Sunteți pe pagina 1din 7

Gimnaziul Ișnovăț, Criuleni

Proiect de lungă durată la disciplina


Dezvoltarea personală
clasa a VIII-a

A realizat: Soltanici Raisa,


diriginte clasa a VIII-a

2021-2022
1.Dimensiunea: Unitatea de învățare Securitatea personală
Competență specifică:
Exprimarea identității personale prin explorarea sinelui și resurselor sociale pentru relaționarea constructivă cu familia și ceilalți.
Unități de competențe Unități de conținut Nr.de Data Activități de învățare Evaluare
ore
1.1.Descrierea Reguli de comportament în cazul 1 Simularea diferitor situații(prin Simularea diferitor
recomandărilor incendiilor casnice și în locuri imagini, filmulețe, instrumente situații
instituțiilor publice publice. Acțiuni personale și TIC) cu întreprinderea acțiunilor
privind acțiunile colective de protecție și salvare. de formare a unui comportament
populației în situații adecvat și responsabil în cazul
excepționale incendiilor casnice și în locuri
publice.
Traficul rutier. Semnele de 1 Joc de rol pentru exersarea Joc de rol
circulație rutieră. Necesitatea comportamentului în stradă și în
cunoașterii semnelor de circulație alte locuri periculoase
ca pieton, pasager și conducător al
mijloacelor de transport.
1.2.Acordarea primului Securitatea elevului pe timpul 1 Elaborarea unor proiecte de Reguli și comportament
ajutor în caz de traume, vacanței. Situații de pericol și risc. activități referitoare la odihna
prin simularea Reguli de comportament. Utilizarea activă a elevului și securitatea lui
diverselor situații bazinelor acvatice. Riscul de înec. în vacanță.
posibile Prim-ajutor în caz de înec,
mușcătură de insecte, intoxicații
alimentare etc.
Securitatea ecologică în 1 Analiza unor studii de caz sau Studii de caz
comunitate. Securitatea ecologică. dinviața reală cu referire
Modalități de organizare, implicare lasecuritatea ecologică în
personală. comunitate.
1.3.Adaptarea Oportunitățile și capcanele on- 2 Referate, postere cu tematica: Produs: Pliant: despre
comportamentului în line. Avantajele și riscurile Viață on-line: oportunități și securitatea elevului în
rețelele on-line, din utilizării surselor de informare și capcane vacanță, elaborat în
perspectiva ărevenirii comunicare on-line, Posibile grup sau individual și
situațiilor de risc.D capcane. Mod de reacționare. repartizat în instituție
2. Dimensiunea: ASIGURAREA
CALITĂȚII VIEȚII

Competență specifică Demonstrarea libertății de


acțiune și autonomei personale,
în relizarea unui comportament
orientat spre avlorificarea
optimă și asigurarea dezvoltării
resurselor personale și a
mediului de viață
2.1.Desrierea Viața ca sursă de învățare. Roluri 1 Analiza unor experiențe de Roluri și implicații
caracteristicilor și implicații. Divesitatea compor- învățare din viața elevilor(reușite
demnității și tamentului, acceptare/ neac- și erori/ greșeli) despre utilizarea
comportamentului ceptare. diferitor metode de învățare prin
demn, demonstrate în studii individuale, conversație în
raport cu sine și cu perechi, discuții de grup, studii de
ceilalți caz, colaje, liste de factori care
facilitează/ blochează învățarea.
2.2.Analiza condițiilor Publicitatea și consumul rațional. 1 Discuții dirijate cu genericul: Necesități reale și false
și modalităților de Necesități reale și false. Calitatea „Știu să consum rațional”
realizare a traiului produselor. Cheltuieli raționale.
decent.
2.1.Desrierea Comportamentul corect. 2 Jocul de corecție: Comportament corect și
caracteristicilor Diversitatea situațiilor de Comportamente corecte și incorect
demnității și manifestare în familie, lașcoală, în incorecte. Crearea unor
comportamentului locuri publice, în activități de povestiri/povești prin completarea
demn, demonstrate în divertisment,în natură, în vacanță. frazelor lacunare despre reguli,
raport cu sine și cu Apreciere și autoapreciere norme morale, respect, prietenie,
ceilalți comportament etc.
Verticalitatea și curajul. 1 Lecturi comentate „Accentuarea Lecturi comentate
Semnificația și caracteristicile. individualității prin verticalitate și
Necesitatea și importanța manifes- curaj” Organizarea unei galerii a
tării,.Modalități și context de eroilor preferați (opere literare,
manifestare. cinema, arte, sport, etc.)
2.3.Argumentarea Implicarea ca sursă de 2 Exerciții de formulare a argumen- Proiecte personale și de
rolului implicării dezvoltare. Importanța vieții telor pro sau contra pentru o grup
personale și a deciziei active.Posibiități de implicare în dezba-tere de grup: „Voluntariatul
corecte în soluționarea viața comunității. Proiecte trebuie să devină obligație”.
problemelor personale și de grup. Beneficii Realizarea unui program zilnic
personale și comunitare „Managementul propriilor
activități”.
Exemple de produse
Prezentarea unui poster „Sunt
mândru de comportamentul meu”
desene, narațiuni, prin care să
demonstreze un comportament
corect, echilibrat, de valoare
pentru sine și cei din jur.
Dimensiunea 3. Unitatea de
învățare Modul de viață sănătos

Descrierea schimbărilor Tendințele modei și sănătatea 1 Discuție dirijată: Moda în Situațiile de viață și
fiziologice în perioada elevilor. Moda, caracterul diversitate și efectele ei asupra moda
adolescenței din temporar. Diversitatea exprimării. sănătății adolescenților
perspectiva de gen Situațiile de viață și modă.
Atitudinea moderată și rațională în
raport cu sănătatea.
Comportamente riscante și 2 Prezentarea unor filmulețe despre Comportamente
infecțiile sexual transmisibile. tendința adolescenților de a fi riscante
Infecții sexual transmisibile. Mod moderni (cool) și riscurile la care
de manifestare. Riscuri pentru se supun.
sănătate și dezvoltareaulterioară.
Modalități de prevenire a riscurilor.
Aprecierea riscului Sarcina în adolescență: riscuri 2 Redactarea unor fișe Riscuri în adolescență
asociat pentru mamă și copil. Riscuri de informaționale pentru adolescenți
comportamentului ordin fiziologic și despre factorii de risc în cazul
sexual în social.Comportamentul adecvat și relațiilor sexuale neprotejate
preadolescență, din asumarea responsabilității de către Prezentarea unor filmulețe despre
perspectiva posibililor fată și băiat. sarcină în adolescență, infecții
consecințe de ordin sexual transmisibile
social și fiziologic
Adolescența și nutriția corectă. 2 Aplicașii „Imaginea de sine” Regimul alimentar
Nutriția și rolul acesteia în desenează-te așa cum te vezi, corect
creșterea și dezvoltarea discută cu al tău coleg despre
organizmului. Regimul alimentar desen
corect. Pericolele unei alimentații
incorecte. Riscurile consumului de
fast food.
Analiza posibilităților Toxicomania: concsecințele 1 Studiu de caz: Toxicomania și Produs: Elaborat în
de prevenire a riscului nefaste individuale și consecințele nefaste asupra grup/ individual:
pentru sănătate, prin sociale.Cauze ale toxicomaniei. organizmului și a societății în Substanțe toxice, care
utilizarea corectă a Influențe asupra dezvoltării întregime pot declanșa
produselor și serviciilor psihofiziologice șisociale. dependența
cosmetice, Dificultatea renunțării la
vestimentației adecvate, substanțele toxice. Pericolul
renunțări la droguri utilizării medicamentelor fără
prescripția medicului.
Dimensiunea 4:Unitatea de
învățare Proiectarea carierei
profesionale și dezvoltarea
spiritului antreprenorial

Autoevaluarea Piața muncii și deciziile de 1 Cercetarea gradului de solicitare a Proiect individual „Eu,
potențialului individual carieră. Piața muncii, specificul diferitor profesii pe piațamuncii profesia și piața
în perspectiva funcțuionării, factori de dezvoltare. din Republica Moldova muncii”
proiectării carierei Profesii și meserii solicitate pe
școlare și profesionale piațamuncii din R. Moldova. Piața
muncii și decizia de carieră.
Inteligențele multiple și 1 Colectarea informațiilor despre Corelarea profesiilor
profesiile. Caracteristici ale instituții care oferă studii în
diferitor tipuri de inteligență. domeniile preferate
Corelarea profesiilor cu tipul de
inteligență dominant.
Argumentarea deciziei CV-ul și scrisoarea de intenție. 1 Redactarea CV-urilor cu diferită CV-ul
privind profesia Structură, secțiuni importante. destinație
potrivită în baza Evaluarea produselor.
cercetării lumii
profesiilor și a
sistemului de atitudini
și valori
Voluntariatul și dezvoltarea 1 Identificarea persoanelor cu Activități de voluntariat
personală. Dezvoltarea personală experiență de voluntariat în
prin activități de voluntariat. comunitate și a oportunităților
Domenii de implicare înactivități pentru activitatea de voluntariat
de voluntariat. Planificarea
activității de voluntariat.
Formularea inițiativelor De la idee la afacere. Evaluarea 1 Realizarea testelor de cunoaștere a Evaluarea ideilor de
personale și/sau a inițială a ideilor de afaceri, aptitudinilor pentru a planifica afaceri
activităților de Corelarea cu interesele comunității. dezvoltarea lor.
antreprenoriet, ăn baza Dezvoltarea ideii de afacere.
oportunităților oferite
de comunitatea școlară
și socială
Autoevaluarea Proiectul de carieră. Atitudini și 2 Analiza diferitor surse pentru a Produs:
potențialului individual valori în deciziile de carieră. lua o decizie de carieră raprtate Proiect de carieră:
în perspectiva Traseu educațional/traseu ANDFM, anunțuri de angajare, Proiectul de carieră
proiectării carierei profesional. Elaborarea și evaluarea articole aleexperților, opinii ale poate fi prezentat
școlare și profesionale proiectului în baza criteriilor părinților, profesionaliștilor etc. diferitor persoane
stabilite. pentru a colecta
feedback, precum și
celor care pot sprijini
realizarea activităților
planificate. În proiect
sunt incluse și acțiunile
de voluntariat
Dimensiunea 5. Unitatea de
învățare Identitatea personală și
relaționarea armonioasă

5.1.Stabilirea relației Resurse personale.Capacități și 1 Autoanaliza calităților personale Autoanaliza calităților


dintre succes, eșec și calități. pentru identificarea resurselor
resurse personale, în proprii și a limitelor personale.
adaptarea eficientă la
diferite situații de viață
Succesul și eșecul în dezvoltare. 1 Elaborarea afișelor, posterelor, Poster, afiș
Pași în depășirea barierelor, pliantelor, fraierilor cu tematica
dificultăților, obstacolelor. „Succesul”
5.2.Aplicarea normelor Comportamentul asertiv, pasiv, 1 Identificara modalităților de Modalitățile de
unui comportament agresiv. Tipuri și forme de comunicare a persoanelor comportament
asertiv din perspectiva comunicare. Modalități de asertive, pasive, agresive prin
unor interacțiuni exprimare. Avantaje, dezavantaje. exerciții variate
pozitive școlare, Dscuții „Decalogul asertivității”
familiale și din prin explicarea celor 10
comunitate. caracteristici ale comunicării
asertive.
Conflictele – cauze și reacții. 2 Jocuri de rol în vederea Portofoliu „Reflecții
Aspecte pozitive și negative. experimen-tării emoțiilor trăite. personale
Inevitabilitatea conflictelor.
Metode de soluționare.
Modelarea stilurilor de Relaționarea și acceptarea. 1 Realizarea de către elevi a unor Emoțiile și sentimentele
exprimare a emoțiilor și Diversitatea emoțiilor și expoziții, prin colectare a
sentimentelor în acord sentimentelor: manifestare, fotografiilor, ce ilustrează diverse
cu nevoile personale și acceptare/neacceptare, posibilități comportamente.
ale celorlalți și limite.

S-ar putea să vă placă și