Date: 07 April 2011

Name: Anderson Montes, Gina Andrea Montes

Level 1. Room # 51
Theme: El Deporte

INTRODUCTION

Los deportes y sus diferentes manifestaciones, constituyen un eficaz medio educativo que permite
desarrollar no solamente aptitudes y habilidades, sino fundamentalmente importantes valores
sociales de convivencia, solidaridad y sana competencia.

Sports and their different demonstrations allow having an effective and educative way to develop
not only aptitudes and abilities in people, but values such us solidarity, good competition and a
better life together.
 FUNDAMENTATION

Con un siglo y medio de existencia, los deportes modernos se han convertido en una realidad
social que no podemos ignorar, como expresión unitaria o colectiva, con sus normas y
condicionamientos, con sus componentes corporales y espirituales…

Podemos representar al deporte de nuestros tiempos, que en su origen era juego, ejercicio físico y
competición, en dos grandes líneas que cumplen funciones diferentes en la sociedad, ofreciendo
al hombre diferentes valores: Por un lado el deporte espectáculo, apto para la difusión, la
propaganda, la industria y el comercio; y por el otro, el deporte de ocio, deporte para todos,
espontáneo, con bases pedagógicas y carácter educativo que lo realzan. El deporte así
concebido, como actividad social y cultural invade la institución escolar y se integra a la currícula
como factor de desarrollo integral.

El deporte en el sistema educativo supone el análisis, articulación y síntesis de todos los

comportamientos humanos que el mismo moviliza: lúdico - motrices, físicos, psíquicos
relacionales, sociales y morales, expresivos, comunicativos, tácticos, estratégicos y técnicos,
motivo por el cual se lo debe potenciar pedagógicamente en virtud de la especial atención y
utilidad que el alumno le concede al mismo.
No obstante ello, se hace necesario reconocer, que históricamente el deporte constituyó un factor
de desarrollo e identificación cultural de los pueblos, y que fue precisamente su implicancia social
y práctica masiva lo que motivaron su escolarización.

De allí que sea de vital importancia también, al deporte recreativo y de esparcimiento, ya que
constituye un bien social que contribuye eficazmente al aumento de la calidad de vida, y en
consecuencia debe ser puesto a disposición de todos los ciudadanos.

With a century and half of existence, modern sports have been turned in a social reality that we
can not ignore, as a unitary or collective expression, with rules and conditions, with corporals and
spiritual components.

We can represent sports nowadays that at the beginning were games, physical exercises and
competition, both made in two huge ways to accomplish different functions in the society, offering
to men different values: at one side, the show sports that were suitable for diffusion and
advertisement, for industry and business; on the other hand, sports as a leisure time, sports for
everybody, very spontaneous, with pedagogical bases and educative character that bring them out.
Sports can be considered as a social and cultural activity that involve the schools, institutions, and
joined in the syllabus, as a factor of integral development.
Sports in the educative system suppose analysis, articulation and summaries of all the human
behaviours and type of movements: recreational, tactical, strategic and technical, for that reason
sports should be promoted in a pedagogical way and with special attention and usability for
students.
Besides, it is necessary to recognise that historically, sports were constituted as a factor of
development or improvement and as a cultural identification of people, and because of that, the
social implication that sports have, and the massive practice that motivated the use of them in
education.
That is why, it is vitally important too, the recreational sports, because they allow to a social
goodness that contribute in an effective way, they increase the quality of life and must be set to the
 disposition of all the citizens.

OBJETIVOS
• Conceptualizar al deporte como factor de promoción humana valorando sus implicancias
educativas, culturales, sociales y políticas que lo identifican.
• Reconocer el origen y estructura general de los deportes para comprender de que modo
influyen en las conductas táctico-motrices y socio-afectivas de los educandos.
• Identificar los diferentes ámbitos institucionales que se relacionan o promueven el deporte
en general y en particular, explorando los distintos objetivos, niveles y características de
acción que los motivan.
• Promover el deporte escolar como un eficaz medio que contribuye al desarrollo integral,
fomentando su vivencia por sobre sus aspectos técnicos.

CONTENIDOS

El concepto de Deporte y actividad física en las etapas de desarrollo de las culturas.

Ambitos del Deporte: Deporte escolar y no escolar. Estatal y no Estatal, organizado y privado.
Niveles institucionales.
Evolución histórica del Deporte en General. Origen y evolución de los diferentes Deportes a través
de la historia.
Deporte y Educación. Deporte y Educación Física, Deporte y Cultura. Deporte y Sociedad.
Deporte y Política. Deporte y Medios de Comunicación. La información Deportiva.
Clasificación de los Deportes: Según características, medios, objetivos, estructura.
La competencia Deportiva (Deportes individuales y de Conjunto)
Análisis estructural de los deportes. Elementos que lo condicionan técnica y tácticamente desde lo
reglamentario y biomecánico.
Estructura de los reglamentos en general.
Deporte Olímpico. Comité Olímpico Internacional. Solidaridad Olímpica.
El deporte escolar: Sus valores e implicancias
El desarrollo de las capacidades en función de los diferentes deportes.
Eventos Deportivos: Características y clasificación.