EDUCAŢIA PĂRINŢILOR ÎN BENEFICIUL COPIILOR

MOTTO:

,,Dacă există ceva ce dorim să schimbăm la copilul nostru, ar trebui să ne uităm mai întâi
la noi înșine dacă nu există ceva ce ar trebui schimbat la noi”.

(C.G. Jung)

MOTIVAȚIA

Consider că activitatea educativă din familie ar trebui să urmărească într-o mai mare
măsură adaptarea şi totodată raţionalizarea exigenţelor, a cerinţelor familiale la posibilităţile de
înţelegere a copiilor.

În acest context, se justific crearea unui program de formare pentru părinţi, respectiv
tutori ai copiilor în dorinţa de a sprijini dezvoltarea relaţiilor de comunicare şi afective dintre
aceştia, valorile morale şi modelele de comportament social cu impact asupra socializării
copiilor.

Pentru copil, familia concentrează primul său univers afectiv şi social. Trăsăturile şi
coordonatele personalităţii se cristalizează în raport cu modelul şi natura situaţională trăită în
mod direct, nemijlocit, de copil,în mediul familial, iar atitudinile părinţilor au consecinţe
durabile asupra personalităţii în formare a acestuia.

DURATA: 20 de ore pe parcursul a trei zile. Vor fi incluse atât cursuri teoretice cât şi
activităţi aplicative ce vor fi distribuite astfel:

 8 ore – cursuri teoretice

 10 ore – activităţi aplicative
 2 ore – evaluare finală

GRUP ŢINTĂ:

 Părinți elevilor clasei a VI-a.

 26 persoane cu vârsta peste 18 ani: părinţi,tutori. Elevi sunt beneficiarii indirecți ai
acestui program.
FORMATORI:

 2 formatori

SCOP: Prin acest curs de formare se urmăreşte dezvoltarea la părinţi a abilităţilor de a

interacţiona şi empatiza cu proprii copii. Formarea presupune şi implicarea părinţilor în
cunoaşterea politicilor promovate de şcoală.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

O1- Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în

familie;

O2- Dezvoltarea unor atitudini stimulative şi suportive în rândul părinţilor, tutorilor;

O3- Promovarea principiilor democratice în relaţia părinte-copil;

O4- Dezvoltarea la părinţi a unor abilităţi de bază de care au nevoie pentru a influenţa pozitiv
comportamentul copiilor;

O5- Descoperirea de către părinţi a tipului de părinte pe care îl reprezintă, autocunoaşterea;

O6 - Identificarea aspectelor funcţionale şi disfuncţionale în relaţia dintre părinţi şi copii;

O7- Creşterea gradului de implicare a părinţilor în toate activităţile şcolare şi extraşcolare;

O8 - Schimbarea mentalităţilor neadecvate ale unor părinţi faţă de şcoală.

LISTA CU ACTIVITĂŢI:

1.Vă invităm să ne cunoaştem.Vă cunoaşteţi copiii?(chestionar)

2.Este relaţia dintre părinte-copil o problemă de rezolvat?

3.Cum, cât şi când să ne ajutăm copiii?

4.Analiza rezultatelor activităţilor.Evaluarea cursului.

PLANIFICAREA PE MODULE/UNITĂŢI TEMATICE

Mijloace de
Obiective de Conținut tematic Metode/ instruire/ materialșe
referință Forme de de învățare Modalit
activitate ăți de
evaluare
Descoperirea - expunere Analiza
de către Vă invităm să ne - dezbatere rezultatel
părinţi a cunoaştem.Vă - exerciţii - echipament IT or
tipului de cunoaşteţi copilul? aplicative (computer,videoproie evaluării
părinte pe - joc de rol ctor) pe grupe
care îl • Dialogul deschis chestionar” - coli flipchart sau
reprezintă, între părinţi despre Vă - CD cu prezentări ateliere
autocunoaşter subiecte privind climatul cunoaşteţi power point de lucru
ea; familial. copilul”
• Informarea - tehnica
părinţilor despre „Arborele
scopul,obiectivele,desfăş de idei”
urarea
cursului,oportunităţi.
- promovarea • Înţelegerea de Expunerbat echipament IT Observaţ
principiilor către părinţi ere (computer, ia
democratice că ei pot influenţa şi - exerciţii videoproiector) Studiul
în relaţia conduce comportamentul aplicative - flipchart de caz
părinte-copil copilului - joc de rol Discuţii
- studiu de de grup
caz Referate
 Mijloace
de
Obiective de Conţinut Metode/forme de instruire/ Modalităţi de
referinţă tematic activitate materiale evaluare
de
învăţare
O.2-dezvoltarea Cum, cât şi - expunere Analiza
unor atitudini când să ne - dezbatere Echipa rezultatelor
stimulative şi ajutăm copiii? - exerciţii ment IT evaluării pe
suportive în rândul aplicative flipchart grupe sau
părinţilor; -încurajarea - studiu de caz - CD cu ateliere de
O4-dezvoltarea la părinţilor de a - tehnica prezentări lucru
părinţi a unor recunoaşte „Arborele de idei” power Discuţii de
abilităţi de bază de problemele pe - tehnica point grup
care au nevoie pt. a care le au cu „Diploma mea”
Influenţa copiii.
comp.copiilor -Aşteptările
părinţilor
O4-dezvoltarea Evaluarea -chestionar - fişe de Evaluare,
unor atitudini modulului lucru discuţii
stimulative şi - fişe de
suportive în rândul documenta
părinţilor; re
O4-dezvoltarea la - proiecte
părinţi a unor -autoapreciere
abilităţi de bază de ANALIZA
care au nevoie pt. a REZULTATE
Influenţa LOR -fişă de
comp.copiilor autoevalua
re
EVALUAREA STAGIULUI/CURSULUI se va realiza prin intermediul următoarelor
mijloace:

- chestionare;

- fişe de observaţie;

- fişe de evaluare;

- produse realizate în atelierele/grupele de lucru;

- proiectarea activităţii în echipă.

EVALUARE FINALĂ: Chestionar de evaluare a procesului formativ.

IMPACTUL IMPLEMENTĂRII PROGRAMULUI ASUPRA GRUPULUI ŢINTĂ

-Părinţii vor ştii ce ,cum,când să facă în educarea copiilor;

-Va spori încrederea în ceea ce face şcoala;

-Va creşte prestigiul şcolii în comunitate.