INTERNET ȘI

EDUCAȚIE

Marius Stoicescu - Instruire Asistată de Calculator (2021-2022) - Curs 6

 Internetul

 rețea mondială de calculatoare interconectate conform unor

reguli standardizate de comunicare, numite protocoale
 World wide web

 un uriaș sistem de pagini stocate pe servere diferite și interconectate

prin legături (linkuri) conținând

 Text, imagini

 Sunete, fisiere video

 alte formate

 Web 1.0 vs Web 2.0

 de la găsirea informației postate pe un site

 Posibilitatea intervenției pe site-uri prin stocarea unei informații

specifice, gestionată în manieră personală
Avem nevoie de Internet?

 Internetul şi calculatoarele reprezintă

 instrumente de muncă

 educaţie

 petrecerea timpului liber

 Internetul….prieten și /sau dușman?

 Internetul e distracție, nu pierde controlul!

 Nu poţi avea încredere în internet!

 Utilizând internetul, nu avem dreptul să uităm... că acţiunile
noastre sunt acum inscripţionate în lumea WWW pentru
totdeauna

 Internetul poate fi considerat ca o conversaţie fără sfârşit la

nivel mondial

 Nu publicaţi nimic din ceea ce nu acceptaţi că poate fi văzut

de toată lumea... și pentru totdeauna!

 Nu a existat și nu va exista niciodată confidențialitate în

Internet
 Internet și educație
 Internetul - instrument indispensabil în aproape toate activităţile

 potențial educațional și profesional enorm

 Aspecte problematice

 fiecare dintre utilizatori devine editor şi autor în spaţiul virtual

 situaţiile şi pericolele aferente mediului

 problemele de etică, plagiat şi utilizare necorespunzătoare a

mijloacelor disponibile
 Tehnologia şi instrumentele
colaborative

 “Blogul”

❑ Abreviere de la weblog, termen care a apărut la sfârşitul anilor

90
❑ pagină web care nu necesită cunoştinţe speciale de limbaj
HTML
❑ accesibilă oricărei persoane cu cunoştinţe elementare de
procesare de text
 Se presupune că este actualizat frecvent şi că poate
conţine imagini, texte, video sau prezentări
multimedia

 posibilitatea de conectare cu alte bloguri,

individuale sau colective comunităţi virtuale.
(webrings).
 Obiective:

 facilitarea învăţării

 dezvoltarea capacităţilor de căutare, de selectare a

informaţiei

 producerea textelor scrise

 reflecţia, dezbaterea de idei

 stăpânirea diverselor servicii şi instrumente Web

 Folosirea blogului permite:

❑ atingerea unui număr mai mare de stiluri de învăţare printr-o

abordare motivaţională

❑ crearea unor autentice comunităţi de învăţare în spirit de

colaborare

❑ partajarea şi dezvoltarea autonomiei şi a competenţelor în

domeniul informaticii
 Vlogul educațional

 Un Video blog (Videoblog) sau Vlog este o formă de blog în care

mediul multimedia este constituit de video

 Video blogul este o formă de televiziune web

 Înregistrările de vlog-uri combină video încorporat sau un link video

cu textul de sprijin, imagini și alte metadata

 Tutoriale și simularea unor procese și fenomene – format video

 Podcasturile

 Origine – iPod – player portabil de muzică

 Transmisiuni audio cu mai multe episoade

 Se întâlnesc și în variantă mixtă – audio-video

 Durata – de la câteva minute până la câteva ore

 Pot fi distribuite în timp real sau în varianta în care pot fi descărcate

 Utile în prezentarea de resurse suplimentare iar cursanții le pot accesa

și în timpul liber
 Rețelele de socializare

 un site de internet ce permite persoanelor care il acceseaza sa

socializeze, sa impartaseasca idei si sa isi faca noi cunostinte /
prieteni.

 comunitati virtuale sau social media - fac parte din fenomenul

numit Web 2.0, prin care continutul este creat si administrat
exclusiv de catre utilizatorii platformei.
 Rețelele de socializare

 Facebook (www.facebook.com) –

 una dintre cele mai utilizate platforme de socializare

 utilizatorii isi pot crea o pagina cu informatii personale, se pot conecta cu persoane
apropiate, pot distribui imagini, videoclipuri si evenimente din viata personala.

 LinkedIn (www.linkedin.com) –

 Site de socializare ce ofera oportunitatea ca utilizatorii sa interactioneze in scopuri

profesionale.

 Twitter (www.twitter.com) –

 Serviciu de socializare prin care utilizatorii au prilejul de a posta mini-articole de pana

la 140 de caractere legate de viata personala sau legate de ceea ce se intampla pe
internet.
 Rețelele de socializare

 Myspace (www.myspace.com) –

 Comunitate virtuala in care utilizatorii pot interactiona cu persoane

apropiate sau alte milioane de persoane de pe internet, se pot distribui
jurnale, imagini sau interese personale

 YouTube (www.youtube.com) –

 Retea virtuala in care utilizatorii posteaza material video din variate

domenii si cu diferite interese.

 Classmates (www.classmates.com) –

 Website ce permite persoanelor sa tina legatura cu colegii de scoala,

colegiu, facultate, serviciu sau stagiu militar. cu posibilitatea de a
 Rețelele de socializare

 Instagram (www.instagram.com) –

 website de distribuire a imaginilor si videoclipurilor.

 Academia.edu (www.academia.edu) –

 Retea de socializare folosita in mediul academic pentru a distribui

cercetari din diverse domenii si de a urmarii impactul acestora printre
membri platformei.
 Wiki-urile

 aplicaţie colaborativă care permite editarea colectivă a paginilor web

care o compun şi a conţinutului corespunzător

 Wikipedia, enciclopedia on-line este construită în mod colectiv

 una din primele 10 de pagini vizitate pe web

 Potenţial colaborativ imens

 dă amploarea maximă comunicării şi schimbului de idei între
utilizatori

 promovează construcţia colectivă în mod colaborativ şi

cooperativ

 instrumente adecvate pentru dezvoltarea capacităţilor de creare

de texte şi de folosire a altor instrumente şi servicii web.
 adecvate pentru crearea şi dezvoltarea portofoliilor digitale.

 permit organizarea conţinutului prin crearea unor conexiuni şi

reţele de cunoştinţe hipertextuale

 prin hiperlink-urile din conținut, se pot crea rețele de cunoştinţe

a căror dimensiune este virtual infinită
 E-portofoliul

 Mapa de prezentare a propriei persoane

 Crearea unei imagini cât mai reale şi complete asupra propriei

persoane;

 Promovarea principalelor rezultate obţinute în procesul de

formare profesională/în cariera profesională;

 Promovarea imaginii personale în vederea găsirii unui loc de

muncă.
 CV într-un format asociat intenției persoanei respective

 Elemente doveditoare ale informațiilor cuprinse in CV (copii

după diplome, atestate, adeverințe, etc.);

 Fotografii, filme, proiecte, etc. cu relevanță pentru prezentarea

personală.
 Siguranţa în folosirea Internetului

 exploatarea negativă a mijloacelor de

comunicare

 apetitul tinerilor față de noile tehnologii

 expunerea publică, în mod imperceptibil, a

vieții personale și private!
 Serviciile Internet cele mai vulnerabile în faţa atacurilor agenţilor
externi sunt:

 Poşta electronică
 Blogurile
 Reţelele sociale
 Forumurile, IMS-urile şi chat-urile
 Pericole utilizării internetului

• Cyberbulling (hărţuire în spaţiul

cibernetic)

• Spam

• Virușii

• Phishing
 Exemple de SPAM

▪ “În cazul în care nu se efectuează reînregistrarea, parolele dvs. de

siguranță vor fi șterse. Pentru a iniția înregistrarea, dați clic pe
adresa de mai jos: Actualizare parole de siguranță.

▪ Vă mulțumim pentru Colaborare.”

Exemple de SPAM
 Politicile de siguranţă

 protecţia tehnică

 protecţia asumată printr-un comportament care să ofere

siguranţă
 Protecţia tehnică

 Utilizaţi un firewall

 Actualizaţi calculatorul

 Instalaţi Antivirus şi AntiSpyware

 Utilizaţi canale sigure pentru tranzacţiile dvs. pe Internet

 Configuraţi-vă browserul astfel încât să blocheze pop-up-urile

(deschideri automate de site-uri)

 Asiguraţi-vă că site-urile pe care le vizitaţi sunt demne de

încredere
 Protecţia asumată printr-un
comportament

 Nu divulgaţi niciodată informaţii personale

 Nu fixaţi niciodată întâlniri cu persoane străine

 Nu acceptaţi fişiere trimise de persoane necunoscute

 Fiţi suspicios

 Nu daţi clic pe linkuri care par de neîncredere

 Verificaţi veridicitatea mesajelor

Campanii educative

 Ghiduri

 Programe de conștientizare

 Publicitate

 Dezbateri publice în școli gimnaziale, licee, etc.

Vă mulțumesc!