Avizat,

Director,

DOMENIUL
EDUCAȚIE PENTRU DEZVOLTARE PERSONALĂ
PROIECT EDUCAȚIONAL PE TEME EXTRACURRICULARE
AN ȘCOLAR 2012 – 2013

Școala Gimnazială nr. 92

Clasa a II-a C
Învățător: Florina Marinescu
 ARGUMENT:
Copilul este o persoană: îl respect.
Copilul se minunează: îl ajut să caute frumosul.
Copilul este curios: vorbesc cu el, îl încurajez să vorbească celorlalți, dar să
și asculte.
Copilul se îndoieşte de el însuşi: îi dau motive să aibă încredere în el.
Copilul vrea să fie independent: îl invit să fie responsabil.
Copilul îşi afirmă personalitatea: îl ajut să se cunoască, să se exprime.
Copilul se gândeşte doar la el: îl învăţ să descopere societatea.
Copilul are nevoie de un ideal: îl ajut să ofere un sens vieţii sale.

Pornind de la imperativul celor opt competențe cheie pentru învățarea

de-a lungul întregii vieți, de la curiozitatea ce-i caracterizează pe elevii mei,
dar și de la permanenta lipsă de timp de a răspunde întrebărilor lor: ”Cum? De
ce? Unde? Când? Ce preferi? Ce te pasionează?...” , de a le permite să
cerceteze suficient, am ajuns la concluzia nevoii organizării unei activități extracurriculare pe
care am numit-o “Micul meu proiect”. Prin intermediul ei mi-am propus să dau copiilor
ocazia de a vorbi despre lucrurile care-i interesează, care-i pasionează.
Parcursul proiectului este foarte simplu. Astfel, elevii își aleg o temă, își pregătesc
materialele și expozeul, iar în momentul în care sunt gata, se programează, având grijă să-și
anunțe colegii din timp, căci în ziua respectivă rămân cu toții peste programul obișnuit.
Activitatea propriu-zisă are două momente distincte: prezentarea proiectului, urmată
de întrebări, adăugiri, comentarii și aprecieri ale colegilor.
“Micul meu proiect” s-a desfășurat și în anul școlar precedent (2011 - 2012),
bucurându-se de un mare succes în rândul copiilor.

PARTENERII PROIECTULUI: părinții elevilor

SCOPURILE PROIECTULUI:
-Educarea capacității de selectare a unei teme de discuții;
-Educarea capacității de exprimare liberă pe o temă aleasă;
-Educarea aptitudinilor și competențelor științifice și tehnologice;
-Educarea aptitudinilor și competențelor de învățare;
-Educarea aptitudinilor și competențelor civice, interpersonale, interculturale și sociale;
-Educarea aptitudinilor și competențelor antreprenoriale;
-Educarea aptitudinilor și competențelor de exprimare culturală.
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
Proiectul acoperă o varietate de dimensiuni educative, dând elevilor ocazia să:
-învețe unii de la ceilalți;
-învețe să se exprime liber pe o temă alesă de ei, pentru că aceasta îi pasionează;
-cerceteze, documenteze, planifice, colecteze informații și materiale necesare susținerii temei;
-învețe să susțină un mic discurs în fața unui auditoriu;
-răspundă la întrebări neașteptate din partea colegilor;
-depășească emoțiile presupuse de o asemenea probă;
-mențin atenția auditoriului pe tot parcursul expunerii;
-se exprime coerent, în baza unui plan mental stabilit dinainte;
-se se cunoască între ei și să se împrietenescă, etc.
DURATA: anul școlar 2012 - 2013
 GRUP ȚINTĂ: toți elevii clasei

MIJLOACE DE REALIZARE:

-expunerea scurtă;
-prezentarea de imagini, planșe, filmulețe, fotografii, etc;
-jocul de rol;
-audiția;
-lectura;
-recitarea, etc...
LOCUL DESFĂȘURĂRII: sala de clasă

DISEMINARE, EVALUARE:

Cele mai îndrăgite teme și mai reușite expozeuri vor fi prezentate colectivelor de elevi
aparținând unor clase paralele: a II-a B și D, iar în cazul obținerii unor obiecte confecționate
de elevi sub îndrumarea propunătorului, se vor organiza expoziții pe holurile școlii.
La finalul anului școlar, elevii vor vota pentru cele mai bune trei proiecte, care vor fi
premiate în cărți pe temele respective, urmărindu-se astfel impulsionarea premianților de a-și
continua studiul temei favorite.
CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

DATA NUMELE ELEVULUI TEMA PROPUSĂ

Exemple de teme propuse de elevi în anul școlar 2011/2012:

Anca Cătălin Neacșu Larissa

“Sportul meu preferat“ “Origami“

Iliuță Iulia
“Prietenul meu patruped”