LICEUL TEHNOLOGIC

“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ

Avizat,

Profesor: ANDRĂU MARIA GABRIELA Director:

Clasa a IX-a A
An scolar: 2020-2021 Sef catedra:
Disciplina: Matematică
Nr. ore: 3 ore / săptămână Data:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Programa aprobată prin ordin al ministrului nr. 5099/09.09.2009

Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi Nr. ore Săptă Obs
învăţare alocate mâna
Recapitulare initiala 4 S1,2
Test initial 1 S2
Corectarea testului 1 S2

1. Mulţimi şi elemente de logică matematică (6 ore)

• Mulţimea 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme de matematică a unor - operaţii algebrice cu numere reale 1 S3
numerelor reale noţiuni specifice logicii matematice şi teoriei mulţimilor; - ordonarea numerelor reale, modulul
(3 ore) 2. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea unor operaţii cu unui număr real
numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii/ predicate; - aproximări prin lipsă sau prin adaos, 1 S3
3. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând limbajul uzual cu cel al operaţii cu intervale de numere reale
logicii matematice şi al teoriei mulţimilor;
4. Transpunerea unei situaţii - problemă în limbaj matematic, rezolvarea - evaluare 1 S4
problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
• Propoziţii, 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme de matematică a unor - propoziţie, predicat, cuantificatori 1 S4
predicate noţiuni specifice logicii matematice şi teoriei mulţimilor; - operaţii logice elementare (negaţie,
(2 ore) 2. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea unor operaţii cu conjuncţie, disjuncţie, implicaţie,
numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii/ predicate: echivalenţă), corelate cu operaţiile şi
3. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând limbajul uzual cu cel al relaţiile cu mulţimi (complementară,
logicii matematice şi al teoriei mulţimilor; intersecţie, reuniune, incluziune,
it: Bulevardul 1848 nr 55,
Nr. pagini: 1 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com
 LICEUL TEHNOLOGIC
“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ
4. Transpunerea unei situaţii - problemă în limbaj matematic,
rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului. egalitate, regulile lui De Morgan); 1 S5
• Tipuri de 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme de matematică a unor - raţionament prin reducere la absurd 1 S5
raţionamente noţiuni specifice logicii matematice şi teoriei mulţimilor; - inducţia matematică
logice 2. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru efectuarea unor operaţii cu - probleme de numărare
(1 ora) numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii/predicate;
3. Deducerea unor rezultate şi verificarea acestora utilizând inducţia
matematică sau alte raţionamente logice;
4. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând limbajul uzual cu cel al
logicii matematice şi al teoriei mulţimilor ;
5. Transpunerea unei situaţii - problemă în limbaj matematic, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.

2. Funcţii (36 ore)

• Şiruri 1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt şiruri, progresii - modalităţi de a defini un şir 2 S6
(8 ore) aritmetice sau geometrice; - şiruri particulare: progresii aritmetice, progresii 3 S7 -8
2. Calcularea valorilor unor şiruri care modelează situaţii practice geometrice, formula termenului general în
în scopul caracterizării acestora; funcţie de un termen dat şi raţie, suma primilor n
3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi adecvate de calculare a termeni ai unei progresii
elementelor unui şir; - condiţia ca n numere să fie în progresie 2 S8-9
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite din probleme aritmetică sau geometrică pentru n > 3
practice; - evaluare 1 S9
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor formule de
recurenţă sau a raţionamentului de tip inductiv în rezolvarea
problemelor;
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor unui şir în funcţie de
context.
• Funcţii; lecturi 1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind - reper cartezian, produs cartezian; reprezentarea 1 S9
grafice reprezentarea grafică a acesteia; prin puncte a unui produs cartezian de mulţimi
(4 ore) 2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii utilizând numerice;
reprezentările grafice; - funcţia : definiţie, exemple, exemple de
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate de reprezentare corespondenţe care nu sunt funcţii, modalităţi de a
grafică în vederea evidenţierii unor proprietăţi ale funcţiilor; descrie o funcţie, egalitatea a două funcţii, imaginea
4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin condiţii algebrice sau unei funcţii
it: Bulevardul 1848 nr 55,
Nr. pagini: 2 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com
 LICEUL TEHNOLOGIC
“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ
geometrice;
5. Reprezentarea geometrică a graficului unei funcţii prin puncte - funcţii numerice f: I→ R, I interval de numere 1 S9
şi aproximarea acestuia printr-o curbă continuă; reale, graficul unei funcţii, reprezentarea
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor numerice prin lectură geometrică a graficului: intersecţia cu axele de
grafică. coordonate, interpretarea grafică a unor ecuaţii de
forma f(x) = g(x); proprietăţi ale funcţiilor 1 S10
numerice introduse prin lectură grafică:
mărginire, monotonie, paritate, imparitate
(simetria graficului faţă de axa Oy sau origine),
periodicitate
- compunerea funcţiilor; exemple de funcţii 1 S10
numerice
• Funcţia de 1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în moduri diferite; - definiţie, reprezentarea grafică a funcţiei f:R 2 S11
gradul I 2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru rezolvarea —> R,
(9 ore) ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii; f(x) = ax + b,a,b numere reale
3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din reprezentarea grafică a intersecţia graficului cu axele de coordonate,
funcţiei de gradul I sau din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, ecuaţia f(x) = 0, interpretarea grafică a
sistemelor de ecuaţii; proprietăţilor algebrice ale funcţiei: monotonie,
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I şi reprezentarea semnul funcţiei
ei geometrică; - inecuaţii de forma ax + b < 0 (>,≤,≥) studiate peR 2 S12
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I utilizând - poziţia relativă a două drepte, 2 S14
proprietăţile algebrice ale funcţiei; - sisteme de tipul 2 S15
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei situaţii-problemă
şi interpretarea rezultatului. ax + by = c a,b, c, m, n, p numere reale
mx + ny = p 1 S16
- evaluare

• Funcţia de 1. Diferenţierea, prin exemple, a variaţiei liniare de cea pătratică; - reprezentarea grafică a funcţiei 2 S16-17
gradul al Il-lea 2. Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea f: R —> R, f(x) = ax2 + bx + c,
(6 ore) graficului funcţiei de gradul al Il-lea ; a, b, c e R, a ≠ 0, intersecţia graficului cu axele
3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului funcţiei de de coordonate, ecuaţia f(x) = 0, simetria faţă de
gradul al Il-lea (prin puncte semnificative); drepte de forma x = m, m€ R
4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin condiţii algebrice - relaţiile lui Viete, rezolvarea sistemelor de forma:
sau geometrice; x + y ═s s, p e R
it: Bulevardul 1848 nr 55,
Nr. pagini: 3 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com
 LICEUL TEHNOLOGIC
“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ
5. Utilizarea relaţiilor lui Viete pentru caracterizarea soluţiilor
ecuaţiei de gradul al Il-lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de x.y═p 2 S17-18
ecuaţii ; - oră la dispoziţia profesorului 1 S18
6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare a ecuaţiilor sau - evaluare 1 S19
sistemelor de ecuaţii.
• Interpre- 1.Recunoaşterea corespondenţei dintre seturi de date şi - monotonie; 1 S19
tarea geometrică reprezentări grafice; - punct de extrem (vârful parabolei) 1 S20
a proprietăţilor 2. Reprezentarea grafică a unor date diverse în vederea comparării - poziţionarea parabolei faţă de axa Ox,
algebrice ale variaţiei lor ; -semnul funcţiei, inecuaţii de forma ax2 + bx + c < 2 S20-21
funcţiei de gradul 3. Aplicarea formulelor de calcul .şi a lecturii grafice pentru 0 (>, ≤, ≥), a,b,c€ R, a ≠ 0 interpretare geometrică 1 S21
al II-lea rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii ; - poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă:
(6 ore) 4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor condiţii algebrice; 1 S22
exprimarea prin condiţii algebrice a unor reprezentări grafice;
5. Determinarea unor relaţii între condiţii algebrice date şi graficul
funcţiei de gradul al II-lea;
6. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de extrem în optimizarea
rezultatelor unor probleme practice.
• Interpretarea 1.Recunoaşterea corespondenţei dintre seturi de date şi - rezolvarea sistemelor de forma 1 S22
geometrică a reprezentări grafice; mx + n = y a, b,c, m, n e R,
proprietăţilor 2. Reprezentarea grafică a unor date diverse în vederea comparării ax +bx + c = y, interpretare geometrică
algebrice ale variaţiei lor ; -oră la dispoziţia profesorului 1 S23
funcţiei de gradul 3. Aplicarea formulelor de calcul .şi a lecturii grafice pentru -evaluare 1 S23
al II-lea rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii ;
(3 ore) 4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor condiţii algebrice;
exprimarea prin condiţii algebrice a unor reprezentări grafice;
5. Determinarea unor relaţii între condiţii algebrice date şi graficul
funcţiei de gradul al II-lea;
6. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de extrem în optimizarea
rezultatelor unor probleme practice.

3. Vectori în plan (3 ore)

1. Identificarea unor elemente de geometrie vectorială în - segment orientat, vectori, vectori coliniari 1 S24
diferite contexte; - operaţii cu vectori: adunarea (regula triunghiului,
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea regula paralelogramului) 1 S24
it: Bulevardul 1848 nr 55,
Nr. pagini: 4 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com
 LICEUL TEHNOLOGIC
“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ
caracteristicilor unor segmente orientate pe configuraţii date;
3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a descrie - proprietăţi ale operaţiei de adunare,
configuraţii geometrice date; înmulţirea cu scalari, proprietăţi ale înmulţirii cu
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie scalari, - condiţia de coliniaritate, descompunerea
anumite configuraţii geometrice; după doi vectori daţi, necoliniari şi nenuli 1 S25
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o
configuraţie geometrică să verifice cerinţe date;
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea unor probleme
din domenii conexe.

4. Coliniaritate, concurenţă, paralelism - calcul vectorial în geometria plană (3 ore)

1. Descrierea sintetică sau vectorială a proprietăţilor unor configuraţii - vectorul de poziţie al unui punct; 1 S25
geometrice în plan; -vectorul de poziţie al punctului care
2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor, unei împarte un segment într-un raport dat, 1 S26
configuraţii geometrice plane date ; -teorema lui Thales (condiţii de
3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor sintetice în rezolvarea paralelism) - vectorul de poziţie al
unor probleme de geometrie metrică; centrului de greutate al unui triunghi
4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea vectorială (şi invers) (concurenţa medianelor unui triunghi)
într-o configuraţie geometrică dată ; - evaluare
5.Interpretarea coliniarităţii, concurenţei sau 1 S26
paralelismului în relaţie cu proprietăţile sintetice sau
vectoriale ale unor configuraţii geometrice date ;
6. Analizarea comparativă a rezolvărilor vectorială şi
sintetică ale aceleiaşi probleme.

5. Trigonometrie şi aplicaţii ale trigonometriei în geometrie (12ore)

• Funcţii 1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea unor lungimi de - cercul trigonometric,
trigonometrice segmente şi a unor măsuri de unghiuri; definirea funcţiilor trigonometrice
(4 ore) 2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru calcule în trigonometrie şi în sin, cos: [0; 2π] —> [-1, 1], tg: 2 S27-28
geometrie; [0; π]\{π I2}→ R, ctg: (0, π) -> R
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii unor segmente utilizând - definirea funcţiilor
relaţii metrice. trigonometrice: sin:R->[-l;
l],cos:R->[-l;l], tg : R \ D -> R, 2 S28-30
unde D = {π/2 + kπ/ k e Z}, ctg :
it: Bulevardul 1848 nr 55,
Nr. pagini: 5 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com
 LICEUL TEHNOLOGIC
“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ

R \ D → R, unde D = {kπ, keZ}

• Formule 1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea unor lungimi de - reducerea la primul cadran 1 S31
trigonometrice segmente şi a unor măsuri de unghiuri; - formule trigonometrice: 3 S31-32
(5 ore) 2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru calcule în trigonometrie şi în sin(a + b), sin(a - b), cos(a + b),
geometrie; cos{a - b), sin2a, cos2a
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii unor segmente utilizând
relaţii metrice;
4. Transpunerea într-un limbaj specific trigonometriei şi geometriei a unor - evaluare 1 S33
probleme practice;
6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor
probleme practice.
• Aplicaţii ale 1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea unor lungimi de - modalităţi de calcul a lungimii 2 S33-34
trigonometriei în segmente şi a unor măsuri de unghiuri; unui segment şi a măsurii unui
geometrie 2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru calcule în trigonometrie şi în unghi: teorema sinusurilor şi
(3 ore) geometrie; teorema cosinusului
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii unor segmente utilizând - evaluare 1 S34
relaţii metrice;
4. Transpunerea într-un limbaj specific trigonometrici şi geometriei a unor
probleme practice;
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în rezolvarea triunghiului
oarecare;
6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor
probleme practice.
Recapitulare – 1. Numere reale 5 S3-7
notiuni invatate ani 2. Rapoarte, proportii, procente 3 S8-10
anteriori 3. Calcul algebric 8 S11-20
4. Functii
(31 ore) 6 S21-26
5. Ecuatii, inecuatii, sisteme de ecuatii
9 S27-34
Evaluare semestrială 1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în - recapitulare pentru teză 2 S13,29
(6 ore) funcţie de contextul în care au fost definite; - teză 2 S13,29
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse - discutarea tezei 2 S13,29
în enunţurile matematice;
3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea
it: Bulevardul 1848 nr 55,
Nr. pagini: 6 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com
 LICEUL TEHNOLOGIC
“GHEORGHE ŞINCAI”
TÂRGU MUREŞ
locală sau globală a unei situaţii concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei
situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora;
5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-
problemă;
6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea
cunoştinţelor din diferite domenii.

it: Bulevardul 1848 nr 55,

Nr. pagini: 7 din 7 RO-540406 – Tîrgu-Mureş
Tel: 0365-730962 Fax: 0365-730961
e-mail:sincaitgm@yahoo.com