Scoala gimnaziala nr.

1 Ciorogarla
Ciorogarla, Ilfov

Programa CDS – Limba engleza

Successful Communication
Clasa a V-a, L1

1oră/săptămână
An scolar 2019-2020

Prof. Crudu Natalia

1
 Argument

Una din cele mai frecvente optiuni ale elevilor este de a comunica in limba
engleza, de a-si dezvolta competente de comunicare atat in formă orală cât și scrisă. De
aceea ne-am gandit sa oferim acest curs optional, adaptat cerintelor si nevoilor elevilor
de gimnaziu, atât la nivel de începători cât și falși începători. Acest curs isi propune să
dezvolte abilitățile de ascultare și vorbire în limba engleză, de citire și scriere, precum și
a competențelor specifice în vederea utilizării structurilor de limbă , al lexis-ului, al
funcțiilor limbii și aspectelor fonologice în diferite situații și contexte de comunicare.
Cursul se va desfasura pe perioada unui an școlar, de-a lungul căruia vor fi
abordate diferite tematici: viața personală, universul familiei, hobbiuri si activități
zilnice, descrierea casei si a camerei personală, stiluri de viață ale adolescenților.
Fiecare capitol cuprinde o varietate de activități în care accentul va cădea pe elev și
autonomia sa în procesul de învățare. Astfel vor fi favorizate metode și tehnici active de
predare -învățare: role- plays, hot seated chair, turul galeriei, metoda interviului,
metoda cubului, proiecte. Un aspect caracteristic acestui curs este atentia deosebita
acordata activitatilor pe grupe si perechi, care isi propun punerea elevilor in contexte
reale de comunicare. Se va pune accent pe dezvoltarea abilităților de citire, ascultare,
scriere și mai ales pe cele de exprimare orală în limba engleză prin lecții de ”systems” și
”skills”.
Activitatile din fiecare capitol sunt variate si ofera posibilitatea imbogatirii
cunostintelor prin exercitii atractive, comunicative, care stimuleaza independenta si
creativitatea elevilor. Formele de evaluare vor fi integrative si vor reflecta specificul
cursului. Vor fi administrate teste la sfarsitul fiecarei unitati de invatare, dar si proiecte,
portofolii produse de elevi in echipe de lucru. Astfel, la sfarsitul acestui curs, elevii vor
comunica mai eficient in limba engleza la un nivel A1+- A2 conform standardelor CEFR
si programei de gimnaziu aprobate prin OM 3393/ 28.02.2017.

2
COMPETENTE GENERALE/ COMPETENTE SPECIFICE

1. Receptarea de mesaje orale in situatii de comunicare uzuala

1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje si dialoguri uzuale, clar articulate
1.2 Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale uzuale si clar articulate, in
situatia in care interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita intelegerea
1.3 Manifestarea curiozitatii fata de unele elemente specifice spatiului cultural al
limbii studiate

2. Exprimarea orala in situatii de comunicare uzuala

2.1. Prezentarea simpla a unei persoane/ a unui personaj
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule conversationale simple
2.3. Exprimarea preferintelor
2.4. Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la dialog

3. Receptarea de mesaje scrise in situatii de comunicare uzuala

3.1. Identificarea informatiilor din panouri si semne aflate in locuri publice pentru
facilitarea orientarii
3.2. Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit de ilustratii
3.3. Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi
3.4. Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare

4. Redactarea de mesaje in situatii de comunicare uzuala

4.1. Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene folosind propozitii scurte
4.3. Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de mesaje scrise simple

CONTINUTURI TEMATICE

- Copilul despre sine: nume, varsta, nationalitate, hobby-uri, numar telefon, adresa
email
- Familia
- Scoala
- Activitati sportive
- Alimente
- Animale
- Locuri din oras
- La cumparaturi

3
ACTIVITATI DE INVATARE:

- Selectare de imagini dintr-un set/ Asocieri

- Conversatii simple
- Trasarea unui itinerariu pe un plan, dupa instructiuni de orientare simple
- Interactiuni uzuale
- Realizarea de afise
- Tur de galerie
- Oferirea de raspunsuri simple la intrebari de sprijin
- Jocuri de rol
- Pantomime
- Cautarea comorii pe baza unor simboluri si semne
- Jocuri de orientare pe harta
- Formulare de mesaje SMS, email, WhatsApp
- Realizarea de albume
- Concursuri de mesaje amuzante

GRAMATICĂ FUNCŢIONALĂ (ACTE DE VORBIRE / FUNCŢII ALE LIMBII,

INCLUSIV CONVENŢII SOCIO-CULTURALE)

- A cere și a oferi informaţii

- A cere scuze
- A mulţumi
- A da un ordin
- A exprima preferinţe
- A descrie persoane, locuri
- A relata la timpul prezent
- A participa la schimburi verbale orale/ scrise simple

MODALITATI DE EVALUARE

- Portofoliul elevului
- Observare sistematica
- Proiecte
- Teste progressive/ summative

4
VALORI SI ATITUDINI
- dezvoltarea spiritului de echipa prin cooperare
- stimularea si incurajarea initiativei fiecarui elev
- dezvoltarea capacitatii de relationare si a disponibilitatii pentru activitatile in
grup
- manifestarea flexibilitatii in cadrul schimbului de idei si in cadrul lucrului in
echipa in diferite situatii de comunicare
- dezvoltarea unei competente culturale prin manifestarea curiozitatii fata de
traditiile si obiceiurile specifice spatiului de cultura si civilizatie anglo-saxon
- dezvoltarea spiritului tolerant fata de diferentele culturale existente in tarile
vorbitoare de limba engleza

BIBLIOGRAFIE

1.Programa scolara pentru disciplina Limba Moderna 1- clasele a V-a- a VIII-a,

aprobata prin OMEN 3393/ 28.02.2017, Bucuresti, 2017

2.Programa scolara pentru disciplina Limba Moderna 1 studiu intensiv- clasele a

V-a- a VIII-a, aprobata prin OMEN 3393/ 28.02.2017, Bucuresti, 2017

3.Limba moderna 1, Limba engleza studiu intensiv, clasa a V-a, Ed. Art
Educational, Bucuresti 2017

4.Limba moderna 1, Limba engleza studiu intensiv, Caietul Elevului clasa a V-a,
Ed. Art Educational, Bucuresti 2017

5.Limba moderna 1, Limba engleza, Caietul Elevului clasa a V-a, Ed. Art
Educational, Bucuresti 2017

6.A Teaching Practical Guide for primary school teachers of English, Lungu
Iuliana, Cartea Universitara,2003.

5
 PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALA
AN SCOLAR 2019-2020
1h/saptamana

Semestrul I ( 15 saptamani ) : 9 septembrie- decembrie

Nr. crt. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Săptămâna Obs.
învăţare
1. UNIT 1. PERSONAL 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: tari, nationalitati, 4h S1- S4
PROFILES dialoguri uzuale, clar articulate activitati zilnice 9.09-4.10
1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi L1-1h
L1. Making verbale uzuale si clar articulate, in situatia in care Gramatica: prezent simplu, L2-1h
introductions interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita intrebari WH L3-1h
L2. Giving personal intelegerea L4- 1h
information 2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor Functii: a da/ a cere informatii
L3. Asking for formule conversationale simple personale
information 3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise
L4. My daily routine simple de la prieteni sau de la colegi
– a blog post 4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene
(oameni, locuri, scoala, familie, hobby-uri) folosind
propozitii scurte

6
2. UNIT 2. FAMILY 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: membrii familiei, 3h S5- S7
AND FRIENDS dialoguri uzuale, clar articulate ocupatii, personalitati 7-25.10
1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi L1 – 1h
L1. Unusual families verbale uzuale si clar articulate, in situatia in care Gramatica: prezent simplu, L2- 2h
L2. Describing people interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita genitivul ‘s, verbul a avea
intelegerea
2.1.Prezentarea simpla a unei persoane/ a unui Functii: a descrie persoane
personaj
2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
formule conversationale simple
2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea
la dialog
3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise
simple de la prieteni sau de la colegi
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene
(oameni, locuri, scoala, familie, hobby-uri) folosind
propozitii scurte

3. CHECKPOINT Units 1h S8
1&2 28.10-1.11

7
4. UNIT 3. HOUSES 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: camerele din casa, 3h S9-S11
dialoguri uzuale, clar articulate mobila, electrocasnice 4-22.11
L1. Houses and 1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi L1- 1h
homes verbale uzuale si clar articulate, in situatia in care Gramatica: there is/are, L2- 2h
L2. Describing rooms interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita some/any, prepozitii de loc
intelegerea
2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea Functii: a descrie camere
la dialog
3.2.Extragerea informatiilor dintr-un text scurt,
insotit de ilustratii
3.4.Manifestarea curiozitatii pentru lectura de
orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene
(oameni, locuri, scoala, familie, hobby-uri) folosind
propozitii scurte
4.3.Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple

8
5. UNIT 4. SCHOOL 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: rutina zilnica, 3h S12-S14
dialoguri uzuale, clar articulate materii scolare 25.11-13.12
L1. School in Britain 1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi L1 – 1h
– not only lessons verbale uzuale si clar articulate, in situatia in care Gramatica: prezent simple, L2 – 1h
L2. Schools around interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita prepozitii de timp, adverbe de L3 – 1h
the world intelegerea frecventa
L3. My school – 2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea
writing an email la dialog Functii: a vorbi despre
3.2.Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, activitatile zilnice, a descrie
insotit de ilustratii programul de la scoala
3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise
simple de la prieteni sau de la colegi
3.4.Manifestarea curiozitatii pentru lectura de
orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene
(oameni, locuri, scoala, familie, hobby-uri) folosind
propozitii scurte
4.3.Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple

6. CHECKPOINT Units 1h S15

3&4 16-20.12

9
Semestrul II ( 20 saptamani ) : 13 ianuarie- 12 iunie

Nr. Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. ore Săptămâna Obs.

crt. învăţare
1. UNIT5. FOOD 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: mancare, bauturi 3h S1-S3
dialoguri uzuale, clar articulate 13-31.01
L1. Lunches around 1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale Gramatica: prezent simplu, L1- 1h
the world uzuale si clar articulate, in situatia in care interlocutorul substantive defective de plural L2-1h
L2. At the restaurant ofera ajutor pentru a facilita intelegerea L3-1h
– ordering food 1.3.Manifestarea curiozitatii fata de unele elemente Functii: a comanda mancare
L3. A celebration specifice spatiului cultural al limbii studiate
meal 2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversationale simple
2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog
3.1.Identificarea informatiilor din panouri si semne
aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii
3.2.Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit
de ilustratii
3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi
3.4.Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.3.Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple

2. UNIT 6. ANIMAL 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: animale, partile 3h S4-S6
WORLD dialoguri uzuale, clar articulate corpului 3-21.02
1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale L1-1h
L1. Animals in the city uzuale si clar articulate, in situatia in care interlocutorul Gramatica: prezent simplu, L2-1h
L2. Huskies – the ofera ajutor pentru a facilita intelegerea prezent continuu L3-1h
Inuit’s helper 2.1.Prezentarea simpla a unei persoane/ a unui personaj
L2. Describing 2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule Functii: descrierea de animale
animals conversationale simple
2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog

10
 3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte

3. CHECKPONT Units 1h S7
5&6 24-28.02
4. UNIT 7. IN TOWN 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: locuri din oras, 4h S8-S11
dialoguri uzuale, clar articulate cladiri 2-27.03
L1. Places in town 1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale L1- 1h
L2. Giving directions uzuale si clar articulate, in situatia in care interlocutorul Gramatica: modul imperativ L2- 1h
L3. Transport around ofera ajutor pentru a facilita intelegerea L3- 1h
the world 1.3.Manifestarea curiozitatii fata de unele elemente Functii: descrierea unui loc L4- 1h
L4. Describing places specifice spatiului cultural al limbii studiate
2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversationale simple
2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog
3.1.Identificarea informatiilor din panouri si semne
aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii
3.2.Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit
de ilustratii
3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi
3.4.Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.3.Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple

5. HAPPY EASTER! 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: specific sarbatorii 1h S12
dialoguri uzuale, clar articulate Pastelui
The Story of the Easter 1.3.Manifestarea curiozitatii fata de unele elemente 30.03-3.04
Bunny specifice spatiului cultural al limbii studiate
3.2.Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit
de ilustratii
3.4.Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.3.Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de

11
 mesaje scrise simple

6. UNIT 8. SPORT 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: sporturi si activitati 4h S13-S16
dialoguri uzuale, clar articulate sportive 20.04-15.05
L1. Sports and 1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale L1- 1h
Activities uzuale si clar articulate, in situatia in care interlocutorul Gramatica: prezent simplu, L2- 1h
L2. My sports hero ofera ajutor pentru a facilita intelegerea intrebari WH L3- 1h
L3. Writing a 2.1.Prezentarea simpla a unei persoane/ a unui personaj L4- 1h
biography 2.2.Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule Functii: exprimarea interesului
L4. Expressing conversationale simple Redactarea unei biografii
interest 2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog
3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene
(oameni, locuri, scoala, familie, hobby-uri) folosind
propozitii scurte

12
7. UNIT 9. SHOPPING 1.1.Identificarea sensului global al unor mesaje si Vocabular: haine si accesorii 3h S17-S19
dialoguri uzuale, clar articulate 18.05-5.06
1.2.Identificarea semnificatiei unor schimburi verbale Gramatica: prezent continuu, L1 – 1h
L1. At the shopping uzuale si clar articulate, in situatia in care pronumele posesiv L2 – 1h
centre interlocutorul ofera ajutor pentru a facilita intelegerea L3 – 1h
L2. Shopping for 1.3.Manifestarea curiozitatii fata de unele elemente Functii: exprimarea
clothes specifice spatiului cultural al limbii studiate preferintelor
L3. School uniforms 2.3. Exprimarea preferintelor
2.4.Manifestarea disponibilitatii pentru participarea la
dialog
3.1.Identificarea informatiilor din panouri si semne
aflate in locuri publice pentru facilitarea orientarii
3.2.Extragerea informatiilor dintr-un text scurt, insotit
de ilustratii
3.3.Identificarea informatiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi
3.4.Manifestarea curiozitatii pentru lectura de orientare
4.1.Redactarea de mesaje simple si scurte
4.2.Descrierea unor aspecte ale vietii cotidiene
(oameni, locuri, scoala, familie, hobby-uri) folosind
propozitii scurte
4.3.Manifestarea disponibilitatii pentru schimbul de
mesaje scrise simple

8. FINAL 1h S20
CHECKPOINT 8-12.06

13
14