Proiect didactic

Disciplina : Istoria românilor şi universală

Data : 25.11.2019
Clasa : a IX-a
Profesor : Buzdugan Natalia
Subiectul lecţiei : Pactul Molotov-Ribbentrop şi consecinţele semnării lui pentru
România
Tipul lecţiei : lecţie combinată (mixtă)
Timp : 45 minute
Competenţe specifice :
1. Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
2. Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

Obiective operaţionale .
La sfîrşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
O1 – să explice termenii: pact de neagresiune, protocol adiţional secret, utilizând
dicţionarul;
O2 – să identifice cauzele ( cel puţin 4 ) ale semnării Pactului Molotov-Ribbentrop
utilizând materialul informativ din manual şi capitolul studiat;
O3 – să analizeze prevederile Tratatului sovieto-nazist studiind documentul şi
materialul distribuit ;
O4 – să comenteze împărţirea teritorială consemnată în protocolul adiţional secret al
Pactului de neagresiune dintre Gemania şi URSS, cu ajutorul hărţii;
O5 – să aprecieze critic consecinţele Pactului sovieto-german pentru România,
analizând documentul .

1.1 Metode şi procedee

Discuţie dirijată, problematizare, analiza, lectură critică, Dezbaterea / abordare de tip
pro/contra, clustering, G.P.P
Modalităţi de integrare :
activitate frontală a clasei întregi, activitate individuală , activitate în grupe .

1.3 Mijloace de învăţământ :

Manualul, harta: “Europa în perioada interbelică (1918-1939), harta: România în
anul 1940 (hărţile de contur realizate ), DEX, fişe de lucru pentru elevi,
schema ,,Consecinţele Pactului Molotov-Ribbentrop”

1.2 Tehnici de evaluare :

Chestionare orală, analiza şi interpretarea documentului, autoevaluare, text
argumentativ, Comentarea caricaturii

1.3 Surse educaţionale :

1.Igor Şarov, I.Caşu, M.Dobzeu, P.Cerbuşca “ Istoria românilor şi universală.”,
manual pentru clasa a IX-a.
6. www.didactic.ro
 Scenariul lecţiei

Etapele lecţiei Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Timp

didactice
I. Evocarea 1.Organizarea clasei. Captarea atenţiei. Pregătesc materialele necesare. 1'
Comentează motto-ul
-Motto:Istoria nu este doar o simpla insiruire de
fapte si evenimente, ea este o stiina ce permite 1'
cunoasterea trecutului prin raportarea la prezent.
Anca Daniela Hut
 
2. Verifică tema de acasă
-Care a fost cauza relaţiilor tensionate dintre 5
România şi URSS în perioada interbelică. Discuţie dirijată
Răspund la întrebări
-Ce evenimente au avut loc pentru a rezolva
problema Basarabiei?
Prezintă tema de acasă
-Din ce alianţe a făcut parte România în perioada
interbelică, care era scopul pe care îl urmăreau
acestea Fişa biografică
-Fişa biografică a lui N. Titulescu
-Putea problema să fie rezolvată în folosul României?

3. Evocarea subiectului lecţiei.

Precizarea obiectivelor operaţionale ce urmează a fi
Notează subiectul lecţiei.
realizate
II.Realizarea 1.Precizarea sensului noţiunilor-cheie. Definesc noţiunea, discută cu G.P.P. 2'
sensului O1 - pact de neagresiune colegul, prezintă. DEX
- protocol adiţional

2. Vizionarea secvenţei video Vizionează secvenţa video a.individuală 5'

O2 https://www.youtube.com/watch?v=G--8ugK8sH0 harta: România în anul
Lucrul cu manualul, analiza conţinutului Tratatului Lucrul în grup.Studiază materialul, 1940
O3 Fişa I (Anexa nr.1) confruntă conţinutul cu cele Discuţie dirijată 4'
- Sarcină : Identificaţi cauzele (4 cauze ) semnării studiate în capitol. Demonstrare
Pactului sovieto-german. Fac notiţe în caiete.
 Prezintă. Demonstrează pe hartă.
Trag concluzii.

3. Problematizare Exprimă opinii proprii, Problematizare 3'

- Cum credeţi cum a fost posibilă apropierea între argumentate. -frontal
aceşti doi lideri Stalin şi Hitler ? Concluzii. Discuţie dirijată
O4 Argumentaţi.

4. Analizaţi harta şi determinaţi teritoriile la care Analiza hărţii. Enumeră teritoriile Analiza hărţii. Activitate 4'
pretindeau părţile. în perechi
- A cui (Stalin sau Hitler) cerinţe teritoriale erau mai Răspund la întrebări. Discuţie dirijată
mari?
O5 -De ce Hitler credeti că a acceptat?

5. Elemente de dezbatere Adoptă o poziţie din cele două aduc Elemente de dezbatere 4'
- Cum credeţi ce caracter a avut tratatul ? argumente. -frontal
- Vă gândiţi şi aduceţi 2-3 argumente în favoarea Discută. harta: România în anul
propriei opţiuni (caracter criminal sau pacifist, În dependenţă de argumentele 1940
expansionist) prezentate pot să-şi schimbe Discuţie dirijată
poziţia. Învăţare prin descoperire
Studiază documentele. Lectură critică
6. Clustering Clustering
S.: studiaţi documentul pag. 27 şi încercaţi să Construiesc schema. a.individuală 6'
construiţi un clustering:Consecinţele Pactului Prezintă. Concluzii. schema ,,Consecinţele
Molotov-Ribbentrop. Pactului Molotov-
Afişarea la proiector (Anexa nr.2). Concluzii. Ribbentrop” 2'

III. Reflecţia O5 -Asigurarea retenţiei şi a transferului 7

1-Revenirea la obiectivele lecţiei Analiza caricaturii
2. Analiza caricaturilor propuse după întrebările Analizează şi prezintă Acivitate în grup
anexate la caricatură.
3. Chestionar de autoevaluare (Anexa nr.3) Completează chestionarul.
4. Concluzia lecţiei. Istoricii au numit tratatul de
neagresiune dintre URSS şi Germania „cea mai mare
bombă diplomatică a secolului”. Cum explicaţi acest
lucru ?
IV.Extindere - Temă pentru acasă Probă scrisă. 1'
a)De alcătuit un text argumentativ în scris conform Notează tema pentru acasă. text argumentativ
structurii propuse( Anexa nr.4), pornind de la enunţul
1. Politica conciliatorismului englez şi francez a
contribuit la declanşarea celui de-al doilea război
mondial ;
2.În anul 1939 mai era posibil de a evita războiul.
3.Pactul Molotov-Ribbentrop avea caracter criminal.
4.Pactul sovieto-german a avut consecinţe foarte
grave pentru umanitate.
5.Tratatul sovieto-nazist a constituit cauza
dezintegrării teritoriale a României”.

- Totalurile lecţiei
Notarea, motivarea notelor.

Glosar de termeni:
Protocol – înţelegere internaţională încheiată în diferite domenii;
Pact – convenţie solemnă semnată între 2 sau m. multe state;
Pact de neagresiune – înţelegere între două state sau grupuri politice pe bază de reciprocitate , prin care semnatarii se angajează să se
abţină de la atacuri politice şi militare;
Conciliere internațională - mijloc de rezolvare pașnică a diferendelor dintre state, conform propunerilor făcute de o comisie a
cărei organizare, componență și al cărei mod de lucru sunt stabilite prin acordul părților
Problema Poloneză – Fabricarea Motivului de Război pentru Reich după cum însuşi mărturiseşte mai târziu „tot ce fac este
direcţionat împotriva URSS. Dacă Vestul este prea prost sau orb să vadă, atunci voi fi nevoit să fac o înţelegere cu Rusia să înving
Vestul şi apoi, după înfrângerea lor, să îmi concentrez toate forţele asupra Rusiei. Am nevoie de Ucraina, ca să nu ne poată înfometa
că în ultimul război.

Occidentul şi Reich-ul licitau pentru o Alianţă cu Moscova

Berlinul se află în dezavantaj, deşi încheie un Pact de Neagresiune cu Moscova

 Anexa nr.1
I. Citiţi textul tratatului de neagresiune dintre Germania şi URSS, apoi răspundeţi la cerinţe

„Art. 1. Ambele părţi contractante se obligă a se abţine de la orice violenţă, de la orice

acţiune agresivă şi orice atac una împotriva alteia atât izolat, cât şi în comun cu alte puteri.
Art. 2. În caz dacă una dintre Părţile Contractante devine obiect al acţiunilor militare din
partea unei terţe puteri, cealaltă Parte Contractantă nu va susţine sub nici o formă această putere.
( ... )
Art. 4. Nici una dintre Părţile Contractante nu va participa la careva grupare de puteri ce
direct sau indirect este îndreptată împotriva altei părţi.
Art. 5. În caz de izbucnire a litigiilor sau conflictelor dintre Părţile Contractante într-un fel
sau altul de chestiuni, ambele părţi vor rezolva aceste litigii şi conflicte, exclusiv pe cale paşnică,
făcând schimb prietenesc de opinii sau în cazuri necesare – pe calea unor comisii pentru
aplanarea conflictului. ( ... )”
Protocolul adiţional secret
„Cu ocazia semnării Tratatului de neagresiune dintre Reichul german şi Uniunea Republicilor
Sovietice Socialiste plenipotenţiarii semnatari din partea celor două părţi au discutat în cadrul
unor convorbiri strict confidenţiale problema delimitării sferelor lor de interes în Europa
Răsăriteană. Aceste convorbiri au dus la următorul rezultat:
1. În cazul unor transformări teritoriale şi politice a teritoriilor aparţinând Statelor Baltice (
Finlanda, Estonia, Letonia, Lituania ), frontiera nordică a Lituaniei va reprezenta
frontiera sferelor de interes atât ale Germaniei, cât şi ale URSS (... )
2. În cazul unor transformări teritoriale şi politice a teritoriilor aparţinând statului polonez,
sferele de interes, atât ale Germaniei, cât şi ale URSS, vor fi delimitate aproximativ de
linia râurilor Narew, Vistula şi San ( ... )
3. În privinţa Europei sud – estice, partea sovietică subliniază interesul pe care-l manifestă
pentru Basarabia. Partea germană îşi declară totalul dezinteres politic faţă de aceste
teritorii.
4. Acest protocol va fi considerat de ambele părţi ca strict secret.”

I. Citiţi textul tratatului de neagresiune dintre Germania şi URSS, apoi răspundeţi la cerinţe

„Art. 1. Ambele părţi contractante se obligă a se abţine de la orice violenţă, de la orice

acţiune agresivă şi orice atac una împotriva alteia atât izolat, cât şi în comun cu alte puteri.
Art. 2. În caz dacă una dintre Părţile Contractante devine obiect al acţiunilor militare din
partea unei terţe puteri, cealaltă Parte Contractantă nu va susţine sub nici o formă această putere.
( ... )
Art. 4. Nici una dintre Părţile Contractante nu va participa la careva grupare de puteri ce
direct sau indirect este îndreptată împotriva altei părţi.
Art. 5. În caz de izbucnire a litigiilor sau conflictelor dintre Părţile Contractante într-un fel
sau altul de chestiuni, ambele părţi vor rezolva aceste litigii şi conflicte, exclusiv pe cale paşnică,
făcând schimb prietenesc de opinii sau în cazuri necesare – pe calea unor comisii pentru
aplanarea conflictului. ( ... )”
Protocolul adiţional secret
„Cu ocazia semnării Tratatului de neagresiune dintre Reichul german şi Uniunea Republicilor
Sovietice Socialiste plenipotenţiarii semnatari din partea celor două părţi au discutat în cadrul
unor convorbiri strict confidenţiale problema delimitării sferelor lor de interes în Europa
Răsăriteană. Aceste convorbiri au dus la următorul rezultat:
1. În cazul unor transformări teritoriale şi politice a teritoriilor aparţinând Statelor Baltice (
Finlanda, Estonia, Letonia, Lituania ), frontiera nordică a Lituaniei va reprezenta
frontiera sferelor de interes atât ale Germaniei, cât şi ale URSS (... )
2. În cazul unor transformări teritoriale şi politice a teritoriilor aparţinând statului polonez,
sferele de interes, atât ale Germaniei, cât şi ale URSS, vor fi delimitate aproximativ de
linia râurilor Narew, Vistula şi San ( ... )
3. În privinţa Europei sud – estice, partea sovietică subliniază interesul pe care-l manifestă
pentru Basarabia. Partea germană îşi declară totalul dezinteres politic faţă de aceste
teritorii.
4. Acest protocol va fi considerat de ambele părţi ca strict secret.”
 Anexa nr.3

Chestionar de autoevaluare

1. Prin rezolvarea sarcinilor de astăzi am învăţat:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Am întâlnit următoarele dificultăţi:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Pentru a-mi îmbunătăţi performanţele mai am nevoie de:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Cred că activitatea mea ar putea fi apreciată ca fiind…
________________________________________________________________________________

Chestionar de autoevaluare

1. Prin rezolvarea sarcinilor de astăzi am învăţat:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Am întâlnit următoarele dificultăţi:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Pentru a-mi îmbunătăţi performanţele mai am nevoie de:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Cred că activitatea mea ar putea fi apreciată ca fiind…
________________________________________________________________________________

Chestionar de autoevaluare

1. Prin rezolvarea sarcinilor de astăzi am învăţat:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Am întâlnit următoarele dificultăţi:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Pentru a-mi îmbunătăţi performanţele mai am nevoie de:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Cred că activitatea mea ar putea fi apreciată ca fiind…
________________________________________________________________________________
 Anexa nr.5
II. Comentaţi următoarele caricaturi

Caricatura A: caricatură engleză din septembrie 1939

1.Ce elemente indică că

Stalin şi Hitler sunt
aliaţi?
2.Ce elemente indică că
alianţa nu va dura mult
timp ?
3.Ce reprezintă persoana
moartă dintre Stalin şi
Hitler?

Caricatura B: caricatură engleză din septembrie 1939

1. Ce elemente indică că
Stalin şi Hitler sunt
aliaţi ?
2. Ce elemente indică că
alianţa dintre cei doi nu
va dura ?

Caricatura C: caricatură engleză din septembrie 1939

1. Pe cine reprezintă maimuţa

din imagine ?
2. Pe cine reprezintă ursul din
imagine ?
3. Ce idee sugerează
caricatura?
 Cauzele
1. Declanşarea Crizei Danzig-ului este urmarea acestui plan al Berlinului, care, însă, eşuează
lamentabil. Deşi Londra şi Parisul presează până la un punct Varşovia, decid să nu mai
răspundă ameninţărilor germane, recurgând, mai ales Anglia, la o„tăcere ameninţătoare”.Prin
urmare, imposibilitatea atragerii Poloniei într-o alianţă, îl face pe Hitler să îşi dea seama că,
are, de fapt, o singură alternativă – o alianţa temporară cu Rusia pentru a-şi atinge obiectivele
din Vestul Europei, de a învinge Franţa şi Anglia. Deşi până şi Mussolini intervine pentru a-i
propune lui Hitler o conferinţă internaţională, care să rezolve problema Danzig-ului, la 11
August 1939, ministrul german de externe, Joachim von Ribbentrop, explică faptul că, „nu
mai cerem nimic, vrem război”. Prin urmare, nimic nu mai putea modifica intenţia clară a
regimului de a declanşa un conflict, însă, dorea unul limitat la Polonia, fără implicarea
Vestului. De aceea şi, mai ales prin asigurările şi reasigurările lui Ribbentrop, Hitler era foarte
sigur că Londra nu va mai interveni, ci îşi va menţine politica izolaţionistă.
2. Politica de conciliere a Franţei şi Angliei prin acordarea unor garanţii Poloniei, României,
Greciei, Turciei
3. există şi un dezavantaj pentru Berlin – era presat de timp, deoarece şi-a stabilit data de 1
Septembrie pentru implementarea Fall Weiß(Cazul Alb), respectiv declanşarea conflictului cu
Polonia.
4. Stalin este avantajat semnarea unui eventual Pact cu Reich-ul de negocierea unui protocol
special. Astfel, la 23 August 1939 are loc semnarea unuia dintre cele mai importante
documente din istoria Europei.

Cauzele
1. Declanşarea Crizei Danzig-ului este urmarea acestui plan al Berlinului, care, însă, eşuează
lamentabil. Deşi Londra şi Parisul presează până la un punct Varşovia, decid să nu mai
răspundă ameninţărilor germane, recurgând, mai ales Anglia, la o„tăcere ameninţătoare”.Prin
urmare, imposibilitatea atragerii Poloniei într-o alianţă, îl face pe Hitler să îşi dea seama că,
are, de fapt, o singură alternativă – o alianţa temporară cu Rusia pentru a-şi atinge obiectivele
din Vestul Europei, de a învinge Franţa şi Anglia. Deşi până şi Mussolini intervine pentru a-i
propune lui Hitler o conferinţă internaţională, care să rezolve problema Danzig-ului, la 11
August 1939, ministrul german de externe, Joachim von Ribbentrop, explică faptul că, „nu
mai cerem nimic, vrem război”. Prin urmare, nimic nu mai putea modifica intenţia clară a
regimului de a declanşa un conflict, însă, dorea unul limitat la Polonia, fără implicarea
Vestului. De aceea şi, mai ales prin asigurările şi reasigurările lui Ribbentrop, Hitler era foarte
sigur că Londra nu va mai interveni, ci îşi va menţine politica izolaţionistă.
2. Politica de conciliere a Franţei şi Angliei prin acordarea unor garanţii Poloniei, României,
Greciei, Turciei
3. există şi un dezavantaj pentru Berlin – era presat de timp, deoarece şi-a stabilit data de 1
Septembrie pentru implementarea Fall Weiß(Cazul Alb), respectiv declanşarea conflictului cu
Polonia.
4. Stalin este avantajat semnarea unui eventual Pact cu Reich-ul de negocierea unui protocol
special. Astfel, la 23 August 1939 are loc semnarea unuia dintre cele mai importante
documente din istoria Europei.
 Relaţie cauză-efect
Causele semnării Pactului Consecinţele
Declanşarea Crizei Danzig-ului - Declanşarea celui de-al II-lea război mondial

Politica de conciliere a Franţei şi Angliei - A spulberat definitiv planurile statelor europene de a crea un sistem
colectiv de securitate.

Berlinul – era presat de timp 1 Septembrie declanşarea - Dezintegrarea teritoriala a României si Poloniei
conflictului cu Polonia - Declanşarea celui de-al II-lea război mondial

Stalin este avantajat semnarea unui eventual Pact de negocierea - 28.06.1940-reanex.Basarabiei de URSS
unui protocol special. - Agresiunea sovietica asupra Finlandei
- Sa ridicat prestigiul U.S. devenind o putere de rang european
- Instaurarea regimului comunist şi crearea RSSM

Relaţie cauză-efect

Causele semnării Pactului Consecinţele

Declanşarea Crizei Danzig-ului - Declanşarea celui de-al II-lea război mondial

Politica de conciliere a Franţei şi Angliei - A spulberat definitiv planurile statelor europene de a crea un sistem
colectiv de securitate.

Berlinul – era presat de timp 1 Septembrie declanşarea - Dezintegrarea teritoriala a României si Poloniei
conflictului cu Polonia - Declanşarea celui de-al II-lea război mondial

Stalin este avantajat semnarea unui eventual Pact de negocierea - 28.06.1940-reanex.Basarabiei de URSS
unui protocol special. - Agresiunea sovietica asupra Finlandei
- Sa ridicat prestigiul U.S. devenind o putere de rang european
- Instaurarea regimului comunist şi crearea RSSM
 Anexa nr. 2

Consecinţele Pactului Molotov- Ribbentrop

C Declanşarea celui de-al II-lea război mondial

O
A spulberat definitiv planurile statelor europene
N de a crea un sistem colectiv de securitate.
S Instaurarea regimului comunist şi
E Dezintegrarea teritoriala crearea RSSM

C a României Rapturile teritoriale din vara

anului 1940
I
N Dezintegrarea teritoriala a Poloniei
Ţ
Agresiunea sovietica asupra Finlandei
E
L Sa ridicat prestigiul U.S. devenind o putere
E de rang european
1.Organizarea clasei. Captarea atenţiei.

-Motto:Istoria nu este doar o simpla insiruire de fapte si evenimente, ea este o stiina ce permite cunoasterea trecutului
prin raportarea la prezent. 2 min
Anca Daniela Hut 
2. Verifică tema de acasă
-Axa cronologică
-Care a fost cauza relaţiilor tensionate dintre România şi URSS în perioada interbelică.
-Ce evenimente au avut loc pentru a rezolva problema Basarabiei?
-Din ce alianţe a făcut parte România în perioada interbelică, care era scopul pe care îl urmăreau acestea
-Fişa biografică a lui N. Titulescu
-Putea problema Basarabiei să fie rezolvată în folosul României?

3. Evocarea subiectului lecţiei.

Precizarea obiectivelor operaţionale ce urmează a fi realizate 11:27
1.Precizarea sensului noţiunilor-cheie.
- pact de neagresiune 2 min
- protocol adiţional

2. Vizionarea secvenţei video https://www.youtube.com/watch?v=G--8ugK8sH0 6 min

Lucrul cu manualul, analiza conţinutului Tratatului Fişa I (Anexa nr.1) 5 min
- Sarcină : Identificaţi cauzele (4 cauze ) semnării Pactului sovieto-german. 11:38
3. Problematizare
- Cum credeţi cum a fost posibilă apropierea între aceşti doi lideri Stalin şi Hitler ? Argumentaţi. 2

4. Analizaţi harta şi determinaţi teritoriile la care pretindeau părţile.

- A cui (Stalin sau Hitler) cerinţe teritoriale erau mai mari?
-De ce Hitler credeti că a acceptat?

5. Elemente de dezbatere
- Cum credeţi ce caracter a avut tratatul ?
- Vă gândiţi şi aduceţi 2-3 argumente în favoarea propriei opţiuni (criminal, de ofensivă, expansionist) 11:47

6. Clustering
S.: studiaţi documentul pag. 27 şi încercaţi să construiţi un clustering:Consecinţele Pactului Molotov-Ribbentrop.
Afişarea la proiector (Anexa nr.2). Concluzii. 11:56

-Asigurarea retenţiei şi a transferului

1-Revenirea la obiectivele lecţiei 2 min
2. Analiza caricaturilor propuse după întrebările anexate la caricatură. 3 min
3. Chestionar de autoevaluare (Anexa nr.3) 2 min
4. Concluzia lecţiei. Istoricii au numit tratatul de neagresiune dintre URSS şi Germania „cea mai mare bombă
diplomatică a secolului”. Cum explicaţi acest lucru ? 12:03