Curs din data de 04.12.

2021

EDUCATIA MORALǍ

“La o mana de minte iti trebuie un car de buna purtare”

O CARACTERISTICA A OMULUI SI UMANITATII O CONSTITUE MORALITATEA.

Obiectivele educatiei morale se situeaza pe urmatoarele linii:

Formarea constiintei morale si formarea conduitei morale.

1. Concept;
2. Concept al educatie morale;
3. Constiinta morala;
4. Conduit morala;
5. Aspect legat de latura psihosociala a educatiei morale;
6. Trasaturi pozitive de vointa si caracter.

CONCEPT

Educatia morala trebuie sa raspunda la un set de valori , tine de bine de a face ceea ce este in accord cu
societatea.

Concept al educatie morale

Educatia morala, este un demers formativ care urmareste modelarea personalitatii omului prin
cunoasterea si interiorizarea regulilor, normelor si valorilor morale, ca ulterior sa apara transpunerea
acestora in conportamente morale/conduit morala.

Morala vine de la cuvantul “mos” (obicei sau moral), inseamna totalitatea bunelor obiceiuri, moravuri,
ale regulior de bune purtate in colectivitate/in comunitate/in societate.

Etica ethos (morav, obicei, dar etica/etica ca stinta a morale). Are la baza educatia care se ocupa de
etica, care se ocupa cu morala.

Moral tot ce este in accord cu morala si a timpului prezent.

Amoral ( un om fara nici o morala).

Imoral ( opusul moralului), nu este in accord cu morala sociala a momentului.

Moralitatea ( transpunerea morale in conportamentul tau), in faptele tale morale.

Provocari ale prezentului in educatia morala: descoperirea celuilalt, experieta scopurilor impartasite, are
character social si character istoric.

Educatia morala are character social si istoric, societatea are un ideal, o cerinta pentru educatie, sa
dezvolte liber, creeativ, armonios un individ.
Toate acestea trebuie sa raspunda la 3 mari provocari din perspectiva educatiei morale:

1. Descoperirea celuluilat, eu si tu, eu si ceilalti suntem langa tine

2. Experieta scopurilor impărtasite,
3. Educatia morala are caracter social si caracter istoric, permanent se reinoieste.

CONSTIINTA MORALA

Educatia morala trebuie sa dezvolte a trei dimensuni: dimensiune cognitive, afectiva, volitiva.

Din perspectiva morala, constiinta morala, trebuie sa o vezi prima data ca dimensiune cognitive, din
perspectiva instruirii morale. Se refera la informarea individului cu reguli, norme si valori ( trebuie sa
formam reprezentari morale).

1. Cognitiva- care tine de cunoastere, il instruiesti pe copil. ( prin reprezentari morale)

2. Dimensiunea afectiva, adica modul cum traieste . Prin dim.afectiva formam atitudini corecte despre
reguli, norme, valori morale.

3. Dimensiunea volitiva , adica individual sa fie capabil sa depasesca obstacolele care se ivesc in
insusirea regulilor, normelor si valorilor morale.

CONSTIINTA MORALA

Formarea conduitei morale, se refera la totalitatea faptelor morale, la comportamentul omului in

societate, obiectivarea, moanifestarea constiintei morale, prin exersare, activitati practice, aceste
norme, valori importante sa ajunga fapte.

Cunoasterea valorilor , care se refera la totalitatea faptelor morale, la comportamentul omului in

societate. Obiectivarea ,manifestarea constiintei morale.

O dimensiune, este deprinderile morale , pleaca de la deprindere, o actiune automatizata ,care

raspunde la o cerinta de comportare.

Deprinderea de a fii politicos, de a saluta, de a fii ordonat, deprindere (care vine automat).

Actiune automatizate, obisnuita a devenit trebuinta interna, un inpuls.

Trasarturi pozitive de vointa si caracter.

Expresia personalizata anormelor, regulilor si valorilor morale, interiorizate si stabilizate in conduiata

noastra.
Nu exista om fara trasaturi de comportare, diferenta este ca un om are trasaturi negative, altul are
trasaturi positive. Caracterul reperezinta trasaturi care se structureaza in timp, in raport cu cerintele
societatii din vremea respectivca, nu din trecut sau ce va fii, ci valorile prezentului.

EDUCATIA DE TIMP ESTETIC CURS DIN 11.12.2021