Dănuță Mariana,PP21Z

Sarcini de realizare
1.Determină raționamentele necesității unui cod de etică profesională.

Raționamentele necesității unui cod de etică profesională sunt:

 Are loc proiectarea corectă a activității educative.

 Oferă sprijin și susținere actorilor implicați în procesul educațional.
 Determină organizarea corectă a procesului educațional.
 Creează o atmosferă favorabilă procesului de instruire.
 Sunt un mijloc de îndeplinire a obiectivelor educației.
 Oferă sprijin elevilor respectând principiiile educației.
 Are ca scop progresul și asigurarea performanței în învățare.
 Îndeplinirea permanentă a obligațiunilor cadrului didactic.
 Exercitarea uniformă a funcțiilor.
 Promovarea valorilor de învățare.
 Garantarea unei bune ghidare a cadrelor didactice.

2.Dezbateți efectele respectării și nerespectării Codului deontologic al

profesorului.

Efectele respectării Codului deontologic al profesorului sunt:

 Garantarea unei educații bune.

 Motivarea elevlor pentru învățare.
 Menținerea relației de colaborare și stimă dintre profesori și alți actori
sociali.
 Creșterea prestigiului instituției de învățământ.
 Asigurarea eficienței în învățare

Nerespectărea Codului deontologic al profesorului duce la:

 Scăderea rezultatelor ale elevilor.

 Apariția fenomenului de rezistență la educație.
 Elevii manifestă un dezinteres față de învățare.
 Înregistrarea unor blocaje la nivelul cognitiv al acestora.
 Nerespectarea principiilor de învățare.

3.Determină principala caracteristică a codului deontologic.

Codurile reprezintă un angajament luat faţă de societate, un anume fel de

responsabilitate gîndită chiar contractual faţă de clienţii oricărei instituţii; codurile
obligă: „Nimeni nu este o persoană liberă atunci cînd acceptă să devină membră a
unei profesii".A deveni membru al unei profesii implică o oarecare cedare a
libertăţii individuale. Astfel Davis precizează că standardele profesionale promulgă
practici Etica profesională în care fiecare intră de bună voie, pretinzînd
apartenenţa la profesie şi avînd apartenenţa proprie recunoscută de alţii. Codurile
asigură autonomia profesională, autonomie care nu se confundă cu libertatea
individuală. Codul etic semnalează faptul că şcoala are un angajament concret şi
substanţial în plan etic. El este constituit în acord cu legislaţia în vigoare.

4.Descrieți norme de conduită în relaţiile cu elevii, copiii.

În relaţiile cu colegii, cadrele de conducere, cadrele didactice şi cadrele didactice

auxiliare vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:

1) Consolidarea relaţiilor colegiale prin:

a. relaţiile profesionale se vor baza pe respect, onestitate, solidaritate,

cooperare, corectitudine, toleranţă, evitarea denigrării, sprijin reciproc,
confidenţialitate, competiţie loială;
b. dezvoltarea continuă a competențelor profesionale, în vederea atingerii unor
standarde superioare de calitate în activitatea didactică; promovarea
activității de mentorat prin care o persoană cu experienţă (mentorul) oferă
sprijin, ajutor şi schimb de experienţă şi cunoştinţe unei alte persoane pentru
a-i favoriza dezvoltarea profesională şi achiziţia de competenţe sau
cunoştinţe;
c. orice membru al personalului de conducere, personalului didactic şi al
personalului didactic auxiliar va evita practicarea oricărei forme de
discriminare în relaţiile cu ceilalţi colegi;
d. niciun membru al personalului de conducere, personalului didactic şi
personalului didactic auxiliar nu va admite îngrădirea libertăţii de opinie,
vizînd activitatea profesională;
e. în cadrul şedinţelor, întrunirilor formale şi informale, festivităţilor organizate
în instituţiile de învățămînt vor fi evitate discuţiile vizînd convingerile
politice şi religioase.

2) Creşterea prestigiului şi autorităţii personalului din învăţămînt ceea ce

presupune:

a. orice cadru de conducere, cadru didactic sau cadru didactic auxiliar trebuie
să evite, prin afirmaţii, aprecieri sau acţiuni, să afecteze imaginea
profesională şi/sau socială a oricărui alt membru al corpului profesoral, cu
 excepţia situaţiilor prevăzute şi formalizate de actele normative în vigoare
(evaluările de personal, comisia de disciplină, comisia de etică etc.);
b. încurajarea reacţiei publice (prin drept la replică, discurs public, întrunire
etc.)atunci cînd o anumită situaţie creată de către membrii comunităţii
educaţionale sau de către oricine altcineva din afara acesteia afectează
imaginea instituţiei de învăţămînt, sistemului de învățămînt general și
profesional tehnic, oricărei persoane, membră a comunităţii educaţionale.

5.Cum veți acționa în cazul când în anumite împrejurări sunteți nevoit să

treceți cu vederea faptele constante, iar datoria profesională vă obligă să fiți
corect, onest, demn?

În asemenea cazuri eu voi da dovadă de toleranță și nu o să acționez pe

negândite și spontan. În primul rând o să încerc să comunic cu persoana ce are
un comportament neadecvat și o să încerc să-i explic că este cu mult mai bine
ca să dea dovadă de un comportament bun, să dea dovadă de bunele maniere
oriunde nu s-ar afla. De asemenea să dea dovadă de respect și stimă, dacă la
rândul lui dorește stimat și respectat. Iar dacă crede că acest comportament îl
evidențiază și îl face să fie în centru atenției și mai special, atunci se greșește
amarnic, fiindcă cea mai bună metodă este de a da dovadă de o educație bună
și de cei 7 ani de acasă.

Este posibilă o ieșire din asemenea situații? Argumentați.

Mereu există soluții de ieșire din orice situații, însă trebuie de o ales pe cea mai
bună și cea mai eficentă, astfel încât să nu fie afectat nici un actori implicat în
situația dată.Mereu trebuie să ținem cont de faptul că trebuie să dăm o mână de
ajutor acelui om ce are nevoie de asta, să-l îndrumăm și să-l ajutăm cu vreun
sfat ca să aibă dorința de a se schimba spre ceva mai bun.