COLEGIO

FRANCO
BOLIVIANO

EJERCICIOS Y PROBLEMAS
MATEMATICA
8vo DE PRIMARIA

Profesor
Lic Reinaldo Calle Armand
Santa Cruz – Bolivia
 2

INTRODUCCION

El presente folleto de ejercicios de matemáticas, no pretende en ningún momento

sustituir al libro de texto que la materia utiliza, el mismo tiene como objetivo ser
un complemento en lo referente en el ejercicio de la materia, aspecto por tiempo
esperado por alumnos, padres y la Dirección del Colegio. Aquí en este folleto los
alumnos del nivel de 8vo Grado de la enseñanza de primaria superior, de forma
organizada, encontrarán un buen número de ejercicios los que unidos al texto y a
las explicaciones y demostraciones en la clase, coadyuvaran a obtener mejores
resultados académicos.

Para la confección del presente follero, se ha buscado material en ediciones

diferentes de la Editorial Santillana, la editorial Voluntad, en los diferentes tomos
de los libros de matemáticas, algebra y geometría y trigonometría de Aurelio
Baldor, diferentes sitios especializados en matemáticas existentes en internet, la
cooperación de otros colegas profesores de matemáticas y de la propia idea del
autor.

No es idea del autor la comercialización del presente folleto, el mismo ha de

estar en la biblioteca del Colegio, en un lugar para que todo aquel que lo quiera
pueda ahí fotocopiarlo, y también se entregará en forma digital, a todo alumno
que lo desee, previa entrega de un CD para ser copiado.

Agradezco a mis colegas, Directora de Nivel, padres de familia y alumnos los que
me han ayudado de diferentes formas para que este folleto pueda estar en
manos de nuestros estudiantes.

Lic Reinaldo Calle Armand

Profesor de matemáticas 8vo Grado
 3

TEMA 1
Números Racionales e Irracionales

En 7mo Grado aprendiste en el tema 4 lo que son los números racionales, y

también aprendiste las diferentes operaciones matemáticas que con ellos se
desarrollan.

Ahora en este primer tema de 8vo Grado veremos una ampliación del uso
práctico de los números racionales y también los números irracionales.

Recordemos que los números racionales son aquellos que surgen como resultado
de una división, son los llamados también fracciones, y se pueden expresar en la

forma donde y son enteros y . Vemos que los números racionales

resultan para las operaciones de la adición, la resta, la multiplicación y la división,
ya que en todos los casos se obtienen fracciones cuyos numeradores y
denominadores son números enteros.

Los números reales que no son racionales, los llamamos números irracionales.
Como ejemplo podemos citar y . Es decir que no pueden ser
expresados por número cuyos decimales posean un fin.

1.1 Los Números

Los números son un medio de
expresión y también de comunicación
muy útil en las relaciones entre
personas. Nos sirven para transmitir
informaciones de todo tipo, y los
podemos emplear en trabajos e
informaciones de tipo técnica,
estadística, económica etc.

Podemos afirmar que no existe

ninguna actividad en la que
participemos en que no estén
presentes los números.
Una de las cosas que primeros debes
conocer de los números es el
significado de dos conceptos muy
ligados a ellos, uno es el de sucesor
y el otro el de antecesor:
Antecesor: Que antecede, que es el
anterior, que sucedió antes del
fenómeno que estudiamos. Ejemplos
sencillos podemos señalar al 2
como antecesor del 3, al 145 como
antecesor del 146, al 0.15 como
antecesor del 0.16, etc.
Sucesor: Sucesor es sinónimo de
siguiente, el sucesor de un número
es el número siguiente del mismo por
ejemplo el 7 es el sucesor del 6, el 28
es el sucesor del 27, el 0.59 es el
sucesor del 0.58 etc.
 4

1) Ejercicios:

No Números Antecesor Sucesor

1 187
2 21.59
3 0.159
4 9465
5 56348
6 258.64
7 41.08
8 0.00852
9 1578.02
10 84
11 0.95
12 684.123
13 0.852
14 0.0054
15 9624
16 1235
17 35784
18 0.00035
19 0.39871
20 9874
21 1593
22 23.00
23 581.200
24 0.000051
25 6154
26 357159
27 0.5462
28 9999
29 7899
30 0.599
31 147.0599
32 357.159
33 0.54785
34 0.999
 5

Los números según su origen

expresión los podemos clasificar en
Reales ( R ) en Naturales ( N )
Enteros ( Z ) Racionales ( Q ) y en
Irracionales ( I ).

2) Clasifica los siguientes números:

Número R N Z Q I
π
1
4
1, 67
5
1,3233333…
6,9
4
2
−
3
0
−1
6,7916161616…..
−6
2
−8
−4
64
5 − 32
1,6500000…
3
3−
4
121
16
2, 4578
0
2
 6

1.2 La recta Numérica

La recta numérica es un dibujo de una

línea en la que los números enteros son
mostrados como puntos especialmente
marcados que están separados
uniformemente.

Todos los números pueden ordenarse en

una recta numérica. De esta manera,
podemos determinar si un numeral es
mayor o menor que otro, dependiendo
del lugar que ocupa en la recta
numérica.

Decimos que un número es menor,

cuando está ubicado a la izquierda de
otro en la recta numérica, o sea, está
más cerca del 0 y, decimos que es
mayor, cuando se ubica a la derecha de
otro y está más alejado del cero.

1) Localiza los siguientes números en una recta numérica

a) 9 b) -5 d) 1 e) 0

1 5 17 2 8
f) g) h) i) − j) −
5 3 4 5 5

2) Representa en rectas numéricas las siguientes series de números:

a) 150, 250, -175, 450, - 250, 100, -300

b) -8, 12, -6, 4, 0.8, -15
c) 6, -5, -2, 3, 5, -5, 1, 2, -3

3) Utilizando una recta numérica desarrollar la siguiente situación:

En una ciudad a las 4 de la madrugada se registró una temperatura de 2º C, y 4

horas después la temperatura era de 3ºC bajo cero. A las 12 la persona que
registra las temperaturas anuncia: “Subió 15ºC desde el último registro” Cuatro
horas más tarde la misma persona dice: “Se mantienen estable”. A las 20 horas
se anuncia que la temperatura bajó 7ºC. Por último, a las 24 horas el termómetro
indica una temperatura de 2ºC bajo cero.
 7

1.3 Números racionales. Porcentajes

En matemáticas, un porcentaje es
una forma de expresar un número
como una fracción de 100 (por ciento,
que significa “de cada 100”). Es a
menudo denotado utilizando el signo
porcentaje %, que se debe escribir
inmediatamente después del número
al que se refiere, sin dejar espacio de
separación. Por ejemplo: "treinta y
dos por ciento" se representa
mediante 32% y significa 'treinta y
dos de cada cien'.

También se puede expresar para la

práctica en forma de una fracción, o
sea, 32% es equivalente a decir
0.32.

El porcentaje o tanto por ciento es la relación de un número con respecto al 100.

Y se puede determinar utilizando una expresión de tres cantidad conocidas y
buscar la cuarta que es la expresión buscada.

Podemos tener la situación donde queremos conocer el valor de un % de otro

número:

¿Cuál es el 15 % de 250? Aquí se plantea también la relación con el 100

15 x 15i250
Solución: = donde x= = 37.5
100 250 100

Otra situación puede ser que lo que queremos conocer es que % es un número
de otro:

El 3 que % es de 25, aquí se plantea también la relación con 100:

3 x 3i100
Solución: = donde x= = 12 %
25 100 25
 8

Ejercicio hallar el por ciento de un número.

a)
1) 1% de 34 17) 25% de 104
2
2) 2% de 500 18) 16 % de 54
3
1
3) 4% de 75 19) 33 % de 108
3
4) 5% de 60 20) 75% de 48
5) 10% de 98 21) 50% de 56
6) 20% de 155 22) 5% de 200
2
7) 16 % de 12 23) 10% de 56.75
3
8) 25% de 84 24) 40% de 35
1
9) 33 % de 15 25) 80% de 45
3
10) 40% de 25 26) 4% de 50
1
11) 60% de 40 27) 12 % de 56
2
12) 80% de 30 28) 75% de 8
13) 75% de 16 29) 60% de 10
14) 50% de 42 30) 1% de 187.43
15) 20% de 85 31) 65% de 105
1
16) 12 % de 16 32) 35% de 210
2

b)

2 1 1
1) 10% de 15 16) 33 % de
5 3 3
1
2) 25% de 1044 17) 20% de 108
2
3) 20% de 1612 18) 40% de 18745
1 1
4) 75% de 18.16 19) 33 % de 3
3 3
2
5) 5% de 95.6 20) 16 % de 1650
3
 9

1
6) 60% de 23455 21) 4% de 300
5
7) 80% de 134.65 22) 5% de 108.50
2
8) 16 % de 1914 23) 25% de 56.84
3
1 4
9) 12 % de 4 24) 50% de 108.88
9 5
1 1
10) 50% de 56 25) 75% de
6 75
1
11) 2% de 26) 80% de 97
2
3 3
12) 5% de 27) 10% de 105
4 8
1 1
13) 4% de 28) 12 % de 105704
50 2
2 1
14) 75% de 14324 29) 16 % de
3 6
3
15) 10% de 15 30) 1% de 1
4

Problemas de Tanto por Ciento.

1) Gabriela recibe un sueldo líquido de BS. 3900. Destina 1/2 de su sueldo para
pagar todos los gastos de la casa y 1/3 para gastos de vestimenta, transporte y
educación. Reparte el resto del dinero así. 50% para gastos de diversión y ocio
familiar y 50% para el ahorro. ¿Qué montos destina a cada rubro?

2) en una juguetería regalan un vale de 25% de descuento de acuerdo al importe

de cada compra. Si Juan y rolando compraron una patinetas pagando 1/2 y 1/2
del importe de la compra. ¿Cuál fue el descuento si cada un pagó Bs. 175?

3) La mamá de Mariela infló 90 globos para la fiesta, pero cuando llegaron los
invitados, solo quedaban 72 globos bien inflados. ¿Qué porcentaje de los globos
se había desinflados?

4) Si en un aula las notas de matemáticas fueron de 70 puntos para el 40% de

los alumnos, 50 puntos para el 36% y 36 puntos para el 24%. ¿Cuántos alumnos
hay en cada nota si el total de alumnos del curso es de 33 alumnos?

5) Juan tiene que pagar bs. 90. si le rebajan el 5% de su deuda, ¿cuánto tiene
que pagar todavía?
 10

6) Un metro de tela cuesta Bs. 15. ¿A cómo tengo que venderlo para ganar el 20% del
costo?

7) Por la venta de un libro a Bs. 5 el ejemplar, el librero cobra el 30% de comisión.

¿Cuánto recibe el autor por cada libro?

8) Un agente tiene el 12% de comisión en las ventas que haga. Si vende 14 docenas de
pañuelos a Bs. 6 cada una. ¿Cuál es el total de comisión que gana?

9) De una finca de 50 hectáreas se vende el 16% y se alquila el 14%. ¿Cuántas

hectáreas quedan?

10) Tenía 30 lápices. Di a mi hermano Enrique el 30%, a mi primo Orlando el 20 % y a

mi amigo Héctor el 10% ¿Cuántos lápices di a cada uno y cuantos me quedaron?

11) Un hombre al morir dispone que su fortuna que asciende a Bs. 20 000 se entregue el
35% a su hermano mayor, el 40% del resto a su hermano menor y lo restante a un asilo.
¿Cuánto correspondió al asilo?

12) Se vende el 20% de una finca de 40 hectáreas, se alquila el 50% del resto y se cultiva
el 25% del nuevo resto. Hallar la porción cultivada.

13) Una compañía adquiere una propiedad de 1800 hectáreas de este modo, el 22% de
la finca se paga a Bs. 20 000 la hectárea, el 56 % a Bs. 8000 y el resto a Bs. 5000 la
hectárea. ¿Cuánto importa la compra?

14) De los 80 libros que tenía un librero vendió el 45% a Bs. 125 cada uno, el 75% del
resto a Bs. 120 cada uno y el resto a Bs. 100 cada uno. ¿Cuál es el importe total de la
venta?

15) De los 125 alumnos de un colegio, el 36% son extranjeros. ¿Cuántos alumnos del
país hay?

16) De los Bs. 50 que tenía gasté el 85%. ¿Cuánto he guardado?

17) Las ventas de un almacén durante un año, han importado Bs. 18 675. De esa
cantidad el 64% se destina a gastos. ¿Cuál ha sido la ganancia?

18) Mi finca tiene 480 hectáreas. El 35% de la mitad de mi finca la tengo sembrada de
caña y el resto de frutas. ¿Cuántas hectáreas tengo sembradas con frutas?
 11

1.4 Fracciones Equivalentes

Las fracciones equivalentes se

obtienen de multiplicar o dividir el
numerador y el denominador de una
fracción por el mismo número,
siempre que este sea diferente de
cero.

Por supuesto que una fracción

equivalente a otra, se simplifica
quedarán las dos fracciones iguales.

Ejercicios:

1) en cada caso escribir cinco fracciones equivalentes:

1 1 2
1) 16) 31)
5 8 7

1 3 2
2) 17) 32)
9 8 9

1 4 3
3) 18) 33)
7 7 7

2 6 5
4) 19) 34)
5 7 9

3 4 7
5) 20) 35)
5 11 12

1 11 8
6) 21) 36)
15 87 17

9 3 12
7) 22) 37)
25 17 25

10 3 13
8) 23) 38)
35 11 27
 12

1 21 11
9) 24) 39)
25 83 17

7 5 6
10) 25) 40)
35 14 13

21 32 12
11) 26) 41)
55 39 70

9 22 4
12) 27) 42)
15 31 17

7 6 2
13) 28) 43)
32 41 27

1 21 30
14) 29) 44)
35 99 70

11 17 19
15) 30) 45)
55 51 76

2) ¿Qué fracción del cuadrado está sombreada?. Escribe al menos cinco

fracciones equivalentes la que representa la parte sombreada.
 13

1.5 Conversión de fracciones a decimales y viceversa

Para convertir una fracción a decimal es

solamente dividir el numerador entre el
denominador de la misma fracción,
teniendo el cuidado de que existen
divisiones que no son exactas y ahí
debemos efectuar el redondeo de los
decimales llevándolos a una cantidad
señalada anteriormente.

Para convertir un decimal a fracción hay

que tener en cuenta si el decimal es
exacto o se ha efectuado anteriormente
un redondeo. Esto se conoce por la
presencia en el caso de redondeo de un
símbolo en forma de arco sobre las
últimas cifras.

1) Escribe las siguientes fracciones decimales en forma decimal. Recuerda que es

simplemente dividir el numerador entre el denominador, si existen muchos
decimales efectúa el sistema de aproximación desarrollado en clases.

56 15 63 77
1) 2)
87 86 22 60

21 1 45 22
3) 4)
8 2 70 10

13 6 11 10
5) 6)
4 5 7 6
 14

48 33 15 17
7) 8)
21 48 65 28

1 1 6 7
9) 10)
2 3 5 9

1 1 42 84
11) − − 12)
3 2 71 142

2) Expresa en fracciones decimales los siguientes números decimales:

Nota: Debes recordar que el método es escribir una fracción que posee como
numerador el mismo número decimal, pero eliminando la coma, o sea como si
fuera un entero. Como denominador se escribe 1 seguido de tantos ceros como
números decimales posee el decimal planteado.. Después se efectúa la
simplificación de ser posible. En el caso de los negativos, al procedimiento
anterior se pone al final el signo de menos.

1) 0.568 2) 0.2356 3) 0.9871 4) 0.5550 5) -0.650

6) 1.250 7) 10.580 8) − 8.254 9) 0.655 10) 25.45

11) 45.230 12) − 0.846 13) − 0.954 14) 20.005 15) 0.384

16) 0.760 17) 0.945 18) 1.0054 19) − 0.150 20) 0.368

21) 0.865 22) 3.45 23) − 4.250 24) − 10.24 25) 6.456

1.6 Orden en los racionales. Recta numérica

¿Tengo que
utilizar de nuevo la
Recta Numérica?
 15

La mejor forma y además más segura de poner en orden una serie de números
racionales (fracciones) es utilizar el recurso de la Recta Numérica, así de esa
forma se van colocando en la misma cada número racional positivo o negativo y al
final quedan todos en el orden deseado. De izquierda a derecha quedarán
ordenados en forma ascendentes y de derecha a izquierda en forma
descendente.

Ejercicios:

1) Ordena de mayor a menor utilizando la Recta Numérica:

11 9 5  
a) ; ; ; 1, 22; 0,98; 1, 2; 2, 33; 2, 3
5 4 7

1 1 1 4 8 2
b) − ; −1 ; 2 ; 0, 6; 1,3; ; ; − ; 3, 4
2 5 3 3 5 3

2) Escribe el signo de <,>, o = entre los siguientes pares de fracciones, según

corresponda:

56 15 63 77
1) 2)
87 86 22 60

21 1 45 22
3) 4)
8 2 70 10

13 6 11 10
5) 6)
4 5 7 6

48 33 15 17
7) 8)
21 48 65 28

1 1 6 7
9) 10)
2 3 5 9

1 1 42 84
11) − − 12)
3 2 71 142
 16

1.7 Operaciones con Racionales

Para efectuar las operaciones
básicas (Suma, resta, Multiplicación y
División) de números racionales, se
tienen que observar criterios
diferentes en cada tipo de operación:

- Suma y Resta. Antes de efectuar

se tienen que poseer números
racionales con iguales
denominadores, o sea las fracciones
tienen que ser equivalentes. Con la
existencia de iguales denominadores,
se efectúa la suma o resta de los
numeradores y se escribe el mismo
denominador. Si es posible este
resultado se simplifica.

- Multiplicación. No se requiere que

los denominadores sean iguales. Se
multiplican los numeradores entre si y
de igual manera se procede con los
denominadores. El resultado si es
posible se simplifica.

- División. Lo primero que hay que

hacer es determinar que fracción es
el divisor, y esta se invierte. Invertido
el divisor, se procede igual a una
multiplicación.

1) Efectuar las siguientes sumas de números racionales:

2 5 5 7 5 11
1) + = 2) + = 3) + =
3 6 12 24 8 64

7 11 8 15 5 7 1
4) + = 5) + = 6) + + =
24 30 26 39 4 8 16

1 1 1 7 8 11 9 8 13
7) + + = 8) + + = 9) + + =
2 4 8 5 15 60 10 15 75

3 1 2 3 7 11 1 1 1
10) + + = 11) + + = 12) + + =
21 2 49 5 4 6 12 16 18
 17

7 11 13 8 13 7 5 7 3
13) + + = 14) + + = 15) + + =
50 40 60 60 90 120 14 70 98

13 4 9 5 2 1 3 6 1 1 4
16) + + = 17) + + + = 18) + + + =
121 55 10 16 48 9 18 17 34 51 3

7 11 3 7 7 11 2 8 7 3 1 3
19) + + + = 20) + + + = 21) + + + =
90 30 80 40 39 26 3 9 20 40 80 15

3 5 3 1 1 5
22) 8 + 6 = 23) 9 + 4 = 24) 7 + 3 =
7 7 5 10 8 24

5 7 1 3 7 11
25) 12 + 13 = 26) 5 + 6 = 27) 8 +5 =
6 9 8 20 20 25

4 2 3 1 7 1 3 1 1
28) 5 +6 +8 = 29) 8 + 10 +16 = 30) 5 + 6 +8 =
50 5 5 9 9 9 4 3 12

2) Efectúa las siguientes restas de número racionales.

1 1 3 1 7 1
1) − = 2) − = 3) − =
2 6 5 10 12 4

11 7 3 2 3 1
4) − = 5) − = 6) − =
8 24 7 49 8 12

7 7 11 14 11 7
7) − = 8) − = 9) − =
6 8 10 15 12 16

7 3 7 1 11 2
10) − = 11) − = 12) − =
62 155 80 90 150 175

93 83 101 97 57 17
13) − = 14) − = 15) − =
120 150 114 171 160 224
 18

1 1 1 3 1 1 3 2 5
16) − − = 17) − − = 18) − − =
2 8 40 15 45 90 2 121 11

7 1 11 19 7 11 2
19) − − = 20) − − = 21) 8 − =
35 100 1000 36 80 90 3

9 7 1
22) 9 − = 23) 13 − = 24) 16 − =
10 8 11

2 7 17
25) 25 − = 26) 30 − = 27) 32 − =
13 24 80

45 3 11
28) 93 − = 29) 215 − = 30) 316 − =
83 119 415

3) Efectuar los ejercicios siguientes de sumas y restas combinadas.

2 5 1 3 5 7 7 5 4
1) + − = 2) − + = 3) + − =
3 6 12 4 8 12 12 9 24

11 7 3 6 15 8 5 1 4
4) − + = 5) + − = 6) − + =
15 30 10 9 25 15 6 90 7

4 7 1 11 9 3 31 43 59
7) + − = 8) + − = 9) − + =
41 82 6 26 91 39 108 120 150

3 1 1 2 1 1
10) 3 + − = 11) 6 + 1 − = 12) 9 − 5 + 4 =
5 8 3 5 6 12

1 1 1 1 1 1 1
13) 4 − 2 + 3 − = 14) 9 + − + 3 = 15) 6 + 5 − 4 − 1 =
3 9 4 2 3 6 2
 19

3) Ejercicios combinados de sumas y restas de números racionales.

3 1 1  1 3 1
1) − +  = 2) 4 +  −  =
8  6 12  2 5 6

1  1 5  3 1
3) 7 −  4 −  = 4) 3 −  2 +  =
4  2 8  4 8

1 1 1 1 1
5) 9 −  −  = 6) + −  =
 2 3 6  2 8

 1  3 1
7) 50 −  6 −  = 8) 27 −  3 − 2  =
 5  8 4

3  1 2  1 3
9) 7 +  6 −  = 10) 14 −  2 − 1  =
5  3 9  2 5

1 1 1 1 9 3 
11) 18 −  + +  = 12) 500 −  + −  =
2 3 4  8 5 40 

1 1 1 1  2  1 1 1
13) 16 −  + −  = 14) 7 +  3 − 1 +  =
5  5 10 20  5  2 3 6

1  1 1 3  3  1 1 
15) +4 − +  = 16) 6 −  2 − + 1 =
5  15 60 80  4  9 18 

1 1 5 2 3 1  1
17)  +  − = 18)  + +  − 1 =
 2 3 6  3 4 12  2

1 1 1 1 4 1 1
19)  −  − = 20)  +  −  +  =
 2 3 6 2 3 2 6

 6 3 1 1  1 1  1
21)  +  −  +  = 22)  8 + − 5  − 3 =
 14 7   3 6   4 8  3

 1  1  1  1 
23)  6 −  −  4 −  = 24)  20 −  −  8 −  =
 5  3  10   25 
 20

4) Ejercicios de multiplicación de números racionales.

2 3 4 10 7 16
1) i = 2) i = 3) i =
3 2 5 9 8 21

52 4 18 90 21 11
4) i = 5) i = 6) i =
24 13 15 36 22 49

13 72 24 51 2 6 1
7) i = 8) i = 9) i i =
4 39 102 72 3 7 4

3 4 5 6 7 8 7 19 26
10) i i = 11) i i = 12) i i =
4 5 6 7 8 9 19 13 21

23 17 7 90 41 34 2 6 10 1
13) i i = 14) i i = 15) i i i =
34 28 59 51 108 82 3 5 9 8

7 8 22 1 5 7 3 1 3 17 5 38
16) i i i = 17) i i i = 18) i i i =
8 11 14 4 6 10 14 5 5 19 34 75

5) Ejercicios de multiplicación de números mixtos.

1 2 1 1 1 2
1) 1 i 1 = 2) 3 i 1 = 3) 5 i 2 =
2 3 4 13 4 9

2 3 1 4 1 2
4) 6 i 1 = 5) 3 i 2 = 6) 8 i 1 =
7 11 6 19 9 73

4 5 1 1 1 5 3 1
7) 14 i 5 = 8) 1 i 1 i 1 = 9) 2 i 3 i 1 =
5 6 2 3 5 6 4 17

2 1 3 1 1 3 1 1 3
10) 9 i 1 i 2 = 11) 8 i 5 i 1 = 12) 10 i3 i1 =
9 83 21 6 4 25 10 101 152

1 1 1 3 1 4 1 1 1 1 11 1
13) 1 i 1 i 1 i 1 = 14) 2 i 2 i 3 i 4 = 15) 3 i 1 i 1 i 1 =
5 9 8 5 7 5 3 2 4 3 26 37

1 1 1 1 2 5 1 4 2 4 1 7
16) 6 i 2 i 3 i 2 = 17) 1 i 1 i 2 i 2 = 18) 8 i 2 i 7 i 2 =
3 4 5 19 7 9 6 7 5 7 9 10
 21

6) Ejercicios de división de números racionales.

3 7 5 2 7 14
1) ÷ = 2) ÷ = 3) ÷ =
5 10 6 3 8 9

3 6 8 4 6 5
4) ÷ = 5) ÷ = 6) ÷ =
5 7 9 3 11 22

5 3 11 7 3 5
7) ÷ = 8) ÷ = 9) ÷ =
12 4 14 22 8 6

19 38 3 4 21 6
10) ÷ = 11) ÷ = 12) ÷ =
21 7 4 3 30 7

25 5 30 3 50 25
13) ÷ = 14) ÷ = 15) ÷ =
32 8 41 82 61 183

72 6 104 75 150 135

16) ÷ = 17) ÷ = 18) ÷ =
91 13 105 36 136 180

7) Ejercicios de división de números mixtos.

1 1 1 1 1 1
1) 1 ÷ 2 = 2) 2 ÷ 3 = 3) 3 ÷ 4 =
2 3 3 2 4 3

1 1 1 1 3 9
4) 5 ÷ 6 = 5) 7 ÷8 = 6) 2 ÷ 3 =
4 5 6 7 5 10

6 5 1 3 2 1
7) 1 ÷1 = 8) 1 ÷ 3 = 9) 5 ÷ 8 =
11 6 8 5 3 2

3 3 8 1 3 1
10) 7 ÷5 = 11) 1 ÷1 = 12) 8 ÷ 13 =
4 8 27 9 4 3

3 1 5 7 6 15
13) 6 ÷ 1 = 14) 5 ÷ 3 = 15) 5 ÷2 =
7 14 9 11 11 22

12 13 8 133 1 3
16) 3 ÷2 = 17) 1 ÷1 = 18) 4 ÷ 24 =
31 31 109 218 50 25
 22

1.8 Operaciones combinadas

Operaciones combinadas, es cuando tenemos dentro del mismo ejercicio, varias

operaciones diferentes, y existen entonces signos de agrupación ( Paréntesis,
Corchetes, Llaves )

Si existen
decimales, entonces
estos hay que
transformarlos en
racional antes.

1) Ejercicios combinados donde existen todas las operaciones y signos de

agrupación.

 2 17  2 1 2  1  1  11
1)  3 ÷  i 1 = 2)  +  ÷ = 3)  4 −  ÷ =
 5 3 3  3 30  6  3 6

3 2 5 9  1 1 5 2 6
4) ÷ + = 5) ÷ 2 −1  = 6) ÷ i =
5 3 6 10  3 4 6 3 5

 1  1  7  1  1  1
7) 1 −  ÷ 1 −  = 8)  2 +  ÷  2 −  = 9)  7 + 3  ÷ 14 + 6  =
 3  5  8  9  8  4

 1  1  5 10  1  5 9
10)  60 −  ÷  30 −  = 11)  i  ÷ 10 = 12) 10 ÷  ÷ 10 =
 8  16   8 50  12  6 32

1 3 1 3  1 1 1 1  3 1 1
13)  + −  ÷ 1 = 14)  2 + 3 − 3  ÷ 15)  6 − +  ÷ 5 =
 2 4 8 5  3 4 8  12  5 10  2

 1 1  7  7 7 1 1 1 1 1  1
16) 150 ÷  ÷  4 i 2  = 17)  + + ÷ = 18)  + −  ÷ 1 =
 8 8  8  30 90 3  9  6 3 45  90

 6  3  1  1  2 1  1 5 1
19)  2 i  ÷  2 +  = 20)  5 ÷  ÷  2 ÷  = 21) 19 +  ÷  4 i i =
 5   8   5   3  3 4   5 42 6 

1 1  1  1  1  1 1 1 4 1  1 1
22)  −  i  2 −  ÷ 1 −  = 23)  4 −  i  5 −  ÷ = 24)  i  ÷  ÷ 6 ÷ +  =
2 6  5  3  4  5  18 2 3 2  2 4
 23

2) Ejercicios combinados con la existencia de complejidad.

Estos ejercicios
debes hacerlo con
cuidado y sobre
todo orden.

1 2 1 1 2 1 1 1 1
+ + 4 −3 + + −
1) 3 5 30 = 2) 2 3 4= 3) 10 100 1000 =
23 1 10
2−
30 5

2 3 1 1 1 1 3 5 3
+ − 4 −2 +3 + i
4) 5 10 20 = 5) 7 14 2 = 6) 4 6 5 =
2 1 5 2 3 1 1 2 7
+ + 6 + 5 + 10 − i
3 9 6 3 9 18 2 7 5

7 1 3 4 3 1 7  1  1 2 3  1
+1 − i  + −  i3  + + i
8) 
5 8 24  13
9) 
8 4 2 9 = 10 25 40  6
7) = =
1 1 1 7 2 1 1
2 −1 + i 5− −
2 10 14 5 3 8 12

 
 7 1 1   1 1 1  2 9÷ 1 i 4 i 5
 5 − 4 + 1  i36 6 − − ÷  1 5  12
10)  36 18 72 
= 11)  8 20 55  7 = 12)  3  =
78 −
1 1 1  4 6÷
1
 −  i4 1
12  3 12  5 2
 24

1 1 1
2 4 1 1 2+ 4− 5
+ −
3 6 4 1 1 1 1
13) 5 7 = 14) 3 2 = 15) 3 5 6 =
1 1 2 4 1 1 1
− + 6+ 4− 8
1 1 1 1
5 3 5 10 1 1 1
7 8 9

3 52 1
2− 1 5 4+ 3 8
3+ 6 +2− 2
1 1 1 1
16) 8 3 = 17) 6 12 + 3 = 18) 4 4 =
( 5÷ 1
8)(i 1 ÷1
5 10 ) (
6÷ 8− 1
4 ) 3÷ 5 i
3 5
6 ( )
2− 2 3− 1
1+ 1 1− 1 5+ 3
2+ 3 4 4
19) 3
21 1
2
(
i 23 1 ÷ 47
2 12
= ) 20) 5
4− 1
3 i 7 i 11 =
5− 1 20 2 ( )
2− 3 4+ 5
5 1 1 24
6 6 2

1 1
+
1− 1 1− 1 3
21)
1
5
1
6 i 1 + 2 − 62
7 49 (343
= ) 22) 1 +
4
=
− 2+
1− 1 1− 1 1− 1
3 8 4

1.9 Los números irracionales

Los números
irracionales son los que
no pueden ser
expresados como una
fracción ya que poseen
infinitas cifras decimales
no siendo estas una
periódica.
 25

Ejemplos de números irracionales son:

π = 3.1415926...........
2 = 1.41142135..........
5 = 2.236067..............
7 = 2.64575131..........

1) Encuentra un número irracional comprendido entre los siguientes números:

1 1 1 1 1 1
a) y b) y c) y
10 9 7 6 3 5

1.10 Redondeo y Truncado

Es muy complejo trabajar con
número que poseen gran
cantidad de decimales. Por
ello estos se redondean o se
eliminan (truncan) y se obtiene
otro número con menos
decimales.
 26

1) Completar la siguiente tabla:

Número redondeado Número truncado

en la
a los a los a los a la parte en los en los
Número parte
décimos centésimos milésimos entera décimos centésimos
entera
21,7587
32,0715
1,1289
8,9898
19,9972
25,750
6,0086
0,986
11,678
0,3896
4,0089
0,99882
1,0894
24,992
0,0059
5,197
62,000
59,999
0,9999
1,8888
10,0585
 27

TEMA 2
Divisibilidad, Potenciación y Radicación

2.1 y 2.2 Criterios de divisibilidad. Números primos y compuestos.

Todo número entero es

divisible por 1 y por sí mismo.
Los números mayores que 1
que no admiten más que estos
dos divisores se denominan
números primos. Los que
admiten más de dos divisores
se llaman números
compuestos.

Los siguientes criterios nos permiten averiguar si un número es divisible por otro de
una forma sencilla, sin necesidad de realizar una división:

Número Criterio Ejemplo

2 El número termina en cero o cifra par. 378: porque "8" es par.

480: porque 4+ 8+ 0 = 12 es
3 La suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
múltiplo de 3.

El número formado por las dos últimas cifras es un

4 7324: porque 24 es múltiplo de 4.
múltiplo de 4.

5 La última cifra es 0 ó 5. 485: porque acaba en 5.

6 El número es divisible por 2 y por 3. 24: Ver criterios anteriores.

 28

Para números de 3 cifras: Al número formado por las dos primeras

469: porque 46-(9*2)= 28
cifras se le resta la última multiplicada por 2. Si el resultado es
que es múltiplo de 7.
múltiplo de 7, el número original también lo es.

7
Para números de más de 3 cifras: Dividir en grupos de 3 cifras y
52176376: porque (37-12)
aplicar el criterio de arriba a cada grupo. Sumar y restar
- (17-12) + (5-4)= 25-5+1=
alternativamente el resultado obtenido en cada grupo y comprobar si
21 es múltiplo de 7.
el resultado final es un múltiplo de 7.

27280: porque 280 es

8 El número formado por las tres últimas cifras es un múltiplo de 8.
múltiplo de 8.

3744: porque 3+7+4+4=

9 La suma de sus cifras es múltiplo de 9.
18 es múltiplo de 9.

10 La última cifra es 0. 470: La última cifra es 0.

42702: 4+7+2=13 · 2+0=2

Sumando las cifras (del número) en posición impar por un lado y las · 13-2=11 → 42702 es
de posición par por otro. Luego se resta el resultado de ambas sumas múltiplo de 11
obtenidas. si el resultado es cero (0) o un múltiplo de 11, el número
11 es divisible por éste.
66: porque las dos cifras
Si el número tiene dos cifras será múltiplo de 11 si esas dos cifras son iguales. Entonces 66
son iguales. es Múltiplo de 11
528: Ver criterios
12 El número es divisible por 3 y 4.
anteriores.

1) Factorizar los siguientes números en sus factores primos utilizando criterios de

divisibilidad.

1- 64 11- 8950
2- 96 12- 12740
3- 160 13- 15700
4- 306 14- 47601
5- 385 15- 208537
6- 441 16- 540
7- 861 17- 7824
8- 1188 18- 10258
9- 3249 19- 9581
10- 5887 20- 6426
 29

2.3 Factorización en primos.

La factorización en
números primos es
única. Consiste en
extraerle al números
aquellos primos que
multiplicados entre sí
den como resultado el
propio número

1) Descomponer en sus factores primos los números siguientes:

1) 64 11) 341 21) 2401 31) 13690

2) 91 12) 377 22) 2093 32) 15700
3) 96 13) 408 23) 2890 33) 20677
4) 121 14) 441 24) 3249 34) 21901
5) 160 15) 507 25) 3703 35) 47601
6) 169 16) 529 26) 3887 36) 48763
7) 182 17) 686 27) 5753 37) 208537
8) 289 18) 861 28) 5887 38) 327701
9) 306 19) 906 29) 9410 39) 496947
10) 385 20) 1188 30) 12740 40) 587560

2) Hallar todos los divisores simples y compuestos de los números siguientes:

1) 54 11) 108 21) 5819

2) 162 12) 204 22) 6727
3) 150 13) 540 23)3159
4) 1029 14) 735 24) 5929
5) 210 15) 1080 25) 5915
6) 315 16) 2040 26) 3025
7) 130 17) 3366 27) 6006
8) 340 18) 4020 28) 6591
9) 216 19) 567 29) 9702
10) 1521 20) 4459 30) 14161
 30

2.4 Máximo común Divisor (MCD)

MCM
¿Qué cosa es
eso?

Máximo Común Divisor ( MCD ) es halla entre varios números cual es el mayor divisor
que divide a todos de forma exacta.

1) Descomponer los números

en sus factores primos por
separado.
2) Seleccionamos los factores
comunes con el menor
exponente
3) El producto de estos
factores es el MCD

1) Hallar el Máximo Común Divisor de los siguientes números:

1- 15 y 30
2- 21 y 28
3- 24 y 32
4- 7, 14 y 21
5- 24, 36 y 72
6- 30, 42 y 54
 31

7- 16, 24 y 40
8- 20, 28, 36 y 40
9- 28, 42, 56 y 70
10- 32, 48, 64 y 80
11- 425, 800 y 950
12- 78, 130 y 143
13- 236, 590 y 1239
14- 770, 990, 1265 y 3388
15- 432, 648, 756, 702 y 621
16- 720, 895, 1025, 684 y 900
17- 1240, 1736, 2552, y 3131
18- 31740, 47610, 95220 y 126960
19- 45150, 51600, 78045, y 108489
20- 63860, 66340, 134385 y 206305
21- 500, 560, 725, 4350 y 8200
22- 432, 648, 756, 702 y 621
23- 3240, 5400, 5490, 6300 y 7110
24- 486, 729, 891, 1944 y 4527
25- 3174, 4761, 9522 y 12696
26- 171, 342, 513 y 684
27- 850, 2550, 4250 y 12750
28- 465, 744, 837 y 2511
29- 600, 1200, 1800 y 4800
30- 2523, 5046, 5887 y 7569

3) Hallar el Mínimo Común Múltiplo de los siguientes números:

1- 5, 10 y 20
2- 3, 15, 75 y 375
3- 21 y 28
4- 121, 605 y 1210
5- 7, 14, 21, 35 y 70
6- 46 y 69
7- 32, 48 y 108
8- 14, 28, 30 y 120
9- 108, 216, 432 y 500
10- 81, 100, 300, 350 y 400
11- 98, 490, 2401 y 4900
12- 841, 1682, 2523 y 5887
13- 21, 39, 60 y 200
14- 91, 845, 1690 y 2197
15- 529, 1058, 1587 y 5290
 32

2.6 Mínimo Común Múltiplo ( M C M )

Se extraen los
factores primos de los
números, y se
El MCM es entre multiplican todos, de
varios números, existir factores
aquel menor que M C M repetidos se utilizan
los contiene a todos aquellos que tienen
mayor exponente

1) Hallar por descomposición en factores primos el MCM de:

1) 32 y 80 11) 14, 28, 30 y 120

2) 46 y 69 12) 96, 102, 192 y 306
3) 18, 24 y 40 13) 108, 216, 432 y 500
4) 32, 48 y 108 14) 21, 39, 60 y 200
5) 5, 7, 10 y 14 15) 81, 100, 300, 350 y 400
6) 2, 3, 6, 12 y 50 16) 98, 490, 2401 y 4900
7) 100, 500, 700 y 1000 17) 91, 845, 1690 y 2197
8) 14, 38, 56 y 114 18) 529, 1058, 1587 y 5290
9) 13, 19, 39 y 342 19) 841, 1682, 2523 y 5887
10) 15, 16, 48 y 150 20) 5476, 6845, 13690, 16428 y 20535

2) Hallar el MCD y el MCM de los números siguientes:

1) 2, 3 y 11 11) 8, 10, 15 y 32
2) 7, 8, 9 y 13 12) 9, 12, 16 y25
3) 15, 25 y 75 13) 16, 84 y 114
4) 2, 4, 8 y 16 14) 110, 115 y 540
5) 5, 10, 40 y 80 15) 210, 360 y 548
6) 7, 14, 28 y 56
7) 15, 30, 45 y 60 16) 100, 500, 2100 y 3000
8) 3, 5, 15, 21 y 42 17) 56, 72, 124 y 360
9) 100, 300, 800 y 900 18) 105, 306, 405 y 504
10) 15, 30, 60 y 180 19) 13, 91, 104 y 143
20) 58, 85, 121, 145 y 154
 33

2.7 Mínimo Común Múltiplo de los denominadores.

MCM de los
denominadores es
convertir todas las
fracciones en
equivalentes con el
mismo denominador
todas.

1) Reducir al Mínimo Común Denominador las fracciones siguientes:

3 7
1) ,
8 30
7 11
2) ,
12 15
1 2 3
3) , ,
6 9 8
5 7 11
4) , ,
6 20 25
1 7 1 1
5) , , ,
6 14 20 30
3 1 5 7
6) , , ,
5 12 8 120
7 3 15 1
7) , , ,
8 4 48 64
3 1 2 7
8) , , ,
16 21 15 48
5 7 8 5
9) , , ,
11 121 9 44
2 18 5 7
10) , , ,
24 48 22 44
3 1 5 3
11) , , ,
14 9 36 28
2 3 5 3
12) , , ,
13 21 25 169
 34

2.8 Propiedades de las Potencias de Q

1) El exponente de un racional te indica 3) Si el exponente es negativo, al

las veces que ese número racional se realizar la operación el numerador y el
repite: denominador intercambian su posición
3
 a   a  a   a 
  =      a
n
b
−n
 b   b  b   b 
  =  
b a

2) El exponente afecta igualmente al 4) Los números enteros con exponente

numerador y al denominador. negativo se transforman en fracciones
con numerador 1.
n
a an
  = 1
b bn a −n =
an

1) Calcular las potencias de los siguientes números racionales:

2
 1 −1
1)  −  = 6) ( 2, 6 ) =
 4

2 −1
2) ( 0,1) = 7) ( 0,86 ) =

−5
1 4
3)   = 8) ( 0, 75) =
3

−3
 2 −3
4)  −  = 9) ( 4, 25 ) =
 5

−5
3 −2
5)   = 10) ( −0,55) =
4
 35

2.9 Radicación de números racionales

Debemos
recordar

n
a a = Radicando n = Indice de la raíz
Símbolo radical

1) Aplicando las propiedades de los radicales, calcular las raíces de los números
racionales siguientes:

4 27 3
1) = 2) 3 − = 3) 0, 027 =
19 8

121 64
4) = 5) 3 − = 6) 0,81 =
64 125

4 3
7) 0, 0256 = 8) 169 = 9) −8 =

4 3
10 0, 0256 = 11) 25 = 12) 64 =
 36

2) Resolver las siguientes operaciones con números racionales.

2
 1 1  1
1) 0,1 i  2 −  = 2) 2 i  − 150  +   =
 2 4  2

1  14 1   11 
3) − 16 +  = 4) 3 0,16 i 1 +  =
2  3  5

−1
 25  2
5 1 3 1
5)   i + = 6) i3 − 3i =
 4  3 3 2 2

−1
3
2 23  1 
7) − 8 + = 8) i 1 −  =
7 3  2

2.10 Notación Científica.

Un número está expresado

en notación científica cuando
está escrito como producto
de una potencia de 10 y un
número entre 1 y 10

1) Utilizando potenciación, escribe los números siguientes en notación científica.

1) 52 000 000 = 3) 271 000 = 5) 0,0002 =

2) 0,0000013 = 4) 600 000 = 6) 0,00000603 =

 37

2) Expresa en notación científica:

1) La distancia del Sol a la Tierra 149 600 000 km

2) La medida del radio ecuatorial 6 378,14 km

3) Resuelve el siguiente problema:

La molécula de sacarosa, el azúcar común con que endulzamos, tiene alrededor de

10-9 metros de diámetro. ¡Cuántas moléculas de sacarosa entrarían sobre una
cucharilla de 2 cm de longitud, si se colocan en línea recta?

4) Completa la siguiente tabla:

Resultado
en
Números En Notación
Producto notación
A *B científica
a2 + b3
A B A B

0,0000003 0,00007

0,000000103 0,000006

4 000 000 000 700 000 000

60 0,5

0,0004 10 000

66 000 000 000 0,0000003

0,000501 20 000

10 000 0,5600
 38

5) Indica donde se debe colocar la coma decimal para expresar cada número en
notación científica.

a) 28000 b) 269,65 c) 1895000 d) 100 3) 250850

6) Escribe en notación científica

a) 128 b) 1680 c) 1960,4 d) 0,00036 e) 0,00285

f) 1800,35 g) 0,00356 h) 0,00000067 i) 4650000000 j) 16805,32
k) 0,0025 l) 1620450 m) 0,000285 n) 96000 o) 0,036

7) Escribe en notación normal:

a) 2, 0016 ⋅106 b) 6,34 ⋅ 10−3 c) 3, 79 ⋅ 105

d ) 7 ⋅ 103 e) 0, 069 ⋅ 107 f ) 5, 0015 ⋅ 10−3

8) Escribe en notación científica

a ) 0, 0015 ⋅ 107 b) 648 ⋅ 104 c) 0,185 ⋅ 10−6

d ) 1980 ⋅ 10−9 e) 700 ⋅ 10−2 f ) 358, 25 ⋅ 103

9) Realiza las operaciones en notación científica

4, 76 ⋅ 103 + 0, 23 ⋅ 102 − 1, 23 ⋅ 104

a)
2, 46 ⋅ 102 − 1, 76 ⋅ 103 + 3, 46 ⋅ 104

b) 0, 00000000046 + 0, 00000023 + 12 ⋅ 10−6

2 2 3 3 4 2

c)
( 2, 67 ⋅ 10 ) + ( 1, 21 ⋅ 10 ) + ( 3, 68 ⋅ 10 )
16400 + 21600 + 1600000

1, 92 ⋅ 102 + 0, 021 ⋅ 10−1 + 1, 32 ⋅ 102

d)
0, 00021 + 3, 62 ⋅ 10−2 + 621 ⋅ 10−3

0, 00000000036 + 0, 00000000000012 + 12 ⋅ 10−12

e)
−3 2 −4 2 3 −5
( 0, 21 ⋅ 10 ) + ( 160 ⋅ 10 ) − ( 0, 000021 ⋅ 10 )
 39

2.11 Operaciones combinadas

Veremos que son las
operaciones combinadas

Cuando se mezclan
diferentes operaciones dentro
del mismo ejercicio.

1) Resolver los ejercicios siguientes

−3
15  1 5 4 1 7
1)  + 2 −   = 2) ÷ + 2−  =
2 2  2 4 5 3 8

−1
 1 −1  −1
 8 
3)  − 1 + 3 = 4) 7 3   − 6,1 =
 3    27 

1 2  18 
5) + = 6) 2 ÷   + 0, 2 =
5 3  25 
1−
9

2) Resuelve el siguiente problema.

El diámetro del planeta Júpiter (el mayor de los planetas de nuestro Sistema Solar) es
de alrededor de 1,4 * 108 metros. ¿Cuántas veces entra el diámetro terrestre ( de
unos 1,2756 * 107 metros) en el diámetro de Júpiter.
 40

TEMA 3
Iniciación al Algebra

El algebra es más
que importante.
Imagínate que
desde ahora no
verás más la
aritmética, sino solo
álgebra.

¿Qué es el álgebra?

El período de apogeo de la matemática griega coincide en el tiempo con el

florecimiento general de su cultura. Comienza en el siglo VII a. C y alcanza su
esplendor en el siglo III a. C en la época de los grandes matemáticos que tanto
escribieron en el campo de las geometrías y que aún tienen vigencia.

Con el final de la ciencia griega el desarrollo se traslada a la India, Asia central y los
países árabes. Por un tiempo aproximado de mil años la matemática se desarrolló en
conexión con las necesidades y descubrimientos astronómicos, ya que los
matemáticos orientales eran en su mayor parte astrónomos. Estos matemáticos
lograron notables progresos en el campo de la aritmética y el álgebra.

La palabra álgebra proviene del nombre de un tratado del matemático y astrónomo

Mahommed Ibn Musa Al-Kharizmi, el que vivió en el siglo IX Su tratado sobre álgebra
se titula en árabe “ciencia de la transportación y eliminación”

El origen de la palabra álgebra responde muy bien al contenido real de esta ciencia.
El álgebra es la ciencia de las operaciones matemáticas consideradas formalmente
desde un punto de vista general, con la abstracción de los números concretos.

Con el álgebra se aumenta la precisión y se disminuye la posibilidad de error.

 41

3.1 Lenguaje algebraico

En algebra, utilizando las letras

como su lenguaje, se puede
generalizar las situaciones dadas.

Coeficiente Exponente

Signo
a
−5x Variable
1) Señale en las expresiones algebraicas siguientes:

Un término
Una Variable
Una constante
Un Coeficiente
Un exponente

a) x3 + 6xy - 45

b) ½ x2 – 24 y + 12 z + 5

c) 6x3 – 2x + 14
5

d) 2ax2 + 4x – 8

e) 12x3 + xy3 +25

2) Utilizando lenguaje algebraico expresa las siguientes expresiones y ponga un

ejemplo numérico:

1) La mitad de un número ______________________ Ejemplo____________

2) Un número elevado al cuadrado _______________ Ejemplo___________

3) La edad que tenía hace 3 años ________________ Ejemplo ___________

4) Un número al cubo _________________________ Ejemplo ___________

 42

3) Expresa en lenguaje algebraico.

Carola nos hace conocer la edad de cada uno de los miembros de su familia de la
siguiente forma: “La edad de mi hermana es dos tercios de la mía, la de mi mamá es
el triple, la de mi papá es cuatro veces; la de mi abuelo es igual a la suma de las
edades de papá y mamá, y la edad de la abuela es la edad del abuelo menos diez”.
Exprese algebraicamente la edad de cada miembro de la familia.

- Edad de Carola _____________ - Edad del padre ______________

- Edad de la hermana _________ - Edad del abuelo _____________

- Edad de la madre ___________ - Edad de la abuela ____________

4) Expresa con signos y letras.

1) X es igual al doble de y ________________________________________

2) Cuatro veces la suma de x más el triple de y es igual a 100 ____________

3) X diferente de y en 6 unidades ___________________________________

4) El triple de x menos la unidad es igual al cuadrado del doble de y ________

5) El cociente de x entre el doble de y es igual a 2 ______________________

6) El cociente de la suma de x más y entre 4 es igual al triple de y __________

7) El doble del cubo de b, menos el cuadrado d a es igual a 250 ___________

3.2 Valor numérico

El valor numérico de una expresión

Algebraica, es el número que se
obtiene al reemplaza las letras por
valores dado anteriormente.

1) En el ejercicio anterior si la edad de Carola es de 9 años ¿cuántos años tiene cada

miembro de la familia.

- Edad de Carola _____________ - Edad del padre ______________

- Edad de la hermana _________ - Edad del abuelo _____________

- Edad de la madre ___________ - Edad de la abuela ____________

 43

2) Calcula en cada caso el valor numérico de los siguientes monomios, considerando

los valores: a = 2 b = 1/2 y c = -3

1) 2a 2 = 4) a 3 = 7) b 2 = 10) c 2 =

1
2) 7b 2 = 5) 6b = 8) c= 11) 8b =
3

1 2 c3 1
3) a = 6) = 9) 16 i = 12) 6c −3 =
4 7 b

3) Calcula en cada caso el valor numérico de las siguientes expresiones,

considerando los valores: a = 3 b = 4 c = 1/3 y d = 1/2

1) a − 2ab + b = 4) a 2 + 2ab + b 2 =

a b
2) c 2 − 2cd + d 2 = 5) + =
b d

a 2 b2
3) − +c = 6) 4a − 3b + 3c − 2d =
3 2
4) Calcula en cada caso el valor numérico de las siguientes expresiones, algebraicas
considerando los valores: a = 1 b = 2 c = 3 d = 4 m = 1/2 y n = 2/3

1) (a + b) c − d = 4) 2m + 6 ( b 2 + c 2 ) − 4d 2 =

 8m 
2) ( b − m )( c − n ) + 4a 2 = 5)  + 16b  a =
 9n 

3) ( 2m + 3n ) ( 4a + b 2 ) = 6) 5a − 3n + b =
 44

3.3 Sucesiones
Una sucesión es
una secuencia
numérica ordenada
que cumple con un
patrón numérico
establecido.

1) Resolver los siguientes ejercicios de sucesiones:

a) Sea la sucesión 1, 3, 5, 7, 9, ... ¿Cuál es su término general?

b) Calcular a qué altura sobre el suelo se encuentra una persona que vive en un 6.o
piso, sabiendo que los bajos del edificio tienen una altura de 4 m y que entre cada dos
pisos consecutivos hay un desnivel de 2,8 m.

c) El cuarto y séptimo término de una progresión geométrica son respectivamente 25

y 3125. Calcula la razón y el primer término de ella.

d) El sexto y noveno término de una progresión geométrica son respectivamente 8 y

64. Calcula el segundo término de ella.

e) El primer y último término de una progresión geométrica de siete números son

respectivamente 3 y 192. Determina dicha progresión.

2) Escribe los 5 primeros términos de la sucesión: tn = 20 n + 2, con n =1,2,3......

1) t1 = 3) t3 =

2) t2 = 4) t4 =

3) Escribe la sucesión que se va formando. 1, 3, 6, 10, …..

1) ¿Cuál es el término que sigue? __________

2) Calcula:
1) t5 = 3) t6 =

2) t2 − t1 = 4) t3 − t2 = 5) t4 − t3 =
 45

3.4 Operaciones con expresiones algebraicas.

Debemos
recordar que
son los
términos
semejantes

Términos semejantes
−5 ab Parte
son los que tienen la
literal
misma parte literal

1) Reducir términos semejantes existentes en cada una de los ejercicios siguientes:

 46

2) Simplificar reduciendo términos semejantes:

1) x − (x − y) = 8) − ( a + b ) + ( − a − b ) − ( −b + a ) + ( 3a + b ) =

2) x 2 + ( −3 x − x 2 − 5 ) = 9) x 2 + y 2 − ( x 2 + 2 xy + y 2 ) + ( − x 2 + y 2 ) =

3) a + b − ( −2a + 3) = 10) ( −5m + 6 ) + ( −m + 5) − 6 =

4) 4m − ( −2m − n ) = 11) x+ y+ x− y+ z−x+ y−z =

5) 2 x + 3 y − 4 x + 3 y = 12) a − ( b + a ) + ( −a + b ) − ( −a + 2b ) =

6) a + ( a − b ) + ( −a + b ) = 13) − ( x 2 − y 2 ) + xy + ( −2 x 2 3 xy ) − ( − y 2 + xy ) =

7) a 2 + ( b 2 + 2a 2 ) + ( a 2 − b 2 ) = 14) 8 x 2 + ( −2 xy + y 2 ) − ( − x 2 + xy − 3 y 2 ) − ( x 2 − 3 xy ) =
 47

4) Simplificar reduciendo términos semejantes:

1) 2a +  a − ( a + b )  = 4) 4 x 2 +  − ( x 2 − xy ) + ( −3 y 2 + 2 xy ) − ( −3 x 2 + y 2 )  =

(
2) 3 x − x + y − 2 x + y = ) 5) a +  − ( 2a + b ) − ( − a + b − c ) + a  =

3) 2m − ( m − n ) − ( m + n )  = ( ) (
6) 4m − 2m + n − 3 + −4n − 2m + 1 = )

5) Simplificar eliminando los signos de agrupación y reduciendo términos semejantes:

1) 2 x +  −5 x − ( −2 y + {− x + y} )  =

{
2) x 2 − −7 xy +  − y 2 + ( − x 2 + 3xy − 2 y 2 )  =}
3) − ( a + b ) +  −3a + b − {−2a + b − ( a − b )} + 2a  =

4) ( − x + y ) − {4 x + 2 y +  − x − y − x + y } =

5) − ( −a + b ) +  − ( a + b ) − ( −2a + 3b ) + ( −b + a − b )  =

{ }
6) 7 m 2 − −  m 2 + 3n − ( 5 − n ) − ( −3 + m 2 )  − ( 2n + 3) =

{
7) 2a − ( −4a + b ) − −  −4a + ( b − a ) − ( −b + a )  = }

(
8) 3 x − 5 y +  −2 x + y − 6 + x − ( − x + y )  =
 { }  )
9) 6c −  − ( 2a + c ) + − ( a + c ) − 2a − a + c + 2c  =
{ }
 

10) − ( 3m + n ) −  2m + − m + 2m − 2n − 5 − ( n + 6 )  =
{ ( )}
 
 48

3.5 Multiplicación de monomios y polinomios

1) Resolver las siguientes multiplicaciones de monomios:

1) (a ) (−3a ) (a 2 )
2) (3 x 2 ) (− x3 y ) (− a 2 x)
3) (−m 2 n) (−3m2 ) (−5mn3 )
4) (4a 2 ) (−5a 3 x 2 ) (− ay 2 )
5) (− a m ) (−2ab) (−3a 2b x )
 1  2  3 
6)  x 3  − a 2 x  − a 4 m 
 2  3  5 
 2  3 
7)  a m  a 2b 4  ( −3a 4b x +1 )
 3  4 
 3   1 
8)  − m3  ( −5a 2 m )  − a x ma 
 5   10 
2 3
9) (2a ) (− a ) (−3a ) (4a )
10) (−3b 2 ) (−4a 3b) (ab) (−5a 2 x)
11) (a m b x ) (−a 2 ) (−2ab) (−3a 2 x)
 1  3   10  3 
12)  − x 2 y  − xy 2   − x3  − x 2 y 
 2  5   3  4 

2) Resolver las siguientes multiplicaciones de monomios por polinomios:

1) (3x3 − x 2 )(−2 x)

2) (8 x 2 y − 3 y 2 )(2ax3 )

3) ( x 2 − 4 x + 3)(−2 x)

4) (a3 − 4a 2 + 6a)(3ab)

5) (a 2 − 2ab + b 2 )(− ab)

6) ( x5 − 6 x3 − 8 x)(3a 2 x 2 )

7) (m4 3m 2 n 2 + 7n 4 )(−4m3 x)

8) ( x3 − 4 x 2 y + 6 xy 2 )(ax3 y )

9) (a3 − 5a 2b − 8ab 2 )(−4a 4 m2 )

10) (a m − a m −1 + a m − 2 )(−2a)

11) ( x m +1 + 3x m − x m −1 )(3x 2 m )

12) (a mb n + a m −1b n +1 − a m − 2b n + 2 )(3a 2b)

3) Resolver las siguientes multiplicaciones de polinomios por polinomios:

1) ( x 2 + xy + y 2 ) ( x − y )
2) (a 2 + b 2 − 2ab) (a − b)
3) ( x 3 − 3 x 2 + 1) ( x + 3)
4) (m 4 + m 2 n 2 + n 4 ) (m 2 − n 2 )
5) (3 y 3 + 5 − 6 y ) ( y 2 + 2)
6) (5m 4 − 3m 2 n 2 + n 4 ) (3m − n)
7) (a 3 − 5a + 2) (a 2 − a + 5)
8) (n 2 − 2n + 1) (n 2 − 1)
9) (a 3 − 3a 2b + 4ab 2 ) (a 2b − 2ab 2 − 10b3 )
10) (3 x3 − a 3 + 2ax 2 ) (2a 2 − x 2 − 3ax)
11) (5 y 4 − 3 y 3 + 4 y 2 + 2 y ) ( y 4 − 3 y 2 − 1)
12) ( x 6 − 3 x 4 y 2 − x 2 y 4 + y 6 ) ( x5 − 2 x3 y 2 + 3 xy 4 )
13) (3 x 3 − 5a + 2a 2 − 4) (a 2 + a 3 − 2a + 1)
14) (m 4 − 2m3 n + 3m 2 n 2 − 4n 4 ) (n3 − 5mn 2 + 3m 2 n − m3 )
15) (3a 5 − 6a 3 + 2a 2 − 3a + 2) (a 4 − 3a 2 + 4a − 5)

4) Efectuar las multiplicaciones siguientes:

1) ( x n +1 + 2 x n + 2 − x n +3 ) ( x 2 + x)
2) (m a −1 + m a +1 + m a + 2 ) (m 2 − 2m + 3)
3) (a n + 2 − 2a n + 3a n +1 ) (a n + a n +1 )
4) ( x a + 2 − x a + 2 x a +1 ) ( x a +3 − 2 x a +1 )
5) (3a x − 2 − 2a x −1 + a x ) (a 2 + 2a − 1)
6) (3a x −1 + a x − 2a x − 2 ) (a x − a x −1 + a x − 2 )
7) (m a +1 − 2m a + 2 − m a +3 + m a + 4 ) (m a −3 + m a −1 + m a − 2 )
8) ( x a −1 + 2 x a − 2 − x a −3 + x a − 4 ) (− x a −3 + x a −1 − x a − 2 )
9) (3 y 3 + 5 − 6 y ) ( y 2 + 2)
10) (a 2 + a + 1) (a 2 − a − 1)
11) (2 y 3 + y − 3 y 2 − 4) (2 y + 5)
12) (3 x3 a 3 + 2ax 2 ) (2a 2 − x 2 − 3ax)
 50

5) Efectuar las siguientes multiplicaciones:

1) x 2 + xy + y 2 por x− y
2 2
2) a + b − 2ab por a − b
3) a 2 + b 2 + 2ab por a+b
3 2
4) x − 3x + 1 por x+3
3 2
5) a − a + a por a − 1
6) m + m n + n 4
4 2 2
por m2 − n2
7) x3 − 2 x 2 + x − 1 por 2x + 3
3 2
8) 3 y + 5 − 6 y por y +2
3 2
9) m − m + m − 2 por am + a
2 2
10) 3a − 5ab + 2b por 4a − 5b
4 2 2 4
11) 5m − 3m n + n por 3m − n
2 2
12) a + a + 1 por a − a −1
3 2
13) x + 2 x − x por x2 − 2x + 5
14) m3 − 3m 2 n + 2mn 2 por m 2 − 2mn − 8n 2
15) x 2 + 1 + x por x2 − x −1
16) 2 − 3x 2 + x 4 por x2 − 2 x + 3
17) m3 − 4m + m 2 − 1 por m3 + 1
18) a 3 − 5a + 2 por a2 − a + 5
19) x 2 − 2 xy + y 2 por xy − x 2 + 3 y 2
20) n 2 − 2n + 1 por n2 − 1
21) a3 − 3a 2b + 4ab 2 por a 2b − 2ab 2 − 10b3
22) 8 x3 − 9 y 3 + 6 xy 2 − 12 x 2 y por 2 x + 3 y
3 2
23) 2 y + y − 3 y − 4 por 2y + 5
3 3 2
24) 3x − a + 2ax por 2a 2 − x 2 − 3ax
25) x 4 − 3x3 y + 2 x 2 y 2 + xy 3 por − y 2 − xy − x 2
26) 2a − 5a 2 + a 3 − 3 por a 3 − 2a − 7
27) m 4 + 3 − m 2 + m3 por m 2 − 2m + 3
28) a 4 − 3a 2b 2 + a 3b − ab3 + b4 por a 2 − 2ab + b 2
29) x 4 − x3 y + x 2 y 2 − xy 3 + y 4 por x 2 − 2 y 2 + xy
30) y 2 − 2 y + 1 por y4 − 2 y2 + 2
31) m 4 − 3m 2 + 4 por 3m3 − 2m + 1
32) a3 − a + a 2 + 1 por a 2 + a 3 − 2a − 1
33) 8 x 3 − 12 x 2 y − 6 xy 2 + y 3 por 3x 2 + 4 y 2 − 2 xy
34) 5a 4 − 3a + 2a 2 − 4a 3 − 1 por a 4 − 2a 2 + 2
35) x 4 − x3 + x 2 − x + 1 por x3 − 2 x 2 + 3x + 6
36) 3a 3 − 5a + 2a 2 − 4 por a 2 + a 3 − 2a + 1
37) 5 y 4 − 3 y 3 + 4 y 2 + 2 y por y4 − 3 y2 −1
38) m 4 − 2m3 n + 3m 2 n 2 − 4n 2 por n3 − 5mn2 + 3m 2 n − m3
39) x 6 − 3x 4 y 2 − x 2 y 4 + y 6 por x5 − 2 x3 y 2 + 3xy 4
40) 3a5 − 6a 3 + 2a 2 − 3a + 2 por a 4 − 3a 2 + 4a − 5
 51

TEMA 4
Productos y Factores

4.1 Factorización

Hay que
conocer la ¿Cuántos
factorización casos son?
125

Lo primero que debemos conocer es que la factorización es el proceso de extraer

los factores que posee un número, o sea que la factorización se ha aplicado desde
la aritmética, pero quizás no le dimos ese nombre. En álgebra es igual es extraer
aquellos factores incluidos en una expresión algebraica y que de ser multiplicados
entre sí, pues volveríamos a tener la misma expresión.

Según el autor la factorización se divide en diferentes casos (métodos de

aplicación). Aurelio Baldor en su libro “Algebra” utiliza 8 casos diferentes, pero
además hace de ellos 3 diferentes combinaciones, o sea se puede decir que
llegan a los 11 casos.

El mejor método y más moderno de estudiar la factorización, es dividiendo las

expresiones según la forma en que se nos presentan (la forma en la que la
vemos), entonces podemos estudiar la factorización en:
 52

4.1.1 Factor común

Factor común es cuando en cada término

de una expresión algebraica existe
factores numéricos o variables que se
repiten en cada uno de ellos.

1) Factorizar utilizando el método de Factor Común

1) a 2 + ab 2) b + b 2
3) x 2 + x 4) 3a 2 − a 2
5) x 3 − 4 x 4 6) 5m 2 + 15a 2
7) ab − bc 8) x 2 y + x 2 z
9) 2a 2 x + 6ax 2 10) 8m 2 − 12mn
11) 9a 3 x 2 − 18ax3 12) 15c 3 d 2 + 60c 2 d 3
13) 35m 2 n3 − 70m3 14) abc + abc 2
15) 24a 2 xy 2 − 36 x 2 y 4 16) a 3 + a 2 + a
17) 4 x 2 − 8 x + 2 18) 15 y 3 + 20 y 2 − 5 y
19) a3 − ax 2 + ax 2 20) 2a 2 x + 2ax 2 − 3ax
21) x 3 + x 5 − x 7 22) 14 x 2 y 2 − 28 x 3 + 56 x 4
23) 34ax 2 + 51a 2 y − 68ay 2 24) 96 − 48mn 2 + 144n3
25) a 6 − 3a 4 + 8a 3 − 4a 2 26) 9a 2 − 12ab + 15a 3b 2 − 24ab3
27) 12m 2 n + 24m3 n 2 − 36m 4 n3 + 48m5 n 4
28) 100a 2b3c − 15ab 2 c 2 + 50ab3c 3 − 200abc 2
2) Factorizar utilizando el método de Factor Común

1) a ( x + 1) + b ( x + 1)
3) 2 ( x − 1) + y ( x − 1)
5) 2 x ( n − 1) + 3 y ( n − 1)
7) x ( a + 1) − a − 1
9) 3 x ( x − 2 ) − 2 y ( x − 2 )
11) 4 x ( m − n ) + n − m
13) a 3 ( a − b + 1) − b 2 ( a − b + 1)
15) x ( 2a + b + c ) − 2a − b − c
17) ( x + 1)( x − 2 ) + 3 y ( x − 2 )
19) ( x2 + 2) ( m − n ) + 2 ( m − n )
2) x ( a + 1) − 3 ( a + 1)
4) m ( a − b ) + ( a − b ) n
6) a ( n + 2 ) + n + 2
8) a 2 + 1 − b ( a 2 + 1)
10) 1 − x + 2a (1 − x )
12) − m − n + x ( m + n )
14) 4m ( a 2 + x − 1) + 3n ( x − 1 + a 2 )
16) ( x + y ) ( n + 1) − 3 ( n + 1)
18) ( a + 3)( a + 1) + 4 ( a + 1)
20) 5 x ( a 2 + 1) + ( x + 1) ( a 2 + 1)
 53

4.1.2 Factorización de Binomios.

Presten atención, entre los

binomios que podemos factorizar
están:

- Diferencia de cuadrados
- Suma de cubos
- Diferencia de cubos

1) Diferencia de cuadrados

Una diferencia de cuadrados es igual al producto de

la suma por la diferencia de los términos.

(a 2
− b 2 ) = ( a + b )( a − b )

1) Factorizar las expresiones siguientes:

1) a 2 − 1 2) a 2 − 4
3) 9 − b 2 4) 1 − 4m 2
5) 16 − n 2 6) a 2 − 25
7) 1 − y 2 8) 4a 2 − 9
9) 25 − 36 x 4 10) 1 − 49a 2b 2
11) 4 x 2 − 81 y 4 12) a 2b8 − c 2
13) 100 − x 2 y 6 14) a10 − 49b12
15) 25 x 2 y 4 − 121 16) a 2 m 4 n6 − 144
17) 196 x 2 y 4 − 225 z12 18) 256a12 − 289b 4 m10
19) 1 − 9a 2b 4 c 6 d 8 20) 361x14 − 1
1 a2
21) − 9a 2 22) 1 −
4 25
1 4 x2 a 2
x6
23) − 24) −
16 49 36 25
x2 y 2 z 4 x 6 4a10
25) − 26) −
100 81 49 121
1 8
27) 100m 2 n 4 − x
16
28) a 2 n − b 2 n
 54

2) La Suma y la Diferencia de Cubos

Para factorizar una suma o diferencia de cubos:

1- Una suma o diferencia de cubos se descompone de dos factores.

2- El primer factor es la suma o diferencia de las raíces, respectivamente, y el
segundo factor consta del cuadrado de la primera raíz, el producto de
ambas raíces y el cuadrado de la segunda raíz.
3- Para la suma de cubos, los signos del trinomio son alternativos. +, - , +
4- Para la diferencia de cubos, los signos del trinomio son todos más: +, +, +

1) Factorizar las sumas o diferencias de cubo siguientes:

1) 1 + a 3 2) 1 − a 3
3) x3 + y 3 4) m3 − n3
5) a 3 − 1 6) y3 + 1
7) y3 −1 8) 8 x 3 − 1
9) 1 − 8 x 3 10) x 3 − 27
11) a 3 + 27 12) 8 x 3 + y 3
13) 27 a 3 − b3 14) 64 + a 6
15) a 3 − 125 16) 1 − 216m3
17) 8a 3 + 27b 6 18) x 6 − b9
19) 8 x 3 − 27 y 3 20) 1 + 343n3
21) 64a 3 − 729 22) a 3b3 − x 6
23) x 3 y 6 − 216 y 9 24) 27 m 6 + 343n9

2) Descomponer en dos factores las expresiones algebraicas siguientes:

3 3
1) 1 + ( x + y ) 2) 1 − ( x + y )
3 3
3) 27 + ( m − n ) 4) ( x − y) −8
3 3
5) ( x + 2 y) +1 6) 1 − ( 2a − b )
3 3
7) a 3 + ( a + 1) 8) 8a 3 − ( a − 1)
3 3
9) 27 x 3 − ( x − y ) 10) ( 2a − b ) − 27
3 3 3
11) x3 − ( x + 2 ) 12) ( a + 1) + ( a − 3)
3 3 3 3
13) ( x − 1) − ( x + 2 ) 14) ( x − y) − ( x + y)
3 3 3 3
15) ( m − 2 ) + ( m − 3) 16) ( 2 x − y ) + ( 3x + y )
3 3 3
17) 8( a + b) + ( a − b) 18) 64 ( m + n ) − 125
 55

4.1.3 Factorización de Trinomios

Trinomio
Cuadrado
Perfecto
Trinomio
x 2 + bx + c
Trinomio
ax 2 + bx + c

1) Trinomios Cuadrados Perfectos

Un Trinomio es cuadrado Perfecto cuando el

primer y tercer término son cuadrados perfectos
( es decir tienen raíz cuadrada exacta) y el
segundo término es el doble del producto de sus
raíces cuadradas.

Ejercicios

1) a 2 − 2ab + b 2 11) a 8 + 18a 4 + 81 21) 16 − 104 x 2 + 169 x 4

2) a 2 + 2ab + b 2 12) a 6 − 2a 3b3 + b 6 22) 400 x10 + 40 x 5 + 1
a2
3) x 2 − 2 x + 1 13) 4 x 2 − 12 xy + 9 y 2 23) − ab + b 2
4
2b b 2
4) y4 +1+ 2 y2 14) 9b 2 − 30a 2b + 25a 4 24) 1 + +
3 9
b4
5) a 2 − 10a + 25 15) 1 + 14 x 2 y + 49 x 4 y 2 25) a 4 − a 2b 2 +
4
4
1 25 x x2
6) 9 − 6 x + x 2 16) 1 + a10 − 2a 5 26) + −
25 36 3
2 4 6 3 2 2 4 y4 6 3 2
7) 16 + 40 x + 25 x 17) 49m − 70am n + 25a n 27) 16 x − 2 x y +
16
2
n
8) 1 + 49a 2 − 14a 18) 1 + 49a 2 − 14a 28) + 2mn + 9m 2
9
2
9) 36 + 12m 2 + m 4 19) 121 + 198 x 6 + 81x12 29) a 2 + 2a ( a + b ) + ( a + b )
2
10) 1 − 2a 3 + a 6 20) a 2 − 24am 2 x 2 + 144m 4 x 4 30) 4 − 4 (1 − a ) + (1 − a )
 56

2
2) Trinomio x + bx + c
1. El coeficiente del primer término es 1
2. El primer término es una letra
cualquiera elevada al cuadrado
3. El segundo término tiene la misma
Se cumplen las letra que el primero con exponente 1
condiciones siguientes y su coeficiente es una cantidad
cualquiera positiva o negativa.
4. El tercer término es independiente de
la letra que aparece en el 1ª y 2ª
términos y es una cantidad cualquiera
positiva o negativa.

1) Ejercicios.

1) x 2 + 7 x + 10
2) x2 − 5x + 6
3) x 2 + 3x − 10
4) x2 + x − 2
5) a 2 + 4a + 3
6) m 2 + 5m − 14
7) y 2 − 9 y + 20
8) x 2 − 6 − x
9) x 2 − 9 x + 8
10) x 2 + 5 x − 24
11) x 2 − 3x + 2
12) a 2 + 7a + 6
13) y2 − 4 y + 3
14) 12 − 8n + n 2
15) x 2 + 10 x + 21
16) a 2 + 7 a − 18 31) x 2 − 15 x + 54
17) m 2 − 12m + 11 32) a 2 + 7a − 60
18) x 2 − 7 x − 30 33) x 2 − 17 x − 60
19) n 2 + 6n − 16 34) x 2 + 8 x − 180
20) 20 + a 2 − 21a 35) m 2 − 20m − 300
21) y 2 + y − 30 36) x 2 + x − 132
22) 28 + a 2 − 11a 37) x 2 − 2 x − 168
23) n 2 − 6n − 40 38) a 2 + 24a + 135
24) x 2 − 5 x − 36 39) y 2 − 41y + 400
25) a 2 − 2a − 35 40) a 2 + a − 380
26) x 2 + 14 x + 13 41) x 2 + 12 x − 364
27) a 2 + 33 − 14a 42) x 2 + 42 x + 432
28) m 2 + 13m − 30 43) a 2 − 30a − 675
29) x 2 − 13x − 14 44) x 2 + 50 x + 336
30) x 2 + 15 x + 56 45) x 2 − 2 x − 528

2) Ejercicios

2
1) x 4 + 5 x 2 + 4 6) (5x ) + 13 ( 5 x ) + 42 11) x10 + x5 − 20
2) x 6 − 6 x 3 − 7 7) x 2 + 2ax − 15a 2 12) m 2 + mn − 56n 2
3) x8 − 2 x 4 − 80 8) a 2 − 4ab − 21b 2 13) x 4 + 7 ax 2 − 60a 2
2 2
4) x 2 y 2 + xy − 12 9) ( x − y) − 2 ( x − y ) − 24 14) (2x) − 4 (2x) + 3
2 2
5) ( 4x) − 2 ( 4 x ) − 15 10) 5 + 4 x − x 2 15) ( x − y ) + 5 ( x − y ) − 24
 57

3) Trinomio ax 2 + bx + c
Este Trinomio se
diferencia del estudiado
anteriormente en que el
primer término tiene un
coeficiente distinto de 1

Ejemplo: 6x2 + 11x – 10

2x 5 15x

3x –2 – 4x

11x (término central)

donde la repuesta es : ( 2x + 5 )( 3x – 2)

Ejercicios

1) 2 x 2 + 3x − 2
2) 3x 2 − 5 x − 2
3) 6 x 2 + 7 x + 2
4) 5 x 2 + 13 x − 6
5) 6 x 2 − 6 − 5 x
6) 12 x 2 − x − 6
7) 4 x 2 + 15 x + 9
8) 3 + 11a + 10a 2
9) 12m 2 − 13m − 35
10) 20 y 2 + y − 1
11) 8 x 2 − 14 x − 15
12) 7 x 2 − 44 x − 35
13) 16 x + 15 x 2 − 15
14) 2a 2 + 5a + 2
15) 12 x 2 − 7 x − 12
16) 9 x 2 + 10 x + 1
17) 20 x 2 − 9 x − 20
18) 21a 2 + 11a − 2
19) m − 6 + 15m 2
20) 15 x 2 − 8 x − 12
21) 9 x 2 + 37 x + 4
22) 44n + 20n 2 − 15
23) 14 x 2 − 31x − 10
24) 2 x 2 + 29 x + 90
25) 20a 2 − 7 a − 40
26) 4a 2 + a − 33
27) 30a 2 + 13a − 10
28) 6a 4 + 5a 2 − 6
29) 5a 6 + 4a 3 − 12
30) 10 x8 + 29 x 4 + 10
31) 12 − 7 x − 10 x 2
32) 21m 2 − 29mn − 72n 2
33) 6 x 2 − 13ax − 15a 2
34) 14 x 4 − 45 x 2 − 14
35) 30a 2 − 13ab − 3b 2
36) 5 + 7 x 4 − 6 x8
37) 4 x 2 + 7mnx − 15m 2 n 2
38) 30 x10 − 9 x5 − 30
39) 30m 2 + 17am − 21a 2
40) 16a − 4 − 15a 2
41) 11xy − 6 y 2 − 4 x 2
42) 27 ab − 9b 2 − 20a 2
43) 18a 2 + 17 ay − 15 y 2
44) 30 + 13a − 3a 2
45) 7 x 6 − 33 x3 − 10

4.1.4 Factorización de Otras expresiones Algebraicas
Estamos en presencia de
expresiones con más de 3
términos, o sea polinomios
con 4 o más términos.
Debemos primero agrupar
los términos para poder
aplicar todo lo conocido
Ejercicios
1) a 2 + ab + ax + bx
2) am − bm + an − bn
3) ax − 2bx − 2ay + 4by
4) a 2 x 2 − 3bx 2 + a 2 y 2 − 3by 2
5) 3m − 2n − 2nx 4 + 3mx 4
6) x 2 − a 2 + x − a 2 x
7) 4a 3 x − 4a 2b + 3bm − 3amx
8) 6ax + 3a + 1 + 2 x
9) 3 x 3 − 9ax 2 − x + 3a
10) 2a 2 x − 5a 2 y + 15by − 6bx
11) 2 x 2 + 2 xz 2 + y 2 z 2 + xy 3
12) 6m − 9n + 21nx − 14mx
13) 1 + a + 3ab + 3b
14) 20ax − 5bx − 2by + 8ay
15) 3ax − 2by − 2bx − 6a + 3ay + 4b
58
16) 9 x 2 + 10 x + 1
17) 20 x 2 − 9 x − 20
18) 21a 2 + 11a − 2
19) m − 6 + 15m 2
20) a 2 + 2ab + b 2 − x 2
21) a 2 − 2a + 1 − b 2
22) x 2 + 4 − 4a − 9b 2
23) a 2 − 6ay + 9 y 2 − 4 x 2
24) 49 x 4 − 25 x 2 − 9 y 2 + 30 xy
25) 16a 2 − 1 − 10m + 9 x 2 − 24ax − 25m 2
26) 9m 2 − a 2 + 2acd − c 2 d 2 + 100 − 60m
27) 4a 2 − 9 x 2 + 49b 2 − 30 xy − 25 y 2 − 28ab
28) 225a 2 − 169b 2 + 1 + 30a + 26bc − c 2
29) x2 − y 2 + 4 + 4 x − 1 − 2 y
30) a 2 − 16 − x 2 + 36 + 12a − 8 x
 59

Ejercicios combinados donde se incluyen todos los métodos estudiados de

factorización.

1) 3x2 – 6xy 26) - 4y2 + 24 y4 – 36 y8

2) 6ab2 – 4a2b3 27) 4x4 + 4x2y + y2 – 12 x2 – 6y +9

3) 24p5q2 – 18p4q3 + 12p3q4 28) a2 – b2

4) 6x4y – 3x3y3 – 9x2y4 + 3x2y 29) x2 – 25

5) xm+n ym – x2n ym+n – xn y2m 30) 36 x2 – 49 y2
6) 6xy – 2y – 15x + 5
31) 25 a6 – 16 a4
7) 2ax – 2by + bx – 4ay
32) 9 a6x4 – 16 b4y6
8) a2 + 2ab + b2
33) 36 x2a – 25 a2x
9) x2 – 14x + 49
34) 2 xy + 3 x – x2 y – 6
10) 9y2 + 25 + 30y
35) a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
11) 16 a2 + 36 a + 81
36) x3 + 6x2 + 12 x + 8
12) 4 x2 – 12 xy + 9 y2
37) x3 - 9x2 + 27 x - 27
13) 49 x4 + 70 x2y3 + 25 y6
38) a3 + b3

14) a2 x2 – b2 x2 + a2 y2 – b2 y2 39) y3 – 64

15) 50 m2 n2 – 2 m2 + 4 m n – 2 n2 40) 27 x3 – 125 y6

16) 4 a4 + 4 a2 – 4 b4 41) 64 x6 – a12

17) x4 y4 – x4 – y4 +1 42) y3 – 64

18) a3 – b3 43) 27 x3 – 125 y6

19) x3 + 125 44) 64 x6 – a12

20) 8x3 + 27 y3 45) x2 + 3x – 10

21) x3 + 125 46) x2 – 2x – 8

47) x2 – 5xy + 6y2
22) 8x3 + 27y3
48) x2 y2 + 9xy + 14
23) x2 + 7x + 12 49) x4 – 5x2 + 4

24) x2 – 3x – 10 50) 6x2 + 11x – 10

25) x2 – 8x + 15
 60

4.2 Productos Notables

Producto Notable es
una multiplicación
rápida, sin efectuar
operaciones, solo por
simple inspección.

4.2.1 cuadrado de un binomio

El cuadrado de un binomio es igual al

cuadrado del primer término, más el
doble producto de ambos términos y
más el cuadrado del segundo término.

Ejercicios

2 6 2 3 2
1) ( m + 3) 11) ( 4m + 5n )
5
21) (a − b )
3

2 4 2 2 2
2) (5 + x ) 12) ( 7a b + 5 x )
2 3
22) ( 3a − 5b )
4

2 3 2 2
3) ( 6a + b ) 13) ( 4ab + 5xy )
2
23) ( x − 1)
2

2 3 2 2 2
4) ( 9 + 4m ) 14) ( 8 x y + 9m )
2
24) ( x − 3ay )
5

2 12 2 7 2
5) ( 7 x + 11) 15) ( x + 10 y )
10
25) (a − b )
7

2 2 2
6) ( x + y) 16) ( a − 3) 26) ( 2m − 3n )
2 2 2 5 2
7) (1 + 3x ) 17) ( x − 7) 27) (10 x − 9 xy )
3

2 2 n 2
8) (2x + 3y ) 18) (9 − a ) 28) (x − y )
m

2 2 2 2
9) ( a x + by )
2
19) ( 2a − 3b ) 29) ( a − 5)
x −2

4 2 2 a −2 2
10) ( 3a + 8b )
3
20) ( 4ax − 1) 30) ( x − 3x )
a +1
 61

4.2.2 y 4.2.3 Cubo de la suma y la diferencia de dos términos

El método pata la suma es:

Cubo del primer término, más tres veces el cuadrado del primer
término por el segundo, más tres veces el primer término por el
cuadrado del segundo, más cubo del segundo término.

En el caso de la diferencia, es el mismo procedimiento, pero los

signos son alternos, o sea comienzan en + y continúan -, +,- etc.

1) Ejercicios:

3 3
1) ( a + 2) 2) ( x − 1)
3 3
3) ( m + 3) 4) ( n − 4)
3 3
5) ( 2 x + 1) 6) (1 − 3 y )
2 3 3
7) (2 + y ) 8) (1 − 2n )
3 3
9) ( 4n + 3 ) 10) ( a − 2b )
2

3 2 3
11) (2x + 3y ) 12) (1 − a )
2) Ejercicios mezclados:

2 3
1) (3 + x ) 2) ( 2 x − 5)
2 3
3) (2x − 3y ) 4) ( 5a − 4b )
2
3 1 
5) ( 2x 2
+ 5) 6)  − 3 y 3 
2 
3 2
7) (6x 2
+ 4 y2 ) 8) (5x 3
− 1)
2
a  2
9)  − 3b 
2 
10) (a 2
+ 2b )
3 3 2
11) ( 2x y 2 2
+ 3z 2 ) 12) (10 − a )
4.2.4 El Triángulo de Pascal

Ya estudiamos el resultado
de un binomio al cuadrado Es
y al cubo. ¿Qué hacer sencillo
cuando es de potencias
mayores?

Pascal

El Triángulo de Pascal nos da los coeficientes de cada

término del resultado de elevar a la potencia dada, el
binomio.

3
1) (3 − x )
5
2) ( x + 2y)
4
3) ( 2a − 3b )
5
4) (x 2
+ 2)
4
6) ( 5m − 3n )
6
7) (4x + 2x)2

5
8) (10m − 4n ) 2

6
9) ( x − 2y)
7
10) (3 + 2 y )
4.2.5 Producto de la forma ( x+a )( x+b )

El producto de binomios de la forma ( x + a )( x + b ) es igual al producto de los

primeros términos seguido por la suma algebraica de los segundos términos
acompañado del primer término, y el producto algebraico de los segundos
términos.

Ejercicios

1) ( x + 7 )( x − 3) 16) ( n − 19 )( n + 10 )
2) ( 3 + 7a )( 3 + a ) 17) ( a + 5)( a − 9 )
2 2

3) (10 − y )( 6 − y )
2 2
18) ( x − 1)( x − 7 )
2 2

4) ( x − 3)( x + 5) 19) ( n − 1)( n + 20 )

2 2

5) ( p − qr )( p − 3qr ) 20) ( n + 3)( n − 6 )

3 3

6) (t 2
+ 5 )( t 2 + 9 ) 21) ( x + 7 )( x − 6 )
3 3

7) ( a + 1)( a + 2 ) 22) ( a + 8 )( a − 1)
4 4

8) ( x + 2 )( x + 4 ) 23) ( a − 2 )( a + 7 )
5 5

9) ( x + 5)( x − 2 ) 24) ( a + 7 )( a − 9 )
6 6

10) ( m − 6 )( m − 5) 25) ( ab + 5) ( ab − 6 )
11) ( x + 7 )( x − 3) 26) ( xy − 9)( xy + 12 )
2 2

12) ( x + 2 )( x − 1) 27) ( a b − 1)( a b + 7 )

2 2 2 2

13) ( x − 3)( x − 1) 28) ( x y − 6 )( x y + 8)

3 3 3 3

14) ( x − 5)( x + 4 ) 29) ( a − 3)( a + 8)

x x

15) ( a − 11)( a + 10 ) 30) ( a − 6)( a − 5)

x +1 x +1
 64

4.2.6 Producto de la forma ( mx + a) ( nx + b)

Se aplica el mismo
Ejercicios: procedimiento de la
multiplicación anterior.

1) ( 2 x + 5)( x + 3) 4) ( 3 y + 1)( 2 y − 1)
2) ( ab + 4 )( ab − 3) 5) ( x + 3)( 2 x − 4 )
3) ( x − y )( 2 x + y ) 6) ( 2 x + 3 y )( 3x + 2 y )
4.3 Aplicación en la simplificación de fracciones

Para simplificar una

fracción, primero hay
que factorizar el
numerador y el
denominador. Y
efectuar también las
operaciones

1) Simplifica o reduce a su más simple expresión:

1)
3ab 3x2 − 4x −15
7)
2a x + 2a3
2
x2 − 5x + 6
xy 15a2bn − 45a2bm
2) 8)
3 x y − 3 xy 2
2
10a2b2n − 30a2b2m
2 ax + 4bx x2 − y2
3) 9)
3ay + 6by x2 + xy + y2
x2 − 2x − 3 3x2 y +15xy
4) 10)
x−3 x2 − 25
1 0 a 2b 3c a2 − 4ab + 4b2
5) 11)
8 0(a 3 − a 2b ) a3 − 8b3
x2 − 4 x3 + 4x2 − 21x
6) 12)
5ax + 10 a x3 − 9x
 65

6 x2 + 5x − 6 a 2 − a − 20
13) 20)
15 x 2 − 7 x − 2 a 2 − 7 a + 10
a3 + 1 (1 − a 2 ) 2
14) 21)
a 4 − a3 + a − 1 a 2 + 2a + 1
2ax + ay − 4bx − 2by a 4b 2 − a 2 b 4
15) 22)
ax − 4a − 2bx + 8b a 4 − b4
a 2 − ab − 6b 2 x2 − y 2
16) 23)
a 3 x − 6a 2bx + 9ab 2 x x3 − y3
m2 + n2 24a 3b + 8a 2b 2
17) 24)
m4 − n 4 36a 4 + 24a 3b + 4a 2b 2
x3 + y3 n3 − n
18) 25)
( x + y )3 n 2 − 5n − 6
( m − n) 2
19)
m2 − n2

2) Simplificar las siguientes fracciones:

2a 2 6b 2 5 x + 25 7 x + 7
1) i 11) i
3b 4a 14 10 x + 50
x 2 y 10a 3 9m m+n n2
2) i i 12) i
5 3m2 x 3 mn − n 2 m 2 − n 2
5 x 2 4 y 2 14m xy − 2 y 2 x 2 + 2 xy + y 2
3) i i 13) i
7 y 3 7 m3 5 x 4 x 2 + xy x 2 − 2 xy
5 2a 3b x 2 − 4 xy + 4 y 2 x2
4) i i 14) i
a b 2 10 x 2 + 2 xy x2 − 4 y2
2 x 3 3a 2 5 x 2 2 x 2 + 2 x x2 − 3x
5) i i 15) i 2
15a 3 y 7 xy 2 2 x2 x − 2x − 3
2 x2 + x 8 a 2 − ab + a − b 3
6) i 16) 2
i 2
6 4x + 2 a + 2a + 1 6a − 6ab
2a − 2 a 2 − 4a − 5 2 x 2 − 3x − 2 3 x + 6
7) i 17) i 2
2a 2 − 50 3a + 3 6x + 3 x −4
2
y + 9 y + 18 5 y − 25 x + 2 x − 3x 2 x 2 + 3x
3 2
8) i 18) i
y −5 5 y + 15 4x2 + 8x + 3 x2 − x
x 3 − 27 a 2 + a + 1 a 2 + 4ab + 4b 2 2a + 4b
9) i 19) i 2
a3 − 1 x 2 + 3x + 9 3 ( a + 2b )
1 − x a2 + a x2 a 2 − 5a + 6 6a a2
10) i i 20) i i
a + 1 x − x2 a 3a − 15 a 2 − a − 30 2a − 4
 66

4.4 Multiplicaciones y divisiones de fracciones algebraicas:

1) Efectuar los siguientes ejercicios:

2a 2 6b 2
1) i
3b 4a
x 2 10a 3 9m
2) i i
5 3m 2 x3
5 x 2 4 y 2 14m
3) i i
7 y 3 7 m3 5 x 4
5 2a 3b
4) i i
a b 2 10
2 x 3 3a 2 5 x 2
5) i i
15a 3 y 7 xy 2

7a 3m 5n 4
6) i i
6m 10n 2 14ax
2

2 x2 + x 8
7) i
6 4x + 2
5 x + 25 7 x + 7
8) i
14 10 x + 50
m+n n2
9) i 2
mn − n m − n 2
2

xy + 2 y 2 x 2 + 2 xy + y 2
10) i
x 2 + xy x 2 − 2 xy

x 2 − 4 xy + 4 y 2 x2
11) 2
i 2
x + 2 xy x − 4 y2

2 x2 + 2 x x 2 − 3x
12) 2
i 2
2x x − 2x − 3
a 2 − ab + a − b 3
13) 2
i 2
a + 2a + 1 6a − 6ab
( x − y )3 x 2 + x + 1
14) i
x3 − 1 ( x − y)2

2a − 2 a 2 − 4a − 5
15) i
2a 2 − 50 3a + 3
2 x 2 − 3x − 2 3 x + 6
16) i 2
6x + 3 x −4
y 2 + 9 y + 18 5 y − 25
17) i
y −5 5 y + 15

x 3 + 2 x 2 − 3x 2 x 2 + 3x
18) i 2
4x2 + 8x + 3 x −x
 x3 − 27 a 2 + a + 1
19) i
a3 − 1 x2 + 3x + 9
a 2 + 4ab + 4b 2 2a + 4b
20) i
3 (a + 2b)3

x2 2x
21) ÷
3 y 2 y3

3a 2b
22) ÷ a 2b 3
5 x2
5m 2 10m 4
23) ÷
7n 3 14an 4
a2 x
24) 6a 2 x3 ÷
5
15m 2 20 y 2
25) ÷
19ax 3 38a 3 x 4
11x 2 y 3
26) ÷ 22 y 4
7m2
x −1 2x − 2
27) ÷
3 6
3a 2 5a 3
28) 2 2
÷ 2
a + 6ab + 9b a b + 3ab 2
x3 − x 5x2 − 5x
29) 2
÷
2x + 6x 2x + 6
1 2
30) ÷
a 2 − a − 30 a 2 + a − 42
20 x 2 − 30 x 4 x − 6
31) ÷
15 x3 + 15 x 2 x +1
a 2 − 6a + 5 a 2 + 2a − 35
32) 2
÷ 2
a − 15a + 56 a − 5a − 24
8 x 2 + 26 x + 15 6 x 2 + 13 x − 5
33) ÷
16 x 2 − 9 9x2 −1
x3 − 121x x 2 − 11x
34) ÷
x 2 − 49 x+7
ax 2 + 5 a 3 x 2 + 5a 2
35) ÷
4a 2 − 1 2a − 1
 68

4.5 Adición y sustracción de fracciones:

1 1
1) +
a + 1 a −1
2 1
2) +
x+4 x−3
3 6
3) +
Acuérdate de la 1− x 2x + 5
factorización y
de la igualdad de x x
4) +
denominadores x− y x+ y
m+3 m+2
5) +
m−3 m− 2
x+ y x− y
6) +
x− y x+ y
x x+ y
7) +
x − 1 ( x − 1)2
2

2 3x
8) + 2
x − 5 x − 25
1 x− y
9) + 2
3x − 2 y 9 x − 4 y 2
x a+x a
10) 2
+ +
a − ax ax ax − x 2
3 x −1 x +8
11) + + 2
2x + 4 2x − 4 x − 4
1 a a+5
12) + 2 + 2
a − 5 a − 4 a − 5 a + 2a + 1
2x x +1 1
13) 2
+ 2 +
3 x + 11x + 6 x − 9 3 x + 2
1 1 x +1
14) + +
x − 1 ( x − 1) ( x + 2) ( x − 1) ( x + 2) ( x + 3)
x−2 x −3 2x −1
15) 2
+ 2 + 2
2 x − 5 x − 3 2 x − 3x − 2 x − 5 x + 6
 69

x−3 x + 2
16) −
4 8
a + 5b b − 3 Tenemos que
17) −
a2 ab hacer muchos
ejercicios
2 1
18) 2
−
3mn 2m 2 n
y − 2x x − 3y
19) −
20 x 24 y
x −1 x − 2 x + 3
20) − −
3 4 6
3 2a + 1 4a 2 + 1
21) − −
5 10a 20a 2
3 x −1 x2 + 2 x + 3
22) − −
5 x 3x 2 15 x3
1 1
23) −
x−4 x−3
a+3 a−4
24) −
a 2 + a − 12 a 2 − 6a + 9
a 2 + 4ab − 3b 2 b
25) 2 2
−
a − 9b a + 3b
x x +1
26) −
x − 1 ( x − 1) 2
2

2a − 3 a −1
27) − 2
6a + 9 4a + 12a + 9
x 3 x
28) 2
− 2 − 2
x + x − 2 x + 2x − 3 x + 5x + 6
1 a2 + 9x2 a
29) − 3 3
−
4a − 12 a − 27 x 2( a + 3ax + 9 x 2 )
2

2a 2 − 3 a + 1 9a 2 − 14
30) − −
10a + 10 50 50a + 50
 70

2 3 4x − 7
31) + − 2
x−3 x+ 2 x − x−6
a 1 a + 12
32) − +
3a + 6 6a + 12 12a + 24
Mientras más practico
x 1 1 realizando ejercicios,
33) + − 2
2
x + 1 3x x más domino la
materia
a−b a+b a
34) 2
+ −
a + ab ab ab + b 2
x− y x+ y 4 x2
35) − +
x + y x − y x2 − y2
x +1 x+4 x+5
36) 2
− 2 + 2
x − x − 20 x − 4 x − 5 x + 5 x + 4
2x +1 x2 2x
37) − 2 +
12 x + 8 6 x + x − 2 16 x − 8
1 1 1
38) − 2 +
ax x + ax a + x
a −1 a − 2 a 2 + 2a − 6
39) − +
3a + 3 6a − 6 9a 2 − 9
3x + 2 5x + 1 4x −1
40) 2
− 2 + 2
x + 3 x − 10 x + 4 x − 5 x − 3 x + 2
a −1 a − 2 1
41) − +
a − 2 a + 3 a −1
2 + 3a 2 − 3a a
42) − +
2 − 3a 2 + 3a (2 − 3a) 2
1 1 1
43) + −
5 + 5a 5 − 5a 10 + 10a 2
x x +1 x −1 5
44) − + −
2 x + 2 3 x − 3 6 x + 6 18 x − 18
1 1 x x
45) − + 2
−
3 − 3x 3 + 3x 6 + 6 x 2 − 2 x2
 71

TEMA 5
Ecuaciones

¿Sabes que es
una Ecuación?

Es una
Igualdad, pero
donde la
variable solo
puede tener un
valor.

1) Hallar el valor de x en las siguientes ecuaciones:

1) 11x - 10 = -11x - 208

2) 5x + 6 = 8x - 18

3) -4x + 2 = -7x + 14

4) 7x - 7 = 10x - 37

5) 5x + 7 = 10x + 32

6) 11x + 6 = -9x + 66

7) 5x - 11 = -10x - 56

8) 9x + 5 = 3x - 13

9) 5x - 11 = 6x - 6

10) 10x + 3 = 7x + 18

11) 11x - 8 = 6x + 2

12) 8x + 10 = -8x - 22
 72

13) 11x + 9 = -5x + 121

14) 7x + 9 = 5x + 21

15) -3x + 7 = 7x + 67

16) -6x + 8 = -8x - 14

17) 3x - 4 = 8x - 39

18) -6x - 6 = 11x + 164

19) -3x - 6 = -8x - 26

20) 3x - 5 = -6x + 94

21) 7x - 2 = -9x - 98

22) 3x - 10 = -11x - 150

23) 5x + 3 = -3x + 27

24) -11x - 9 = 9x - 89

25) 8x - 10 = -12x - 140

26) 9 ( 4 x - 10 ) = -3 ( -7 x + 70 )

27) -10 ( -7 x + 11 ) = 4 ( -6 x + 137 )

28) 9 ( 11 x - 9 ) = 3 ( -5 x - 369 )

29) 2 ( 6 x - 3 ) = 6 ( -9 x + 76 )

30) 4 ( 9 x + 10 ) = -2 ( -10 x - 76 )

31) 8 ( 4 x + 6 ) = -10 ( -9 x + 59 )

32) 5 ( -3 x - 5 ) = -10 ( 10 x - 74 )

33) 9 ( 3 x - 2 ) = -6 ( -11 x + 16 )

34) -4 ( -5 x - 7 ) = -11 ( 6 x - 26 )

35) 8 ( -6 x + 7 ) = -2 ( -6 x + 212 )
 73

5.4 Ecuaciones con coeficientes fraccionarios

x 1
1) +5= − x
6 3

3x 2 x 1
2) − + =0
5 3 5

1 1 1 1
3) + − =
2 x 4 10 x 5

x x x 5
4) +2− = −
2 12 6 4

3x 1 5 3x
5) − + 2x = −
4 5 4 20

2 5 7 3
6) − = − +1
3 x x 10 2 x

x−4
7) −5 = 0
3

x + 2 5x
8) x− =
12 2

5x −1 3
9) x− = 4x −
3 5

8x − 3
10) 10 x − = 2( x − 3)
4
 74

x−2 x−3 x−4

11) − =
3 4 5

x −1 x − 2 x − 3 x − 5
12) − − =
2 3 4 5

7 − 5x
13) x − (5 x − 1) − =1
10

5x − 6 1
14) 2 x − + ( x − 5) = −5 x
4 3

10 x + 1 16 x + 3
15) 4 − = 4x −
6 4

1 1 1
16) ( x − 1) − ( x − 3) = ( x + 3) +
2 3 6

6 x + 1 11x − 2 1 5
17) − − (5 x − 2) = (6 x + 1)
3 9 4 6

4x +1 1 13 + 2 x 1
18) = (4 x − 1) − − ( x − 3)
3 3 6 2

2 3 1 6
19) (5 x − 1) + (10 x − 3) = − ( x − 2) −
5 10 2 5

3x − 1 5 x + 4 x + 2 2 x − 3 1
20) − − = −
2 3 8 5 10

x−2 x−3 x−4

21) 61) − =
3 4 5

3x − 1 1 7
22) = +
x 2 + 7 x + 12 2 x + 6 6 x + 24

( x + 3) 2 x − 1 2(7 x + 1)
23) = +
( x − 3) 2 x + 1 x 2 − 2 x − 3

x − 4 x + 1 12( x + 3)
24) − =
x + 5 x − 2 ( x + 5) 2

x + 6 x +1 x − 5 x
25) − = −
x + 2 x − 3 x −1 x + 4
 75

5.6 Teorema de Pitágoras

Pitágoras nació en la isla de Samos en

el año 582 a. C

Pitágoras es el introductor de pesos y

medidas, canalizó el fervor religioso en
fervor intelectual, usó la definición y
consideró que el universo es una obra
sólo descifrable a través de las
matemáticas.

Mi teorema dice, que en un

triángulo rectángulo, la longitud
al cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados
de las longitudes de los catetos.

c2 = a 2 + b2

Ejercicios de aplicación del Teorema de Pitágoras

1) Los dos catetos de un triángulo rectángulo miden 18,36 cm y 12,45 cm. Calcula
la longitud de la hipotenusa

2) Hallar la longitud de la valla que se necesita para cercar un terreno que tiene la
forma de un triángulo rectángulo.
 76

3) Hallar el perímetro del siguiente rombo

4) Hallar el perímetro del siguiente triángulo isósceles.

5) Calcula el valor de x conociendo que la parte sombreada es 1/3 del área total
del cuadrado.
 77

5.8 Resolución de problemas

La resolución de
problemas es la
aplicación
práctica de las
ecuaciones

Con los datos del

problema hay que
formar una ecuación y
la solución de esta es la
del problema

Resolver los siguientes problemas utilizando ecuaciones de primer grado:

1) La suma de dos números es 540 y su diferencia 32. Hallar los números

2) Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números

3) La suma de tres números es 200. El mayor excede al del medio en 32 y al

menor en 65. Hallar los números.

4) Tres cestas contienen 575 manzanas. La primera tiene 10 manzanas más que
la segunda y 15 más que la tercera. ¿Cuántas manzanas tiene cada cesta?

5) Dividir 642 en dos partes tales que una exceda a la otra en 36.

6) En un hotel de 2 pisos hay 48 habitaciones. Si las habitaciones del segundo

piso son la mitad de las del primero, ¿Cuántas habitaciones hay en cada piso?

7) Repartir 133 bolivianos entre A, B y C de modo que la parte de A sea la mitad

de la de B y la de C doble de la de B.

8) El duplo de un número equivale al número aumentado en 111. Hallar el

número.
 78

9) Si un número se multiplica por 8 el resultado es el número aumentado en 21.

Hallar el número.

10) Jorge es 3 años menor que Pedro, pero 7 años mayor que Maria. Si la suma
de las edades de los tres es 38, ¿qué edad tiene cada uno?

11) El hermano mayor de una familia con tres hermanos tiene 4 años más que el
segundo y este 3 más que el menor. Si entre todos tiene la edad del padre que
tiene 40 años ¿qué edad tiene cada hermano ?

12) En una caja hay el doble de caramelos de menta que de fresa y el triple de
caramelos de naranja que de menta y fresa juntos. Si en total hay 144 caramelos,
¿cuántos hay de cada sabor ?.

13) Se ha comprado un traje, un bastón y un sombrero por 259 dólares. El traje

costó 8 veces lo que el sobrero y el bastón 30 dólares menos que el traje. Hallar
los precios respectivos.

14) Si me pagan 60 bolivianos tendría el doble de lo que tengo ahora más 10

bolivianos. ¿Cuánto tengo?

15) Las edades de un padre y su hijo suman 83 años- La edad del padre excede
en 3 años al triplo de la edad del hijo. Hallar ambas edades.

16) A un hombre se le pregunta su edad y responde: Si al doble de mi edad se

quitan 17 años se tendría lo que me falta para tener 100 años. ¿Qué edad tiene el
hombre?

17) En una clase hay 60 alumnos entre jóvenes y señoritas: El número de

señoritas excede en 15 al duplo de los jóvenes. ¿Cuántos jóvenes y cuantas
señoritas hay en la clase?

18) El perímetro de un jardín rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11

m. más que el lado menor. ¿Cuánto miden los lados del jardín?

19) Halla un número tal que su mitad más su cuarta parte más 1, sea igual al
número pedido.

20) Al comprar cuadernos de dos tipos, un comerciante gastó $80.400. Por cada
cuaderno de 60 hojas pagó $600 y por cada cuaderno de 100 hojas pagó $800. Si
compró 6 cuadernos más de 100 hojas, respecto de la cantidad de cuadernos de
60 hojas:

21) Hallar tres números consecutivos tales que si el menor se divide entre 20, el
mediano entre 27 y el mayor entre 41, la suma de los cocientes es 9.
 79

22) En 4 días un hombre recorre 120 kilómetros. Si cada día recorrió 1/3 de lo que
recorrió el día anterior, Cuantos kilómetros recorre cada día.

23) Tenía cierta cantidad de dinero. Gasté $20, y presté 2/3 de lo que me
quedaba. Si ahora tengo $10. ¿Cuánto tenía al principio?

24) A y B comienzan los dos a jugar loba, cuando comienzan los dos tenían la
misma cantidad de dinero. Al pasar un rato A tiene perdido 30 Bs. En ese
momento A tiene la mitad de lo que tiene B. ¿Con cuanto comenzaron a jugar los
dos.?

25) Un capataz contrata a un obrero por 50 días, pagándole $3.600 por cada día
trabajado, con la condición de que por cada día no trabajado perderá $2.400.
Finalizada la faena el obrero recibió $108.000. Determinar la cantidad de días no
trabajados por el obrero.

26) Hallar el número que disminuido en sus 3/8 equivale a su duplo disminuido en
11.

27) Que número hay que restar de 22 para que la diferencia equivalga a la mitad
de 22 aumentada en los 6/5 del número que se resta.

28) El triplo de un número excede en 48 al tercio del mismo número. Hallar el

número.

29) Después de gastar 1/3 y 1/8 de lo que tenía me quedan 39 bolivianos.

¿Cuánto tenía?

30) Hallar dos números consecutivos tales que los 7/8 del menor excedan en 17 a
los 3/5 del mayor.

31) Dividir 260 en dos partes tales que el duplo de la mayor dividido entre el triplo
de la menor dé 2 de cociente y 40 de residuo.

32) El jueves perdí los 3/5 de lo que perdí el miércoles y el viernes los 5/6 de lo
que perdí el jueves. Si en los tres días perdí 252 bolivianos- ¿Cuánto perdí cada
día?

33) Tenía cierta suma de dinero. Gasté 20 bolivianos y presté los 2/3 de lo que
me quedaba. Si ahora tengo 10 bolivianos. ¿Cuánto tenía al principio?

34) Los 4/5 de las aves de una granja son palomas; los ¾ del resto gallinas y las
4 aves restantes gallos. ¿Cuántas aves hay en la granja?

35) Pedro tiene el doble de dinero que Juan. Si Pedro diera 20 bolivianos a Juan
tendría los 4/5 de lo que tendría Juan. ¿Cuánto tiene cada uno?
 80

36) Enrique tiene 50 bolivianos y Ernesto 22 bolivianos. Si ambos reciben una

misma cantidad de dinero, Ernesto tiene los 3/5 de lo que tiene Enrique. ¿Cuál es
la suma?

37) El numerador de una fracción excede al denominador en 2. Si el denominador

se aumenta en 7 el valor de la fracción es ½. Hallar la fracción.

38) El numerador de una fracción es 8 unidades menos que el denominador. Si a

los dos términos de la fracción se suma 1 el valor de la fracción es ¾. Hallar la
fracción.

39) El numerador de una fracción excede al denominador en 22. Si al numerador

se resta 15, la diferencia entre la fracción primitiva y la nueva fracción es 3. Hallar
la fracción primitiva.

40) La cifra de las decenas de un número de dos cifras excede a la cifra de las
unidades en 2. Si el número se divide entre la suma de sus cifras, el cociente es 7.
Hallar el número.
 81

TEMA 6
Polígonos, circunferencias y círculos.

Aprenderemos a resolver
problemas aplicando las
propiedades de las figuras y
cuerpos geométricos.

6.1 Angulos entre paralelas.

El ángulo que
forma una
Recta Secante
al cortar dos
Líneas Paralelas.

Recta secante es la que

corta. Al cortar una
secante a dos paralelas
se forman un total de 8
ángulos.
 82

Angulos que se forman al cortar una secante a dos líneas paralelas y que son
iguales entre sí.
83
 84

6.3 Eje de simetría y diagonales

Un eje de simetría divide una

figura plana en dos partes
iguales o mitades simétricas.
Quiere decir que si doblo la
figura por su je de simetría,
las dos coinciden
exactamente.
La diagonal es la línea que
va de un vértice a otro de la
figura

Ejercicio: trazar en las figuras siguientes los ejes de simetría y las diagonales
 85

6.4 Suma de ángulos de un polígono convexo

Un polígono es convexo
cuando sus ángulos
interiores son inferiores a
180 grados.

Además se
cumple:

SAI = ( n − 2 ) i180

SAI = ( n − 2 ) i180

La suma de los Ángulos interiores es igual a la cantidad de lados menos

2 por 180

1) Completar la siguiente tabla:

Número de Suma de los

Polígono Número de lados triángulos en los ángulos interiores
que se subdividió del polígono

Triángulo
Cuadrilátero
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octógono
 86

2) Calcular el ángulo que falta.

6.5 Polígonos regulares. Circunferencia y círculo

El círculo es el
La área que
circunferencia existe dentro
es la línea, o de la
sea, el trazo, circunferencia
por lo que solo
tiene longitud

Cuando se habla de
circunferencia o de círculo
está presente siempre
que su valor es
3,141592……
 87

Ejercicio:

1) Dibujar una circunferencia de radio 15 cm ; se le llama P al centro:

a) ¿A qué distancia están todos los puntos de P?

b) ¿Cuánto mide el diámetro?
c) ¿Qué relación hay entre el diámetro y el perímetro de la circunferencia?
d) ¿Qué se necesita pata construir una circunferencia?

2) Dibuja circunferencias en los siguientes ejes de coordenadas.

a) Radio = 20 cm y centro en ( 0,0)

b) Radio = 15 cm y centro en ( 1, -1 )
c) Diámetro que una segmentos de (2,2) y (3,-1)

3) La pared de una habitación tiene 6 m de ancho y 2,5 m de alto; además tiene 2

ventanas circulares de 50 cm de radio cada una.

a) Si no tuviera las ventanas, ¿qué superficie tendría la pared?

b) ¿Qué medida tiene la superficie de cada ventana?
c) Si quiere pintar la pared, ¿cuál es el área de la superficie a pintar?
d) Si un tarro de pintura alcanza para 5 m2 ¿cuántos tarros se necesitan para
pintar la pared?
e) Si cada tarro cuesta Bs. 60 ¿Cuánto dinero se necesita para pintar la
pared?

6.6 Area y perímetro de sectores circulares.

Un sector circular
es un pedazo de
un círculo.

α
El área del sector circular es igual a: i π r 2 donde α es el ángulo central
360
 88

No puedes olvidar
que el perímetro de la
circunferencia es igual
a: 2π r

Ejercicios

1) Completa la siguiente tabla para perímetros de sectores circulares.

No. de Angulo del Fracción que

divisiones de la sector circular representa el Area Perímetros
circunferencia sector circular

1 3600

3600
2 = 1800
2
3600
3 = 1200
3
3600
4 = 900
4
3600
5 = 720
5
3600
6 = 600
6
3600
10 = 360
10

2) responder las siguientes preguntas:

a) Si el ángulo del sector aumenta al doble ¿qué sucede con el área?

b) ¿Y con el perímetro?

3) Encuentra el área y el perímetro de sectores circulares de círculos con radio de

3 cm y ángulos centrales de 60º, 90º, 120º y 36º
 89

Fórmulas de volumen de cuerpos geométricos

Figura Esquema Volumen

Cilindro V = p r2 · h

Esfera

Cono

Cubo V = a3

Prisma V = área base ´ h

Pirámide
 90

Áreas de las figuras planas

Ár e a de un tr i á ngul o

Ár e a de un c ua dra do

Ár e a de un r e c tá ngul o

Ár e a de un pol í gono

Ár e a de un c í r c ul o