Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCOPUL LECŢIEI:
Identificarea abilităţilor/aptitudinilor personale necesare practicării unei meserii
CONCEPTE CHEIE:
Aptitudini, profesie, ocupație, meserie, carieră
Competențe specifice
La sfârșitul acestei lecții, elevul va dobândi următoarele competențe:
diferențierea noțiunilor de profesie / ocupație / meserie / carieră;
fixarea și utilizarea termenilor specifici domeniilor profesionale;
identificarea unor meserii ce li se potrivesc din punctul de vedere al aptitudinilor și intereselor.
RESURSE:
Resurse materiale: fişe de lucru, scheme, dicţionarul limbii române, computer, conexiune Internet,
videoproiector, videoclipuri, coli
1
SCENARIUL PROPRIU–ZIS AL ACTIVITĂŢII
Dirigintele asigură materialele şi atmosfera corespunzătoare, apoi prezintă pe toţi participanţii la această
activitate.
Până anul trecut, la sfârșitul catalogului exista o rubrică în care trebuia să fie scrise ocupațiile părinților. Ce mă
frapa era faptul că mulți părinți erau „patroni”, o ocupație plină de mister, care nu spune nimic, dar dă
bine. Probabil că anul acesta cineva a realizat inutilitatea rubricii respective, fiindcă a dispărut din
cataloage. Oricum, în cariera mea de diriginte, am constatat că atât copiii, cât și adulții erau puși în
dificultate când trebuiau să vorbească despre ocupații, profesii și meserii. Pentru unii, toate însemnau
același lucru, alții simțeau o diferență, dar nu o depistau etc. Lecția de azi vine cu definirea acestor
termeni și cu ilustrarea lor prin exemple concrete pentru a evita situații de genul:
- Ce sunt părinții tăi, Bulă?
- Mama e gladiatoare și tata procuror!
- Cum așa?
- Păi mama vinde gladiole și tata le procură!
Dirigintele scrie titlul lecției și anunță obiectivele O1-O8, precizând importanţa cunoaşterii a cât mai
multe profile ocupaţionale pentru o mai bună orientare şcolară şi profesională a elevilor.
Ocupaţia este activitatea pe care o desfăşoară o persoană într-o unitate economico-socială, aducătoare de venit
şi care constituie pentru acesta o sursă de existenţă.
Meseria reprezintă totalitatea cunoştinţelor obţinute prin școlarizare și practică; acestea îi permit celui care le
posedă să execute anumite operaţii de transformare și prelucrare a obiectelor muncii sau să presteze anumite
servicii.
Profesia este calificarea obţinută prin studii, iar ocupaţia este cea exercitată efectiv la locul de muncă.
Elevii răspund la cele două chestionare de aptitudini și de interese de pe http://www.go.ise.ro sau fac testul lui
Holland http://studentabil.ro/wp-content/uploads/2011/11/Testul-Holland.pdf.
Psihologul John HOLLAND consideră că oamenii manifestă interese diferite pentru a lucra cu oamenii, cu
obiectele, cu ideile, în funcţie de tipul lor de personalitate și identifică șase tipuri de personalitate: realist
(motor), intelectual (investigativ), artistic (estetic), social (de susținere), întreprinzător (persuasiv),
convențional (conformist). Holland a descoperit şi legătura dintre tipurile de personalitate şi interese, activităţi,
abilităţi. http://studentabil.ro/cum-ne-alegem-cariera.html
REALIST
Posedă aptitudini manuale, mecanice sau tehnice, cu înclinaţii spre a face, manifestă interes pentru activităţi ce
necesită coordonare motorie şi abilitate manuală, este un individ stabil emoţional şi evită relaţiile interpersonale prea
strânse. Profesii potrivite: inginer mecanic, optician, polițist, constructor, arheolog, tâmplar, tehnician dentar, electrician,
bijutier, instalator.
INVESTIGATIV
Este curios, metodic, cu înclinaţii spre a gândi, spre cercetare, îi place să vehiculeze idei, are nevoie să descopere
şi să înţeleagă. Are simţ critic, abilităţi matematice, are o atitudine rezervată. Profesii potrivite: informatician, economist,
consultant management, chimist, biolog, fizician, antropolog, farmacist, psiholog, inginer de sistem, geograf, geolog.
ARTISTIC
Este înclinat spre a crea, a fi original. Are multă imaginaţie, intuitiv, impulsiv, manifestă atracţie pentru activităţi
mai puţin structurate, care presupun o rezolvare creativă. Este nonconformist. Profesii potrivite: actor, arhitect, fotograf,
profesor de teatru, dans, designer în publicitate, designer de modă, designer de interioare, editor, journalist.
SOCIAL
Este generos, prietenos, amabil, sensibil, simte nevoia să îi ajute şi să-i înţeleagă pe ceilalţi, manifestă interes
pentru activităţi care urmăresc să ajute, să educe, să îngrijească. Este cald, responsabil, idealist, evită abordările prea
abstracte şi se axează pe verbul a ajuta. Profesii potrivite: profesor, psiholog, asistent medical, medic, asistent social,
logoped, polițist, jurnalist.
ÎNTREPRINZĂTOR
Îi place să organizeze, să convingă, să vândă, să conducă. Caută puterea, este sigur de sine, se exprimă cu
uşurinţă, este ambiţios, energic, extrovertit, optimist. Preferă să lucreze în echipă cu scopul de a conduce, a dirija. Evită
activităţile ştiinţifice sau domeniile care implică o muncă foarte grea, preferându-le pe acelea în care poate manipula şi
domina, care îi pun în valoare abilităţile oratorice şi manageriale. Profesii potrivite: manager, procuror, avocat, PR,
jurnalist, agent de turism.
CONVENŢIONAL
Este conştiincios, ordonat, respectă regulile. Îi plac ordinea şi situaţiile structurate, în care relaţiile interpersonale
sunt bine definite, manifestă interes pentru activităţile administrative, cu abilităţi secretariale şi matematice. Este
conformist și uneori inflexibil, se adaptează cu greu la situaţiile cu grad ridicat de ambiguitate şi care nu au descrise
cerinţele clare. Profesii potrivite: contabil, casier, analist financiar, secretară, bibliotecar, operator telefonie, operator
calculator, asistent administrativ.
3
Tipul de Interese Activităţi Abilităţi
personalitate
Realist Pentru maşini, pentru munca în Lucru cu echipamente, cu Ingeniozitate tehnică, dexteritate
aer liber unelte, construcţii, coordonare motorie
reparaţii
Investigativ Pentru ştiinţă, idei, teorii Lucru în laborator, Operaţii cu cifre, calcule, analiză
rezolvare de probleme
Artistic Pentru autoexprimare, artă şi Compoziţii artistice, scris Creativitate, talent, expresivitat
aprecierea ei artistică
Social Pentru oameni, lucru în echipă, Educaţie, consiliere De comunicare, verbale, de ascultare
servicii în folosul comunităţii, înţelegere, orientare
bunăstarea oamenilor
Întreprinzător Pentru afaceri, conducere, Comerţ, negociere, Abilităţi verbale, de a-i motiva ş
politică management conduce pe ceilalţi
Convenţional Pentru organizare, finanţe, De organizare, operare pe Calcule matematice, analiza datelor
pentru lucrul cu date calculator , aplicare de înregistrarea informaţiilor, atenţi
proceduri pentru detalii
Obiective vizate: conştientizarea aptitudinilor, propriilor interese și aspirații şi corelarea acestora cu meserii ce li
se potrivesc în urma completării unor chestionare de aptitudini și interese
Concluzii: Elevii identifică meserii ce li se potrivesc din punctul de vedere al aptitudinilor și intereselor.
Obiectiv vizat: implicarea elevilor în realizarea unui proces de autocunoaștere și cunoaştere a unor meserii.
Concluzii: pentru alegerea meseriei trebuie să ne informăm cu privire la fișa postului (atribuții), nivelul de studii
necesar, mediul și condițiile în care se desfășoară activitatea, echipament folosit...
Dirigintele întreabă elevii ce au învățat din lecție și care a fost activitatea ce le-a plăcut cel mai mult / de care își
vor aminti cu siguranță mai târziu.
4
Anexa 1. Definiții și studii de caz
Studii de A. Vass am absolvit agent publicitar (după profesor de limba Profesor debutant –
caz domeniul filologie, absolvirea liceului) ; engleză profesor cu definitivat
specializarea lb si lit profesor de limba franceză (după 2 ani de
franceză – lb si lit (după absolvirea facultă ții), muncă ) – profesor
engleza apoi de limba engleză gradul I (după 13 ani
de muncă )
Studii liceale –
universitare –
postuniversitare
Părinții invitați
5
Anexa 2. Fișa de lucru (pe echipe)
1. Completează spațiile punctate cu urmă toarele cuvinte: profesie, ocupație, meserie, funcție, carieră
A. …………………..….. este activitatea desfă șurată de o persoană într-o ierarhie administrativă (de
conducere sau execuție). Exemple : director, președinte de partid, comandant de navă etc.
B. …………………….. este calificarea obținută prin studii.
C. …………………….. este munca efectiv desfă șurată pentru care suntem plă tiți.
D. Diferențierea între ………………………... și ……………………..…. constă în diferența dintre ceea ce scrie pe
diploma unui absolvent al unei forme de învă ță mâ nt și activitatea pe care acesta o practică pentru a
obține venituri.
E. " Ambiția ! Ă sta e unul dintre secretele ………………… fiecă rui om. Nu este educația. Nu sunt talentele
ascunse cu care te naști. Ambiția! " ( Johnny Carson, prezentator TV de succes)
F. Din desenul de mai jos, înțelegem că ocupația unei persoane poate fi exprimată prin: …………….
………. sau ……………………… exercitată de acesta.
Ră spunsuri correcte:
6
Anexa 3(opțional). Un alt test de evaluare a aptitudinilor și intereselor luat de pe:
http://softeduc.ro/LECTII/domenii%20profesionale1/evaluare.html
1. A. Imi place sa practic jocuri in echipă. F. Imi plac revistele de informatica.
B. Imi place să dezleg rebus. 4. A. Imi place mai mult afară decat in casă.
E. Desenez mereu pe caietele de notițe. D. Imi place să cer sfatul in rezolvarea unor
probleme.
F. Sunt curios să aflu cat mai multe lucruri
interesante. E. Prefer să fiu in mijlocul problemelor decat in
afara lor.
2. A. Imi place să lucrez manual.
F. Imi place să observ vremea, plantele și
B. Imi place să am ordine pe birou cand lucrez. animalele.
C. Imi place să iau singur hotărâri. 5. A. Prefer să merg cu bicicleta sau la plimbare decât să
mă uit la televizor.
D. Imi place să-i ajut pe alții.
B. Mi-ar plăcea/imi place să lucrez la un
E. Imi place să scriu povești, nuvele. computer.
F. Cel mai mult imi plac științele. C. Dacă pot să aleg, prefer să lucrez in grup
decat singur.
3. A. Imi place să meșteresc cu unelte.
D. Imi place să cunosc oameni noi si să-mi fac
prieteni.
B. Matematica este obiectul meu preferat.
E. Subiectul meu preferat este muzica, desenul
C. Aș putea fi un bun căpitan de echipă. sau arta.
D. Nu sunt timid cand imi susțin părerile. F. Imi place să desfac mecanismele, să văd cum
funcționează.
E. Mi-ar plăcea să-mi redecorez camera.
Verifică care este litera ce se regăsește de cele mai multe ori (litera ________) și identifică orientarea pentru o posibilă
profesie, folosind următoarele criterii:
A. Orientat către exterior: inginer constructor, pilot, medic veterinar, zidar, arhitect.
____ DA ____ NU