ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.

15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

Avizat,
Director PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: PRIOTEASA COSTINELA-MINODORA
URUCU MIHAELA

PLANIFICARE EVALUARE INIȚIALĂ

GRUPA MIJLOCIE
AN ȘCOLAR 2021-2022

DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ȘI IGIENEI PERSONALE

Obiective: Deprinderi și abilități motrice, coordonarea, dezvoltarea senzorială alături de cunoștințe și abilități de igienă personală.
Dimensiuni ale dezvoltăriișicomportamentevizate:
1.Motricitate grosierășimotricitatefinăîncontexte de viațăfamiliare.
a. Participă la activitățifizice variate, adecvateniveluluilui de dezvoltare.
b. Utilizeazămâinileșidegeteleînmanipulareacorespunzătoare a unorobiecte/instrumente.
c. Participăactivînjocuri, dansuri, jocuriînaer liber.
2. Conduităsenzorio-motorie, pentruorientareamișcării
a. Utilizeazăsimțurileîninteracțiunea cu mediulapropiat.
b. Se orienteazăînspațiu pe bazasimțurilor.
c. Îșicoordoneazămișcărileînfuncție de ritm, cadență, pauză, semnalesonore, melodii.
3.Sănătate (nutriție, îngrijire, igienăpersonală) șipracticiprivindsecuritateapersonală
a. Exersează cu sprijin, respectareaunor principii de bazăspecificeuneialimentațiisănătoaseșidemonstrează
abilități de autoprotecție .
b. Manifestădeprinderi de păstrareaigieneipersonale.
c. Utilizează reguli de securitatefizicăpersonală.

DEZVOLTAREA SOCIO- EMOȚIONALĂ

Obiective: Capacitatea de a stabilișimențineinteracțiuni cu adulțișicopii, capacitatea de a-șipercepeșiexprimaemoțiile.
Dimensiuni ale dezvoltăriișicomportamentevizate:
1.Interacțiuni cu adulțiiși cu copii de vârsteapropiate.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

a. Manifestăîncredereînadulțiicunoscuțiprinexersareainteracțiunii cu aceștia.
b.Demonstreazăabilități de solicitareși de primire a ajutoruluiînsituațiiproblematicespecifice.
c. Inițiază, participă la interacțiunipozitive cu copiii de vârstăapropiată.
2. Comportamenteprosociale, de acceptareși de respectare a diversității.
a. Exprimărecunoaștereașirespectareaasemănărilorși a deosebirilordintreoameni.
b.Îșiînsușeșteșirespectăreguli;înțelegeefecteleacestoraînplanulrelațiilorsociale, încontextefamiliare.
c. Exersează, cu sprijinabilități de negociereși de participare la luareadeciziilor.
d. Demonstrezăacceptareșiînțelegerefață de celelaltepersoane din mediulapropiat.
3. Conceptul de sine
a.Exersează, cu sprijin, autoapreciereapozitivă, îndiferitesituațiieducaționale.
b.Îșipromoveazăimaginea de sine, prinmanifestareasa ca persoanăunică, cu caracteristicispecifice.
4. Autocontrolșiexpresivitateemoțională.
a.Recunoașteșiexprimăemoții de bază, produse de piesemuzicale, texteliterare, obiecte de artă.
b. Demonstreazăabilități de autocontrolemoțional.

CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI DE ÎNVĂȚARE

Obiective: Capacitatea de implicareîntr-o activitate de învățare, abordareasarcinilorșicontextelor de învățare.
Dimensiuni ale dezvoltăriișicomportamentevizate:
1.Curiozitate, interesșiinițiativăînînvățare.
a.Încearcă, inițiazăacțiuninoișiincepesăîșiasumeriscuri.
b.Manifestăcuriozitateșiinterespentruexperimentareașiînvățareaînsituațiinoi.
c. Inițiazăactivități de învățareșiinteracțiuni cu copiiisau cu adulții din mediulapropiat.
2.Finalizarea sarcinilorși a acțiunilor( persistențăînactivități.
a. Finalizeazăproiecte simple
b.Realizeazăsarcinile de lucru cu consecvență.
c.Integrezăajutorulprimit ,pentrurealizareasarcinilor de lucru la care întâmpinădificultăți.
3. Activareșimanifestare a potențialuluicreativ.
a. Manifestăcreativitateînactivități diverse.
b. Demonstrezăprezențasimțuluimuzicalritmic, armonicprincântec, joc cu text șicânt, dans etc.
c. Demonstreazăcreativitateprinactivitățiartistico-plastice, muzicaleși practice, înconversațiișipovestiri
creative.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII ȘI SCRIERII

Obiective: Dezvoltarealimbajului (sub aspectulvocabularuluiși al înțelegeriisemnificației) și a comunicării (cuprinzândabilități de
ascultareorală, nonverbalășiverbală)
Dimensiuni ale dezvoltăriișicomportamentevizate:
1.Mesaje oraleîncontexte de comunicarecunoscute.
a. Exersează, cu sprijin,ascultareaactivă a unuimesaj, învedereaînțelegeriișireceptăriilui (comunicarereceptivă).
b. Demonstreazăînțelegereaunuimesaj oral, ca urmare a valorificăriiideilor, emoțiilor, semnificațiilor (comunicareexpresivă)
2. Mesajeoraleîn diverse situații de comunicare.
a. Demonstrează capacitate de comunicareclară a unoridei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoțiiproprii.
b. Respectăregulile de exprimarecorectă, îndiferitecontexte de comunicare.
c. Demonstreazăextindereaprogresivă a vocabularului.
3. Premise ale citiriișiscrierii, încontexte de comunicarecunoscute.
a. Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentrucunoaștereașiapreciereacărții.
b. Discriminează/ diferențiazăfoneticcuvinte, silabe, suneteșiasociazăsunete cu litere.
c. Identificăprezențamesajuluiscris, apreciazășivalorificămesjulscrisînactivitățicurente.
d. Asimileazăuneleelemente ale scrisuluișifoloseștediferitemodalități de comunicaregraficășioralăpentru
transmitereaunuimesaj.

DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII

Obiective: Abilitatea de a înțelegerelațiiledintreobiecte, fenomene, obiecte, evenimenteșipersoane, abilitatea de gândirelogicășirezolvare de
probleme.
Dimensiuni ale dezvoltăriișicomportamentevizate:
1.Relații, operațiișideducțiilogiceînmediulapropiat.
a.Identificăelementecaracteristice ale unorfenomene/relații din mediulapropiat.
b. Comparăexperiențe, acțiuni, evenimente, fenomene/relații din mediulapropiat.
c. Construieștenoiexperiențe, ponind de la experiențetrecute. Posibilerăspunsuri/soluții la întrebări, situații-
problemă
d. Identificăposibilerăspunsuri/soluții la întrebări, situații-problemășiprovocări din viațaproprieși a grupului
de colegi.
e. Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosindinstrumenteșimetodespecifice.

2.Cunoștințe șideprinderielementarematematicepentrurezolvarea de problemeșicunoaștereamediuluiapropiat.

a. Identificășinumeșteformeleobiectelor din mediulînconjurător.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

b.Demonstreazăfamiliarizarea cu informațiidespremărime, formă, greutate, înălțime.

c. Efectueazăoperații de seriere, grupare, clasificare, măsurareaobiectelor.
d. Rezolvăsituațiiproblemă, ponind de la sortareașireprezentareaunor date.
3. Caracteristicistructuraleșifuncționale ale lumiiînconjurătoare.
a. Evidențiazăcaracteristicileunorobiectelocalizateînspațiulînconjurător.
b. Identificășivalorificăunelecaracteristici ale lumii vii, ale PământuluișiSpațiului.
c. Demonstreazăcunoaștereapozițieiomuluiînunivers, ca parte a lumii vii și ca ființăsocială.
SĂPTĂMÂNA: 13.09.2021/ 17.09.2021
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
Dor de grădiniță (temăsăptămânalăindependentă)

DATA/ZIU INTERVAL ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTUR

A E ORARE A
LUNI 8:00 – 8:30 ALA: Joc liber.
13.09.2021 8:30 - 9:00 ADP: Deprinderispecificeintegrăriiînnoulmediu, deprinderi de autoservire, igienico-
sanitare. R: „Mă port câtmaifrumos!” (deprinderea de a fi politicos).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD:„Binete-am găsit, grădiniţă!”; T: ,,Hai, cu scaune cu tot, să ne aşezăm la
loc!” (exerciţii de grupareşiregrupare).
10:30– 11:30 ADE – DŞ 1: „Ce maiștim, ce ne amintim?” (joc didactic); DPM:„Câteunul, separat,
11:30– 12:00 grădinița am vizitat!”(mersîncoloanăcâteunu).
T: „Facețitoți la fel ca mine!”(exerciții de prelucrareanalitică a
unorsegmentecorporale).
ALA – B: „Ce veziînacesteimagini?” (formulare de propoziţii); C: „Construiesc o
12:00 – 13:00 jucărie, una care-mi place mie!”; Ș: „Cum ne jucăm?” (stabilireaunor reguli de grup);
JM: Puzzle (scenă din poveste, la alegere).
MM:„Nejucăm la aparatele din curteagrădiniţei”.
ADP - R:„După ce-am mâncat, am făcutcurat!” (deprinderea de a
strângeresturilealimentareşi de a le duce la coşul de gunoi).
13:00 – 15:30 MP: „O poveste, la culcare, săascultefiecare”:„Nu numai la grădiniță”, de O.P. Iași
(lecturaeducatoarei).
ADP: Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului de
15:30 – 16:00 somnșigustare.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

T: „Uite, vine!” (numărătoare).

ADE – DŞ 1: „O zi îngrădiniță”(lecturădupăimagini); DPM: „Câteunul pe cărare,
16:00 – 17:30 acummergem la plimbare!” (mersîncoloanăcâteunu).
17.30 – 18:00 T:„Zboară, zboară…” (joc de atenție).
ALA – A: ,,Temă la alegere’’ (modelaj); JR: „Prima zi la grădiniţă”.
MM: „Ocoleştejucăria!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Mă port câtmaifrumos!” (deprinderea de a fi politicos);
Deprinderispecificeplecăriiacasă.
MARȚI 8:00 – 8:30 ALA: Joc liber.
14.09.2021 8:30 - 9:00 ADP: Deprinderispecificeintegrăriiînnoulmediu, deprinderi de autoservire, igienico-
sanitare. R: „Jucăriiamestecate, multe sunt din fiecare,/Undesă le punem, oare?”
9:00 – 10:30 (deprinderea de a păstraordine).
10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Îmi place sămăjoc cu…!”;
T: „Deschideurechea bine!” (joc cu cânt).
11:30 – 12:00 ADE – DŞ 2: „Din dulap, jucării am luat, apoi le-am sortat” (exerciții cu material
individual - mărime, lungime, grosime, lățime – douădimensiuni); DOS 2:
12:00 – 13:00 „Grădinița” (lipire).
T: „Mutăjucăriile!” (joc de mişcare).
13:00 – 15:30 ALA – A: „Scrisoare din vacanţa mare” (desen); B: „Ghiceșteceeste!”; JM:
„Alegeecusonul cu semnultău!”(cu jetoane); Ș: „Ce știidespre…?”.
MM: „La plimbareîn cartier.”
ADP - R: „Dupăce-am mâncat, am făcutcurat!” (deprinderea de a
15:30 – 16:00 strângeresturilealimentareşi de a le duce la coşul de gunoi).

16:00 – 17:30 MP: „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „La fabrica de jucării”, de E. Căldăraru
(lecturaeducatoarei).
17:30 – 18:00 ADP: Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului de
somnșigustare.
T: „Unuldupăaltul!” (mersîncoloanăcâteunu).
ADE – DŞ 2 și DOS 2 (a.i.):„Sortămjucăriidupă…” (exerciții cu material individual -
mărime, lungime, grosime, lățime - șicolaj).
T: „Ghiciunde am ascunsjucăria!” (joc de atenție).
ALA – C: „Balansoarul”; B: „Cine știe o poezie?”.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

MM: „Prindejucăria!” (joc de mişcare).

ADP - R: „Jucăriiamestecate, multe sunt din fiecare,/Undesă le punem, oare?”
(deprinderea de a păstraordine); Deprinderispecificeplecăriiacasă.
MIERCURI 8:00 – 8:30 ALA: Joc liber.
15.09.2021 8:30 - 9:00 ADP: Deprinderispecificeintegrăriiînnoulmediu, deprinderi de autoservire, igienico-
9:00 – 10:30 sanitare. R: „Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a păstraordine).
10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Miculpovestitor”.
11:30 – 12:00 T: „Ce fac eu, săfacătoţi!” (jocimitativ).
ADE – DLC: „Joculsunetelor”(joc didactic); DEC 1:„Cu creionul pe hârtie, desenez
12:00 – 13:00 o jucărie”(desen).
T: „Păsărică, mută-țicuibul!” (joc de mișcare).
13:00 – 15:30 ALA – Ș: „Cum completămcalendarulnaturii?”; JM: „Alegeşipotriveşte!”
(cujetoane); JR: „Întâmplări din vacanţă”; A: „Lipeștepoza pe dulap!” (lipire).
15:30 – 16:00 MM: „Șarpeleîșiprindecoada” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncămcurat, mâncămcivilizat!” (deprinderea de a
menținecurățeniaîntimpulmesei).
16:00 – 17:30 MP: „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „Nuielușa de alun”, de CălinGruia
(lecturaeducatoarei).
ADP: Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului de
somnșigustare.
17:30 – 18:00 T: „Tuneluljucăriilor”.
ADE – DLC: „Literăsaucifră?” (joc didactic); DEC 1: „Jucăriapreferată”(desen).
T: „Mergemtoțiîn pas vioi!” (joc cu text şicânt).
ALA – A: „Modelămjucării”; C: „Leagănul”.
MM: „Cursajucăriilor”.
ADP - R: „Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a păstraordine);
Deprinderispecificeplecăriiacasă.
JOI 8:00 – 8:30 ALA: Joc liber.
16.09.2021 8:30 - 9:00 ADP: Deprinderispecificeintegrăriiînnoulmediu, deprinderi de autoservire, igienico-
sanitare. R:„Jucărie îngrijită, jucăriefericită!” (deprinderea de a păstrajucăriile).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Salutare! Bine v-am găsit!”(formule de salut).
10:30 – 11:30 T: „Lanţul” (jocdistractiv).
11:30 – 12:00 ADE – DȘ 2: „Unde se află?” (joc didactic - pozițiispațiale); DLC: „La
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

grădinițăînvățămși ne jucăm” (lecturădupăimagini).

12:00 – 13:00 T: „Fiiatentundecalci!” (joc de atenție).
ALA – B: „Treicuvintefermecate” de V. Oseeva (lecturaeducatoarei); JR: „La
magazinul de jucării”; A: „Jucăriimari, mijlociişimici” (modelaj); C: „Raft
13:00 – 15:30 pentrujucării”.
MM: „Șotronulînaer liber”.
15:30 – 16:00 ADP - R: „Mâncămcurat, mâncămcivilizat!” (deprinderea de a
menținecurățeniaîntimpulmesei).
MP: „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „Hansel și Gretel”, de Frații Grimm
16:00 – 17:30 (lecturaeducatoarei).
ADP: Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului de
somnșigustare.
T: „Umflă-te, balonule!” (jocdistractiv).
ADE –DȘ 2: „Undestă?”(joc didactic - pozițiispațiale); DLC:„Joculsilabelor”(joc
didactic).
17:30 – 18:00 T: „După mine, cine vine?” (alinierea pe un rând).
ALA – Ș: „Activități din grădiniță” (fișă de lucru); A: „Grădinițamea” (desen); JR:
„De-a grădiniţa”
MM: „Comanda la mine!” (exerciţii de gimnastică).
ADP - R: „Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a păstraordine);
Deprinderispecificeplecăriiacasă.

VIN 8:00 – 8:30 ALA: Joc liber.

ERI 8:30 - 9:00 ADP: Deprinderispecificeintegrăriiînnoulmediu, deprinderi de autoservire, igienico-
17.09.2021 9:00 – 10:30 sanitare. R: „Îmi place sămăjoc cu tine!” (deprinderea de a manifestaempatiefaţă de
10:30 – 11:30 cei din jur).
ADP – ÎD: „Grădinița e prietenamea”.
11:30 – 12:00 T: „Trenul copiilorpoliticoşi” (jocdistractiv).
12:00 – 13:00 ADE – DEC 2: „Bunădimineața, dragăgrădiniță!”,de D. D. Stancu (învățarecântec);
„Mergi cum bat!” (jocritmic); DOS 1: „Cum ne jucăm la grădiniță?” (convorbire).
13:00 – 15:30 T: „Joacă, joacă!” (jocmuzical).
ALA – JM: „Ilustrată din vacanţă” (puzzle); B: „Franjuri la prosopulpăpuşii”
15:30 – 16:00 (exerciţiugrafic); C: „Caruselul”; A: Colorarescenă din poveste, la alegere.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

MM: Jocuri la aparatele din curte.

ADP - R: „Mâncămcurat, mâncămcivilizat!” (deprinderea de a
16:00 – 17:30 menținecurățeniaîntimpulmesei).
MP: „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „Unde au fugit jucăriile de la un
copil?” de N. Stănculescu.
ADP: Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului de
somnșigustare.
T:„Întâi tu, apoieu”.
17:30 – 18:00 ADE – DEC 2 șiDOS 1 (a.i.): „Bunădimineața, dragăgrădiniță!”,de D. D. Stancu
(repetarecântecșiconvorbire).
T: „Treci la căsuța ta!” (joc de mișcare).
ALA – A: „Grădinița” (lipire); B: „Sanda la grădiniță”, de M. Tamaș –
versiuneactualizată (lecturaeducatoarei).
MM: „Prinde loc!” (jocdistractiv).
ADP - R: „Îmi place sămăjoc cu tine!” (deprinderea de a manifestaempatiefaţă de cei
din jur).Deprinderispecificeplecăriiacasă.

SĂPTĂMÂNA: 20.09.2021/ 24.09.2021

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
Grădinița mea frumoasă(temăsăptămânalăindependentă)

DATA/ZIUA REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

ORARE
LUNI 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
20.09.2021 8:30 - 9:00 ADP - Deprinderispecificesosirii la grădiniță, deprinderi de
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

9:00 – 10:30 autoservire, igienico-sanitare. R: „Șiceimari, darşiceimici, au un

nume; / Voiîlştiţi?” (deprinderea de a utilizanumelecolegilor).
10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Bun venitîngrădiniţă!”
T:„Un băiatși o fetițămergfrumospringrădiniță” (exerciții de
mersînformație de câtedoi).
11:30 – 12:00 ADE – DLC: „Spune cum este?” (joc didactic); DPM: „Jucăriile
12:00 – 13:00 fac gimnastică” (exerciții de prelucrareanalitică a
unorsegmentecorporale).
13:00 – 15:30 T: „Să ne aşezăm la loc!” (exerciţii de grupareşiregrupare).
ALA – B: „Mofturilă”, de C. Buzea (exerciții de pronunție); C:
15:30 – 16:00 „Construiesc o jucărie, una care-mi place mie!”; A: „Ne jucăm cu
plastilina” (modelaj).
MM - Desene cu creta pe asfalt, încurteagrădiniţei.
ADP - R: „Stau la masă ca acasă!” (deprinderea de a mânca la
16:00 – 17:30 grădiniță).
MP - „O poveste, la culcare, săascultefiecare”:
„Grădinițameaiubită”, de L. Culea (lecturaeducatoarei )
ADP - Deprinderi de autoservireși de
17:30-18:00 igienăpersonalăspecificeprogramului de somnșigustare.
T: „Uite, vine!” (numărătoare).
ADE – DLC: „Spunece face?” (joc didactic).
ALA – JM: „Puzzle cu poveştiîndrăgite de copii”; Ș: „Ghici cum
este!” (jocsenzorial).
MM – „Scăunelul” ( jocdistractiv).
ADP - R: „Sunt politicos, decimă port câtmaifrumos!” (deprinderea
de a fi politicos).
Deprinderispecificeplecăriiacasă.
MARȚI 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
21.09.2021 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderispecificesosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
9:00 – 10:30 igienico-sanitare. R: ,,Ştiicăoricejucărieîţiaducebucurie?” (deprinderea de a
10:30 – 11:30 prețuitoatejucăriile).
ADP – ÎD: „De vorbă cu păpușa…”.
11:30 – 12:00 T: „Ascultăce spun!” (joc de atenţie).
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

12:00 – 13:00 ADE – DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „Grădiniţamea” (observare).

T: „Mergidupăsăgeată!” (joc de orientare).
13:00 – 15:30 ALA – B: „Ce frumoase sunt cărţile din grădiniţamea!” (,,citire” de
imagini); JR:„De-agrădinița”; A: „Jucăriapreferată”(colorare).
MM – „Mima” (jocdistractiv).
15:30 – 16:00 ADP – R: „Stau la masă ca acasă!” (deprinderea de a mânca la
grădiniță).
MP -„O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „Sanda la grădiniță”, de M.
Tamaș - text adaptat (lecturaeducatoarei).
ADP - Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului
16:00 – 17:30 de somnșigustare.
T: „Mergi ca mine!” (exersareaunorforme de mers).
ADE – DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „Jocurilecopiilorîngrădiniță”
(lecturădupăimagini).
17:30-18:00 T: „Lanțul” (joc de mișcare).
ALA – A: „Mingimarișimici” (modelaj); JM: „Alegeşipotriveşte”(puzzle);
A: „Ascultămmuzicăpentrucopii” (audițiemuzicală).
MM – „Mergem pe cercuricolorate” (joc de mişcare).
ADP - R: „Un băiatşi o fetiţămergfrumospringrădiniţă!” (deprinderea de a
se deplasaordonat).
Deprinderispecificeplecăriiacasă.
MIERCURI 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
22.09.2021 8:30 - 9:00 ADP - Deprinderispecificesosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
9:00 – 10:30 igienico-sanitare. R: „Știu care estenumeletău!”(deprinderea de a
utilizanumelecolegilor).
10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Cum păstrămjucăriile?”.
T: „Ursuleţişipăpuşelemergînrândsprescăunele” (exerciţii de mers).
ADE – DŞ 2: „Formămgrupe de jucării” (joc didactic - formare de
11:30 – 12:00 grupedupăunul/douăcriterii); DEC 1: „Temă la alegere” (modelaj).
T: „Hai, noroc, noroc!” (Joc distractiv).
12:00 – 13:00 ALA – B: „Cum au fugit odatăjucăriile de la un copil”, de N. Stănculescu
(lecturaeducatoarei); C: „O jucărie”; A: „Ne jucăm cu pensula pe hârtie”
13:00 – 15:30 (pictură).
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

MM: „Încărcămcamionul cu jucării” (jocdistractiv).

15:30 – 16:00 ADP – R: „Stau la masă ca acasă!” (deprinderea de a mânca la
grădiniță).
MP - „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „La fabrica de jucării”, de
16:00 – 17:30 E. Căldăraru (lecturaeducatoarei).
ADP - Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului
de somnșigustare.
T: „Mergi la jucărie!” (exerciţii de mers).
17:30-18:00 ADE – DȘ 2: „Mai multe, maipuține” (joc didactic); DEC 1: „Temă la
alegere” (modelaj).
T: „Plimbămpăpușile” (forme de mers).
ALA – Ș: „Sorteazăjetoaneledupăculoare!”; JM: „Ajutăcopilulsă-
șigăseascăjucăria!” (labirint).
MM: „Ne jucăm la aparatele din curteagrădiniţei”.
ADP – R: „Știu care estenumeletău!”(deprinderea de a
utilizanumelecolegilor).
Deprinderispecificeplecăriiacasă.
JOI 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
23.09.2021 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderispecificesosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
9:00 – 10:30 igienico-sanitare. R: „Jucăria, fiecare, undesă o punem, oare?” (deprinderea
10:30 – 11:30 de a păstraordine).
11:30 – 12:00 ADP – ÎD: „Îmi place sămăjoc cu…!”.
T: „Sus, jos!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00 ADE – DOS 2: „Mâncarepentrupăpuşă” (rupere, mototolire, lipire); DPM:
„Marșuljucăriilor” (merscadențat, la comandă).
13:00 – 15:30 T: „Ce fac eu, săfacătoți!” (jocimitativ).
ALA – B: „Ce face păpușa?”(joc-exercițiu); Ș: „Îmbracăpăpușa!”; A:
15:30 – 16:00 ,,Mingiuţecoloratepentrupăpușifermecate” (dactilopictură).
MM -,,La plimbarepringrădiniţă”.
ADP - R: „Păstrămliniște la masă” (deprinderea de a
16:00 – 17:30 mâncaînliniște).
MP - „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: „Nu numai la grădiniță”, de
O. Pancu-Iași (lecturaeducatoarei).
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

ADP - Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului

17:30-18:00 de somnșigustare.
T: „Mergemcâtedoi, toțiîn pas vioi!” (exersareamersuluiînpereche, una
dupăalta).
ADE – DOS 2: ,,Rochițapăpuşii” (lipire); DPM: „Un-doi, un-doi,
mergemtoțiîn pas vioi!” (merscadențat, la comandă).
T: „Joacă, joacă!” (jocdistractiv).
ALA – A: „Săpunpentrupăpușă” (modelaj); C: „Căsuţapăpuşii”; JR:
,,Lamagazinul de jucării”.
MM -„Caruselul” (jocdistractiv).
ADP - R:„Jucăria, fiecare, undesă o punem, oare?”(deprinderea de a
păstraordine).
Deprinderispecificeplecăriiacasă.
VINERI 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
24.09.2021 8:30 - 9:00 ADP - Deprinderispecificesosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
9:00 – 10:30 igienico-sanitare. R: „Îmi place sămăjoc la grădiniță!” (deprinderea de a se
10:30 – 11:30 adaptaunuimediumaipuțincunoscut).
11:30 – 12:00 ADP – ÎD: „Colegiimei din grădiniţă”.
T: „Huţa, huţa, dămânuţa!” (joc cu text șicânt).
12:00 – 13:00 ADE – DEC 1: „Jucăriapreferată” (desen); DEC 2: „Cântecepentrucopii” –
la alegere (audiţiemuzicală).
13:00 – 15:30 T: „Trenulețul cu jucării” (joc de mișcare).
ALA – JR: „Săhrănimpăpuşa!”; A: „Mingiuțecolorate”(modelaj); B: „Nu
15:30 – 16:00 numai la grădiniță”, de O.P. Iași (povesteaeducatoarei).
MM - „Prinde, nu prinde!” (jocdistractiv).
ADP - R: „Ce facem cu șervețelul?” (deprinderea de a
16:00 – 17:30 utilizacorectșervețelulîntimpulmesei).
MP - „O poveste, la culcare, săascultefiecare”: poveste la alegere.
ADP - Deprinderi de autoservireși de igienăpersonalăspecificeprogramului
de somnșigustare.
17:30-18:00 T: „Un copil politicos” (joc cu text şicânt).
ADE – DEC 1: ,,Copilul” (desen); DEC 2: „Cântecepentrucopii” - la
alegere (audiţiemuzicală).
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI
DR. TR. SEVERIN

T: „Fuga la jucărie!” (exerciții de alergareușoară).

ALA – B: „Franjuri la prosopulpăpușii” (exercițiugrafic); C:
„Mobilăpentrupăpuși”; NA: „Forme pe nisip”.
MM: „Ocoleştejucăria!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Îmi place sămăjoc cu tine!” (deprinderea de a interacționa cu un
mediumaipuțincunoscut).
Deprinderispecificeplecăriiacasă.

Responsabilcomisiemetodică: Beale Liliana-Violeta