Data: 15.

06

Propunător: Antoci Doina

Grupa: pregătitoare
TEMA GLOBALĂ: Eu și lumea înconjurătoare
Proiectul tematic: Animalele domestice
Tema zilei: Graiul animalelor
Domeniul de activitate:
 Științe și tehnologii
 Limbaj și comunicare
Dimensiunea:
 Educația pentru mediu
 Educația pentru limbaj și comunicare
Unități de competență:
1.4 Identificarea și descrierea plantelor și animalelor (insecte, pești, amfibii, păsări,
mamifere) și a părților componente ale acestora.
2.4Descrierea detaliată, logică, clară, a unor obiecte, imagini/carduri, vietăți, personaje,
după diferite criterii, aspecte.

Obiective operaționale:

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a. cognitive:
Să recunoască toate animalele propuse.
Să formuleze răspunsuri clare.
b. psihomotorii:
Să clasifice animalele din ograda în animale și păsări.
Să identifice locurile de trai ale animalelor.
c. socioafective:
Să manifeste spirit cooperant în activitățile de grup.

Vocabular:

Bibliografie:
1. Curriculum pentru educație timpurie. Chișinău, 2019.
2. Standardele de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani. Chișinău,
2019.
3. Ghid de implementare a Curriculumului pentru Educașie timpurie, a standardelor de
învățare și dezvoltare a copilului de la naștere pînă la 7 ani din perspectiva Cadrului de
referință pentru educație timpurie. Chișinău, 2019
 Modelul R. M. Gagné

Strategii didactice Evaluarea

Mijloace
Metode,
de Forme de
Conținutul activității procedee
Etapa activității învățămâ organizare
didactice
nt

Întâlnirea de Discuții Markere, Frontală, DLC

dimineață:Activitatea libere creioane individuală Indicator.
debutează cu întâlnirea de 536.
Rutine și tranziții dimineață, triajul matinal și Exercițiu
lucrul la panouri.
După aceasta, va urma
salutul care se va realiza
prin aranjarea copiilor în
cerc, ținându-se de mâini,
fiecare salutându-și colegul.
Educatorul/educatoarea
salută copiii: „Bună
dimineața, copii manierați,
politicoși și curioși!”. Mesajul
Copiii răspund, apoi încep
să se salute, zicându-și
cuvinte frumoase.

Se va realiza prin citirea Conversa Jetoane frontală DC

unor ghicitori si printr-un ția Cartonașe Indicatori.
joc didactic “Graiul 674
animalelor ” Dialogul

Activități comune Educatoarea : Copii , azi

dimineata in drum spre
gradinita m-am intalnit cu
un vechi prieten , iepurasul
Tupii , si mi-a lasat o
surpriza pentru voi , dar
pentru a desccoperii
surpriza va trebui sa
raspundeti la ghicitorile ce
urmeaza .

*Cine sta doar in ograda

Si oase-i place sa roada ,
Latra toata ziulica
Si se cearta cu pisica ?
( Catelul )
 *Butoias cu patru bete
Ce mai carne de ospete !
De nas poarta un inel
Si drept coada un carcel
( Porcul )

*Ea este buna la toate ,

Ne da carne, ne da lapte,
Iar vitei mititei
Se numesc copiii ei .
(Vaca)

*Coama-si flutura in vant

Cand alearga ca un gand …
Catre casa galopeaza
Si din cand in cand
necheaza.
(Calul )

Educatoarea : -Acum,
pentru ca voi ati dat
raspunsuri corecte
ghicitorilor lasate de
iepuras , va voi arata
surpriza (o roata pe care
sunt lipite jetoane cu
aniimale ).
Iepurasu va roaga sa-l
ajutati sa-si aminteasca
graiul prietenilor sai .
-Ce spuneti vreti sa-l
ajutam ??? (R:Daaa )
Sarcina noastra este sa
reproducem sunetele emise
de animalul/pasarea la care
se opreste sageata rotii .
-Multumesc fluturasilor ,
acum sigur iepurasul Tup
si-a amintit graiul
prietenilor lui .

Bibliotecă: din mulțimea Imagini, DFFS

de cărți, alegeți-le pe cele planșe, Indicatori:
care credeți că ne povestesc hârtie 85, 86, 87,
Activități pe centre despre animalele colorată, 88.
de interes domestice. Alcătuiți o creioane, DLC
povestioară despre animalul hârtie A4, Indicatori:
vostru preferat. markere 401, 406,
 Artă: desenați animalele 409, 470,
din ograda voastră. 471, 479.

Activități din I-a Animalele din ograda mea. Jocul Frontal DFFS
parte a zilei Jocul „Ce animal este?” didactic În grup Indicatori:
Curiozități: Graiul Observare 40, 45.
animalelor. a

Rutine și tranziții Joc de tranziție ,,Graiul Jocul de

animalelor” tranziție

Activități din a II-a Poiezii ,,În ograda bunicii” Lectură În grup

parte a zilei
Activități cu părinții Recomandăm părinților să le arate diferite animale și sa discute cu copilul despre
fiecare animal/pasăre în parte și să-l familiarizeze cu animalele domestic care nu le
au acasă.