TDR ‐ EVALUACION FINAL DEL PROYECTO 

MOVILIZACIÓN SOCIAL A FAVOR DEL EJERCICIO DE DERECHOS DE LA NIÑEZ CON DISCAPACIDAD 
 
 
1. ANTECEDENTES 
 
El  proyecto:  “Movilización  Social  a  favor  del  ejercicio  de  Derechos  de  la  Niñez  con  Discapacidad” 
tiene como punto de partida la priorización de contribuir al ejercicio de los derechos de la niñez con 
alguna discapacidad en el plan estratégico de Save the Children, su trabajo en alianza con la ONG 
Generación  de  Innovaciones  para  el  Desarrollo  (GID)  y  la  movilización  de  padres  y  madres  de 
personas con discapacidad organizados en asociaciones y redes orientadas al logro de la vigencia y 
práctica de los derechos de sus hijos e hijas. El proyecto nace con la intención de integrar iniciativas 
que  tienen  como  factor  común  la  promoción  y  defensa  de  los  derechos  de  los  niños,  niñas  y 
adolescentes  con  discapacidad  involucrando  la  participación  directa  de  sus  padres  y  madres 
organizados  en  redes,  para  lograr  mayor  incidencia  en  el  desarrollo  de  políticas  públicas  que 
mejoren su calidad de vida y generan condiciones de igualdad de oportunidades. Estas redes están 
identificadas  en  10  regiones  a  nivel  nacional  conformando  una  Federación.  Es  por  eso  que  en  el 
marco  del  proyecto  se  impulsará  que  las  Redes  de  Padres  organizados  promuevan  que  las 
autoridades  públicas  cumplan  su  rol  y  realicen  acciones  que  garanticen  el  acceso  de  la  niñez  con 
discapacidad  a  su  derecho  a  la  identidad,  a  la  recreación,  a  servicios  de  salud  y  a  la  información 
sobre  su  derecho  a  la  educación.  (R  1)  Además  se  contribuirá  con  la  mejora  del  sistema  de 
protección  de  derechos  de  la  niñez  a  través  del  fortalecimiento  y  desarrollo  de  las  Asociaciones 
Regionales  de  padres  y  madres  de  familia  de  personas  con  discapacidad  para  que  mejoren  sus 
capacidades para la gestión institucional y la promoción de los derechos de las niñas y niños con 
discapacidad. (R2) Finalmente se contribuirá para que la Federación Nacional de padres y madres 
de  familia  de  personas  con  discapacidad  desarrolle  acciones  de  defensa  y  promoción  de  los 
derechos  de  niñas  y  niños  con  discapacidad  en  alianza  con  instituciones  de  la  sociedad  civil,  la 
Defensoría  del  Pueblo  y  otros  actores  del  sistema  de  protección  de  la  niñez  y  se  promoverá  su 
participación en espacios de toma de decisiones (R3). 
  
El proyecto se ha ejecutado en 12 regiones (Cusco, Junín, Pasco, Tumbes, Arequipa, Tacna, Lima, 
Ancash, San Martín, Huánuco, Lambayeque, La Libertad). Inicialmente se programaron 11 regiones. 
Durante el proyecto se tuvo que realizar algunos ajustes (en Huancavelica nunca se llegó a activar 
la  Aspadis  y  durante  la  implementación  el  proyecto  constituyeron  en  dos  regiones  nuevas: 
Lambayeque y La Libertad). Ver detalle en cuadro. 
 
REGION  ASPADIS PREVISTAS EN LA  NUEVOS TERRITORIOS DONDE SE 
PROPUESTA  HAN CONSTITUIDO ASPADIS Y 
FORMAN PARTE DE FENASPADIS 
PROVINCIA  ACTIVA  PROVINCIA 
SI o NO 

Cusco  Cusco  Si   

Junín  Huancayo  Si   
  Tarma 
Chanchamayo 
Pasco  Cerro de Pasco  Si   
Tumbes  Tumbes  Si   
Arequipa  Arequipa  Si   
Tacna  Tacna  Si   
 Lima  Carabayllo  Si   
Huacho  Si   
  Huaral 
Ancash  Chimbote  Si   
San Martín  Tocache  Si   
Huancavelica  Huancavelica  No   
Huánuco  Huánuco  Si   
Lambayeque  Chiclayo    Chiclayo 
La Libertad      Trujillo 
 
 
2. OBJETIVOS DE LA EVALUACION 
 
La evaluación se orientará en función a los siguientes objetivos: 
o Conocer de forma organizada y analítica, las características de los procesos realizados y 
los resultados alcanzados 
o Recuperación  y  comprensión  de  los  contextos,    sentidos,    fundamentos,    lógicas    y  
aspectos  problemáticos  vinculados a la experiencia del proyecto ejecutado 
o Identificación  de  facilitadores  y  limitadores  que  hicieron  posible  el  logro  de  las  metas 
establecidas 
o Recopilación de experiencias entorno a la gestión y ejecución del proyecto, a través de 
la recuperación de las apreciaciones y análisis desde los actores involucrados 
o Determinar los cambios logrados y/o iniciados en los diferentes niveles de intervención 
en función a: 
- Cambios en la vida de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad 
- Cambios en las políticas y prácticas que afectan a los derechos de la infancia 
con discapacidad 
- Cambios en la participación y ciudadanía activa de los niños y jóvenes 
- Cambios  en  la  participación  y  ciudadanía  activa  de  los  padres,  madres  y 
familiares de niños/as con alguna discapacidad. 
- Cambios en cuanto a igualdad y no discriminación 
- Cambios  en  la  sociedad  civil  para  apoyar  los  derechos  de  la  infancia  con 
discapacidad 
 
La  evaluación  se  realizará  bajo  las  orientaciones  de  los  componentes  de  la  Convención  de  los 
Derechos del Niño, los mismos que serán considerados como ejes transversales, como son: 
o No Discriminación 
o Interés superior 
o Supervivencia y Desarrollo 
o Participación  
 
La evaluación deberá orientarse bajo los siguientes criterios: 
 
o Pertinencia de la intervención 
o Eficiencia en el logro de objetivos 
o Eficacia en el uso de los recursos  
o Impacto  de  la  intervención  en  relación  a  las  dimensiones  de  cambio  señaladas 
anteriormente 
o Viabilidad futura 
 

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Para la selección de la muestra territorial podrían organizarse en 3 grupos tomando como punto de 
partida las características de las ASPADIS:  
 
ASPADIS con buen rendimiento, ASPADIS con menor rendimiento y ASPADIS nuevas. Algunas de las 
variables para determinar su rendimiento pueden ser: 
o Registro formal. 
o Elaboración y cumplimiento de Plan de Trabajo. 
o Número de afiliados. 
 
Los actores involucrados en la evaluación deberán ser: 
 
1. Niños,  niñas  y  adolescentes  con  discapacidad,  que  participan  en  acciones  de  ejercicio  y 
vigencia de sus derechos promovidos por las redes de padres y madres de familia.  
2. Padres  y  madres  miembros  de  las  asociaciones  y/o  colaboradores,  que  participan  en  las 
acciones promovidas por las redes. 
3. Asociaciones Regionales de padres y madres de familia organizadas a nivel regional. 
4. Federación a nivel nacional, que reúne a xx asociaciones regionales 
5. Equipo de expertos conformarán una Mesa de Trabajo temática, sobre los derechos de la 
niñez con discapacidad 
6. Autoridades locales y actores del sistema de protección regional, quienes mejoran su nivel 
de información sobre los derechos de los niños y niñas con discapacidad. 
 
 
3. CRONOGRAMA 
 
• Mayo:  inicio  de  la  consultoría  (reuniones  de  trabajo  (con  GID  y  SC)  para  definir  plan  de 
trabajo,  elaboración  de  instrumentos,  selección  de  muestra  (beneficiarios  y  territorios), 
coordinación para el trabajo de campo, etc.) 
• Junio: Trabajo de campo. 
• Julio: procesamiento de la información. 
• Agosto:  
o Primera semana: consultor/a envía a SC el borrador final de la evaluación. 
o Segunda semana: SC analiza el documento y envía sus comentarios. 
o Tercera semana: Consultor/a realiza ajustes a documento y envía versión final a SC. 
o Cuarta semana: reunión final de análisis y reflexion. SC, GID y consultor/a debaten 
hallazgos más resaltantes.