PROIECT DIDACTIC

Lecție finală
Propunător: Boandă Diana-Luiza

Data: 14.12.2018
Grupa: Mijlocie
Mentor: Cristina Ciotloș
Tema anuală: Cum este, a fost și va fi pe Pământ?
Tema săptămânii: Datini și obiceiuri de iarnă
Domeniul experiențial: Domeniul științe (DȘ)
Categoria de activitate: Cunoașterea mediului
Tipul activității: predare-învățare
Titlul activității: Primiți cu colinda?
Scopul activității: Învățarea unor datini și obiceiuri specifice anotimpului iarna
Modalitate de realizare a activității didactice: Lectură după imagini
Obiective operaţionale:
O1: să enumere caracteristicile specifice anotimpului iarna pe baza imaginilor prezentate;
O2: să identifice minim două obiceiuri specifice anotimpului iarna;
O3: să se exprime prin propriile cuvinte în descrierea obiceiurilor prezentate.
Strategii didactice:
Metode şi procedee didactice: conversația, explicația, observarea, analiza, dialogul
Materiale didactice: pinguinul Rico, planșe cu obiceiurile de iarnă, stimulente
Forme de organizare: frontal.
Resurse:
 Temporale: 20 minute
 De spațiu: sala de grupă
 Bibliografice
 DEMERS DIDACTIC

STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

NR. SECVENȚELE Ob CONȚINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV Metode și procedee Materiale Forma de
CRT ACTIVITĂȚII . didactice de didactice organizar
. predare-învățare e
1. Moment organizatoric Pentru o bună desfășurare a activității, se
vor lua următoarele măsuri:
- aerisirea sălii de grupă;
- pregătirea materialului didactic
necesar desfășurării activității;
- aranjarea mobilierului.
2. Captarea atenției Se va realiza cu ajutorul pinguinului Rico. Pinguinul
Conversația Frontal
Rico
3. Pregătirea pentru Pinguinul Rico vrea să afle câteva lucruri
receptarea noilor
despre cum se pregătesc copiii, alături de
cunoştinţe
părinții lor, pentru sărbători.
Pinguinul
 În ce anotimp suntem? Dialogul Frontal
Rico
 Ce se întâmplă în anotimpul iarna?
 Pe cine așteptați în seara de
Crăciun?
4. Precizarea titlului şi a ,,Astăzi, vom vorbi despre câteva obiceiuri Explicația Frontal
obiectivelor
specifice anotimpului iarna pentru a-i
răspunde la întrebări pinguinului Rico.
Pentru a vă ajuta, m-am gândit să vă aduc
 câteva imagini pe care le vom observa
împreună.”
5. Comunicarea/Însuşire Lecturarea primei ilustații
a noilor cunoştinţe Le prezint preșcolarilor prima planșă care
înfățișează 3 copii la colindat. Le voi adresa
acestora întrebări pe baza imaginii.
Capacitatea
 Ce puteți observa în această
O1 Conversația Prima Frontal copiilor de
imagine? Analiza planșă a se
 Ce credeți că fac cei trei copii din Explicația exprima
imagine? corect în
 Voi știți vreun colind? propoziții
 Ce vestesc copiii cu ajutorul simple și
colindelor? dezvoltate
 Haideți să le punem acestora nume,
pentru a ști despre cine vorbim mai
departe.
O2
 Cum sunt cei trei copii? Frontal
 Cum sunt îmbrăcați copiii?
 Ce se întâmplă afară?
 Voi mergeți la colindat? Conversația
Analiza A doua
Frontal
Sinteza parțială Explicația planșă Capacitatea
,,Așadar, pinguinule Rico, copiii în ziua de copiilor de
Crăciun merg la colindat pentru a vesti a
nașterea Mântuitorului.” recunoaște
Conversația elementele
Unul dintre preșcolari va fi numit pentru a-i Analiza A treia din
mai spune încă o dată pinguinului Rico ce Explicația planșă ilustrație
fac copiii din imagine și ce vestesc ei prin
Frontal
intermediul colindelor.

Lecturarea celei de-a doua ilustrații

A doua ilustrație îi prezintă pe cei trei copiii
împodobind bradul de Crăciun.
 Ce fac cei trei copii în această Conversația
imagine? Explicația
 Ce culori au globurile din brad?
 Ce altceva au mai folosit copiii
pentru a împodobi bradul?
 Voi împodobiți bradul de Crăciun?
 Cine vă ajută să îl împodobiți?

Sinteza parțială
,,Pinguinule Rico, de Crăciun, copiii, alături
de părinții lor, împodobesc bradul. Ei
folosesc globuri, ghirlande și luminițe.”
Lecturarea celei de-a treia ilustrații
A treia ilustrație îl înfățișează pe Moș
Crăciun aducându-le daruri copiilor.
 Cine este în această imagine?
 Cum credeți că ajunge Moș Crăciun
la voi?
 Cine trage sania Moșului?
 Ce credeți că are Moșul în sac?
 Voi i-ați scris lui Moș Crăciun ce
doriți să vă aducă anul acesta?

Sinteza finală
,,Așadar, pinguinule Rico, oamenii au multe
activități de sărbători. Copiii merg la
colindat împreună pentru a vesti nașterea
Mântuitorului. Fac bradul împreună cu
părinții lor pentru ca Moș Crăciun, care vine
cu o sanie mare trasă de reni, să aibă unde
să așeze darurile copiilor care au fost
cuminți.”
 Voi numi un copil care va relua enumerarea
obiceiurilor pe care le au oamenii de
sărbători.
 Ce titlu ați putea da poveștii noastre
de astăzi?
6. Fixarea şi Voi purta o scurtă discuție cu preșcolarii cu
sistematizarea Capacitatea
privire la cele discutate anterior.
cunoştinţelor
copiilor de
O3  Ce titlu am dat poveștii noastre?
a da un titlu
 Ce fac cei trei copii?
sugestiv și
 Ce primesc copiii de la gazde?
Dialogul Frontal de a face
 Cum împodobesc aceștia bradul?
legătură
 Cine aduce daruri copiilor?
între
Voi corecta eventualele greșeli de
imaginile
exprimare și voi stimula preșcolarii să se
prezentate
exprime în propoziții dezvoltate.
7. Încheierea activității/ Se fac aprecieri cu privire la
Explicaţii pentru
comportamentul adoptat de către preșcolari
continuarea Stimulente Frontal
activităților de joc și pe parcursul activității.
învățare
Preșcolarii vor primi stimulente.
ANEXE