Gânduri de deschidere

Bine ați venit la primul pas din călătoria dvs. de a descoperi cât de ușor
puteți învăța și crește. Citirea acestei cărți va pune bazele abilităților,
credințelor și valorilor care vă vor transforma viața.
Și care sunt acele abilități, credințe și valori, trebuie să alegeți!
Această carte este destinată atât minții tale conștiente, cât și minții
inconștiente. Mintea ta conștientă se poate bucura de scufundări adânci în
teoriile și tehnicile de identificare a transelor profunde. În timp ce mintea ta
inconștientă face altceva, ceva uimitor care îți poate transforma viața. Și
vom lăsa în mintea inconștientă să alegeți cel mai bun mod de a face asta
acum. Pe măsură ce parcurgeți această carte, este posibil să observați în
mod conștient câteva lucruri foarte interesante despre textul în sine. De
exemplu, pot exista unele propoziții care par în mod conștient să nu aibă
sens, acest lucru este deosebit de adevărat pe măsură ce citiți
demonstrațiile tehnicilor. Poți fi sigur că știi că propozițiile sunt destinate
inconștientului tău. Puteți observa, de asemenea, că unele cuvinte sunt
cursiv. Le-ați putea observa în mod conștient pe măsură ce are loc
transformarea inconștientă sau pur și simplu puteți avea încredere în
mintea inconștientă pentru a înțelege sugestiile pozitive făcute. Mintea
voastră inconștientă poate întâlni și alte sugestii pozitive care nu sunt
marcate, iar acea parte din voi se poate delecta știind că aceste sugestii
sunt doar pentru inconștient. Pe măsură ce vă deplasați mai adânc în
carte, dacă mintea voastră conștientă ar trebui să uite să-și amintească să
urmăriți toate acele cuvinte cursive, puteți știi că sunteți în locul potrivit
pentru a vă relaxa într-o nouă învățare.
Și dacă ar trebui să te regăsești confortabil în transă pe măsură ce
continui, învățând cu adevărat ceva de mare importanță despre cine ești la
un nivel profund, atunci bineînțeles că nu te putem opri. De exemplu, ți-ai
putea imagina că stai în spațiul din fața ta este viitorul tu.
Acesta este cel care a învățat cum să ETI fără efort. Aceasta este o
versiune a dvs. care ați practicat DTIing cu nenumărate modele. Acesta
este cel care s-a schimbat profund în moduri uimitoare, distractive și
neașteptate și ați realizat toate motivele pentru care ați învățat cum să
faceți DTI.
Suntem curioși, cum arată această versiune a ta?
Care este expresia feței tale? Cum te afli în lumea care este diferită de
cum ai fost acum? Pentru că ai putea, ca o conștiință, să te îndepărtezi în
afara ta, astfel încât să te poți vedea și să poți vedea viitorul, cu care te
confrunți.
Nu ar fi uimitor dacă ai păși în viitorul tău și l-ai simți cu adevărat din
interior spre exterior.
Ce gânduri vei avea și ce sentimente experimentezi ca urmare?
Ce crezi despre tine și despre lumea din jur.
Ce este cel mai important pentru tine?

Când vă uitați înapoi la voi care citiți această carte, puteți vedea că
lucrurile încep deja să se schimbe. Cum ai putut să rămâi la fel? Aici aveți
această experiență de a fi stăpân în identificarea transă profundă și că voi
abia începeți să învățați la un nivel profund. Că “tu” acolo se schimbă în
versiunea ta, care știe că potențialul tău este infinit, că poți să pretinzi orice
și să-l stăpânești și că ești pregătit pentru toate minunatele schimbări care
vor avea loc. Ieșind în afara acelui viitor, puteți înțelege că aceasta este o
călătorie care merită experimentată din interior spre exterior. Pe măsură ce
vă întoarceți în momentul prezent, voi care vă schimbați poate găsi
sentimentul de încântare în faptul că începeți călătoria în care destinația
este chiar mai splendidă decât credeți acum. Și înainte, toate experiențele
dvs. profunde de identificare a transelor pot construi o cale bine parcursă,
astfel încât de fiecare dată când vă DTI să devină din ce în ce mai ușor. Iar
viitorul pe care tu l-ai schimbat deja, îl poți aștepta pur și simplu si să
ajungi acolo.
Este timpul să-ți începi călătoria. Pe măsură ce treceți la primul capitol,
mintea conștientă poate explora istoria, neuroștiința și structura identificării
profunde a transelor, în timp ce mintea inconștientă continuă să pună în
aplicare schimbări durabile pozitive în voi.

Capitolul 1:
Introducerea DTI
Există un proverb chinez înțelept care spune: „O călătorie de o mie de
mile începe cu un singur pas”.
Pe măsură ce începeți această călătorie în identificarea tranșei profunde
(DTI), făcând acest prim pas, mă întreb cum ar fi dacă ați putea face
această călătorie în pielea altcuiva sau în pantofii a o mie de oameni sau
chiar a zbura printr-o parte din ea ca Superman sau Superwoman? Ce
lucruri uimitoare ați descoperi în moduri fantastice noi și cum v-ați forma în
transă ca persoană?

La aceste întrebări se poate răspunde numai prin experiență și această

experiență se află în centrul DTI.

În primii șase sau șapte ani din viața ta, ai trăit DTI în modul cel mai
simplu și organic, cam 24/7. DTI este modul fundamental de a învăța - cu
alte cuvinte, îl imităm. Nu este necesară o transă formală pentru a
experimenta DTI; tot ceea ce suntem este rezultatul învățării accelerate prin
DTI. Neurologii estimează că veți afla mai multe informații în primele
optsprezece luni ale vieții voastre, decât veți afla pentru restul timpului dvs.
aici pe planetă, indiferent cât de mult trăiți.
Deci, care este diferența dintre cine erai atunci, când erai un copil mic și
cine ești acum? O diferență este în acea perioadă de dezvoltare timpurie,
când trăiați în mare parte în tipare de undă cerebrală theta, asociate cu
creativitatea, visarea și stările de vis. Nu ați format încă limitele / distincțiile
realității care se stabilesc pe măsură ce creierul vostru se dezvoltă fizic. Nu
ați dezvoltat capacitatea de a genera unde alfa sau beta, corelate cu
conștiința și conștiința reflexivă; ceea ce hipnotizatorii numesc mintea
conștientă.
Efectul net al acestor diferențe la începutul vieții este că nu ați avut filtre
care se dezvoltă doar la vârsta adultă, filtre care pot împiedica o experiență
directă a ceva și a cuiva. Ceea ce înseamnă asta este că, în copilărie, te-ai
putea identifica cu ușurință cu experiența altuia. Desigur, dezavantajul lipsei
de filtre în acea perioadă de dezvoltare timpurie este că și un copil poate
lua multe lucruri urâte! Cu toate acestea, pentru restul acestei cărți vom
folosi filtrele noastre pentru a selecta experiențele pozitive de modelat,
înainte de a renunța la aceste filtre pentru a lua aceste experiențe.

Motivul pentru care avem nevoie de „tranșă profundă” ca parte a DTI

(cel puțin ca adult) este că, construindu-ne filtrele, am uitat neapărat cum
să suspendăm judecata așa cum am făcut-o cu ușurință și în mod natural
ca copii mici. Filtrele noastre pentru adulți sunt în mare parte asociate cu
emisfera dominantă, în general creierul stâng sau „mintea conștientă” și ne
împiedică să ne identificăm pe deplin cu orice model. În altă ordine de idei,
DTI este cea mai bună încercare a noastră ca adult să ne „deschidem
filtrele” și să ne întoarcem în experiența unui copil. Dar există o diferență
importantă, care este aceasta, atunci când experimentăm DTI, vom face
acest lucru dintr-un motiv specific, pentru a aplica abilități specifice într-un
context specific și pentru a le integra cu propriile noastre experiențe și
vieți.

Deci, ce este exact identificarea Deep Trance?

DTI este un proces prin care ai ocazia să „fii” altcineva o vreme, să
înveți ceea ce au învățat și să crești absorbindu-ți abilitățile. DTI este un
fenomen care fascinează deopotrivă mulți hipnotiști și laici și totuși este
foarte puțin scris despre el. De fapt, cea mai mare parte a informațiilor
scrise disponibile sunt scrise în limba rusă - Rusia fiind locul de naștere al
DTI așa cum o înțelegem astăzi. Această carte este încercarea noastră de a
acoperi decalajul și de a aduce în lumea hipnozei occidentale și a
coaching-ului atât o înțelegere clară a ceea ce este DTI, cum să o faceți
eficient atât pentru proiectele de modelare pe termen scurt, cât și pe
termen lung și, în cele din urmă, pentru a vă oferi o serie de diferite tehnici
pe care le poți integra în practica ta de hipnoză sau coaching.

De ce DTI?
Când eu (Jess) învățam prima dată hipnoza, am dat peste o zicală
atribuită lui Milton Erickson. Dintre toate lucrările uimitoare pe care le
citisem în detaliile magiei sale lingvistice, această mică frază este cea care
mi-a rămas în toți acești ani. El a spus: „Fă-ți orice și stăpânește-l”.
Această linie m-a impactat la un nivel atât de profund încât până în ziua de
azi îmi amintesc când vreau să învăț ceva nou. Am susținut acest punct de
vedere atât de puternic încât l-am folosit ca o trambulină pentru a mă
propulsa înainte în procesul de învățare. De fapt, îmi amintesc de prima
dată când am hipnotizat pe cineva sau, mai exact, nu am făcut-o
hipnotizează pe cineva.
Am fost la un antrenament mare și nu făcusem niciodată hipnoză
conștientă până în acel moment.

Îmi amintesc că m-am simțit atât de intimidat de partenerul meu de

practică, pe care l-am văzut ca fiind mult mai priceput decât mine, încât
abia am putut rosti un cuvânt. Am rămas acolo aproape tăcut pentru
întregul exercițiu, gândurile mele înnebunite și starea mea oriunde altfel
decât unde ar fi trebuit să fie. Până la sfârșitul exercițiului am vrut să fug
înapoi la confortul scaunului meu, situat convenabil în spatele unui domn
foarte înalt, unde să-mi ascund „eșecul” de restul camerei. În plus, clientul
meu m-a întrebat: „Ați uitat să mă hipnotizați?” M-am simțit complet învins
și a fost doar prima dimineață de curs! Dându-mi seama că acest lucru nu
a fost cel mai inventiv cadru al minții, mi-am amintit de citatul din Erickson
și, ca un fulger, mi-a trecut prin minte: dacă nu aș putea hipnotiza pe
cineva ca mine, ce-ar fi dacă i-aș hipnotiza fiind altcineva?

Am luat decizia de a intra în pielea lui Erickson; cu siguranță ar putea

hipnotiza oamenii, chiar dacă aș crede că nu pot. Când am făcut acest
lucru, s-a întâmplat ceva uimitor: parcă tot ce studiasem tocmai s-a
revărsat. „A fi Erickson” însemna că aș putea fi jucăuș și curios despre
„clienții” mei și, cel mai important, orice s-a întâmplat ar putea și ar fi
hipnotic. Desigur, dacă aș fi Erickson, asta ar însemna și că nu aș putea
avea acele vechi credințe limitative. Parcă experiența din exercițiul anterior
nu s-a întâmplat niciodată și m-aș putea bucura de o nouă flexibilitate
emoțională și hipnotică. Pentru mine, acesta a fost un DTI natural, și unul
puternic. Îmi schimbase complet gândurile, starea, comportamentele și
credințele și mă făcea să mă simt infinit plin de resurse.

Din acea zi, am folosit DTI ori de câte ori vreau să învăț ceva nou.
Identificarea Deep Trance este o modalitate uimitoare de a vă scoate la
iveală resursele naturale. DTI vă eliberează și vă poate elibera clientul de
credințe și gânduri limitative și poate instala noi credințe și comportamente
care vă pot forma viața.
Abilitatea de a se asocia pe deplin într-o altă persoană poate avea un
efect extrem de generativ; gândiți-vă la copii care se prefac că sunt
supereroi, medici sau prințese. Acestea sunt mult mai mult decât simple
jocuri. Copiii folosesc DTI-uri naturale pentru a învăța valori importante și
lecții de viață, pentru a încerca diferite roluri sociale și pentru a practica
rezolvarea problemelor. Flexibilitatea naturală a identității pe care o au copii
le face mai ușor să încerce să fie alții și să învețe idei, stări și
comportamente noi. Aceasta este o flexibilitate pe care trebuie să o
redescoperim dacă vrem să reușim DTI ca adulți.

Vestea bună este că Identificarea Deep Trance folosește strategiile

naturale de învățare ale creierului pentru a deveni inductiv mai resurse. Una
dintre convingerile neuro-lingvistice (NLP) susține că orice poate face
oricine, puteți învăța să faceți. DTI vă oferă un mijloc de supraîncărcare a
procesului de învățare.

În mod tradițional, DTI a fost un mijloc de dobândire și îmbunătățire a

competențelor. Cu toate acestea, aceasta nu este singura sa utilizare,
deoarece experiența DTI are implicații uriașe și pentru lumea terapeutică.
Luați în considerare, dacă clientul dvs. ar putea păși în locul idolului său, ce
s-ar întâmpla cu problema pe care v-o adusese? Sau cât de puternic ar fi
pentru clientul tău să poată păși plin și complet în pielea sinelui său viitor,
care a rezolvat deja acea problemă; cine s-a schimbat deja? În această
carte vom explora atât utilizările generative, cât și cele terapeutice ale
identificării tranșei profunde ca mijloc de transformare personală.

Inside This Book

În interiorul acestei cărți Această lucrare este concepută pentru a vă
oferi o comoară de abilități pe care le puteți utiliza în propriile dvs. proiecte
de modelare, precum și împreună cu clienții dvs. Cartea cuprinde trei
secțiuni: în prima vă vom introduce în lumea uimitoare a DTI. Vom explora
istoria sa, neuroștiința din spatele DTI și cadrul DTI. Acest lucru va plasa
DTI în sfera experienței umane, precum și vă va oferi o bază solidă pentru a
continua mai departe în această lume uimitoare a experienței.

În a doua secțiune vom prezenta strategia noastră de bază pentru

realizarea unui DTI complet. Procesul pe care îl prezentăm este conceput
pentru a vă ajuta să vă asociați pe deplin în modelul ales. Când utilizați
acest proces în întregime, DTI devine ușor și complet transformator. De
asemenea, se asigură că DTI este ecologic și că mintea inconștientă este
pe deplin la bord cu experiența DTI.

În cele din urmă, a treia secțiune cuprinde tehnici și modele pe care le

puteți folosi atât ca mijloc de DTI, cât și ca modalitate de utilizare a DTI
pentru a crea schimbări și a ajuta clienții și pe voi înșivă să construiți noi
seturi de abilități puternice. În această secțiune vom explora subiecte
ezoterice, cum ar fi DTI ca strategie de reziliență, dublul Reverse-DTI și
modul de utilizare a arhetipurilor pentru a crea schimbări durabile.

Cum se folosește această carte.

Puteți observa în timp ce citiți că de multe ori trecem de la a ne referi la
dvs. ca cel care se confruntă cu DTI și că acționați ca antrenor care vă
conduce clientul prin experiența DTI. Dacă vă întrebați în orice secțiune
dacă ne referim la dvs. sau la clientul dvs., veți avea dreptate să vă dați
seama că suntem.

Având în vedere acest lucru, dacă ar trebui să te trezești intrând în

transă în timp ce citești și încerci experiențele pe care le descriem, ești din
nou corect înțelegând că cel mai simplu mod de a învăța orice este să-l
experimentezi în propria ta fiziologie. Vă puteți bucura să permiteți minții
inconștiente să se joace cu ideile în orice mod care vă ajută să învățați.

După cum sa menționat mai sus, această carte este concepută pentru a
vă înrădăcina ferm în domeniu ca facilitator DTI. Vă recomandăm să citiți
mai întâi întreaga carte, nu săriți peste capitole. Apoi, nu ezitați să reveniți
la orice capitol pe care doriți să îl recitiți sau pur și simplu pentru referință.

Mulți studenți consideră că este util să pună ideile în acțiune prin

practică. Poate fi util pentru tine să găsești un partener cu care să poți
exersa, la urma urmei, la fel ca în orice, practica este esențială. Și dacă ar
trebui să constați că abilitățile tale cresc exponențial prin transă profundă
identificându-te cu un maestru hipnotizator sau poate DTI-te cu viitorul tău,
care este înzestrat atât ca facilitator, cât și ca cineva care poate
experimenta DTI cu ușurință, atunci bineînțeles că nu te putem opri.

Când sunteți gata să faceți următorul pas în călătoria dvs. spre a stăpâni
DTI ca hipnotizant și ca cineva care este deja un elev priceput, atunci
treceți la următorul capitol. Știți doar că înainte mergeți într-o lume nouă, în
care orice este posibil și puteți învăța de la oricine. Aceasta este o lume pe
care foarte puțini oameni au traversat-o în mod conștient și totuși o veți
găsi confortabil de familiară.

Capitolul 2: Istoria DTI

În acest capitol ne vom concentra asupra istoriei și dezvoltării
Identificării Deep Trance ca strategie de învățare, precum și pe un fenomen
cultural.
 DTI, într-o formă sau alta, a existat atâta timp cât experiența umană a
fost înregistrată. Avem o tendință naturală de a empatiza cu ceilalți, de a ne
întreba cum ar fi să fim ei și de a ne modela după noi.

Cu toții am avut experiența de copii care priveau un film sau o emisiune

TV și ne imaginam pe noi înșine ca fiind eroul. Una dintre emisiunile mele
preferate (Shawn) a fost cea veche emisiune Batman și Robin, cu Adam
West în rolul lui Batman și Burt Ward în rolul lui Robin. Îmi amintesc de un
Crăciun, fratele meu mai mare Simon și cu mine am primit ținute Batman și
Robin, bineînțeles că el era Batman fiind fratele mai mare și eu eram Robin
și am petrecut multe ore fericite luptându-ne cu Joker, Pinguinul și
Catwoman. Când erau copii, aceste experiențe erau complet reale pentru
noi, fratele meu Simon a devenit „Batman” și eu „am devenit” Robin. Am
văzut super-ticăloșii cu care ne luptam într-un Technicolor tridimensional în
mărime naturală, cu un sunet înfășurat. Imaginați-vă că sunteți cineva care
nu sunteți și, văzând lucruri care nu sunt de fapt acolo, aceasta se numește
„halucinații pozitive” în hipnoză și este o dovadă de transă, în ceea ce
privește hipnotizatorul! Fără îndoială, chiar și strămoșii noștri cavernari,
când erau copii, au ridicat ochii spre marii vânători din trib și și-au imaginat
că sunt ei, trăgând un băț ascuțit dintr-un copac pentru a reprezenta o
suliță, astfel încât să se poată juca „să vâneze mamutul”!

DTI într-un context antropologic

Vom reveni la supereroi ca modele pentru DTI într-un capitol ulterior.
Deocamdată vrem doar să înțelegeți că identificarea transă profundă este
un proces cu totul natural pe care l-am folosit cu toții când eram copii, am
uitat abilitatea noastră naturală pe măsură ce îmbătrâneam. Un scop al
acestei cărți este să vă ajute să vă amintiți ceea ce știați în copilărie. În
hipnoză, revenirea la copilărie se numește „regresie” și poate fi o
experiență hipnotică incredibil de valoroasă. Regresia către copilărie este o
temă la care vom reveni în mod repetat în această carte-.

În timpul (antropologului) meu (Jess), unul dintre lucrurile care mi-au

atras interesul a fost fenomenul pancultural de identificare a transei
profunde. Desigur, ca antropologi, nu am numit-o așa; am folosit de obicei
termeni precum „posedarea spiritului”. Ideea de a deveni altcineva prin
ritualul a făcut parte din cele mai multe culturi, dacă nu chiar din toate, din
cele mai vechi timpuri. Trebuie doar să ne uităm la tradițiile spirituale din
întreaga lume, de la jungla Indoneziei la câmpiile Africii, până la mega
bisericile din Midwestul american, pentru a găsi exemple. DTI unește
fiecare dintre aceste expresii culturale diverse.

Dansatorii balinezi îl întâlnesc pe Milton Erickson

Unul dintre exemplele legendare de transă în general, și în special DTI,
provine din lucrările antropologilor de renume Margaret Mead și Gregory
Bateson. În anii 1930, Mead a călătorit în satele îndepărtate din Bali, unde
a filmat o dramă sacră în care actorii credeau că devin vrăjitoarele și zeii
despre care se vorbește în poveste. Această dramă rituală a fost făcută ca
un mijloc de vindecare a comunității [Jess Marion va lansa o carte despre
antropologia transei la începutul anului 2015]. Mead și Bateson au observat
lucrările, dar au rămas cu mai multe întrebări decât răspunsuri, deoarece
pe măsură ce piesa a progresat, actorii, unul câte unul, au început să
acționeze în moduri fără scripturi. Coregrafia rafinată a dansului balinez a
dat locul unei explozii haotice de mișcare. Dansul a culminat cu faptul că
mulți dintre participanți au rupt pumnalele ceremoniale pe corpul lor fără a
fi răniți. Recreazând această dramă sacră și devenind zei și vrăjitoare,
balinezii au reușit să vindece boala și să evite calamitățile care amenințau
satul.

La întoarcerea lor în SUA, Bateson a apelat la ajutorul lui Milton

Erickson pentru a înțelege fenomenele de transă din filmele lui Mead.
Erickson a reușit să discearnă mecanismele de transă implicate în dans,
precum și procesul prin care balinezii au ‘devenit’ zeii lor?.

Acesta este doar un exemplu al modului în care DTI a fost folosit de-a
lungul secolelor din motive terapeutice. Dacă ar fi să ne uităm pe tot
parcursul istoriei, cele mai multe dintre aceste DTI sunt de fapt ceea ce
vom numi „Reverse-DTI”, adică mai degrabă decât „a deveni” altcineva,
altcineva de fapt „devine” dumneavoastră. Vom discuta în detaliu aceste
tipuri de tehnici Reverse-DTI în capitolul 23; cum să le folosești și când.
Aceste cazuri primare de DTI au avut loc atunci când cineva a devenit
posedat de un zeu sau de un spirit. În loc să „devină” Dumnezeu, acel
Dumnezeu „i-a devenit”, de unde și termenul „Reverse- DTI”.

Grecii și demonii lor

În timp ce cazul Bali a fost un exemplu de „Reverse-DTI” terapeutic, ne
putem uita la grecii antici pentru abordarea generativă a Reverse-DTI. În
această tradiție, Reverse-DTI se întâmplă prin puterea unui Daemon. Un
Daemon este un spirit sau o ființă care locuia de obicei pereții unei case și
era capabil să preia temporar persoana care locuia în casă. Această idee
sună foarte ciudat, chiar înfricoșător, pentru urechile noastre moderne,
deoarece ideea unei „posesiuni” de Daemon a fost reinterpretată negativ
de către biserica creștină timpurie. Dar, de fapt, pentru greci, un Daemon
era în întregime binevoitor. Daemon era un spirit creativ care trăia în pereții
unei case deținute de un poet, muzician, pictor, scriitor, om de știință sau
altă persoană creativă. Poseda acea persoană pentru a-i inspira să scrie
poezie, muzică, pictură sau orice altceva ar fi oferit muza. Creativitatea
acelei persoane a fost cauzată de preluarea ei de către Daemon - era un fel
de emisar între zei și oameni, în acest caz furnizând literalmente „inspirație
divină”.

Misterele dionisiene
Grecii au fost, de asemenea, fericiți să experimenteze Reverse-DTI cu
zeii înșiși. Un exemplu excelent este festivalul lui Dionis, zeul recoltei
strugurilor. Adepții lui Dionisie aveau să se angajeze în festivalul numit
Misterele Dionisiace, în timpul căruia Dumnezeu avea să vină asupra lor și
spiritul lui Dumnezeu avea să intre în ele. Rezultatul acestui proces a fost o
stare cunoscută sub numele de „entuziasmat”, literalmente a fi posedat de
„theos”, posedat de Dumnezeu. Acest lucru ne dă cuvântul modern
„entuziasm”! Misterele dionisiace au fost continuate de romani sub egida
propriului zeu al vinului, Bacchus. Bacchus era versiunea romană a lui
Dionysus, iar adepții lui Bacchus aveau să se angajeze în ceea ce era
cunoscut sub numele de Bacchanalia, unde și ei ar fi posedați de
Dumnezeu. Interesant este că putem vedea o rămășiță a sărbătorii lui
Dionis în Sfânta Taină a Euharistiei. Există multe alte exemple din
antichitatea culturilor și evenimentelor în care este perfect acceptabil, chiar
normal, să experimentezi un Reverse-DTI și să fii posedat de un Dumnezeu
sau de un Duh.

Exercițiile ignațiene
DTI a fost, de asemenea, o caracteristică a creștinismului prin opera lui
Ignatie de Loyola. Ignatie a fost un cavaler spaniol care a devenit preot și a
fondat ordinul iezuit în 1540. Una dintre principalele sale contribuții la
spiritualitatea creștină a fost dezvoltarea unei serii de exerciții meditative
menite să promoveze o înțelegere adecvată a învățăturii creștine. În aceste
exerciții, meditatorul și-ar imagina scene din Noul Testament din diferite
perspective, de exemplu din perspectiva unui apostol care ascultă pe Isus
învățând sau chiar din perspectiva lui Isus însuși. Aceste exerciții trebuiau
efectuate pe o perioadă de patru săptămâni împreună cu rugăciunea,
contemplația și meditația spirituală ca urmare, creând „stări modificate” de
spiritualitate sporită. Împreună cu schimbările de poziție perceptivă,
acestea au produs dizolvarea temporară a granițelor dintre meditator și
obiectul meditației.

Exercițiile au fost destinate să obțină răspunsuri emoționale puternice în

meditator, așa cum și-au imaginat că se află în scena biblică, asociindu-se
pe deplin în rolul lor și făcând scena proprie.

Deși vechi de 500 de ani, Exercițiile spirituale ale lui Ignatie sunt încă
una dintre cele mai bune modalități de a vă dezvolta abilitatea de DTI.
Desigur, puteți înlocui scenele Noului Testament cu altele mai potrivite
propriilor dvs. nevoi. Nu vom expune Exercițiile spirituale din această carte;
cu toate acestea, există câteva resurse online gratuite excelente care vă
pot conduce în detaliu prin Exercițiile spirituale (pur și simplu căutați
exercițiile spirituale ale lui Ignatie din Loyola) pentru cei interesați să învețe
mai multe.

În timpurile moderne, DTI a fost încorporat în multe abordări diferite ale

spiritualității. La nivel comportamental și emoțional, îmi vin în minte ziceri
precum „fii mai asemănător cu Hristos (sau Buddha)”. La sfârșitul anilor
1990, brățările „Ce ar face Isus” erau foarte populare în SUA. Fenomenul
„WWJD” i-a invitat pe creștini să schimbe pozițiile perceptuale și să
pășească în pielea lui Isus înainte de a lua o decizie, vorbind sau
acționând.

În Budismul Tantric, meditatorii se concentrează pe o zeitate personală,

căreia îi îndeplinesc ritualuri și dezvoltă o devoțiune profundă. Experiența
de meditație culminează cu fuzionarea cu acea zeitate.
Recunoașterea faptului că mintea umană este de fapt mintea lui
Buddha, duce la eliberarea spirituală în cadrul acestei tradiții. Dacă ne
uităm la marile tradiții religioase ale lumii, vom întâlni nenumărate povești
despre zei DTIing cu oamenii și oamenii „devenind” zei; DTI, ca modalitate
de formare a transelor personale, este la fel de relevantă pentru noi astăzi,
ca și pentru strămoșii noștri cei mai vechi.

DTI în teatru
Teatrul există de mii de ani și probabil mult mai mult. De fapt, teatrul
este aproape sigur înaintea limbajului scris și a servit scopului de a preda
credințelor tribale comune, valorilor și teologiei, precum și abilitățile și
rolurile cotidiene ale membrilor tribului. După cum va ști oricine are
experiență în teatru, abilitatea reală în actorie este de a separa
personalitatea actorului de personalitatea personajului interpretat.
 Când actorul devine de fapt personajul, adesea numit metoda de a
acționa, rezultatul este o formă de DTI. În interpretarea prin metode, actorul
adoptă credințele, valorile, gândurile, sentimentele și comportamentele
personajului. Metoda de a acționa se numește așa deoarece inițial se baza
pe „Metoda” creată de marele actor rus Konstantin Stanislavski.
Stanislavski a început să-și dezvolte ideile în anii 1880 și le-a imortalizat în
cartea sa clasică publicată în anii 1920, „An Actors Work”.

În An Actor’s Work, Stanislavski discută chiar această chestiune, și

anume cum un actor își lasă deoparte propria personalitate și își asumă cea
a personajului pe care îl interpretează. Stanislavski recunoaște că
„personalitatea” trebuie să includă gândurile, emoțiile, fiziologia,
concentrarea și acțiunile personajului pentru un întreg coerent. Dacă
oricare dintre aceste elemente aparține exclusiv actorului, mai degrabă
decât personajului, atunci realitatea rolului se pierde. Desigur, actorul
aduce părți din el însuși și din propria sa experiență în rol, așa cum vom
discuta în capitolul 19. Stanislavski a afirmat că „aceste elemente [ale
personalității] trebuie să fie indivizibile în momentul creativ, când vă aflați în
starea interioară adecvată, iar acea stare este aproape indistinctă de viață
'. Stanislavsky a predat o anumită tehnică, pe care a numit-o
„psihotechnița”, pentru crearea și menținerea acestei indivizibilități creative
a personalității personajului.

Vom discuta în detaliu opera lui Stanislavski în capitolul 19.

Raikov și Revoluția Rusă în DTI Următorul nostru fir în explorarea

tapiseriei DTI ne duce până în Rusia, o țară separată de Europa de Vest
prin alfabet și limbă, precum și prin animozitatea puterilor imperiale.
Rusia a avut întotdeauna o fascinație cu hipnoza, mergând înapoi cel
puțin până la faimosul Rasputin, consilierul mistic al familiei țarului rus
Nicolae. Rasputin deținea o fascinație specială pentru țarină, Alexandra
Feodorovna și, deși Rasputin nu era un hipnotizator în sensul strict al
cuvântului, el părea să fi exercitat o influență hipnotică asupra fam.
Romanovs. Povestea lui Rasputin sa încheiat prost pentru toți cei
interesați, dar arată fascinația minții rusești pentru inconștient.

Psihiatrii și psihologii din Rusia au început să-și dezvolte propriile teorii

ale hipnozei mai mult sau mai puțin independent de Occident, deși urmând
linii similare - de exemplu teoria magnetismului animal (Mesmerism).

Pe măsură ce teoriile despre hipnoză s-au dezvoltat în Rusia, zonele

controlului minții folosind psihologia, hipnoza și telepatia s-au dezvoltat ca
zone de fascinație pentru armata rusă. Această fascinație a dus la
implicarea armatei ruse în cercetări ample, care s-a întors cel puțin în anii
1930. Când Cortina de Fier a coborât în Europa de Est după cel de-al
doilea război mondial, iar Rusia și America au început să joace pentru
conducerea globală prin războaiele din Coreea și Vietnam, nu este
surprinzător faptul că programele de control al minții din Rusia au devenit o
problemă de îngrijorare pentru armata SUA. Acest lucru a avut ca rezultat
ca armata SUA să-și creeze propriile programe, despre care au fost scrise
cărți și filme, cum ar fi filmul George Clooney din 2009, „The Men Whose
Stare at Goats”.

În timp ce niciuna dintre părți nu părea să facă multe progrese pe frontul

telepatic, cercetările Rusiei în acest domeniu au fost o chestiune de
fascinare intensă, cel puțin până în anii 1970. Îmi amintesc (Shawn) ca un
băiețel jucând șah competitiv și urmărind cu aviditate exploatele unuia
dintre eroii mei de început, Bobby Fischer, când l-a învins pe campionul
mondial la șah, jucătorul rus Boris Spassky la Reykjavík, Islanda. Îmi
amintesc clar povestea care circula pe vremea când rușii aduseseră un
„parapsiholog” al cărui rol era să stea în primul rând al audienței și să
transmită unde telepatice negative în direcția lui Fischer! Oricare ar fi
adevărul acestei povești, ea demonstrează aura de mister care a înconjurat
parapsihologia rusă.

În același timp, parapsihologul rus anonim își radia mintea spre Bobby
Fischer, un alt rus experimenta un tip de control al minții complet diferit și
mult mai pozitiv. Alexander Raikov era un hipnotizator rus care era fascinat
de actele creative ale minții inconștiente prin muzică, artă și limbaj - și da,
șah.

Cele mai faimoase cercetări ale lui Raikov au implicat studenți la

Conservatorul de muzică din Moscova în anii 1960.
Raikov a folosit hipnoza pentru a îmbunătăți abilitățile muzicale tehnice
ale elevilor, precum și abilitățile lor interpretative. Raikov a studiat efectele
hipnozei și DTI asupra a câteva mii de persoane. Nu numai că Raikov a
reușit să îmbunătățească abilitățile elevilor cu hipnoză, dar a efectuat și
studii dublu-orb pentru a-și susține teoriile. De exemplu, la Conservatorul
de Muzică din Moscova el ar induce o transă profundă la subiecți extrem
de hipnotizabili și, pe parcursul a una până la trei sesiuni, i-ar determina să
se identifice cu („să fie în pielea”, așa cum o descrie Raikov) un muzician
care era un maestru al instrumentului pe care studentul îl studia.
 De exemplu, studenții la pian ar fi DTI Rachmaninov, studenții la vioară
ar fi DTI cu Kreisler, iar studenții la violoncel ar fi DTI cu Casals.

Există câteva aspecte extrem de interesante ale tehnicii lui Raikov. În

primul rând, el ar regresa elevii înapoi în copilărie, ca parte a protocolului
său. De asemenea, el îi va determina pe elevi să se angajeze într-o
activitate fizică, fie cântând la instrument, fie jucând un instrument imaginar
în timp ce era în transă. El s-a referit la aceste transe profunde în care
subiectul va întreprinde o activitate fizică drept „somnambulism hipnotic
activ”. Raikov a susținut cu fermitate părerea că este necesară tranșa
profundă pentru a experimenta un adevărat DTI.

Înainte și după sesiuni, elevii cântau o piesă muzicală pentru

examinatori experți care își clasificau performanța. Unii dintre studenți au
finalizat protocolul, în timp ce alții au trecut printr-o experiență de control
care a fost similară, dar nu a implicat transă și DTI. Prin urmare, Raikov a
reușit să determine exact efectul DTI asupra abilităților muzicale ale
elevilor.

Raikov a publicat o serie de lucrări privind cercetările sale la

Conservatorul din Moscova, precum și cercetări similare efectuate la școlile
de limbi străine și școlile de artă. Din păcate, aceste lucrări erau disponibile
numai în limba rusă, astfel încât există foarte puține informații disponibile în
Occident care să detalieze lucrarea sa. Cu toate acestea, munca lui Raikov
a devenit larg discutată de cei care dezvoltă noul domeniu numit NLP, în
special Richard Bandler, John Grinder și unul dintre studenții lor, Stephen
Gilligan.

Gilligan Models Milton Erickson

Ca urmare a muncii lui Raikov și a poveștilor care circulau în
comunitatea PNL din California la începutul anilor 1970, Stephen Gilligan a
decis să facă DTI împreună cu Milton Erickson, cu care studia hipnoza.
Gilligan descrie procesul într-un interviu acordat cu Chris și Jules
Collingwood, în timpul căruia a dezvăluit câteva perspective fascinante
asupra rezultatului DTI-ului său și diferența dintre DTI și modelarea
conștientă, așa cum este utilizată în NLP.

Gilligan spune că DTI este un proces în care modelatorul dezvoltă o

transă profundă, merge într-un loc sigur, își lasă deoparte personalitatea
obișnuită și își asumă o altă personalitate timp de aproximativ 30 de
minute. Gilligan descrie cum, în cadrul DTI, renunți la identitatea ta
normală, la modul în care gândești, la modul în care ții corpul, la modul în
care vorbești, la modul în care reacționezi. Întregul tău simț al sinelui scade
la un nivel mult mai profund, astfel încât orice altceva devine maleabil.

Gilligan și-a amintit de Gregory Bateson, care era bun prieten cu Milton
Erickson, mergând pentru prima dată când Gilligan își făcea DTI, „fiind
Erickson”. Gilligan, „fiind Erickson”, i-a spus ceva lui Bateson, ceea ce a
speriat lumina vieții din Bateson, pentru că era ceva ce știau doar Erickson
și Bateson. Gilligan îl canaliza pe Erickson într-un mod care sfidează
explicația rațională.

Lucrul despre experiența lui Gilligan care este cel mai notabil este că nu
a fost nimic așa cum se aștepta în mod conștient să fie. Se așteptase la un
nivel conștient că mintea lui Milton Erickson va fi alergând la viteză
maximă, luând în considerare toate modalitățile prin care putea duce o
persoană în transă. În schimb, ceea ce Gilligan a experimentat de fapt în
timpul DTI a fost o stare de calm extrem, opusul a ceea ce se aștepta.
O altă perspectivă fascinantă din experiența lui Gilligan a fost că a
schimbat modul în care el percepea de fapt lumea din jurul său. După DTI,
el a putut vedea literalmente pe toată lumea ca fiind deja în transă. Vă
rugăm să rețineți că aceasta a fost mult mai mult decât o perspectivă
intelectuală asupra lumii lui Milton Erickson, a fost o schimbare literală a
percepției vizuale a lui Gilligan.

Dilts, NLP și Modelare

În urma experiențelor lui Gilligan DTIing cu Milton Erickson, ar putea fi
corect să spunem că comunitatea principală NLP s-a îndepărtat de DTI ca
instrument principal de modelare și a trecut la o abordare mai analitică.
Această schimbare a fost exemplificată de Robert Dilts, care a
dezvoltat o abordare a creierului pe partea stângă a modelării. Dilts a folosit
această nouă strategie a creierului stâng pentru a modela mai multe figuri
din istorie, inclusiv Walt Disney (celebra „strategie Disney” a Dilts), precum
și Aristotel și Mozart, precum și personaje fictive precum Sherlock Holmes.

Protocolul Dilts pentru modelare a inclus ceva pe care el l-a numit

Absorbție inconștientă, care presupunea pășirea în persoana care urmează
să fie modelată și experimentarea lumii sale din interior. Cu toate acestea,
utilizarea transei profunde explicite pentru a realiza această captare
inconștientă nu a fost subliniată. Mai degrabă, în cadrul protocolului Dilts,
modelatorul adoptă fiziologia, în special micro-fiziologia, a modelului. Deși
se poate susține cu siguranță că oglindirea microfiziologiei este o
experiență de transă, în același timp nu este neapărat „transă profundă” în
modul în care Raikov a sugerat că este necesar pentru DTI sau în modul în
care Gilligan a experimentat DTI cu Erickson.

John Overdurf îl readuce acasă

Eu (John) am început să predau DTI ca parte a atelierului numit Hipnoza
II, care a devenit cunoscută sub numele de carte, Training Trances. Mai
târziu, Julie (Silverthorn) și eu am început să predau ‘PhotoReading and
More’. Julie a fost instructor de fotoreading și am făcut „Mai mult”, care a
adăugat ideea activării inconștiente a ceea ce a fost citit folosind poziții
perceptive, în special DTI cu autorul cărții care a fost citită foto.

PhotoReading a fost în primul rând o modalitate de a „încărca” cantități

mari de informații prin citire, dintre care o mare parte a fost absorbită
inconștient, apoi activată folosind tehnici de activare specifice. Așadar,
adevărata provocare a fost dezvoltarea de modalități de a aduce ceea ce a
fost „încărcat” în conștientizarea conștientă și în domeniul competențelor în
aplicație practică. Acest lucru a dus la modelarea hipnotică, care a fost un
protocol bazat pe DTI. Modelarea hipnotică ar putea fi realizată cu sau fără
PhotoReading, desigur.
Când am decis să facem Hipnoza III, următorul nivel al antrenamentului
nostru pentru hipnoză, am decis să adaug o cantitate semnificativă de timp
pentru fiecare participant la DTI împreună cu Milton Erickson. În timp ce
pregăteam exercițiile pentru curs, am început să mă gândesc: „Va fi atât de
mișto” și mi-am dat seama că devin foarte invidios cu privire la ceea ce
urmau să experimenteze studenții la antrenament. Am vrut să am o
experiență similară, dar totuși să fie integrată în rolul meu de profesor. „Nu
e mare lucru, poți face asta”, m-am gândit în sinea mea. Așa că am decis
să-i adresez mintii inconștiente o cerere de a crea o experiență DTI la un
moment dat în timpul acestui antrenament folosind semnale ideomotorii
pentru a verifica participarea deplină a minții inconștiente. Puteți afla exact
ce s-a întâmplat când am făcut-o în capitolul ulterior despre ecologie!

O săptămână mai târziu s-a întâmplat antrenamentul. Au trecut câteva

zile de la antrenament și le-am oferit participanților câteva articole care
detaliază viața lui Erickson, precum și ascultarea unor audio și vizionarea
videoclipului „Monde” în sesiunile de seară. De asemenea, am configura
incubarea viselor (mai multe despre asta mai târziu). Eram acum la punctul
de a face protocolul de ecologie (pe care l-am modelat după propria mea
experiență) și apoi să facem DTI.
 Am întrebat dacă cineva ar fi dispus să se ofere voluntar pentru o
demonstrație de DTI cu Erickson. Un psiholog a ridicat mâna și a indicat că
are o stare fizică cronică care nu se îmbunătățește. Ea a vrut să facă DTI cu
„abilitățile de vindecare și atitudinea față de viață” a lui Erickson. Dacă vă
întrebați cât de eficientă a fost demo-ul, ea a experimentat o ușurare
considerabilă și vindecarea ei s-a accelerat, deși mai târziu a mai făcut o
muncă pentru a o întări. Am continuat să folosesc DTI ca o modalitate
eficientă de a iniția și accelera vindecarea cu un număr bun de clienți cu
probleme fizice grave. În orice caz, aici a venit marea surpriză și povestea
devine despre puterea și „geniul” minților noastre inconștiente. Am început
demo-ul cu ea și m-am simțit „trans”. Următorul lucru pe care l-am știut că
fac un fel de sugestie posthipnotică pentru a mări în viitor rezultatele în
contextele dorite de ea. M-am simțit puțin dezorientat.

S-a întors la locul ei și am început întrebările și întrebările tipice despre

demonstrație cu clasa. Pe măsură ce mi se puneau întrebări, nu mi-am
putut aminti prea multe despre demo, cu excepția câtorva biți la început și
a sugestiei posthipnotice la sfârșit. Hopa! Acest lucru este neobișnuit
pentru mine; de obicei, amintirea mea este destul de clară despre ceea ce
sa întâmplat în demo. De fiecare dată când încercam să răspund la o
întrebare detaliată, făceam spațiu, aveam o privire fugară despre ceva, apoi
spuneam „Nu sunt sigur” sau când puteam spune ceva, parcă nu era Eu o
spun. După câteva schimburi de genul acesta, mi-am dat seama:
„Doamne, atunci am făcut DTI!” În mintea mea inconștientă, m-am gândit
că cel mai bun moment pentru mine, având o experiență DTI a lui Erickson,
a fost când demonstrau „DTI-cu-Erickson” cu altcineva! Așa cum spunea
Erickson însuși, „Mintea inconștientă este mult mai inteligentă decât tine”.
În acest caz, a trebuit să fiu de acord cu umilință.

Demo-ul a fost înregistrat și îmi amintesc de lupta pe care am încercat

să o ascult luni mai târziu, pentru a-mi da seama ce am făcut cu ea. Au fost
necesare câteva sesiuni de ascultare pentru a fi suficient de conștienți
pentru a ști ce s-a întâmplat - un convingător foarte convingător și ceva ce
sper că veți experimenta în felul vostru prin ajutorul acestei cărți. Există un
astfel de substitut pentru convingerea pe care o dezvolți atunci când ai
experiența pe care vrei să o aibă alții, mai întâi cu tine

(25) Cum se potrivește această carte

Eu (Jess) nu-mi amintesc să stau clar în clasă cu Ioan în 2012. În timpul
discursului, Ioan a menționat în trecut DTI și am fost instantaneu atras de
concept. I-am trimis imediat lui Shawn un mesaj, spunând că ar trebui să
predăm un curs despre DTI. Acest lucru a dus la un an de explorare intensă
a experiențelor și tehnicilor DTI pentru a crea un protocol DTI Shawn și am
simțit că este suficient de bun pentru a le împărtăși altora. Am efectuat o
serie de experimente folosind diferite protocoale de transă, atât între ele,
cât și cu clienții noștri. Ca parte a acestui proces, am început să
experimentăm serios cu DTI în contextul supereroilor, un subiect apropiat
ambelor inimi (mult mai multe despre asta mai târziu!).

Eu și Shawn am predat primul nostru curs DTI în toamna anului 2013.

Eram la mijlocul predării curs când John Overdurf a vizitat New York-ul
pentru a-și preda propriul atelier de hipnoză (nu pe DTI). Noi au avut
norocul de a lua cina cu John la restaurantul grecesc al unchiului Nick de
pe 8th Avenue. În timpul cinei, Shawn și cu mine i-am descris atelierul
nostru DTI lui John. În timp ce vorbeam, John a început să se aprindă și și-
a descris propriul protocol DTI. Am petrecut cea mai mare parte a mesei
comparându-ne și contrastându-ne abordari. Prin combinarea și luarea
celor mai bune dintre ambele abordări, am avut norocul de a avea l-a
convins pe John să coautoreze această carte: care ne aduce înapoi în
prezent și în neuroștiința DTI, despre care vom discuta în capitolul următor.

(26) Capitolul 3: Neuroștiința transei profunde

Identificare
Suntem norocoși să scriem această carte despre DTI în 2014, deoarece
domeniul vital, în expansiune, al neuroștiințelor explodează literalmente cu
cercetări inovatoare care ne ajută să înțelegem cum funcționează cu
adevărat creierul nostru.
În acest capitol vom aborda unele dintre cercetările relevante care oferă
o înțelegere mai profundă a DTI și a proceselor conexe. La baza cercetării
neuroștiințifice vom acoperi fenomenele numite neuroplasticitate.
Neuroplasticitatea este capacitatea creierului de a fi flexibil și de a
reconecta ca răspuns la experiență. Neuroplasticitatea începe înainte de a
ne naște, în uter. Nu doarme niciodată. Nu se oprește niciodată pentru un
moment din viața ta. De fapt, creierul tău se recablează pe măsură ce
citești acest text.
Ca domeniu, este studiul modului în care experiența de viață și / sau
atenția autodirecționată, cum ar fi hipnoza, pot crea modificări fizice și
structurale în creierul nostru.

Creierul se schimbă constant nu numai în funcție, ci și în structura fizică!

Gândiți-vă așa: mintea, atenția, diferă de creierul vostru, de organul
fizic. Organul fizic numit creier poate fi schimbat și prin ceva, care nu este
deloc fizic: atenția noastră.

Mintea ta folosește creierul pentru a se schimba singur. Creierul tău are

funcții precum alte organe din corpul tău. Cele două funcții principale ale
organului, numite creierul tău, sunt:
1. Aflați ceva cât mai repede posibil prin repetarea suficientă și / sau
intensitatea experienței.
2. Consolidați aceste învățături astfel încât să devină programe
automate.

La fel ca și antrenarea unui sportiv pentru un anumit sport, antrenorul îl

ia pe sportiv prin exerciții specifice pentru a dezvolta reacții sau manevre
optime. Prin repetare, „memoria musculară” se dezvoltă și acum sportivul
poate răspunde automat la momentul potrivit.

Faptul este că neuronii creierului tău seamănă mai mult cu mușchii

corpului decât am crezut vreodată. Prin antrenament adecvat, neuronii dvs.
vor deveni mai „musculari și coordonați”. Vor crește, vor fi mai puternici,
vor declanșa mai eficient și vor fi mai sensibili la declanșarea la momentul
potrivit. Deci, pe măsură ce învățați protocoalele și manevrele din această
carte, veți sculpta, antrena și condiționa fizic rețelele neuronale DTI din
creier. Odată cu trecerea timpului, „mușchii” DTI ai creierului tău vor deveni
mai mari, mai puternici, mai eficienți și mai ușor declanșați la momentul
potrivit.
Ca urmare, viața ta se va schimba în moduri uimitoare. Cat de tare e
asta? Deci, acum, să aruncăm o privire mai atentă asupra unora
descoperiri de cercetare care vă vor oferi un background valoros și
„indicații” pentru a vă face munca mai eficientă.

Neuronii oglindă
La începutul anilor 1990, cercetătorii de la Universitatea din Palma din
Italia foloseau tehnologia de scanare a creierului pentru a studia
comportamentul maimuțelor în laborator. Ei scanau creierul maimuțelor în
timp ce îi antrenează să îndeplinească anumite sarcini și, bineînțeles, îi
recompensează cu fructe și alte delicatese atunci când îndeplinesc sarcina
corect. Prin urmare, cercetătorii au efectuat scanări cerebrale ale
maimuțelor, nu numai că îndeplinesc aceste sarcini, ci și că ridică și
mănâncă fructele.
Într-o zi, unul dintre cercetători s-a întâmplat să ridice și să mănânce un
tratament cu fructe în fața uneia dintre maimuțe. Cercetătorii au fost uimiți
să vadă că citirea scanării creierului maimuței în timp ce îl urmăreau pe
cercetător a fost similară cu citirea scanării creierului maimuței atunci când
a luat și a mâncat o bucată de fruct în sine.
La început, cercetătorii nu au putut înțelege cum creierul maimuței ar
putea face exact același lucru în timp ce urmăresc o acțiune, așa cum a
făcut atunci când a efectuat aceeași acțiune.

Din fericire, ei nu au pus pur și simplu acest lucru într-o întâmplare sau
într-o mașină prost calibrată, ci au urmărit în schimb această linie de
anchetă. Au descoperit într-adevăr că creierul maimuțelor a răspuns la
vizionarea unei acțiuni făcute de o altă maimuță sau de un om în același
mod ca și cum maimuța însăși ar face-o. Cercetătorii din Palma
descoperiseră neuronii oglindă. Astăzi suntem norocoși că s-au făcut multe
cercetări pe neuronii oglindă, astfel încât să înțelegem cum funcționează și
ce fac.
Acum, acei cititori care sunt studenți ai jocului vor ști că există, de
asemenea, o mare dezbatere cu privire la neuronii oglindă. De exemplu, din
punct de vedere științific este sigur dacă neuronii oglindă există la ființe
umane. Motivul acestei incertitudini este de fapt pentru că neuronii oglindă
trag în esență ca neuroni individuali, astfel încât nu sunt la fel de ușor de
văzut de scanările cerebrale care scanează regiuni cerebrale mari.
Deci, deși este ușor de măsurat activitatea Mirror Neuron la maimuțe,
prin plasarea unei sonde în creierul maimuței, o astfel de cercetare este
considerată lipsită de etică dacă este efectuată pe o ființă umană
sănătoasă. (Desigur, am putea argumenta dacă și în ce măsură este etic să
facem același lucru cu verii noștri maimuță).

În orice caz, adevărata sursă a disputelor științifice cu privire la neuronii

oglindă apare ca urmare a supra-acoperirii de către anumiți neurologi cu
privire la stadiul cercetărilor din zonă. De exemplu, un neurolog cunoscut a
susținut că neuronul oglinzii este responsabil pentru civilizația umană! Ca
hipnotiști, am crezut întotdeauna că descoperirea neuronilor oglindă nu ar fi
trebuit să fie o astfel de surpriză pentru cercetătorii de la Universitatea din
Palma.
La urma urmei, încă din secolul al XIX-lea, celebrul psiholog William
James a sugerat că cel mai bun mod de a descoperi ce simte o altă
persoană este să-și asume fiziologia sau expresia feței. De fapt, James a
propus că emoțiile erau de fapt cauzate de schimbări de fiziologie sau de
expresie facială, o teorie cunoscută sub numele de teoria emoției James-
Lange după cei doi dezvoltatori ai săi. Această teorie nu se mai crede că
este complet exactă. Cu toate acestea, cu toții avem experiențe personale
ale propriilor neuroni oglindă.
 De exemplu, dacă vedeți că o altă persoană se împiedică sau îi bateți
degetul mare cu un ciocan, este posibil să aveți o reacție viscerală ca și
cum ați fi căzut sau ați fost rănit.

Neuronii în oglindă par a fi concepuți pentru a ne permite să înțelegem

alte persoane, atât la nivel comportamental, cât și la nivel emoțional. Când
vedem o altă persoană implicată într-un anumit comportament, neuronii
specifici în oglindă din propriile noastre creiere încep să se declanșeze, ca
și când am face comportamentul noi înșine. În mod similar, dacă vedem pe
cineva experimentând o emoție, de exemplu, zâmbind sau râzând, atunci
începem să simțim noi înșine acea emoție.

Neuronii oglindă au alte câteva proprietăți interesante din perspectiva

DTI. De exemplu, un set de neuroni oglindă este conceput pentru a
reacționa la sunet. Dacă ar fi să-ți imaginezi sunetul cuiva care bea, o parte
din creierul tău ar începe să-ți ofere o experiență ca și cum ai bea și tu.
Poate că acest lucru explică de ce artiștii buni de la Hollywood Foley, acei
magi care au sarcina de a adăuga efecte sonore realiste la filme, sunt atât
de căutați!

Un alt aspect interesant al neuronilor oglindă este că reacționează într-

un mod care este specific contextului. Imaginați-vă că vedeți o persoană
peste cameră cu o ceașcă de cafea în față, ridică ceașca ... Ce
experimentați? Se pare că răspunsul depinde de contextul a ceea ce ai
văzut de fapt în imaginația ta. De exemplu, dacă ați vedea o ceașcă de
cafea plină cu cafea fierbinte, atunci neuronii dvs. oglindă probabil v-ar fi
oferit o experiență de a sorbi din ceașcă. Pe de altă parte, dacă v-ați
imaginat că se ia o ceașcă de cafea goală, atunci este mai probabil ca
neuronii dvs. oglindă să vă fi oferit o experiență de a pune ceașca în
chiuvetă sau mașina de spălat vase!

Acesta va fi un principiu important atunci când vom începe să

experimentăm identificarea profundă a transei într-un context din propria
noastră viață, așa cum pot demonstra următoarele exemple rapide:
Imaginați-vă că vedeți Incredibilul Hulk în fața dvs., verde mare și imens
de puternic. Imaginați-vă plutind din voi înșivă și în Incredibilul Hulk,
devenind Incredibilul Hulk. Ca Incredible Hulk, te afli înconjurat de băieți răi
și ticăloși ... Care este experiența ta?

Acum plutește înapoi în tine. Încă o dată, imaginați-vă văzând Incredible

Hulk în fața voastră. Plutește din tine în Hulk incredibil, devenind Hulk
incredibil. De data aceasta imaginați-vă că stați la o masă cu trei doamne
în vârstă, toți beți ceai și jucați bridge. Țineți o carte într-o mână și o ceașcă
de ceai fină în cealaltă, în timp ce ascultați ofertele partenerului dvs. ...
Care este experiența dvs. de această dată?

Pentru mulți, experiența de a deveni Incredibilul Hulk în contextul

petrecerii bătrânei poate fi o experiență foarte deranjantă, deoarece există
o nepotrivire între comportamentul așteptat al Incredibilului Hulk și
comportamentul așteptat în context. Acest lucru are implicații importante
pentru procesul DTI, la care vom ajunge mai târziu.

Creierul holistic
Se spune că folosim doar 5% din creierul nostru. Acest lucru nu este de
fapt adevărat, întregul nostru creier este activ tot timp, cu neuronii care trag
și care caută să devină parte dintr-o declanșare mai largă a rețelelor
neuronale pe care o numim gând. Cu cât sunt mai mulți neuroni și rețele
neuronale care pot fi recrutați în orice gând, cu atât este mai probabil ca
gândul să aibă energia de a ne conștientiza și, prin urmare, să fie acționat.

Ce legătură are asta cu DTI? Este simplu, experimentând un DTI cu

cineva pe care îl cunoaștem bine sau cu cineva pe care l-am studiat pe larg
(așa cum vă vom sugera să faceți cu oricine alegeți să modelați utilizând
DTI), recrutați toate rețelele neuronale asociate cu acel model. Dacă
modelul este încrezător, rețeaua dvs. neuronală asociată cu încrederea va fi
recrutată pentru a declanșa ca parte a procesului DTI.
Dacă modelul este intens concentrat pe obiectivul său, atunci va fi
recrutată partea din creierul dvs. responsabilă pentru concentrarea asupra
obiectivelor și așa mai departe.

Prin urmare, procesul DTI, prin care subiectul își pune întreaga atenție
nedivizată asupra unui anumit model, nu doar în mod conștient, dar și
inconștient, oferă un mecanism care permite „procesului de gândire”
natural al creierului să fie folosit pentru a face schimbări profunde în
sentimente, comportamente și abilități.

(29) Memorie de lucru

Creierul tău are un mecanism minunat format din mai multe „părți în
mișcare”, care acționează ca un fel de panou de control pentru tot ceea ce
faci și tot ceea ce simți. Acest panou de control este denumit „memoria de
lucru”.
 Memoria dvs. de lucru este activă în permanență, revizuind trecutul
pentru a înțelege, planificând viitorul și examinând acțiunile pe care
urmează să le întreprindeți. Memoria de lucru este alcătuită din trei părți: în
primul rând, există un fel de ecran de film, numit „schiță viziospatială”, pe
care se joacă un film scurt. Aceasta poate fi o amintire a trecutului, o
acțiune pe care abia urmează să o întreprindeți, planul dvs. pentru viitor,
temerile voastre despre viitor sau pur și simplu o visare cu ochii deschiși. A
doua parte a memoriei de lucru este o buclă de sunet care merge împreună
cu filmul. De exemplu, dacă ar fi să vă imaginați un film cu ușa unei mașini
care trântește, este posibil ca creierul dvs. să ofere automat o coloană
sonoră adecvată! Ai observat asta? SLAM!

Ultima parte a memoriei de lucru este în multe privințe cea mai

importantă. Aceasta este semnificația asociată cu filmul, vă puteți gândi că
este „titlul filmului”. Să luăm în considerare un exemplu: dacă îți faci imagini
minunate despre viitorul tău strălucitor, nu înseamnă că se va împlini sau
chiar că este mai probabil să se împlinească. De fapt, există cercetări care
arată exact opusul în multe cazuri, imaginarea a ceea ce vrei să se întâmple
are efect invers, făcând mai puțin probabil să îți atingi obiectivul. De ce
asta? Pentru că filmul pe care îl joci în mintea ta are un titlu nepotrivit! De
exemplu, cercetătorii de la Universitatea din California au cerut studenților
să-și imagineze obținerea unei note mari la un examen viitor. În loc să-i
ajute să obțină note bune, vizualizarea a fost de fapt contraproductivă, iar
notele elevilor au scăzut, deoarece au petrecut mai puțin timp studiind.
Problema cu vizualizarea a fost că titlul pe care cercetătorii l-au sugerat era
ceva de genul „Voi obține o notă mare la examenul care urmează”. Având
în vedere acest lucru, studenții au avut mai puțină motivație pentru a studia
decât dacă nu ar fi vizualizat deloc. În contrast, un al doilea grup de
studenți a fost rugat să vizualizeze studiul înainte de examen, iar rezultatele
lor s-au îmbunătățit, o vizualizare care comunica titlul „studierea =
succesul”.

În centrul său, DTI este o vizualizare care se bazează pe memoria de

lucru pentru a genera experiențe de referință din viața modelului. Acest
lucru permite subiectului să intre în aceste experiențe de referință. Prin
urmare, atunci când construiți aceste experiențe, este important nu numai
ca subiectul să vizualizeze clar scena, ci să aibă și o coloană sonoră. De
asemenea, este vital ca „titlul” DTI să fie clar, în acest caz ceea ce se
așteaptă ca subiectul să iasă din procesul DTI. Vom vorbi despre asta mai
mult într-un capitol ulterior.
 Dopamina
Dopamina este un neuro-transmițător care are mai multe funcții
importante în creier. Una dintre aceste funcții - cea de care ne vom
preocupa în contextul DTI, este de a ajuta la învățare.

Dopamina are două scopuri importante în contextul învățării. Primul este

că dopamina stabilizează memoria de lucru; păstrează redarea filmului
corespunzător pe ecranul filmului, cu coloana sonoră adecvată și titlul
corespunzător. Acest lucru permite subiectului să experimenteze mai
complet și mai complet DTI. A doua funcție importantă a dopaminei este
aceea că îi spune hipocampului, partea creierului în care încep să fie
depuse amintirile pe termen lung, că ceea ce creierul se confruntă acum
este important și ar trebui amintit. Acest semnal începe procesul de
formare a memoriei pe termen lung.

Având în vedere aceste două roluri vitale ale dopaminei, nu ar fi minunat

să putem furniza la fel de multă dopamină de care are nevoie creierul ori de
câte ori dorim să aflăm ceva important?

Cum vă puteți antrena neuronii dopaminergici pentru a deveni mai

musculari, astfel încât să simțiți mai mult emoție în viață mai des și să aveți
o funcție de memorie mai bună? Răspunsul: sortați pentru ceea ce este
nou și diferit în mediul dvs. Cercetările indică faptul că noutatea este micul
dejun al campionilor pentru neuronii dopaminergici.

Există și un alt mod. A se distra. Așa este, atunci când te distrezi,

generezi automat dopamină în interiorul creierului tău, blocând atenția
memoriei de lucru asupra a ceea ce faci și începi procesul de formare a
unei memorii pe termen lung despre aceasta.

Din fericire DTI prin natura sa este foarte distractiv! Acest lucru este
valabil mai ales atunci când avem DTI cu un personaj colorat, cum ar fi
Superman, Steve Jobs, Michael Jordan sau oricine vi se pare fascinant.
Amintiți-vă, atunci când vă aflați într-un DTI sau conduceți o altă persoană
printr-un DTI ca hipnotizator, faceți-l cât mai distractiv posibil !!!

Legea lui Hebb: Neuronii care trag împreună se conectează

Dacă sunteți familiarizați cu o singură regulă a neuroștiinței, ar putea fi
legea lui Hebb. În general, neurologii nu sunt de acord cu aproape tot ce
are de-a face cu creierul, cu excepția acestei reguli, pe care sunt de acord
suficient pentru a o numi lege! Când doi neuroni, sau două rețele
neuronale, se declanșează în același timp, devin mai sensibili unul la
celălalt, proces cunoscut sub numele de potențare pe termen lung sau LTP.
De-a lungul timpului și putem vorbi despre o perioadă relativ scurtă de
timp, acești neuroni sau rețele neuronale devin permanent conectate
împreună, făcând parte din același circuit.

Când studiați un model ca parte a procesului DTI, diferitele aspecte ale

ființei acelui model, mișcările și gesturile fizice, emoțiile, credințele, valorile
și identitatea lor sunt reprezentate la nivel neuronal de rețelele neuronale
din interiorul creierul tău. Construiți literalmente un model al modelului în
creier, folosind neuroni care reprezintă diferite aspecte ale modelului.
Aceste diverse rețele neuronale se conectează în virtutea focului împreună,
pe măsură ce studiați modelul ca un singur individ. Odată ce ați avut
experiența DTI, acest model neuronal este activat la un nivel profund
inconștient. Cu toate acestea, acesta nu este sfârșitul cablării care are loc
în conformitate cu Legea lui Hebb. Vedeți, luați apoi experiența DTI și
aduceți aceste abilități și le experimentați în contextul în care doriți
abilitățile modelului. Acest context este, de asemenea, reprezentat de o
rețea în creierul dvs., iar acest context devine legat de modelul DTI.

Ceea ce înseamnă acest lucru este că capacitățile modelului vă sunt

disponibile ori de câte ori vă aflați în acel context, o stare de lucruri foarte
dorită!

Răspunsuri ideomotorii
Să luăm un moment să vorbim despre răspunsurile ideomotorii,
deoarece le folosim în mod specific pentru a verifica ecologia DTI.

Acțiunile fizice sunt sub control inconștient. S-ar putea să credeți că

ridicați în mod conștient o ceașcă de cafea sau vă plimbați în mod
conștient prin cameră, dar de fapt programele pentru acțiuni fizice și
mișcări sunt controlate de mintea inconștientă (a se vedea, de exemplu,
lucrarea larg discutată a lui Benjamin Libet pe această temă).

Am discutat mai sus cum toate părțile creierului se declanșează

constant, încercând să devină parte a unui gând recunoscut. Acest lucru
este la fel de adevărat pentru neuroni și circuite din cortexul motor, ca
oriunde altundeva. Drept urmare, facem în mod constant mișcări, mari și
mici, de la gesturi pe care le facem când vorbim, la micro-expresii care ne
dezvăluie emoțiile cele mai interioare, până la micro-mișcări imperceptibile
ale corpului, brațelor, picioarelor, mâinilor și degetelor.

Aceste mișcări inconștiente pot fi folosite pentru a dezvălui răspunsuri

inconștiente într-un proces numit semnale ideomotorii. Semnalele
ideomotorii sunt pur și simplu mișcări mici, cum ar fi zvâcnirile degetelor,
de exemplu. Putem lega aceste mișcări de stări cerebrale mai largi, cum ar
fi o stare de acord sau dezacord. Uneori, răspunsurile ideomotorii sunt deja
asociate cu aceste stări, de exemplu, o încuviințare a micro-capului este
adesea asociată cu acordul în lumea occidentală, deoarece dăm din cap în
timp ce suntem de acord! Dar răspunsurile ideomotorii pot fi, de asemenea,
legate de stări cerebrale mai largi, utilizând potențarea pe termen lung,
lucru discutat în secțiunea de mai sus despre Legea lui Hebb.

Pur și simplu cere minții inconștiente să arate un semnal „da”, în timp

ce, de exemplu, ținând pendulul, va duce la pendularea pendulului într-o
direcție. Acest lucru este suficient pentru a lega acea direcție de swing cu
acordul „da” al stării cerebrale, cel puțin pe durata descoperirii dacă mintea
inconștientă a subiectului este angajată în procesul DTI. Discutăm despre
modul de utilizare a acestui proces în capitolul 8.

(33) Capitolul 4: Prezentare generală a Protocolului DTI

În acest capitol vom trece peste protocolul complet, astfel încât să
înțelegeți cum se potrivesc piesele, înainte de a intra în detaliile fiecărei
piese.

Un DTI este o oportunitate minunată de a absorbi un set complet

de abilități de la cineva care este un maestru în domeniul pe care doriți
să îl stăpâniți. Când vă pregătiți, experimentați, integrați, aplicați, testați și
rafinați DTI, veți absorbi un vast set de abilități într-un mod natural și
permite acestor abilități să fie încorporate chiar în țesătura ființei dvs. la cel
mai profund nivel inconștient. Când eu (Shawn) fac un DTI, îmi place să
petrec timpul necesar pentru a intra cu adevărat sub piele și în mintea
modelului.

Procesul DTI este o formă a călătoriei eroului. Mai întâi simți

chemarea la aventură, fie pentru că te confrunți cu o problemă în propria ta
viață, fie pentru că pur și simplu vezi posibilitatea de a mai mult. Așa că
faceți bagajele și pregătiți-vă călătoria, apoi ieșiți în noi experiențe
interesante. La un moment dat, te schimbi și devii o persoană nouă care a
absorbit acele experiențe la un nivel profund. În cele din urmă te întorci în
lumea reală, aducând aceste noi abilități cu tine.

Evident, nu toată lumea vrea să se scufunde în procesul DTI pentru

timpul necesar pentru a deveni „maestrul” pe care îl emulați la un nivel atât
de profund. Unii oameni preferă să se scufunde într-un DTI rapid, pentru un
acces rapid la abilitățile masterului. Acest lucru este perfect de înțeles.
Numim această abordare „DTI instant” pe care o vom prezenta în capitolul
următor.

Dar pentru restul acestui capitol vom vorbi despre cum să faci o DTI
completă, aprofundată, uimitor de profundă și complet transformatoare de
viață, fără să omiți pași și să nu lăsăm în detaliu. În aceste scopuri, vom
structura DTI în patru etape:

Faza 1: Pregătirea pentru DTI

Nu are rost să urci în tren decât dacă bagajele tale sunt ambalate. Veți
dori să luați tot ce veți avea nevoie în călătorie. Veți dori să vă decideți
destinația, să vă asigurați că doriți cu adevărat să mergeți acolo, să faceți
un inventar, să vă alegeți cu atenție tovarășii de călătorie și să planificați
itinerariul înainte de a pleca.

Etapa 2: Experiența DTI

După ce ați pregătit cu atenție, vă puteți scufunda pe deplin în călătorie,
puteți întâlni localnicii și puteți pune multe întrebări despre experiențele lor.
Bucurați-vă de fiecare oprire pe parcurs. Nu uitați să faceți o mulțime de
fotografii și videoclipuri pentru a vă reaminti călătoria.

Etapa 3: Integrare
Acum că călătoria este finalizată, veți dori să începeți să luați ceea ce ați
învățat și să îl integrați propria ta personalitate. La urma urmei, călătoria pe
care tocmai ați făcut-o este acum o parte din propriile experiențe, din
propriile amintiri, o parte din voi înșivă.

Etapa 4: Aplicare, testare și Perfecționare

Acum a revenit la lumea reală. Veți dori să aplicați acele abilități pe care
tocmai le-ați învățat în viața reală. Veți dori să le aplicați la situațiile reale cu
care vă confruntați în fiecare zi. Veți dori să vedeți cât de bine funcționează,
să le testați și în măsura în care nu funcționează la fel de bine cum ați dori
să le rafinați pentru a le face mai bune și pentru a le îmbunătăți prin tăierea
oricăror pași inutili.
 În cadrul fiecăreia dintre aceste faze vor exista mai mulți pași după cum
urmează:

Faza 1: Pregătirea pentru DTI

O listă de întrebări pe care ți le poți pune, sau clientului tău, care te vor
ajuta în pregătirea pentru DTI este inclusă în Anexa 1.
Aceste întrebări acoperă următoarele domenii:

Pasul 1: Definirea contextului pentru DTI

În timpul acestui pas, veți decide de ce doriți să faceți DTI și în ce
domeniu al vieții dvs. doriți să aveți abilitățile de masterat disponibile. De
asemenea, veți face bilanțul propriilor resurse, emoții, credințe și valori care
vă pot sprijini sau submina călătoria.

Pasul 2: DTI terapeutic versus generativ

Ne gândim la DTI ca fiind încadrate în două mari categorii, generative și
terapeutice. Într-un DTI terapeutic, aduceți anumite bagaje nedorite; există
un anumit sentiment, credință sau valoare care te face să fii mai puțin decât
cine vrei să fii, lucru pe care dorești să-l transformi ca urmare a DTI.
Un DTI generativ, pe de altă parte, nu poartă bagaje nedorite. Ieșiți
blocat și încărcat, căutând doar să treceți la următorul nivel al evoluției și
dezvoltării personale. Desigur, nici un DTI nu este pur terapeutic; fiecare
DTI oferă oportunitatea unei evoluții personale uimitoare. La urma urmei, nu
știi niciodată cât de departe poate ajunge o schimbare! De asemenea,
niciun DTI nu este în întregime generativ. Dacă căutați o evoluție personală,
există întotdeauna întrebarea de ce vă împiedică să fiți deja?

(35) Pasul 3: Alegerea modelului

Pe cine vrei să modelezi? Cine este stăpânul abilității pe care doriți să o
atingeți? Suntem norocoși să facem parte dintr-o specie care include
giganți; giganți intelectuali, giganți creativi, giganți de afaceri, giganți
artistici, giganți științifici, giganți care și-au stăpânit utilizarea corpului,
minții, emoțiilor și spiritului.

Mulți dintre acești uriași înșiși stau pe umerii uriașilor anteriori, iar acest
lucru a permis omenirea să creeze opere de artă incredibile, picturi, cărți,
muzică și arhitectură; să călătorească la viteze fără precedent pe uscat,
apă și prin aer; să mergi pe lună și pe fundul oceanului, să privești în
adâncurile spațiului și în inima atomilor. Alege cu înțelepciune!
 De parcă uriașii istoriei nu ți-ar fi de ajuns pentru a alege, alte minți
creative au oferit și mai multe opțiuni. Ființele umane idealizate există în
literatură și în textele religioase; poate veți alege abilitățile de observație ale
lui Sherlock Holmes sau poate ingineria și strălucirea de afaceri a lui Tony
Stark care i-au permis să devină Iron Man sau chiar capacitatea lui Iisus
Hristos de a-și iubi semenii. Puteți chiar, dacă doriți, DTI cu chiar zeii.
Nici nu ești limitat la ființe umane sau chiar la ființe imaginate de ființe
umane. Puteți face DTI cu regnul animal; cum te-ai simți să devii un jaguar?
Sau poate ați dori să experimentați ceva mai elementar, cum ar fi viața unui
copac gigantic Sequoia? Vei face DTI cu o tornadă și vei simți energia
brută a naturii? Posibilitățile sunt limitate doar de imaginația ta.

Vom vorbi despre cum să alegeți un model DTI în capitolul 9.

Pasul 4: Alegerea unui model de contor

Ideea unui DTI cu un contra model este ceva care, credem, face
protocolul nostru absolut unic. Există multe motive pentru a utiliza un
model de contor în cadrul procesului DTI, atât de multe motive, încât nici
măcar nu putem începe să le discutăm aici, așa că va trebui să așteptați
capitolul 10.

Pasul 5: Sunteți aliniat în mod inconștient la procesul DTI?

DTI este un proces care necesită, într-adevăr, se bazează pe implicarea
activă a minții inconștiente.
Dacă mintea inconștientă nu este la bord cu întregul proces, DTI va fi în
cel mai bun caz mai puțin eficient decât ar putea fi, cel mai rău ineficient și
posibil chiar mai rău decât cel mai rău, contraproductiv. Deci, mai bine ne
asigurăm absolut că mintea inconștientă urcă în tren în același timp cu noi!

Faza 2: Experiența DTI

Pasul 1: Construirea raportului cu modelul
Pentru a maximiza beneficiile efectului DTI, trebuie să existe un nivel
ridicat de relație între dvs. și model. Acest lucru poate părea ciudat, având
în vedere că este posibil să nu fi întâlnit niciodată modelul, dar este
important să vă dați seama că acest raport există în interiorul dvs., ceea ce
înseamnă că este un raport între reprezentarea dvs. asupra dvs. și
reprezentarea dvs. a modelului.

Cercetările privind neuronii în oglindă arată că DTI este mai puțin

eficient atunci când nu există nicio relație între dvs. și model. Pe scurt,
dacă nu îți place modelul, este foarte puțin probabil ca mintea ta conștientă
să preia atributele modelului. Sperăm că acest punct particular va fi
abordat atunci când verificați alinierea inconștientă și ecologia, deoarece
inconștientul tău va refuza probabil DTI cu cineva pe care nu-ți place sau îl
respecți!
Cercetarea arată, de asemenea, că DTI este cel mai eficient atunci când
aveți un raport profund cu modelul.
Și cu cât puteți face acest raport mai profund, cu atât DTI devine mai
eficient și mai profund. Prin urmare, vom discuta despre metodele de
aprofundare a raportului cu modelul înainte de a începe DTI în capitolul 11.

Pasul 2: Incubarea viselor

Una dintre cele mai eficiente modalități de a experimenta DTI este de
fapt în visele tale. Toți cei trei autori folosesc în mod activ incubația visului,
visarea lucidă sau visarea comună pentru a instala experiențe generative la
un nivel inconștient. Și aceasta include DTI în vise.

Eu (John) l-am modelat pe Milton Erickson atât în mod conștient, cât și

inconștient de-a lungul mai multor ani. O parte din această modelare a
implicat o serie de vise în timpul cărora Erickson mi-a supravegheat
pregătirea ca psiholog care lucra într-o închisoare. A-l avea pe Milton
Erickson să te învețe în acest fel, chiar și în vise, este cu adevărat o
experiență care schimbă viața.
Vom discuta despre Incubarea viselor pentru DTI în capitolul 12.

Pasul 3: Selectarea tehnicii

DTI A doua parte a acestei cărți va fi cheltuită discutând diverse tehnici
DTI, de la protocolul original al lui Alexander Raikov, până la Pozițiile
perceptive cuantice ale lui John DTI, prin diferitele protocoale dezvoltate de
Shawn și Jess, inclusiv BEAT DTI, Reverse-DTI, Future Self DTI, Symbolic
DTI și alte câteva.

Când au discutat inițial această carte, cei trei autori au dezbătut pe larg
problema simplității față de varietate: „Câte tehnici DTI ar trebui să
includem? Ar trebui să includem doar unul și cartea ar trebui să fie despre
cum să aplicăm acest lucru cel mai eficient? Sau ar trebui să includem mai
multe? ” În cele din urmă (și nu neapărat cu un acord unanim!), Am decis
să includem o serie de tehnici DTI cu care să vă jucați.

Fără îndoială că o să vă placă mai mult decât altele. Poate că veți avea
noroc și veți găsi unul cu care să vă îndrăgostiți imediat și să îl folosiți
exclusiv. Poate veți fi și mai norocoși și veți putea juca cu mai mulți dintre
ei, sau chiar cu toți. Este posibil să găsiți că o tehnică este ideală pentru
dvs. și atunci când lucrați cu clienții, o abordare diferită dă rezultate mai
bune.
Oricare ar fi preferința dvs., există suficiente tehnici incluse în carte
pentru a satisface toate gusturile, inclusiv gustul pentru varietatea infinită!
Cu toate acestea, toate tehnicile DTI descrise se bazează în cele din urmă
pe pozițiile perceptive cuantice ale lui John, discutate în capitolul 13.

Pasul 3: Construirea și absorbția modelului

Un alt aspect al protocolului nostru DTI, care îl face diferit de majoritatea
sau de toate celelalte discuții despre DTI, este credința noastră fermă că,
pentru a înțelege o persoană la un nivel suficient de profund pentru a o
modela cu adevărat, trebuie să le înțelegeți personal istorie și evenimentele
din viață care i-au făcut stăpân pe ei. Această idee a fost adusă de
dragostea noastră pentru biografie. Când citim o biografie, nu vrem să
citim pur și simplu despre cum s-a comportat acea persoană la vârful
puterii sale. De asemenea, vrem să înțelegem de unde au venit, copilăria,
viața timpurie și greșelile și lecțiile care le-au făcut persoana în care sunt în
vârful acelei puteri.

Pe măsură ce ne construim modelul, vom face acest lucru nu doar

luând în considerare modul în care maestrul a făcut ceea ce a făcut atât de
magistral, ci vom analiza și modul în care a câștigat acea stăpânire. Acest
lucru oferă propriului nostru inconștient oportunitatea de a nu învăța pur și
simplu de la ei, ci de a învăța în felul în care au învățat. Vom folosi o
abordare pe care o numim Matricea evenimentelor pentru a ne construi
modelul. Matricea evenimentelor este discutată în capitolele 14 și 15.

Pasul 4: Activarea inconștientă a modelului

În sfârșit, avem porțiunea procesului DTI pe care în mod normal l-ați
gândi ca DTI: transă, vizualizări (halucinații pozitive), dialog intern,
schimbări de poziție perceptivă și așa mai departe.

Pasul 5: Activarea conștientă a modelului

Acum vine o parte foarte importantă și frecvent neglijată a procesului
DTI. Există un moment în care subiectul a absorbit stăpânirea modelului la
un nivel profund inconștient. Abilitățile modelului le sunt disponibile, dar pe
o bază latentă; aproape ca o genă care încă nu a ales să se exprime.
Această „genă” DTI trebuie acum „activată” pentru a se exprima la nivel
emoțional și comportamental.
 Metoda de pornire a DTI poate fi simplă, o simplă expresie a unei emoții
sau acțiuni care decurge din model, de la maestru, și nu din repertoriul
normal de răspunsuri emoționale sau comportamentale ale subiectului.
O modalitate de a face acest lucru este folosind modelul BEAT descris
în capitolul 20.

Faza 3: Integrare
Pasul 1: Integrarea modelului
Ați testat deja ecologia DTI, asigurându-vă că ați fost aliniat în mod
conștient cu procesul. Ați avut experiența DTI; abilitățile și alte calități ale
maestrului au fost experimentate și instalate la un nivel profund inconștient.
Ați selectat cu atenție la un nivel conștient și inconștient exact acele
abilități și abilități, credințe și valori și alte calități pe care doriți să le luați
înapoi cu voi.
Dar este totuși posibil să existe unele ciocniri între convingerile voastre,
valorile și identitatea voastră și cele pe care le-ați absorbit prin procesul
DTI, într-un context din lumea reală cu care vă puteți confrunta.

Este posibil să fi ales în realitate DTI cu acest model tocmai pentru că

aveau credințe, valori, meta-programe și alte calități pe care nu le aveți, dar
pe care doriți să le absorbiți. Uneori procesul DTI de la sine poate fi
suficient pentru a instala aceste noi credințe și valori sau meta-programe în
contextul specific în care doriți să aibă loc schimbarea. La urma urmei,
pentru a instala o nouă credință, valoare sau meta program, aveți nevoie de
intenția conștientă și inconștientă de a face acest lucru, o experiență de
referință a noii credințe, valori sau meta program în practică și o auto-
experiență fie în realitate - sau ca „loc viitor” imaginat folosind noul
program de credință, valoare sau mentor. În orice caz, veți dori să integrați
complet și complet modelul în propria dvs. neurologie, fiziologie,
comportamente și identitate.
În același timp, veți dori să reconciliați și să rezolvați orice ciocnire între
credințele, valorile și programele Meta și cele ale modelului. Vom folosi o
tehnică numită Mind Meld pentru a rezolva orice astfel de ciocniri care pot
apărea (numit după celebrul Vulcan Mind Meld din Star Trek!). Vom dedica
un întreg capitol acestei tehnici, Capitolul 21.
Desigur, dacă DTI funcționează bine și nu provoacă conflicte interioare,
Mind Meld va fi inutilă

Pasul 2: Conectarea modelului la contextul din lumea reală

În acest pas, vom ‘atașa’ gena DTI activată în contextul în care sunt
dorite abilitățile și comportamentele. Vom face acest lucru folosind câteva
tehnici NLP bine cunoscute, inclusiv o variație a modelului Swish. Vezi
Capitolul 21 pentru detalii.

(38) Etapa 4: Aplicare, testare și perfecționare

Pasul 1: Aplicare și testare
Bineînțeles, un DTI nu are niciun folos, cu excepția cazului în care oferă
abilități și abilități care pot fi de fapt utilizate în lumea reală. Subiectul
trebuie să pășească în contextul lumii reale și să afle ce se întâmplă.
Dacă totul merge la plan, abilitățile și capacitățile modelului vor apărea
și vor funcționa exact așa cum se spera.

Pasul 2: Rafinare
La fel ca în majoritatea lucrurilor, în practică, un anumit aspect al
experienței poate fi mai puțin decât perfect și apare o problemă care ar
putea fi îmbunătățită. Acest lucru este de așteptat și oferă o oportunitate
de a revizui DTI, pentru a vedea cum se va ocupa modelul de această
problemă!

Capitolul 5: Instant DTI - Shawn Meets Superman

În acest capitol vom intra direct și vă vom oferi o modalitate rapidă și
ușoară de a experimenta DTI. Îl vom stabili mai întâi vorbind despre
Superman, deși, dacă sunteți extrem de nerăbdător să continuați procesul,
puteți zbura câteva pagini înainte (un pic de umor Superman acolo!).
Eu (Shawn) am avut întotdeauna o fascinație pentru cărțile de benzi
desenate. Chiar în copilărie, citind Beano și Dandy în Anglia, mi-au plăcut
„imaginile care spun o poveste”. Întotdeauna mi-am imaginat că sunt
personajele în timp ce trăiau aventurile lor. Îmi amintesc că am citit despre
Desperate Dan, un cowboy mai mare decât la viață, când aveam cinci sau
șase ani, și am simțit primul meu aparat de ras arzându-l când îl priveam
bărbierindu-se cu o torcă!

Mulți oameni cred că personajul meu preferat de benzi desenate este

Superman, probabil pentru că în majoritatea zilelor mă vei găsi purtând un
tricou Superman. Chiar și atunci când port o cămașă și o cravată
deasupra, probabil că port un tricou Superman dedesubt (îmi place să fiu
pregătit!). Există și alte personaje de benzi desenate despre care îmi place
să citesc, dar cu siguranță este adevărat că Superman îmi captează
imaginația în ceea ce privește caracterul său, credințele sale și valorile sale.
La un nivel profund inconștient, cu siguranță mă identific cu Superman!
 Scopul Superman DTI
Oamenii mă întreabă deseori despre afilierea mea la Superman, mai
ales când particip la conferințe de hipnoză și mă văd purtând o serie
aparent interminabilă de tricouri Superman din colecția mea vastă! „Câte
tricouri Superman dețineți?” Sunt întrebat frecvent, întrebare la care nu
există un răspuns bun, deoarece depinde dacă ziua mea se apropie sau
tocmai a trecut și de câte dintre tricourile mele s-au uzat în anul precedent.
Aceasta este de obicei urmată de întrebarea „De ce Superman?” De ce
într-adevăr Superman? Am mai multe răspunsuri în funcție de dispoziția
mea și de cine mă întreabă. Aș putea spune: „Superman îi pasă, el crede
că poate salva lumea” sau poate „Budiștii cred că pentru a face bine
trebuie să ai curajul supereroului, dar inima unui copil”. Sau aș putea vorbi
despre creatorul lui Superman, Jerry Siegel, al cărui tată a murit în timp ce
magazinul său era jefuit, când Siegel era un copil care frecventa școala;
cum lucrurile ar fi putut fi diferite dacă tânărul Jerry ar fi putut folosi super-
auzul pentru auzi jaful în proces, super-viteză pentru a ajunge acolo la timp
și super-forță pentru a-i învinge pe hoți. Vorbește despre găsirea resurselor
pentru a face față unui eveniment trecut!

Oricare ar fi adevărul despre Superman și despre mine, mintea mea

inconștientă are cu siguranță motive proprii pentru a se identifica cu
Superman. Și totuși, dacă vreau să fac un DTI contextual cu Superman,
trebuie să aduc aceste motive într-o oarecare măsură și în conștientizarea
conștientă. Odată ce mintea mea conștientă este conștientă de motive, voi
putea să plasez super-resursele în contextul sau contextele în care acestea
mă vor servi cel mai bine.

Contextul schimbării
Deci, de ce Superman? În calitate de englez în New York, știu cum e să
fii străin într-o țară ciudată. Și cu amestecul meu neobișnuit de consultanță
corporativă și hipnoză, simt dihotomia care vine cu purtarea unui tricou
Superman sub cămașa și cravata respective!
Există momente în ziua mea când sunt în mijlocul unei conversații
obișnuite, când dintr-o dată mă trezesc intrând în starea mea de antrenor și
văd oamenii din jurul meu într-un mod diferit, viziune cu raze X dacă doriți
și ascultând într-un alt mod fel, un tip de auz cu raze X. Sunt momente în
care văd o idee, poate nu o înțelegere deplină, dar măcar o privire asupra a
ceea ce trebuie să fie Clark Kent în momentul în care Clark Kent devine
Superman. Probabil că aveți aceeași experiență în anumite momente ale
zilei dvs., un moment de tranziție în care treceți de la banal la sublim, un
moment în care intrați în starea dvs. de flux, îndemânarea, expertiza. Cum
este asta pentru tine?

(40) Comportamentele și capacitățile lui Superman

Așa că mă întreb: „Dacă ai fi Superman, ce ai face diferit față de ceea
ce faci acum? Cum te-ai simți diferit de ceea ce simți acum? Dacă știi că
poți sări clădiri înalte în limita unică, că ai o forță superioară, că poți zbura,
cum ar fi viața ta diferită? Câtă încredere poți simți, știind asta acum? ”
Mă gândesc la întrebarea „Dacă aș ști că nu pot da greș, dacă aș fi sigur
că voi reuși, ce aș încerca? De fapt, există ceva ce nu aș încerca ??? ”

Valorile și convingerile mele

Ce cred atunci când port acel tricou Superman? Ce este important la
purtarea asta? Îi ajută pe ceilalți? Îi protejează pe cei slabi? Sau este vorba
de a fi puternic, știind că personal sunt în siguranță ca Omul de oțel să
risc? Din nou, întrebările mă fac să mă gândesc profund la convingerile
mele și ce este cu adevărat important pentru mine? Angajamentul față de
schimbare și alinierea inconștientă Și, cu toate acestea, mă întreb: „Ești
gata să înțelegi mai profund cum te simți să fii Superman? Te-ai angajat să
urmezi această cale pentru a vedea unde duce? Pentru că, dacă nu ești, nu
te deranja pornire!" S-ar putea să începeți să vă dați seama că acesta este
orice altceva decât o explorare întâmplătoare; orice altceva decât o relație
întâmplătoare cu Superman.

Așadar, vreau să fiu sigur, vreau să fiu sigur, nu doar din punct de vedere
intelectual, ci la un nivel mai profund, că asta îmi doresc. Mă duc înăuntru
și ascult, ascult vocea mea interioară, înțelepciunea mea interioară. Îmi
ascult inima și îmi ascult intestinul. Și numai când sunt sigur că fac
următorul pas.

DTI și identitate
Vedeți, dacă veți face un DTI, nu puteți să nu schimbați cine sunteți;
identitatea ta. Pentru că la urma urmei un DTI este o IDENTIFICARE a
transei profunde. Când te identifici cu o altă persoană la un nivel profund
inconștient, iei o bucată din cine sunt și asta te schimbă. Deci, ar trebui să
faceți DTI cu o altă persoană numai atunci când sunteți sigur că sunteți pe
deplin aliniat la aceasta, nu numai conștient, ci și inconștient.
Cealaltă față a acestei monede este că mintea inconștientă te poate
proteja. Mintea inconștientă este concepută pentru a filtra și a respinge
informațiile care nu sunt aliniate cu cine ești. Deci, dacă mintea dvs.
inconștientă nu este la bord cu DTI, atunci poate respinge ceea ce sperați
în mod conștient să obțineți din DTI.
 De ce Superman?
Să ne întoarcem la întrebarea de ce Superman? Pentru a fi sigur, am o
afinitate cu el, bazată pe dragostea mea pentru cărțile de benzi desenate și
pe sentimentul meu de a fi un străin transplantat într-un mediu străin. Dar
mă va ajuta să fiu Superman să gestionez mai bine acele tranziții în timp,
când trebuie să mă concentrez în starea mea de antrenor pentru a ajuta o
altă persoană? Sunt acele momente în timp în care Clark Kent devine
Superman o astfel de tranziție?

Sau diferențele sunt atât de mari încât nu se poate face o astfel de

paralelă? Foarte des, atunci când cineva caută un model de la care să
învețe, cineva să „devină”, să îmbunătățească o abilitate, caută pe cineva
care să fie bun la acea abilitate. Dacă vor să vândă mai multe bunuri
imobiliare, caută pe cineva care se pricepe la vânzarea de bunuri
imobiliare. Dacă vor să fie un mare hipnotizator, caută pe cineva care este
un mare hipnotizator. Dacă vor să fie un grozav jucător de baseball, caută
pe cineva care să fie un grozav jucător de baseball și așa mai departe.
La un nivel, acest lucru are sens. Cu toate acestea, există un alt punct
de vedere, deoarece foarte des oamenii care au cel mai mare impact într-
un domeniu provin de fapt din afara domeniului. Astfel de persoane din
afară aduc abilități care sunt în afara normei pentru acest domeniu, la fel
cum Superman aduce un set de abilități care este unic pentru planeta
Pământ și totuși poate ajuta la rezolvarea problemelor planetei.

Gândiți-vă, de exemplu, la Steve Jobs. Care sunt abilitățile sau

atributele care l-au făcut pe Steve Jobs să se califice în mod unic pentru a
construi o companie de calculatoare capabilă să concureze cu IBM și o
companie de software capabilă să concureze cu Microsoft? Nu era
dragostea lui pentru frumusețea perfecțiunii? Una dintre poveștile care
demonstrează acest lucru este insistența sa de a include multe fonturi
diferite în computerele Apple, într-un moment în care fontul era considerat
irelevant pentru calcul, deoarece a luat recent o clasă de caligrafie. Acest
tip de fixare „irelevantă” asupra frumuseții perfecte în design a fost ceea ce
a făcut Apple grozav.
Deci, atunci când vă gândiți la cine să modelați, cu cine să vă DTI, luați
în considerare nu numai cele mai bune dintre cele mai bune din domeniul
dvs., ci și persoanele talentate din afara domeniului dvs.

Lex Luther
Apoi este Lex Luther, inamicul suprem al lui Superman. La prima vedere,
se pare că nu ar putea exista prea multe potriviri, la urma urmei, Luther
este o simplă ființă umană, în timp ce Superman este din Krypton. Luther
nu are puteri speciale, în timp ce Superman are mai multe superputeri
decât practic orice altă ființă din univers.
Dar Lex Luther compensează lipsa sa de superputeri prin faptul că este
mai inteligent, mai viclean. Marea sa inteligență și ambiție îi permit să
evadeze în mod obișnuit din încarcerare, ori de câte ori Superman îl
învinge. De fapt, și poate că nu știți acest lucru, Lex Luther devine în cele
din urmă președinte al Statelor Unite și are ambiții de a domina universul,
nu mici realizări pentru un băiat dintr-un orășel din Midwest!

Cel mai bun mod de a-mi atinge obiectivele este să devin Superman?
Nu am super rezistență, super viteză sau super simțuri. Poate aș putea
proceda mai bine devenind Lex Luther (absent, probabil, de dominația
universală)?

Abilitatea de a face DTI cu opusul modelului dvs. vă poate oferi

informații uimitoare despre ceea ce încercați să realizați și despre cum să îl
realizați. Pe măsură ce vom intra mai departe în procesul DTI, vom vorbi
mult mai mult despre ceea ce înseamnă „opus” în contextul DTI. De
exemplu, ar putea fi cineva cu abilități, credințe și valori opuse, cum ar fi
Lex Luther la Superman. Pe de altă parte, ar putea fi cineva care a obținut
aceleași rezultate, dar într-un mod foarte diferit; cred că poate Bill Gates lui
Steve Jobs. În cele din urmă, ar putea fi cineva care nu are absolut nicio
abilitate în domeniul în care să modeleze și, deși acest lucru pare
contraintuitiv, vom reveni la acest concept pentru un motiv foarte important
mai târziu.

Procesul instant DTI

Deci, să trecem în cele din urmă la procesul instant DTI. Vom adăuga
mult mai multe detalii procesului parcurgem cartea, dar vrem să vă oferim
un mod rapid și ușor de a experimenta DTI. Vom presupune că ați ales deja
pe cineva pentru model, poate Steve Jobs pentru creativitatea în afaceri,
sau Superman pentru forță și rectitudine morală sau ...

Matrice de evenimente
Oricine ar fi, trebuie să transformăm acel caracter abstract în experiențe
reale în care ne putem asocia. Facem acest lucru creând o Matrice de
evenimente.

Matricea evenimentelor este o listă de episoade scurte semnificative din

viața modelului. Vă vom oferi câteva exemple în capitolul 15, dar pentru
moment alegeți pur și simplu trei sau patru evenimente din viața modelului
dvs. pe care le considerați semnificative. Dacă nu puteți alege aceste
evenimente, atunci nu știți suficient despre model și ar trebui să faceți mai
multe cercetări. Din fericire, în zilele noastre este destul de ușor să
cercetăm biografia majorității oamenilor folosind Internetul și Marea Zeiță
Google.

Așadar, acum ați ales trei sau patru evenimente pe care le considerați
semnificative și vă spun ceva important despre modelul dvs. Apoi,
transformă fiecare dintre aceste evenimente într-un mic film în teatrul minții
tale. Dacă vă este mai ușor, vă recomandăm să vă imaginați că stați într-un
cinematograf urmărind fiecare dintre aceste scene pe un ecran de film. Nu
trebuie să fie scene lungi; pot fi măsurate în secunde sau minute, atâta
timp cât îți spun ceva important despre acea persoană.

Odată ce puteți urmări fiecare dintre scenele de pe ecranul imaginii,

asigurați-vă că aveți răspunsurile la următoarele întrebări:
Unde are loc scena?
Cine mai este prezent? Care este relația lor cu modelul?
Ce face modelul în scenă?
Cum se comportă el sau ea? Prin aceasta includem întrebarea, care
este fiziologia? Care este expresia lor facială?
Ce fel de gesturi folosesc?
Ce spun ei?
Unde își pun atenția: la ce se uită și ascultă?
Pe această bază, la ce se gândesc sau cel puțin la ce crezi că
gândesc?
Pe această bază, ce simt sau cel puțin ce simți că simt?
Pe baza tuturor acestor lucruri, ce credeți că este important pentru
ei? Ce cred ei despre ei înșiși, despre lume și despre locul lor în ea?

Acum, urmăriți din nou filmele în lumina acestor noi informații. Vedeți
cum fiecare scenă oferă o vizualizare ușor diferită, informații ușor diferite
despre cine este modelul ca persoană.

Incubația visului
În funcție de cât durează acest proces (de exemplu, petreceți 10 minute
sau câteva zile?) Și în funcție de intensitatea cu care o faceți, s-ar putea să
vă regăsiți visând la model. De exemplu, eu (Shawn) cercetez istoria
hipnozei pentru o serie de postări pe blogul nostru Hypnocafe.com și îmi
petrec nopțile visând să mă întâlnesc cu Mesmer, Braid și alți mari
hipnotiști ai trecutului. Astfel de vise sunt indicatori excelenți că mintea
inconștientă se conectează cu modelul și experiențele sale. Visele au în
general două scopuri: în primul rând, visele sunt concepute pentru a
integra noi învățări pe care le-am făcut pe parcursul zilei; în al doilea rând,
visele funcționează ca propriul nostru terapeut interior. Visele te pot ajuta
să procesezi și să elimini emoțiile. Este un semn minunat atunci când
începi să visezi la modelul tău, indiferent dacă DTI are un scop generativ
sau terapeutic.

(44) Procesul DTI

Acum veți face DTI în sine. Imaginați-vă înapoi în cinematograful
respectiv, urmărind acele scene din viața modelului. De data aceasta, când
ajungi la sfârșitul primei scene, întoarce-o la rama de deschidere și plutește
în imagine, astfel încât să devii de fapt modelul. Permiteți filmului să ruleze
din nou, de data aceasta experimentându-l din interior. La sfârșitul primei
scene, permiteți-vă să plutiți din film și să vă întoarceți pe locul din
cinematograf.

Acum permiteți ca a doua scenă să ruleze de la început până la sfârșit.

Încă o dată, reveniți la cadrul de deschidere al celei de-a doua scene,
plutați în film, în model și permiteți redarea celei de-a doua scene, astfel
încât să experimentați a doua scenă din interior.

Repetați acest proces cu fiecare dintre scenele rămase, una câte una.
Felicitări, ați finalizat primul DTI!

Swish
Pentru a face DTI util și disponibil atunci când aveți nevoie de abilitățile
modelului, puteți utiliza un model din NLP numit Swish. Modelul Swish este
conceput pentru a lega două imagini împreună, astfel încât de fiecare dată
când vedeți prima imagine, veți vedea automat a doua imagine în
imaginația voastră. Prima imagine va fi ceea ce vedeți de fapt într-un
context specific. De exemplu, dacă vrei să te simți mai încrezător atunci
când ai de-a face cu șeful tău, atunci prima imagine ar putea fi fața șefului
tău.

A doua imagine este modelul, deci dacă modelul dvs. este Superman,
acesta va fi o imagine în mărime naturală, tridimensională, mare și colorată
a lui Superman. Vom înlănțui cele două imagini, astfel încât ori de câte ori
vedeți fața șefului dvs. să aveți automat experiența de a intra în Superman
DTI.

Pentru a rula swish, pur și simplu:

" Imaginează-ți să-ți vezi șeful în fața ta.
" Faceți acea fotografie a lui Superman și micșorați-o până la mărimea
unui timbru poștal și imaginați-vă să o lipiți pe fruntea șefului
dumneavoastră.
" Într-o clipă, dar încă nu, acea imagine a lui Superman va izbucni din
fruntea șefului tău și va apărea în mărime naturală în spațiul dintre tine.
Așadar, mergeți mai departe și imaginați-vă fața șefului dvs., vedeți
imaginea lui Superman pe frunte, apoi imaginați-vă imaginea aia lui
Superman izbucnind, devenind în mărime naturală între dvs. și șeful dvs.!
" În cele din urmă, imaginați-vă pășind în Superman și având acele
super-abilități atunci când aveți de-a face cu șeful dvs. (vă rugăm să aveți
în vedere că vorbim despre abilități precum puterea interioară, răbdarea,
compasiunea și așa mai departe, nu despre capacitatea de a ridica pe
cineva și de a-i arunca peste o clădire!).

Repetați acest proces într-o serie de contexte în care șeful dvs. poate fi
prezent sau oricare ar fi contextul în care ați dori ca abilitățile modelului să
vă fie disponibile.

☀ Vedeți ce veți vedea de fapt în context

☀ Vedeți modelul dvs., micșorați acea imagine până la dimensiunea
unui timbru poștal și plasați-l undeva în context
☀ Imaginați-vă imaginea modelului dvs. izvorând din ce în ce mai
mare, mai aproape și mai strălucitoare și tridimensională pe măsură ce se
deplasează spre dvs.
☀ Intrați în modelul de imagine și simțiți cât de bine vă simțiți să aveți
aceste abilități

Cu cât vă imaginați mai frecvent și mai clar acest lucru, într-o serie de
contexte diferite în care aceste abilități vor fi utile, cu atât ele vor deveni
mai adânc încorporate în mintea voastră conștientă. Ne vom întoarce mai
târziu la modelul swish și ne vom extinde asupra lui.

(45) Verificare ecologică

Acum, că v-ați imaginat că puteți face acest lucru într-o serie de situații
diferite, astfel încât aceste abilități să vă fie disponibile, întrebați-vă dacă
există ceva în experiența dvs. care pare greșit, inconfortabil, periculos sau
dăunător oamenilor din jurul tău? Dacă există, vă rugăm să reveniți la
începutul procesului. S-ar putea să doriți să selectați un model diferit sau
să selectați un context diferit în care să folosiți acele abilități, totul pentru a
absorbi un set diferit de abilități din modelul pe care l-ați selectat.

Vom vorbi mult mai mult despre ecologie și despre cum să ne asigurăm
că DTI nu vă invalidează propriile credințe și valori mai târziu în carte, când
vorbim despre Mind Meld.

Acum ai terminat. Noile tale abilități îți vor fi disponibile în contextul în

care ai nevoie de ele.

Capitolul 6: Înapoi la viitor:

Future Self DTI
Unul dintre lucrurile pe care le facem întotdeauna cu clienții este să-i
asociem la posibilitățile viitoare. Luați un moment pentru a lua în
considerare modelul de antrenor HNLP: asociem clientul la problemă sau
prezentăm starea, astfel încât să putem obține strategia și să găsim locul
potrivit pentru a atașa resursa. Apoi îi disociem de problemă și îi întrebăm
cum vor să fie diferiți? Odată ce au acces la acea stare, putem începe să
obținem energia stării finale, o resursă la nivel de identitate, cum ar fi
„dragoste” sau „libertate”. S-ar putea să spunem ceva de genul: „Și când
practici acest sentiment bun de atât de mult timp încât abia îți amintești de
vechea problemă, cine ești tu ca persoană?” Acesta este un DTI
conversațional pentru viitor. Trebuie să intre în rolul de „viitorul lor” pentru a
accesa răspunsul la această întrebare.

Putem supraîncărca această experiență folosind transa așa cum este

descris mai jos, construind reprezentarea sinelui viitor prin toate canalele
senzoriale. Facem acest lucru într-o oarecare măsură în Modelul de
Coaching deja, așa cum sugerez inconștient că fac și intră într-o nouă
imagine de sine. Cu toate acestea, cu viitorul-sine DTI creăm o relație mai
explicită cu acel viitor.

Future-Self DTI
Acest model DTI Future-Self pe care urmează să îl explorăm a ieșit din
munca noastră cu clienții de slăbire. Una dintre problemele pe care le au
aceste tipuri de clienți este imaginea corpului lor. Este reprezentările pe
care le fac în mintea lor despre ei înșiși. Ei creează o imagine și rulează un
comentariu al acesteia. Apoi se identifică cu acea imagine. În esență, își
folosesc memoria de lucru pentru a-și sabota eforturile de slăbire. De fapt,
își folosesc inconștientul pentru a menține problema, încercând în același
timp să-și folosească mintea conștientă pentru a se schimba.

Dacă acești clienți foloseau acest tip de proces pentru a crea o

problemă, îl putem folosi și pentru a crea o soluție. În cazul pierderii în
greutate, rețineți că problema nu este doar numărul de pe cântar; este
dimensiunea și forma corpului. Dacă un client dorește să-și schimbe
greutatea, trebuie să schimbe reprezentările mentale pe care le dețin și
relația lor cu ei.

Așadar, am începe procesul de coaching prin faptul că clientul își

construiește o imagine mentală vie a sinelui său viitor; unul care este fericit
și sănătos, precum și mai subțire. Ne luăm timp pentru a construi atât
reprezentarea vizuală a sinelui viitor, cât și credințele, valorile și energia
finală a clientului; modul în care vor fi ca persoană atunci când au făcut
schimbarea dorită și vor deveni cine vor să fie.

Clientul s-ar asocia ulterior cu acel nou sine, experimentând viitorul din
interior spre exterior. Apoi ne petreceam timpul strângând împreună drumul
pe care l-au luat pentru a ajunge acolo. În cele din urmă, ei s-ar disocia de
acel viitor și s-ar asocia într-o versiune a sinelui actual care este
transformat. Se asociază într-un nou sine actual, care este gata să facă
pașii pentru a realiza acest obiectiv. În acest fel, mintea inconștientă are
motivația de a merge după acea imagine.

Procesul este foarte ușor. Nu avem nevoie de o Matrice de evenimente

formală, deoarece modelul este sinele viitor al modelatorului. Ca atare,
propriile lor experiențe de viață vor intra în joc și vor forma un fel de Matrice
de evenimente, așa cum vom explica puțin mai târziu.

Poate doriți, de asemenea, să faceți o elicitare a valorilor pentru sinele

actual și sinele viitor. Acest lucru vă va informa dacă vreun câștig secundar
al comportamentului curent fără resurse va fi suficient de convingător
pentru a împiedica schimbarea (presupunând că acesta este un context
terapeutic). Ca hipnotizator, poate doriți să faceți o piesă de integrare a
valorilor aici, dacă este necesar.

Utilizarea Trance pentru viitorul-sine DTI

În transă, invităm subiectul să facă o imagine despre sinele său viitor,
care a făcut deja schimbări incredibile. Acestea sunt atât modificările legate
de motivul sesiunii, cât și toate celelalte modificări generative care apar din
aceasta. Îi ajutăm să îi orientăm către imagine atrăgându-le atenția asupra
diferitelor detalii ale fiziologiei viitorului sinelui - cum stau în picioare,
respirație, expresia feței lor, etc. Acest lucru are un efect dublu de
stabilizare a imaginii, precum și de oglindire modelatorului fiziologia stărilor
dorite.

Când este timpul să faceți DTI în transă, puteți utiliza o poziție de

percepție de bază DTI descrisă în capitolul 13.

Viitorul ritm
Odată ce ați asociat clientul cu sinele viitor, este timpul să experimentați
puncte în viitor în care clientul își folosește abilitățile și capacitățile viitoare.
Clientul poate experimenta contextul și se poate declanșa ca propriul său
viitor resursiv. De asemenea, pot avea și alte experiențe de referință în care
ajung să folosească aceste abilități. De exemplu, un client care se temea să
zboare, o dată în pielea viitorului său sine, nu numai că se poate bucura de
zbor confortabil, dar și savura locurile pe care le vizitează. De asemenea, ei
pot lua acel sentiment de calm pe care îl au acum în avion și îl pot
experimenta la locul de muncă sau când fac alte activități potențial
stresante. Acest lucru întărește starea pozitivă și le oferă o serie de iterații
pentru a construi noi conexiuni neuronale.

Următorul pas vine din opera lui Milton Erickson. Invităm clientul, ca
sinele său viitor, să se uite înapoi la acest proces de schimbare și la toate
lucrurile care s-au întâmplat între sesiunea sa cu tine și apoi să devină acel
eu viitor resursiv. Invitați clientul să acorde o atenție deosebită tuturor
pașilor pe care i-au făcut pentru a realiza această transformare. Acest lucru
are un avantaj dublu. Primul, așa cum a remarcat Erickson, va fi clientul
care vă va spune calea exactă pe care trebuie să o luați pentru a-i ajuta să-
și realizeze obiectivul. Al doilea beneficiu este că clientul vede foaia de
parcurs către succesul lor. Acest lucru pune responsabilitatea pentru a face
următorul pas în acea direcție doar în mâinile lor.

Pentru pasul final aveți câteva opțiuni. Mai întâi clientul se disociază de
sinele viitor și se întoarce în sine. Imaginea sinelui viitor este lăsată pe
cronologia lor, așteptându-i în viitorul lor. Aceasta este același principiu ca
și imaginea rezultatului într-un Swish, lăsând o imagine de sine atractivă
pentru a conduce inconștientul în direcția dorită, astfel încât sinele actual
are scopul de a lucra. O caracteristică importantă aici este că și sinele
actual este transformat. Deoarece clientul a avut această experiență de a fi
în viitor și de a vedea calea spre succes, sinele actual nu poate rămâne
același. Îi putem sugera sinelui că sunt, „pășind înapoi în sinele care, în
acest timp și loc, s-a schimbat pentru că acum cunosc foaia de parcurs
către succes”. De asemenea, ei știu la un nivel profund inconștient că
schimbarea este de fapt posibilă și se va întâmpla. Acesta este secretul din
spatele „Secretului”. Vă faceți o imagine a viitorului pe care îl doriți, pășiți în
el și vă bucurați, apoi ieșiți înapoi pentru a spori motivația de a ajunge
acolo. Sinele actual s-a schimbat pentru că ne schimbăm cu toții, tot
timpul, la urma urmei este imposibil să pășim înapoi în același râu de două
ori.

Future-Self Reverse DTI

A doua opțiune este ca clientul să se întoarcă în sinele actual ca sinele
viitor. Acest lucru permite sinelui viitor, care are toate acele experiențe de
referință transformatoare, să le dăruiască sinelui prezent. Modelatorul are
acum acces la toată inventivitatea sinelui viitor. Această idee este discutată
în continuare în capitolul Double Reverse-DTI.

Ambele abordări sunt utile și își au locul lor. Prima versiune este foarte
bună pentru a crea motivație. Funcționează bine pentru problemele legate
de obiceiuri, precum și pentru stabilirea obiectivelor. A doua variantă este
utilă pentru cei care doresc să genereze anumite stări în aici și acum.

În alte modele DTI, puteți remarca faptul că subliniem utilizarea poziției a

3-a ca punct de mijloc pentru modelator, astfel încât acestea să nu ia
înapoi aspectele nedorite ale DTI (așa cum a făcut Gilligan când a început
să se asocieze cu Erickson).
În acest DTI Reverse Future-Self este mai puțin important să faceți
acest lucru. Poate doriți să utilizați poziția a 3-a la început, înainte de a vă
asocia cu viitorul sine. Revenind, însă, nu este atât de important să
folosești a treia poziție. Sinele prezent și viitor sunt ambele modelatoare,
deși în momente diferite, deci nu avem aceleași îngrijorări cu privire la
transportarea înapoi a atributelor nedorite. De fapt, poate fi foarte benefic
pentru client să meargă din a doua poziție chiar înapoi în prima, deoarece
acest lucru poate crea un spațiu amestecat între sinele prezent și viitor.

Exemplu: Viitorul tău ca maestru DTI

Dacă ar fi să-ți imaginezi un anumit punct în viitorul tău, când ești

absolut magistral și poți să faci DTI cu ușurință cu oricine ai vrea, să
stăpânești orice abilitate, cum arată viitorul ăsta absolut inventiv?
 Viitorul acesta stai sau stai în picioare și cum este postura lui sau a ei?
Cum respira el sau ea?
Ce tip de capabilități prezintă acel viitor?
Dacă ar fi să pășiți în acel viitor, chiar acum, ce tip de posibilități vă sunt
deschise pentru tot restul vieții, acum puteți deveni conștient de toate
abilitățile pe care le puteți dobândi prin DTI cu ușurință. Mă întreb ce
varietate de stări noi și plăcute ați experimenta ca acest învățat magistral.
Poate că ați deveni curioși cu privire la cine sunteți ca persoană în acest
moment și la modul în care sunteți ca o persoană când sunteți acest viitor-
voi. Și, în timp ce te uiți înapoi la calea care te duce în acest punct, care
sunt experiențele pe care le-ai avut care te-au ajutat să ajungi în acest
punct de a putea face DTI cu oricine?
Care sunt toate momentele cheie care te determină să fii atât de
incredibil, profund magistral la identificarea cu modelele și să crești în cine
ești ca persoană?
Cum ai putea duce toate acestea și să continui mai departe și în viitor?

Dacă ar fi să ieși din acel viitor - tu deocamdată, s-ar putea să

descoperi că este ușor să duci acea cunoaștere cu tine pe măsură ce
mergi acum pe calea către acel viitor și dincolo. Puteți găsi cu ușurință
pasul complet și intri înapoi în transa pe care v-ați format-o în momentul
prezent; cu acea perspectivă care vă conduce către noi învățături și
înțelepciune, mult dincolo de ceea ce ați putea, așteptat în mod conștient.

Puteți pur și simplu să intrați în transă și să vedeți o imagine a dvs. după

ce ați parcurs această carte, după ce ați practicat deja DTI atât de frecvent
încât este de a doua natură, așa că, dacă doriți să faceți DTI cu cineva, o
puteți face rapid și ușor.

Concluzie
În cele din urmă, această abordare nu este diferită de un ritm viitor. În
mod tradițional, într-un ritm viitor, odată ce a avut loc o schimbare pozitivă
în fiziologie, invităm clientul să meargă la data și locul următor în care se va
afla în context și să vadă sau să audă declanșatorul, observând cum este
diferit, cum au schimbat. Apoi mergem la un alt moment și loc în viitor,
urmat de altul, de fiecare dată consolidând schimbarea. Acest lucru oferă
clientului de mai multe ori să practice noua stare și comportament. De
asemenea, pre-încadrează succesul în acele evenimente viitoare.

Ceea ce am prezentat aici este un mod mai formalizat de a face acest

lucru care permite modelatorului să pășească complet și complet în
succesul lor viitor.

Dacă utilizați acest model, ca în exemplul de mai sus, în care

modelatorul pășește în viitorul sinelui, magistral la DTI, faceți ceva foarte
important. Strângeți zeci sau chiar sute de experiențe DTI într-una. Învățați
modelatorul cum să învețe. Deci, dacă tocmai au avut o serie de experiențe
DTI în decursul unei transe, mintea lor inconștientă se va generaliza astfel
încât să DTI automat la nivelul inconștientului ori de câte ori vor să
dobândească noi abilități. Așadar, nu doar abilitățile pe care le învață, ci
învățarea abilității de a învăța. Este capacitatea de a DTI ușor.
Așadar, atunci când întâlnești pe cineva în viitor, un profesor sau cineva
care are o anumită abilitate, poți să te uiți la ei și poți să faci DTI imediat cu
ei, deoarece ai făcut atâtea DTI-uri înainte. Acesta este viitorul cu care ne
dorim să practicam DTI. Acesta ești tu în viitor, care este capabil să
privească un profesor sau un model și să preia imediat caracteristicile
profesorului, pentru că a face un DTI și aceasta este tendința ta naturală,
automată.
Aceasta este abilitatea maeștrilor.

Putem vorbi din experiență.

Cu cât faci mai multe DTI, cu atât devin mai automat metoda.
Cu acest tip de DTI avem capacitatea de a face într-o singură sesiune
ceea ce altfel ar fi putut lua mult mai mult. Puteți prelua viața multor
antrenori magistrali și le puteți încadra în experiența unei sesiuni.
Cât de puternic va fi un muncitor al schimbării știind că are experiențe
inconștiente legate de toți acei antrenori care ii schimbă viața?

Capitolul 7: Contextul DTI

În această secțiune vom discuta contextul în care intenționați să utilizați
abilitățile pe care le veți dobândi prin DTI cu modelul. Acest prim pas al
protocolului DTI nu are nicio legătură cu modelul; are totul de-a face cu
tine. Luați în considerare următoarele întrebări:
De ce doriți să experimentați DTI? Unde vei fi, când vei fi acolo și cu
cine vei fi când vei folosi abilitățile, abilitățile, resursele și alte atribute pe
care le-ai câștigat?
Ce speri să scoți din ea?
Cum îl veți folosi?
Este aliniat cu propriile valori și cu un scop mai înalt?
Ești pregătit să faci ceea ce este necesar pentru a integra abilitățile
modelului în propria ta viață și experiență?
 Răspunsurile la toate aceste întrebări sunt construite pe această bază a
contextului în care doriți să utilizați abilitățile pe care le-ați dobândit în DTI.
Acestea sunt orice, în afară de întrebări banale. Gândiți-vă în acest fel,
când cunoașteți o persoană și o cunoașteți bine, o cunoașteți pentru că
aveți un „model” al lor în creier, în interiorul propriei neurologii. Acest model
vă permite să preziceți cum se vor comporta într-o anumită situație. Cu cât
ești mai aproape de o persoană și cu cât o cunoști mai bine, cu atât acest
model intern devine mai detaliat și mai precis.

Experimentarea unui DTI la un nivel profund vă permite să cunoașteți

persoana pe care intenționați să o modelați într-un mod pe care puțini
oameni îl vor face. Construiește un model detaliat și complicat al acelei
persoane în propria ta neurologie. Nu numai asta, ci protocolul pe care îl
vom conduce va face ca acel model să devină parte a răspunsului dvs.
comportamental în anumite situații. Devine nu doar o persoană pe care o
cunoști, ci o parte din cine ești.

Prin urmare, este foarte important să vă înțelegeți propriul raționament

pentru a experimenta DTI.
Este foarte important să știți exact când și unde vă așteptați să folosiți
abilitățile pe care le veți dobândi. Este foarte important să înțelegeți și să
reconciliați orice ciocniri care pot apărea între credințele și valorile
modelului și propriile credințe și valori.
Să vorbim despre câteva exemple. Când Stephen Gilligan l-a modelat
pe Milton Erickson, se spune că a început să dezvolte un „braț înghețat”,
similar cu unul dintre simptomele fizice ale lui Milton Erickson. Vedeți,
mintea inconștientă are nevoie de îndrumări specifice pentru a determina
ce să ia de la model și ce să lăsați în urmă, altfel ar putea lua lucruri greșite.
Este cu siguranță plăcut să crezi că inconștientul este infinit de inventiv, că
inconștientul va ști exact ce să ia de la model în interesul dvs., dar, după
cum știm, inconștientul ne poate determina să facem lucruri care cu
siguranță nu sunt în interesul nostru (ia în considerare doar un fumător sau
cineva care este supraponderal cronic).

Un alt exemplu de luare a atributelor care a devenit problematic pentru

modelator a fost unul dintre studenții noștri care s-a modelat pe unul dintre
mentorii săi în contextul marketingului. Modelul a avut convingerea
puternică că era pregătit doar să-i ajute pe cei care și-au luat angajamentul
și au depus eforturi suficiente pentru a avea succes. Aceasta este de fapt o
credință destul de bună de susținut dacă sunteți antrenor. În contrast,
elevul nostru a crezut că ar trebui să fie pregătit să ajute pe toți cei care i-
au cerut ajutor. Ca urmare a acestei ciocniri de valori între model și
modelator, studentul nostru s-a trezit vânzându-și serviciile, dar făcând
mult mai mult pentru mulți dintre clienții săi decât se chinuise. Abilitățile
modelului nu au fost transferabile până când nu a existat o reconciliere
între valorile modelului și modelator.

Înainte de a începe un DTI serios cu un anumit model, ar trebui să vă

întrebați ce abilități doriți să dobândiți, în ce context le doriți și ce doriți să
ieșiți din proces. Luarea în considerare a acestor întrebări vă va ajuta să
identificați un model adecvat sau vă va determina să vă dați seama că ați
căutat un model greșit, dacă ați ales deja unul.

Context specific pentru DTI

Odată ce știți care este contextul, vă puteți asocia în acel context
imaginându-vă că vă întoarceți în acel context, în acel moment și loc
specific, văzând ceea ce vedeți, auziți ceea ce auziți și simțiți ceea ce
simțiți. Asocierea în acest mod vă va permite să vă reconstruiți propria
experiență și să vă reconstruiți propriile niveluri logice, în acel context.

Așadar, prima întrebare de pus este:

⭐ Care este contextul pentru DTI?
⭐ Unde vreau să folosesc abilitățile și abilitățile modelului?
Cu cât puteți răspunde mai precis la această întrebare, cu atât restul
procesului va fi mai ușor.
Gândiți-vă la momente și locuri specifice în care abilitățile și abilitățile
modelului ar fi benefice.
Unde ești?
Ce vezi și auzi?
Ce simti?
Ce se întâmplă în jurul tău?
Cum te comporti?
Care este rezultatul comportamentului tău?
Cum vreau să fiu diferit în acest context?

Următoarea întrebare pe care ți-o pui este:

* Cum vreau să fiu diferit în această situație?
* Care este rezultatul meu?
* Ce vreau să realizez?
* Cum va arăta această interacțiune la sfârșit atunci când folosesc
abilitățile și abilitățile modelului?
Aceste întrebări sunt foarte importante, deoarece oferă un filtru puternic
pentru mintea inconștientă, permițându-vă să decideți inconștient ce
caracteristici ale modelului să luați și ce să lăsați în urmă.
De exemplu, dacă Stephen Gilligan s-ar fi concentrat pe rezultatul său
final în modelarea lui Milton Erickson, este foarte puțin probabil că s-ar fi
văzut cu un braț înghețat!

Care sunt valorile tale în acest context?

Înainte de a putea răspunde pe deplin la întrebarea cum doriți să fiți
diferiți în situație, care este rezultatul dvs. și cum vor arăta lucrurile diferit
atunci când ați realizat acest lucru, trebuie să știți ce este cu adevărat
important pentru dvs. Trebuie să vă cunoașteți valorile în context.

Încă o dată, luați în considerare contextul DTI, un moment și un loc specific în

care doriți să utilizați abilitățile și abilitățile modelului.
Fiți cât mai specific posibil în ceea ce privește timpul și locul.
Vă sugerăm să utilizați un timp și un loc din trecutul dvs. în care
abilitățile și ar fi fost utile în scopul acestui exercițiu. Mergeți în acel
moment și loc. Ce vezi? Ce auzi? Ce simți? Pe măsură ce luați legătura cu
aceste sentimente, întrebați-vă:
„Ce este cu adevărat important pentru mine în acest sens?”

Această formă de elicitare a valorilor nu se dorește a fi un exercițiu

intelectual, la urma urmei o „valoare” nu este o abstractizare, este un
sentiment pozitiv real atașat unei nominalizări (o nominalizare este un
cuvânt precum libertate sau iubire). Așadar, permiteți să apară gândurile și
sentimentele conexe și notați-le așa cum fac; libertate, siguranță, succes,
dragoste, orice ar fi ele. Dacă lucrați doar la acest exercițiu, vă
recomandăm să utilizați un înregistrator audio pentru a înregistra
rezultatele. Scrierea sau tastarea pot readuce mintea conștientă și logică în
proces și pot rupe asocierea minții inconștiente cu contextul.

Odată ce ați finalizat acest exercițiu, ar trebui să aveți o listă de valori,

deși acestea nu vor fi neapărat în ordinea importanței, deoarece le-ați fi
scris în timp ce vi s-au întâmplat. Scrieți lista pe o bucată de hârtie și
aruncați o privire la ea. Luați în considerare dacă lipsește ceva din listă,
orice valoare pe care trebuie să o adăugați. De asemenea, vă puteți întreba
de ce fiecare dintre valori este importantă pentru dvs.
„De ce este important acest lucru pentru mine?
Ce va face asta pentru mine?
Ce voi avea, când voi avea asta? ” Aceste întrebări pot duce la alte
valori pe care le-ați trecut cu vederea
 Când aveți lista finală de valori, uitați-vă din nou la ele. Începeți să
eliminați orice duplicare. De exemplu, puteți avea „libertate” și „a fi propria
mea persoană” ca valori și puteți decide că „a fi propria mea persoană”
este același lucru cu „libertatea”, astfel încât să puteți șterge pur și simplu
„a fi propria mea persoană” din lista.

Acum ia lista finală și clasifică-le în ordinea importanței. Pe măsură ce

faceți acest lucru, puteți constata că există două valori care se suprapun
semnificativ; sunt, „aproape la fel”. Puteți fie să o selectați pe cea care
rezonează cel mai mult cu dvs., fie să le enumerați împreună, de exemplu,
„relaxare și pace”.

Când aveți setul final de valori, le puteți folosi pentru a vă ajuta să vă

gândiți cum doriți ca lucrurile să fie diferite. De exemplu, dacă una dintre
valorile tale este „libertatea”, îți poți pune întrebarea „Dacă aș fi liber în
acest context, cum aș fi diferit?”

De asemenea, vom avea nevoie de această listă de valori mai târziu

pentru a face Mind Meld DTI, comparându-l și reconciliindu-l cu valorile
modelului.

(53) Care sunt convingerile tale în acest context?

Acum vom repeta exercițiul de mai sus pentru credințele voastre.
Credințele care ne interesează cel mai mult sunt credințele tale despre tine,
despre lume și locul tău în ea, în contextul în care vrei să folosești DTI.

Luați din nou timpul și locul specific în care doriți să utilizați abilitățile și
abilitățile modelului. Imaginați-vă că sunteți în acel moment și loc; observă
unde ești, ce vezi, auzi și ce simți.

Pe măsură ce tu (subiectul) te experimentezi înapoi în acest timp și loc,

întreabă-te:
Ce cred eu despre mine, abilitățile și abilitățile mele?
Ce cred eu despre lumea din jurul meu și despre ceilalți oameni?
Ce sunt eu crezând despre locul meu în lume?
Încă o dată, vă recomandăm să vă înregistrați răspunsurile cu un aparat
de înregistrare vocală, mai degrabă decât cu un stilou sau o tastatură, astfel
încât să puteți rămâne asociat în acest context.
 Experiența noastră este că credințele modelului sunt adesea mult mai
puternice decât credințele subiectului. La urma urmei, acesta este unul
dintre motivele pentru care modelul are mai mult succes decât subiectul și
de ce subiectul ar putea dori să își asume abilitățile modelului. Dacă există
credințe limitative pe care le deține subiectul care sunt descoperite în
timpul acestui proces, acestea pot fi abordate folosind procesul de
schimbare a credințelor NLP, despre care discutăm în capitolul 21.

Împăcarea rezultatului cu credințele și valorile tale

Aceasta este partea exercițiului când începeți să vă puneți câteva
întrebări dificile.

Întrebarea 1: Rezultatul dvs. este aliniat cu valorile dvs.?

Mulți dintre noi urmărim obiective pe care nu ni le dorim cu adevărat și
nu ne-ar plăcea dacă le-am avea. Așadar, este momentul să aruncați o
privire lungă asupra obiectivelor dvs. și să vă întrebați: „Când voi atinge
acest obiectiv, în ce măsură îmi voi trăi valorile?”
De exemplu, dacă una dintre valorile tale ridicate este „libertatea”, iar
obiectivul tău este să fii un comerciant de succes pe Wall Street, întreabă-
te: „Dacă aș fi un comerciant de succes pe Wall Street, aș experimenta
libertatea?” Dacă răspunsul este da, atunci totul este bine. Cu toate
acestea, dacă răspunsul este nu, atunci poate doriți să vă regândiți
obiectivul, să vă regândiți valorile, să le regândiți pe ambele sau să le
reconciliați, astfel încât să puteți experimenta libertatea, fiind un comerciant
de succes pe Wall Street.

Poate fi deosebit de important pentru dvs. să vă reconciliați valorile cu

obiectivele dvs. dacă sunteți genul de persoană căreia îi este adesea dificil
să vă atingeți obiectivele. Acest lucru poate indica faptul că obiectivele
dvs. nu sunt aliniate cu valorile dvs. Dacă descoperiți că urmăriți obiective
care nu sunt aliniate cu valorile dvs., vă recomandăm să explorați acest
lucru cu un antrenor, consilier sau alt confident.

Întrebarea 2: În ce măsură credințele tale susțin obiectivele tale?

Există mai multe moduri în care credințele tale nu pot susține obiectivele
tale, de exemplu, poți crede în prezent oricare dintre următoarele (pe baza
auditului de credință al lui Robert Dilts):

% Identificarea Deep Trance nu este eficientă pentru învățare și

schimbare
% Identificarea transă profundă este eficientă, dar nu sunt un subiect
hipnotic bun și probabil că nu va funcționa pentru mine
% Identificarea în transă profundă este eficientă și sunt un subiect
hipnotic bun, dar nu cred că va funcționa pentru această schimbare
specială
% Identificarea profundă a transelor poate funcționa pentru această
schimbare, dar nu o merit cu adevărat
Dacă aveți convingeri, precum cele de mai sus, care ar putea limita
eficacitatea DTI, puteți utiliza modificarea convingerilor NLP descrisă în
capitolul 21 sau puteți consulta un antrenor calificat pentru a vă ajuta să
rezolvați această problemă.

Întrebarea 3: Care sunt „operatorii voștri modali” în acest context?

Modalitățile (mai degrabă decât „modele”), denumite adesea operatori
modali, sunt concepte sau credințe despre posibilitatea sau imposibilitatea
și necesitatea de a face ceva. Modalitățile sunt reprezentate de cuvinte
precum:
Nu se poate
Nu ar trebui
Nu trebuie
Nu trebuie să
nu trebuie
Nu va fi

Din experiența noastră, modelele sunt unul dintre cei mai importanți
factori motori pentru multe experiențe DTI. De multe ori selectăm modele
care au o forță puternică de a face ceva. Gândiți-vă la oameni precum
Thomas Edison, Steve Jobs, Superman, Milton Erickson. Fiecare dintre
acești indivizi este condus să facă ceea ce au făcut, să-și urmărească
visele.
Nu este doar o chestiune de determinare că „voi face asta”. Mai
degrabă era aproape ca și când nu aveau de ales; Thomas Edison a fost
atât de hotărât să-și demonstreze curentul alternativ superior curentului
continuu al rivalului său Tesla, încât a sugerat Departamentului de corecții
să folosească curentul direct al lui Tesla pentru a executa criminali în
speranța de a discredita Tesla! Superman încearcă să se îndepărteze de
viața sa de super-erou, dar este întotdeauna tras înapoi. Milton Erickson,
slăbit de poliomielită, a petrecut totuși ore nesfârșite desfășurând
experimente hipnotice.
Steve Jobs a fost determinat să creeze computerul „perfect”, cheltuind
milioane de dolari pe detalii aparent irelevante, până la punctul în care a
fost alungat din propria companie de colegii săi. În fiecare caz, ele par
aproape obsesive în acțiunile lor și acest sentiment de obsesie ne
captivează atunci când alegem un model.

Asociați-vă înapoi în contextul în care doriți abilitățile. Unde ești? Ce

vezi? Ce auzi? Ce simti? Și pe măsură ce te simți acolo; întreabă-te:
„Ce pot face, ce este posibil pentru mine aici și acum? Ce nu pot face,
ce este imposibil? Ce nu pot face? Ce trebuie sa fac? Ce mă determină? ”
Acest lucru vă va ajuta să vă identificați propriile meta-programe în acest
context

(57). Capitolul 8: Verificarea alinierii inconștiente

Ceea ce urmează este o metaforă. Nu este o descriere reală a modului în

care funcționează creierul tău. Ca atare, ar trebui să îi acordați o atenție
specială.
Aveți două jumătăți ale creierului, creierul stâng și creierul drept. După cum
probabil știți, creierul stâng folosește limbajul și logica pentru a procesa
gândirea. Este partea rațională a creierului tău, dacă vrei. Creierul tău drept
folosește experiență senzorială, imagini și sentimente, pentru a procesa
gândirea. Partea creierului tău este atentă la tot ceea ce nu te gândești rațional
în acest moment.

Ca hipnotiști, vorbim despre mintea conștientă și mintea inconștientă. Acum,

cu siguranță nu este complet adevărat să spunem că mintea conștientă este
creierul stâng și mintea inconștientă este creierul drept. În același timp, această
comparație are ceva adevăr și poate fi foarte utilă ca metaforă.
Gândim lucrurile folosind logic creierul nostru stâng. Cu toate acestea, acest
lucru nu înseamnă că vom continua aceste decizii logice cu acțiuni, cu excepția
cazului în care creierul nostru drept a fost implicat în procesul decizional și este
investit emoțional! De exemplu, ca hipnotiști, vedem mulți oameni care au decis
să renunțe la fumat și totuși le este foarte greu să facă acest lucru. Creierul lor
stâng, mintea conștientă, ar fi putut lua o decizie de a renunța, dar creierul
drept, mintea inconștientă, nu a luat încă decizia.

Acum ați luat o decizie conștientă de a face DTI împreună cu o anumită

persoană, pentru a prelua abilitățile acelei persoane. Doar pentru că ați luat o
decizie conștientă în acest sens, nu înseamnă că mintea voastră inconștientă
este neapărat la bord și, dacă nu, probabil că va sabota procesul! Deci, în acest
pas, vom verifica dacă mintea inconștientă este la bord cu DTI.

Dacă nu, vom negocia între mințile voastre conștiente și inconștiente.

 Răspuns ideomotor
Un răspuns ideomotor este un răspuns fizic sub control inconștient. Exemple
de răspunsuri ideomotorii includ gesturi inconștiente, zvâcniri, clipiri și așa mai
departe, precum și răspunsuri total inconștiente, cum ar fi înroșirea și dilatarea
pupilei.

Folosind un pendul
O modalitate de a face răspunsurile ideomotorii mai ușor de văzut este
utilizarea unui pendul, deoarece un pendul mărește mișcarea fizică inconștientă
a mâinilor.

Du-te și găsește un pendul acum. Dacă nu aveți una, o puteți face cu

ușurință prin atașarea unei agrafe de hârtie sau a unui alt obiect, la capătul unei
bucăți de sfoară sau bumbac. Așezați cotul pe o masă, lăsați încheietura mâinii
să se relaxeze și țineți pendulul între degetul mare și arătător, astfel încât
pendulul să atârne în jos spre masă (dar nu atinge masa). Dacă este necesar,
fixați capătul liber al pendulului cu cealaltă mână până când acesta este liniștit.
Acum, în propria ta minte începe să gândești „da”. Puteți spune da sau vă
puteți gândi la ceva cu care sunteți complet de acord și credeți că da. Continuă
să gândești da și să observi ce se întâmplă cu pendulul. Pendulul va începe să
se balanseze într-o direcție sau alta, de exemplu, se poate balansa înainte și
înapoi sau dintr-o parte în alta sau poate începe să se balanseze în cerc. Dacă
mișcarea este mică, mulțumește-ți inconștientului că a participat și întreabă-o
politicos dacă ar crește semnalul până când este clar vizibil

După ce aveți un semnal clar pentru „da”, este timpul să treceți la „nu”.
Faceți pendulul încă o dată cu cealaltă mână și apoi începeți să gândiți „nu”.
Din nou, urmăriți pendulul și vedeți în ce direcție se mișcă. Ar trebui să-l găsiți în
mișcare într-o altă direcție, în general, opus modului în care s-a deplasat pentru
„da”. De exemplu, dacă s-a deplasat dintr-o parte în alta pentru da, se poate
deplasa înainte și înapoi pentru nu. Dacă s-a deplasat în sensul acelor de
ceasornic pentru „da”, se poate deplasa în sens invers acelor de ceasornic
pentru „nu”. Din nou, aveți răbdare cu voi înșivă și dacă mișcarea este mică,
mulțumiți politicos minții inconștiente și cereți-i să crească semnalul.
Acum ar trebui să aveți un semnal inconștient clar pentru „da” și un alt
semnal pentru „nu” și puteți utiliza semnalele pentru a verifica dacă mintea
inconștientă este aliniată cu decizia dvs. la DTI cu modelul pe care l-ați ales.

Obținerea acordului inconștient pentru DTI

Explicați-vă inconștientului că intenționați să utilizați modelul DTI. Deoarece
mintea inconștientă este mai puțin verbală decât cea conștientă și preferă să
gândească în imagini și alte senzații, pe măsură ce explici inconștientului tău
planul tău de a DTI cu subiectul, vizualizează acest lucru care se întâmplă în
mintea ta. Dacă intenționați să utilizați DTI și, prin urmare, să absorbiți doar
câteva aspecte limitate ale modelului, explicați și vizualizați acest lucru și în
mintea inconștientă.

Acum întrebați-vă inconștientul dacă este pregătit să participe la procesul

DTI. Mintea inconștientă poate comunica cu tine în timp ce folosești pendulul.
Dacă primiți un semnal „da”, atunci totul este bine. Puteți trece la pasul următor
al protocolului.
Dacă răspunsul minții inconștiente este negativ, atunci puteți începe să
explorați obiecțiile minții inconștiente, folosind următoarele întrebări ca linii
directoare. Aveți grijă la modul în care sunt formulate întrebările, astfel încât
semnificația unui semnal „da” (sau „nu”) să fie clar.

& Dacă anumite aspecte ale modelului, cum ar fi anumite comportamente,

sentimente, credințe sau valori, sunt excluse din modelare și nu absorb acele
aspecte ale modelului, este mintea mea inconștientă pregătită să continue cu
DTI?
& Dacă da, mintea mea inconștientă este pregătită să împărtășească cu
mintea mea conștientă care sunt acele aspecte?
& Este inconștientul meu total împotriva procesului DTI cu acest model în
niciun caz?
& Dacă da, mintea mea inconștientă este pregătită să sugereze un model
mai bun pentru DTI? Și dacă da, mintea mea inconștientă va comunica acel
model minții mele conștiente?

În marea majoritate a cazurilor, chiar dacă inițial există un „nu” din mintea
inconștientă, mintea inconștientă va sugera fie comportamente, sentimente,
credințe sau valori ale modelului care nu ar trebui luate în considerare (și sunt de
acord cu DTI atâta timp cât acestea sunt excluse), sau sugerează un model
diferit.
De asemenea, puteți întreba mintea inconștientă dacă există o parte din ea
care poate anula calitatea negativă; dacă da, ar fi dispus să facă acest lucru și
să continue cu DTI, această situație a venit cu un DTI realizat cu Steve Jobs ca
model. Mintea inconștientă a modelatorului nu-i plăcea modul în care Jobs își
trata prietenii și nu voia să-și asume acest lucru. Soluția negociată a fost aceea
că partea din mintea inconștientă responsabilă de menținerea unor bune
prietenii va fi atentă și va asigura că acel aspect al personalității lui Steve Job va
fi lăsat în afara experienței. Dacă mintea inconștientă spune nu la toate și pur și
simplu refuză să coopereze, nu continuați cu DTI.

(60) Capitolul 9: Alegerea unui model

 În acest capitol vom discuta despre modul în care puteți alege un model
pentru DTI și ce ar putea face un model mai bun decât altul.
Când eu (Jess) mi-am început călătoria ca hipnotizant, am petrecut ore
întregi discutând cu maeștri hipnotizatori precum Milton Erickson. Înapoi nu am
știut că a fost DTI. Imimitarea este doar un joc de animație. M-aș așeza și mă
întreb: „Dacă aș fi Milton ce aș face?” Desigur, nu m-a mulțumit doar punând
întrebarea, a trebuit să mă visez la Erickson și să aflu! În calitate de hipnotizator
ericksonian în devenire, pe cine altcineva aș fi ales să fac DTI? Cu abilitățile lui
Milton Erickson aș putea hipnotiza cu încredere pe oricine. M-aș putea simți cel
mai mare hipnotizator din lume!

Aproape toți cei care încearcă DTI încep să modeleze persoana pe care o
consideră cel mai bun exemplu pentru abilitatea pe care doresc să o
dobândească. Raikov, tatăl DTI, a folosit această abordare. De exemplu, a avut
tinerii violonceliști la Conservatorul DTI din Moscova împreună cu Pablo Casals,
adesea considerat cel mai bun violoncelist din toate timpurile. Are perfect sens -
dacă vrei să fii un violoncelist grozav, ai face DTI cu cel mai mare violoncelist!
Dar, de fapt, aș fi putut alege mulți oameni, nu numai hipnotiști, ci și non-
hipnotiști și am adus abilități uimitoare în propria mea practică de hipnoză. De
exemplu, Steve Jobs a creat în jurul său ceva numit Câmpul de distorsiune a
realității și s-a spus că oricine ar păși în acest câmp ar crede orice le-a spus
Steve Jobs! Deci, la un nivel, Steve Jobs a fost un hipnotizator principal, iar
realizarea unui DTI cu Jobs ar oferi posibilitatea de a absorbi această abilitate
și de a crea propriul câmp de distorsiune a realității.

Prima întrebare este, atunci când alegeți un model, ce căutați, nu numai în

ceea ce privește abilitățile modelului, ci și celelalte atribute ale acestora?
Căutăm pur și simplu comportamente sau abilități fizice specifice, ca în cazul lui
Pablo Casals care cântă la violoncel? Sau căutăm și abilități emoționale
specifice, poate Superman și sentimentul său de încredere în sine sau
compasiune? Sau suntem mai interesați de credințele și valorile modelului;
poate credința lui Steve Jobs că orice era posibil pentru el și dragostea lui
pentru design și măiestrie?
O a doua întrebare este: vrem să găsim un model care să fie similar cu noi?
Și dacă da, ce înseamnă „similar”, același gen, aceleași atribute fizice, credințe
și valori similare? Sau ne dorim un model care să fie foarte diferit de noi, un
model care să ne completeze într-un fel, să compenseze propriile noastre
neajunsuri?
Să luăm un exemplu particular; bunul nostru prieten Kyle practică Wing
Chun, un stil de Kung Fu. Este, de asemenea, un mare hipnotizator. El vrea ca
DTI să învețe dintr-un model cum să-și îmbunătățească abilitățile de Kung Fu.
Deci pe cine ar trebui să aleagă ca model? Poate că spune pur și simplu: „Vreau
să-mi îmbunătățesc kung-fu-ul, am un instructor de kung-fu pe care îl voi DTI
împreună cu acel profesor”. Dar ce este instructorul său care îl face o alegere
bună? Un beneficiu evident este că își cunoaște profesorul; l-a văzut de multe
ori demonstrând tehnicile pe care vrea să le îmbunătățească. El și-a văzut
modelul învățându-i pe alții și l-a auzit oferindu-le feedback. Deci, are o
experiență senzorială foarte bogată a profesorului său. De asemenea, i-a vorbit
și, în timpul acestor conversații, a luat în mod conștient sau inconștient multe
dintre credințele și valorile profesorului său. Așadar, crearea Matricei de
evenimente pentru profesorul său ar trebui să fie relativ ușoară, are o mulțime
de evenimente din care să aleagă și multe informații despre nivelurile logice ale
profesorului său și Arborele vieții (mai multe despre nivelurile logice și Arborele
vieții mai târziu).

De asemenea, am vorbit în altă parte despre importanța relației cu modelul.

Kyle are, evident, relații profunde cu profesorul său de Wing Chun, așa că acest
pas va fi ușor. Un raport mai profund implică o DTI mai profundă.

Kyle raportează, de asemenea, că setul de abilități al profesorului său

depășește abilitățile fizice și include înțelepciunea care include credințele și
valorile sale. Kyle apreciază, de asemenea, faptul că profesorul său este mai în
vârstă, de fapt destul de bătrân, fiind un elev original al lui Ip Man, celebrul
profesor Wing Chun al lui Bruce Lee. Datorită vârstei profesorului, el a învățat
să-și aplice Kung Fu-ul fără să se bazeze pe sursa de putere și viteză care vine
doar cu tinerețea. Datorită acestui context special în care profesorul său este
capabil să opereze, Kyle se simte încrezător că perspectivele pe care le va
obține de la DTI îl vor servi bine în viitor, pe măsură ce el însuși îmbătrânește.

Alegerea unui model în afara câmpului

Alte persoane ar putea alege un model care se află în afara domeniului
propriului set de abilități. Această abordare, acest proces de gândire, a devenit
oarecum popular în ultimele timpuri cu cărți precum „Iisus CEO”, care a fost
urmat de „Iisus, antreprenor” și „Iisus, antrenor de viață”, fiecare explorând cum
ar fi Iisus dacă ar fi ales o carieră altul decât Mesia (sau tâmplarul!).
Ați putea lua această abordare a DTI cu oricine respectați, cu orice domeniu
al vieții dvs. în care ați dori o nouă abordare. Imaginați-vă „Milton Erickson,
vânzător de mașini second-hand”, am fi condus cu toții în picioarele ruginite din
1997! Sau, ce zici de „Leonardo da Vinci, web-designer”? Sau poate că încă nu
ați luat în considerare „Genghis Khan, Babysitter” (nu vă faceți griji că glumim
despre asta!).

Deci, puteți face DTI cu un expert în domeniul în care doriți să aplicați

abilitățile sau cu cineva din afara domeniului, aducând o perspectivă nouă și o
abordare unică.
 Construirea modelului
În orice caz, cel puțin aveți de fapt nevoie de suficiente informații despre
model pentru a construi o „Matrice de evenimente”. Vă vom explica cum să
faceți acest lucru mai târziu în detaliu, deocamdată să înțelegeți că trebuie să
aveți o serie de experiențe de referință ale modelului dvs. în diverse situații, în
diferite momente. Dacă doriți să vă îmbunătățiți cântul la pian și decideți să
modelați un pianist celebru despre care nu știți nimic și nu există videoclipuri
sau înregistrări despre el cântând, nu există autobiografie și doar cele mai
schițate detalii biografice, atunci veți găsi DTI foarte greu de realizat, pentru că
îți vor lipsi suficiente informații.

Deci, trebuie să vă întrebați ce fel de informații și ce calitate a informațiilor

sunt disponibile despre model? Una dintre provocările cu modelarea lui Milton
Erickson este că este destul de greu să obții informații bune despre el. Există o
mulțime de înregistrări audio, filme sau videoclipuri, dar o mulțime de informații
sunt controlate de Ericksonieni, care le țin foarte mult sub cheie. Din fericire,
există o mulțime de cărți despre munca sa, atât propriile sale studii de caz, cât
și relatări despre instruirile sale oferite de studenții săi, precum și alte
comentarii. De exemplu, „Un seminar de predare cu Milton Erickson”, de Jeffrey
Zeig, te duce chiar în sala de clasă a lui Erickson, pentru a experimenta
învățarea de la maestrul însuși!

Deci, ia în considerare câte informații există despre modelul tău? Există

videoclipuri? Există sunet? Care este calitatea biografiilor existente?
Autobiografia este mult mai bună decât o biografie, deoarece într-o
autobiografie modelul își va dezvălui intenționat sau neintenționat convingerile și
valorile, și meta-programele sale. O biografie scrisă de cineva care a cunoscut
modelul este bună în sensul că poate descrie evenimentele reale în așa fel încât
să ofere informații despre harta inconștientă a lumii a modelului. O biografie
scrisă de cineva care nu știa modelul este cea mai slabă sursă de informație,
deoarece descrie ce crede altcineva despre model, pe baza a ceea ce au citit,
deci este foarte mult sau mai rău.

Cu toate acestea, vom pune o avertizare importantă asupra acestui ultim

punct. Unii biografi chiar dau viață caracterului subiectului lor prin scrierea lor;
oameni ca Walter Isaacson, care a scris biografii uimitoare despre Albert
Einstein, Benjamin Franklin și Steve Jobs. Isaacson își propune, de asemenea,
să-și intervieveze subiecții (dacă sunt încă în viață), precum și oamenii care îi
cunosc, examinând scrierile personale și alte surse care oferă o perspectivă
asupra personalității lor. Și, deși la sfârșitul zilei aceste biografii reprezintă
modelul subiectului scriitorului (de exemplu, modelul lui Isaacson al lui Albert
Einstein, mai degrabă decât Albert Einstein însuși), acest lucru poate oferi în
continuare un model puternic pentru DTI, chiar dacă este eliminat unul sau doi
pași din modelul real.

Deci, în general, videoclipul este mai bun decât audio, deoarece videoclipul
vă oferă indicii vizuale cu privire la modul în care se comportă modelul și
procesarea lor internă. Audio este mai bun decât cuvântul scris, deoarece
sunetul vă spune ceea ce spunea modelul și vă oferă, de asemenea, indicii
auditive cu privire la procesarea lor internă, ascultând tonalitatea lor și așa mai
departe. În funcție de calitatea scrierii, autobiografia este mai bună decât
biografiile scrise de cineva care cunoștea modelul, care sunt mai bune decât
biografiile de cineva care nu știa.

Puteți pune, de asemenea, întrebarea: în cadrul acestei bogății de informații

despre persoană, indiferent dacă este vorba de videoclipuri, audio sau cuvinte
scrise, ce informații oferă toate aceste informații despre identitatea, credințele și
valorile modelului și meta-programele lor? Dacă toate informațiile discută pur și
simplu abilitățile lor tehnice, este posibil să puteți învăța din acest lucru la un
nivel conștient. Cu toate acestea, DTI va fi mult mai dificil la nivel inconștient,
fără niveluri logice superioare, cum ar fi credințele, valorile și meta-programele
modelului.

Cat timp ai?

Celălalt lucru la care ați putea dori să vă gândiți este: cât timp aveți?
Să presupunem că există o mulțime de informații acolo, dar nu ai timp să te
uiți la toate. Poate că există tot felul de videoclipuri pe care le poți viziona, audio
pe care le poți asculta și cărți pe care le-ai putea citi.
Dar trebuie să vă îmbunătățiți propria abilitate chiar acum.
Nu aveți săptămâni să citiți toate cărțile și să vizionați toate videoclipurile.
În acest caz, ar putea fi mai bine să alegeți pe cineva care poate nu este la
fel de bun ca un model, dar pe cineva pe care îl cunoașteți personal sau pe
cineva pe care l-ați văzut sau ați citit un multe despre deja.
În termeni practici, dacă mâine am un apel important de vânzări și există un
vânzător pe care îl știu, care este foarte bun, unul pe care aș putea să-l modelez
chiar acum, pentru că îl cunosc. Sau există un alt tip care este incredibil, dar nu
știu nimic despre el și ar fi nevoie de săptămâni pentru a-l cerceta. Poate ar
trebui să aleg primul tip pentru că modelarea va fi mai rapidă și mai ușoară.

Deci, acestea sunt liniile directoare pe care le-ați putea folosi pentru a alege
un model:

' Vreau să modelez o persoană din domeniul meu, cum ar fi Paolo Casals,
dacă învăț violoncelul, sau profesorul meu de Kung Fu dacă vreau să-mi
îmbunătățesc Kung Fu-ul? Sau aleg pe cineva într-un domeniu fără legătură,
„Cântă violoncelul ca Picasso” sau „Ghidul lui Sherlock Holmes” pentru Wing
Chun?

' Vreau să aleg pe cineva care să fie ca mine într-un fel fizic, aceeași
vârstă, același sex, același nivel de forță, aceeași inteligență? La urma urmei,
voi putea vreodată să joc baschet ca Michael Jordan? Poate ar trebui să aleg
un model care să fie mai mult de mărimea mea. Sau ar trebui să aleg pe cineva
care este foarte diferit, profesorul meu de Kung Fu în vârstă de 80 de ani, astfel
încât să pot crește în acele abilități în următorii 30 sau 40 de ani?

' Vreau să aleg pe cineva care are credințe și valori sau meta-programe
similare la ale mele? Aceste intangibile sunt mari factori de comportament și,
dacă convingerile și valorile modelului sunt foarte diferite de ale dvs., este
probabil să aveți o mulțime de integrare de făcut pentru ca DTI să aibă succes.
Pe de altă parte, a avea un DTI de succes cu cineva care are credințe și valori
diferite, sau meta-programe diferite, în special într-un context în care excelează
și tu nu, poate fi extrem de generativ.

' Cât de mult raport am cu modelul? Îl respect cu adevărat? Îmi pot

imagina cu adevărat devenind el și le pot fi recunoscători pentru această
oportunitate?

' Câte informații am despre ele și sunt disponibile imediat?

' Care este calitatea informațiilor; este video, audio sau cuvântul scris?
Există o autobiografie cu scrisori colectate scrise de model, biografii de la
oameni care l-au cunoscut sau pur și simplu biografii?

' Și, în sfârșit, cât timp am în comparație cu cât de mult trebuie să fac
pentru a mă pregăti pentru DTI?

După ce ați luat în considerare aceste întrebări, veți fi gata să faceți alegerea
finală. Dacă faceți un DTI complet, investind o cantitate semnificativă de timp,
atunci alegeți cu înțelepciune! Nu faceți imediat alegerea evidentă, chiar dacă la
sfârșitul zilei acesta poate fi modelul la care vă întoarceți.

Capitolul 10: Modelul contorului

În acest capitol vom explora o idee care poate părea neobișnuită. Vom face
scufundări în lumea modelelor de contra, omologul umbrelor idealurilor
modelului. Vom explora patru moduri diferite de a folosi umbra, dintre care trei
le vom descrie aici. Al patrulea va apărea în capitolul referitor la „Super Villain
DTI” ca umbra Super Hero DTI.
 Prima abordare pe care o vom examina este contra modelul ca model al
incompetenței inconștiente. Înțelegerea a ceea ce înseamnă să nu știi cum să
faci ceva, dar să nu știi acest „nu- cunoașterea ', vă permite ca modelator să vă
judecați propriul progres pe o scară de învățare care se întinde de la
incompetența inconștientă, „nu știu cum și nu-mi pasă oricum”, până la
stăpânirea inconștientă, „o pot face cu ușurință și în mod natural ”.

A doua abordare pe care o vom lua în considerare este contra-modelul

pentru a contrabalansa punctele slabe ale modelului. Modelul și modelul contra
pot fi fiecare deficiente ca indivizi separați, dar împreună pot crea un întreg
perfect.

A treia și ultima abordare din acest capitol va fi contra-modelul ca o cale

alternativă sau strategie pentru a-ți atinge obiectivul. A avea mai multe
modalități de a atinge același obiectiv creează o mai mare flexibilitate
comportamentală. În această abordare, fiecare dintre cele două strategii,
strategia modelului și strategia contra-modelului, vor conduce fiecare la aceeași
destinație.

Modelele de contor oferă o abordare „tridimensională” a procesului DTI, cele

trei dimensiuni constând din modelul model-modelator-contor. Modelele de
contra ne permit să ne gândim și să dezvoltăm abilități în moduri care nu mai
sunt limitate de constrângerile modelului și de propriile noastre slăbiciuni.
Modelele de contra oferă mintii inconștiente un punct de comparație, ducând la
o mai mare flexibilitate și oportunități de integrare, astfel încât obiectivele de
învățare ale modelatorului să fie îndeplinite mai rapid.

Counter Model ca incompetență inconștientă

Parcurgem patru etape de învățare atunci când urmăm orice proces de
învățare.
Prima etapă este cea a „incompetenței inconștiente”; să nu știi ceva și să nu
știi că nu știi asta. Îmi amintește întotdeauna (Shawn) de vechea glumă: „Poți să
cânți la pian?” „Nu știu, nu am încercat niciodată!” Îmi place această glumă,
deoarece încercările mele zilnice de a extrage o melodie recunoscută din pianul
nostru mă fac să fac pin pentru zilele în care nu știam că nu pot cânta! Iată un
alt exemplu, cu o lună înainte de a cumpăra această carte, probabil că nu știați
despre Counter Model DTI și nu știați că nu știți despre aceasta. Nu a fost în
cadrul dvs. de experiență, prin urmare nu a existat nicio modalitate de a ști că
nu știați.

Următoarea etapă a învățării este incompetența conștientă.

Acest lucru este să știi că există ceva acolo care este posibil și să știi că tu
nu știi încă despre asta sau încă nu o poți face. Aceasta este etapa nefericită
când încercați mai întâi ceva care arată ușor și vă dați seama că este orice
altceva. Cei mai mulți dintre noi am învățat să mergem cu bicicleta și poate
arăta ușor când îi priveam pe ceilalți copii călărind pe ai lor. Dar imediat ce ne-
am urcat pe prima noastră bicicletă și am încercat să pedalăm în timp ce
conduceam și stăteam în poziție verticală, am devenit conștienți de propria
noastră incompetență.
Când conduceți pentru prima dată un client în DTI, poate fi necesar să
verificați pașii din procesul DTI, și aceasta este o incompetență conștientă; știți
despre proces, dar nu este încă la îndemână

A treia etapă de învățare este competența conștientă. Acesta este momentul

în care un cursant știe cum să facă o anumită abilitate, dar este nevoie de mult
efort conștient pentru ao face. În această etapă ne place să avem pași de
urmat. Un exemplu în acest sens ar fi un muzician care își învață instrumentul,
Shawn cântând la pian poate. Pot cânta o melodie, cu toate acestea este
nevoie de concentrare. Fluxul nu este încă stabilit. În mod similar, atunci când
ați învățat tehnicile DTI, când ați citit un capitol, ați încercat tehnicile și ați
câștigat ceva experiență în DTI, veți fi în locul competenței conștiente.

Etapa finală de învățare este competența inconștientă.

La acest nivel nici nu trebuie să ne gândim la abilitate. O facem automat și
cu ușurință. Nu mai aveți nevoie de indicații sau pași, ci doar se întâmplă. Dacă
ați învățat cum să mergeți cu bicicleta, probabil că sunteți acum la punctul de
competență inconștientă; poți călări una fără să te gândești. Chiar dacă nu ai
mai mers pe bicicletă de ani de zile, dacă ai urca pe una acum, ai putea merge
cu ușurință. Pianista de concert este inconștient competentă și este capabilă să
se concentreze pe interpretarea muzicală în timp ce corpul ei are grijă să apese
tastele potrivite la momentul potrivit. Și pe măsură ce vă dezvoltați abilitățile
DTI, veți începe să absorbiți abilitățile ușor și natural.

În cadrul DTI, cursanții vor parcurge aceste patru etape. Utilizarea transei
permite ca cele patru etape ale învățării să fie comprimate și accelerate. Acesta
este beneficiul DTI, întregul său scop.
Așadar, primul dintre modelele de contra pe care ne vom concentra este cel
al inconștientului-incompetență, cineva care se află la etapa unuia dintre etapele
învățării. Vom alege în mod deliberat contra-modelul pentru incompetența lor
inconștientă. Avantajul acestui lucru este de a oferi minții inconștiente un punct
de comparație. Mintea inconștientă este capabilă să se compare oriunde te afli
în procesul de învățare chiar acum, cu experiența contra modelului care
reprezintă primul pas al celor patru etape ale stăpânirii. Folosirea acestui prim
model de contor vă permite să vă graficați în mod conștient și inconștient
progresul pe parcursul experienței de învățare DTI.
 Dacă nu utilizați un astfel de model de contor, riscați să vă comparați
întotdeauna cu modelul, mai degrabă decât cum erați când ați început procesul.
Să ne imaginăm, de exemplu, că vrei să faci DTI cu Walt Disney pentru a-ți
extinde propria creativitate. Ați dori să profitați de capacitatea Disney de a
„visa” ideile în realități. Modelarea creativității Disney ar putea fi o comandă
destul de înaltă pentru o persoană obișnuită, deși, procedând astfel, veți deveni,
fără îndoială, mai creativi decât erați înainte de a începe procesul. Cu toate
acestea, mintea dvs. conștientă vă poate compara abilitatea cu Disney; „Nu ești
la fel de bun ca el, nu vei fi niciodată, pe cine glumești!” Întrebarea devine de
unde știi, ca modelator, că ai atins un nivel mai înalt de creativitate decât cu ce
ai început? Ai nevoie de ceva pentru a-ți evalua progresul, nu doar de destinația
ta ideală. Aici modelul contorului devine foarte util. Veți alege un contra model
care reprezintă opusul creativității, prin care înțelegem nu numai necreativ, dar
fără interes să fim creativi. Acesta ar putea fi, de exemplu, un politician cu minte
rigidă, un educator la carte sau altcineva care pentru dvs. reprezintă că „Așa se
face și nu există niciun motiv pentru a încerca ceva nou”.

Pentru mine (Shawn) contra modelul creativității este reprezentat de SALY. În

consultanță de afaceri, SALY este dușmanul meu, ea înseamnă același an ca
anul trecut. Când se consultă pentru o afacere și se întreabă de ce se face ceva
într-un anumit fel, persoana responsabilă ar putea răspunde: „Ei bine, așa s-a
făcut anul trecut, așa s-a făcut întotdeauna”. Nu vă deranjează dacă este corect
sau greșit. Nu contează dacă este cel mai eficient mod. Este la fel ca anul trecut
și este suficient pentru SALY. Deci SALY, sau mai bine zis adepții SALY, sunt
modelele mele contra creativității. Cine sau care ar fi contra-modelul tău pentru
creativitate?

(67) Procesul modelului contra

Procesul DTI implică asocierea la model, astfel încât mintea inconștientă a
modelatorului să știe ce direcție trebuie să meargă, folosind oricare dintre
tehnicile DTI descrise în această carte. Modelatorul vizitează mai întâi a treia
poziție și vizualizează modelul din această poziție disociată, înainte de a se
asocia în model. Apoi se va disocia de model, în acest caz Disney, și va reveni
în ea însăși (prin a treia poziție). Uau, a fost fantastic!

Cum utilizăm modelul contorului în cadrul acestui proces? Ei bine, îl putem

conduce pe modelator să experimenteze contra modelul în același mod în care
a făcut-o modelul, deși probabil în mai puține detalii și folosind mai puține
evenimente. Ea poate vizita din nou a treia poziție, de data aceasta pentru a
arunca o privire asupra modelului de contra. Apoi, ea se poate asocia cu
modelul contra, experimentând lumea într-un mod mai fix, mai puțin creativ
(dacă spune modelarea Disney). „Acesta este modul în care a fost întotdeauna,
fără motiv să ne schimbăm acum!”
 Acum are o experiență a modelului și o experiență a modelului contra. Ce
facem cu aceste două experiențe pentru a le face semnificative în cadrul
experienței DTI? Ceea ce căutăm să facem este să creăm o cale mentală care
să treacă de la incompetența inconștientă prin incompetența conștientă și
competența conștientă, până când ajungem în cele din urmă la competența
inconștientă. Putem crea această cale folosind schimbări de poziție perceptive.

Modelatorul a asociat modelului idealul Competenței inconștiente, punctul

final al căii pe care o creăm. Acum, ea se întoarce la începutul acestei căi prin
asocierea la modelul contra, idealul incompetenței inconștiente. Acum se poate
disocia de modelul contra, trecând la observator sau la poziția a treia. Din a
treia poziție ea poate observa modelul contra. Această observație a modelului
de contra reprezintă incompetența conștientă, deoarece ea vede modelul de
contra din a treia poziție și își realizează incompetența.

Stând în a treia poziție, ea se întoarce acum pentru a observa modelul.

Observarea modelului reprezintă competența conștientă, ceea ce înseamnă că
poate observa competența modelului, dar nu este încă capabilă să acceseze pe
deplin acea competență fără efort conștient. În cele din urmă, ea se asociază
încă o dată cu modelul, accesând competența inconștientă a modelului.

Experiența mișcării în acest mod începe să o miște prin etapele stăpânirii, de

la incompetența inconștientă a modelului contra la incompetența conștientă de
a observa modelul contra, prin competența conștientă de a observa modelul, la
competența inconștientă de a fi model.

Ca hipnotizatori putem începe să condiționăm acest lanț de învățare. Creați

o stare de pauză după asociere în model și înainte de a reporni acest proces.
Acum parcurgeți cele patru etape prin asocierea la modelul contorului,
disocierea în poziția a treia și observarea modelului contorului, de la poziția a
treia observarea modelului și, în cele din urmă, asocierea la model. Cu cât se
desfășoară mai mult acest proces, cu atât cele patru etape ale învățării sunt
ancorate și „înlănțuite” împreună.

Să luăm un exemplu. Clientul tău vrea să-l modeleze pe Steve Jobs. Contra-
modelul ei este Ken Olsen, care a spus: „Nu există niciun motiv pentru care
cineva ar dori un computer în casa lor”. După ce faceți DTI cu Jobs, doriți să
condiționați lanțul de învățare pentru clientul dvs.:
1. Asociați-vă cu Olsen
2. Mutați a treia poziție și observați-l pe Olsen
3. Întoarceți-vă și observați Jobs
4. Asociați-vă în locuri de muncă
 5. Starea de rupere scuturând experiența.

Acum repetați pașii de la 1 la 5 pentru a le condiționa.

Odată ce pașii sunt condiționați, o puteți conduce să treacă de la direct de la
contra model la model, de la Olsen direct la Jobs.
Trecând de la un model de contor la altul, creativitatea modelului va părea
mult mai mare, mult mai pronunțată, deoarece comparația va fi cu modelul de
contor. Experiența mea mutându-mă de la mine în Disney este ceva de genul:
„Uau, a fost atât de creativ!” Dar trecerea de la SALY la Disney oferă o
schimbare seismică în experiență, cum ar fi trecerea de la o schiță la un desen
animat color. Starea creativă se simte mult mai puternică și mai puternică.

În cele din urmă, îți întorci clientul pe a treia poziție, apoi te întorci în sine,
luând cu ea învățăturile nu doar despre model, ci și despre procesul de învățare
în sine.
Pe lângă ancorarea în cele patru etape ale învățării, utilizarea modelului de
contor permite, de asemenea, modelatorului să-și evalueze propriul progres pe
măsură ce aplică abilitățile modelului. Poate chiar să vadă o cronologie cu
modelul contra în trecutul său și modelul în viitorul ei. Apoi își poate măsura
progresul literal după distanța dintre poziția ei pe această linie de timp și poziția
modelului de contor (distanța pe care a venit-o) sau distanța dintre poziția ei și
cea a modelului (cât de departe trebuie să merge). Cu fiecare experiență DTI
sau din lumea reală, modelatorul se poate apropia pas cu pas de poziția
modelului, îndepărtându-se mai mult de incompetența inconștientă și mai
aproape de competența inconștientă.

Counter Model ca o influență echilibrantă

Următoarea tehnică a modelului de contor este utilizarea unui model de
contor ca mijloc de echilibrare a trăsăturilor mai puțin inventive ale unui model.
Dacă ar fi să ne luăm un moment și să ne gândim la principalele icoane culturale
pe care oamenii le vor alege adesea să modeleze, aceste cifre tind să aibă
calități pozitive foarte puternice, dar și puternice calități negative. Aceste calități
negative ar putea cauza o problemă ecologică pentru modelator dacă nu este
abordată. Folosirea unui model de contor în acest mod îi permite modelatorului
să pășească pe deplin în trăsăturile pozitive ale modelului, experimentând în
același timp resursele complementare ale modelului de contor.

Un exemplu excelent în acest sens este Steve Jobs. Jobs avea o abilitate
uimitoare de a crea imposibilul. El a reușit să îndoaie realitatea, astfel încât
oamenii de la Apple să poată construi un computer care să ofere persoanelor
obișnuite accesul la un sistem de calculator de acasă care depășea imaginația
unora dintre cele mai strălucite minți din domeniu la acel moment.
 Din punct de vedere negativ, aceeași acțiune și ambiție a provocat probleme
în viața personală a lui Jobs, care în multe privințe nu a avut aproape la fel de
succes ca și viața sa profesională. Aceleași trăsături care i-au permis să
reușească în afaceri, l-au rănit în multe dintre relațiile sale personale. La
modelarea locurilor de muncă, poate fi util să existe un model contra care să
completeze trăsăturile pozitive ale lui Jobs, în timp ce completează spațiile
libere din zonele în care locurile de muncă lipseau sau aveau trăsături negative.
În acest caz, Steve Wozniak ca potențial contra model vine în minte. Pentru cei
care nu sunt familiarizați cu istoria Apple, Wozniak a fost prietenul creativ,
inteligent și talentat al Jobs și cofondatorul Apple. Woznik este bine respectat în
industrie și, de fapt, a fost din punct de vedere tehnic mai talentat și creativ
decât Jobs, deși nu avea partea vizionară a lui Jobs.

Cu toate acestea, Wozniak este, de asemenea, considerat un „tip drăguț”, o

persoană care este capabilă să mențină relații personale sănătoase și pozitive,
fără trăsăturile personale negative și distructive care au perseverat
Jobs trăsături personale negative și distructive care au împiedicat Jobs.

Prin DTIing cu Jobs, dar și cu Wozniak ca contra-model, puteți păși în pielea

lui Steve Jobs pentru a experimenta capacitatea sa de a denatura realitatea
celor din jur, făcând imposibilul posibil. Dar puteți completa această experiență
și cu abilitatea lui Wozniak de a menține relații pozitive sănătoase, din care în
multe moduri lipseau locurile de muncă.

Pentru a absorbi ceea ce este mai bun atât din model cât și din modelul
contra, va trebui să integrați ambele experiențe, DTI cu modelul și DTI cu
modelul contra. Această integrare poate fi realizată o serie de moduri, inclusiv
utilizarea unui squash vizual atât cu modelul, cât și cu modelul contra, așa cum
este prezentat în Capitolul 15. Modelatorul poate practica, de asemenea,
compartimentarea ambelor modele prin ancorarea trăsăturilor pozitive ale Jobs
într-un context specific, în timp ce ancorarea lui Wozniak trăsături în altul. De
exemplu, modelatorul poate experimenta imposibilitatea în birou ca Steve Jobs,
în timp ce acasă se confruntă cu importanța familiei și a prieteniei, așa cum este
reprezentat de Steve Wozniak.

Modelul de contorizare ca cale alternativă către rezultatul dorit

Utilizarea finală a unui model de contor pe care o vom explora aici este cea a
căii alternative către rezultatul dorit. Există mai multe modalități de a dezvolta
un set de abilități. Și modelul de contor poate oferi un traseu alternativ pentru
ca modelatorul să își atingă obiectivul, astfel încât să poată alege inconștient cel
mai bun traseu pentru a-și atinge obiectivul. Această utilizare a modelului de
contor învață mintea inconștientă să fie flexibilă, ilustrând că există mai multe
opțiuni disponibile.
 Încă o dată îl putem considera pe Steve Jobs drept model. Poate că
modelatorul dorește să fie mai original și mai creativ, de exemplu, folosind
experiența lui Steve în construirea Apple II ca referință pentru „crearea ceva
original”. În harta lumii a lui Steve Jobs, stilul era totul și era imposibil să separi
forma de funcție. Aspectul computerului, senzația computerului și stilul
computerului erau intrinseci computerului ca instrument. Jobs a fost, de
asemenea, un perfecționist, separând lumea în „nebunesc de mare” (orice a
făcut), și tot ce a făcut oricine altcineva, care a fost practic o porcărie. Și Jobs
credea că hardware-ul și software-ul erau inseparabile, că software-ul trebuia să
se potrivească hardware-ului ca o mână într-o mănușă.

Desigur, în același timp în care Jobs creează Apple II, Bill Gates a creat și
software în care industria computerelor ar ajunge să se bazeze. În anumite
privințe, Gates și Jobs par să fie similare, amândoi au muncit extrem de mult și,
prin urmare, amândoi au devenit extrem de bogați, construind două dintre cele
mai importante companii de tehnologie din lume. Dar dacă ne uităm cum au
făcut-o, vom vedea o imagine foarte diferită. Gates se referea foarte mult la
practic, la a face lucrurile să funcționeze. Probabil că abilitatea reală a lui Gates
a fost să meargă pe piață și să găsească o modalitate de a asigura avantaje
strategice de afaceri pentru Microsoft. Forma produsului a avut un interes limitat
pentru Gates, așa cum va ști oricine își amintește MS-DOS. În MS-DOS nu
existau interfețe frumoase sau fonturi variate, ci doar un cursor verde
intermitent. De fapt, DOS nu a fost nici măcar produsul Microsoft, ci unul pe
care l-au licențiat de la o altă companie pentru a-l licența către IBM. Este dificil
să ne imaginăm că Steve Jobs a licențiat vreodată produsul altcuiva să
licențieze IBM. Spre deosebire de Jobs, Gates avea o astfel de distincție pentru
stil, încât a sugerat că persoanele care doreau un computer negru nu aveau
nevoie să cumpere un Mac, ci ar trebui să cumpere un computer și o cutie de
vopsea neagră. Desigur, concentrarea Apple pe stil a forțat Microsoft în cele din
urmă să-și îmbunătățească masiv propria experiență de utilizator, determinând
Jobs să-l acuze pe Gates că a furat ideile Apple.

Odată ce înțelegeți diferențele dintre Gates și Jobs, Bill Gates devine

modelul contra sau exemplul contra. În cele din urmă, are la fel de succes ca
Steve Jobs, dar din diferite motive, urmând strategii diferite, deținând credințe și
valori diferite. Steve Jobs a fost un vizionar creativ care a făcut literalmente
realitatea să se aplece în voia sa. Bill Gates a profitat de lume așa cum era în
avantajul său

Steve Jobs a creat produse în care credea, susținând convingerea că

oamenii le-ar cumpăra dacă ar fi „extraordinar de mari”. Bill Gates a profitat de
oportunitățile de pe piață, cum ar fi cumpărarea DOS pentru licențierea către
IBM la un cost redus, știind că alți producători de computere ar urma probabil
standardele IBM și l-ar plăti pentru a utiliza sistemul DOS.

Steve Jobs a fost obsedat de stilul produselor sale, dar a lăsat o mare parte
din munca tehnică lui Wozniak și altora. Lui Gates nu i-a păsat de stil, dar a
înțeles programele din interior spre exterior și a fost practic în construcția
software-ului Microsoft. Legenda spune că Gates a analizat fiecare linie de cod
produsă de Microsoft în primii 5 ani de existență a companiei! Locurile de
muncă s-au ocupat de droguri, meditație și filozofia orientală, dar mulți dintre
colegii săi au considerat imposibil să se înțeleagă. Bill Gates pare așa cu o viață
mai prozaică, dar pare să nu aibă dificultăți în a se înțelege cu ceilalți.

Atât modelul, cât și modelul de contor, Jobs și Gates, au reușit să realizeze

salturi uimitoare în calculul acasă. Cu toate acestea, au făcut-o în moduri foarte
diferite. Modelarea ambelor învață mintea inconștientă să gândească în afara
cutiei și să nu cadă în capcana exclusivului „sau”. Prin aceasta înțelegem
„Trebuie să fac asta la fel ca Steve Jobs” sau „Trebuie să folosesc același
proces ca și Bill Gates”.

La fel ca în alte exerciții cu modelul de contor, puteți utiliza schimbări de

poziționare perceptivă pentru a permite modelatorului să se asocieze cu
modelul sau cu modelul de contor ori de câte ori este util.

Concluzie
Pe scurt, utilizarea unui model de contor în procesul DTI deschide noi opțiuni
modelatorului, în funcție de modelul de contor ales. Vă permite să treceți de la
incompetență la competență. Contra-modelul poate neutraliza trăsăturile
negative ale modelului, astfel încât problemele de ecologie să apară mai puțin
probabil. Și, în cele din urmă, Counter Model DTI poate ajuta la construirea unei
flexibilități interne în care modelatorul recunoaște că nu există un mod exclusiv
de a-și atinge obiectivul. Ele pot integra cele mai bune din ambele lumi pentru
a-și atinge obiectivul, dar și pentru a experimenta un DTI mai bine rotunjit.

Capitolul 11: Raportarea cu modelul

În acest capitol vom discuta despre stabilirea raportului cu modelul, cum să
îl generăm și de ce este crucial să facem acest lucru, din punct de vedere
neurologic.

Multe tradiții spirituale și mistice au recunoscut timp de secole importanța ca

elevii să își ia un angajament față de profesor. De exemplu, dacă ai vrut să te
alături Templului Shaolin pentru a deveni călugăr și a fi învățat misterele Shaolin
Kung Fu, trebuia să arăți devotamentul adecvat. A trebuit să stați în afara
templului pentru a arăta că doriți să deveniți student și chiar atunci a trebuit să
așteptați până când sunteți chemat, ceea ce ar putea dura zile sau săptămâni,
sau poate că nu ați fi chemat deloc. Chiar dacă aveți norocul să fiți invitați în
interiorul templului, veți petrece luni întregi măturând drapele și îndeplinind alte
sarcini lumești pentru a vă testa dedicația în continuare, înainte de a fi învățați
vreunul dintre misterele școlii. Apoi, trebuie să practicați exerciții fizice riguroase
și dureroase înainte de a putea fi învățat ceva de natură marțială. La un nivel,
acesta este profesorul care întreabă: „Vei fi un elev bun? Sunt înțelept să îmi
investesc timpul în a te învăța? ” și provocarea potențialului student să
demonstreze răspunsul.

Dar există ceva mai fundamental în acest proces. Vedeți, puteți învăța cu
adevărat doar la un nivel profund de la un profesor pe care îl respectați cu
adevărat. Învățarea înseamnă mult mai mult decât a asculta pur și simplu ceea
ce spune cineva, la urma urmei aceasta este întreaga bază a DTI. DTI se
bazează pe activarea neuronilor dvs. oglindă pentru a vă oferi o experiență
internă a realității profesorului, iar cercetările arată că neuronul oglindă devine
activat doar atunci când simțiți un sentiment de „același lucru”, mai ales atunci
când este construit pe baze de respect și admirație pentru cealaltă persoană.
Ceea ce facem prin crearea de raporturi cu modelul este dezvoltarea
potențialului de răspuns în cadrul procesului DTI. Dacă vrei să faci DTI cu
modelul, trebuie să fii serios. Trebuie să vrei să devii ca cealaltă persoană,
trebuie să vrei să modelezi această persoană la un nivel profund inconștient.
Acest lucru este foarte important pentru ca DTI să aibă succes.

Să presupunem că ești o ființă umană de acum 100.000 de ani, trăiești într-

un sat cu cel puțin 30 de oameni. Nu poți modela pe toată lumea, așa că
creierul tău îți spune: "Cine vreau să fiu? Cine sunt câștigătorii și cine sunt
învinși?" Vei alege câștigătorii pentru a fi modelele tale, mintea ta inconștientă
va spune: „Fii ca el, el este un câștigător”. Și fără acest raport profund, respect
profund pentru model, nu veți crea aceleași stări ale creierului sau aceeași
activitate fiziologică în corp, ca modelul.
Desigur, s-ar putea să modelezi pe cineva pe care îl cunoști, poate un coleg
sau un prieten sau un coechipier din echipa ta sportivă. În acest caz, probabil
că veți avea deja un raport, iar acest raport poate fi aprofundat în contextul DTI,
vorbind cu modelul și solicitând permisiunea de a face procesul cu ei.

Dar chiar dacă faci DTI cu cineva pe care nu-l cunoști, poate cu cineva care
nu mai este nici măcar în viață sau chiar cu cineva care nu a existat niciodată
(ca un super-erou), poți totuși să iei măsuri pentru a construi un raport.

(73) Construirea raportului prin solicitarea permisiunii pentru DTI și

mulțumirea modelului
O modalitate de a construi un raport, înainte de a face procesul DTI real,
este de a cere permisiunea modelului pentru a face DTI. Prin aceasta ne referim
la a intra în transă și a purta o conversație cu ei, cerându-le permisiunea de a se
asocia în ei, la DTI cu ei.
Poate părea ciudat să ceri permisiunea de la cineva viu sau mort, real sau
fictiv, pentru a trece prin propriul tău proces mental folosind propria-ți
imaginație. Cu toate acestea, recunoștința are un efect foarte profund și profund
asupra minții inconștiente. Cei dintre voi care sunt familiarizați cu NLP vor ști că
modele precum cadrul în șase etape folosesc „tranșe de recunoștință” pentru a
construi potențialul de răspuns la schimbare. Mulțumirea modelului după ce ați
realizat fiecare porțiune a procesului va contribui, de asemenea, la aprofundarea
acestui raport.

Deci, ori de câte ori începeți un proces DTI, solicitați permisiunea modelului.
Și când veți încheia, mulțumiți-le pentru ajutor și pentru învățăturile pe care le-
au oferit.
În orice caz, se simte bine să arăți recunoștință, așa că de ce nu! Și, în cele
din urmă, nu este vorba despre mulțumirea literală a persoanei, modelului, ci
despre mulțumirea părții din tine care este modelul.

Construirea raportului cu dialogul

De asemenea, puteți construi relații mai profunde între dvs. și model utilizând
Procesul de dialog discutat în altă parte în carte. Procesul de dialog vă permite
să primiți verbal informații și instrucțiuni de la model punând întrebări despre
modul în care modelul își îndeplinește abilitățile, cum știe că este timpul să
înceapă, cum știe ce să facă în continuare și cum știe că este timpul să se
oprească. Puteți aprofunda raportul mai mult în timpul acestui proces cerând
sfatul modelului și deschizându-vă speranțele și visele în contextul DTI

Construirea raportului cu respirația

Din experiența noastră, un mod și mai puternic de a construi un raport este
utilizarea respirației, prin potrivirea respirației modelului.
Pentru a face acest lucru, închide ochii și imaginează-ți că modelul stă în
fața ta. Dacă nu ați ales încă un anumit model, alegeți pe cineva care vă place și
respectați. Stabiliți-vă intenția de a învăța ceva din acest model. Pe măsură ce
vedeți modelul așezat în fața dvs., acordați atenție respirației ei sau a lui, este
rapid sau lent? Este adânc sau superficial, din burtă sau din partea superioară a
pieptului? Respiră prin gură sau prin nas? Face o pauză între respirația și
respirația lor sau respirația este mai fluidă? Petreceți câteva minute observând
modelul de respirație cât mai detaliat posibil. De altfel, acest exercițiu vă va
ascuți și abilitățile de vizualizare.

După ce ați petrecut ceva timp acordând atenție respirației modelului,

observați-vă propria respirație. S-ar putea să descoperiți că este foarte strâns
asociat cu al său în ceea ce privește viteza, adâncimea și așa mai departe.
Dacă nu, resetați-vă atenția pentru a afla ceva de la el și repetați exercițiul. Dacă
sunteți inconștient în raport cu modelul, ar trebui să existe o respirație potrivită.

Majoritatea oamenilor constată că nu numai că se potrivesc respirațiilor, dar

și modelul începe să preia fiziologia și postura modelului. În plus, este posibil ca
modelatorul să experimenteze o schimbare a stării sale interne. El va începe să
simtă ceva din stare sau emoțiile modelului. Când îl simți, știi că te miști în
direcția corectă.

Capitolul 12: Incubarea viselor

Visele au captat imaginația culturilor din întreaga lume încă din zorii umanității.
Au fost adesea considerați a fi mesaje ale zeilor, uneori sub formă de inspirație
divină și alteori apărând ca avertismente cumplite de dezastru. În vremuri mai
recente au fost folosite și ele în contextul lucrării de schimbare terapeutică.
Freud a crezut că sunt dorințe reprimate din mintea inconștientă, în timp ce Carl
Jung credea că visătorul se cufunda în conștientul colectiv.

Mai recent, visele au făcut obiectul cercetărilor științifice, ceea ce indică faptul
că joacă un rol important în învățarea și depunerea amintirilor pe termen lung.
Când dormi, visezi și când visezi, creierul tău dă sens lumii din jurul tău și
experiențelor tale.
Am folosit acest cadru pe scară largă în timpul propriilor noastre explorări DTI.
De exemplu, eu (John) am incubat și am experimentat o serie de vise când
învățam prima dată hipnoza prin DTIing cu Milton Erickson. Aceste vise au
urmat un model în care am lucrat ca psiholog într-o închisoare, sub
supravegherea doctorului Erickson. După cum vă puteți imagina, chiar și într-un
vis, clienții mei au avut probleme foarte dificile cu privire la care a trebuit să îl
consult pe Dr. Erickson, căutând îndrumări și sfaturi. Învățarea directă de la
Milton Erickson în acest mod mi-a oferit o perspectivă enormă asupra hipnozei
terapeutice. De asemenea, îi încurajez pe elevii mei să folosească incubarea
viselor înainte, în timpul și după antrenamentul de hipnoză în care Milton
Erickson a fost folosit ca model și, de asemenea, în cursul de lectură foto, în
care elevii obișnuiau DTI cu autorul cărților în care erau. citind.

Când scriam această carte, eu (Shawn) am folosit incubarea visului la DTI cu

Konstantin Stanislavski, creatorul sistemului de acțiune numit „Metoda” (adesea
numită acțiune prin metodă) menționată anterior. Aceste vise au avut loc într-un
mic sat rusesc situat pe partea unui munte foarte abrupt. Știam că muntele era
abrupt, pentru că în visele mele mergeam de obicei pe strada principală cu
Stanislavski în timp ce el făcea comentarii perspicace despre sătenii pe lângă
care treceam. Deși satul era mic, strada era lungă și foarte abruptă, mă trezeam
epuizată dimineața!

Incubarea și interpretarea viselor oferă instrumente puternice pentru orice fel de

învățare sau schimbare. Și indiferent dacă utilizați DTI pentru dvs. sau ca
antrenor care lucrează cu alții, puteți utiliza puterea viselor pentru a pune bazele
unui DTI de succes, precum și pentru a integra învățăturile procesului DTI. În
acest capitol vom explora câteva strategii ușoare pe care le puteți folosi pentru
a încorpora procesul viselor în DTI.

O persoană obișnuită poate crede că visele sunt imagini aleatorii și fantastice

strânse împreună într-un complot rupt, care fie nu are deloc sens, fie pe celălalt
capăt al spectrului, este plin de cunoștințe mistice. Desigur, ambele perspective
dețin un adevăr! Cu toate acestea, suntem mult mai interesați de utilitatea
viselor ca proces de învățare și vindecare. În fiecare noapte, oamenii își petrec,
în general, peste două ore din somn visând. Este mult timp interacționând cu
lumea ta inconștientă! Aceste două ore sunt distribuite pe mai multe cicluri de
somn, fiecare ciclu durând aproximativ 90 de minute. Fiecare ciclu de somn
este format din patru etape, dintre care doar una (somnul REM) este asociat cu
visarea.

În timpul acestor cicluri experimentăm două tipuri de vise, vise pentru integrarea
învățărilor și vise pentru bunăstare emoțională. În timpul viselor asociate cu
bunăstarea emoțională, mintea folosește peisajul visat ca un loc sigur pentru a
lucra prin probleme emoționale și pentru a renunța la evenimentele încărcate
anterior emoțional. Este posibil să fi avut momente în trecut în care te-ai culcat
simțindu-te rău, emoțional epuizat într-un fel, dar trezește-te a doua zi simțindu-
te reîmprospătat, iar vechea problemă pare acum mult în urmă.

Acest lucru se datorează faptului că, în timp ce dormeai, inconștientul tău

folosea visele pentru a trece prin acele stări negative. Este o oportunitate de a
apăsa butonul de resetare emoțională. Celălalt tip de vise, cele asociate învățării
și integrării, oferă creierului posibilitatea de a se reconecta, astfel încât
experiențele noi să fie legate de rețelele neuronale deja existente. Acesta este
motivul pentru care sugarii, care experimentează în mod natural o dezvoltare
rapidă a creierului prin învățare, își petrec 50% din somn visând. De asemenea,
s-a descoperit că visarea are impact asupra dobândirii abilităților.
Un studiu a arătat că persoanele cărora li s-a învățat o nouă abilitate mentală și
care au experimentat apoi somn REM, au reușit să-și amintească abilitatea
după trezire. Pe de altă parte, cei cărora li s-a învățat o abilitate, dar apoi lipsiți
de somnul REM, nu au putut să-și amintească acea abilitate după trezire.
(http://www.ninds.nih.gov/disorders/brain_basics/understanding_sleep.htm)

S-ar putea să vă puteți aminti un moment în care ați avut o experiență nouă sau
ați învățat ceva nou și, într-un fel, apare în visele voastre în acea noapte. De
exemplu, când eu (Shawn) învățam să schiez, visele mele erau pline de piste de
schi!

Acum înveți cum să te identifici în transă profundă, așa că în această seară, în

timp ce dormi și visezi, s-ar putea să ai vise despre vremuri când erai tânăr;
învățând prin prefăcere. Sau poate vei avea un vis în care vei deveni modelul tău
și vei experimenta lumea prin ochii lor (cum ar fi Shawn cu Stanislavski). Unii
oameni visează că modelul îi învață (John cu dr. Erickson), în timp ce alții
consideră că visele lor conțin bucăți și fragmente ale noilor învățături. Totuși, alți
oameni pot crede că nu au visat deloc, totuși și acest lucru poate fi un semn al
schimbărilor care au loc la cel mai profund nivel inconștient!

Prin procesul de incubație a visului, puteți utiliza funcționarea naturală a

creierului pentru a pune bazele DTI, precum și pentru a integra învățăturile pe
care le dobândiți prin procesul DTI. Aceasta este o abordare multistrat,
deoarece abilitatea de DTI este un set de abilități învățate prin care înveți cum
să înveți. În cadrul unei experiențe DTI specifice, veți învăța abilități specifice și
veți integra acele abilități cu cine sunteți deja. Aceste abilități sunt abilitățile,
stările, comportamentele și credințele pe care le dobândești prin DTI cu modelul
tău.

Există, de asemenea, un al treilea strat de învățare, mai presus de abilitățile

specifice pe care le dobândești și de abilitatea de a învăța prin DTI. Acest strat
final este legat de natura terapeutică a viselor; indiferent dacă utilizați DTI ca
practică generativă sau terapeutică, nu puteți să nu experimentați alte schimbări
emoționale profunde în viața voastră. Mintea inconștientă poate lua atât
abilitățile specifice ale modelului, cât și abilitatea nou descoperită de a învăța
prin modelare și poate începe să se aplice atât pe baza noastră inconștientă
pentru a face schimbări profunde în viața ta. La urma urmei, nu știi niciodată cât
de departe poate merge schimbarea!
Cineva ar putea, de exemplu, DTI cu Jimi Hendrix în contextul cântării la chitară,
apoi să descopere că teama de a vorbi în public s-a dizolvat în mod neașteptat.
Poate că mintea inconștientă a luat nu numai abilitățile fizice ale chitarii lui
Hendrix, ci și abilitatea sa de a cânta natural și încrezător în fața unui public
masiv și a generalizat-o în viața modelatorului. Sau poate că mintea ta
inconștientă a integrat procesul de învățare al DTI și, fără să știi, ai decis să faci
DTI împreună cu Martin Luther King sau cu un alt mare vorbitor, în timp ce ai
visat!

Din punct de vedere terapeutic, cineva ar putea DTI cu calmul și liniștea Dalai
Lama ca mijloc de a renunța la un eveniment traumatic anterior, doar pentru a
constata că acum experimentează mai multă dragoste și compasiune în viața
lor de zi cu zi. Poate că mintea inconștientă a absorbit multă compasiune ca
parte a DTI cu Dalai Lama sau poate că mintea inconștientă a decis să DTI cu
Iisus Hristos în timp ce tu dormeai! Nu știi niciodată cât de departe poate
ajunge o schimbare!
Cu incubarea visului, veți direcționa visele modelatorului, astfel încât să își poată
dezvolta abilitățile de modelator, să integreze învățarea pe care au făcut-o prin
procesul DTI și să folosească visul în sine ca o altă oportunitate de a DTI cu
modelul din una sau mai multe dintre pozițiile perceptive. (observarea modelului,
vorbirea cu modelul sau devenirea modelului). Tehnica pentru a face acest lucru
este simplă și este descrisă mai jos.

Rețineți că, în timpul incubării viselor, nu îi spunem modelatorului ce să viseze.

Suntem pur și simplu informând mintea inconștientă că acestea sunt domeniile
de explorat și de luat în considerare profund în timp ce modelatorul doarme și
visează. Plantăm semințele și mintea inconștientă va crește planta.

Utilizarea incubării viselor cu un client / modelator

Incubarea viselor este foarte ușoară atunci când îndrumați pe cineva printr-o
experiență DTI. Vor fi deja în transă, ceea ce înseamnă că incubația se poate
face folosind sugestia posthipnotică. La urma urmei, deja vorbești direct cu
mintea inconștientă. În mod obișnuit, facem incubația de vis spre sfârșitul
sesiunii, când suntem gata să ghidăm pe cineva din transă. Acest lucru
amintește minții inconștiente de a prelua învățăturile din experiența transă și de
a folosi visarea ca modalitate de a o integra la un nivel profund.

Menținem aceste sugestii foarte deschise. Există câteva motive pentru aceasta.
Primul este că mintea inconștientă știe să viseze în moduri ecologice pentru
persoana respectivă. Invităm pur și simplu inconștientul să continue să facă
ceea ce face deja bine. Mintea lor inconștientă știe mai multe despre ele și ce
este necesar în timpul viselor, decât am putea ști vreodată.

Al doilea motiv pentru păstrarea indirectă și generală a sugestiilor are legătură

cu natura viselor în sine. Unii oameni pot experimenta visele ca fiind fragmente
fără sens fără un complot central. Este posibil ca alți oameni să-și uite visele și
astfel să creadă că nu visaseră deloc. Dacă ghidul stabilește o așteptare
specifică în jurul viselor, iar modelatorul experimentează ceva diferit, ei pot
ajunge la concluzia că procesul nu funcționează. Le oferim toate oportunitățile
de a reuși, iar menținerea acestor sugestii generale și deschise înseamnă că nu
pot da greș. Puteți păstra acest lucru scurt și simplu sugerând ceva de-a lungul
liniei:

„În această seară, când dormi, vei visa și, când visezi, mintea ta inconștientă
poate integra toate învățăturile pe care le-ai făcut. Acum, îți poți aminti aceste
vise sau poți alege să le uiți. Dacă le amintești, ele vă va oferi o perspectivă
suplimentară asupra următorilor pași, dar dacă alegeți să le uitați, înseamnă pur
și simplu că mintea inconștientă face schimbări la un nivel și mai profund. ”

Sugestia de mai sus este foarte largă și acoperă două posibilități principale: fie
clientul își amintește visul, fie ea nu își amintește visul. Mintea inconștientă a
clientului îi poate da orice semnificație îi place. Puteți deveni puțin mai elaborat
cu acest proces, folosind legături duble și cuantificatori universali, astfel încât
orice experiență pe care o are clientul noaptea, când se trezesc a doua zi, vor fi
siguri că mintea inconștientă a trecut printr-un proces care este benefic pentru
ei. Mai jos este un exemplu mai lung de ceea ce ne place să folosim cu studenții
și clienții.

"De-a lungul zilei de astăzi ați învățat multe lucruri. Ați aflat despre incubația
viselor și alte aspecte ale identificării profunde a transelor. În cele din urmă, în
această seară veți dormi și veți visa. Acum nu știu ce tip de vise veți avea. Unii
oameni au vise incitante, în timp ce alții au vise plictisitoare și banale. Unii
oameni au vise Technicolor și alții vise alb-negru. Unii oameni au vise cu o
distribuție de mii sau doar câțiva ... dintre voi ... poate chiar să gândească că nu
ai visat deloc. Și să fie un semn al schimbărilor care au loc la cel mai profund
nivel inconștient. "

Sugestiile de mai sus permit minții inconștiente să aleagă în ce mod ar dori să

integreze învățăturile, iar clientul este lăsat știind că oricare dintre modurile
alese este modul corect de a experimenta schimbarea și creșterea. Desigur,
același tip de sugestii poate fi folosit pentru a crea vise în care modelatorul
experimentează un alt DTI.

Incubarea Visului de sine

Incubarea viselor pentru tine se bazează pe o linie directă de comunicare între
mintea conștientă și cea inconștientă. Autohipnoza este calea cea mai ușoară
către stabilirea acestui tip de comunicare și, dacă veți practica DTI de unul
singur, este cu siguranță important să puteți accesa cu ușurință stările de
transă.

Procesul evidențiat aici este în trei etape. Primul este să pregătești mintea
inconștientă pentru a visa. A doua etapă vine când adormiți noaptea și inițiați
visul. Etapa finală vine dimineața în timp ce te trezești și îți amintești visele pe
care le-ai avut.

Etapa 1: Pregătirea pentru vis

Pentru a vă pregăti pentru vis, va trebui să vă stabiliți intenția, să vă pregătiți
corpul și să vă pregătiți mintea. Pentru a vă stabili intenția, decideți că doriți să
aveți o experiență de vis a modelului DTI. Pentru a activa această intenție, este
important să întreprindeți o acțiune fizică specifică. Vă sugerăm să vă scrieți
intenția într-un jurnal de vis, pe care îl păstrați în acest scop, astfel încât scrierea
să devină activarea fizică.

În serile în care ați pregătit scena pentru incubația viselor, este important să
mâncați cu raționament (să nu mâncați în exces, să nu mâncați sub, să nu
mâncați alimente care ar putea să nu fie de acord cu dvs.), precum și să evitați
alcoolul. Acest lucru vă va ajuta să vă pregătiți corpul pentru vis. De asemenea,
ar trebui să evitați activitățile care ar putea excita mintea inconștientă, cum ar fi
știrile din noaptea târzie, și, în schimb, să petreceți un timp pur și simplu
respirând și relaxându-vă înainte de a vă culca.

Pentru a începe să vă pregătiți mintea pentru incubația visului, ar trebui să intrați

într-o stare hipnotică. Inducția pe care urmează să o împărtășim poate fi utilizată
pentru incubarea viselor (precum și o parte a procesului DTI).

Începeți prin a găsi un loc confortabil în care să nu fiți deranjați în timpul acestei
transe. Luați un moment pentru a vă simți confortabil și a găsi ceva în fața dvs.,
la cel puțin 3 metri distanță, pe care vă puteți concentra privirea. Permiteți
viziunii dvs. să se restrângă până la cele mai mici detalii și să vă concentrați
asupra acestui lucru. Puteți observa diferențele de culoare, variațiile de lumină și
umbră, chiar și textura acelui punct. Imaginați-vă că ați putea restrânge privirea
și mai mult, astfel încât este aproape ca și cum ați putea vedea atomii și
moleculele care alcătuiesc acel punct.

Apoi, permiteți-vă privirea să se relaxeze, iar concentrarea să se înmoaie.

Privind încă în acel moment, lăsați-vă viziunea să se extindă, astfel încât să
puteți ocupa mai mult spațiu din fața voastră. Cu cât vă relaxați mai mult ochii în
timp ce vă uitați în continuare la acel punct, cu atât puteți lua mai mult în tot
ceea ce este în partea voastră, deasupra voastră și sub voi. Ați putea permite
conștientizarea dvs. să se extindă și, pe măsură ce viziunea dvs. se extinde,
puteți simți distanța dintre voi și pereții din fața voastră, în spatele vostru și către
părțile voastre.

Ai putea fi conștient chiar și de spațiul din capul tău până în tavan. În timp ce
faceți acest lucru, începeți să observați sentimentul confortabil și relaxant care
se adâncește în corpul și mintea voastră. Lăsați-l să se răspândească de la
vârful capului până la vârfurile degetelor. Este ca și când de fiecare dată când
expiri, trimite un alt val de pace, confort și relaxare prin tine. Când sunteți gata,
puteți închide acei ochi și vă puteți relaxa și mai profund, bucurându-vă de
confortul din corp și de liniștea din mintea voastră.

Acum ar trebui să începeți o vizualizare pregătitoare. Ne place să facem acest

lucru folosind un punct Aleph. Un Aleph ca un anumit loc, poate un loc în
natură, real sau imaginat, care acționează ca un punct de plecare. Termenul
Aleph a fost folosit de scriitorul Borges pentru a descrie un punct din care toate
celelalte puncte din univers sunt vizibile. Alegeți un Aleph care este semnificativ
pentru dvs.

Odată ce vă aflați într-o transă sau cel puțin într-o stare profund relaxată,
vizualizați cum mergeți la Aleph. Aleph este locul în care îți întâlnești modelul în
timpul DTI sau de unde te duci la locul unde visul este să aibă loc. În orice caz,
dacă acesta este primul dvs. DTI cu acest model, prezentați-vă, întâmpinați-vă
modelul și setați-vă verbal intenția pentru visele pe care le-ați dori în acea
noapte. S-ar putea să doriți să sugerați cu ușurință minții inconștiente intenția
dvs. pentru incubația visului și să solicitați modelului dvs. să participe la proces.
Mulțumește atât minții inconștiente, cât și modelului pentru că te-au ajutat în
acest proces.

Este timpul să ieșiți din transă, așa că permiteți-vă conștientizării să se îndrepte

spre lumea exterioară și să vă bucurați de restul zilei.

Etapa 2: Adormirea
Acest protocol se bazează pe munca lui Shawn cu vise lucide și vise comune.
Când te duci la culcare pentru a dormi, lasă încă o dată viziunea să se extindă,
astfel încât să poți vedea întreaga cameră din jurul tău (sau așa ai putea vedea
camera dacă nu era întuneric), apoi lasă ochii să se închidă în timp ce ești în
această stare de conștientizare extinsă.

În imaginația dvs., reveniți la punctul dvs. Aleph și bucurați-vă de experiența

senzorială de a fi acolo. Acordați atenție detaliilor, vedeți peisajul și cerul, auziți
sunetele din jurul vostru, simțiți pământul sub picioare, observați mirosuri sau
parfumuri. Când sunteți gata, permiteți modelului dvs. să apară în fața dvs. și
permiteți experienței să se desfășoare în orice mod alege, știind că aveți o minte
inconștientă uimitor de plină de resurse.

Dacă experimentați acest lucru suficient de profund, cu toată implicarea

senzorială, toată această călătorie internă, există o șansă foarte bună să
începeți să „derivați”, pentru o secundă sau două. Puteți chiar să adormiți
complet, dar dacă nu, puteți repeta acest proces de la început; extinderea
simțurilor, închiderea ochilor dacă sunt deschise, revenirea la Aleph,
experimentarea Aleph cu toate simțurile și întâlnirea cu modelul tău.

Etapa 3: Înregistrarea viselor tale

Odată ce te-ai trezit dimineața și înainte de a te ridica din pat, începe să-ți
amintești visele pe care le-ai avut în timpul nopții. Pur și simplu permiteți să vină
acele amintiri. Mulțumește-ți inconștientului și modelului, pentru acele
experiențe de vis.

Acum înregistrează-ți visele în jurnalul de vise.

Analiza viselor
Odată ce ați acumulat o serie de vise în jurnalul dvs. de vise, dacă doriți, puteți
începe autoanalizează acele vise. Discuția despre analiza viselor depășește
scopul acestei cărți și vă trimitem la excelentele realități visând de John
Overdurf și Julie Silverthorn.
Puteți utiliza acest proces de incubare a viselor de câte ori doriți pe tot
parcursul proiectului de modelare. Cu cât practici mai mult, cu atât devine mai
ușoară incubarea DTI și a viselor, deoarece îți programezi mintea pentru a
direcționa visele într-un mod precis care îți permite să înveți cu ușurință.

(82) Capitolul 13: Poziții percepționale de bază DTI

În acest capitol vom trece la protocolul nostru și la prima noastră experiență
oficială de modelare DTI. Tehnica pe care o vom analiza sunt pozițiile
perceptive. Acesta este modul în care Gilligan l-a modelat pe Erickson, iar ideea
este foarte simplă: după ce ați interacționat cu modelul dvs. fie în direct, fie prin
videoclipuri și cărți etc. și ați construit Matricea evenimentelor, veți intra în
transă și, ca conștiință, veți observa sistemul din diferite perspective despre
care vom vorbi în acest capitol. Acest lucru poate presupune pășirea în afara
dvs., pășirea în model, observarea modelului, observarea sistemului ca întreg și
observarea sistemului pe o bază „cuantică”, pe care o vom explica mai târziu în
acest capitol.

Când eu (Jess) foloseam DTI ca cale spre învățarea hipnozei, am folosit un

proces simplu, dar elegant, care l-a ușurat. Ceea ce aș face este să ies din mine
și să intru în hipnotizatorul pe care îl modelam. Aveam câțiva oameni pe care îi
modelam în acel moment și aș aduce în spațiu cel mai provocator și distractiv
client. Am urmărit cum modelul lucra cu clientul, apoi am pășit în model și l-am
experimentat din interior spre exterior.
Aș încheia experiența pășind în rolul de client pentru a avea o înțelegere mai
bogată a abilităților înainte de a mă întoarce la mine.

Acesta a fost un exercițiu mental care mi-a permis să încerc diferite situații și
diferite variabile. Și dacă începi să-ți dai seama că am modelat atât maestrul
hipnotizator, cât și clientul în același timp, ai avea dreptate. Ceea ce a ajuns să
se întâmple ca urmare a fost că propriul meu set de abilități s-a dezvoltat mult
mai repede decât mă așteptasem. Am început să privesc lucrurile diferit și într-
un mod mult mai resursiv. Așadar, poziționarea perceptivă, disocierea de sine și
asocierea cu o altă persoană, permite minții să acționeze „ca și cum” ați fi acea
persoană și să experimentați lumea ca și când ați fi modelul.
Pentru a face această tehnică, există patru poziții principale de percepție pe
care le vom analiza:

Prima poziție
Prima poziție sunt eu-eu, așa cum sunt acum. Sunt eu, sunt în corpul meu, chiar
aici. Și fiind în interiorul propriului meu corp, pot să văd din ochii mei, să aud din
propriile urechi și, fiind eu, mă pot uita din ochii mei și te pot vedea acolo.
Prima poziție este câți dintre noi tind să petreacă o bună parte din viața noastră
și este cu siguranță o poziție excelentă de a experimenta propria ta viață.
Aceasta este linia de bază; de unde începem. Ar trebui să subliniem că prima
poziție nu este locul în care toată lumea își petrece tot sau chiar cea mai mare
parte a timpului; unii oameni își petrec timpul în poziția a doua, sau poziția a
treia sau poziția a patra, așa cum vom vedea.

Poziția a doua
Următoarea poziție este a doua poziție. A doua poziție înseamnă că ne asociem
cu altcineva. Deci, dacă sunteți alături de altcineva și experimentați lucrurile din
perspectiva lor, uitându-vă prin ochii lor înapoi la voi înșivă, atunci vă aflați în a
doua poziție.
Dacă nu sunteți obișnuiți să utilizați poziții perceptive, acest lucru poate suna
puțin ciudat, dar, de fapt, mulți oameni experimentează inconștient lucrurile din
a doua poziție, de cele mai multe ori, în mod natural. De exemplu, probabil că
cunoașteți pe cineva care spune lucruri de genul: „Știu că gândești ...”, sau „Se
vor bucura cu adevărat de asta ...”, sau vreo altă afirmație care implică că știu
ce gândește cealaltă persoană sau sentiment. Ei s-au pus în locul altcuiva
pentru a trage aceste concluzii. Pe scurt, a doua poziție este pășirea în punctul
de vedere al altcuiva; perspectiva altcuiva.

Poziția a treia
Deci avem prima poziție și a doua poziție. Acum avem un pas de tranziție,
reprezentat de poziția a treia. A treia poziție este o poziție disociată; Mă uit la
lucruri din exterior. Este ca și cum aș fi o conștientizare lipsită de trup, poate o
cameră imparțială și lipsită de emoții care vizionează și înregistrează scena.
Dacă vă imaginați că vă deplasați în afara dvs., poate într-un loc de pe perete,
de unde puteți privi și vă puteți vedea acolo, atunci sunteți pe a treia poziție.
Așa cum unii oameni petrec mult timp în a doua poziție, văzând lucrurile din
punctul de vedere al altei persoane, gândindu-și gândurile și simțindu-și
sentimentele, alți oameni petrec mult timp pe poziția a treia. Le puteți spune
acestor oameni pentru că sunt adesea foarte logici, dar detașați emoțional. S-ar
putea să spună lucruri de genul „Să ne uităm la acest lucru logic”.

Integrarea primelor, a doua și a treia poziții în DTI

Luați în considerare o situație în care vă aflați cu o altă persoană, în acest caz
modelul dvs. Te simți în propriul tău corp, uitându-te din ochii tăi la modelul tău.
Aceasta este prima poziție. Din prima poziție puteți începe să interacționați cu
modelul.
Dacă modelezi pe cineva pe care îl cunoști, poți să stai de fapt cu ei și să le
vorbești. Realizăm proiecte de modelare în timpul cursului nostru de Master
Practitioner NLP, iar uneori studenții vor modela unul dintre formatori și vor cere
să petreacă timp intervievându-i.

Chiar dacă modelezi pe cineva la care nu ai acces direct, poți totuși să-i
„interviezi” din prima poziție. Un astfel de interviu inconștient nu numai că poate
crea relații cu modelul (vezi capitolul 11), dar poate oferi, de asemenea, idei
surprinzătoare. Unul dintre studenții mei (John) făcea un DTI cu un autor. Elevul
nu l-a cunoscut pe autor și nu a avut în acea etapă detalii biografice despre
autor. Studentul a „intervievat” autorul dintr-o „tranșă de primă poziție” și în
timpul conversației autorul a oferit detalii despre viața sa personală. Studentul a
fost destul de uimit când a căutat în cele din urmă biografia autorului pentru a
afla că aceste detalii erau extrem de exacte.

Pentru a-ți lua un interviu cu modelul (presupunând că nu îți sunt disponibile

în direct), intră în transă, vezi modelul din fața ta, construiește un raport cu
aceștia (de obicei, potrivindu-le postura, respirația și așa mai departe). Acum
prezintă-te, mulțumește-le pentru că au luat timp să se întâlnească cu tine,
obține permisiunea lor de a le pune câteva întrebări și DTI cu ei, le mulțumește
din nou și începe conversația. Pur și simplu permiteți-le să răspundă așa cum
răspund, nu încercați să-i „faceți” să spună nimic.

Acum, dacă ar fi să-ți imaginezi plutind din tine și să devii un observator

detașat și imparțial al scenei, te-ai afla pe a treia poziție. Din a treia poziție, voi-
ca-observator vă veți putea vedea ca și voi, precum și modelul. Tu-ca-
observator vei putea observa imparțial interacțiunea care are loc între tine-ca-
tine și model. Tu-ca-observator poți observa modul în care modelul se mișcă,
vorbește și se comportă în comparație cu tine-ca-tine și poate observa
diferențele dintre cele două.

Din a treia poziție îți poți imagina că pluteai în model, vezi din ochii lor și auzi
din urechi. Ești acum pe poziția a doua. Din a doua poziție poți să te uiți înapoi
la tine însuți și văzându-te acolo poți începe să simți tot ceea ce simți tu ca
model despre acel tu-ca-tine de acolo.

De ce poziția a treia este atât de utilă

A treia poziție în DTI este foarte utilă; face o serie de lucruri grozave în timpul
procesului DTI:

♦ Vă permite să vedeți că voi înșivă, interacționați cu modelul înainte de a

vă asocia în model. Observând diferențele dintre model și voi înșivă, ceea ce
face ca modelul să fie diferit de dvs., puteți obține informații valoroase despre
cum să experimentați DTI.
♦ A treia poziție este o treaptă drăguță care vă permite, ca subiect, să vă
disociați pe deplin de voi înainte de a vă asocia în model. Acest lucru vă permite
să aveți o percepție mai neutră și extinsă a modelului, mai degrabă ca să vă
curățați paleta înainte de a gusta un vin nou.
♦ A treia poziție vă permite să vă vedeți practicând noile abilități, după ce
ați experimentat „a fi” modelul. Pe măsură ce vă dezvoltați setul de abilități
pentru a vă apropia de abilitățile modelului, vă puteți vedea de fapt progresând
pe măsură ce observați din a treia poziție. Puteți să ieșiți în afara dvs. și să
vedeți unde vă aflați în ceea ce privește abilitățile, să vedeți unde se află
modelul cu acele abilități și să le comparați. Acest pas va fi deosebit de
important pe măsură ce rafinați DTI folosind iterația.
♦ A treia poziție vă permite să respirați spațiu, după DTI și înainte să vă re-
asociați cu voi înșivă. Din această poziție neutră de observator puteți decide ce
experiențe, abilități, credințe, valori și meta-programe ale modelului, ar trebui să
luați înapoi în voi-ca- tu.

În termeni practici, constatăm că pentru majoritatea subiecților este mult mai

ușor să se asocieze la model, dacă subiectul se asociază nu din propriul corp,
ci dintr-o poziție disociată.

Cum să pășești în a treia poziție

Este foarte important să luați în considerare ce se întâmplă atunci când vă
disociați de voi în poziția a treia. Te disoci de convingerile, valorile, meta-
programele și identitatea ta? Sau doar te disoci de corpul tău, îți iei
personalitatea cu tine?

În scopul DTI, ceea ce se va întâmpla este că atunci când subiectul se află în

prima poziție, ei au toate propriile abilități, abilități, credințe, valori și meta-
programe. Ei sunt ei înșiși și au tot ce se potrivește cu asta. Când ies din ei
înșiși, ca doar o conștientizare, convingerile, valorile, meta-programele și așa
mai departe pot rămâne în urmă sau cel puțin rămân în urmă suficient pentru a
le crea spațiul pentru a experimenta lucrurile din nou. În NLP, am numi asta o
stare „știind nimic”, un fel de tableau rasa, sau proaspăt-ardezie. Faptul că ne
putem disocia complet de credințele și valorile noastre este o altă chestiune,
dar chiar și parțial disocierea creează spațiul pentru a avea o nouă experiență,
pentru a „nu ști” suficient de mult timp pentru a învăța ceva nou. La urma urmei,
„a nu ști” a fost criteriul lui Raikov pentru o transă de succes.
 Trebuie să recunoaștem că autorii au o diferență de opinie în această
privință. Unii dintre noi înclinăm puternic spre a lăsa propriile dvs. atribute în
urmă cât mai mult posibil, din motivele prezentate mai sus. Dacă nu lăsați în
urmă propriile credințe, valori și meta-programe în timpul DTI, DTI va fi o
experiență „noroioasă”, combinând elemente ale dvs. cu elemente ale
modelului.

Alți scriitori înclină spre a-și lua propriile atribute atunci când se asociază cu
modelul. Avantajul de a vă lua atributele cu dvs. este că mai întâi este mai ușor.
În al doilea rând, integrarea credințelor, valorilor și meta-programelor dvs. cu
cele ale modelului începe în timpul DTI în sine, deoarece cele două personalități
sunt forțate să coexiste în cadrul DTI. Încercați fiecare metodă și stabiliți care
funcționează cel mai bine pentru dvs.

Dacă ești hipnotizant, conduci un client printr-un DTI și spui: „Vezi modelul,
te uiți la Milton Erickson acolo, acum plutește din tine în Milton Erickson și
experimentează acest eveniment prin intermediul lui Milton Erickson ochii ...,
acum plutesc înapoi în tine însuți aducând aceste învățături ... ”Cu acest tip de
DTI, subiectul își va lua toate lucrurile cu el atunci când se asociază cu Milton
Erickson și va experimenta evenimentul cu un hibrid ciudat a propriilor sale
credințe, valori și meta-programe combinate cu cele ale lui Milton Erickson.

Pentru a disocia modelatorul de propriile lor credințe, valori și meta-

programe, tu, ca hipnotizant, ai putea spune ceva de genul: „... în timp ce stai
acum pe acest scaun, vezi că Milton Erickson apare în mărime naturală în fața
ta ... acum plutește din tine și, ca conștiință pură, observator pur, plutesc acolo,
astfel încât să-ți poți vedea corpul pe acest scaun uitându-se la Milton Erickson
și Milton Erickson privind înapoi la tine în scaun ... acum ca conștiință pură,
plutesc în Milton Erickson ... și, ca Milton Erickson, privește înapoi la corpul tău
în scaunul acela ... ”

Deci, dacă vrem ca subiectul să se deplaseze în a treia poziție ca conștiință,

nu ca el însuși, el va lăsa în urmă propriile sale credințe, valori și meta-
programe. Deci, atunci când se asociază în a doua poziție, când intră în model,
văzând prin ochii modelului, auzind cu urechile modelului, având gândurile și
sentimentele modelului, poate începe, de asemenea, să experimenteze
capacitățile, credințele, valorile și meta-programe ale modelului. Și cu această
nouă experiență senzorială, aceste noi gânduri și sentimente, credințe, valori și
meta-programe, el experimentează primul eveniment din Matricea de
evenimente a modelului din transă; acționând așa cum ar face modelul și
creând o experiență de referință în timp real ca persoană. Amintiți-vă, creierul nu
știe diferența dintre ceva care este intens imaginat și ceva care există în lumea
exterioară.

Repetând acest proces printr-o serie de evenimente de viață diferite ale

modelului, subiectul începe să construiască o bibliotecă de experiențe de
referință „fiind” modelul. Acesta este modul în care Gilligan a dobândit abilitățile
hipnotice pe care le are. Dacă îl asculți pe Gilligan vorbind, îl poți auzi pe
Erickson ieșind de la un nivel foarte profund. Există lucruri pe care el le face pe
care nu pare să le conștientizeze, care rezultă din faptul că a făcut acest tip de
modelare cu Milton Erickson, astfel încât este literalmente capabil să îl
canalizeze pe Erickson.

(86) Poziția a patra - Poziții perceptive cuantice.

Există o poziție finală de luat în considerare și aceasta este a patra poziție.
Robert Dilts descrie poziția a patra în esență ca „sistemul”. Prin aceasta,
vrem să spunem, care este contextul mai larg? Dacă fac DTI cu Erickson și îmi
asum abilitățile, în ce sistem devin parte? Sistemul ar putea fi Milton Erickson și
un pacient care lucrează într-o sesiune. Sau sistemul ar putea fi Milton Erickson
cu o sală de clasă plină de studenți. Sau ar putea fi Milton Erickson cu familia
sa, când era copil. Sau ar putea fi Milton Erickson ca parte a comunității
medicale. Ar putea fi chiar Milton Erickson în sistemul transei și hipnozei
globale. Întrebarea este ce devin, care este mai mare decât să fiu pur și simplu
Milton Erickson? Cu ce alte persoane interacționează modelul în fiecare
eveniment? Desigur, depinde și de cine modelezi; dacă îl modelezi pe Milton
Erickson, majoritatea interacțiunilor sale vor fi cu un singur client sau cu o clasă
mică de studenți. Dar dacă îl modelezi pe Steve Jobs, atunci sistemul devine
mult mai mare; nu îl puteți modela pe Steve Jobs fără a lua în considerare
industria computerelor începând cu anii 1970 și asta înseamnă că trebuie să
luați în considerare și efectele sale asupra societății.

Alternativ, putem considera sistemul din care face parte subiectul. Luați în
considerare modul în care aceste abilități, indiferent dacă este modelul
subiectului, se vor încadra în viața sa, și grupurile și sistemele din care fac
parte.

Și, bineînțeles, putem considera sistemul dual care conține atât sistemul lui
Milton Erickson, cât și sistemul subiectului, un meta-sistem, dacă vreți. Și există
chiar un alt mod de a gândi poziția a patra ca sistem. Să presupunem că am
DTI cu Milton Erickson pentru că am un client care vrea să devină expert în tir și
vreau să modelez modul în care Erickson a lucrat cu echipa olimpică de tir
american. La un nivel mai larg, DTI-ul meu nu este doar despre interacțiunea
dintre Erickson și echipa olimpică și nu este doar despre interacțiunea mea cu
clientul meu. Este, de asemenea, despre modul în care aceste experiențe
diferite se încadrează într-un întreg lanț de experiențe, implicând fiecare
hipnotizator sau antrenor care a învățat vreodată abilități mentale sportivului. A
te gândi la asta în acest fel îți poate deschide într-adevăr perspectiva.

Așadar, prin a patra poziție, purtați o vorbă despre mult mai mult decât un
„sistem”. Poziția a patra 'Camp'. Câmpul cuprinde nu doar jucătorii și obiectele
(„Formele”), ci și spațiul din între care definește granițele dintre forme, spațiul
din forme și relațiile (spațial, temporal și cauză-efect) între forme.

A patra poziție continuă mai ușor decât s-ar putea crede din a treia poziție.
Rugați modelatorul să fie un „Conștiință” conștientă de relațiile dintre subiect și
model, relațiile de materie și energie, spațiu și timp. Când mergi în a treia poziție
și observi spațiul dintre model și sinele (și modelul contra), veți găsi că limitele
care păreau solide, pot se dizolvă temporar sau se reorganizează. Se dizolvă
tocmai pentru că subiectul este câmp, iar modelul este câmpul - alegeți-vă - la
un nivel inconștient totul este unul. Experiențial, și poate neurologic, subiectul
nu mai este „separat” de model - sau într-adevăr separat de orice altceva care
ar putea fi relevant pentru obținerea rezultatului.

Neurologic, funcționarea emisferului dominant (creierul stâng) este încetinită

în timpul acestui al patrulea „cuantic” experiență de poziție, permițând
introducerea și reorganizarea mai directe a creierului drept. Acesta este un o
modalitate simplă de a realiza integrarea prin această cale neurologică a
creierului drept. Practic este un blând dar inducerea rapidă a „supraîncărcării”
deoarece mintea conștientă (creierul stâng) este incapabilă să proceseze toate
posibile relații fizice, spațiale, temporale și energetice folosind „procesarea
liniară” favorizată. Poziția a patra cuantică trebuie experimentată numai după
instalarea în poziția a doua (DTI) și a treia instalarea poziției (observarea auto-
acționării ca și cum) a fost finalizată.

Așadar, a patra poziție este într-adevăr un context global, nu anumite

momente și locuri, ci ansamblul.

(87) Cum contextul creează sens pentru alții

Acum, există o singură avertizare pentru toată această discuție despre
„sisteme”. Să ne imaginăm că unul dintre prietenii tăi te invită în jurul lor la casa
lor și ei spun: „Tatăl meu locuiește cu noi în casă și este puțin cam bizar, dar nu
te îngrijora de asta. E în regulă”. Și te duci la casa prietenului tău și te plimbi
prin bucătărie. Și în bucătărie îl vezi pe bătrânul așezat acolo și te uiți la el și
ridică încet capul și se uită la tine. Și apoi își coboară încet din nou capul. Te
gândești: „Cred că acesta este tatăl bizar, nu?”
Dar aceasta este de fapt o scenă în care Jeffrey Zeig, unul dintre elevii lui
Erickson, îl întâlnește pe Erickson pentru prima dată timpul, iar Erickson ridică
încet capul, îl privește pe Zeig în ochi și apoi în trepte, își mișcă ochii în jos. Zeig
spune că a fost o inducție de transă strălucitoare, deoarece Erickson a
contactat ochii, i-a atras atenția și apoi l-a instruit inconștient pe Zeig să
coboare, să intre înăuntru.
Ideea este că contextul în care are loc această experiență este absolut
fundamental pentru sensul care se face din aceasta; dacă ai experimentat acest
lucru într-un context în care ți s-a spus că există un bătrân senil în casă, care se
comportă apoi într-un mod ciudat, spui: „El este senil”. Dacă te duci să-l
întâlnești pe marele Milton Erickson și el se comportă într-un mod ciudat, îi
atribuiți un sens, este foarte diferit. Așadar, dacă tocmai ați modelat
comportamentele lui Milton Erickson fără a înțelege sistemul în care au avut loc,
este posibil să nu obțineți rezultatele dorite.
Să luăm un alt exemplu, să presupunem că vrei să faci DTI cu Donald Trump
și să te comporti așa cum face el. În primul rând, nu veți câștiga mulți bani, dar,
mai important, nici nu vă veți face mulți prieteni. Pentru că Donald se comportă
așa cum face el pentru că este Donald; dacă te comporti la fel și nu ești Donald,
nimeni nu o va cumpăra.

Așadar, capacitatea de a pluti, nu numai în model, ci și în contextul în care

există și acționează modelul, este vitală pentru a-și prelua abilitățile modelului.
Și ceea ce facem este să ne antrenăm să plutim și în oamenii cu care
interacționează modelul și să vedem comportamentul modelului din punctul lor
de vedere. Acesta este un lucru pe care Milton Erickson l-a înțeles pe deplin,
obișnuia să-și predea orele în garajul său, unde avea scaune mici cu biroul în
față, pentru ca elevii să stea, și le dădea formulare și le spunea exact cum se
completează formularul. Dacă au făcut o greșeală, ar trebui să facă o altă formă.
Vedeți, el făcea o regresie, îi ducea înapoi la școală și se asigura că știau
absolut cine era responsabil, pentru că înțelegea că orice experiență are sens
doar într-un anumit cadru (poziția a patra cuantică definește toate cadrele de
relație posibile)

Așadar, întrebarea nu este dacă ar trebui sau puteți într-adevăr să copiați

comportamentele modelului. Mai degrabă este vorba despre cum setați
contextul, astfel încât ceilalți oameni din sistem să înțeleagă semnificația. Pentru
a afla, pășește în pantofii lor și privește modelul. Modul în care înțeleg ce se
întâmplă își creează sensul. Dacă îl modelezi pe Milton Erickson, vrei ca clienții
tăi să te vadă ca Milton Erickson, cel mai mare hipnotizator din lume, nu un
bătrân senil!

Marketingul oferă exemple excelente de setare a contextului. Puteți să-l

modelați pe cel mai bun vânzător de acolo, dar dacă nu pășiți în locul clienților
dvs. la un anumit nivel, veți eșua. Trebuie să poți păși în locul clienților tăi și să
te uiți la tine în timp ce te văd. Când eu (Shawn) fac consultanță în afaceri, sunt
foarte conștient de modul în care mă văd clienții mei, unii mă consideră un
„guru” și ascultă cu respect sfaturile mele, în timp ce alții mă consideră o
„resursă tehnică” și mă îndrăgesc cu întrebări. Oricum ar fi, este bine pentru
mine, dar dacă nu sunt atent la modul în care mă văd, totul se încurcă.
Iată un alt exemplu, există un videoclip extraordinar pe YouTube despre
acest artist marțial care este un Chi Master intern și se luptă cu toți studenții săi
și zboară peste cameră fără el chiar trebuind să le ating. El acordă un premiu
pentru oricine îl poate învinge și un luptător din altă școală vine pentru
provocare. Provocatorul începe foarte tentativ pentru că a auzit de „Maestrul
Chi” și de cât de uimitor este. Reputația Chi Master este contextul care a creat
sensul pentru provocator. Apoi, provocatorul îl lovește pe Chi Maestru și Chi
Maestrul cade și sângerează, iar întregul cadru, semnificația, este schimbat și,
bineînțeles, provocatorul continuă să câștige lupta cu ușurință. Motivul pentru
care Maestrul Chi era imbatabil înainte a fost pentru că fiecare student din clasa
sa are această percepție că este Maestrul Chi imbatabil, și-au făcut să piardă
aruncându-se inconștient. Dar de îndată ce a ieșit din acest sistem, din propria
sa clasă, a fost lovit cu fundul. Așadar, capacitatea de a intra în sistem, poate
prin asocierea cu studenții doctorului Erickson, este fundamentală pentru a
înțelege ce se întâmplă.

Capitolul 14: Inducția DTI clasică ... cu o răsucire

Ceea ce voi acoperi eu (John) în acest capitol este clasica inducție DTI. Veți
citi un exemplu de script pe care îl puteți utiliza parțial sau total. În niciun caz nu
este necesar să se includă întreaga limbă în acest script pentru a crea rezultate
excelente, dar principalele elemente / sugestii sunt importante.
În cele din urmă, va depinde de ritmul abil și de conducerea subiectului /
clientului în acest proces, precum și de configurarea făcută înainte de această
etapă.
Am furnizat titluri pentru cele mai importante sugestii implicate în proces,
împreună cu un exemplu de limbaj. În urma fiecărei secțiuni există un
comentariu care explică rațiunea acestei secțiuni, precum și orice caracteristici
importante.
Veți găsi întregul scenariu fără comentarii în partea din spate a cărții, astfel
încât să puteți simți fluxul procesului în ansamblu. Poate chiar doriți să citiți
acest lucru acum pentru a vă forma mintea inconștientă înainte de a citi acest
capitol. Oricum ar fi, este mai bine.

Inducerea disocierii conștient-inconștient combinată cu ancore de

tranză stabilite anterior.
Pe măsură ce mă asculți, știi că poți face acest lucru cu mintea ta conștientă
și cu cea inconștientă. Știu că ai ceva ce ți-ar plăcea să înveți din această
experiență și nu sunt sigur cât de mult mintea ta conștientă va continua să mă
asculte sau dacă va începe să rătăcească de la un gând la altul ... Există atât de
multe lucruri s-ar putea gândi că este ușor să pierzi șinele și să urmezi pur și
simplu orice cale de gândire îți poate spori curiozitatea și confortul știind că,
indiferent de ceea ce crezi că ești, ești mai mult decât atât.

Comentari:
În mod optim, veți fi făcut lucrări de pregătire, astfel încât clientul să fie un
subiect hipnotic bine antrenat. Ceea ce tocmai ați citit vă va oferi o idee despre
modul în care aș începe inducția în timp ce utilizați orice alte ancore de transă
stabilite anterior.
Motivul pentru care disocierea inconștientă conștientă este o metaforă utilă
în acest caz, este că permite pentru flexibilitatea comunicării minții conștiente și
a minții inconștiente ca „entități” separate. Aceasta va crea o amnezie mai
curată a elementelor importante ale experienței. Trebuie remarcat din nou faptul
că intenția din DTI nu este ca clientul să aibă conștientizarea procesului. Intenția
este „modelarea” procesării inconștiente a modelului.

Sugestii pentru activarea asociațiilor pentru a visa pentru a aprofunda

tranșa și a încuraja tranșa Phenome na.
Acum ... inconștientul tău poate începe să te transpună într-un mod minunat
de natural de a fi ... încă ... relaxându-te confortabil știind că ceea ce faci acum
este la fel de natural precum respiri ... ... cu cât ești mai profund ... La fel ca
după o zi întreagă de activitate, vine un moment în care simți apariția somnului.
Este un proces natural, mintea inconștientă știe cum să-ți relaxeze corpul și să
creeze acele senzații familiare care îți spun că relaxarea corpului tău, gândurile
tale se relaxează de la un gând la altul, în timp ce alte procese inconștiente te
duc lin în rest. .de gândurile tale despre somn și odihnă ... asigurat că este atât
de ușor să încorporezi inconștient sunete în jurul tău în timp ce dormi
confortabil, are loc chiar și fără să știi că .... înăuntru, dormi; visând pașnic la
oameni, locuri și lucruri care vă fac posibilă visarea de noi realități.

Acum, tu, mintea inconștientă poți asculta profund și trans-porta (numele

subiectului) oriunde, deoarece la nivelul viselor poți fi oriunde cu oricine într-o
clipă.

De exemplu, acum ... aștepți cu nerăbdare să te întâlnești (model) și nu sunt

foarte sigur unde vei avea o întâlnire satisfăcătoare a minților, schimbând idei
despre cum poți (rezultat). Există atât de multe locuri pe care le poți întâlni
(modelul) încât „nu sunt sigur doar unde te vei întâlni pentru o trans-angajare
pentru informații despre (rezultat).

Comentary: Una dintre modalitățile mai ușoare de a accesa și de a

aprofunda transa este vorbind despre visare, deoarece acestea sunt foarte
asemănătoare. Visarea în sine este plină de fenomene hipnotice, așa că
utilizarea acesteia activează căile neuronale asociate cu fenomenele pe care le
vom folosi mai târziu ca parte a DTI.
De exemplu, ne amintim rar de toate visele noastre sau de conținutul din ele,
așa că amnezia este o parte centrală a viselor. În timp ce visăm și adormim,
suntem capabili să încorporăm sunete în mediul nostru în experiența viselor
noastre, la fel ca a auzi un hipnotizator inconștient în timp ce se află în transă.

În vis, tot ceea ce suntem este gând și energie, deci nu suntem constrânși
de timp, spațiu și materie. Poți să visezi că ești în Hawaii la vârsta ta actuală,
apoi să fii la liceu în următoarea. Puteți întâlni oameni pe care nu i-ați întâlnit
niciodată „personal” și puteți învăța din acele experiențe.

În afară de mușchii noștri striați, toate celelalte sisteme ale noastre, în

special emoțiile, sunt active și funcționare, dar fără consecințele normale ale
stării noastre de veghe. Toți acești factori fac din visare o modalitate simplă de a
activa rețelele neuronale în care clientul a avut experiență directă a ceea ce
sugerăm în transă.

În plus, dacă Incubarea Visului ar fi fost utilizată în fazele de pregătire și

cercetare ale procesului, ar activa și aceste asociații.

Rețineți tranziția de la visare la configurarea „întâlnirii” cu modelul.

Prin introducerea viselor, se deschide ideea de transcendere a spațiului și a
timpului, „poți fi oricum cu oricine într-o clipă de timp”, ceea ce face ca
continuarea să fie ușoară către o altă locație și / sau timp.

Sugestii pentru crearea unui context de siguranță folosind metafora

unui punct de alimentare pentru a introduce întâlnirea cu modelul.
Pentru că avem cu toții locuri în care ne place să mergem și să fim în locul în
care ești în elementul tău. Acum, unii se referă la aceasta ca la un punct de
putere, alții ca la un punct Aleph. Când te afli în locul tău de putere, este un loc
în care ești cel mai bun, în care amândoi poți fi doar .... Simțiți-vă confortabil, în
largul lor, vă uitați în jur, vă bucurați de împrejurimi și apreciați cum vă pot
îmbogăți experiență, nu există nimic ca a fi locul în care îți place să fii cu cineva
interesant, să fii tu însuți ... Pentru că (modelul) este cineva la care poți căuta ...
să găsești excelență în tine ...

Comentary:
Aceasta este o metaforă împrumutată din opera lui Carlos Casteneda.
Gândiți-vă la aceasta ca folosind un context specific pentru a obține stări de
resurse care ar fi favorabile procesului.

Așa cum a subliniat Milton Erickson în lucrarea sa istorică despre Deep

Trance, siguranța este un element critic pentru capacitatea unui client de a
accesa stări de transă mai profunde, care includ amnezie considerabilă și alte
fenomene hipnotice mai exotice. o experiență sigură, permite tendința de
vigilență conștientă să se relaxeze. Punctul de putere este un mod de a stabili
un „loc sigur” fără a fi nevoie să ridici problema direct. Există multe alte
modalități de a realiza chiar și pregătirea, dar acest punct nu poate fi subliniat
suficient. Principalul motiv pentru care oamenii nu pot accesa „stări mai
profunde” este că nu au abordat intenția de a fi vigilenți în mod conștient. De
exemplu, atunci când fac auto-hipnoză, mulți vor spune că nu merg atât de
profund de la sine ca atunci când sunt îndrumați de un terapeut. Unul dintre
motive este că nu s-au ocupat de situațiile neprevăzute, „ce se întâmplă dacă
sunt” în situație. Dacă sunt acasă și intru în transă profundă și sună telefonul,
voi răspunde sau nu? Circumstanțele care sunt atât de elementare ne pot
determina să fim ușor vigilenți.

În cazul DTI, o mare parte din acest lucru poate fi abordat înainte de această
inducere prin obținerea unui rezultat bine format și verificarea congruenței.

Sugestii pentru obținerea experiențelor universale ale raportului și DTI

Și, pe măsură ce vă aflați în acest context cu (model), aș dori să vă întreb,
mintea inconștientă să se pregătească (subiectul) pentru o minune pe deplin
experiență tranformativă, unde puteți începe să învățați la un nivel mai profund
despre ceea ce este cu adevărat important pentru tine. Pe măsură ce se
pregătește, poate începe să activeze acele procese automate care fac ca totul
să se desfășoare ușor și rapid. Există atât de multe procese automate pe care le
cunoașteți în mod inconștient care fac ca ceea ce înveți ... ceea ce vrei ... să se
întâmple în mod spontan și natural ... De fapt, cea mai bună învățare apare
atunci când nu te concentrezi pe învățare, deoarece ești complet absorbit de
ceea ce trăiești ...

Acum, în același mod știu că au fost momente când ai fost la un film și ai

fost atât de implicat în film încât ai putut simți exact cum se simțea acel personaj
......... Sau poate ai călătorit într-o mașină ca pasager și nu ai putut să nu pui
automat piciorul pe frână pentru că te-ai identificat atât de strâns cu șoferul
......... S-ar putea să fi existat momente în viața ta când ai avut un prieten bun cu
care ai petrecut mult timp. Mă întreb dacă ai observat vreodată cât de ușor a
fost când ai început să folosești aceleași expresii, unele din aceleași gesturi sau
mișcări, ai râs în același fel ... se părea că știai ce gândesc chiar ... uneori ..
..deoarece se opreau o clipă în mijlocul unei propoziții, s-ar putea să aveți chiar
.............. așa este ..... terminând propoziția, pentru că știați cum să intuitiv.

Identificați la cel mai profund nivel, inconștient ...

Știu că știi să te identifici în moduri care îți sunt de folos ...... ai făcut-o toată
viața și poți să o faci ... Acum .. în același mod știi că tu ' Îmi place foarte mult
să modelez (___________), să mă identific de fapt cu (__________) într-un mod
profund. Ați vrut să vă identificați cu (________) de o anumită perioadă de timp,
deoarece (________) are anumite valori, credințe, abilități, comportamente,
sentimente, atitudini pe care ați dori cu adevărat să le modelați și să începeți să
le experimentați singuri. Acum, mă întreb cum arată acea persoană și ce
observați despre ea care vă fascinează. Când captează exact ce vrei să
experimentezi pentru tine. Probabil că nu este ușor să-ți imaginezi toate
informațiile (modelele), amintirile, credințele, valorile și funcționarea interioară,
doar că ... pentru că întotdeauna se întâmplă mult mai mult decât ceea ce crezi
și ...

Comentary: Ca și în cazul apariției oricăror fenomene hipnotice, furnizarea

clientului cu „experiențe universale” este o modalitate de „ungere a derapajelor”
pentru procesele pe care doriți să le execute clientul. Experiențele universale
sunt acele tipuri de experiențe pe care le-a experimentat majoritatea tuturor și,
dacă nu au, este ușor să ne imaginăm cum ar fi. Sunt o formă de sugestie
indirectă.
În acest caz, exemplele utilizate sunt pentru a activa momentele în care
clientul s-a identificat inconștient sau a avut relații profunde cu cineva. Prin
sugerarea acestor experiențe în față, deschid ușa către sugestii directe care vor
fi mai probabil acceptate.

Sugerând a doua poziție pentru a facilita identificarea

Mergeți mai departe și vedeți (modelul) acolo ....... și observați că vă puteți

imagina cu ușurință plutind chiar în (modelul) ........ Acum nu știu când ... ......
ești inconștient ......... va face ajustările necesare pentru a pluti ca o minte ca și
conștiință .... (Calibrează) ... așa este ... ( înălțime mai mare) plutesc în sus și
peste către (model) ...... până când sunteți direct deasupra (modelul) ....

Și atunci când ești gata ... lăsând (numele clientului) acolo ... plutește dreapta
(pas inferior) în (model) .............. ......... (calibrează la schimbare fiziologică)
............ pe măsură ce tu (numele modelului) experimentezi lumea Acum ... știind
că la nivelul inconștientului există se întâmplă mult mai mult la nivelul
inconștientului decât ceea ce vezi, auzi și simți acum ... fiind tu însuți, (modelul),
acum, tu, (modelul) ești inconștient competent și asta înseamnă că s-ar putea să
nu fie întotdeauna conștient conștient de ceea ce te face atât de competent. Dar
comunicarea poate fi transmisă și recepționată la multe niveluri văzute și
nevăzute, auzite și nu auzite, simțite și nu simțite în mod conștient. Deci, într-o
clipă, există câteva întrebări la care (numele subiectului) ar dori să știe
răspunsurile, pe care le cunoașteți bine. Știu, de asemenea, că este foarte
posibil ca uneori să fie mai ușor uneori să demonstrezi ceea ce știi (subiect),
astfel încât învățarea să poată avea loc la un nivel mai profund ...

Comentary
Aceasta este mișcarea esențială a întregului tipar: asumarea poziției
perceptive a modelului. Observați că instrucțiunile procesului trebuie să
„plutească ca o minte, ca o conștiință”, mai întâi apoi să plutească în model,
spre deosebire de „să plutească în model”. Ideea aici este de a crește
disocierea de corpul și personalitatea clientului. Cu alte cuvinte, clientul este
invitat să „se identifice” de la sine. (Mai multe despre utilitatea „dezidentificării”
într-un capitol ulterior.)

Intenția este de a face separarea cât mai curată posibil pentru a stabili scena
pentru client „practic” fiind modelul, nefiind el însuși în timp ce se identifică cu
modelul. S-ar putea să doriți, de asemenea, să petreceți mai mult timp în
această a treia poziție intermediară pentru a observa modelul înainte de a pluti
în ele, așa cum sa discutat mai sus.

De asemenea, este importantă utilizarea juxtapunerii „tu, (numele

modelului)”. Acest lucru poate crea inițial o confuzie ușoară și poate estompa
temporar granițele sinelui și modelului. În acest moment, orice referire la sine
folosește prepoziții spațiale precum „acel”, „acolo” a treia persoană, „el / el”,
„ea / ea” sau după nume. De exemplu, după ce „Eu”, ca minte, a plecat în
Erickson, hipnotizatorul ar spune: „... așa cum, Dr. Erickson văzându-l pe John
acolo, observați cât de interesat este de ceea ce știți și cum vă fa ce faci...."

Sugestii pentru stimularea asocierii inconștiente ca model, un șablon

frumos pentru aceasta este nivelul neurologic (Veți găsi o listă destul de
cuprinzătoare cu alte întrebări în anexă)

Care este Misiunea ta în viață?

De unde știi că îți îndeplinești misiunea?
Ce crezi despre tine?
Ce crezi despre abilitățile tale (sau orice altceva se modelează)?
Ce este cu adevărat important pentru tine (ce se modelează)?
Și de unde știi că îndeplinești acest lucru?
Ce credeți că vă face posibil să faceți (să știți) ceea ce faceți (să știți) atât de
bine?
De unde știi când și unde să faci ce faci________?
Cum te_________?
De unde știi că ai făcut-o bine?
Acum, pentru următoarele câteva momente, voi fi tăcut, în timp ce orice altă
comunicare poate avea loc între amândoi.
 Calibrează .... lasă unul sau două minute de tăcere.

Comentary: Nu uitați, acesta nu este un proces conștient, deci este

important ca antrenorul să aibă întrebări pregătite pentru a preveni o participare
prea conștientă. Nu vă interesează să vă angajați subiectul cu privire la ce
întrebări ar putea avea, întrucât vor trebui să se asocieze din nou cu sine. Ideea
„unui interviu” este doar o modalitate de a stabili disocierea și o conversație.
Există multe alte modalități de a face acest lucru, dintre care cel mai simplu este
de a invita subiectul să se identifice cu modelul în contextul actual. Aș face
acest lucru numai dacă clientul ar fi un subiect hipnotic bine instruit, care ar
putea renunța cu ușurință la markerii contextuali actuali. Acesta este motivul
pentru care este utilă și configurarea punctului de putere: disociește în
continuare clientul de contextul spațiului actual, relaxând astfel testele sale de
realitate în general.

De asemenea, puteți utiliza sugestii pentru a vă asigura că participarea este

mai puțin conștientă. De exemplu: „Poți gândi un lucru în mod conștient și este
diferit de învățăturile inconștiente care au loc.” Acest lucru permite o anumită
gândire conștientă, în cazul în care subiectul este foarte conștient, dar deschide
posibilitatea ca „lucrurile importante” să apară inconștient, în afara conștiinței
conștiente. Scopul acestei faze este de a genera întrebări pentru a stimula
procesul de gândire al modelului.

Acestea pot fi întrebări care au fost discutate atunci când ați stabilit
rezultatul. Nu este important sau chiar de dorit ca modelul să răspundă verbal la
întrebări. Întrebările sunt sugestii mai degrabă indirecte pentru a stimula
anumite procese de gândire ca model.

În mod optim, ați putea avea ca client să fie modelul și să interacționeze cu

mediul actual ca model. Am folosit acest lucru pentru a instrui studenți avansați
unde, de exemplu, studentul A se identifică cu modelul și, în timp ce se află în
transă, îl ajută pe elevul B să intre în transă.

Sugestii pentru a reveni la prima poziție, de sine, cu sugestii pentru

ecologie
.... Așa este .... atât de multe de învățat .......... memorează-l ....... atât de
puțin timp pentru a observa conștient .. ce? ..... ....... cine face învățarea ........
așa este, (numele subiectului) învață și la fel și voi doi, nu-i așa? (numele
modelului) ........ Poate că veți începe să observați, nu încă, dar când o veți face,
(numele subiectului) acolo ... fiind pe deplin receptiv ceea ce știți acum ...
mergeți mai departe și, pe măsură ce sunteți gata, conștiința și plutesc în sus
....... văzând (numele subiectului) și (numele modelului) acolo jos, apoi plutesc
deasupra (numele subiectului) plutind acum în jos (numele subiectului / corpul
pe care îl obișnuiești) sună acasă), tu însuți ...... (Calibrează) Acum, tu, (numele
subiectului), poți permite minții inconștiente să integreze în siguranță toată
această experiență doar într-un mod care este compatibil și îți onorează
personalitatea totală, toate împreună, (numele subiectului), voi, voi înșivă, ACUM
..... Luați tot timpul de care aveți nevoie pentru a permite integrării respective să
se completeze. (Acordați timp integrării.)

Comentary:
Rețineți confuzia în momentul părăsirii modelului, la fel cum a fost o confuzie
ușoară folosită atunci când ați intrat în model. Estomparea granițelor este cea
care permite identificarea mai profundă, precum și amnezia experienței. În limba
de mai sus, s-a făcut folosind o combinație de punctuație, scop și ambiguitate
fonologică: observați conștient .. ce? ............ cine face învățarea ........ corect,
(numele subiectului) învață și la fel și voi doi (prea), nu-i așa? (numele modelului)
........

După ce sugerați să schimbați poziția perceptivă înapoi la prima poziție,

auto, apoi oferiți sugestii pentru aliniere și integrare. Integrarea poate dura ceva
timp, în special în funcție de cât timp subiectul „a fost” modelul. Când subiectul
plutește mai întâi în sine, așteptați să vedeți o oarecare asimetrie bilaterală în
fiziologie. Pe măsură ce integrarea se completează, veți vedea de obicei o
schimbare de respirație destul de semnificativă, după care fiziologia ar trebui să
arate simetric. Ca și în cazul integrării în urma oricărei forme de lucru de
schimbare, simetria bilaterală este un semn bun!

Clasic, în acest moment, puteți adăuga orice alte sugestii post-hipnotice și

reorientați subiectul. Următoarea fază a acestui protocol particular este de a
îmbunătăți în continuare ceea ce sa întâmplat deja, precum și de a permite o
mai mare dezidentificare cu sine, pentru a deschide câmpul către orice altă
informație din model sau oriunde altundeva.

Noul twist la clasicul DTI: poziția a patra, poziția Omni

Pentru a recapitula, Poziția a patra în modelul HNLP nu este aceeași cu cea
de-a patra poziție discutată în modelul de poziții perceptive al lui Dilt. În acest
caz, a patra poziție este poziția omni care provine dintr-o schimbare masivă a
percepției în fundal. Acesta este locul în care clientul își asumă / își imaginează
că este spațiul dintre sinele și model, apoi tot spațiul dintre toate lucrurile și
spațiul din toate lucrurile.

Din perspectiva fizicii cuantice, „spațiul dintre” pentru oameni sau lucruri nu
este doar spațiul care separă, ci spațiul care leagă toate lucrurile. Acest spațiu
este „lucrurile” din care este făcut totul, inclusiv noi. Deci, a patra manevră de
poziție invită subiectul să relaxeze toate limitele noastre „normale” ale realității.
În acest moment nu există separare de „ei” și de orice altceva. Subiectul are
experiența de a fi întregul „câmp” cât se poate de expansiv. Nu există o
separare între subiect și orice alte informații care pot fi accesate. În cercurile
mai ezoterice, aceasta este mai mult o experiență că „totul este unul”, precum
și o modalitate de a „canaliza” informațiile dincolo de un singur model anume.

Acesta este un mod nou de a oferi încă un alt mod de a avea acces la
informațiile pe care subiectul le consideră în mod normal în afara lui. Mai mult,
permite posibilitatea de a accesa informații de oriunde altundeva (care pot
include surse, altele decât modelul identificat). Utilitatea în adăugarea acesteia
la o DTI clasică a doua poziție este că este o stare care poate fi cultivată și
utilizată în timp real. Deci, imaginați-vă, dacă vreți, că ați putea observa pe
cineva in vivo, apoi accesați a patra poziție care dizolvă granițele dintre dvs. și
persoană și totul este unul? Crezi că ar putea exista o învățare grozavă care
vine din asta?

Acum imaginați-vă același tipar ca o meditație pentru a vă ajuta să vă

dezvoltați capacitatea de a accesa informațiile / energia pe care în mod normal
credeți că este „în afara” voastră. În cele din urmă, poate elimina necesitatea de
a manevra poziția a doua, împreună.

Doar câteva idei de luat în considerare. Deocamdată, să aruncăm o privire

asupra limbajului pentru a facilita acest tip de experiență după o a doua poziție
DTI.

Această preluare se face imediat după DTI.

Sugestii pentru poziția a patra.

Acum, când sunteți gata, continuați din nou și plutiți ca o minte și nu un
corp, ca conștiință; plutesc doar în sus, până când, ca minte, ca conștiință, poți
observa (numele subiectului) acolo jos cu (model) ... Și așa cum faci, acum,
observi spațiul dintre ei și tot spațiul din jurul lor . Așa cum sunteți ... puteți
începe acum să observați spațiul dintre voi ca conștiință și ele ... și tot spațiul
care vă înconjoară pe toți și se află în voi toți.

(Pauză pentru calibrare în funcție de client.)

Și în timp ce acordați atenție spațiului dintre și în jurul lor, respirați adânc

(facilitatorul face acest lucru în același timp) și expirați. Pe măsură ce începeți
să inspirați, pur și simplu mergeți mai departe, inspirați și fiți spațiul dintre ... și
... realizați că spațiul vă conectează pe toți unul cu celălalt, realizați că spațiul vă
pătrunde pe toți pentru că sunteți unul și același și au acces la aceleași
informații.

Comentary : Așa cum am menționat, acest lucru este ca o schimbare

masivă a figurii-sol și apoi unele! Am constatat că conectarea respirației ca mai
sus face ca procesul să fie mai ușor de experimentat de către subiecți: prima
inhalare și expirație sunt un ritm, expirația dovedind senzația de „lăsare”, apoi
inhalarea încurajează respirația în spațiu (cum ar fi aerul ). Sunt sigur că există și
alte modalități de a realiza acest lucru, dar acest lucru a fost testat pe teren de
peste 12 ani.

Celălalt aspect mai hipnotic al acestei manevre este că tinde să creeze un

„set nul” prin faptul că este tot spațiul accesibil pentru emisfera dominantă, așa
că poate tinde să verifice, în timp ce inconștientul accesează și reorganizează
informațiile fără tethers din emisfera dominantă. Desigur, a avea o experiență de
nemărginire în care totul este unul are propriile avantaje!

(Pauză)

Sugestii pentru integrare și ecologie

Acum ... începeți să luați forma ca o minte, astfel încât să vă puteți găsi din
nou plutind deasupra (subiectul și modelul) acolo, astfel încât să puteți pluti ca o
minte înapoi în corpul (subiectului) ..... acum .... să integreze în siguranță toate
aceste informații numai într-un mod care să fie compatibil și să-ți onoreze
personalitatea totală, împreună, (numele subiectului), tu, tu, ACUM ......

Luați tot timpul de care aveți nevoie pentru ca acea integrare să se finalizeze,
astfel încât, în câteva momente, puteți începe din nou să vă lăsați mintea să
rătăcească de la un gând la altul, în timp ce mintea inconștientă poate continua
să lase lucrurile să se odihnească o vreme, astfel încât să poată începeți să
organizați ceea ce ați experimentat într-un mod care vă susține rezultatul.

Comentary:
Acesta este același limbaj de reintegrare pe care l-am discutat la sfârșitul
mutării DTI de clasă. Din nou, calibrarea la simetrie este importantă aici.

Sugestii pentru rezultatul și autohipnoza spontană

Acum, nu sunt sigur când veți ști că ați integrat modelul în propria
personalitate. S-ar putea să fie cândva curând, după ce te-ai întors afară, poate
când va trebui să folosești ceea ce ai învățat sau poate că va fi cândva când te
aștepți cel mai puțin mâine sau câteva zile de acum încolo. S-ar putea să nu
observați asta chiar dacă mintea voastră inconștientă va începe să manifeste un
nou mod de a fi pe care alții îl vor recunoaște că v-ați schimbat. Nu există nicio
modalitate de a ști cât de curând se va întâmpla acest lucru. Știu doar că veți
găsi destul de firesc să intrați în transă ori de câte ori este necesar pentru a
reîmprospăta această experiență sau a revizui ceea ce ați învățat sau chiar când
veți începe să vă folosiți noile abilități într-un mod inconștient.

Comentary:
Sugestiile oferă o varietate de moduri în care subiectul poate experimenta
modificările făcute. Practic, este sugestia indirectă clasică. De asemenea,
încurajează experiențe auto-hipnotice spontane care pot fi declanșate de
mintea inconștientă. În acest fel, mintea inconștientă a subiectului poate alege
transa ca o modalitate de a reîmprospăta sugestii și experiențe care au avut loc.
În plus, s-ar putea ca subiectul să aibă nevoie de un moment „formativ de
transă” pentru a încerca unele dintre noile abilități care au făcut parte din
rezultatul său. Nu este neobișnuit ca inconștientul să poată fluiera subiectul
chiar printr-o experiență; că, dacă ar fi prea conștient, ar fi putut precipita o
anumită anxietate sau ezitare de performanță. În acest fel se face prima
alergare, fără recunoașterea markerilor obișnuiți care lasă mintea conștientă să-
și dea seama: „Oh, aici vine partea grea” și, ca rezultat ... succes!

Sugestii pentru amnezie

Pentru că este atât de ușor să uiți lucruri pe care nu trebuie să le știi până nu
este momentul să îți amintești ce este important. În timp ce ascultați, nu a
trebuit să vă amintiți unde ați pus cheile mașinii, dar acum, când am menționat-
o, mintea dvs. își poate aminti automat cheile dacă este important pentru dvs.
acum ... altfel vă veți aminti tastele atunci când chiar trebuie să le folosiți. În caz
contrar, este mult mai plăcut să trăiești viața și să experimentezi oportunitățile
care se desfășoară în fața ta. ... Și apreciază că mintea ta inconștientă poate
face multe lucruri pentru tine în afara conștiinței tale, indiferent dacă îți amintești
să mergi în transă pentru a reîmprospăta această experiență sau pentru a revizui
ceea ce ai învățat, sau chiar când vei începe să folosești noile tale abilități într-un
mod inconștient în mod natural

Comentary:
Sugestiile de amnezie funcționează foarte bine la această parte a secvenței,
deoarece este probabil ca oricare dintre sugestiile de autohipnoză spontană
declanșată de inconștient să fie îngropată, asigurându-se astfel că auto-hipnoza
va fi spontană.
La fel ca în majoritatea celorlalte părți ale scenariului, există dublu înțelegeri,
altfel cunoscute sub numele de ambiguități. În acest caz de a uita apoi de
amintirea cheilor mașinii, cealaltă semnificație se referă la „chei” sau învățături
din experiența DTI.
 Sugestii pentru autoapreciere și reorientare.
Pentru că este minunat să faci uneori doar un moment să apreciezi că ai o
minte conștientă care devine conștientă de minunile acestei vieți și ai o minte
inconștientă care te sprijină în culise astfel încât să poți fi conștient conștient că
se poate desfășura pentru tine dacă ești dispus să deschizi ochii la posibilități.

Comentary: Ca parte a reorientării, ce modalitate mai bună de a încuraja

mintea conștientă să revină în imagine oferindu-i ceva constructiv de făcut:
apreciere.

În acest moment, următorul pas depinde de calendarul și disponibilitatea

unui context adecvat pentru un test drive pentru a declanșa rezultatele DTI.
Deci, de exemplu, dacă acest lucru a fost făcut mai târziu în cursul zilei sau al
serii, este posibil să sugerați subiectul faceți altceva pentru a lăsa lucrurile să se
așeze, dormiți bine noaptea, apoi faceți un test drive în context o dată a doua
zi.

Dacă este mai devreme în ziua respectivă, dorește clientul și există un

context adecvat, încurajați-l să facă un test drive pentru a afla ce se întâmplă.
După cum sa menționat în altă parte în carte; este important să ne gândim la
acest proces ca la viață. Este un proces recursiv, nu „o dată și gata”. Deci, în
funcție de experiența pe care o are subiectul, el poate identifica alte rafinamente
care trebuie făcute atunci când se pune în contextul în care sunt dorite noile
abilități sau abilități. În acel moment puteți face din nou acest proces sau puteți
utiliza paleta imensă a altor procese din această carte pentru a dezvolta și
perfecționa noile moduri de a fi.

(100) Capitolul 15: Modelul Matrix

După ce ați ales un model, va trebui să adunați suficiente informații, de tipul
potrivit, pentru a vă permite să faceți DTI împreună cu acestea. Întrebarea este,
cum?

Eu (Jess) am avut experiența de a decide să fac DTI cu cineva despre care

știam ceva, cineva pe care îl văzusem sau despre care citisem, făcând orice
abilitate doream să modelez. Aș intra în transă, îi vedeam în fața mea, pluteam
în ei și simțeam cum se simte să fim ei. Deși ar fi putut avea un fel de experiență
pozitivă de la acest tip de DTI, nu mi-a schimbat niciodată viața. Probabil ați
avut același tip de experiență.

În mod tradițional, DTI a implicat vizionarea modelului realizând abilitățile

care vă interesează, fie în direct, fie pe videoclip. Sau, dacă acest lucru nu este
disponibil, este bine să citești cărți, de preferință autobiografice, care să descrie
ce au făcut și cum au făcut-o. După ce le-ați văzut în acțiune, la propriu sau la
figurat, veți fi adunat în mod conștient și, mai important, inconștient informațiile
care vă vor permite să vă DTI împreună.

Desigur, există valabilitate în această abordare. Deoarece toți posedăm

neuroni oglindă, cu toții avem capacitatea de a construi un model intern al
realității altei persoane, pur și simplu urmărind fiziologia lor, postura, respirația,
expresiile feței și așa mai departe. Deci, dacă vizionați un videoclip și vedeți
modelul făcând un gest, lovind o anumită ipostază, atunci la nivelul neuronilor
oglindă, acesta oferă informații despre realitatea internă a modelului.

Aceasta a fost, de asemenea, în esență abordarea luată de Raikov, deși

Raikov s-a bazat, de asemenea, foarte mult pe simțul auditiv (auzul). Dar trebuie
să vă amintiți, Raikov a fost în primul rând interesat de subiecte care erau deja
destul de experți, cum ar fi studenții la violoncel de la Conservatorul din
Moscova, modelând abilități specifice unor modele specifice, cum ar fi Pablo
Casals care cântă la violoncel. DTI se baza pe studenții care ascultau o
înregistrare a lui Casals cântând și, deoarece erau deja experți în cântarea
violoncelului, au reușit să absoarbă inconștient atât abilitățile tehnice, cât și
interpretarea muzicală din DTI.

Într-adevăr, dacă doriți să perfecționați o abilitate foarte specifică, în care

aveți deja o mare experiență, metoda lui Raikov este ideală. Cu toate acestea,
dacă doriți să modelați o abilitate mai generativă în care nu sunteți încă foarte
calificați, atunci abordarea lui Raikov poate să nu fie suficientă. De exemplu,
dacă ai vrea să înveți să cânți la violoncel de la zero, modelându-l pe Pablo
Casals, atunci ar trebui să știi ce l-a determinat pe Casals să ia violoncelul, ce l-
a determinat să practice zilnic, cum și-a abordat practica, ce l-a condus astfel
încât s-a simțit obligat să cânte pentru milioane de oameni, ce reprezentări
interne (indiferent dacă sunt imagini, sunete sau sentimente) i-au permis să
cânte muzică în felul său unic și așa mai departe. Deci, de ce fel de informații
aveți nevoie pentru a face toate acestea? În ce moment al cercetării tale
informațiile pe care le ai vor fi suficiente pentru ca mintea ta inconștientă să
construiască un model bun?

În acest capitol vom detalia modelul nostru de Matrice de evenimente al DTI.

Matricea de evenimente vă va permite să construiți un model multidimensional
pentru DTI, un model care va rezona atât în mod conștient, cât și inconștient.
Acest lucru vă va permite să faceți DTI la un nivel mult mai profund și mai
profund decât oricând. Este deosebit de puternic atunci când căutați să învățați
o abilitate pe care nu o dețineți deja (mai degrabă decât să îmbunătățiți sau să
extindeți o abilitate pe care o aveți deja).
 Matricea de evenimente necesită să vă „observați” modelul într-o gamă de
momente, contexte și activități diferite, nu doar efectuarea abilității în care
sunteți interesat în mod special. Din nou, „observația” poate include vizionarea
și interacțiunea cu modelul, vizionarea videoclipului modelului care își
îndeplinește abilitățile sau interviul despre viața ei, citirea cărților despre model,
în special auto-biografiile care dezvăluie stilul ei de gândire, factorii emoționali,
credințele și valori, precum și relatarea unor episoade de fapt din viața lor.

Motivul pentru aceasta este că ne va oferi nu doar informații despre modul în

care modelul realizează această abilitate sau abilitate specială, sau chiar despre
modul în care a învățat acea abilitate, ci va dezvălui și unde și cum și-a petrecut
viața; oamenii cu care a interacționat, viziunea sa emoțională asupra lumii,
credințele sale despre ei înșiși, lumea și locul său în ea, precum și valorile,
meta-programele și identitatea sa. Pentru cei familiarizați cu NLP, veți realiza că
explorăm nivelurile lor logice. Nu vă faceți griji dacă nu sunteți familiarizați cu
NLP, în scurt timp vom descrie nivelurile logice mai în profunzime. Poate că vrei
să faci DTI cu Erickson și să-ți spui: "Oh, da. Îmi place ideea de a fi ca Milton
Erickson și de a lăsa oamenii în transă așa cum a făcut el." Dar poate că
această idee vagă se bazează pe una sau două cărți pe care le-ați citit despre
el, sau pe câteva videoclipuri pe care le-ați văzut, astfel încât modelul dvs.
intern de el este destul de limitat și unidimensional. Ca urmare, experiența DTI
va fi, de asemenea, oarecum limitată și unidimensională.

În opinia noastră, este foarte important să luăm în considerare mai multe

episoade specifice din viața modelului într-o serie de contexte și să luăm în
considerare ceea ce spun fiecare dintre aceste episoade despre modelul ca
persoană. Așa învățăm cu adevărat.

De exemplu, ia în considerare Biblia, Noul Testament și viața lui Isus. Noul

Testament este despre lucruri specifice pe care le-a făcut și lucruri specifice pe
care le-a spus. Nu este doar această poveste vagă despre cât de minunat a
fost. Este plin de episoade specifice din viața sa care au demonstrat cine era la
un nivel mult mai profund. Acesta este genul de modelare pe care îl căutăm.

Deci nu vrem doar un portret general al persoanei. Gândiți-vă la oricine

despre care ați auzit, care are reputația de personaj „mai mare decât viața”.
Reputația lor este întotdeauna bazată pe episoade specifice din viața lor. Când
eram băiat, ascultând povești de îndrăzneală, una dintre poveștile mele
preferate era despre lordul Nelson, amiralul britanic în războiul napoleonian.
Probabil cea mai faimoasă poveste despre el a avut loc înainte de a deveni
primul Domn al Amiralității. La acea vreme, era un amiral junior care conducea o
flotă britanică sub comanda generală a unui amiral numit Sir Hyde Parker. La
acea vreme, britanicii luptau împotriva flotei daneze la bătălia de la Copenhaga
și Nelson ajunsese într-o poziție foarte precară față în față cu flota daneză, care
se afla într-o poziție defensivă puternică. Amiralul Parker, temându-se că flota lui
Nelson urma să fie distrusă, i-a ordonat să se retragă. Ordinul a fost dat folosind
steaguri de semnalizare ridicate pe pilotul amiralului Parker, iar unul din
echipajul lui Nelson a arătat înapoi spunându-i lui Nelson că navele amiralului
Parker îi ordonă să se retragă. Nelson, care își pierduse un ochi luptându-se cu
francezii, și-a ridicat telescopul la ochiul orb și, în fața tuturor oamenilor săi,
spune faimos: „Navele, nu văd nave”. Folosind acest lucru ca scuză pentru a nu
se retrage, Nelson a continuat să lupte și flota daneză a fost înfrântă. Cineva mi-
ar fi putut spune pur și simplu că Nelson era un comandant de navă agresiv și
hotărât.

Dar asta nu ar fi avut același impact ca și ascultarea acestei povești. Deci,

ce învățăm din poveste? Ei bine, există câteva lecții conștiente pe care le putem
lua:
(102)

⭐ Nelson a condus din față. Probabil că ar fi putut să rămână înapoi cu

amiralul Parker, dar, în schimb, a fost în lupta împotriva danezilor.

⭐ Nelson a fost agresiv, aproape până la nesăbuință (cel puțin amiralul

Parker părea să gândească așa, întrucât era suficient de îngrijorat de poziția lui
Nelson pentru a-i ordona să se retragă).

⭐ Nelson era suficient de încrezător în sine pentru a nu asculta o comandă

directă. La urma urmei, dacă flota lui Nelson ar fi fost înfrântă, ar fi putut fi
judecată la curte marțială, presupunând că nu a fost ucis de Danez.

⭐ Nelson a fost suficient de calm în luptă pentru a-și folosi înțelepciunea

rapidă și simțul umorului, mai degrabă decât să nesocotească ordinea.
Folosirea propriei sale infirmități ca motiv de nesupunere a fost genul de lucruri
care i-au făcut pe oameni să-l urmeze prin porțile iadului.

Cu toate acestea, există mult mai multe de învățat din poveste atunci când o
considerăm dintr-o bază mai inconștientă.

Imaginați-vă dacă vreți, așa cum am ascultat povestea în copilărie, că stați

lângă Nelson pe puntea navei sale. Fumul luptei se îndreaptă peste punte și
puteți vedea fulgerul prafului de pușcă. Auzi tunetul tunului britanic și danez în
timp ce focul flotelor opuse se deschide unul pe celălalt, strigătele echipajelor,
fluierul de ghiulele și bile de muschetă tragând deasupra capului, izbindu-se de
catarguri sau de părțile laterale ale navelor de lemn, strigătele răniților. Există
miros de praf de pușcă în aer în timp ce ofițerii se aleargă în jurul ordinelor
strigând. Ajutantul lui Nelson îi strigă la ureche și arată spre semnalul îndepărtat
al amiralului Parker. Și în mijlocul zgomotului, pericolului și nebuniei luptei,
Nelson își ridică calm telescopul la ochiul orb și spune în glumă: „Nu văd nave.

În timp ce îmi imaginez asta acum, înțeleg încrederea și încrederea pe care

oamenii săi i-au pus-o în el și cum l-ar urmări în fălcile bătăliei. Pot începe să
apreciez cine a fost Nelson ca persoană, ce a fost important pentru el și ce a
crezut și pot aprecia mai bine calmul său în ochiul furtunii. Genul acesta de
moment îți spune mai multe despre el decât o descriere secă a bătăliei.

Acum experimentați acest lucru dintr-o perspectivă DTI: văzându-l pe

Nelson îmbrăcat în uniforma sa oficială de amiral, pe puntea navei sale pilot,
plutind în acea experiență, astfel încât să vedeți din ochii lui Nelson (sau mai
bine zis „ochi”, deoarece aveți doar unul). Atenția dvs. este îndreptată asupra
inamicului dvs., a flotei daneze și a propriilor nave în legătură cu asta. Ești
concentrat pe victorie, astfel încât nimic altceva să nu mai conteze; sunetele și
fumul din jurul tău, ghiulele zburătoare și fluierul mingilor de muschetă nu sunt
altceva decât distrageri minore în comparație cu obiectivul tău. Simți o mână pe
umăr și te uiți în jur în fața adjutantului tău, înfricoșat și confuz, arătând în
direcția opusă, departe de flota daneză. Pentru o clipă nu sunteți sigur ce
încearcă să vă spună deasupra tunetului tunurilor, apoi în cele din urmă
înțelegeți, a văzut ordinul de retragere. Privind în ochii lui, îți dai seama că
răspunsul tău va crea realitatea, gândurile și emoțiile sale în acest moment,
precum și realitatea celorlalți marinari din flota ta. Vor fugi sau vor lupta? Luând
o clipă, îți ridici telescopul la ochi sau, mai bine zis, la ochiul tău, la ochiul orb și
spui „Navele, nu văd nave”. Coborâți telescopul și vă uitați înapoi la adjutant.
Vedeți că el înțelege. Cu o ușoară încuviințare a capului, vă întoarceți atenția
asupra bătăliei ...

Această nevoie a minților noastre inconștiente de a absorbi informații la un

nivel profund personal este motivul pentru care avem nevoie de povești despre
o persoană care să le înțeleagă cu adevărat. Poveștile sunt cele care vă permit
să știți cu adevărat cine este o persoană, și prin ce au trecut, care le-a făcut să
fie cine sunt. Momentul specific al timpului vă permite să le înțelegeți.

Când vorbești cu modelul sau urmărești un videoclip cu el sau când îi citești

biografia sau autobiografia, te uiți la acele momente din timp care încapsulează
cine este persoana respectivă. Care sunt evenimentele care l-au făcut cine este
el?

Când faci DTI, acestea sunt momente în care trebuie să te duci, să le

experimentezi; aceste momente în timp care definesc o persoană. Aceste
momente din timp, aceste povești, aceste episoade fac într-adevăr atractiv DTI.
Poveștile vorbesc cu inconștientul. Aceste evenimente, aceste povești sunt
metafore pentru ceea ce vrei de la DTI. Și deja începeți un proces DTI pentru că
implicați deja activ mintea inconștientă, prin poveste.

Să ne întoarcem la Mironii Neuroni. Ei răspund nu doar la ceea ce vedeți,

deși asta înseamnă numele lor, ci și la sunete și narațiune. Dacă citiți o poveste
despre cineva care face o acțiune fizică, neuronii dvs. oglindă se aprind,
reflectând acea acțiune anume. Dacă vizionați un videoclip sau chiar dacă vă
spun o poveste despre un alergător, spuneți Usain Bolt, un sprinter jamaican la
Jocurile Olimpice, la 100 de metri:

El se află pe blocuri, așezându-se. A petrecut ultimii patru ani antrenându-se

pentru acest moment, ore nesfârșite pe pistă și ore în sala de gimnastică.
Starterul îi numește: „Pe urmele tale”, el se ridică în blocuri, fiecare mușchi,
fiecare tendon, fiecare nerv, pregătit, „Get Set ...” simțindu-se electrizat, o
fracțiune de secundă încetinește blocurile poate pierde cursa, o fracțiune de
secundă prea devreme și descalificarea este posibilă. Pistolul de pornire trage și
pleci ...

Pe măsură ce citiți asta, o parte a creierului dvs. trece prin experiență. Dar
dacă vă spun doar despre persoana respectivă, dacă spun doar că Usain Bolt a
câștigat 100 de metri la Jocurile Olimpice de la Londra, conștient informațiile
pot fi aceleași, dar nu îi împiedică pe Neuronii de oglindă să se declanșeze,
deoarece nu au orice descriere senzorială specifică la care să se atașeze.

Și asta este ceea ce mulți oameni nu înțeleg atunci când încearcă să

utilizeze DTI. Au unele informații despre persoană, model, oferind un sentiment
general despre cine este modelul, dar nu susținute de evenimente care conțin
date senzoriale bogate la care inconștientul se poate atașa. Și aveți nevoie de
aceste momente specifice din timp, deoarece vă vor informa inconștientul mai
mult decât orice cantitate de date sau informații generale.

Și, așa cum am spus, hipnotizatorilor ericksonieni le place să-l modeleze pe

Milton Erickson. Aș putea spune: „Milton Erickson avea speranța că clienții săi
vor intra în transă”. Acum asta nu îți spune prea multe, dar dacă îți amintesc de
videoclip unde:

Erickson stă acolo, într-o cameră plină de studenți, și se uită la o fată din
clasă și îi spune clasei: „Privește-o cum intră în transă”.

Sau descrierea seminarului său de predare, ca:

Erickson se întoarce către una dintre persoanele din clasă și spune: „Cine
crezi că este următoarea persoană camera care va intra în transă? "

Nu contează ce spune ea, pentru că ar putea fi ea sau ar putea spune că va

fi cineva; poate chiar ești tu, intrând în transă. diferență; este doar așteptarea lui
Erickson, certitudinea deplină că cineva din cameră va intra în transă! Și acele
evenimente vă informează despre Milton Erickson la un nivel mai profund decât
simpla citire a unei cărți despre tehnica care explică faptul că oamenii circulă și
intră în transă tot timpul și că tot ce trebuia să facă Erickson era să aștepte. Dar
citirea despre aceasta nu este același lucru cu experimentarea ei. Deci, aceste
evenimente demonstrează ce trebuie să faceți și cum să le faceți, vă oferă tot
felul de informații despre nivelurile logice și pun aceste informații într-un context

Nivele logice
Robert Dilts a introdus niveluri logice în NLP, deși acestea sunt anterioare
NLP și pot fi cu siguranță urmărite până la ierarhia de nevoi a lui Maslow, dacă
nu chiar înainte. Nivelurile logice au fost criticate pentru că nu sunt nici logice și
nici niveluri, cu toate acestea ele oferă un instrument puternic pentru discutarea
și analiza experienței umane. Nivelurile sunt după cum urmează:

Context: Unde sunt eu când are loc o anumită experiență, în ce mediu și

cine mai este în jur?

Comportament: Ce comportamente fizice și verbale am în acest context? Ce

trebuie să fac? Ce spun?

Capacități: Ce abilități emoționale și fizice expun? De exemplu, sunt

încrezător sau nervos?

Credințe și valori: Care sunt convingerile pe care le susțin despre mine,

despre lume și locul meu în ea, când mă aflu în acest context? Ce valori dețin în
acest context; ce este important pentru mine?

Meta-programe: Care sunt tiparele comportamentale și neurologice care

stau la baza comportamentului meu? De exemplu, mă îndrept spre un rezultat
specific sau mă îndepărtez de risc? Aceste drivere sunt numite meta-programe
în NLP și vom vorbi despre ele mai mult într-un capitol ulterior.

Identitate: Având în vedere orice altceva, care este identitatea mea în acest
context? Sunt un lider? Sunt un adept? Explorez? Creez? Predau? Care este
rolul meu?

Dincolo de identitate: Cum mă potrivesc cu toți ceilalți din jurul meu în acest
context? Ar putea fi familia mea, colegii mei de la serviciu, colegii de echipă,
prietenii și vecinii mei sau oricine face parte din acest context. Cum mă
potrivesc cu imaginea de ansamblu, cu Dumnezeu sau cu divinul, oricum
percepeți că este? Luând în considerare fiecare dintre aceste niveluri separat,
putem construi o reprezentare bogată a unei anumite experiențe. Combinarea
acestor niveluri cu o serie de evenimente din viața modelului poate crea
Matricea de evenimente. Vom da un exemplu complet în capitolul următor când
vom vorbi despre Tomas Edison, celebrul inventator.

Context
Într-o zi, Iisus a venit la Milton Erickson ca un client, un om cu amăgiri, „Eu
sunt salvatorul, eu sunt Iisus Hristos.” Acum pacientul se modelează după Iisus,
dar numai la nivelul Identității, „Eu sunt Isus ", fără un context particular. În mod
normal,„ contextul ”din acest tip de interacțiune este medic-pacient; pacientul îi
spune medicului:„ Eu sunt Iisus Hristos ”, iar medicul le spune pacienților că
este de fapt bolnav mintal, nu Iisus Hristos deloc.

Dar Milton Erickson a ales să aplice un context diferit și i-a spus lui Iisus
Hristos: „Ei bine, am auzit că ești tâmplar. Lucrătorii de afară au nevoie de ajutor
pentru a construi biblioteca. Isus pleacă și ajută, iar Isus Hristos a devenit omul
de serviciu pentru spital. Deci, „contextul” în care cineva devine Iisus Hristos
este critic; dacă contextul se află într-o instituție mentală, atunci a fi Iisus
Hristos reprezintă o boală mintală, dar în contextul construirii bibliotecii, Iisus
Hristos aduce importante abilități de tâmplărie.

Există (cel puțin) două contexte importante, primul este contextul în care
modelul este observat; Superman sare într-o clădire înaltă, amiralul Nelson își
ține telescopul până la ochiul orb în mijlocul unei bătălii, Milton Erickson
hipnotizează un pacient.

Al doilea context este unde dorește modelatorul să folosească abilitățile

modelului în propria lor viață? Deci, fac DTI cu Superman, astfel încât să pot
folosi viziunea cu raze X, super auzul și puterea și compasiunea lui Superman
atunci când îmi antrenez clienții. DTI cu Steve Jobs pentru a aduce creativitatea
în afacerea mea. I DTI cu Horatio Nelson pentru a aduce o determinare unică la
publicarea unei cărți. Am vorbit despre acest al doilea context în capitolul 7.

Comportament
Al doilea nivel logic este nivelul de comportament: cum se comportă modelul
în context? Deoarece am ales o serie de contexte, va trebui să punem această
întrebare de mai multe ori; deoarece modelul se va comporta diferit în fiecare
context. Această varietate de comportament ne oferă un plan inconștient mai
bogat de urmat în DTI. Capacități Pe măsură ce avansăm nivelurile logice la
capacități, întrebându-ne care sunt abilitățile și capacitățile pe care le folosește
modelul, devine mult mai dificil să răspunzi la întrebare, deoarece este mai
subiectiv. Pentru de exemplu, dacă ne uităm la Thomas Edison, nu ne ajută să
spunem că a avut abilități excelente ca inventator, deoarece nu putem replica
pur și simplu acea abilitate. Trebuie să îl împărțim în lucruri pe care le putem
modela și replica, cum ar fi încrederea în sine, determinare, colaborare,
vizualizare și așa mai departe. Vom da exemple în capitolul următor când vom
vorbi mai precis despre Thomas Edison.

Credințe și valori
Acum ne deplasăm și mai mult în sus nivelurile logice și devenim și mai
abstracte. Nu numai că trebuie să descoperim ce a fost important pentru model
și ce crede modelul despre el însuși, despre lume și locul său în ea, dar trebuie
să identificăm și care dintre aceste credințe și valori joacă un rol important în
conducerea comportamentul modelului.

De exemplu, Thomas Edison a devenit extrem de bogat ca urmare a

invențiilor sale. Pe față, putem spune că banii au fost de valoare pentru el și
acest lucru este cu siguranță adevărat. Cu toate acestea, banii aveau valoare
doar în măsura în care îi permitea să petreacă mai mult timp inventând, să
angajeze mai mulți oameni super-inteligenți cu care să lucreze și să cumpere
mai multe echipamente de laborator de ultimă generație cu care să se joace.
Banii în sine erau în cel mai bun caz o considerație secundară, cu siguranță nu
reprezentau o valoare determinantă pentru Edison în sine.

Considerarea credințelor și valorilor cheie ale modelului este un domeniu

extrem de subiectiv. Tu și cu mine putem diferi în ceea ce privește credințele și
valorile particulare ale unei anumite persoane și nivelul său. Acest lucru este în
regulă, deoarece DTI produce în cele din urmă un amestec de psihicul
modelului și psihicul modelatorului.

Identitate și dincolo de identitate

Dacă ne-am deplasa într-o atmosferă rarefiată atunci când luăm în
considerare convingerile și valorile, suntem acum pe un teritoriu total
neexplorat. Deși ar putea fi destul de ușor să spunem că Thomas Edison a fost
un inventator, cum l-am descrie pe Steve Jobs? Vizionar? Antreprenor? Artizan?
Hipnotizator? El a fost descris ca toate aceste lucruri (și mult mai rău în plus) și
toate sunt adevărate atunci când este privit dintr-o direcție sau alta.

De fapt, acesta este avantajul utilizării Event Matrix pentru a construi

experiența DTI. Există multe evenimente documentate în viața lui Steve Jobs
care demonstrează conducerea sa vizionară, abilitatea sa de a vedea unde se
mișcă lumea, indiferent de feedback-ul grupurilor focus care i-au spus doar
unde fusese lumea. Există, de asemenea, multe evenimente care îi arată
priceperea în afaceri și capacitatea sa de a negocia nemiloasă cu partenerii de
afaceri. Și există, de asemenea, evenimente care îl arată ca un meșter, de
exemplu faptul că avea semnăturile întregii sale echipe inscripționate în carcasa
fiecărui computer, chiar dacă nu ar fi văzut niciodată de către clienți, și-a
demonstrat mândria pentru design către punct de obsesie. De asemenea, el a
avut capacitatea de a-i hipnotiza pe cei din jur cu viziunea sa și, de fapt,
oamenii se referă la câmpul de distorsiune a realității de la Steve Jobs pentru a
se referi la acest efect.

Este doar luând în considerare o serie de evenimente din viața modelului, din
punctul de vedere al nivelurilor logice, de la context până la identitate și nu
numai, pentru fiecare eveniment din Matricea evenimentelor. Noi suntem capabil
să construiască o experiență bogată a modelului pentru ca toate mințile
inconștiente să poată lucra.

În capitolul următor vom construi o Matrice de evenimente pentru Thomas

Edison (precum și Silver Surfer), pentru a arăta cum funcționează acest proces
în practică.

(109) Capitolul 16: Exemple ale modelului Matrix (Silver Surfer și Thomas
Edison)
Am vorbit în capitolul anterior despre preluarea unor episoade specifice din
viața modelului și utilizarea acestora ca bază a DTI. De exemplu, când am
(Shawn) DTI cu Silver Surfer, am identificat episoade specifice din viața sau
mitologia Silver Surfer, care ilustrează cine este el.

Încă o dată gândiți-vă la acest lucru este în termeni de niveluri logice NLP,
permițându-ne să construim o imagine mai bogată a oricărei experiențe bazată
pe contextul în care are loc experiența, comportamentele asociate, stările
emoționale și alte resurse; credințele, valorile, identitatea și orice altceva care
este dincolo de identitate. Astfel, atunci când ne concentrăm asupra
evenimentelor specifice din viața Silver Surfer, fiecare dintre aceste evenimente
ne oferă câteva informații despre nivelurile logice ale Silver Surfer.

Niveluri logice pentru aventurile Silver Surfer pe Soare

Mediu sau context

Primul sau cel mai scăzut nivel este mediul. Aceasta se referă la locul în care
are loc episodul. Deci, cu Silver Surfer, primul episod din DTI a avut loc pe
suprafața soarelui.

Comportament
 Următorul nivel logic este comportamentul; ce face modelul în acel mediu?
Și în acest caz, Surferul de Argint naviga aproape de suprafața soarelui,
deplasându-se dintr-o parte în alta pentru a evita erupțiile solare.

Abilități și capacități (emoții)

Următorul nivel este abilitățile și capacitățile; ce aptitudini are persoana, de
ce este capabil? În cadrul PNL, echivalăm adesea abilitățile și capacitățile cu
stările emoționale. De exemplu, este o persoană capabilă să se simtă
încrezătoare și simte, de fapt, încredere în timp ce se comportă în acest fel, în
acest mediu. Acum, Silver Surfer este, desigur, total minunat și capabil să
navigheze pe suprafața soarelui, capabil să evite flăcările solare. Dar trebuie să
mă întreb și eu: „Care este starea lui emoțională în timp ce navighează pe
suprafața soarelui?” Și ideea mea este că nu este încrezător, ci mai degrabă că
își împinge propriile limite, își asumă riscuri, îndrăznind universul să-l distrugă.

Și acest lucru aduce un punct bun, s-ar putea să știți unde a fost modelul,
mediul, s-ar putea să știți ce face modelul, comportamentul, dar s-ar putea să
nu știți cu siguranță cum se simte. Depinde de dvs., ca modelator, să
interpretați acest lucru pe baza a tot ce știți despre model.

Credințe, valori și meta-programe Următorul nivel logic constă în credințe,

valori și meta-programe. Vom vorbi despre acestea mai în profunzime atunci
când vom discuta despre integrare și, în special, despre tehnica „Mind Meld”.

Există o mulțime de suprapuneri între credințe, valori și meta-programe și,

de asemenea, o mulțime de confuzie cu privire la ceea ce sunt. De exemplu, pot
crede că este nepoliticos să mănânc cu gura deschisă, dar acest lucru implică
și faptul că politețea este o valoare pentru mine. Deocamdată, voi face pur și
simplu următoarele definiții simpliste:

Convingerile sunt presupunerile mele fundamentale, conștiente sau

inconștiente, despre modul în care funcționează lumea și locul meu în lume,
inclusiv capacitatea mea de a schimba lumea.

Valorile sunt acele lucruri care sunt importante pentru mine ca principii de
trăit. De exemplu, libertatea este o valoare pentru mine, în timp ce ceasul de
buzunar al bunicului meu nu este (chiar dacă poate fi valoros).

Meta-programele constau dintr-un set de neuro-conducători care ne

guvernează comportamentele. Exemplele acestor șoferi de neuro includ: „Către
departe”, adică sunt mai motivat de realizarea viselor mele sau de evitarea
dezastrelor? „Opțiuni-proceduri”, adică, vreau să fac lucrurile în felul meu sau
aș prefera să urmez o listă de verificare, un proces bine definit?
 Unul dintre meta-programe pe care ne vom concentra este cel al
„operatorilor modali”. Operatorii modali sunt idei precum „trebuie”, „poate”, nu
poate, „ar trebui”, adică lucruri care sunt necesare, posibile, imposibile și așa
mai departe. Se pare că mulți dintre oamenii pe care îi alegem să modelăm au
operatori modali puternici de necesitate, ceea ce înseamnă că trebuie să facă
ceea ce fac; sunt conduși să o facă. Chiar dacă procesul poate fi dificil și poate
fi nevoit să sacrifice timpul sau banii sau confortul pentru a-și atinge obiectivele,
sunt obligați să facă acest lucru.

Este foarte important să se ia în considerare operatorii modali ai modelului.

Acum ne întoarcem la Surferul de Argint, în contextul convingerilor, valorilor

și meta-programelor. Din nou, este imposibil să știm cu certitudine care sunt
convingerile, valorile și meta-programele modelului (cu excepția cazului în care
au fost specificate în mod specific într-o autobiografie sau în cazul Silver Surfer,
o carte de benzi desenate), așa că modelatorul este lăsat în mare măsură
propriei sale intuiții. Acest lucru este deosebit de dificil în cazul Surferului de
Argint, deoarece este atât de străin de modul în care o ființă umană înțelege
universul. Cu toate acestea, cele două forțe care, cel puțin pentru mine,
modelează existența Surferului de Argint sunt o valoare de „explorare și
aventură”, blocată de o incapacitate (operator modal de imposibilitate) de a
părăsi împrejurimile planetei Pământ. Aceste forțe conflictuale sunt cele care
creează tragedia existenței Silver Surfer. Aventura sa, navigând pe suprafața
soarelui, riscându-și propria distrugere, își exprimă singurătatea și disperarea
rezultate din această dorință de aventură, dar incapacitatea de a părăsi
Pământul.

Identitate
Ultimul nivel logic este identitatea. Cine ești tu? Cine este modelul? În cazul
supereroilor, aceasta a devenit o întrebare fascinantă, deoarece avem identități
secrete (Clark Kent), precum și identități de super eroi (Superman).

De exemplu, în cazul Surferului de Argint, identitatea sa originală era Norrin

Radd, membru al unei rase extraterestre umanoide. Identitatea sa de Surfer de
Argint i-a fost cauzată de o creatură aproape divină numită Galacticus;
împotriva voinței lui Norrin Radd. Fiind aproape nemuritor, Surferul de Argint
aproape că și-a uitat identitatea originală, dar ocazional își redescoperă
„umanitatea”.

Deci, luând în considerare seria de evenimente din viața modelului,

construim o matrice constând din aceste evenimente specifice mapate la
mediile în care fiecare are loc, comportamentele modelului în fiecare eveniment,
ceea ce spune fiecare eveniment despre credințele modelului, valori și meta-
programe și, în cele din urmă, ce spune asta despre cine sunt ei ca persoană
(sau, după caz, super erou!).

Scopul acestui lucru este de a oferi un sol fertil de experiențe din care
mintea inconștientă poate învăța. Mintea inconștientă învață din experiențe, nu
din informații și date.

Matrice de evenimente pentru Thomas Edison

Să luăm un exemplu mai cuprinzător al unui exercițiu de modelare cu
Thomas Edison, cel mai mare inventator și poate cel mai mare inginer care a
trăit vreodată.

Să aruncăm o privire la el. Este o persoană obișnuită, simplă. Există povești

despre care ar merge până la laboratorul său de cercetare fără legitimație.
Mergea până la porțile laboratorului său din Menlo Park din New Jersey, iar
agentul de pază l-ar putea cunoaște sau nu. Așadar, s-ar putea să fie oprit și să
aștepte până va intra cineva care l-a cunoscut. Nimic în felul în care arată el vă
permite să știți extern că este un geniu. Dacă ați făcut pur și simplu o
identificare fizică (folosind NLP New Behavior Generator de exemplu), dacă ați
pășit pur și simplu în acest domn ușor dolofan, chel, de vârstă mijlocie, foarte
îmbrăcat formal, probabil că nu ați avea o experiență a geniului care a fost
Thomas Edison.

Dar dacă luăm evenimente din viața lui și le mapăm pe niveluri logice, unde
este, ce este mediul, ce face el în mediu? Ce ne spune asta despre starea sa,
abilitățile sale, capacitățile sale, resursele sale? Ce putem deduce despre
credințele sale, valorile sale, modelele sale meta? Cine este el ca persoană, care
este identitatea sa și chiar dincolo de asta? Apoi vom obține o imagine mai
rafinată, o experiență mai profundă.

De exemplu, să luăm o scenă din copilăria lui Edison. A început să lucreze

la vârsta de 12 ani, dar să ne întoarcem și mai departe, când era copil. Are opt
ani și este școlarizat acasă. Iar mama lui îl adoră și are credință totală și
încredere în fiul ei; că poate face orice. Ea îl încurajează să citească cu
voracitate, așa că aici este tânărul Thomas Edison, de doar opt ani, devorând
literalmente cărți. Nu-i nimic în privința lui, dacă îl privești, care să-ți cunoască
viitorul geniu. Dar iată-l și intră în bucătărie pentru a vorbi cu mama lui și spune:
„Mamă [pentru că așa vorbeau copiii atunci], mamă, vreau să construiesc un
laborator în subsol”. El este vârsta de opt ani își amintește și tocmai i-a spus
mamei sale: „Vreau să construiesc un laborator în subsolul casei și să fac
experimente de chimie”.
 Majoritatea oricăror părinți ar fi spus: „Absolut în niciun caz, nu te las să dai
foc casei sau să arunci casa în aer! Nu aș putea să te las să faci asta”. Dar
mama lui Edison este diferită, are o credință total totală în el, crede în el. Ea
spune: "Bine, du-te și construiește un laborator de chimie în subsolul casei".

Acum cunoaștem mediul, știm ce a făcut el. Dacă pășiți în acea experiență,
dacă plutiți și deveniți tânărul Thomas Edison, cu acel sentiment total de
încredere, abordați-o pe mama voastră și spuneți-i: „Mamă, vreau să
construiesc un laborator de chimie în subsolul casei”.

Ce vă spune asta despre starea dvs., despre starea lui Thomas Edison în
acel moment? Și ce îți spune atunci despre capacitățile tale? Poate că este
ceva de genul: „Pot să o fac. Fără limitări; încredere absolută ’. Dar credințele
pe care tu, Thomas Edison, le-ai putea avea în acel moment al timpului, poate
ceva de genul: „Vei crea ceva ... poți face orice vrei ... vei descoperi ceva” .

Și valorile? Este important pentru tine să afli, să descoperi, să creezi ceva.

Este mai mult decât important; este o dorință arzătoare de nestins!

Ce zici de meta-programe pe care tu, Thomas Edison, le rulezi? Să aruncăm

o privire asupra câtorva care ar putea să-l conducă pe tânărul Thomas.

Către plăcere sau departe de durere? Edison este evident „spre”. Vrea să
construiască laboratorul. Vrea să afle lucruri, să experimenteze. El nu se
îndepărtează de ignoranță, se îndreaptă spre cunoaștere.

Condus intern sau extern? El este clar intern. Este adevărat că citește cărți,
cărți scrise de alți oameni, iar cărțile îi spun toate aceste lucruri, toate aceste
informații. Dar acum vrea să afle singur, de fapt trebuie să afle - este condus să
afle. Trebuie să o facă singur. Asta este condus intern.

Deci, doar acea experiență vă spune multe despre nivelurile logice ale lui
Thomas și despre identitatea sa.

Plutirea într-o serie de acele experiențe ne oferă o hartă mult mai bogată a
persoanei în mod inconștient. Pășiți în fizicitatea unei serii de experiențe și toate
informațiile inconștiente despre nivelurile logice vin împreună cu asta. Acest
lucru ne oferă o modalitate de modelare la un nivel foarte profund. Este încă un
DTI pentru că pășiți în experiențele lui Thomas Edison, dar acum vă permite să
obțineți o matrice mult mai profundă, o țesătură mult mai bogată de experiențe.

Așa că, când te gândești la fiecare dintre aceste experiențe, plutește în

tânărul Thomas Edison și experimentează ceea ce a trăit el din interior spre
exterior. „Am de gând să vorbesc cu mama mea. Am opt ani. Voi vorbi cu mama
mea despre construirea unui laborator de chimie în subsolul casei. Ce trebuie să
fie adevărat pentru mine în momentul în care mă îndrept spre ea ca să-i cer asta
... în acest timp și loc? Ce fac în acest moment? Ce abilități și capacități am?
Ce resurse, ce sentimente și stări am? Care sunt convingerile pe care trebuie să
le susțin și care sunt valorile pe care trebuie să le dețin? Care sunt meta-
programele care mă determină să fac asta și care este identitatea mea ca
urmare? ” Să luăm în considerare un alt eveniment. Acum Thomas Edison are
doisprezece ani, iese la muncă. Asta era normal pe atunci.

Lucrează la calea ferată, ca băiat de vânzări. Cumpără provizii într-un oraș și,
pe măsură ce trenul trece prin orașul următor, le vinde, tranzacționează. Poate
că un oraș are un magazin care vinde denim, iar următorul nu, așa că cumpără
denim în primul oraș și îl vinde în al doilea, economisind tuturor călătoriei din al
doilea oraș o călătorie, putându-l vinde pentru puțin ceva mai mult decât îl
cumpără.

Apoi se duce la proprietarul căii ferate și ghici ce? El spune: "Vreau să

construiesc un laborator în tren. Vreau să construiesc un laborator de chimie în
tren". Imaginați-vă că aveți 12 ani, este primul dvs. loc de muncă și mergeți la
proprietarul companiei și spuneți: „Aș vrea să construiesc un laborator de
chimie în tren, pentru a-mi continua experimentele. Nu vă faceți griji cu privire la
incendiu sau explozii, am controlat totul. "

Ce abilități și capacități, ce state trebuie să aveți, ca Thomas Edison, în

vârstă de 12 ani, să mergeți la proprietarul companiei și să spuneți asta. Este
aceeași stare de încredere absolută, certitudine absolută pe care a avut-o atunci
când și-a întrebat mama dacă poate construi un laborator în subsolul casei.

Dar de data aceasta are nevoie și mai mult de această încredere, pentru că
aceasta nu mai este mama lui, ci șeful lui și are doar 12 ani. Trebuie să fii foarte
hotărât și foarte încadrat intern, pentru că acum el nu ajunge să se gândească:
„Știu că mama mea va spune da”, acum acesta este un laborator de chimie în
tren! Să trecem la un al treilea eveniment. Tânărul Thomas Edison decide că
vrea să câștige mai mulți bani. Știi cum e, nu? Stă acolo în tren între stații și are
de vând fructe și legume sau orice a cumpărat. Și se gândește: „Cum pot
câștiga mai mulți bani?” Apoi are această idee, crede el, „Am deja laboratorul
meu, dar ceea ce am nevoie este o tipografie. Dacă am o tipografie, pot tipări
un ziar și îl pot vinde”. Aceasta este o idee grozavă, deoarece cum călătoreau
știrile dintr-un loc în altul de atunci? Nu există televizor, nu există radio,
informațiile călătoresc cu oamenii și oamenii călătoresc în tren. Așadar, trenul va
fi transportatorul știrilor.
 Oamenii din orașe nu trebuie să spună „Care sunt noutățile din orașul
următor?” pentru că Thomas Edison va sări pe platformă și va striga: „Cumpără
ziarul acesta. Iată toate noutățile”. Aveți o piață gata.

Acum trebuie să meargă la proprietarul companiei și să spună: „Mulțumesc

că m-ai lăsat să pun laboratorul de chimie în tren, acum vreau să pun și o
tipografie. E în regulă?” Care sunt abilitățile și capacitățile pe care le are în acel
moment, în timp ce se gândește: "Cum fac mai mulți bani? Știu, voi înființa o
tipografie pe tren și voi tipări un ziar". Ce credințe are el nevoie de el însuși și de
locul său în lume? Ce este important pentru el, ce valori deține? Ce meta-
programe rulează?

S-ar putea să credeți că urmărește bani și, apropo, a urmărit profitul pentru
toată viața. Dar se gândea dincolo de bani, se întreba: „Ce pot face cu banii?”
Pentru Thomas Edison nu a fost niciodată vorba despre bani ca scop, a fost
întotdeauna un mijloc pentru un scop. Banii curgeau prin el, era o conductă
pentru sume mari de bani, dar niciodată nu era vorba despre bani ca avere
pentru că și-a petrecut viața în laborator. Pentru a trăi viața pe care a trăit-o, ar fi
putut să meargă și să lucreze în laboratorul altcuiva și să-și experimenteze
întreaga viață.
Deci nu a fost vorba niciodată de „Oh, am nevoie de bani pentru o casă
mare”. De unde știm asta? Pentru că poți păși în experiența lui Thomas Edison,
așa că și tu o vei experimenta și vei ști cum a fost să faci asta. Să mutăm
lucrurile puțin mai departe. Acum Thomas Edison își vinde fructele și legumele
din tren. Și își produce și vinde hârtia. Dar nu este suficient pentru el. Imaginați-
vă atunci în pantofii lui, plutiți în el și hai să aflăm ce gândește. „Vreau să câștig
mai mulți bani. Nu pentru că sunt bani, ci pentru că vreau să-mi construiesc
afacerea. Am nevoie de capital, așa că voi avea bani pentru a investi în
următoarea întreprindere. Mă descurc bine, dar am nevoie de mai mult. ” În
acest moment, războiul civil american se dezlănțuie. Așa că Thomas Edison stă
și se gândește și se gândește: „Bine, am ziarul meu. Există un război care este
un lucru bun dacă dețineți un ziar, dar cum pot crește vânzările? Cum pot crește
vânzările de hârtie în timp ce stau într-un tren care așteaptă să ajungă în stația
următoare? ” Are toate aceste ore doar călărind în tren între stații, gândindu-se:
„Cum pot crește vânzările de hârtie? Am tot acest conținut grozav și sunt
singurul joc din oraș când vine vorba de știri, deoarece nimeni nu are alt mod de
a obține informații, dar cum pot crește vânzările? ” Și stă și gândește, și
gândește, și gândește. Și apoi, în cele din urmă, becul se stinge (metaforic
vorbind, deoarece nu exista niciun bec atunci, Thomas Edison nu ajunsese să
inventeze încă), dar tânărul Thomas Edison crede: „Știu, telegraful

Așa că începe să telegrafieze în orașele din față, trimițând ceva de genul:

„Marea victorie!” sau „Bătălie majoră purtată la Gettysburg!” Și când oamenii
din orașul următor au primit telegraful, știrile au trecut prin oraș și toată lumea a
vorbit despre asta .. "Oh, există o victorie în război. Mă întreb despre ce este
vorba. Mă întreb ce s-a întâmplat la Gettysburg. Să așteptăm antrenează-te
pentru a afla ”. Așa că acum, când trenul intră în gară, pe o platformă sunt o mie
de oameni care strigă la știri: „Unde este ziarul? Dă-mi o copie!”

Așa că acum îl aveți pe tânărul Thomas Edison, în vârstă de 15 ani; el este

deja editor de ziare, jurnalist și antreprenor. Își scrie propria lucrare nu pentru că
vrea să fie scriitor, ci pentru că vrea să-și construiască afacerea. Să mergem
rapid înainte. Thomas Edison este un tânăr, încă un copil după standardele
noastre. Trenul s-a oprit într-un oraș și Thomas Edison merge pe stradă, când îl
vede pe acest copil mic pășind în stradă și există o trăsură care duce în jos ...
Dezastrul se profilează! Dar Thomas Edison apucă copilul și îl scoate din drum;
salvează viața acestui copil. Acum, tatăl copilului vede acolo totul, așteaptă să-
și vadă copilul turtit de trăsură, dar în loc să-l vadă pe Thomas Edison a smuls
copilul din fălcile morții! Așa că tatăl fuge, spune: "Mulțumesc mult! Mi-ai salvat
copilul! Poți avea orice. Îți voi da tot ce vrei. Ai salvat viața copilului meu".
Imaginați-vă că cineva vă spune asta când sunteți încă adolescent! Probabil că
ai cere noua Xbox! Dar Thomas Edison se gândește o clipă și spune: „Vreau să
îmi iei lecții despre utilizarea telegrafului”.

Imaginați-vă pășind într-o experiență, oferindu-vă orice doriți și alegând să

învățați o abilitate tehnică specifică. Ce spune asta despre abilitățile și
capacitățile tale, despre starea ta, despre valorile tale? Ai putea avea orice pe
lume și ceri o lecție la cel mai plictisitor subiect imaginabil; vrei să înveți ceva
atât de mult încât să fie cel mai valoros lucru din lume pentru tine. Vrei să înveți
să folosești telegraful pentru că înțelegi cât de important va fi, cum va schimba
lumea. Ce vă spune asta despre Edison, convingerile și valorile sale, meta-
programele sale și cine era, identitatea sa?

Și considerând toate aceste experiențe ca o succesiune, începeți să obțineți

imaginea despre cine a fost Thomas Edison, într-un mod mult mai bogat decât
dacă v-aș spune doar fapte secs despre el.

Să mergem mai departe în timp. Învață cum să folosească telegraful și

obține un loc de muncă cu normă întreagă în compania de telegraf. Devine un
telegraf expert și este atât de valoros pentru companie încât lucrează șase zile
pe săptămână, 12 ore pe zi.

Din fericire, asta înseamnă că are mult timp liber pentru a lucra la invențiile
sale! Se întoarce de la 12 ore la birou, șase zile pe săptămână și se gândește:
"Bine! Acum, chiar mă pot apuca de treabă inventând!" Imaginează-ți asta;
imaginați-vă plutind în Thomas Edison întorcându-vă dintr-o schimbare de 12
ore și pășind în laborator pentru a începe munca. Ce crezi despre tine și despre
lume?

Ce trebuie să fie cel mai important pentru tine? Acum, ce vă spune asta
despre abilitățile și capacitățile sale, credințele, valorile și meta-programele?
Mergând și mai departe în timp, Edison inventează o mașină de votare
automată. Acesta va permite reprezentanților din Congres să voteze și ca
aceste voturi să fie numărate automat, imediat. Aceasta reprezintă un salt
uimitor înainte în tehnologia democrației! Așa că el aleargă către capitala statului
(în acest stadiu are sediul în Boston) și spune: „Am această invenție grozavă, un
contor de voturi automat!” Știe doar că vor îmbrățișa asta! Imaginați-vă că
sunteți Thomas Edison al momentului, arătându-vă cu mândrie invenția
minunată pe care ați făcut-o în timpul liber, după ce ați lucrat șase zile pe
săptămână, 12 ore pe zi. Dar ei spun: „Nu vrem! Nu înțelegeți politica. Întregul
punct al politicii este că există un vot și este nevoie de timp pentru a număra
votul și, în timp ce votul este numărat, atunci toți lobbyiștii vino și plătește-ne
pentru a ne schimba voturile! Mașina ta ne va scoate din afaceri; va opri toată
corupția, așa că nu o vrem ”. Thomas Edison decide că aceasta este ultima
dată când va inventa ceva doar pentru a-l inventa. El va inventa doar ceva
pentru care există o piață.

Și ce spune asta despre abilitățile și capacitățile sale, credințele și valorile

sale și meta programe? Pentru el este important ca oamenii să folosească
invențiile pe care le creează, altfel nu are rost să le creeze.
Este important să rezolvi de fapt o problemă din viața reală. Există o mulțime
de inventatori care inventează toate aceste lucruri uimitoare și toată lumea
spune: „Uau, e atât de mișto ... dar nu vreau”. Thomas Edison nu a fost acel tip
de inventator. Nu am terminat încă, deoarece Thomas Edison abia a început. Se
mută la New York. De ce? Deoarece puteți găsi bani în New York, toți banii sunt
acolo. Nu există bani serioși în Boston. Ce faci atunci când ești Thomas Edison
și ai nevoie de capital? Vă mutați la New York. Ce vă spune asta despre el?

Cu siguranță nu se mișcă pentru vreme și nu se mișcă pentru viața socială,

deoarece nu socializează. Se mișcă pur și simplu pentru că este important
pentru afacerea sa. Așa că se mută la New York și își deschide laboratorul în
Menlo Park, primul laborator de cercetare pur din lume. Numai că de data
aceasta nu trebuie să ceară permisiunea nimănui! El intră în cele mai strălucite
creiere și în ultimele mașini. Nici nu contează ce fac, creierul sau mașinile, atâta
timp cât fac ceva nou și interesant. Și, din cauza tuturor oamenilor deștepți și a
mașinilor minunate din laborator, toți cei mai buni ingineri din jur suna să vină să
lucreze acolo.
Nu are idee când va crea de fapt, dar crede, cu certitudine deplină, că va
crea invenții uimitoare. El crede că poate inventa orice. Și el crede că, dacă
adună oamenii potriviți, cu valorile potrivite, într-un singur loc, atunci ceea ce
pot realiza împreună va fi mult mai mare decât ce ar putea realiza individual.

Unul dintre lucrurile la care lucrează este becul. Thomas Edison gândește în
imagini. Stă acolo cu caietul, desenând un filament, o anumită formă. Imaginați-
vă plutind în el și simțindu-vă mâna desenând filamentul. Acum desenezi alta, o
formă diferită, apoi alta, o altă formă din nou și alta și alta. Desenați pagini și
pagini și pagini în caiete, diagrame și poze cu becuri cu diferite forme de
filament.
Ce vă spune asta despre credințele, valorile, meta-programele sale și cine a
fost el ca persoană?
Cu siguranță, o credință pe care o susține este că, dacă încearcă destule ori,
poate crea ceva, orice, el își pune mintea. Să continuăm să inventăm becul.
Cum faceți filamente cu becuri? Nimeni nu are idee pentru că becul încă nu a
fost inventat. Pune-te înapoi în pantofii lui Thomas Edison, el știe că au nevoie
de ceva foarte subțire care să strălucească atunci când conduc electricitatea și
te întrebi dacă bambusul ar funcționa, deoarece fibra de bambus crește foarte
dreaptă și foarte puternică, deoarece fiecare fir al plantei este un singur fir de
celule.
Dar calitatea exactă a fibrei de bambus depinde de tipul de bambus. Ce
faci? Găsiți un explorator și îl trimiteți în Asia de Sud-Est, în China. Și îi spui:
„Adu-mi înapoi 100 de tipuri și soiuri diferite de bambus”. Ce vă spune asta
despre cine a fost Thomas Edison? El nu spune: „Adu-mi înapoi unul care
funcționează”, spune el, „Adu-mi tot ce poți găsi, pentru că le voi testa pe toate
și le voi folosi pe cel mai bun” Linia pentru care toată lumea își amintește de
Thomas Edison a fost când i s-a cerut: „Cum te simți că ai eșuat de o mie de
ori?” iar Edison răspunde: „Nu am dat greș de mii de ori, nici măcar nu am dat
greș o singura data. Am găsit o mie de moduri de a nu face un bec. "Când le
spui oamenilor această linie, ei cred că„ oh, asta e o linie inteligentă ", dar
Edison nu încerca să fie inteligent, descrie doar modelul său de lume.
El a crezut cu adevărat că nu a existat un eșec. Acest lucru este absolut
aliniat cu cine a fost Thomas Edison: experiment, experiment, experiment. Nu
există nicio scurtătură, experimentul, experimentul, experimentul și testul,
testul, testul. Nu contează cât timp durează se va face pentru că pur și simplu
nu există altă alternativă.

Așadar, Edison și echipa sa lucrează la bec și, în sfârșit, îl pun să funcționeze

la 3:30 într-o după-amiază. Este sfârșitul experimentului și becul a ars timp de
14 ore și jumătate, ceea ce înseamnă că Edison a început acest experiment la
1:30 dimineața; atât a muncit din greu și de aceea a fost de neoprit. Imaginați-
vă plutind în Edison când începe experimentul la 1:30 dimineața, simțiți emoția,
anticiparea! Abia aștepți să-ți dai seama ce va face acest experiment și
funcționează 14 ore și jumătate și apoi suflă.
Crezi că „Asta e fantastic, pentru că dacă va dura atât de mult, îl pot dura o
sută de ore și, dacă îl pot dura 100 de ore, devine viabil din punct de vedere
comercial”. Deci, pentru Thomas Edison, invenția nu este sfârșitul procesului, ci
punctul de plecare.
Este începutul realizării unui produs care este viabil și acesta este doar
începutul procesului de a-l duce pe piață. Uimitor a construit rețeaua electrică
doar pentru a-și putea vinde becurile. Pe măsură ce Edison își inventează becul
și în timp ce experimentează, becurile suflă toate. Unii oameni s-ar fi putut
gândi: „Oh, nu funcționează, am eșuat”, dar, bineînțeles, Edison crede: „Nu este
interesant, mă întreb ce se întâmplă, mă întreb ce tocmai s-a întâmplat?”
Aceasta se întoarce la asta ideea experimentului: fiecare rezultat vă oferă mai
multe informații. Și Edison a observat că există un model în felul în care
filamentele suflă, aceeași parte a filamentului suflă mai întâi, în mod regulat. El
spune: „Acest lucru ne spune ceva. Nu știu ce este, dar ne spune ceva și voi
numi asta Efectul Edison”. Nu există ego acolo, corect. „Nu știu ce este; trebuie
să aflăm ce este, așa că hai să facem mai multe experimente.”
Deci, fac toate aceste becuri cu tot felul de filamente și folii diferite, astfel
încât să poată afla cum curge electricitatea observând ce părți ale foliei devin
negre. Și, ca urmare, a inventat supapa, supapa electrică Acum, supapa este
cea care a fost folosită pentru ca un televizor să funcționeze, așa că Edison a
inventat practic televizorul sau cel puțin tehnologia care rulează un televizor. Și
el a inventat-o observând ce nu merge bine. „Uau, ceva nu merge bine. Asta-i
grozav. Ce ne spune asta? "După cum spunem în NLP, nu există doar eșecuri
doar feedback.

Oricum, acum a inventat becul și există o creștere uriașă, o explozie imensă

de afaceri în SUA ca urmare. Tot felul de alte companii sări pe cărucior. Dar
Edison îl susține pe JP Morgan, de fapt, casa lui JP Morgan a fost prima casă
care a instalat lumină electrică. JP Morgan a ieșit și a început să cumpere toate
companiile concurente și să le adune în compania lui Thomas Edison, care se
numește Edison General Electric Company. Dar JP Morgan decide să schimbe
numele în General Electric Company sau GE.
Acum Thomas Edison se enervează, deoarece JP Morgan ia luat numele lui
Edison de la companie, așa că el vinde, își vinde toate acțiunile și declară: "Am
ieșit din această afacere". Și după ce și-a vândut acțiunile, rachete de preț
acțiuni și acțiunile pe care tocmai le-a vândut devin infinit mai valoroase; a fost
întrebat despre asta: „De ce ți-ai vândut acțiunile când ai fi putut avea atât de
mulți bani dacă i-ai fi păstrat? Și Thomas Edison a răspuns: „Dar uită-te la toată
distracția pe care am avut-o cu banii”.
Acum, prin „distracție”, el nu însemna să meargă la Las Vegas sau să
cumpere un iaht, ci a vrut să experimenteze „Uită-te la experimentele pe care
le-am putut face cu banii pe care i-am obținut din vânzarea acțiunilor când le-
am vândut. Vreau să aștept mai mulți bani ... și să nu fac nimic în timp ce
așteptam, când pot face tot ce vreau să fac chiar acum?

Luând toate aceste evenimente, toate aceste momente în timp, și asocierea

la experiența lui Edison, experimentând asta din interior și întrebându-vă: „Ce
înseamnă asta pentru mine ca Thomas Edison? Ce trebuie să cred despre mine
și despre lume pentru a fi făcut asta, pentru a fi spus asta? Care a fost cel mai
important pentru mine? Cine sunt eu ca persoană? Explorează nivelurile logice,
harta experienței lui Edison. Aceste momente din timp, aceste felii vă permit să
construiți imaginea într-un mod convingător. Dacă aș spune doar: „Thomas
Edison a fost un mare inventator și nu prea era interesat de bani”, asta nu ar fi
creat acea experiență.

Tot ce facem este să vă oferim o metodă de absorbție a informațiilor într-un

mod mult mai profund, mai profund și mai detaliat decât ați citi cartea sau pur și
simplu vi se va spune despre aceasta. Trebuie să vizualizezi scena, să-l vezi pe
tânărul Edison care se întâmplă și să-i vezi mama, apoi să pășești în asta și să o
experimentezi din interior.
Acum nu trebuie neapărat să se bazeze pe niveluri logice. S-ar putea baza,
de exemplu, pe Arborele Vieții sau pe o altă hartă a realității. Ceea ce este
important este să pășim în fiecare experiență și să aflăm ce trebuie să fie
adevărat pentru persoana respectivă, pentru ca aceasta să facă acest lucru în
acel mod, în acel moment și loc. Nivelurile logice sunt doar o modalitate de a
descrie acest lucru. Acest proces de asociere cu povestea vieții altei persoane
este natural și se întâmplă tot timpul.

Cercetările spun că dacă citești un roman și romanul are o scenă în care

oamenii fac lucruri și simt emoții, creierul tău se aprinde ca și cum ai fi fost tu în
scenă, din cauza neuronilor tăi oglindă. Vă sugerăm pur și simplu să faceți mai
mult intenționat, pentru că atunci veți obține o experiență mult mai profundă,
mult mai profundă și mult mai bogată. Și când o faci, poți să-ți faci propriile
aceste resurse, aceste credințe și valori, dacă ți-au fost utile.

(119) Capitolul 17: DTI-ul lui Raikov Alexander Raikov, tatăl hipnotic DTI, a
folosit identificarea transă profundă pentru a îmbunătăți performanța studenților
din Rusia. A lucrat în special cu muzicieni la Conservatorul de muzică din
Moscova, dar și cu studenți de artă și studenți de limbi străine. În acest capitol
vom discuta despre protocolul său într-un pic mai profund, deoarece conține
mai multe elemente interesante care nu au fost discutate pe larg, dacă s-au
discutat deloc, în Occident. Am experimentat și încorporat mai multe dintre
aceste idei în propriul nostru protocol.
 Raikov și Trance
Deci, ce făcea Raikov, care era diferit de ceea ce am vorbit până acum?
Unul dintre lucrurile pe care Raikov le spune este că, cu cât intrați în transă, cu
atât este mai eficient DTI. De fapt, Raikov spune că „transa în sine este spațiul
creativ care permite învățarea și schimbarea loc." Dacă o comparăm cu multe
dintre descrierile „DTI” din Occident și ne gândim în special la „New Behavior
Generator” al NLP, transa este probabil mai ușoară și, uneori, tehnica se face
fără transă discernabilă. fiind indusă deloc.

Dar dacă, așa cum spune Raikov, transa în sine este starea în care mintea și
creierul tău se pregătesc să se reorganizeze și să reîncorporeze, atunci ar trebui
să facem tot ce ne stă în putință pentru a aprofunda transa în timpul experienței
DTI. În modelul lui Raikov, transa este mintea care se deschide spre o nouă
experiență, pregătindu-se literalmente să se reconecteze.

Desigur, toate acestea pun întrebarea: „Ce este transa?” De fapt, este mult
mai ușor să spui ce nu este transa decât ce este. Ceea ce nu este transa, cel
puțin conform lui Raikov, este ceva ce știi deja. Această idee că transa este
mintea care se deschide spre ceva ce nu știe deja, pare să se bazeze în jurul
ideii „factorului critic”. În hipnoză, factorul critic este acea parte a minții (sau
creierului) care decide dacă informațiile ar trebui acceptate. Factorul critic este
partea mintii tale căreia îi place să stea cu oamenii care gândesc la fel ca tine,
citesc ziare și urmăresc emisiuni TV care împărtășesc politica ta și viziunea
asupra lumii și, în general, pare să fie confortabil atunci când opiniile tale sunt
confirmate prin ceea ce vezi și auzi în jurul tău.

Deci, atunci când ești în prezența a ceva ce știi deja sau a ceva ce crezi
deja, factorul critic nu este puternic activat. Abia atunci când vă aflați în
prezența unor informații noi, ceva ce nu știți sau ceva cu care nu sunteți de
acord, factorul critic trage alarma, ridică podul mobil, lasă portcullisul și
trântește ușa. Acesta este motivul pentru care transa este o modalitate
minunată atunci când vrei să faci schimbări majore în viața ta; transa potențează
factorul critic, adormind garda palatului și lăsând să pătrundă noile informații.
Când te gândești la ceva ce știi deja, nu ești în transă, dar când absorbi
orice altceva, ceea ce prin definiție este ceva ce nu știi deja, ești în transă.
Trance, cel puțin conform lui Raikov, îți spune mintea: „Sunt gata să fiu
reorganizat. Sunt gata să iau informații noi”. Acum nu încercăm să argumentăm
că aceasta este singura definiție a transei, sau chiar că este o definiție corectă a
transei, dar este utilă pentru a ne gândi la DTI.

Așa că Raikov spune că cu cât te adânci în transă, cu atât ești mai capabil
să înveți la un nivel inconștient; prin urmare, DTI este mai eficient. Raikov mai
spune că, cu cât experiența este mai nouă, cu atât este mai probabil ca
subiectul să acceseze transa și cu cât subiectul este mai mult în transă, cu atât
le este mai ușor să învețe. Un cerc virtuos: noutate care duce la transă; transă
care duce la învățare. DTI oferă cu siguranță noutatea în acest proces!
Evident, dacă facem un DTI folosind poziții perceptive, atunci subiectul dvs.
se află automat într-un fel de transă. Munca de poziție percepțională implică
halucinații pozitive, pentru că atunci când îți imaginezi că vezi ceva care nu
există, cum ar fi Superman, Thomas Edison sau Steve Jobs, halucinați, iar
halucinațiile pozitive sunt fenomene de transă. Cu cât halucinați mai mult, cu
atât intrați în transă.

Raikov și Regresia
Halucinațiile pozitive nu sunt singurul fenomen de transă utilizat în DTI.
Există multe altele, care tind să conducă la o transă mai profundă. Una dintre
cele pe care Raikov le folosește în protocolul său este o regresie de vârstă,
luând subiectul înapoi în timp, în acest caz înapoi în copilărie.

Există un concept în neuroștiințe și, într-adevăr, în teoria educației, numit

schele. Schele se referă la ideea că tot ceea ce știm este construit pe lucruri pe
care le-am învățat în copilărie. De exemplu, vorbim despre „a sta pe propriile
picioare”, pentru că așa învățăm să mergem și vorbim despre „a privi pe
cineva”, pentru că, atunci când eram mici, ne uitam literalmente la orice adult.
Aceste tipuri de metafore descriu procesul de învățare ca un proces în care o
experiență de învățare susține literalmente următoarea. Așa cum a scris Robert
Fulgham: „Tot ce trebuie să știu, am învățat la grădiniță”.

Așadar, când ducem pe cineva înapoi în copilărie, îl ducem înapoi în vremea

când erau cei mai deschiși la învățare, deoarece aceste elemente fundamentale
ale experienței sunt foarte proaspete în copilărie. Milton Erickson a înțeles foarte
bine acest lucru și a folosit frecvent un „set de învățare timpurie” pentru a-și
pune clienții într-o stare de învățare.

Deci, protocolul pe care îl folosește Raikov este o inducere profundă a

transei, urmată de o regresie la copilărie. Subiecții experimentează apoi DTI din
această perspectivă a copilăriei, atunci când învățarea este mai ușoară pentru
ei. Acestea sunt primele piese importante ale procesului DTI, conform
protocolului Raikov.

Raikov și acțiunea Phisica

Există câteva alte elemente cheie ale protocolului DTI al lui Raikov. Primul
dintre acestea este transformarea experienței DTI într-un fel de acțiune fizică.
Odată ce subiectul a experimentat DTI, Raikov îi determină să facă o acțiune
fizică pentru a utiliza acele abilități. În timp ce era încă în transă, subiectul
efectuează o acțiune fizică, o utilizare a abilităților pe care le-a învățat de la
model, astfel încât acele abilități să se integreze în fiziologia sa. Aceștia
angajează cortexul motor, aceeași parte a creierului care va fi activă atunci când
vor folosi noile abilități din lumea exterioară. Această acțiune poate fi direct
legată de setul de abilități, poate zvâcnind degetele unui pianist.

Această acțiune fizică nu trebuie să fie realistă, ea poate funcționa mai mult
la nivel de metaforă. Acțiunea activează abilitățile experimentate în DTI, luând
acele abilități și întruchipându-le fizic, prin mișcare. De asemenea, nu este
important ca subiectul să „arate bine”, cântând perfect la pian inconștient,
deoarece sunt în transă. Este pur și simplu pentru ei să ia aceste învățături
abstracte, să le direcționeze în cortexul motor și să permită pur și simplu
experienței să înceapă să curgă prin corpul lor.

Revenind la epoca lor actuală

Utilizarea regresiei are avantajele adăugate atunci când readuceți

modelatorul din copilărie la vârsta sa actuală. După DTI, modelatorul ajunge să
crească pe parcursul vieții zi de zi, de data aceasta putând să integreze și să
utilizeze abilitățile pe care le-a învățat în DTI în fiecare zi și în fiecare fază a vieții
sale; până când se întoarce în prezent. Raikov crește copilul înapoi folosind
aceste abilități, în fiecare zi a vieții lor, așa că acum au o experiență de o viață
cu abilitățile modelului. Ai putea spune:

Timpul trece, iar acum aveți aceste abilități, dar cu fiecare zi care trece, veți
găsi că sunteți mai capabil să folosiți aceste abilități. ”

De exemplu, dacă ați fi experimentat un DTI cu Milton Erickson și i-ați fi

absorbit acuitatea senzorială, v-ați fi petrecut viața în stare să observați oamenii
din jurul vostru, la fel cum a făcut Milton Erickson.

Punerea în practică a noii abilități

În cele din urmă, Raikov îi va pune pe subiecții săi să pună în practică noile
abilități testându-le, atât înainte, cât și după procesul DTI, în fața unui grup
independent. El va pune studenții în fața panoului care au trecut prin procesul
DTI și alți studenți care nu au făcut-o, dar pur și simplu au fost puși în transă,
dar nu au fost supuși protocolului său DTI.
Studenții care au fost supuși DTI au arătat o îmbunătățire semnificativă în
conformitate cu punctele de vedere ale panelului, atât în ceea ce privește
abilitățile tehnice, cât și interpretarea artistică. Fără îndoială, această judecată
independentă a întărit și schimbarea minții subiecților!

Protocolul lui Raikov

Iată protocolul lui Raikov pe scurt:
 ) Induceți transa profundă

) Regresează subiectul în copilărie

) Faceți DTI în această regresie profundă în transă

) Întruchipează învățăturile prin acțiune fizică

) Reveniți subiectul la vârsta sa actuală, aducând învățăturile înapoi

) Solicitați subiectului să practice abilitățile în viața reală

(123) Capitolul 18 -
Regresie și Looping În capitolul privind protocolul Raikov am vorbit despre
regresarea subiectului înapoi în copilărie. Acum, iată întrebarea, când faci DTI în
copilăria modelului, cu cine faci DTI? DTI cu modelul atunci când modelul este
adult sau faci DTI cu modelul atunci când modelul este copil?

Răspunsul este că este un apel de judecată.

Să presupunem că ai vrut să faci DTI cu Mozart. Mozart este un copil

protejat în muzică. Dacă subiectul dorește să fie un muzician sau un
compozitor, puteți regresa subiectul la copilărie și să-i faceți DTI cu Mozart în
copilărie, compunând probabil piese muzicale la vârsta de cinci ani. Apoi, puteți
avea atât subiectul, cât și Mozart să crească puțin, iar DTI din nou, jucând
probabil pentru prințul Maximilian al III-lea al Bavariei la vârsta de șase ani la
München. Apoi crește un pic mai mult și îl vizitezi pe Johann Christian Bach, fiul
lui Johann Sebastian Bach, la Londra, când Mozart are 8 ani, și așa mai
departe.

În schimb, să presupunem că ai vrut să faci DTI cu Stephen Gilligan, pentru

a dobândi abilități mai mari în hipnoză. Gilligan spune că a învățat transa în
copilărie într-o casă abuzivă. Aceste experiențe l-au învățat să folosească stările
de transă pentru a evita durerea fizică și emoțională. Personal, nu aș vrea să
experimentez acest lucru într-un DTI, dar aș face-o cu fericire cu adultul
Stephen Gilligan. Așadar, în acest caz aș putea regresa copilăria mea, dar în
copilărie ar face DTI doar cu adultul Stephen Gilligan, cel care are toate acele
abilități de hipnoză, indiferent când, unde sau cum le-a învățat.

Deci, răspunsul la întrebarea: „Ești DTI cu modelul, atunci când modelul este
un copil sau numai atunci când modelul este adult?” este că depinde de model
și de copilăria modelului. Avantajul realizării DTI cu modelul, atunci când
modelul este un copil, este că veți putea învăța cum a învățat de fapt modelul.
Deci, puteți învăța la fel cum au învățat ei (doar mult mai repede!). Așadar, ați
putea face DTI fie cu modelul ca adult, fie cu modelul copil ca adult, în funcție
de context. Dacă modelul este Mozart, în orice caz îl modelează ca un copil, dar
dacă modelul este Gilligan, folosește doar adultul, nu copilul.

Cu Milton Erickson, aceasta ar depinde de propria dvs. ecologie personală.

În copilărie, Erickson a suferit de poliomielită, ceea ce ar fi un lucru negativ de
experimentat într-un DTI. În același timp, în timp ce era bolnav, a avut ocazia să-
și perfecționeze abilitățile de observare, deoarece nu putea să facă altceva
decât să urmărească și să asculte atent observând pe ceilalți.
Deci, ar depinde de sofisticarea clientului dvs. și dacă acesta se simte
capabil să ia ceea ce are nevoie de la DTI și să părăsească restul. De fapt, veți
găsi că multe modele cu care ați dori să faceți DTI au avut, în cel mai bun caz,
copilării dificile. Aceste experiențe timpurii i-au făcut să fie cine sunt, în mare
parte au modelat cine au devenit ca adulți. Așadar, rețineți că există ceva foarte
puternic în a face DTI din copilărie și apoi să creșteți cu abilitățile.
Poate schimba complet orientarea subiectului către o mulțime de lucruri, nu
doar contextul cu care lucrează. Deci, poate fi extrem de generativ și este un
instrument minunat. Și pot exista lucruri în copilărie pe care nu ai vrea să le
experimentezi. Ecologie, ecologie, ecologie.

Iată un alt lucru interesant despre lucrul cu regresii pe care este posibil să le
fi experimentat dacă sunteți hipnotizator sau instruiți în NLP și că atunci când
aduceți amintiri și le experimentați din perspectiva „creșterii de-a lungul anilor”,
creierul dvs. ia ceva care părea static și îl face din nou activ și sintetic.
Creierul poate schimba literalmente amintirile din trecut prin reconsolidare,
astfel încât, permițând subiectului să-și reexperimenteze întreaga viață (sau
viața altcuiva) din copilărie până în momentul prezent, pot exista schimbări
foarte profunde. În cazul DTI, „crescând” cu abilitățile obținute din model,
înseamnă că veți începe să creați rețele neuronale noi care nu numai că includ
acele noi abilități, ci care conectează aceste abilități cu fiecare experiență pe
care ați avut-o în viata ta. Nu numai că aceste experiențe vor fi schimbate, ci și
conținutul emoțional al acelor experiențe se va schimba. Acesta poate fi un
proces foarte generativ de la sine.

O modalitate de a face acest „creștere” este identificarea a două stații de

cântărire, a două evenimente specifice din viața subiectului pe care le poate
revedea conștient; în timp ce inconștientul său schimbă orice altceva.

Poate unul, două sau trei evenimente din fiecare deceniu, anii 70 (dacă sunt
suficient de vechi), anii 80, anii 90, 2000, 2010, cel puțin un punct în fiecare din
acele decenii pentru a acționa ca reper atât pentru mințile conștiente, cât și
pentru cele inconștiente.

Acest lucru poate părea puțin confuz, așa că să dăm un exemplu rapid. Să
presupunem că vreau să-mi îmbunătățesc abilitățile muzicale modelând
Mozart.
Selectez primele patru evenimente din viața lui Mozart pentru Event Matrix
după cum urmează:
Vârsta 4: cântând la Clavier
Vârsta 5: compunerea primelor sale piese muzicale
Vârsta 6: cântând pentru prințul Maximilian al treilea din Bavaria
Vârsta 14: compunând prima sa operă

Aveți, de asemenea, următoarele stații de parcurs din propria viață:

Vârsta 4: mi-a plăcut să dansez la discurile pop ale mamei mele

Vârsta 12: primește prima mea chitară de Crăciun și învață să cânți
Vârsta 13: susțineți un spectacol pentru familie și prieteni
Vârsta 15: formează propriul meu grup de rock cu prietenii de la școală;
începem să scriem cântece
Vârsta 16: primul meu concert plătit la primăria satului

În această etapă am câteva opțiuni, pot să fac zig-zag între viața lui Mozart
și a mea, sau pot face DTI cu Mozart, apoi să-mi readuc acele abilități în viața
mea.

Opțiunea 1: Zigzag:
Regresează înapoi la:
Eu vârsta 4: dans la discurile pop ale mamei mele

DTI cu Mozart Age 4: cântând la Clavier

Mozart Age 5: compunerea primelor sale piese muzicale
Mozart Vârsta 6: joacă pentru prințul Maximilian al treilea din Bavaria

Reveniți în: Eu vârsta 12: primește prima mea chitară de Crăciun și învață
cum să cânți acum cu experiență ca Mozart
Eu vârsta 13: susțineți un spectacol pentru familie și prieteni acum cu
experiență ca Mozart

DTI cu Mozart Age 14: compune prima sa operă

Intoarce-te:
 Eu vârsta 15: formează propriul meu grup de rock cu prietenii de la școală;
începem să scriem cântece
Eu vârsta 16: primul meu concert plătit la primăria satului ...și așa mai
departe.

Opțiunea 2: mai întâi DTI:

Regresează-te la vârsta de 4ani : mi-a plăcut să dansez la discurile pop ale
mamei mele

DTI cu:
Mozart Age 4: cântând la Clavier
Mozart Age 5: compunerea primelor sale piese muzicale
Mozart Age 6: cântând pentru prințul Maximilian al treilea din Bavaria
Mozart Age 14: compune prima sa operă

Reintegrează-te cu:
Eu la vârsta de 4: mi-a plăcut să dansez la discurile pop ale mamei mele
acum cu experiență ca Mozart
Eu vârsta 12: primește prima mea chitară de Crăciun și învață cum să cânți
acum cu experiență ca Mozart
Eu la vârsta 13: susțineți un spectacol pentru familie și prieteni acum cu
experiență ca Mozart
Eu vârsta 15: formează propriul meu grup de rock cu prietenii de la școală;
începem să scriem cântece acum cu experiență ca Mozart
Eu vârsta 16: primul meu concert plătit la primăria satului acum cu
experiență ca Mozart

O altă abordare interesantă este ideea de iterație în cadrul unei regresii.

Aceasta înseamnă că regresezi subiectul la o anumită vârstă în copilărie, le oferi
o nouă experiență la acea vârstă și apoi îi crești la vârsta actuală. Ca urmare a
acestei experiențe, ei s-au schimbat, au învățat, au cel puțin încă o experiență
pe care se pot baza. Aceasta înseamnă că, dacă ar face o altă regresie, ar
putea să ia această nouă experiență pe care tocmai au avut-o ca urmare a
primei regresii, astfel încât a doua regresie ar fi și mai bună. Deci ghiciți ce,
regresăm din nou la același eveniment (sau la alt eveniment). În această a doua
regresie, ei experimentează chiar mai multe resurse decât au avut înainte și, ca
rezultat, învață și mai multe. Îi putem crește apoi până la vârsta lor actuală, unde
se vor simți și mai inventivi ca urmare a celei de-a doua regresii. Și putem
continua acest proces de câte ori dorim, fiecare regresie creând și mai multe
resurse.

Același principiu se poate aplica și cu DTI. Să ne întoarcem la exemplul lui

Mozart. Mă duc într-o transă profundă și regresez la vârsta de 4 ani și mă
identific profund cu Mozart în timp ce învață clavierul. După acel DTI, mă
experimentez crescând până la vârsta mea actuală și integrez pe deplin această
experiență.

Apoi, fie în aceeași sesiune, fie într-o sesiune ulterioară, intru într-o transă
profundă și regresez la vârsta de 5 ani, iar la vârsta de cinci ani mă identific
profund cu Mozart în timp ce compune primele sale piese muzicale. După acel
DTI, mă experimentez crescând până la vârsta mea actuală și integrez pe deplin
această experiență.

Apoi, fie în aceeași sesiune, fie într-o sesiune ulterioară, intru într-o transă
profundă și regresez înapoi la vârsta de șase ani și DTI cu Mozart pe măsură ce
cântă pentru Prințul Bavariei. După această experiență eu să mă întorc la vârsta
mea actuală și să reintegrez pe deplin aceste învățături.

Când folosim Matricea de evenimente și o combinăm cu protocolul de

regresie al lui Raikov, vom avea un mod foarte puternic de a face DTI, mai ales
cu modele în care înțelegem cum au crescut pentru a fi cine sunt, ca urmare a
evenimentelor pe care le au experimentat în copilărie.

Chapter 19: The ‘DTI Method’

Introducere în metodă Konstantin Stanislavski a fost un actor rus și profesor
de actorie care a dezvoltat un sistem de actorie cunoscut sub numele de
Metodă. Metoda a devenit sistemul dominant pentru a preda actoria în Occident
de când operele lui Stanislavski au fost traduse în engleză în anii 1920 și 1930,
de unde și termenul de „metodă de actorie”.

Ceea ce făcea Stanislavski, deși nu a descris-o așa, îl învăța pe actor să se

identifice în transă profundă cu personajul pe care îl juca. În ceea ce privește
lucrarea lui Stanislavski, vom folosi termenul „Metoda DTI” pentru a descrie
modul în care ideile lui Stanislavski pot fi aplicate DTI (și invers).
Stanislavski a început să-și predea Metoda prin prelegeri oficiale. Dar a
descoperit că actorilor nu le plăcea să participe la cursuri pe concepte
teoretice, așa că a abandonat destul de mult această abordare. În cele din urmă
a început să scrie sub formă de jurnal, din punctul de vedere al unui elev dintr-o
clasă de actorie. Ca atare, se ocupa cu propriii săi studenți. Aceasta este o
poziție perceptivă nouă, extrem de utilă pentru profesori, pentru că pot începe
să vadă cum materialul lor va fi înțeles sau nu de către elevii lor. Dacă sunteți
profesor, vă recomandăm cu tărie această schimbare de poziție perceptuală în
îmbunătățirea propriului stil de predare! O mare parte din materialul lui
Stanislavski se referă la tehnicile de actorie - tehnici cum ar fi cum să mergi pe
scenă, cum să așezi piciorul, cum să folosești corect degetele de la picioare
pentru echilibru, cum să „păstrezi timpul” atunci când livrezi linii, folosind un
„metronom intern”

Aceste tehnici sunt de neprețuit pentru oricine este implicat în spectacol

public, deși în afara scopului acestei cărți. Acum, spiritul învățăturilor lui
Stanislavski despre metodă se învârte în jurul „devenirii personajului”. De fapt,
Stanislavski avea un termen specific pentru acest lucru, „Ya Esm”, tradus prin
„Eu sunt”. Ya Esm este definit de Stanislavski ca „Starea sufletească atunci
când personalitatea actorului și personajul scris se reunesc și are loc creația
subconștientă”. Cu alte cuvinte, Ya Esm este experiența actorului când actorul
DTI este alături de personajul din piesă.

Diferența dintre metodă și DTI nu constă atât în tehnicile utilizate, fie în

esența experienței, ci mai degrabă în metodă. Scopul procesului este de a
„deveni” personajul, în contextul existenței personajului pe scenă în cadrul
piesei. În schimb, scopul principal al DTI este să preia sau să învețe anumite
abilități ale modelului și să le readucă în viața de zi cu zi. Acestea fiind spuse,
mulți actori de personaje fine nu numai că joacă personajul pe scenă sau în
filme, ci și îl readuc de fapt cu personajul în viața lor de zi cu zi.
Un exemplu excelent în acest sens este Dustin Hoffman, care este renumit
pentru „interpretarea personajului său” pe ecran. De exemplu, când juca rolul lui
Dorothy Michaels în filmul Tootsie, el se îmbrăca frecvent în îmbrăcăminte
pentru femei și încerca să păcălească oamenii din și în jurul platoului, inclusiv
colegul său de film din Midnight Cowboy, Jon Voight. În mod similar, când a
jucat rolul de autist în filmul Rainman, Hoffman s-a bucurat să adopte
comportamentele și manierismele personajului său în afara ecranului, în special
alături de co-starul său Tom Cruise. Se pare că Hoffman a jucat un joc intern în
care a obținut puncte prin „apăsarea butoanelor lui Tom Cruise” cu aceste
comportamente.
Sistemul de acțiune al lui Stanislavski, Metoda, este atât de reușit, în special
pentru actorii de scenă care își „trăiesc” personajul într-un mod mai mult sau
mai puțin continuu și secvențial, încât stăpânirea Metodei permite un DTI
profund și unic. În acest capitol vom vorbi despre mai multe tehnici din cadrul
Metodei lui Stanislavsky, în primul rând Ya Esm, sau „Eu sunt” și despre modul
în care acesta trebuie dezvoltat.

Eu sunt
Ya Esm, sau „Eu sunt”, în cadrul Metodei implică actorul „devenind”
personajul, în timp ce își aduce propria personalitate în experiență. Acest lucru
poate părea un lucru evident de spus pentru un actor, dar de fapt este orice
altceva decât intuitiv. Implică o abstractizare, un salt de experiență, la un nivel
mult mai înalt decât se experimentează în mod normal. Implică actorul care
experimentează de fapt identitatea, credințele, valorile și stările emoționale ale
personajului, înainte de a-și asuma comportamentele și manierismele
personajului.

Un bun exemplu al acestei identificări vine din lucrarea lui Stanislavski An

Actor Prepares. Directorul îi instruiește uneia dintre elevi, Maria, să acționeze în
rolul unui elev într-o școală de actorie. De fapt, directorul o roagă pe Maria să fie
pur și simplu ea însăși. Dar diferența dintre Maria și personajul pe care i se cere
să îl joace este că personajul nu își mai permite să-și plătească școlarizarea și
riscă să fie expulzat din școala ei de actorie. Povestea din spate a scenei este
că un prieten a oferit o valoare ia-o lui Maria ca să o poată vinde pentru a
rămâne la școală. Maria a refuzat oferta, dar prietenul fixează totuși broșa pe o
perdea în camera comună a casei în care trăiește personajul. (În acest moment,
regizorul fixează de fapt o broșă reală pe o perdea de pe scenă). Prietenul iese
apoi, urmat de personajul Mariei, care îl roagă pe prieten să ia broșa înapoi, dar
lăsând broșa fixată pe perdea. Atât pentru povestea din spate. În scenă, Maria
trebuie să se întoarcă în cameră pentru a prelua broșa, dar nu o poate găsi.
Sarcina Mariei în scenă este pur și simplu să caute pe perdea broșa, lucru pe
care îl face cu multă exagerare, rezultând în chicoteli de la colegii ei. Maria se
bucură atât de mult de propriile sale interpretări, încât de fapt uită să recupereze
adevărata broșă de pe cortina în care fusese fixată de regizor.

După ce scena s-a terminat, regizorul o întreabă pe Maria cum se simte și ea

îi răspunde că se simte uimitoare, total entuziasmată de experiență (de fapt,
opusul felului în care s-ar simți este că „devenise” personajul!). Directorul îi
spune acum Mariei că trebuie să se întoarcă și să găsească broșa și să i-o
returneze, altfel o va expulza din clasă, ceea ce o pune pe Maria în poziția reală
a personajului în sensul că riscă să o piardă. pozitie in scoala!
De fapt, directorul a ascuns știftul și nu este deloc în cortină. Maria se
întoarce și caută cortina, de această dată cu adevărat disperată să găsească
broșa, dar, desigur, nu o poate localiza și, în cele din urmă, stă abătută în fața
clasei.
Directorul, desigur, subliniază că este a doua scenă, implicând o căutare
reală cu consecințe reale care captivează publicul. Directorul îi sfătuiește pe
studenți să acționeze numai într-un scop și numai într-un scop care este cu
adevărat „onest”. În cazul Mariei, scopul a fost să rămână în școala de actorie,
iar regizorul a aliniat inteligent acest scop atât cu personajul, cât și cu Maria
însăși.

Supertask
Stanislavski numește acest „scop” al personajului din piesă „Supertask”.
Supertask este singura idee care conduce comportamentul personajului pe
parcursul întregii piese. Nu contează dacă personajul stă pur și simplu pe un
scaun; Stanislavski susține că această ședință ar trebui să se facă în
conformitate cu Supertask. Vom vorbi despre ce înseamnă acest lucru în
contextul DTI într-o clipă. Când comportamentele și acțiunile personajului sunt
aliniate cu Supertaskul, acesta este numit „Prin acțiune”, adică întreaga ființă a
personajului, iar energiile emoționale și fizice sunt direcționate către această
Supertask. Numai prin interiorizarea acestei Supertask-uri, actorul îl poate
experimenta pe Ya Esm, sau „eu sunt”.

Să luăm un exemplu din DTI. Presupunând că decideți să faceți DTI cu

Milton Erickson, astfel încât să puteți lucra mai eficient cu clienții dvs. de
hipnoză. Acum, un client intră în biroul tău în timp ce stai pe scaun și te ridici
să-i întâmpini. La un moment dat, în timpul interacțiunii, aveți încredere că
Milton Erickson interior vă va prezenta și va conduce clientul în transă ...

Folosind metoda lui Stanislavski acest lucru pur și simplu nu va funcționa.

Ca parte a procesului DTI, trebuie mai întâi decide care este Supertaskul lui
Erickson. Poate decideți că este să eliberați și să împuterniciți inconștientul.
Acum stai în scaunul tău cu Supertask, intenția, de a elibera și împuternici
inconștientul. Potrivit lui Stanislavski, această Supertask schimbă literalmente
modul în care stai pe scaun și modul în care îți întâmpini clientul. Acest lucru se
datorează faptului că „șezutul” tău are intenția de a elibera și împuternici
inconștientul, iar „salutul” tău are și intenția de a elibera și de a împuternici
inconștientul.

Acest lucru poate suna ca o distincție destul de teoretică. Cu toate acestea,

dacă știți ceva despre munca lui Erickson, veți realiza că Erickson a început într-
adevăr procesul de inducție încă din primul moment al interacțiunii. El și-a
hipnotizat clienții prin felul în care i-a privit și prin felul în care și-a dat mâna.
Odată ce ați înțeles acest lucru, nu va trebui să „faceți” o inducere a strângerii
de mână ericksoniană; va apărea în mod natural din cine ești și din Supertask.
Orice acțiune sau comportament, care nu este aliniat cu Supertaskul,
îndepărtează energia de la „Eu sunt fiind” și performanța se destramă în
întregime. Fiecare mișcare, fiecare respirație, fiecare cuvânt, fiecare privire
trebuie să fie aliniate și să împartă energia cu Supertask.

Să luăm un alt exemplu, să presupunem că te hotărăști să îl modelezi pe

Steve Jobs. Care este Supertask-ul său? Răspunsul la întrebare depinde de
contextul în care căutați să îl modelați. Să presupunem că decideți că
Supertask-ul dvs. este „Pentru a crea un produs minunat”. Acum imaginați-vă
plutind în Steve Jobs în punctele cheie din Matricea sa de evenimente; brusc
acțiunile sale, care ar fi putut părea inexplicabile, sau chiar antisociale, au
deodată sens în contextul acestei Supertask. Dacă Steve Jobs este condus de
ideea de a crea un produs extraordinar și doar de ideea respectivă, atunci,
desigur, el va disprețui orice nu este propriul său produs extraordinar (ceea ce
avea obiceiul să facă!). În plus, este probabil să-și bată joc de oricine care, în
opinia sa, nu face o muncă minunată cu produsul său minunat!

Experincing
Potrivit lui Stanislavski, „Experimentarea” este experiența internă, viscerală,
a devenirii personajului. Cu alte cuvinte, „experimentarea” DTI. Această
experiență internă poate include simțirea energiei interne a personajului, precum
și „vizionarea” imaginilor interne ale personajului - ceva pe care Stanislavski îl
numește „ochiul interior”.
Stanislavski este interesat în special de sentimentele interioare, de fluxul de
energie, de emoțiile din interiorul personajului. Acest sentiment visceral care
curge din corp ca acțiune. La urma urmei, rădăcina cuvântului „emoție” este
literalmente „mutare”.

Când sunteți implicat într-un DTI, este extrem de important să acordați

atenție Experienței. Trebuie să simțiți emoțiile modelului, ca senzații interne.
Trebuie să vedeți și să auziți reprezentările interne ale modelului, precum și
fluxul de energie care duce la acțiune. Un mare exemplu al acestei „Experiențe”
este dat în relatările despre modelarea lui Gilligan a lui Milton Erickson. Gilligan
se aștepta ca Experiența lui Milton Erickson să fie extrem de energică și să
existe multe gânduri și imagini care să apară în mintea doctorului Erickson, în
timp ce el ia în considerare toate opțiunile pentru tratarea rabdator. De fapt,
Gilligan a experimentat exact opusul, un sentiment de pace care i-a permis
doctorului Erickson să absoarbă și să reflecte energia clientului.

Acordarea atenției la Experiență va permite acțiunilor dvs. fizice să apară în

mod natural din DTI cu modelul. Pentru a câștiga controlul asupra Experienței
dvs., trebuie pur și simplu să începeți să acordați atenție sentimentelor din
corpul vostru, în special atunci când simțiți emoții puternice. De exemplu, dacă
vă simțiți entuziasmați sau puternic motivați, atunci observați unde începe
corpul sentimentul și în ce direcție se mișcă. Aceasta este energia pe care o
puteți folosi pentru a finaliza sarcina de care sunteți entuziasmați. Vom vorbi mai
multe despre Experiență în secțiunea de mai jos despre reprezentare-evaluare și
voință-sentiment.
Există câteva piese suplimentare din lucrarea lui Stanislavski care vor fi
deosebit de utile.
Acestea sunt Cercul de atenție, conceptul de „Dacă”, Sentimentul de voință
și ideea de întruchipare fizică și acțiune. După cum vom vedea, aceste idei se
vor potrivi perfect cu BEAT DTI.

Cercul de atenție
Cercul de atenție este acea porțiune a scenei la care actorul, sau mai bine
zis personajul, acordă atenție în orice moment special al piesei. Stanislavski își
pregătea elevii să observe Cercul de atenție strălucind literalmente un reflector
pe o parte a scenei. De-a lungul timpului, elevii au reușit să-și creeze propriul
reflector intern pentru a-și concentra atenția și atenția personajului, exact unde
ar trebui să fie.
Să presupunem încă o dată că faceți un DTI cu Milton Erickson. La ce este
atent Erickson? În mod evident, o mare parte din atenția sa se îndreaptă către
răspunsurile inconștiente ale clientului său; cum ar fi colorarea pielii, gesturi și
alte mișcări fizice inconștiente, mișcări ale ochilor, tonalitate și așa mai departe.
Dacă vă aflați în coaching sau în lumea terapeutică, veți fi bineînțeles foarte
familiarizați cu acest tip de atenție. Diferența aici și valoarea reală a DTI constă
în aprecierea la un nivel intern profund, exact a modului în care Milton Erickson
face acest lucru.

În contextul întrebării DTI pe care ar trebui să vă puneți aici este: „Care este
Cercul de atenție al modelului?” La ce sunt atenți? Vă puteți antrena apoi să vă
mișcați atenția, dezvoltându-vă propriul reflector interior pentru a vă menține
atenția, în cadrul DTI, exact unde ar trebui să fie.

Crearea unui cerc de atenție

Pentru a vă antrena să vă controlați cercul de atenție, încercați următorul
exercițiu:

Mai întâi, intrați într-o stare de viziune periferică. Începeți prin a vă concentra
pe un punct, poate un semn pe perete în fața dumneavoastră. Acum, lărgiți-vă
încet câmpul vizual, astfel încât să puteți vedea peretele din jurul acelui semn.

Acum lărgiți-vă câmpul vizual și mai mult, astfel încât să puteți vedea ceilalți
pereți din jurul vostru, tavanul și podeaua. Fii conștient de spațiul de deasupra
ta, de sub tine și chiar în spatele tău. O altă modalitate simplă de a intra în
viziunea periferică este să vă țineți cele două mâini în față, cu degetele
îndreptate în sus. Uită-te între degete, dincolo de mâini până la peretele de
dincolo (sau în depărtare dacă ești afară). Acum începeți să vă mișcați degetele
și să fiți conștienți de faptul că, deși priviți dincolo de mâini, vă puteți vedea
degetele în mișcare. Acum, pe măsură ce continuați să vă concentrați dincolo
de mâini, îndepărtați încet mâinile până când brațele sunt drepte în lateral la
înălțimea umerilor. Țineți degetele îndreptate în sus și mențineți-le în mișcare.
Veți observa că, deși priviți drept înainte, puteți fi conștient de mișcarea
degetelor către ambele părți. Aceasta este viziunea periferică.

Odată ce vă aflați în viziune periferică, în timp ce vă păstrați ochii cu privirea

în față în același punct de pe perete sau în depărtare, începeți să vă mișcați
atenția fără să vă mișcați ochii. Pe măsură ce faceți acest lucru, veți realiza că
atenția dvs. nu este același lucru cu locul în care căutați. Puteți privi într-o
direcție, dar vă puteți îndrepta atenția în alta. Dacă vi se pare ușor, este
fantastic! Dacă nu, puteți începe să vă direcționați atenția vizuală numind un
obiect din câmpul vizual. De exemplu, dacă vă mișcați degetele în lateral în timp
ce priviți înainte și vă spuneți: „Mâna stângă, mâna stângă ...” atenția dvs. va fi
atrasă spre mâna stângă. Acum spuneți: „Mâna dreaptă, mâna dreaptă ...”
Continuați să exersați în acest mod până când vă puteți deplasa cu ușurință
atenția în câmpul vizual, fără a fi nevoie să vă uitați efectiv în direcția atenției
voastre.

Odată ce ai controlul asupra atenției tale vizuale, poți începe să

experimentezi atenția ta auditivă. Pentru a face acest lucru, stați liniștit într-un
loc în care există mai multe surse de sunet, poate o cafenea în care mulți
oameni vorbesc. Ascultați o conversație (fără a privi în acea direcție), apoi
deplasați-vă atenția auditivă la o altă conversație (din nou fără a privi în acea
direcție). Cu puțină practică veți găsi că vă puteți controla cu ușurință atenția
auditivă la fel de ușor ca și atenția dvs. vizuală.

„Dacă” al lui Stanislavski

„Dacă”, denumit de Stanislavski ca „Esli B”, înseamnă acțiunile pe care le-ați
întreprinde dacă circumstanțele date ar fi adevărate. Dacă sunteți familiarizat cu
NLP, veți recunoaște acest lucru drept cadrul „Ca și cum”, ceea ce înseamnă că
acționați „ca și cum” ceva ar fi adevărat. Când acționezi ca și cum ceva este cu
adevărat adevărat în cadrul DTI, ești capabil să îți pui întregul eu în acțiune. Nu
te mai „prefaci” că ești modelul; în adevăr devii modelul.

Representare-evaluare
Stanislavski îi sfătuiește pe elevii săi să folosească reprezentarea-evaluarea
pentru a crea acest adevăr parcă. Reprezentarea este ceea ce autorii numesc
Gânduri (T) în modelul BEAT, adică imaginile sau filme pe care le facem în
mintea noastră împreună cu coloanele lor sonore. Titlul filmului, semnificația
acestuia, este ceea ce Stanislavski se referă la „Evaluare”.
De exemplu, dacă modelez Milton Erickson pentru a-mi îmbunătăți
capacitatea de a-i conduce pe oameni în transă, aș putea rula un film în mintea
mea cu oameni pe care eu (ca Erickson) i-am văzut căzând într-o transă
spontană. Și evaluarea mea despre asta ar putea fi ceva de genul: „Trance este
natural și apare peste tot”. Dacă susțin această Reprezentare internă și
Aprecierea ei suficient de puternic; în ceea ce privește mintea mea inconștientă,
ea devine adevărul și voi acționa ca și cum ar fi într-adevăr adevărul.

Cel mai simplu mod de a începe să găsiți reprezentările și evaluarea în cadrul

procesului DTI este în timp ce construiți Matricea de evenimente. Cu fiecare
scenă a Matricei de evenimente, ar trebui să vă întrebați: „Ce trebuie să fie
adevărat pentru model, pentru ca el sau ea să se comporte în acest fel? Ce
reprezentări, imagini interne, filme și coloane sonore trebuie să aibă modelul
pentru a se comporta așa cum fac ei? Ce semnificații sau evaluări trebuie să
aibă modelul în legătură cu acele filme interne pentru ca el să se poarte în felul
în care face? ” Când ați dezvoltat un set de reprezentări și evaluări interne care
ar fi permis modelului să se comporte așa cum a făcut el, atunci când veți intra
în DTI și veți experimenta aceleași reprezentări și evaluări interne, veți
experimenta lumea așa cum face modelul, sau cel puțin într-un mod compatibil
cu experiența modelului.

Will- Feeling
Stanislavski susține că sentimentele (emoțiile) și voința sunt inseparabile.
Starea emoțională este cea care determină voința de a acționa. El dă ca
exemplu un actor care s-a îndrăgostit, dar iubitul său este departe și el nu o
poate vedea, și pene pentru ea. Acesta este sentimentul lui. Apoi îi scrie și îi
spune că îi este dor de el și vrea să vină să o vadă. El este hotărât să meargă să
o viziteze și aceasta este voința lui.
Din aceasta putem vedea că reprezentarea-evaluarea și sentimentul de
voință sunt legate. Fiecare îl conduce pe celălalt într-un ciclu virtuos. Actorul
trebuie să facă o reprezentare a iubitului său și să se gândească la sine: „Cum
mi-e dor de ea” (evaluarea sa). Acest lucru îi generează starea emoțională, care,
la rândul său, îi generează voința de a o vizita. În egală măsură, putem spune că
actorul își simte voința sau dorința pentru iubitul său, determinându-l să se
gândească adesea la ea (făcând reprezentări) și, la rândul său, gândindu-se:
„Cum mi-e dor de ea.
Deci, reprezentările generează aprecieri, care generează emoții, care
generează mai multe reprezentări și mai multe evaluări și, în cele din urmă, toate
generează voință.

În cazul în care vă întrebați, în povestea lui Stanislavski, înainte ca actorul să

călătorească și să-și vadă iubitul, el este invitat să joace rolul lui Romeo în
Romeo și Julieta ale lui Shakespeare. El este capabil să-și folosească propria
Reprezentare-Evaluare și Voință-Sentiment despre propriul iubit, pentru a aduce
la viață rolul lui Romeo Iubitorul.

(134) Întruchipare fizică și acțiune

Stanislavsky susține că, pentru ca actorul să aducă la viață personajul,
trebuie să existe o întruchipare fizică, o acțiune care decurge din Reprezentare-
Evaluare și Voință-Sentiment.
Când această acțiune se naște cu adevărat din reprezentarea-aprecierea și
simțirea voinței personajului, atunci va fi autentică. Această autenticitate va
captiva publicul.
Acest lucru este foarte asemănător cu ideea lui Raikov că, pentru a declanșa
DTI, trebuie să existe o acțiune fizică.
Aducerea metodei lui Stanislavski în DTI.
Din experiența noastră, cel mai puternic mod de a aduce metoda lui
Stanislavski în DTI este utilizarea modelului BEAT. Pentru a utiliza modelul BEAT
în cadrul Metodei lui Stanislavski, veți identifica mai întâi Supertaskul modelului.
Ce este modelul pe care caută să-l realizeze în viața lui, ceea ce îl face un
model potrivit pentru tine și ceea ce vrei să realizezi? Vă rugăm să rețineți că
alegerea dvs. este Supertask.
De exemplu, dacă faceți un DTI cu Steve Jobs, puteți alege Supertasks, cum
ar fi:
Crearea unui produs minunat
Fiind un pirat
Modelarea viitorului

Sau orice alt număr de alte Supertask. Alegerea specifică a Supertask va

oferi matrița care modelează DTI.

Apoi, în construirea Matricei de evenimente, veți lua în considerare profund

ceea ce trebuie să fie adevărat pentru ca modelul dvs. să se fi comportat așa
cum a făcut-o în acel context. Aceasta vă va oferi reprezentarea-evaluarea lui
Stanislavski. Când intrați efectiv în DTI, prin asocierea la model, veți începe să
experimentați din nou această reprezentare-evaluare din perspectiva modelului.

Apoi, veți ajunge, de asemenea, să experimentați sentimentele și emoțiile

modelului, ceea ce Stanislavski numește Will-Feeling al modelului. În cele din
urmă, veți întruchipa modelul cu o acțiune fizică sau un comportament. Vă
sugerăm să faceți acest lucru folosind modelul BEAT, pășind în fizicitatea,
respirația, gesturile, expresia feței și așa mai departe, ale modelului (Corpul). Pe
măsură ce experimentați această fizicitate, veți începe să experimentați din nou
sentimentul de voință (emoții) al modelului.
Apoi veți fi atenți la ceea ce modelul acordă atenție, la ceea ce Stanislavski
se referă la Cercul de atenție (Conștientizare). În cele din urmă, puteți
experimenta din nou gândurile modelului, ceea ce Stanislavski se referă la
reprezentare-evaluare (gânduri).

Metoda lui Stanislavski oferă o modalitate testată de timp de a intra în model

folosind instrumente și tehnici specifice. Pentru cei cu un interes continuu în
dezvoltarea abilităților DTI, merită să citiți în totalitate lucrările lui Stanislavski.

Capitolul 20: Mergând pe un kilometru în pantofii altei persoane.

Modelul BEAT: Walking DTI

Modelul BEAT, creat de Shawn pe baza lui John’s Mind Power for Life
(printre alte protocoale), este o abordare holistică a ancorării stării, care ia în
considerare faptul că o stare cuprinde mult mai mult decât o simplă emoție sau
sentiment. De asemenea, implică fiziologie, conștientizare și gânduri. Acest
model este axat pe integrarea întregii stări într-un set de ancore de resurse ușor
de utilizat. În acest capitol vom explora modul în care puteți utiliza acest proces
în cadrul unui DTI pentru a instala noul comportament în fiziologia subiectului,
starea, conștientizarea senzorială și tiparele de gândire pentru a crea o
schimbare de durată.

Una dintre caracteristicile care fac BEAT-ul unic este că folosește ancore
spațiale, permițându-i modelatorului să meargă literalmente în pantofii
modelului. Acesta este un proces puternic în care modelatorul își va construi
starea ideală de la bază prin experiența modelului.
Așa cum am menționat anterior, protocolul DTI al lui Raikov necesită o
acțiune fizică care trebuie întreprinsă de subiect în timp ce se află în DTI. Acesta
este un mod de activare a cortexului motor în cadrul transei de modelare.

Acest lucru este important deoarece creierul pregătește să acționeze în

acest mod nou în lumea exterioară, „practicându-l” mai întâi în cadrul
experienței de transă. BEAT se face ca o transă de mers, care are același efect
asupra neurologiei modelatorului ca și acțiunea lui Raikov. Trebuie remarcat
faptul că mișcările externe nu trebuie să fie aceleași cu acțiunile pe care
modelatorul le dorește în lumea exterioară. Cu toate acestea, ele trebuie să fie
reprezentative sau simbolice (cum ar fi Raikov, care îi determină pe subiecți să
cânte la „violoncel aerian”), deoarece ne bazăm pe creier pentru a realiza o
experiență de transă în lumea exterioară. Acesta este ceva ce creierul tău face
cu ușurință prin utilizarea metaforei.
În secțiunea următoare vom prezenta mai întâi modelul tradițional BEAT ca
bază a experienței DTI de mers pe jos. Simțiți-vă liber să utilizați acest model în
afara contextului de modelare pentru a construi stări uimitoare pentru dvs. și
pentru ceilalți; deoarece este unul dintre cele mai puternice tipare de ancorare
pe care le cunoaștem.

Modelul BEAT
BEAT este alcătuit din patru pași, fiecare cu elicitare proprie și fiecare cu
propria sa ancoră spațială, kinestezică și auditivă. Acești patru pași sunt
reprezentați de comportament, emoții, conștientizare și gânduri; cele patru
componente ale oricărui stat.
Pentru a face acest model, începem mai întâi prin a-l invita pe client să-și
imagineze patru puncte pe podeaua din fața sa. Clientul va intra în cele din
urmă în fiecare punct, deci este mai ușor dacă își imaginează punctele aliniate
drept, ca și cum ar merge pe o cale.
 Acum, cel mai rapid mod de a schimba orice stare este de a vă schimba
fiziologia. Acest lucru fiind adevărat, începem cu corpul, fiziologia stării. Invitați
clientul să pășească în primul punct și să preia postura și respirația stării dorite.
De exemplu, dacă este o stare de încredere pe care o creează, pot să-și tragă
umerii înapoi, să-și țină capul sus și să respire din burtă într-un ritm mai profund
și mai activ. Dacă starea dorită este calmul, aceștia își pot relaxa mușchii și pot
respira mai profund și mai încet. Odată ce clientul tău intră în corpul stării
respective, urmărește-l cum își schimbă respirația și corpul pentru a se potrivi
cu acesta. Pe măsură ce experimentează acest lucru, clientul îl poate ancora
cinestetic. De obicei, le cerem să apese degetul mare și arătătorul împreună, B.

Clientul va trece apoi la al doilea punct, reprezentând emoții. Aici este vorba
despre modul în care simte starea din corpul său, fizicitatea stării. Emoțiile sunt,
la urma urmei, experiențe fizice compuse din senzații. Atragem atenția clientului
asupra sentimentelor statului și a diferitelor submodalități ale acestuia. Clientul
poate fi conștient de locația, mișcarea, culoarea și intensitatea sa. Apoi putem
folosi aceste informații pentru a ajuta clientul să intensifice și să stabilizeze
emoția, dacă este necesar. Odată ce s-a asociat cu emoția, este timpul să o
ancoreze. De data aceasta, el poate seta ancora kinestezică apăsând degetul
mare și degetul mijlociu împreună,

Conștientizarea este al treilea punct pe care pasează clientul. Acest lucru

este important deoarece statul nostru determină la ce acordăm atenție. Ceea ce
acordăm atenție afectează starea noastră. De exemplu, cineva care se află într-
o stare lipsită de resurse poate observa toate lucrurile din lumea exterioară care
reafirmă această negativitate. Același lucru este valabil și pe partea inversă;
când vă aflați într-o stare plină de resurse, găsiți cu ușurință experiențe din
lumea exterioară care ajută la menținerea acestui lucru. În acest moment al
modelului, încurajăm clientul să fie conștient de faptul și conștientizarea
anumitor lucruri. Acest lucru construiește statul și le oferă încă o altă resursă; își
antrenează creierul în acest tip de conștientizare. Le putem întreba la ce sunt
atenți. Sau îi putem determina să intre în viziunea periferică. Clientul va ancora
acest lucru apăsând degetul mare și degetul inelar împreună, A.

În cele din urmă, suntem la punctul de gândire. Totul se referă la faptul că

clientul construiește un model de gândire ingenioasă, care păstrează orice
negativitate. Există o serie de modalități de a face acest lucru. O modalitate
ușoară și puternică este de a cere clientului să-și imagineze o minge
strălucitoare de lumină pe vârful capului. În timp ce face asta, își poate repeta în
minte o frază simplă. Ne place să folosim mantra Zen, „Eu sunt”. Aceasta aduce
mintea în momentul prezent. Folosim o minge de lumină, deoarece imaginați
ceva în partea de sus a capului dvs. tinde să îndrepte coloana vertebrală,
creând o postură mai inventivă. Mingea de lumină este, de asemenea, o
vizualizare plăcută pentru a realiza acest lucru. Această abordare are bonusul
suplimentar de a umple canalele senzoriale ale clientului. Vizualizarea luminii
umple canalul vizual intern, ceea ce înseamnă că nu își face imagini negative în
minte. Mantra „Eu sunt” umple canalul intern de auto-vorbire și îl împiedică să-i
spună lucruri urâte ei sau sinelui său, T. Desigur, puteți înlocui aceste
reprezentări cu ceva mai specific modelului, dacă doriți.

Clientul poate fi condus prin această experiență de suficient timp, astfel

încât ancorele să fie setate și răspunsul condiționat. După aceasta, clientul
poate alege să transfere ancorele din mâna sa în ceva din mediul înconjurător.
De exemplu, un client care trebuie să țină discursuri poate dori să vadă ușa
către sala de conferințe și să simtă această stare pe deplin în timp ce pășește
prin acea ușă. Transferul ancorelor este foarte ușor. Ori pot vedea acea ușă din
lumea exterioară, fie o pot imagina profund. După cum o fac, vor trage fiecare
ancoră. Din nou, clientul repetă acest lucru pentru a condiționa răspunsul până
când este atât de automat încât, atunci când vede ușa, trece prin ea și intră în
stat.

(137)
Utilizarea modelului BEAT în DTI
Modelul BEAT este o modalitate de a crea și ancora o stare pozitivă mare;
vom parcurge cei patru pași ai modelului DTI BEAT puțin mai târziu. Considerăm
că modelul BEAT este o modalitate excelentă de a activa DTI și de a-l aduce în
corp; fizic, emoțional, mental și folosind simțurile. Modelul BEAT în sine este
incredibil de generativ, dar atunci când este adăugat în proces la DTI,
modelatorul poate apela acum la resursele modelului pentru fiecare dintre cei
patru pași din BEAT.

Procesul BEAT DTI poate fi realizat ca o parte a unui DTI complet, după un
DTI cu poziție perceptivă cuantică mai standard sau ca un DTI rapid de la sine.
DTI este în sine o inducție de transă; în mod obișnuit nu facem o inducție
separată a transei profunde dacă folosim singur modelul BEAT, deoarece
modelatorul va merge. Poate fi ciudat să ai subiectul într-o transă profundă de
„timp mort” și apoi să le ceri să stea și să meargă. Rețineți, de asemenea, că
vor intra automat într-o stare modificată pe măsură ce își îndreaptă atenția spre
experiența tuturor celor patru pași ai Bătăii.
Dacă utilizați BEAT ca parte a unui proces DTI mai mare în care subiectul
este deja în transă, dvs. poate sugera pur și simplu că rămân în transă în timp
ce își deschid ochii, se ridică în picioare și parcurg cele patru trepte ale BATTEI

În orice caz, vă sugerăm să le conduceți prin modelul BEAT în timp ce vă

deplasați, astfel încât să aibă posibilitatea de a activa DTI prin cortexul lor
motor.
 (138) BEAT DTI în practică
Începeți prin a-l face pe modelator să-și imagineze patru versiuni ale
modelului în fața sa. Fiecare versiune a modelului va reprezenta unul dintre
aspectele stării modelului: corpul fizic, corpul emoțional, conștientizarea
senzorială a lumii din jurul său și gândurile modelului. Pe lângă cele patru
ancore spațiale reprezentate de cele patru imagini, folosim adesea și ancore
kinestezice. De obicei, folosim vârfurile celor patru degete ale unei mâini,
apăsate pe rând de degetul mare. Așadar, am putea spune că arătătorul
reprezintă starea întruchipată (B), degetul mijlociu reprezintă starea emoțională
(E), degetul inelar reprezintă conștientizarea senzorială (A), iar degetul mic
reprezintă gândul (T). Veți vedea această tehnică utilizată în demonstrația de mai
jos.

Împărțirea experienței DTI în acest mod poate ajuta și la verificarea

ecologică. La urma urmei, abilitățile specifice ale modelului pe care subiectul
dorește să le solicite pot fi în mare măsură fizice, în mare măsură emoționale, în
mare parte senzoriale, în mare măsură intelectuale sau un amestec specific
dintre acestea. Să ne gândim la Stephen Gilligan, care îl modelează pe Milton
Erickson. Probabil că Gilligan a dorit să dobândească acuitatea senzorială a lui
Erickson, cunoștințele sale intelectuale de hipnoză și poate reacția sa
emoțională față de clienții săi. Cu toate acestea, este foarte puțin probabil ca
Gilligan să fi dorit să preia atributele fizice ale lui Erickson, în special
dizabilitățile sale provocate de două crize de poliomielită. Prin descompunerea
modelului în aceste patru părți, Gilligan ar fi putut modela mai ușor stările
emoționale, conștientizarea senzorială și abilitățile intelectuale ale lui Erickson,
dar a înlocuit persoana fizică a lui Ericskon cu altceva, fie fiziologia proprie a lui
Gilligan, fie fiziologia unui model complet diferit.

Modelatorul va intra în aceste patru versiuni ale modelului, una după alta.
Prin urmare, are sens ca imaginile să fie la aproximativ un pas distanță.

Primul pas: B pentru Corp și Respirație

Înainte de a cere modelatorului să facă un pas înainte în primul model, ar
trebui să o determinați să-și imagineze puternic modelul stând în fața ei. Ar
trebui să observe cum stă modelul, cum își ține modelul corpul, poziția
modelului, respirația, gesturile, expresia feței și așa mai departe. Ar trebui să
cereți modelatorului să descrie aceste aspecte ale modelului până când începeți
să vedeți că modelatorul își schimbă propria fiziologie. Deci, dacă modelistul
descrie modelul ca având o postură foarte verticală și respiră profund, ar trebui
să o întrebați despre asta până când vedeți că propria sa postură se schimbă și
respirația i se adâncește. Numai când vedeți aceste modificări fizice în
modelator, trebuie să o rugați să pășească înainte în model; acest lucru
garantează că modelul va simți de fapt fiziologia modelului atunci când face un
pas înainte.
Când modelatorul este gata, invitați-l să pășească în prima versiune a
modelului. El pășește în corpul modelului.

Apoi îi orientăm spre experiența de a avea fizicitatea modelului. În timp ce

corpul modelatorului și modelul pot fi foarte diferite, modelatorul poate încerca
ce înseamnă să stai în picioare și să te miști cu corpul modelului.

Al doilea pas: E pentru starea emoțională

Acum este timpul să ne asociem cu emoțiile modelului.
Încă o dată, ar trebui să-l conduceți pe modelator să descrie starea
emoțională a modelului și cum știu ce este acea stare emoțională, uitându-se la
model, până când vedeți o schimbare în fiziologia modelatorului însuși. Aici veți
observa că ea începe să simtă ea însăși acele emoții. Când vedeți acest lucru,
veți ști că modelul este gata să facă al doilea pas.

Când modelatorul este gata, poate păși pe deplin în sentimentele modelului

pășind în a doua versiune a modelului. În acest moment, hipnotizatorul va
petrece ceva timp ajutând subiectul să construiască aceste sentimente,
îndrumându-l pe subiect să se asocieze mai pe deplin cu experiența; simțind
starea și emoțiile modelului. Puteți face acest lucru, de exemplu, întrebând unde
simte acele emoții în corpul ei, apoi extinzându-vă acest lucru cerând detalii
suplimentare: cât de mare este sentimentul, este mișcător sau liniștit, există o
culoare asociată cu sentimentul, și așa mai departe.
Ca și în cazul tuturor pașilor, descompunerea experienței DTI poate ajuta la
ecologie. De exemplu, în cazul în care subiectul dorește să modeleze doar o
anumită abilitate fizică, dar să nu preia emoțiile modelului, ea poate înlocui
emoțiile modelului cu alte emoții mai utile.

Al treilea pas: A pentru conștientizarea senzorială

La fel ca în BEAT tradițional, modelatorul va face un pas în conștientizarea
modelului. Aceasta înseamnă că va observa la ce modelul consideră că merită
să fie atent. De exemplu, dacă aș avea conștientizarea lui Steve Jobs, aș putea
să acord o atenție deosebită esteticii și, în sens mai larg, să văd oportunități în
jurul meu.

De asemenea, îl puteți întreba pe modelator cum a acordat atenție modelului

lumea din jurul său. De exemplu, folosește în primul rând un simț peste altul?
Sau folosiți mai multe simțuri? Folosește chiar simțuri care se suprapun ca într-o
sinestezie? De exemplu, Mozart ar fi putut să-și folosească în primul rând simțul
auditiv, dar, în același timp, a putut să vadă piese muzicale în mintea lui ca și
cum ar fi fost deja scrise, arătând că are o strânsă legătură între simțurile
auditive și vizuale.

Modelatorul poate lua în considerare, de asemenea, modul în care modelul

folosește un anumit sens. De exemplu, modelul se concentrează asupra unor
detalii ale lumii din jurul său? Thomas Edison părea cu siguranță să aibă
capacitatea de a se concentra pe un singur detaliu, excluzând practic orice
altceva, cum ar fi atunci când se dezvolta filamentul pentru bec, adunând și
testând mii de probe din diferite fibre de bambus. Sau, modelul se uită la
imaginea de ansamblu? Din nou în cazul lui Thomas Edison, el a reușit să
schimbe perspectiva pentru a vedea cum invențiile sale s-ar încadra în lumea
socială și economică în care a trăit. Cum a reușit să treacă între aceste două
puncte de vedere, cele mai fine detalii la cea mai largă panoramă?

Al patrulea pas: T pentru gânduri

În cele din urmă, avem gândurile despre model. Aceasta poate fi cea mai
interesantă parte a experienței DTI, deoarece foarte des gândurile despre
modelul experimentat în DTI sunt diferite de cele pe care modelatorul le aștepta,
înainte de DTI. Când Stephen Gilligan îl modela pe Milton Erickson, Gilligan a
fost foarte surprins de liniștea și calmul pe care le-a trăit în mintea sa în timpul
DTI, mai degrabă decât cascada gândurilor și ideilor pe care le așteptase.

Dacă BEAT se face ca parte a unei experiențe DTI mai mari, atunci
modelatorul va ști deja la ce să se aștepte în ceea ce privește gândurile
modelului. Dacă BEAT se face ca o experiență instantanee DTI, atunci gândurile
modelului pot fi la fel de surprinzătoare pentru modelator pe cât gândurile lui
Milton Erickson au fost pentru Stephen Gilligan.
În orice caz, modelatorul poate fi acum invitat să pășească pe deplin în
gândurile modelului la cel mai inventiv. Aceasta înseamnă experimentarea
deplină a reprezentărilor interne (imagini sau filme, sunete, vorbire de sine și așa
mai departe), care determină modelul să prezinte capacitățile dorite. Cu
exemplul nostru Steve Jobs, acest lucru ar putea include realizarea de filme
interne despre lucruri care nu există încă, cum ar fi iPhone-urile sau iPad-urile,
și adăugarea comentariului că va exista în viitor și voi veți fi cel care îl va crea.

Condiționarea BEAT
La fel ca în cazul BEAT-ului standard, acum vom condiționa ancorele, făcând
obiectul să treacă prin cele patru puncte de mai multe ori. De fiecare dată,
trebuie să fie ușor mai rapid, astfel încât fiecare dintre cele patru puncte și cele
patru ancore să înceapă să se lovească unul de celălalt, creând un flux continuu
de experiență de la fizic la emoțional, la senzorial la gânduri.

După ce am condiționat ancorele, vom face ritmul viitor, făcându-l pe

modelator să-și imagineze că se află în mediul în care vrea să fie ca modelul sau
să meargă de fapt în acel loc și să tragă ancorele BEAT. Ele pot păși literalmente
în starea modelului ori de câte ori este adecvat.

Mai jos veți găsi o demonstrație a BEAT pentru DTI, preluată de la un curs
recent. Un lucru interesant la această demonstrație este că subiectul îl va folosi
pe Bruce Lee, celebrul maestru și star de film Kung Fu, ca model într-un context
complet diferit, cel al vânzărilor.

Antrenor: Care este momentul și locul specific în care ai vrea să fii mai
asemănător cu Bruce Lee?
Modeler: Când fac o vânzare.
Antrenor: Și ce este Bruce Lee care îl face modelul tău ideal în vânzări?
Modeler: este vorba despre modul în care este capabil să citească mișcarea
celeilalte persoane înainte de a o face. De asemenea, are acest tip de calm și
certitudine.
Antrenor: Și acestea sunt trăsături minunate de avut într-o interacțiune de
vânzare.
Modelator: Da. Antrenor: Ce mi-aș dori să faceți este să veniți aici. Asta e
corect. Acum, vezi-l pe Bruce Lee stând în fața ta, pentru că într-o clipă se
întâmplă ceva uimitor. Când sunteți și domnul Lee sunt gata, îl puteți vedea pe
Bruce înmulțindu-se, așa că există patru versiuni ale lui aliniate în fața voastră.
Fiecare dintre aceste Bruces este o reflectare a unuia dintre elementele acelei
stări ideale.
Primul Bruce Lee își reprezintă corpul și fiziologia atunci când este capabil
să-i citească pe ceilalți și să acționeze cu o certitudine calmă.
Al doilea întruchipează emoțiile sale și cum se simte să fii calm și sigur.
Al treilea este Bruce Lee, care are o conștientizare extraordinară, urmărind
tot ceea ce este important în acel moment și capabil să citească cu ușurință pe
alții. În cele din urmă îl avem pe Bruce Lee care reprezintă gândurile trăite atunci
când se află în această stare.
Acum, într-o clipă, dar încă nu, vă voi cere să pășiți în primul Bruce Lee,
simțind cum este să ai corpul lui; certitudine calmă, capabilă să reacționeze cu
ușurință la alții.
Și pe măsură ce pășiți în asta acum; îți poți simți schimbarea posturii pe
măsură ce respirația ta se schimbă. Atingeți degetul mare și degetul arătător
împreună. Asta e corect. Fii conștient de modul în care respirația ta curge în
momentul prezent. Asta e corect. Când sunteți gata, va fi timpul să pășiți pe
deplin în emoțiile experienței. Mergând înainte și simțind calmul și certitudinea
când atingi degetul mare și degetul mijlociu. Ce simți când ești în acest fel?
(... modelatorul este în transă până în acest moment)
Pe măsură ce acordați atenție acelor emoții, vă puteți bucura de experiență
pe măsură ce se mișcă prin corpul dvs. în orice fel o fac acum. Într-o clipă veți
păși în conștientizare, purtând corpul și emoțiile, permițându-le să vă
direcționeze atenția pe măsură ce pășiți și experimentați conștientizarea lui
Bruce Lee.

La ce ești atent? Sunt sunetele din jurul tău, schimbările din fiziologia mea și
mișcările altora din cameră, spațiul din jurul tău sau altceva dincolo de asta?
Puteți fi siguri că, cu această conștientizare calmă, puteți vedea și auzi mult mai
mult decât erați conștient de acum înainte. Uită-te în jur și observă cât de ușor
îți ia viziunea în mediul din jurul tău. Există o blândețe a privirii și puteți vedea
cele mai mici mișcări prin viziunea dvs. periferică. Asta e corect. Ancorați asta
atingând degetul mare și degetul inelar.
În cele din urmă, puteți păși în gândurile lui Bruce Lee și, în timp ce faceți
acest lucru acum, puteți observa confortabil care este experiența voastră
interioară și ce credeți despre voi acum. Și în timp ce faci asta, atinge degetul
mare de degetul mic.
Asta este.
Acum, să facem acest lucru un pic mai repede. Ne vom întoarce la început,
primul Bruce Lee, corpul. [Antrenorul îl conduce pe modeler să meargă pe
partea căii pe care tocmai a mers, așa că nu merge înapoi prin ancorele
spațiale] Acum pășește în acel prim punct.
Atingeți degetul mare și indexul împreună și simțiți respirația, fiziologia și
puterea lui Bruce Lee. Mă întreb cum este să simți această forță acum. Mergeți
acum în acele emoții atingând acel deget mare și degetul mijlociu. Permiteți
acelor emoții să crească și cu siguranță vă puteți simți bine experimentând acel
sentiment calm, pe măsură ce vă pregătiți să pășiți în conștientizare acum.
Și pe măsură ce atingeți degetul mare și degetul inelar, puteți observa acum
toate acele lucruri importante din conștientizarea voastră. Pe măsură ce
experimentați corpul, emoțiile și conștiința, care este o certitudine calmă, acum
puteți păși în gânduri. Bucurați-vă de acea experiență interioară și de toate
credințele care vin cu ea. Atingând degetul mic și degetul mare.

Asta e corect. Acum, când sunteți gata, puteți ieși din Bruce Lee,
transformat complet cu noile abilități, emoții, atenție și gânduri care vă conduc
spre succes.
Buna treaba! Cum a fost?
Modelator: Într-adevăr bun!
Antrenor: Fantastic!
Acum, mergeți mai departe și gândiți-vă la data viitoare și la locul în care veți
închide o vânzare. Aveți planificate întâlniri de vânzări săptămâna aceasta?
Modelator: Da luni. Antrenor: Imaginează-ți că ești acolo acum. Puteți vedea
perspectiva și auzi conversația. Și când sunteți gata, continuați și apăsați
degetul mare pe degetul arătător și apoi trageți fiecare ancoră acum. Asta e
corect! [fiziologia modelatorului se schimbă] Și ce se întâmplă acum?
 Modelator: Se simte foarte bine.
Antrenor: Așa este și te poți gândi la o altă întâlnire de vânzări care va veni și
va da din nou acele ancore. Așa este, de fiecare dată când experiența poate
deveni mai completă și mai sigură. De fapt, dacă ar fi să te gândești la un alt
moment și loc, s-ar putea să descoperi că, cu cât faci mai mult acest lucru, cu
atât mai ușor devine să știi că are loc o întâlnire de vânzări și acele ancore se
trag pe cont propriu. Ai putea să te uiți la calendarul tău și să vezi o întâlnire
programată și să simți automat acea certitudine calmă. Ați putea merge la
întâlnire sau într-un apel de vânzări și doar să stabiliți intenția și să aveți acele
sentimente acum.

Comentarii suplimentare
La sfârșitul porțiunii de mers pe jos a BEAT, am făcut ca modelatorul să
părăsească calea și, prin urmare, să iasă din model. Acest lucru este similar cu
pozițiile perceptive cuantice DTI în care modelatorul se întoarce în „poziția a
treia”. Acest lucru „curăță ardezia”, astfel încât modelatorul este gata să testeze
ancorele pe care le-a pus pe mâini.

În exemplul de mai sus, veți observa că am legat BEAT DTI într-un context
specific și experiență a modelatorului. Dacă sunteți familiarizat cu modelul
Meta, acesta este prăbușirea resursei în starea actuală. De asemenea, puteți
face modificarea mai generativă prin atașarea resurse în mai multe contexte,
contexte mai largi.

De asemenea, am petrecut puțin timp aici sugerând că se poate întâmpla o

tranziție, așa că modelatorul nu mai are nevoie de ancorele așezate pe degete,
ci are în schimb cunoștințele viitoarei întâlniri și ancorele se vor declanșa. Acest
lucru permite o integrare mai completă inconștientă a abilităților în modelator.
Efectele pozitive sunt acum automate, nu au nevoie de un declanșator extern,
iar modelul devine parte din cine este modelatorul.

BEATUL simbolic
Puteți face o variație simbolică a modelului BEAT. La început, când modelul
se înmulțește, unii oameni preferă să vadă reprezentări simbolice ale diferitelor
aspecte ale modelului în locul celor patru versiuni ale modelului. De exemplu,
pot vedea un diamant pentru corp, o inimă pentru emoții și așa mai departe.
Oricum ar fi, este mai bine și depinde doar de propriile preferințe ale
modelatorului și de modul în care mintea sa inconștientă creează experiența.

Integrarea BEAT DTI în poziția perceptivă DTI

BEAT poate fi utilizat pentru instalarea fizică a DTI după o poziție perceptivă
mai standard și / sau DTI cu matrice de evenimente.
 Pentru a face acest lucru:

☀ Hipnotizatorul conduce subiectul prin pozițiile perceptive și prin Matricea

de evenimente DTI.
☀ Păstrând subiectul în transă, hipnotizatorul îi instruiește subiectul să
deschidă ochii și să se ridice.
☀ Hipnotizatorul conduce apoi subiectul prin BEAT DTI așa cum este
descris mai sus, în timp ce subiectul se află într-o transă cu ochii deschiși.
☀ După BEAT DTI, hipnotizatorul conduce subiectul înapoi într-o tranșă
profundă de oprire (cu ochii închiși), apoi reapare subiectul înapoi în conștiința
normală de veghe.

BEAT DTI este o modalitate rapidă și minunată pentru DTI, folosind mișcarea
ca o punte prin diferitele aspecte ale experienței. De asemenea, folosește
ancore spațiale, kinestezice, auditive și vizuale. În exemplul de mai sus, acestea
erau punctele de pe podea, degetul mare și degetele, cuvintele folosite de
subiect pentru a descrie experiența modelului, cum ar fi „certitudinea calmă” și
a vedea reprezentarea modelului. Hipnotizatorul umple canalele senzoriale ale
modelatorului și realizează o sesiune de modelare în care mintea inconștientă se
poate juca cu adevărat cu toate aspectele diferite ale experienței modelului.

Capitolul 21: Mintea hipnotică se combină

În seria TV Star Trek (și vorbim despre capodopera originală din anii 1970),
ofițerul științific al Starship Enterprise a fost un vulkan pe nume Spock. De fapt,
domnul Spock a fost pe jumătate vulcan și pe jumătate uman, ceea ce i-a oferit
o gamă interesantă de probleme emoționale cu care să lucreze în timp ce se
ocupa de univers cu colegii săi de navă. Oricum, domnul Spock are mai multe
abilități unice și minunate, cum ar fi abilitatea de a bate oamenii pur și simplu
strângând umărul sau de a rezolva calcule trigometrice complexe în patru
dimensiuni în cap.

Cu toate acestea, el a avut o altă abilitate pe care a demonstrat-o doar

ocazional și aceea a fost Vulcan Mind Meld. Această Mint Meld i-a permis să-și
contopească mintea cu mintea unei alte ființe simțitoare, rezultând în abilitatea
nu numai de a citi mințile, ci și de a prelua permanent o parte din acea altă
ființă, la fel cum au preluat o parte din el. Poate vă puteți imagina văzându-l pe
domnul Spock în fața dvs., făcând un Mind Meld cu căpitanul Kirk, imaginați-vă
acum pășind sau plutind în Mr. Spock și experimentând Mind Meld din interior
...

În onoarea domnului Spock se numește următoarea tehnică, „Mintea

hipnotică amestecată”.
 Felicitări, ați experimentat un DTI cu modelul dvs. Mintea inconștientă a
construit literalmente un model al celeilalte persoane din creierul tău.
Acest model conține o imagine a persoanei împreună cu trăsăturile sale
fizice, cum ar fi gesturile și expresiile faciale, și abilitățile și abilitățile fizice,
stările emoționale, credințele, valorile și meta-programele sale; întreaga
identitate modelată în interiorul creierului său.
Deci, ce se întâmplă atunci când credințele lor sunt incompatibile cu ale
tale? Ce se întâmplă când valorile lor se ciocnesc cu ale tale? Următoarea
tehnică, Hipnotic Mind Meld, vă va permite să reconciliați diferite credințe și
valori și diferite meta-programe care pot apărea în timpul DTI.
Este foarte important să înțelegem că schimbarea convingerilor, valorilor sau
meta-programelor cuiva poate avea consecințe profunde și de lungă durată
pentru ei, consecințe care nu pot fi prevăzute pe deplin la nivel conștient în
momentul în care sunt făcute aceste schimbări. Prin urmare, utilizarea Hipnotic
Mind Meld ar trebui să fie precedată de o verificare ecologică completă pentru a
se asigura că mintea inconștientă este la bord cu orice schimbări aduse.

Schița Meld Hipnotic Meld

În linii generale, Hypnotic Mind Meld împarte mai întâi experiența subiectului
anterior DTI în niveluri logice (ca alternativă, modelul Arborelui vieții poate fi
utilizat în loc de niveluri logice, dacă se preferă). Acest lucru face parte a
pregătirii pentru DTI.
Apoi, experiența modelului este împărțită în niveluri logice (sau Arborele vieții
dacă arborele vieții este folosit în schimb). Acest lucru se face în timpul creării
Matricei de evenimente, care este un alt motiv excelent pentru a utiliza această
abordare.
În cele din urmă, nivelurile logice ale subiectului sunt comparate cu cele ale
modelului și orice diferențe sunt reconciliate sau integrate în contextul în care
modelatorul dorește abilitățile modelului, utilizând una dintre abordările
prezentate mai jos.

Probleme cu valori
Pentru cei familiarizați cu NLP și elicitare valori, veți ști că există două tipuri
principale de probleme pe care un client le poate avea legate de valori.
Prima dintre aceste probleme este în cazul în care există o ciocnire de valori;
clientul apreciază două lucruri diferite care se ciocnesc într-un anumit context.
De exemplu, o persoană care prețuiește relațiile strânse și, de asemenea,
prețuiește noutatea, s-ar putea trezi cu probleme de întâlnire dacă dragostea
pentru noutate îl determină să-și înșele serial actuala iubită!

Acum, deoarece modelul poate avea un set de valori complet diferit de

subiect, este foarte obișnuit să obții o ciocnire de valori între cele ale modelului
și cele ale subiectului. Cu excepția cazului în care aceste valori sunt
reconciliate, este posibil ca beneficiile complete ale DTI să nu fie disponibile
subiectului.
Al doilea tip de problemă poate apărea atunci când un client are o valoare
care este foarte importantă pentru el, mai importantă decât aproape orice
altceva, iar acea valoare este o valoare „departe de”, ceea ce înseamnă că îl
îndepărtează de ceva ce nu are vrea, mai degrabă decât spre ceva ce face.
Luați în considerare săracii noștri client nefericit de matrimoniale. De data
aceasta presupunem că cea mai mare valoare a sa este „a nu fi singur”, o
valoare care îl îndepărtează - de a fi singur, mai degrabă decât spre o relație
satisfăcătoare.
Acest lucru i-ar putea cauza probleme de relație dacă este concentrat pe
partenerul său la începutul relației, eventual copleșindu-și partenerul, căutând în
permanență să fie cu ei (pentru că nu-i place să fie singur). Cu toate acestea, de
îndată ce se află în relație, îl neglijează pentru că nu mai este singur, iar valoarea
sa motivantă lipsește. Problema lui apare din faptul că nu are nicio valoare care
să-l mute de fapt către o relație satisfăcătoare și satisfăcătoare.
Vedem cel de-al doilea tip de problemă de valori în DTI, mai ales atunci
când subiectul are o problemă departe de contextul în care vrea să se schimbe.
Veți observa acest lucru atunci când modelatorul spune lucruri de genul „Nu
mai vreau să fiu așa”, astfel încât să se îndepărteze de situația sa actuală.
Contrastează acest lucru cu subiectul când spune: „Vreau să fiu ca Steve
Jobs”, unde se îndreaptă spre rezultatul său. Este foarte neobișnuit în
experiența noastră să avem un DTI în care subiectul selectează un model, iar
modelul are valori puternice „departe de”. Nu este imposibil și poate fi abordat
dacă este necesar, dar nu discutăm mai departe aici, deoarece, din experiența
noastră, este atât de neobișnuit.

Ciocnirea valorilor în DTI

Să luăm primul tip de problemă, unde există o ciocnire de valori între una
sau mai multe dintre valorile subiectului și una sau mai multe dintre valorile
modelului.
Pentru a lua un exemplu din viața reală, unul dintre studenții mei (Shawn),
Andrew, este foarte interesat de marketingul pe internet pentru produsele și
serviciile sale, iar pentru a-și îmbunătăți afacerea a făcut un DTI cu un specialist
în marketing pe Internet pe care îl cunoștea bine. În urma DTI, Andrew a
întâmpinat o serie de probleme cu colegii săi: în primul rând s-a trezit
petrecându-și tot timpul ajutându-i, fără timp să își dezvolte propria zonă a
afacerii. Apoi, după un timp, s-a simțit copleșit și a început să-i elimine din
afacerea sa și din viața sa, inclusiv prieteni pe care îi cunoștea de câțiva ani.
Când Andrew a venit la o sesiune de antrenor, el și cu mine am petrecut ceva
timp provocând atât valorile sale, cât și valorile modelului. Deși valorile au fost
bine aliniate în cea mai mare parte, a existat o diferență importantă; Andrew a
acordat o mare valoare ajutării prietenilor săi, în timp ce modelul îi va ajuta doar
pe cei pe care îi considera demni de ajutorul său. Ca rezultat al DTI, Andrew a
câștigat mult mai multe abilități, dar a funcționat în continuare cu valoarea „ajută
pe toată lumea”, ceea ce l-a determinat să petreacă timp dezvoltând afacerea
tuturor, cu excepția propriei sale! Odată ce Andrew și-a dat seama ce face, a
adoptat valoarea modelului, „ajută-i doar pe cei care sunt demni de ajutorul tău,
pentru că se ajută singuri”. El a exprimat acest lucru făcându-i pe ceilalți să știe
că se aștepta ca ei să se ajute înainte de a le oferi asistență. Îl conduc prin Mind
Meld (de fapt am folosit și modelarea simbolică) pentru a reconcilia cele două
valori. Îți voi spune ce s-a întâmplat puțin mai târziu.
O tehnică pe care am găsit-o foarte eficientă pentru a face față valorilor
ciocnitoare este să găsim un eveniment din viața modelului în care modelul să
demonstreze aparent ambele valori (modelul și modelatorul) în același timp.
Acest lucru poate suna puțin contradictoriu, dar de fapt nu este. Să ne gândim
la data noastră de serie, care apreciază relațiile strânse și noutatea. Aducând
noutate în relația sa actuală, el poate satisface ușor ambele valori exprimându-
le ambele printr-un singur comportament. Intrebarea care ar identifica un
eveniment adecvat în acest caz ar fi ceva de genul „Gândiți-vă la un moment în
care modelul dvs. a construit o relație puternică folosind noutate ...”, adică
întrebarea care include ambele valori în același timp.
Odată ce acest eveniment a fost identificat, subiectului i se poate cere să ia
în considerare ce valoare mai mare demonstrează modelul atunci când ambele
valori „ciocnitoare” sunt prezentate în același timp. Deci, în exemplul nostru,
valoarea superioară, care include atât relații strânse, cât și noutate, ar putea fi
„construirea unei relații interesante”, astfel încât entuziasmul ar fi o valoare care
include atât apropierea, cât și noutatea. Odată ce această valoare superioară a
fost identificată și adoptată de subiect, ciocnirea dispare și propria valoare și
valoarea modelului sunt încorporate.

Tratarea valorilor „departe de”

Am descoperit că o modalitate eficientă de a trata valorile departe de
subiect este de a găsi un eveniment în viața modelului, în care modelul arată în
mod clar o valoare „departe de”, dar „o face oricum - unde comportamentul a
fost motivat de fapt de o valoare mai mare „spre”.
Să ne întoarcem la marketerul meu de internet pentru a vedea cum ar putea
funcționa aceste tehnici în practică. Amintiți-vă că are o valoare de a ajuta pe
toată lumea, în timp ce modelul are o valoare de a-i ajuta pe cei care merită
ajutor. După ce și-a petrecut inițial timpul ajutând pe toți, cu excepția lui, în
funcție de propria sa valoare, Andrew a trecut apoi în întregime la valoarea
modelului, dar interpretează acest lucru ca „nu ajuta pe cineva care nu merită
ajutor”, adică o valoare departe de valoare. Drept urmare, își rupe prietenii din
viața sa, ducând la probleme personale!
O mică întrebare a dezvăluit că, deși modelul îi ajută doar pe cei care sunt
„demni” de ajutorul său, el oferă de fapt ajutorul său tuturor. Demnitatea vine nu
din judecata sa, ci pur și simplu de la oricine acceptă ajutorul oferit. Această
foarte mică schimbare a accentului de la a ajuta pe toată lumea, la a oferi ajutor
tuturor, a fost suficientă pentru a reformula în întregime problema. În același
timp, valoarea departe de „nu-i ajuta pe cei care nu sunt demni de ajutor” este
reformulată ca „această persoană nu este pregătită să fie ajutată, totuși”
susținută de experiențe în care modelul a ajutat pe cineva mai târziu, când acea
persoană a devenit gata să accepte ajutorul.

Odată cu integrarea acestor cadre și valori, am folosit Limbajul Curat pentru

a construi o metaforă mai puternică. Această metaforă era un DTI cu un
constructor de poduri, care construiește poduri care să permită oamenilor să
traverseze râul, dar nu îi obligă să treacă. Acest lucru a fost mult mai util ca
metaforă și a evitat atât nevoia de a „ajuta pe toată lumea”, cât și „respingerea
celor nevrednici”; cei demni de ajutor au trecut singuri podul.

Reconcilierea valorilor folosind Visual Squash

Uneori nu este posibil să se găsească evenimente din viața modelului care
să permită integrarea valorilor subiectului și modelului în modurile descrise mai
sus. Acest lucru este valabil mai ales atunci când există o mare divergență între
personalitatea subiectului și personalitatea modelului, deci valorile fiecare pare
a fi foarte diferit. Următoarea tehnică poate fi utilizată în orice situație pentru a
concilia și integra valorile subiectului și modelului.
Primul pas în această tehnică, ca și până acum, este realizarea unei elicitări
de valori atât asupra subiectului, cât și asupra modelului. Atunci când se obțin
valorile subiectului, procesul nu ar trebui să includă doar elicitarea, ci și clasarea
lor în funcție de importanță. Dacă este cazul, orice curățare funcționează pentru
ca valorile subiectului să se sprijine reciproc și „spre”, cel puțin pentru primele
două sau trei valori. Alinierea valorilor și ștergerea valorilor „departe de”
depășește scopul acestei cărți. Puteți găsi informații despre alinierea și
ștergerea valorilor în orice curs standard NLP Master Practitioner.
Acum obținem valorile modelului. Atunci când obține valorile modelului,
subiectul ar trebui mai întâi asociat cu modelul și, în timp ce este asociat,
trebuie întrebat ce este important pentru ea ca model. Odată ce acest lucru este
finalizat, subiectul este reasociat în sine.

Hipnotizatorul conduce apoi subiectul să descopere cea mai mare intenție

pozitivă (adică cea mai mare valoare) asociată cu efectuarea efectivă a DTI.
Pentru a obține această valoare, modelatorul ar trebui asociat în contextul în
care dorește să se producă schimbarea; adică contextul în care vrea să aibă
acces la abilitățile modelului, dar de data aceasta în starea modelului.
Această cea mai înaltă intenție pozitivă ar trebui să fie abstractă. De
exemplu, dacă subiectul modelează pe cineva care este foarte organizat cu
hârtii, pentru că vrea să-și poată face taxele mai ușor, cea mai înaltă intenție
pozitivă pentru a face DTI ar trebui să fie ceva abstract, cum ar fi „libertatea”,
mai degrabă decât ceva mai puțin abstract precum „Deci îmi voi face taxele”.
Motivul pentru aceasta este că această cea mai înaltă intenție pozitivă a DTI
trebuie să fie suficient de abstractă pentru a include cele mai înalte valori atât
ale subiectului, cât și ale modelului. Revenind la exemplul nostru, dacă cea mai
mare intenție pozitivă este „libertatea”, atunci aceasta este suficient de
abstractă pentru a include „libertatea de impozitele mele” pentru subiect,
precum și „libertatea de la hârtie” pentru model.
Hipnotizatorul conduce apoi subiectul printr-un Squash vizual NLP (vezi The
Squash vizual de Jess Marion și Shawn Carson pentru mai multe despre acest
model, disponibil pe Amazon.com). În acest caz, una dintre imagini sau
concepte va fi cea mai mare valoare a subiectului, iar cealaltă va fi cea mai mare
valoare a modelului.
Cea mai înaltă intenție pozitivă pentru realizarea DTI va acționa ca un factor
de atracție către cea mai înaltă intenție pozitivă comună atât pentru subiect, cât
și pentru model.
De fapt, cea mai mare intenție de a face DTI va deveni adesea cea mai înaltă
intenție pozitivă comună a subiectului și a modelului.

Integrarea credințelor subiectului și modelului

În contextul DTI, credințele sunt în mod normal mult mai ușor de tratat decât
valorile. Acest lucru se datorează faptului că, de obicei, modelul are credințe
mai puternice decât subiectul și este adesea posibil să instalați pur și simplu
credințele modelului în subiect utilizând una dintre numeroasele tehnici NLP
disponibile. Vom discuta pe scurt cum să folosim o „hartă de submodalitate”
pentru a instala credințele modelului în acest context.

Schimbarea credinței folosind submodalități

Atunci când modelul are credințe mai puternice decât subiectul și subiectul
vrea să le asume credințele, hipnotizatorul poate conduce subiectul prin
următorii pași:
Ca întotdeauna, ca parte a pregătirii pentru DTI, modelul își va explora
propriile convingeri în contextul în care vrea să se schimbe, contextul în care
dorește să aibă acces la abilitățile modelului.
Acum obținem convingerile modelului. Dacă folosim Matricea Evenimentelor,
vom avea deja aceste credințe. În caz contrar, asociați subiectul la model. În
timp ce este asociat modelului, subiectul este întrebat:
Ce crezi despre tine?
Ce crezi despre lume?
Ce crezi despre rolul tău în lume și despre capacitățile tale?
Deoarece subiectul este asociat cu modelul și și-a asumat identitatea
modelului, inclusiv convingerile lor, credințele solicitate sunt susceptibile de a fi
extrem de împuternicitoare. „Orice este posibil”, „Pot să fac asta”.
 Hipnotizatorul îl întreabă apoi pe subiect ce imagine vede în mintea ei care îi
permite să știe că credințele ei sunt adevărate, că orice este posibil și că o
poate face.
Odată ce aceste imagini au fost identificate, hipnotizatorul susține
submodalitățile imaginilor de credință împuternicitoare, adică unde apare
imaginea: este ea în stânga, în dreapta sau în centru? Este la nivelul ochilor, mai
sus, mai jos? Cât de departe este imaginea? Imaginea este alb-negru sau
color? Este luminos sau slab? Te vezi pe tine însuți (modelul) în imagine sau
este ca și cum ai privi din ochii modelului? Există o coloană sonoră asociată cu
imaginea? Imaginea este încadrată, fără cadru, panoramică?

După ce ați făcut acest lucru, aduceți subiectul înapoi din asociere cu
modelul. Hipnotizatorul poate întreba (sau reaminti) subiectul despre propriile ei
credințe, ce crede despre sine, despre lume și locul ei în lume? Hipnotizatorul îl
întreabă apoi pe subiect despre imaginile pe care le vede când se gândește la
aceste credințe și despre sub-modalitățile acelor imagini folosind întrebările
enumerate mai sus. Dacă există o diferență semnificativă între convingerile
subiectului și convingerile subiectului ca model, atunci vor exista și diferențe
semnificative într-una sau mai multe dintre sub-modalitățile asociate cu
imaginile. De exemplu, dacă subiectul are o convingere limitativă despre propria
sa capacitate de a fi creativ, dar atunci când este asociat cu modelul, să
presupunem că este Thomas Edison, are o credință totală în propria creativitate,
atunci imaginile care sunt legate de aceste credințe vor fi au, de asemenea,
diferite sub-modalități. De exemplu, subiectul s-ar putea vedea că nu reușește
să fie creativă, să zicem că se frustrează la computer, într-o imagine din partea
stângă. Dar, în timp ce este asociată cu Thomas Edison, crezând în propria
creativitate, ea vede de fapt din ochii lui Thomas Edison, privind un experiment
în laboratorul său, iar imaginea este pe partea dreaptă. Prin urmare, în acest caz
există o diferență atât în locația imaginii, cât și în faptul că imaginea subiectului
este disociată, deoarece se vede în imagine în timp ce imaginea Thomas Edison
este asociată, deoarece vede din imaginea lui Thomas Edison ochi.
Odată ce convingerile și sub-modalitățile acestor credințe, atât ale modelului
subiect-ca-modelator, cât și ale subiectului-ca-model, au fost susținute, puteți
cere subiectului să se gândească la vechile sale credințe și să le mapați pe sub-
modalități de ceva care erau adevărate pentru ei, dar nu mai sunt. Un bun
exemplu pe care îl folosim este că subiectul avea o jucărie din copilărie, poate o
suzetă, dar nu mai are; acest lucru asigură, în general, că submodalitățile
acestui lucru sunt slabe și îndepărtate, departe în trecut, poate în stânga lor
(dacă sunt „normal organizate”) sau în spatele lor. Această hartă este realizată
prin gândirea la imaginea asociată cu credința limitativă, trimiterea ei la distanță
și readucerea ei în poziția credinței „obișnuite să fie adevărate”.
Subiectului i se cere acum să își construiască o imagine despre sine așa
cum dorește să fie, una care este similară cu imaginea deținută de model și
mapată pe submodalitățile credinței modelului.

Să ne întoarcem la exemplul nostru de modelare a subiectului Thomas

Edison. Acest subiect obișnuia să dețină un triciclu în copilărie și, când se
gândește la asta, imaginea se află pe pământ, în partea stângă, la aproximativ
12 metri distanță. Subiectul face ca imaginea ei însăși să nu fie creativă la
computerul din stânga ei. Ea face acea poză și o trimite în depărtare, iar când
se întoarce aterizează în locul în care se păstrează vechea poză cu triciclu.
Subiectul este instruit să golească ecranul și să repete modelul de mai multe
ori, golind ecranul între fiecare; văzându-se că nu reușește să fie creativă la
computerul ei -> trimite acea imagine în depărtare -> aducând acea imagine
înapoi în locul în care se află tricicla.
Acum i se cere să-și imagineze că vede din ochii ei, fiind creativă în
contextul în care vrea să se schimbe. Imaginea respectivă este apoi trimisă în
depărtare și, când se întoarce, revine în locul în care a văzut fotografia
laboratorului lui Thomas Edison. Din nou, acest model se repetă de mai multe
ori, golind ecranul între fiecare. Aceasta va instala noua credință pozitivă în
subiect, în ceea ce privește propria creativitate.

Reconcilierea meta-programelor.
Vă rugăm să nu uitați că schimbarea meta-programelor cuiva poate avea
efecte de anvergură și imprevizibile. Astfel de schimbări ar trebui făcute într-un
context foarte specific, după explorarea completă a ecologiei, dacă este cazul.
Metaprogramele sunt modalitățile preferate prin care fiecare individ primește
informații, prelucrează aceste informații și se ocupă de lumea din jur. În
contextul unui DTI, unul dintre cele mai importante meta-programe este legat de
posibilitate, imposibilitate și necesitate. Aceste meta-programe sunt dezvăluite
prin alegeri de cuvinte, cum ar fi „pot”, „nu pot”, „trebuie”, „nu trebuie”, „ar
trebui”, „nu ar trebui” și curând.

Alte meta-programe care sunt adesea importante în DTI includ rezultatele

„spre” (mai degrabă decât „departe de” problemele - majoritatea subiecților
selectează modele care au spre meta-programe), opțiuni versus proceduri,
cadru intern versus extern (de exemplu, cum Știu că am făcut o treabă bună,
este pentru că simt că am sau pentru că altcineva îmi spune?), și interesul
personal față de preocuparea pentru ceilalți. Desigur, există mai multe meta-
programe și ar putea fi importante în contextul oricărui DTI special. Programele
meta care sunt cele mai importante pentru model sunt cele care conduc
modelul comportament. Programele meta care sunt cele mai importante pentru
modelator includ cele care cauzează cele mai multe limitări sau probleme.
Când meta-programele de conducere ale modelului și ale subiectului sunt
foarte diferite, atunci hipnotizatorul ar trebui să acorde o atenție specială meta-
programelor în timpul procesului DTI.
Dacă metaprogramele conflictuale nu sunt reconciliate, există toate șansele
ca DTI să aibă beneficii limitate în cel mai bun caz.
Procesul DTI în sine conține tot ceea ce este necesar pentru a permite
subiectului să experimenteze meta-programele modelului în contextul specific în
care dorește să experimenteze schimbarea, în care vrea să preia abilitățile
modelului. Pentru a schimba un meta-program, dacă există o ciocnire între
meta-programe de subiect și model, este necesar ca:
▪ Subiectul are un motiv congruent al schimbării într-un context specific
▪ Subiectul are o experiență de referință pentru noul meta-program
▪ Subiectul este capabil să ritmeze în viitor un comportament sau un
sentiment nou folosind noul meta-program

Fiecare dintre aceste cerințe este deja îndeplinită în procesul DTI. Ca parte a
pregătirii, hipnotizatorul se va asigura că subiectul are într-adevăr un motiv
pentru a face schimbarea și că acest motiv este congruent atât la nivel
conștient, cât și inconștient.
În virtutea DTI într-un model, care are noul meta-program, subiectul va avea
o experiență a acelui meta-program.
În cele din urmă, stimularea viitoare utilizând abilitățile modelului în context
va oferi automat un ritm viitor al noului meta-program.
Prin urmare, dacă DTI se face folosind abordarea Event Matrix, există toate
probabilitățile ca meta-programele modelului să fie preluate de subiect.
Concilierea acestora cu metaprogramele modelatorului este încă vitală, desigur!

(153) Capitolul 22: Pas în viitor

În acest capitol vom explora modalități prin care puteți integra experiența
DTI în viața voastră dincolo de sesiune. Vom acoperi aspecte legate de
ecologie, precum și despre modul de instalare a învățărilor din DTI ca strategie
de succes ori de câte ori aveți nevoie. Procesele prezentate în acest capitol sunt
un mod util de închidere a sesiunii DTI. Acestea țin cont de clientul dvs. ca o
persoană întreagă, care are relații semnificative în viața sa și care este pregătită
să integreze noile abilități dobândite în timpul procesului DTI.
Am descris deja cum putem folosi Mind Meld pentru a integra modelatorul și
modelul. În acest capitol vom merge mai departe. Noi vom:
+ Integrați modelatorul cu comunitatea sa mai largă (familie, prieteni,
colegi, coechipieri și așa mai departe, oricine ar putea fi afectat de schimbarea
pe care o caută), folosind încă o dată modelul vizual de squash.
+ Integrați noile stări și comportamente ale modelului în contextele în care
sunt necesare, utilizând modelul swish.
+ Efectuați ajustări minore la noile strategii pentru a le face mai elegante.
 Ecologizarea DTI pentru alții
Când o persoană face o schimbare importantă în viața sa, această
schimbare are ramificații nu numai pentru viitorul său, ci și pentru alte persoane
din viața sa. Este important ca facilitator DTI și, în general, ca lucrător la
schimbare, să recunoaștem că este o parte esențială a locului nostru de muncă
să ne asigurăm că schimbarea pe care o face un client este integrată în cine
este el ca persoană, ținând cont pe deplin că atunci când se schimbă, se pot
schimba și alții din viața lui. Până în acest moment al procesului, vă veți asigura
că experiența de modelare este una ecologică pentru modelator.
Acest lucru este acoperit atunci când stabiliți permisiune inconștientă pentru
ca DTI să apară, atunci când obțineți valorile elicitării pentru modelator și model
și când integrați modelatorul și modelul utilizând Mind Meld. Acum este timpul
să analizăm modul în care experiența DTI poate avea impact asupra comunității
modelatorului în moduri ecologice. Prin comunitate ne referim la persoanele
implicate în contextul specific în care modelatorul se schimbă.
Aceasta ar putea include familia, prietenii, colegii de muncă și oricine
altcineva cu care modelatorul are o relație în contextul specific. Pentru a face
acest lucru, vom folosi o versiune a Visual Squash care ne va permite să
integrăm atât valorile personale, cât și cele ale comunității. Puteți alege să faceți
acest lucru ca Visual Squash tradițional sau ca versiune prescurtată. Mai întâi
vom prezenta pașii unui Squash tradițional în contextul DTI (pentru informații
mai detaliate despre Squash vă rugăm să consultați The Visual Squash, de Jess
Marion și Shawn Carson, în seria noastră de masterizare NLP disponibilă pe
Amazon.com).
Primul pas către Squash este să atribuiți părți; în acest caz, prima parte este
modelatorul și, în al doilea rând, comunitatea modelatorului.
O caracteristică cheie a acestui tipar este utilizarea catalepsiei ca metaforă a
integrării. Prin urmare, ridicați ușor ambele mâini ale modelatorului și induceți
catalepsia. Cel mai simplu mod de a face acest lucru este să folosiți „atingerea
ambiguă” în timp ce atrageți atenția modelatorului asupra componentei vizuale
a acestui model. Pe măsură ce ridici mâinile, îl poți întreba pe modelator: „Care
mână te reprezintă și care mână reprezintă comunitatea ta, familia ta, prietenii,
colegii de muncă sau oricine ar putea fi afectat de această schimbare?”

În continuare vom crea un nivel de disociere sugerând că un simbol poate

apărea în palma fiecărei mâini, pentru a reprezenta acea parte, un simbol pentru
ei și unul pentru comunitatea lor. În termeni hipnotici, apariția simbolurilor este o
„halucinație pozitivă” care umple canalul vizual și face mai ușor pentru
modelator să intre în contact cu valorile asociate fiecărei părți.
Începând cu simbolul care îi reprezintă, vom căuta intenția pozitivă din
spatele lor de a face DTI și din spatele noilor abilități și comportamente pe care
le-au dezvoltat generate prin DTI.
De fiecare dată când modelistul identifică o intenție pozitivă, îl poți invita să
„înțeleagă” această intenție pozitivă întrebând „Și când ai asta, ce face asta
pentru tine?” De exemplu, presupunând că modelul dorește să se identifice cu
Mozart pentru a-și îmbunătăți capacitatea de a compune muzică. El își identifică
mâna dreaptă cu această intenție pozitivă, iar imaginea pe care o vede este un
pian care lansează note muzicale. Puteți cere intenția pozitivă din spatele
acestui lucru întrebând: „Care este intenția pozitivă a pianului de a elibera note
muzicale, ce face pentru tine când poți face muzică?” Și modelatorul spune:
„Îmi permite să mă exprim”. Deci, vă întrebați: „Și când ești capabil să te
exprimi, ce face asta pentru tine?” Și el răspunde: „Îmi permite să mă conectez
cu ceilalți”. „Și când te conectezi cu ceilalți, ce face asta pentru tine?” „Devin
liber!”
Veți ști că ați atins o valoare puternică atunci când vedeți o schimbare
fiziologică în modelator. Continuați acest proces atâta timp cât obțineți o
schimbare fiziologică puternică cu fiecare valoare mai mare.
Odată ce ați găsit o valoare puternică, la nivel înalt, pe primul simbol pentru
modelator, scopul său pentru DTI și modificările specifice pe care dorește să le
facă, este timpul să începeți să vă confruntați cu partea „comunității”. În acest
caz, căutăm valorile modelatorului în cadrul comunității, precum și valorile
comunității în sine. Pe măsură ce vă îndreptați către partea comunității, veți găsi
în cele din urmă valori care sunt congruente cu cele de la prima mână. Prin
urmare, valorile modelatorului și valorile comunității vor fi aceleași sau cel puțin
foarte asemănătoare.

După ce ați stabilit cea mai mare valoare pentru fiecare parte, este timpul să
permiteți modelatorului și comunității să se completeze reciproc în acest
context. Prin complement, înțelegem că atât individul, cât și comunitatea au
anumite abilități și resurse pe care le pot și ar trebui să le împărtășească.
Modelatorul are abilități de care comunitatea are nevoie și pe care le va prețui
și, de asemenea, comunitatea are anumite seturi de abilități, de care
modelatorul va avea nevoie și de care va beneficia. Un mod simplu de a face
acest lucru este pur și simplu să întrebați: „Ce poate învăța această parte, ca
modelator, din partea respectivă, din comunitate? Și ce poate învăța
comunitatea de la tine ca modelator? ” În acest fel, abilitățile și valorile fiecărei
părți încep să fie integrate în ansamblu. Pe măsură ce parcurgeți acest proces
de înzestrare a abilităților, resurselor și valorilor de la și către fiecare parte, puteți
sugera în mod indirect că mâinile se reunesc foarte ușor atingând exteriorul lor.
Puteți să sugerați că mâinile ating efectiv, va apărea un nou simbol care
reprezintă integrarea individului (cu noile sale abilități) în comunitate și integrarea
comunității cu individul (cu noi abilități).
Când apare noul simbol (reprezentând întregul integrat), îl puteți invita pe
modelator să aducă acel simbol în sine sau în sine. Acest lucru ar putea
reprezenta modelul care ajunge la o nouă înțelegere a modului de a fi ca
persoană în acest context și, de asemenea, la comunitate într-un mod ecologic
pentru ambii.

(155) Integrarea conversațională

S-ar putea să doriți, de asemenea, să faceți acest proces de integrare într-o
manieră mai conversațională, prin asocierea modelatorului în contextul specific
în care va folosi noi seturi de abilități și va face o altă solicitare de valori. Acest
lucru se face întrebându-l pe modelator: „Și pe măsură ce sunteți aici,
experimentând aceste stări și comportamente noi, ce este cel mai important
pentru dvs. în acest sens?” La fel ca în cazul squash-ului tradițional, ar trebui să
căutați valoarea care are cea mai puternică energie în spate, cea care provoacă
o schimbare fiziologică.

Acum, folosind poziții perceptive, asociați modelatorul într-un membru al

comunității. Puteți sugera că acest individ reprezintă întreaga comunitate în
acest context. Pot servi ca purtători de cuvânt. Odată asociat cu această altă
persoană, efectuați o altă solicitare de valoare; de data aceasta din perspectiva
comunității. Modelatorul face efectiv un DTI cu comunitatea sau cel puțin cu un
reprezentant al comunității. Acum este timpul să vă asociați din nou în
modelator. Întrebați modelatorul ce noi abilități și resurse oferă comunității ca
urmare a DTI. Și la fel, ce oferă comunitatea modelatorului pe care ea sau el nu
putea să-l accepte înainte, dar acum îl poate folosi cu adevărat. În acest
moment puteți sugera că modelatorul și comunitatea pot lucra împreună pentru
a-și atinge valoarea comună.

Double Swish
Scopul DTI este de a pune la dispoziția modelatorului abilități și abilități ori
de câte ori are nevoie de ele.
Nu este întotdeauna de dorit sau chiar posibil să faci un DTI de fiecare dată
când modelatorul se află în contextul specific pe care dorește să-l schimbe, așa
că trebuie să creăm o „scurtătură” în neurologia modelatorului care leagă
declanșatorii externi în context în care dorește schimbarea la starea și
comportamentele modelului. Pentru a realiza acest lucru, vom folosi o versiune
a modelului Swish NLP care leagă contextul de model și leagă modelul de
sinele viitor al modelatorului. La fel ca și cu Visual Squash, nu vom trece prin
toate intrările și ieșirile Swish aici. Dacă sunteți nou în Swish, vă recomandăm
să consultați „The Swish” o parte din seria noastră NLP Mastery.

Double Swish este un mod extrem de eficient de condiționare a stărilor și

comportamentelor noi. Permite un DTI automat și instantaneu care este
declanșat de contextul în care sunt necesare abilitățile DTI și de declanșatorul
asociat.
, Primul pas al Double Swish este de a asocia modelatorul în contextul în
care dorește ca abilitățile modelului să le fie disponibile.
 , Când văd declanșatorul sau declanșatorii specifici, comunicându-le că
este timpul să „devină” modelul, spuneți-le să plaseze o imagine în mărimea
poștală a modelului lor pe acel declanșator.
, Acum, ori de câte ori văd declanșatorul, acea imagine a modelului lor se
va extinde și va apărea în fața lor în mărime naturală.
De exemplu, ne putem imagina un modelator care se teme să vorbească în
public și vrea să fie relaxat în fața grupurilor. Imaginea ei declanșatoare este să
vadă ochii publicului. A ales-o pe Oprah Winfrey ca model.

- Așadar, modelista va vedea ochii publicului și în centrul acelei imagini,

poate în centrul frunții fiecărui membru al audienței, va încorpora imaginea
Oprah în mărime poștală.
- Aceste imagini se vor extinde într-o Oprah de mărime naturală între
difuzor și public.
- Apoi, modelatorul poate păși acum în model, preluând starea ei și
preluând încă o dată DTI. Acest lucru este deosebit de eficient dacă BEAT a fost
utilizat pentru condiționarea DTI. La urma urmei, acest pas este în esență primul
pas al modelului BEAT.
- Acum, ca model, vor vedea din nou declanșatorul, dar de data aceasta
modelatorul va încorpora în ea o imagine de mărci poștale a unei viitoare
versiuni a ei, una care este complet inventivă în acest context.
- Modelatorul-ca-model va schimba acum această imagine, astfel încât să
se extindă, devenind o imagine în mărime naturală a sinelui ei viitor.
- Modelatorul poate păși acum în sinele viitor, purtând cu ei inventivitatea
modelului. Acesta este DTI Double Reverse.

Folosind exemplul de mai sus, ca Oprah, modelatorul va vedea acum ochii

publicului în timp ce va simți toată încrederea și inventivitatea Oprah. În
continuare va încorpora o imagine a mărcii poștale a propriului eu viitor, o
versiune a ei, care a practicat o perioadă destul de lungă de timp să se simtă
relaxată și încrezătoare în fața grupurilor. Aceasta este persoana pe care vrea să
devină. Din nou, modelista va schimba imaginea, astfel încât să se extindă în
imaginea în mărime naturală a sinelui ei viitor. Ea va păși în asta, asociindu-se în
propriul ei sinelui viitor, luând resursele Oprah și simțindu-se bine. Poate chiar
să vadă ochii publicului când se simte relaxată și încrezătoare.
La fel ca în cazul tradiționalului Swish, îl vom ghida pe modelator prin
această experiență de mai multe ori, calibrând la răspunsul lor inconștient.
Nu uitați să goliți ecranul între fiecare iterație a Swish, astfel încât lanțul de
imagini și sentimente să meargă întotdeauna în aceeași ordine, Trigger -> Model
și Trigger -> viitorul-sine. Apoi îl invităm pe modelator să facă acest lucru de cel
puțin cinci ori pe plan intern. Rezultatul final va fi acela că atunci când
modelatorul este următorul în context și vede imaginea declanșatoare și lanțul
de experiențe este declanșat automat. Modelatorul nostru vede ochii publicului
și se asociază automat cu Oprah, apoi cu sinele său viitor. Acest lucru se va
întâmpla atât de repede încât modelatorul va vedea declanșatorul și va simți
starea resurselor sinelui său viitor, conținând toate resursele Oprah.

(157) Viitoarea stimulare a unei strategii elegante

Până acum am prezentat ritmul viitor ca mergând în contexte în viitor și
încercând noi stări și comportamente. Acesta în sine este un proces extrem de
valoros, în care modelatorul va avea experiența succeselor viitoare,
experimentate în momentul prezent.
Într-o lucrare tipică de schimbare, pot exista multe contexte (și multe
declanșatoare în aceste contexte), în care clientul dorește să simtă sau să se
comporte diferit. Atunci când clientul dorește să se simtă sau să se comporte
într-un mod specific, într-o gamă largă de contexte, atunci schimbarea poate fi
generalizată prin asocierea clientului în acea stare și viitorul care o va face pe
fiecare dintre aceste contexte la rândul său. Uneori, însă, contextul poate fi atât
de diferit încât este necesară o stare și un comportament diferit pentru fiecare.
Acesta este momentul în care Modelul Matricial al DTI este cu adevărat valoros,
deoarece modelul aduce o serie de răspunsuri emoționale și comportamentale
într-o serie de contexte diferite. Să presupunem că ai vrut să-l modelezi pe
Steve Jobs pentru că vrei să fii mai creativ; în unele contexte „creativitatea” ar
putea necesita concentrarea unică a lui Steve Jobs, în alte contexte ar putea
necesita convingerea lui Steve Jobs (adesea numit „câmpul de distorsiune a
realității lui Steve Jobs) și în alte contexte ar putea necesita Steve Jobs”
dedicare perfecțiunii estetice.
Odată ce ați experimentat DTI cu Steve Jobs și DTI a fost complet instalat,
fiecare dintre stările și comportamentele vă vor fi disponibile în timpul procesului
de „creativitate”. DTI include o serie de resurse emoționale și comportamentale
complementare și le oferă ca pachet.

Dezavantajul în gruparea resurselor în acest mod este că rezultatul final

poate să nu fie „elegant” (așa cum este folosit cuvântul în NLP). Dar putem
perfecționa această abordare astfel încât strategiile instalate ca urmare a DTI să
devină mai elegante. Odată ce strategia mai elegantă este condiționată, mintea
inconștientă preia și noile comportamente pot fi inițiate automat. Rețineți că
„eleganța”, în sensul pe care o folosim aici, înseamnă găsirea celei mai simple și
mai scurte căi de a experimenta noi stări și comportamente.

Facem acest lucru asociind mai întâi modelatorul într-un context specific
după ce modelul DTI a fost instalat și parcurgându-le prin strategia particulară a
modelului, așa cum se aplică în acel context. Nu numai că testăm pentru a
vedea dacă strategia determină starea și comportamentul dorit în context, dar și
dacă există pași care pot fi lăsați în afara pentru a simplifica experiența.
Dacă este necesar, putem asocia modelatorul într-un al doilea context, unul
care îl urmează logic pe primul. Din nou, încercăm să stabilim dacă contextul
declanșează automat starea și comportamentul dorit și, din nou, dacă orice pași
din strategia de instalare pot fi eliminați pentru a-l face mai elegant.
Puteți observa că multe dintre abordările pe care le-am detaliat în această
carte au deja acest aspect încorporat în ele. De exemplu, să ne imaginăm că
folosiți BEAT DTI pentru a instala comportamentele fizice, stările emoționale,
conștientizarea și concentrarea senzoriale și modelele de gândire ale lui Jack
Welch pentru a „fi mai încrezători” la locul de muncă. După ce ați parcurs
întregul proces, vă imaginați că vă vedeți biroul. Trebuie să trageți fiecare dintre
cele patru ancore din BEAT? Sau poți pur și simplu să vezi ușa și să acționezi,
să simți, să simți și să gândești cu încredere? Ai nevoie chiar să vezi ușa sau te
poți simți încrezător în trenul de lucru? Ați generalizat această încredere
suficient de departe încât să vă simțiți relaxați și fericiți atunci când vă gândiți
doar la muncă? Fiecare dintre acestea este mai elegant decât una înainte. Dacă
modelatorul este deja în ultima etapă, atunci este fantastic! Dacă nu, putem
condiționa răspunsul astfel încât să fim capabili să-l restrângem la cei mai puțini
pași posibili.
Cu alte cuvinte, modelatorul nostru trebuie doar să-și vadă biroul pentru a se
simți bine. Ca și în cazul oricărei piese de schimbare, condiționăm răspunsul
astfel încât rețeaua neuronală să fie consolidată.

(159) Capitolul 23: Visând în tine: Reverse-DTI și Double Reverse-DTI

Eu (Shawn) incubez un vis în care voi experimenta un anumit tip de
experiență DTI. După ce am adormit, mă regăsesc într-un peisaj ciudat,
întunecat și posomorât, locuit de un popor indigen. Dealuri abrupte punctează
peisajul, fiecare cu o structură distrusă, poate o vilă abandonată sau chiar și un
mormânt, pe vârful său. Ghidul meu mă conduce la una dintre aceste structuri și
în interior găsim o clasă care studiază riturile zeilor antici. Mi se spune că nu ar
trebui să fiu acolo pentru că nu am încă puterea sau experiența de a înțelege
aceste rituri. Mă simt neputincios și nesigur. Dintr-o dată, simt o schimbare în
mine, un flux de putere care rezultă din a fi posedat de zeii înșiși ...

Reverse-DTI
Caracteristica definitorie a Reverse-DTI, comparativ cu un DTI standard, este
că modelul este cel care se asociază modelatorului, mai degrabă decât
modelatorul care se asociază modelului. Acest Reverse-DTI există de mii de ani
în multe culturi tradiționale din întreaga lume, adesea considerat „posedarea
spiritului”, un subiect pe care eu (Jess) l-am studiat ca antropolog. Pe măsură
ce creștinismul, în special catolicismul, s-a răspândit prin Europa, a avut loc o
tranziție în cultură, iar practica deținerii spiritului a devenit foarte tabu. Drept
urmare, „posesia” de către un zeu sau spirit a devenit „patologizată”, iar
„posedatul” a pierdut poziția onorată în societate de care s-ar fi bucurat
anterior.
 Să revedem câteva exemple istorice în care posesia spiritului a fost privită
destul de diferit decât am discutat inițial în capitolul anterior despre istoria DTI.
În Grecia antică se credea că scriitorii, muzicienii și alți artiști aveau succes,
deoarece aveau „demonii” care trăiau în pereții caselor lor. Un demon nu este
spiritul răuvoitor al mitului modern, ci mai degrabă un spirit creativ care a
acționat prin intermediul artistului. Acești demoni ar „poseda” artistul și această
posesie a generat creativitatea artistului. Unul dintre modurile de a înțelege
acest lucru este prin lentila identificării transei profunde. În loc de o persoană
care „posedă” modelul pentru a absorbi și învăța abilitățile modelului, modelul
„posedă” modelatorul pentru a manifesta și utiliza acele abilități.

Odată cu înălțarea bisericii, demonii au devenit demoni, iar „posesia” a

devenit supusă exorcismelor. Dar în afara acestei viziuni occidentale asupra
posesiei, fiind opera „demonii”, există o tradiție bogată și terapeutică legată de
posesie. În multe culturi non-occidentale, posesia Spiritului este încă legată de
zei, zeițe și spirite care sunt convocate pentru a vindeca indivizi și comunități
întregi. Posesia devine un mijloc prin care omul se transformă și are experiență
directă a divinului. În aceste tradiții, care rămân vii și sănătoase în multe culturi,
posesorii devin o conductă de schimbare pentru întreaga comunitate. Zeitatea
din interiorul individului este capabilă să rezolve problemele și preocupările
individului și poate, de asemenea, să ofere sfaturi comunității.
Luați în considerare festivalul tamil al Thaipusam din Malaezia, ca un
exemplu în această experiență contemporană …..
În fiecare an, devoții zeului hindus, Murugan, participă la un festival de trei
zile care culminează cu „posesia” mai multor devoți de către zeu. În acest timp,
Murugan poate acționa prin intermediul adepților, oferindu-le abilitatea de a
rezista durerii intense, de a vindeca problemele din viața devotatului și de a oferi
binecuvântări comunității. M-am uitat inițial la festivalul Thaipusam dintr-o
perspectivă academică. Din această perspectivă academică occidentală,
religiozitatea intensă a adepților îi face să experimenteze o stare de conștiință
modificată, una în care se cred a fi zei. Dar când m-am uitat la asta din punctul
de vedere al unui hipnotizator, m-am gândit: „Uau! Aceasta este o identificare
profundă a transei în sens invers ”, mai degrabă decât omul care se asociază cu
zeul, zeul se asociază cu omul. Academia nu avea limbajul sau cadrele de
referință pentru a înțelege pe deplin acest proces.

Exemplu modern occidental de Reverse-DTI

Când te uiți la reclame pentru suplimente sau programe de slăbit, acestea
arată adesea fotografii „înainte” și „după”. Fotografia „înainte” arată o persoană
dolofană sau grasă, în timp ce „după” este o persoană mai subțire, poate chiar
super-potrivită. De fapt, multe dintre aceste imagini descriu de fapt oameni care
erau inițial super-fit, dar au avut apoi un fel de rănire sau altă problemă care a
cauzat o scădere în regimul lor de antrenament. Nu mai pot face exerciții fizice,
dar, continuând să mănânce dieta obișnuită, au dus la supraponderalitatea
acestora. Aceasta este putativa fotografie „înainte”. De îndată ce își revin din
răniri, acești oameni sunt capabili să piardă în greutate foarte repede, deoarece
corpul lor, metabolismul, stările lor emoționale, perspectivele lor despre
mâncare și exerciții fizice, imaginea de sine și gândurile lor sunt cele ale unui
subțire și persoană sănătoasă. De îndată ce se întorc la rutina lor normală de
exerciții fizice, au aruncat foarte repede excesul de kilograme, dezvăluind
persoana musculoasă de dedesubt, fotografia „după”!
Prin urmare, ceea ce aveți este o persoană atletică, musculară, prinsă
temporar într-un corp gras! Acesta este un Reverse-DTI dublu natural. Este ca
statuia lui David; povestea spune că atunci când Michelangelo a sculptat
statuia, el a crezut că David era deja prezent în blocul de marmură. Singura
slujbă a lui Michelangelo era să-l dezvăluie pe David în marmură.

Future-Self DTI ca Reverse-DTI

În 2013 a fost publicat un studiu care a analizat poveștile de succes ale
persoanelor care au slăbit și ale antrenorilor, hipnotizatorilor și medicilor care i-
au ajutat să își atingă obiectivele. Ceea ce au descoperit a fost că factorul cel
mai adesea asociat cu succesul a fost un tip specific de ritm viitor în care clienții
și-ar imagina să devină sinele lor viitor care și-a atins obiectivele. Ca acest viitor
viitor, ei au experimentat obiceiurile și viața cuiva care era mai suplu și mai
sănătos și a menținut un stil de viață sănătos. Apoi au luat acea experiență
înapoi cu ei în timp ce se reasociau înapoi în ei înșiși.
Această tehnică (sau variații ale acesteia) a fost unul dintre cele mai de
succes instrumente mentale în pierderea în greutate. Veți vedea că este un DTI
cu „viitorul sinelui”, dar poate fi, de asemenea, gândit ca fiind „posedat” de
propriul dvs. sinelui viitor.

Instalarea părților
O versiune distilată a Reverse-DTI poate avea loc în contextul hipnozei (sau
NLP), atunci când „instalează” o parte nouă. Pentru o discuție mai completă
despre „piese” și „instalare piese” puteți citi Excelenta carte a lui Richard
Bandler pe acest subiect, Reframing. Nu este clar pentru autori de ce
„instalarea părților” nu a devenit niciodată la fel de populară în hipnoză sau NLP
ca Reimprinting sau Six Step Reframe (o formă de Parts Reframing).
Dezafectarea relativă ar putea fi atribuită percepției percepute că tehnica avea
potențialul de a fragmenta riscul fragmentării personalităților.

Instalarea partilor nu este personalitate multiplă

Indiferent de atracția pe care ar fi putut-o deține instalarea părților față de
hipnotiști, interesul pentru tehnică a scăzut, posibil ca urmare a interesului
psihiatric pentru mai multe personalități. Denumită tulburare de personalitate
multiplă, apoi mai târziu tulburare de identitate disociativă (DID), diagnostice de
personalitate multiplă s-au declanșat din anii '70 în anii '80 și '90, de la
aproximativ 100 la zeci de mii.
Această creștere fără precedent a cazurilor a rezultat aproape sigur din
publicarea cărții Sybil în 1974. Cartea și filmul ulterior descriu o femeie afectată
de DID. Cartea și filmul au oferit atât psihiatrilor, cât și pacienților lor o
experiență prealabilă a DID pe care au putut (și DID) să o modeleze.

În mod clar, instalarea unei noi „piese” este foarte diferită de instalarea unei
noi identități. O parte este un mod specific de a gândi, a simți și a acționa într-
un anumit context. Aceste gânduri, sentimente și comportamente pot și sunt de
obicei susținute de un set adecvat de credințe și valori. De fapt, este corect să
spunem că hipnoza clasică deseori încearcă să „instaleze” o nouă „parte”, de
exemplu o „parte pentru nefumători” care se angajează în modele de gândire,
sentimente și comportamente mai pozitive și productive decât partea „fumat” '.
În plus, partea pentru nefumători va fi susținută de valori sănătoase și de
credințe mai puternice cu privire la capacitatea clientului de a renunța. În același
timp, nu ar trebui să existe o „separare” inadecvată între partea instalată și
restul persoanei. De fapt, hipnotizatorul ar trebui să depună eforturi mari pentru
a integra noua parte în client și în personalitatea generală a acestuia.

Reverse-DTI ca instalare a părților Instalarea unei piese noi (de exemplu,

partea pentru nefumători), folosind transa profundă și sugestia directă, este o
modalitate excelentă de a crea schimbări și, de asemenea, foarte interesantă
atunci când este considerată din cadrul unui Reverse-DTI. Gândiți-vă la clientul
tipic care intră în biroul hipnotizatorului. Mulți clienți vin cu ideea că, în hipnoză,
vor „merge la culcare” și sentimentele și comportamentele lor se vor schimba
automat. Nu se așteaptă să trebuiască să „lucreze” pentru asta. Abordarea
clasică a transei profunde și a sugestiei directe poate fi foarte puternică, în
special pentru clienții care sunt foarte ‘încadrați extern, adică clienți care privesc
către alții pentru a-și valida experiențele și acțiunile. În acest caz, sugestiile
hipnotizatorului au ca rezultat instalarea unei noi „piese” pentru nefumători, iar
hipnotizatorul „posedă” clientul cel puțin suficient pentru a fi instalată „partea”.
Acest tip de hipnoză clasică devine astfel un tip de Reverse-DTI, într-un sens
extins al termenului.
La fel ca în orice DTI, noua parte este, în realitate, deja o parte a clientului.
Este o reprezentare a aspectelor la care clientul dorește un acces mai conștient.
Fie că folosim transe profunde și sugestii directe sau tehnici DTI, pur și simplu
definim mai bine piesa și apoi integrăm acea parte în client-ca-o-persoană-
întreagă.

Double Reverse-DTI
După cum am văzut, într-un context cultural adecvat și cu așteptări bine
prescrise și ecologice, „posesia” individului de către un zeu sau muză (Reverse-
DTI) poate avea rezultate foarte benefice, la fel de atent și instalarea și
integrarea pieselor ecologice pot produce, de asemenea, schimbări pozitive.
Cu toate acestea, fără un context cultural adecvat, instalarea Reverse-DTI a
unei noi „personalități” ar putea fi departe de a fi ecologică, în special din
perspectiva occidentală. Acesta este unul dintre motivele pentru care am
dezvoltat Double Reverse-DTI, unde clientul se asociază mai întâi cu modelul,
apoi clientul ca model se asociază cu clientul (mai degrabă decât modelul care
se asociază direct cu clientul). Procesul în sine este foarte ușor. Vom prezenta
un protocol complet la sfârșitul capitolului, dar esența utilizării Double Reverse-
DTI implică următoarele considerații:
. Stabiliți contextul specific în care modelatorul ar dori să simtă și să
acționeze diferit.
. După inducerea transei, modelatorul este introdus în model și cere
permisiunea DTI.
. Modelatorul se disociază de ea însăși și trece în a treia poziție.
. Modelatorul se asociază acum cu modelul și experiențele care
acționează ca model, preluând credințele, valorile și abilitățile modelului. Ca de
obicei, hipnotizatorul îl conduce doar pe modelator să experimenteze valori,
credințe și abilități adecvate, ecologice și complementare modelatorului, pe
baza unor verificări ecologice complete. Hipnotizatorul rezolvă, de asemenea,
orice conflicte folosind squash-ul vizual sau Mind pentru a rezolva conflictul.
. Acum, rămânând ca model, modelatorul se va asocia din nou în sine,
fără a reveni la a treia poziție între ele. Modelatorul va păși înapoi în „tu”, dar de
data aceasta ca model.

De exemplu, să presupunem că eu (Jess) sunt modelatorul și voi merge la

DTI cu super-eroul Wolverine. Am verificat ecologia la nivel conștient și
inconștient și m-am asigurat că valorile mele sunt aliniate cu cele ale lui
Wolverine.
Am un context specific în care vreau să experimentez schimbarea și să
folosesc abilitățile lui Wolverine. Am una sau mai multe reprezentări despre
Wolverine (o Matrice de evenimente) și am în minte tot ceea ce mi-aș dori să
obțin din faptul că sunt Wolverine.
Acum mă desprind de mine (Jess) și apoi mă asociez în Wolverine. Am
experiența de a acționa și de a mă simți ca Wolverine. Acum, rămânând ca
Wolverine, mă întorc în mine, Jess. De data aceasta nu voi merge pe a treia
poziție, ci voi păși ca Wolverine înapoi în Jess.
În continuare voi păși în contextul în care vreau schimbarea, dar de data
aceasta ca Wolverine, în corpul lui Jess. Voi experimenta o combinație de
capacități fizice, resurse, valori și credințe, Wolverine-as-Jess, precum și
schimbările de gânduri și comportamente care vin odată cu aceasta. Jess-as-
Wolverine s-a asociat în mine și acum voi intra în context și mă voi simți și voi
acționa ca Wolverine acționând prin Jess. Liniile dintre Wolverine și Jess devin
amestecate astfel încât stările și comportamentele inventive să se poată
exprima și să fie integrate, alături de valori și credințe.
După cum am mai spus, DTI are o componentă extrem de generativă, ceea
ce înseamnă că putem face acest proces pentru a ne dezvolta abilități fără a
„aborda neapărat o problemă.” Spun că eu (Jess) aș dori mai multă încredere în
vorbirea în public; Nu mi-e frică să vorbesc în public, dar simt că aș putea folosi
un pic mai multă încredere. În acest caz aș merge la contextul vorbirii în public,
poate așezat într-o sală de antrenament cu o clasă în fața mea.
Apoi voi face DTI în Wolverine și voi experimenta sentimentele, stările și
valorile care vor fi utile și care se aliniază cu ale mele. Acum, ca Wolverine, nu
mă voi întoarce la a treia poziție; Voi rămâne asociat cu Wolverine și, ca
Wolverine, voi păși imediat înapoi în Jess. Acum voi experimenta predarea
clasei în acest fel, Jess-as-Wolverine devenind Jess. Pentru a încheia Double
Reverse-DTI, vom trece printr-o serie de pași viitori, permițând mai multe iterații
ale procesului de resurse. Îl invităm pe modelator să meargă în mai multe
momente și locuri diferite în care contextul și declanșatorul sunt prezenți, astfel
încât să poată exersa acționând ca amestecarea lor și a modelului. Îi putem
invita să meargă la „data și locul următor” unde vor avea nevoie de aceste
abilități și experiență pe care le au, apoi să meargă într-un alt moment și loc.
Facem acest lucru de mai multe ori, deoarece oferă neurologiei modelatorului o
serie de oportunități de a practica în acest mod nou.
În cele din urmă, integrarea completă are loc deoarece îmi dau seama că
Wolverine a fost întotdeauna o parte din mine și va fi întotdeauna. La urma
urmei, indiferent că vorbim despre Jess sau despre Wolverine, într-adevăr totul
este „eu” la sfârșitul zilei. Acum am integrat acea parte din mine reprezentată de
Wolverine. Unul dintre lucrurile utile de care trebuie să ții cont în această formă
de DTI este că elimină orice avantaje fizice pe care le are modelul. Dacă mă
asociez cu Wolverine și cu fizicitatea lui Wolverine, atunci am puterea lui
Wolverine și ghearele lui Wolverine și așa mai departe. Aș avea toate lucrurile
despre care ați putea spune că sunt surse, sau chiar „cârje”, pentru sentimentul
său de încredere.
Când eu, ca Wolverine, mă întorc în Jess, nu mai am puterea fizică și
ghearele. Wolverine trebuie să se adapteze la calitățile fizice ale Jess, precum și
la comportamentele culturale ale Jess. În alte metode DTI, clientul pășește în
experiența modelului. Aceasta înseamnă că iau trăsăturile fizice și răspunsurile
modelului, precum și toate celelalte credințe, valori, etc. Dacă ar fi să intru în
Wolverine și apoi să țin un discurs, aș lua inconștient și fizicul Wolverinei în bine
sau în rău. Dar în Double Reverse-DTI, Wolverine trebuie să joace după regulile
mele fizice și pot deveni curios cu privire la modul în care stările și
comportamentele mele ar fi interpretate de Wolverine, în loc să pășesc în
Wolverine și să interpretez stările și comportamentele sale.
Aici se pune accent pe cadrul DTI.
Pentru a revizui procesul: modelatorul alege modelul specific și contextul
specific. Apoi folosim poziții perceptive pentru a-l ghida pe modelator în
disocierea de el însuși și în asocierea cu modelul. Modelatorul va experimenta
acum contextul specific ca model. Apoi, în loc să se disocieze din nou,
subiectul ca model se asociază înapoi în sine sau în sine. Ea sau el vor
experimenta acum același context ca modelul asociat modelatorului,
interacționând cu lumea în moduri care se conformează fizicității și
sensibilităților modelatorului. În acest fel, are loc o integrare completă.

Dublu Reverse-DTI pentru vindecare Această abordare poate fi aplicată în

multe tipuri diferite de vindecare, precum și în contexte generative. De exemplu,
atunci când un pacient este bolnav, el poate intra în transă și poate găsi o
versiune viitoare a sa, care s-a vindecat și duce o viață sănătoasă. El poate apoi
să se asocieze în acel sine și apoi să se asocieze din nou în sinele actual ca
sinele viitor, sănătos. Gândiți-vă doar la toate informațiile și învățăturile pe care
sinele viitor le introduce sinelui prezent. Mintea inconștientă știe să se vindece și
știe să învețe să se vindece. Acest model permite ca acea parte mai profundă a
pacientului să înceapă să strângă cele mai bune stări și comportamente pentru
a ajuta sinele actual să se vindece mai repede. Implicația indirectă aici este că
pacientul se vindecă și va exista un moment în viitorul apropiat când va fi din
nou sănătos.
O altă abordare este de a face Double Reverse-DTI folosind ca model pe
cineva care și-a revenit din boală.
(Evident, orice hipnoză pentru vindecare trebuie făcută numai de un medic
sau de un hipnotizator calificat, cu recomandare medicală adecvată și sub
rezerva reglementărilor legale ale jurisdicției corespunzătoare.)

DTI „BIG”
Efectuarea DTI în acest mod oferă, de asemenea, câteva oportunități
fascinante pentru DTI „auto”. Într-un alt capitol am vorbit despre procesul DTI
cu viitorul dumneavoastră.
Dar puteți utiliza și modelul Reverse-DTI dublu cu cel mai tânăr. Pentru unii
oameni, sinele lor mai tânăr reprezintă o versiune mult mai inventivă a sinelui lor
decât sinele lor actual. Ocazional, avem un client care vrea să fie sinele lor din
copilărie. Acest lucru nu se datorează factorilor externi, cum ar fi îngrijirea, la fel
ca și dorința de a vă reconecta cu calități „copilare”, cum ar fi curiozitatea,
creativitatea, relaxarea și așa mai departe.
Acest tip de client își dorește să aibă acces acum la aceleași resurse pe care
le aveau în copilărie. În adevăr, știm că o fac absolut. Problema apare deoarece
un astfel de client își pierde conexiunea cu starea respectivă. Ei uită cum să
activeze acea cale neuronală.
La fel ca în filmul „Big” al lui Tom Hanks, acest tip de DTI permite să vă
reconectați cu acele stări folosind metafora pe care au adus-o cu sine, sinele
copilului lor.
 Pașii BIG DTI sunt după cum urmează:
/ DTI cu sinele mai tânăr ca model, în mod obișnuit.
/ Odată asociat cu sinele său mai tânăr, modelatorul se reasociază acum
cu sinele său actual (fără a se disocia de sinele mai tânăr).
/ Modelatorul-ca-tânăr-sine acum ajunge să experimenteze că este vârsta
sa actuală, dar de data aceasta cu păstrarea miracolului și curiozității sale de
copil.
/ Integrarea are loc.
Evident, nu ar trebui să faceți acest proces DTI cu oricine a avut o copilărie
dificilă din punct de vedere emoțional, cu excepția cazului în care faceți acest
lucru ca parte a unei reimprimări terapeutice mai mari și considerați că este
adecvat reintegrarea copilului în clientul adult.

(166) Concluzie
Double Reverse-DTI creează o experiență profundă de integrare pentru
client. Oferă clientului acces mai ușor la capabilitățile pe care le dorește,
deoarece a fost exteriorizat în stare hipnotică înainte de a fi interiorizat într-un
mod nou. Gândiți-vă cât de încrezător se va simți un client atunci când
contextul și declanșatorul vechii probleme devin un factor declanșator pentru
abilitatea generativă a modelului - și știu că au acel model în interiorul lor.

Pașii dublu Reverse-DTI sunt foarte simpli.

Mai întâi veți finaliza toate lucrările preliminare, inclusiv selectarea
contextului și modelului și finalizarea unei verificări ecologice complete
inconștiente. Se poate crea o Matrice de evenimente pentru model,
determinând valorile modelului.
Apoi, în transă, veți vedea modelul și veți cere permisiunea DTI, construind
un raport inconștient. Apoi vă veți disocia de sine în poziția a treia, urmată de
asocierea în model.
Ca model, puteți retrăi Matricea de evenimente a modelului, pentru a
construi o experiență completă și robustă ca. modelul. Acum puteți avea
experiența de a fi modelul în contextul specific în care doriți să apară
schimbarea.
Cel mai important, atunci când este timpul să vă asociați din nou în sine,
spre deosebire de alte modele DTI, voi-ca-model veți face un pas înapoi în
interiorul vostru. Acest lucru înseamnă că modelul dvs. trebuie să joace după
regulile propriului fizic (modelator) și comportamentelor adecvate din punct de
vedere cultural.
Încă o dată, experimentați contextul în care doriți schimbarea, de data
aceasta fiind auto-model. În cele din urmă, integrarea completă are loc,
deoarece vă puteți da seama că modelul este și va fi pur și simplu o parte din
voi.
 Capitolul 24: Să devii propriul tău cel mai bun antrenor
Una dintre cele mai mari experiențe de învățare pe care am avut-o (Shawn)
ca antrenor este să particip la cursul John’s Garage. John's Garage este
modelat pe celebrele clase ale lui Milton Erickson care au avut loc în garajul său
convertit (la fel ca și John). Este un curs de supraveghere în care un student
joacă rolul de antrenor, altul rolul de client (folosind o problemă reală), iar John
„antrenează antrenorul”.
Această experiență a avut loc în primele zile ale antrenorului meu. Când mi-a
venit rândul să fiu „antrenor”, „clientul” meu a lansat o problemă cu adevărat
profundă și inimă de rezolvat. Am fost profund emoționată de faptul că ea a
avut suficientă încredere în mine pentru a-mi împărtăși această problemă ca
antrenor, dar am fost, pentru o clipă, panicat de gândul: „Pot să o ajut prin
asta? Ce se întâmplă dacă nu știu ce să fac? ” Apoi mi-am dat seama că John
era lângă mine și m-am relaxat, știind că, dacă mă blochez, John era acolo
pentru a mă ajuta să-mi ajut clientul.
Înainte de a începe acest capitol, ia în considerare cum ar fi dacă poți fi
antrenat de cel mai mare hipnotizator din toate timpurile, oricând ai dorit sau ai
nevoie de el?
Cât de uimitor ar fi să știi că Erickson, Elman, Tony Robbins - sau oricine îți
vine în minte pentru tine - așteaptă cu răbdare să te antreneze în tot ceea ce ți-
ai dorit? Cât de ușor ar dispărea tulburările emoționale atunci când îl ai alături
pe cel mai mare antrenor din lume? Mă întreb ce tip de viitor uimitor se află în
fața ta când ai acest antrenor care te îndrumă pe parcurs, arătându-ți cum să
pășești pe deplin în sinele tău adevărat și autentic.
În acest capitol vom explora cum puteți utiliza DTI pentru a construi
rezistența în neurologia dumneavoastră. Dacă faceți acest lucru pentru dvs.,
dezvoltați un set de abilități extrem de valoros.
Dacă sunteți hipnotizator, predând această rezistență unui client, vă puteți
simți încrezători știind că îi învățați pe clienții dvs. cum să reușească mult
dincolo de sfera sesiunii.
Când un client nou vine să vadă un antrenor sau un hipnotizator pentru
prima dată, este obișnuit ca aceștia să întrebe „Ce se întâmplă dacă acest lucru
nu funcționează?” Chiar dacă nu exprimă această întrebare la un anumit nivel,
s-ar putea să o gândească. Ocazional, hipnotizatorul se poate întreba și el. Deși
acesta nu este un gând inventiv buclă pentru un hipnotizator, adevărul este că
uneori clienții experimentează schimbări pe termen scurt, dar că vechiul model
reapare.
Vestea bună este că putem învăța abilitățile clienților noștri, astfel încât să fie
rezistentă. Cum ar fi dacă ați experimenta o schimbare pozitivă și, de
asemenea, veți ști în viitor că, indiferent de circumstanțe, vi s-a întâmplat, ați
avea abilitățile și flexibilitatea de a gândi, a simți și a acționa cu resurse?
Pregătirea pentru reziliență este una dintre cele mai valoroase abilități pe care le
putem oferi clienților noștri sau nouă.
 Modelul pe care îl vom prezenta în acest capitol utilizează DTI într-un mod
nou și puternic. Acest model oferă clienților dvs. posibilitatea de a deveni cu
adevărat propriul lor antrenor. Veți putea folosi această experiență pentru a vă
consolida munca pe care ați făcut-o împreună și pentru a consolida alte
schimbări pozitive din experiența clientului dvs. Avem convingerea în PNL că
aveți toate resursele de care aveți nevoie. Acest model îi permite clientului să
dezvolte aceste resurse în mod natural. De asemenea, le oferă posibilitatea de a
experimenta la un nivel profund cât de inventivi sunt atunci când vine vorba de
rezolvarea oricărei probleme, atât viitoare, cât și actuale.
Când o persoană este blocată într-o stare de problemă, devine dificil pentru
ei să vadă pădurea pentru copaci. În timp ce se află în problemă, este posibil să
nu se simtă deosebit de inventiv și pot ajunge să-și blocheze propria capacitate
de schimbare. Acesta este motivul pentru care în meta-model (a se vedea NLP
Mastery: The Meta Pattern de Sarah și Shawn Carson pentru o discuție
completă despre acest model, disponibil la Amazon.com), ne disociem de
starea problemei înainte de a ne asocia cu resursa.
Modelul pe care îl descriem în acest capitol le permite clienților să se
disocieze în mod natural de problemele lor și să intre imediat într-o poziție din
care au acces deplin la toate resursele lor.

Modelul este după cum urmează.

⏰ În transă, asociați-vă într-un anumit moment și loc în care vă confruntați
cu o problemă.
⏰ Invitați în acel spațiu modelul pe care îl alegeți. Acesta poate fi oricine
care v-ar putea ajuta prin experiența problematică; nu trebuie să fie un antrenor
formal, deși, desigur, ar putea fi. Dacă ai putea alege pe cineva care să te
antreneze într-o stare mai bună, cine ar fi?
⏰ Ca și în cazul oricărui DTI, cereți permisiunea modelului, precizând
scopul DTI înainte de a continua.
⏰ Apoi, ca conștiință, plecați în afara dvs. și în a treia poziție. Poți vedea că
tu, acolo jos, în acea situație. Și puteți vedea modelul lângă dvs. În a treia
poziție observați fiziologia modelului, observând respirația și postura modelului.
Vei vedea propria ta fiziologie, fiziologia „tuului” acolo jos, începând să-ți
oglindească modelul.
⏰ Când sunteți gata, mergeți în model. Luați câteva momente pentru a vă
orienta continuând să fiți conștienți de postura voastră, de respirație și de ceea
ce înseamnă a vedea prin acești ochi și a auzi prin aceste urechi.
Conștientizează-ți emoțiile: ce simți când ești această persoană? Observați
toate lucrurile de care sunteți conștient ca model. Ce crezi despre tine și despre
lume când ești această persoană? Ce este important pentru tine?
⏰ Ca model, observați acel alt sine („voi”) în acest context specific. Vedeți
cu ochii modelului dvs. comportamentul și emoțiile pe care le exprimați real. Ce
puteți observa, ca model, despre voi-ca-voi, care este valoros în situația
problematică? Ce lucruri noi puteți discerne?
⏰ Ca model, această persoană total inventivă, îl puteți ajuta pe „voi” de
acolo să-și schimbe gândurile, sentimentele și comportamentul. Poate că-ca-
model vă poate reaminti-ca-voi toate instrumentele pe care le aveți, poate că vă
conduce ca o lucrare de schimbare. Vă rugăm să rețineți că atunci când utilizați
acest model cu clientul, puteți instrui clientul ca model cu privire la modul de
antrenare a clientului-ca-client. Luați în considerare amintirea modelului de
tehnicile eficiente pe care le utilizați și propuneți clientului ca model să le
utilizeze pe client.
⏰ Ca model, observați cum sa schimbat situația acum. Vă interesează cel
mai mult modul în care s-a schimbat celălalt. Căutați schimbarea fiziologiei care
vă permite să știți că alt sine s-a schimbat într-un mod benefic. Așteptați să
vedeți fiziologia lor oglindă pe a voastră ca model.
⏰ Odată ce această schimbare a avut loc, ați putea merge la un alt moment
și loc în care sinele a experimentat aceeași problemă și, pe măsură ce modelul
începe din nou procesul de coaching. Repetați acest lucru de câte ori este
necesar, pe baza a ceea ce vi se pare corect.
⏰ Acum este timpul să devii propriul tău viitor antrenor. Va exista un
moment în viitor în care eul respectiv ar putea avea nevoie de cel mai bun
antrenor din lume. Și tu, ca model, poți fi acolo și așteaptă să te ghideze în
acest context. Și, bineînțeles, ar putea exista un alt moment și loc specific în
viitor, atunci când acel sine ar putea folosi un antrenor prietenos. Și iată-vă ca
model, gata cu abordarea perfectă pentru a-i ajuta să se schimbe. Dacă există
și alte momente în viitor, când acest lucru vă va fi de folos, vă puteți exersa
acum ca model, antrenând acel eu viitor.
⏰ Când sunteți gata, reveniți la prima dată și la locul respectiv și disociați-
vă de model. Revenind în tine, înapoi în prima poziție, ia-ți un moment pentru a
simți cum lucrurile sunt acum diferite. Și, așa cum simți, mulțumește modelului
tău pentru tot antrenamentul minunat pe care ți l-au oferit. După cum știe deja
antrenorul dvs., pot exista momente în viitor în care ați putea folosi cu adevărat
niște antrenori.
⏰ Ca tine însuți, mergi la unul dintre acele vremuri din viitor, acum, și
experimentează-te primind acel coaching. Antrenorul tău știe exact cum să facă
acest lucru diferit pentru tine, așa că rămâneți încrezător în capacitatea naturală
de a reveni și de a vă simți exact stările potrivite.
⏰ După ce ați terminat ritmul viitor, reveniți complet și complet la aici și
acum.

Ritmul viitor ca model și ca Sine

Ritmul viitor, atât ca model, cât și ca sine, este un aspect important al
acestui model, deoarece instalăm în client o strategie de reziliență. De fapt,
clientul poate constata, după câteva experiențe de auto-coaching, că mintea
inconștientă scoate automat resursele de care au nevoie în contextul specific.
Condiționăm resursele reziliente în mintea inconștientă a clientului.
Pentru a rezuma procesul:
⏳ Ca tine, mergi la un context specific în care coachingul este util. Și
invitați modelul să vi se alăture
⏳ Disociați de la sine, la a treia poziție și observați modelul. Luați poziția și
respirația modelului.
⏳ Asociați-vă modelului și deveniți pe deplin orientați către fiziologia,
emoțiile, conștientizarea și gândurile / credințele lor.
⏳ Observați acel sine (utilizați numele clientului) în context și observați cum
arată din punctul de vedere al modelului.
⏳ Ca model, antrenează-ți sinele prin acea situație până când observi
schimbarea fiziologiei lor și intră într-o stare mai plină de resurse.
⏳ Repetați pentru alte câteva ori și alte locuri.
⏳ Antrenarea acelui sine în ritm viitor.
⏳ Disociați-vă de model și asociați-vă din nou în sine, mulțumind modelului
pentru munca pe care au făcut-o.
⏳ Reveniți la diferite contexte și simțiți cum sa schimbat.
⏳ Ritmul viitor al experienței de coaching ca sine (astfel încât clientul să
aibă posibilitatea de a experimenta coaching-ul din perspectiva sinelui).
⏳ Mulțumesc modelului pentru antrenament și reorientează-te către
sfârșitul transei de aici și de acum.
Bucurați-vă de această tehnică pentru a vă instala cel mai bun antrenor. Știți
în viitor că aveți toate resursele de care aveți nevoie și că aceste resurse se pot
exprima în astfel de moduri minunate, cum ar fi antrenarea după modelul ideal.

Atunci când utilizați acest model cu clienții, creați o experiență incredibil de

puternică pentru ei. Ei pot ști în viitor că de fiecare dată când au nevoie de un
antrenor este doar o chestiune de a intra în transă și de a se bucura de
experiența extrem de transformatoare de a lucra cu propriul lor cel mai bun
antrenor.

(173) Capitolul 25: Plantarea rădăcinilor puternice: Arborele vieții DTI

Ce este Arborele vieții
Arborele Vieții este un model complet al experienței umane. Acesta își are
originea în tradiția mistică evreiască a Cabalei. Conform acestei tradiții din zorii
creației, Big-Bang-ul, Dumnezeu s-a extins în universul cunoscut. Divinul curge
în jos începând cu punctul intrării lui Dumnezeu în univers, în jos prin potențialul
creației, arhetipurile (creația materială), energia creației, regulile existenței,
adevăratul inconștient, emoțiile, gândurile, harta lumii , și realitatea fizică.
Misticii cred că, așa cum Dumnezeu se revarsă în creație, oamenii pot călători și
pe Copac pentru a ajunge la sursă, adică se pot întoarce la Dumnezeu.
În ceea ce privește DTI, această hartă a experienței ne oferă capacitatea de
a ne asocia pe deplin într-un model de la realitatea fizică până la cea mai înaltă
energie spirituală și de a experimenta ceea ce este dincolo de sine atât pentru
model, cât și pentru modelator. Această abordare permite modelatorului să se
conecteze pe deplin cu modelul la un nivel profund. Pentru cei care au o viziune
metafizică mai profundă, această abordare oferă o cale către inconștientul
colectiv și o experiență universală dincolo de sine și de celălalt.
În abordarea noastră către Arborele Vieții, suntem interesați de implicațiile
sale pentru coaching. În timp ce componentele mistice depind de individ, ca
paradigmă de coaching, Arborele Vieții ne oferă o hartă minunată a experienței
clientului.

Schița Arborelui Vieții

Arborele Vieții este format din zece puncte sau noduri, numite Sephirot, unite
prin 22 de căi. Trebuie remarcat faptul că versiunea noastră a Arborelui va părea
inversată față de Arborele tradițional al Vieții, deoarece ne place să considerăm
Arborele din punctul de vedere al clientului (de fapt, vedem Arborele clientului,
în timp ce viziunea tradițională este să uită-te la propriul tău Copac). Pe măsură
ce urcăm în copac, vom folosi o cale specifică cunoscută sub numele de calea
fulgerului, pe care o veți putea urmări consultând ilustrația din Anexa 3

Lumea fizică - Malcut

La baza Arborelui Vieții avem lumea fizică. Aceasta este lumea materiei.
Aceasta este lumea fizicii, unde obiectele există fără judecată. Aceasta este
partea din experiență care este guvernată de procese naturale, cum ar fi reacții
chimice, activitate fiziologică și așa mai departe. La acest nivel există un obiect
fizic, format din molecule, care are o formă, dimensiune, culoare și greutate
specifice. Nu există etichetare, cum ar fi „scaun”, și nici un sens al sensului
„care este folosit pentru a sta”. Este pur și simplu. În contextul antrenamentului,
acesta va fi locul în care schimbarea trebuie să aibă loc. Dacă luați abordarea
(H) NLP, acesta este momentul și locul specific, contextul și declanșatorul, în
care se întâmplă schimbarea.

Harta lumii - Yesod

Următorul pas pe copac, direct deasupra lumii, este harta pe care o
persoană o are asupra lumii. Una dintre presupozițiile clasice NLP, că harta nu
este teritoriul, este absolut corectă din Punct de vedere cabalistic. Harta este o
colecție de idei, semnificații și filtre pe care le plasăm asupra lumii fizice.
Conținute în hartă sunt toate punctele Arborelui de deasupra acestuia, care se
reunesc pentru a crea harta specifică pe care o persoană o are despre
experiența sa despre lumea fizică. Acesta este punctul în care se fac
semnificații, cum ar fi „șeful meu face fața aceea, ceea ce înseamnă că este
supărat pe mine”. Aceasta este interpretarea pe care creierul o face despre
informațiile senzoriale pe care ochii le iau ca lumină, culoare și mișcare. Creierul
traduce asta într-o impresie vizuală și, pe măsură ce se întâmplă acest lucru, se
declanșează o serie de asociații neuronale. În acest caz, unul dintre ei este
conectat la o relație complexă de echivalență în mintea persoanei, „acea față =
enervată de mine”. Un client care se află într-o stare de problemă va confunda
harta cu lumea însăși. Desigur, din partea generativă, un client își poate folosi
harta pentru a crea o experiență pozitivă.

Gânduri - Hod
Pe drumul nostru în susul Copacului, vom vizita în continuare gândurile.
Plasăm acest lucru în partea stângă a individului (în dreapta dvs., dacă vă uitați
la Arborele lor), plasându-l în locația în care accesul ochiului PNL sugerează că
sunt situate gândurile verbale. Gândurile pot include vorbire de sine, sunete și
imagini pe care le creează un individ în mintea sa. În ceea ce privește
neuroștiința, putem amplasa memoria de lucru aici (vezi Keeping the Brain in
Mind de Shawn Carson și Melissa Tiers). Într-un context terapeutic în PNL,
putem face schimbări de sens și modificări ale submodalității, la nivelul
gândurilor, precum și modificarea mesajelor pe care și le spune clientul despre
starea sau problema respectivă.

Emoții - Netzach
Paralel cu gândurile, în partea opusă a Arborelui, dreapta persoanei
(corespunzătoare accesului ochiului „kinestezic”) este punctul emoțiilor. Prin
emoții înțelegem emoțiile așa cum sunt simțite în corp, mai degrabă decât
gândurile despre emoții. Deci, pe partea generativă, puteți construi stări foarte
puternice prin conștientizarea kinestezică, adică rotind emoțiile mai repede sau
încet în funcție de stare, precum și construind o reprezentare vizuală a emoției,
cum ar fi legarea ei la o culoare și mișcarea culoarea în tot corpul.

Adevăratul inconștient - Tifferet

Ne întoarcem acum la coloana centrală a Arborelui. Viziunea mistică
tradițională este că aici este exprimat sufletul. Ne gândim la acest punct ca fiind
adevăratul inconștient. Prin adevărat inconștient înțelegem mintea inconștientă
înțeleaptă și plină de resurse descrisă de Milton Erickson. În ceea ce privește
Arborele, este și acea parte din voi, cea care se confruntă cu toate celelalte
puncte ale Arborelui. Celelalte puncte de pe Copac sunt aspecte ale experienței
de viață a inconștientului adevărat.

Reguli - Gevurah
Trecând prin adevăratul inconștient următoarea noastră oprire se află pe
partea stângă opusă a Arborelui. Acesta este punctul regulilor. În contextul
tradițional, acestea erau reguli de morală și legi religioase. În scopurile noastre,
ne putem gândi la ele ca la credințe și reguli de operator modale („Trebuie, ar
trebui”). Limbajul pe care cineva îl folosește pentru a crea posibilități și
imposibilități în viața lor este important. Acestea includ cuvinte precum: ar
trebui, nu ar trebui, pot, trebuie, nu trebuie, trebuie. Aceste cuvinte pot apărea
din reguli pe care și le-a stabilit clientul sau din reguli pe care crede că
societatea sau natura i le-au impus.
În calitate de antrenori, este treaba noastră să ajutăm un client să schimbe
modalitățile pe care le folosesc de la necesitate și imposibilitate, la posibilitate și
necesitate pozitivă. De exemplu, „nu se poate” devine „se poate”. În mod
similar, necesitatea schimbă limitarea: „Nu trebuie să mă provoc pe mine”, către
cel mai puternic, „Trebuie să explorez noi oportunități”. Regulile pot fi exprimate
în mod conștient de către client sau pot fi chiar sub suprafața problemei
specifice pe care clientul o exprimă. Ca lucrător la schimbare, veți fi familiarizați
cu tipurile de tipare asociate cu regulile pe care le aduce un client la sesiune.

Energie - Chesed
Direct peste reguli, înapoi pe partea dreaptă, avem punctul legat de energie.
O considerăm în termeni de energie care există în lume, la fel ca energia Qi
despre care s-a vorbit în artele marțiale sau energia obișnuită a cuiva în ceea ce
privește starea dominantă pe care ei și alții o atribuie sinelui. De exemplu, ar
putea fi o persoană fericită, de susținere sau amabilă. Acesta poate fi, de
asemenea, fluxul de energie într-o interacțiune sau energia care stă la baza unei
anumite stări. În HNLP numim această energie a statului final, care este o
valoare sau nivel de nivel înalt, reprezentată de obicei prin nominalizare, cum ar
fi libertatea, iubirea și așa mai departe. Ajutarea unui client să devină conștient
de relația dintre ei, stările și energia lor internă îl poate ajuta să depășească
limitele normale pe care și le-au stabilit, ieșind, așadar, în afara problemei
prezentate.
În Occident nu suntem obișnuiți să luăm în considerare fluxul de energie care
este o parte atât de valoroasă a experienței umane. Orientarea conștientizării
clientului către acest aspect îi conferă un nivel mai mare de control asupra stării
sale. La urma urmei, dacă schimbați fluxul de energie, veți schimba și starea.
Puteți face acest lucru cinestetic prin mijloace tradiționale, cum ar fi exercițiul
energetic, poate ceva de la tai chi sau reiki. Putem face acest lucru, de
asemenea, invitând clientul să conștientizeze acea energie și să înceapă să o
manipuleze prin gândurile sale, conștientizând ce tip de gânduri măresc acel tip
de energie și ce tip de gânduri schimbă energia.

Arhetipuri - Binah
Apoi găsim punctul asociat arhetipurilor. Acest punct este situat în partea
stângă a Arborelui de deasupra regulilor. În momentul creației, arhetipurile sunt
formele care au apărut. Arhetipurile sunt forme modelate, de exemplu un cerb
are caracteristici arhetipale care îl fac recunoscut ca un cerb, mai degrabă
decât, să zicem, un iepure.
La un nivel mai larg, arhetipurile includ modelele universale pe care fiecare
dintre noi le avem în viața noastră. Când ești tipul de persoană care îți place să
fii cel mai mult cine ești? Aceste arhetipuri includ eroi, profesori, vindecători, iar
lista poate continua. Clienții dvs. de hipnoză își vor aduce propriile arhetipuri în
birou.
Din perspectiva DTI, modelul servește ca experiență arhetipală pe care
clientul o caută. Clienții dvs. aduc cu ei într-un mod foarte explicit această parte
a Arborelui.

Vidul - Chochmah
Golul este următorul punct al Arborelui, încă o dată în dreapta. Acesta este
tărâmul posibilităților infinite. Acesta este spațiul din care apare creația
materială. Orice poate ieși din acest spațiu. Acesta este punctul de legătură
dintre Divin și formă sau arhetip.
Dacă sunteți conștient de paradigma Coaching-ului de schimbare a atenției
HNLP, veți recunoaște acest lucru ca fiind spațiul în care mintea clientului este
deschisă pentru a găsi noi posibilități.

Sursa Divină - Keter

Punctul final al Arborelui este legat de Divin. În Cabala acesta este punctul
de intrare al lui Dumnezeu în univers. Dacă trebuie să ne gândim la nivelurile
logice, acesta este aspectul experienței care depășește identitatea. Vă puteți
gândi, de asemenea, ca fiind cea mai adevărată experiență de a fi nelimitat de
timp și spațiu. În modelul nostru de coaching, acesta este un aspect important
al experienței umane și care este adesea trecut cu vederea.
Majoritatea oamenilor de pe planeta Pământ dețin un fel de convingere
spirituală și un sentiment de identitate spirituală. În cursul schimbării, activitatea
legată de acel aspect al experienței lor poate crea o cantitate imensă de pârghie
în efectuarea schimbării. Gândiți-vă astfel: dacă un client ajunge în vârful
Arborelui și se identifică ca un copil al lui Dumnezeu, cum este posibil ca ei să
mențină problema pe care o întâmpină? Devine foarte dificil, deoarece apelează
la o autoritate superioară, care este acolo pentru a-i proteja, a-i iubi și a-i ajuta
să-și atingă întregul potențial. Dacă un client se consideră a fi unul cu
Dumnezeu, atunci cum poate experimenta o problemă în același mod vechi?
Chiar și pentru un client care nu deține o anumită convingere spirituală,
acest punct din Copac poate fi legat de identitatea lor ca parte a universului.
Acestea sunt rezultatul a nenumărate generații genetice de succes. Dacă
strămoșii lor nu erau oameni de succes, dacă nu reușeau să se adune sau dacă
nu erau foarte pricepuți să găsească colegi pentru că erau înfășurați în
probleme emoționale, clientul nu ar sta acum în biroul tău! Faptul că sunt sunt
un semn că provin dintr-o lungă linie de succes ancestral și știm că succesul
generează succesul. Clientul este, de asemenea, o parte a măreției care este
universul cunoscut. Din toate planetele din sistemul solar există viață doar pe
pământ și ele fac parte aici din acest sistem. Numai existența lor este o bijuterie
rară care bate cotele statistice.
 Folosirea Arborelui Vieții în Coaching Când folosim Arborele Vieții ca
modalitate de antrenament, fie că este terapeutic sau generativ, putem
considera fiecare punct al Arborelui ca un spațiu în care se poate întâmpla
schimbarea. De exemplu, putem vedea starea problemei ca fiind un dezechilibru
la unul sau mai multe puncte ale Arborelui și le putem trata individual, poate să
faci o schimbare de credință aici și o schimbare de stat acolo. Alternativ, putem
lua Arborele ca întreg și ne putem baza pe crearea unui nou Arborele.
Ceva de luat în considerare, de asemenea, tradiția Cabalei susține că, deși
fiecare dintre noi are un Arbore care este suma totală a experienței noastre, nu
avem un singur Arbore. De fapt, există arbori stivuite deasupra copacilor, bazate
pe contexte, fluxuri de energie și alte variabile. Posibilitățile sunt cu adevărat
nelimitate.

(177)
Folosirea ramurilor inferioare ale arborelui vieții
Dacă vă gândiți la coachingul tradițional, NLP și modalități similare, tehnicile se
concentrează în principal pe treimea inferioară a Tree, lucrând cu harta lumii a
clientului, gândurile, sentimentele și lumea fizică în sine.
Să ne uităm, de exemplu, la cineva care are fobia unui anumit obiect. Obiectul
există ca un lucru fizic în lumea materială. Este compus din molecule care există
într-un anumit spațiu la un anumit moment. Pentru un client, reacția fobică
începe cel mai probabil prin a vedea obiectul. Deoarece au avut o serie de
experiențe de referință în ceea ce privește simțirea fricii, harta lor a lumii spune
că obiectul este periculos și vor spune: „Am teamă de ...”. Ei văd obiectul și
instantaneu rețelele neuronale asociate cu experiențele înfricoșătoare ale
obiectului se declanșează, comunicând pericolul. În acest moment amigdala
preia controlul, iar clientul simte încă o dată frică. În acest moment, clientul
poate, de asemenea, să transmită comentarii despre experiență, să spună
lucruri neplăcute și să deseneze imagini mentale neplăcute.

O piesă tradițională a lucrării de schimbare a PNL poate implica o „disociere V-

K” în care clientul își folosește gândurile pentru a-și schimba sentimentele,
schimbându-și astfel harta lumii. Aceasta înseamnă că atunci când
experimentează declanșatorul, obiectul fizic, în viitor, harta sa este diferită. Cu
noua sa hartă, ori de câte ori vede obiectul, se gândește: „Nu mă mai tem de
asta”, arătând că sentimentele și gândurile sale s-au schimbat și ele.

În timp ce ceva de genul unei disocieri V-K sau o abordare a ancorelor care se
prăbușesc va schimba neurologia clientului, astfel încât amigdala să nu mai
înlocuiască cortexul frontal, clientul are mult mai mult decât un răspuns-stimul.
Clientul ar fi putut, de exemplu, să difuzeze comentarii despre faptul că avea o
fobie. Aceasta ar putea include reguli cu privire la modul în care nu ar trebui să
aibă această problemă, „Nu pot să cred că simt asta, de ce eu?”. Ar putea
include, de asemenea, idei despre identitatea sa de cineva care se teme.
Făcând acest lucru, el creează de fapt o problemă care este „meta” pentru
fobie. Acest lucru are potențialul de a limita clientul în ceea ce privește gama
răspunsurilor sale, precum și sentimentul său de identitate, subminând astfel
stabilitatea schimbării.

Folosirea ramurilor superioare pe arborele vieții

Desigur, practicienii mai calificați vor integra, de asemenea, schimbări în
credințe, valori și alte componente ale nivelurilor logice ale clientului. Arborele
Vieții ne oferă o abordare sistematică pentru a face acest lucru. Această nuanță
va crea o cantitate mare de pârghie pentru a bloca schimbarea în loc. S-ar
putea să fii curios în acest moment cu privire la modul în care folosim exact
Arborele Vieții în contextul antrenorului. Când îl înțelegeți ca modalitate de
coaching, procesul DTI este foarte simplu, așa că să luăm câteva momente aici
pentru a vă prezenta principiile coachingului Tree of Life.
Putem folosi Arborele Vieții pentru a schimba orice aspect al experienței
clientului ca persoană întreagă. De exemplu, putem aborda regulile stabilite de
client pentru sine și experiența ei cu privire la energia emoțională legată de o
anumită stare. Putem apoi să ne aruncăm cu arhetipurile pe care le poate folosi
pentru a atinge golul de posibilități infinite, putem genera o cantitate imensă de
pârghie care este mai mare decât problema pe care o prezintă clientul. Acest
lucru are avantajul suprascrierii oricăror probleme care ar putea fi legate de
problema respectivă, precum și de a crea o conexiune puternică cu experiența
care este dincolo de porțiunea inferioară a Arborelui. În termeni tradiționali NLP,
vă puteți gândi la aceasta ca la o foaie de parcurs ușor de utilizat la niveluri
logice.

Arborele vieții și DTI

Acum că modelul este prezentat, putem explora câteva moduri în care puteți
utiliza această abordare ca mijloc de identificare a transei profunde.
În cadrul Arborelui Vieții în sine avem deja ideea arhetipurilor. Acest sistem
se pretează DTI și facilitează crearea unei experiențe holistice pentru modelator
atât în contexte terapeutice, cât și generative. Modelul pe care îl vom prezenta
aici vă ajută, ca hipnotizator, prin asocierea modelatorului în toate cele zece
aspecte ale Arborelui, precum și vă arată cum să utilizați Arborele Vieții ca DTI
terapeutic și DTI generativ.

Pentru acest model, vom crea un spațiu intern amestecat în care

modelatorul și modelul vor împărtăși un arbore amestecat. Modelatorul va
experimenta Arborele modelului și va începe să-l aplice în contextul specific în
care modelatorul dorește să se asemene mai mult cu modelul. Acest lucru va
începe să provoace o schimbare în Arborele modelatorului în cadrul acelei
experiențe specifice.
Pentru a face un arbore al vieții DTI, puteți alege să utilizați diferitele procese
DTI prezentate în capitolele anterioare. De asemenea, acest model va funcționa
destul de bine ca un DTI instantaneu. Înainte de a face versiunea de transă
deschisă, vom introduce un pas suplimentar care vă va permite să instalați un
DTI sub acoperire, în timp ce plantați semințe inconștiente pentru experiența
DTI.

(178) NLP Noul generator de comportament

(NBG)
Înainte de a prezenta această tehnică, am dori să vă prezentăm tehnica
clasică de modelare NLP, New Behavior Generator. Acesta este un model foarte
ușor care poate fi utilizat pentru a declanșa o experiență rapidă DTI. O premisă
a acestei tehnici este că puteți utiliza orice gest sau alt reper fiziologic ca punct
de plecare pentru o experiență de modelare. La urma urmei, știm că cel mai
rapid mod de a schimba starea este de a schimba fiziologia. NBG vă permite să
utilizați această schimbare fiziologică pentru a începe procesul de asociere. De
asemenea, este ușor de făcut și este un proces foarte rapid.
Începeți prin a vă imagina modelul din față. Observați-i fiziologia, expresia
feței, postura și gesturile. Când sunteți gata, pășiți fizic în pielea acelui model
imaginat. Asumă-i fiziologia, postura, expresia feței, respirația și gesturile.
Simțiți cum este să fii cu adevărat în pielea lui. Conștientizați cum este să
vedeți lumea prin ochii modelului.
Observați starea dvs. și cum s-a schimbat. Bucurați-vă de experiența de a fi
model.
Când sunteți gata, ieșiți din model și reveniți în tine (prima poziție) din nou. În
timp ce faceți acest lucru, lăsați în urmă tot ceea ce nu vă este util. Important,
asigurați-vă că luați cu dvs. orice noi învățări și capacități care completează cine
sunteți ca persoană.
Acesta este, atunci, NLP New Behavior Generator.

Arborele vieții DTI

Primul pas în procesul de explorare a Arborelui Vieții al modelului este de a
lua în considerare un context foarte specific. Acesta este momentul și locul în
care modelatorul ar dori să aibă capacitățile modelului, reprezentate de Arborele
lor. Unii modelatori, la fel ca unii clienți de coaching, pot spune că vor
capacitățile modelului „tot timpul”. Dar acest lucru nu este deosebit de ecologic
pentru individ. La urma urmei, ei au încă aceleași relații, meserie, hobby-uri și
stil de viață ale modelatorului, astfel încât adoptarea completă a Arborelui
modelului ar putea fi perturbatoare.
Este mai ușor și mai ecologic pentru modelator să acceseze resursele
plasând acest tip de DTI în cadrul unui anumit context și declanșator. Este
vorba despre integrarea Copacilor într-un mod care permite modelatorului să
crească ca persoană, la o viteză care îi este potrivită.
Apoi, folosim Generatorul de comportament nou pentru a ghida modelatorul
în asocierea cu modelul. NBG se află la baza Arborelui, lumea reală. În acest
moment nu am făcut o inducție formală, cu toate acestea, veți fi corect în a
observa semnale de transă în modelator. Folosim NBG ca mijloc de a provoca
Arborele modelului (cel puțin așa cum a văzut modelatorul).
Odată ce modelatorul a adoptat un gest sau fiziologie a modelului, putem
începe să punem întrebări care să ofere ancore verbale pentru experiența
formală DTI.
În această stare putem urca Arborele folosind Calea Fulgerului. Începem prin
a întreba despre harta lumii a modelului. Ce știu că sunt adevărate despre
realitatea lor? Ce „cauze” duc la ce efecte? Și care este sensul informațiilor
senzoriale pe care le văd și le aud?
Pe măsură ce modelatorul se deplasează în sus, arborele poate deveni
conștient de gândurile modelului. Ce își spune modelul pentru sine și ce tip de
imagini și filme își face în minte?
Dincolo de gânduri sunt emoții.
Ce emoții trăiește modelul? Trecând la punctul de „reguli”, întrebați modelul
ce crede ea despre ea însăși și despre lumea din jur. Întrebați-o ce trebuie să
facă și evitați să faceți. Întrebați ce este posibil și ce este imposibil. Încă o dată
obținem modele modelului.
Energia ne permite să accesăm valorile energetice (End State Energy) ale
modelului, în libertate, pace și dragoste. Ce este cel mai important model pentru
această experiență?
La nivelul arhetipurilor, modelatorul poate explora astfel de energii arhetipale
precum caracteristicile nivelului identității, cum ar fi „vindecător”, „războinic” și
așa mai departe.
Vom lăsa golul și punctul lui Dumnezeu pentru mai târziu. În următoarea
porțiune a modelului, modelatorul va avea o experiență evidentă, care îi va
permite să atingă un nivel mai profund de învățare care este dincolo de
modelator și model.

Exemplu - Arborele vieții lui Steve Jobs

Un modelator ar putea dori să modeleze creativitatea lui Steve Jobs la locul
de muncă. Modelatorul va începe prin a-l vedea pe Steve Jobs exprimând
această creativitate. Modelatorul va observa ceva specific despre fiziologia lui
Job, care îi permite să știe că întruchipează starea, capacitățile, credințele și
identitatea lui Steve Jobs atunci când este creativ. De exemplu, modelatorul
poate observa intensitatea în ochii lui Job și viteza respirației sale. Orice
observă modelatorul despre fiziologia lui Jobs va funcționa, deoarece servește
drept indicator care îi permite modelatorului să știe că accesează starea
corectă.
Acum ne ridicăm la nivelul hărții lumii. În această etapă, îl invităm pe
modelator să ia în considerare ce înseamnă pentru Jobs să acționeze în acest
mod creativ. Care este semnificația mediului și ce legătură are acesta cu Jobs și
procesul său creativ? Ce înseamnă pentru Jobs să lucreze în acest mediu? Ce
cauzează creativitatea lui Jobs?
În acest moment, este util să schimbați pronumele atunci când vă adresați
modelatorului, astfel încât modelatorul să fie forțat să pășească complet în
model. De exemplu, s-ar putea să întrebați: „Ca Steve Jobs, ce trebuie să se
întâmple în jurul tău pentru a-ți permite să fii creativ?” Folosirea pronumelui „tu”,
mai degrabă decât „el”, pune modelatorul în „pielea” lui Jobs. De asemenea,
aveți opțiunea de a pune întrebări specifice modelatorului și de a aștepta
răspunsuri verbale.
L-ai putea întreba pe modelator: „Ce trebuie să fie adevărat pentru ca ceva
să se întâmple” sau pur și simplu i-ai putea atrage atenția asupra unui aspect al
experienței spunând ceva de genul “Observați ce este adevărat aici.”
Următorul pas pe Arborele modelului până la punctul de gândire. Acest nivel
se referă la reprezentările interne ale experiențelor modelului. Studiile au arătat
că oamenii care au succes într-un anumit domeniu au seturi particulare de
reprezentări interne cu care se angajează. Aceste reprezentări sunt legate de
succes. De exemplu, sportivii de talie mondială nu numai că se consideră
victorioși, dar, mai important, își repetă mental sportul. Un studiu a trei grupuri
de baschetbaliști a fost publicată recent. Primul grup practica de fapt să facă
fotografii de baschet în fiecare zi, al doilea grup făcea același lucru, totuși
practicau doar tragerea în minte, iar al treilea grup nu făcea niciuna. S-a
descoperit că primul grup a crescut semnificativ la nivelul de calificare.
Oarecum surprinzător, totuși, studiul a arătat, de asemenea, o creștere a
nivelurilor de calificare în al doilea grup de o magnitudine comparabilă. Aceasta
arată puterea reprezentării interne. În această etapă, îi cerem modelatorului să
experimenteze imaginile, sunetele și cuvintele pe care modelul le
experimentează intern.
Îi putem pune întrebări de genul: „Ce îți spui? Ce poze vedeți în ochii minții
voastre? ” În cazul exemplului Steve Jobs, s-ar putea să vadă imagini ale unei
tehnologii care nu există încă. Dacă are un dialog intern, modelatorul îl poate
experimenta ca „Acest lucru va fi minunat!”
În paralel cu gândurile, avem emoțiile. Când sunteți modelul, cum vă simțiți,
care sunt emoțiile pe care le accesați cel mai ușor pentru a realiza tot ceea ce
faceți? Putem apoi să intensificăm acea emoție prin asocierea în continuare a
modelatorului la ele și prin utilizarea submodalităților emoției. De exemplu, dacă
ar fi să-l întrebăm pe modelator: „Când ești Steve Jobs, ce simți?” Ei pot
răspunde cu ceva de genul: „Sunt sigur, concentrat și pot simți că lucrurile vor
merge așa cum mi le-am imaginat”. Antrenorul vă poate ajuta să construiți
stările de certitudine și să vă concentrați punând întrebări de genul „Când vă
simțiți așa, unde simțiți că ... în corpul dvs.? cum s-ar simți? ”
Rețineți că stările conduc comportamentele. Prin urmare, doriți să petreceți
ceva timp construind o stare puternică pozitivă care se construiește pentru
restul sesiunii, precum și ancorarea acestei stări, astfel încât starea să poată fi
disponibilă în viitor în contextul specific al modelatorului.
Mergând mai sus trecem prin adevăratul inconștient și ajungem la nivelul
asociat cu regulile. Această parte a Arborelui este legată de regulile prin care
trăiește modelul. Acestea vor fi cel mai probabil diferite de regulile
modelatorului. Dacă atât modelul, cât și modelatorul ar avea aceleași seturi de
reguli inconștiente, atunci stările lor, gândurile și hărțile lumii ar fi similare.
În acest moment ne întrebăm despre valorile și convingerile modelului și
ascultăm ce spun modelele pe care le folosesc. Este util pentru modelator să se
asocieze cu credințele modelului despre ei înșiși și lumea din jurul lor. De
exemplu, în cazul locurilor de muncă Steve, modelatorul va experimenta cum
este să crezi cu adevărat că orice este posibil. Steve Jobs a avut această
abilitate uimitoare de a denatura realitatea din jurul lui suficient de mult pentru a
face lucrurile pe care alții le credeau imposibile, posibile.
În acest moment este posibil să fi făcut deja o elicitare a valorilor (și posibil o
integrare a valorilor) ca parte a Matricei de evenimente, astfel încât această
parte va fi ușor de experimentat de către modelator. Luați ceva timp pentru a
permite spațiului modelatorului, pentru a experimenta valorile modelului; lucruri
care sunt cele mai importante pentru model. În exemplul nostru de Steve Jobs,
modelatorul poate experimenta puterea importanței esteticii sau importanța
realizării ideilor realități. În acest moment al Arborelui vom deplasa orice moduri
de imposibilitate la cele de posibilitate. După cum spunea Steve Jobs, „Nu-mi
spune ce nu se poate face”. El nu trăia printr-un set de limitări. De fapt,
singurele limitări pe care le-a experimentat au fost cele impuse de alții și chiar și
atunci a fost o ocazie foarte rară.
Acum este timpul să luăm în considerare energia modelului, precum și
mediul în care acționează modelul. Acest lucru este legat mai întâi de energia
din spatele stărilor. Dacă te gândești la ce înseamnă să fii nervos, dincolo de
sentimentul în sine, poți fi conștient de energie. Acest lucru este adesea fie într-
o mișcare de rotire, fie într-o mișcare în sus și în afară. Aceasta este în
comparație cu calmul sau relaxarea, care tinde să fie o energie mai lentă care se
deplasează în jos. Dar ideea de energie este mult mai mult decât emoții, ea
include energia existentă în creație.
Când Steve Jobs era inovator, creând, știind că realitatea se va apleca
pentru a-și îndeplini viziunea, care a fost experiența energiei în corp? De
asemenea, cum curge energia din jurul lui Steve Jobs și interacționează cu
acțiunile și gândurile sale. Cu toate acestea, pentru unii cititori, acest lucru
poate părea puțin neobișnuit. Elicitarea energiei este un mod puternic de a
experimenta modelul, deoarece încurajează experiența modelatorului să se
întindă dincolo de ceea ce mintea conștientă crede că este posibil și este folosit
pentru a conceptualiza lumea. Aceasta începe să-l scoată pe modelator din
cadrul său de referință conștient și într-o lume minunată a experienței
inconștiente. Apoi îl ghidăm pe modelator la nivelul arhetipurilor. Acesta este
unul dintre cele mai utile puncte din Arborele, deoarece acesta este punctul de
accesibilitate adevărată pentru modelator. Prin aceasta vrem să spunem că
modelatorul va depăși identitatea individuală a modelului, la tipul de persoană
pe care modelul îl reprezintă.
Adică, în viitor arhetipul poate servi drept punct de referință pentru toate
calitățile pozitive găsite în model. În loc să se gândească la Steve Jobs, în viitor
modelatorul se poate uita la ceea ce reprezintă. Arhetipul ne oferă o modalitate
de a intra în aspectele lui Steve Jobs, care este cea mai utilă. Pentru a intra în
punctul arhetipurilor, îl putem invita pe modelator să se gândească: „Când ești
Steve Jobs, cine ești cu adevărat?” Acest lucru se ridică la nivelul identității. Îl
invităm pe modelator să conștientizeze forma care este Steve Jobs, nu doar
individul. Steve Jobs ar putea fi visătorul, constructorul, creatorul etc. La acest
nivel, modelatorul a deschis un nou domeniu de posibilități. Pentru el însuși a
creat un punct de marcare în propriul său Copac. Vom reveni la acest lucru pe
drumul înapoi în josul Copacului.
În timpul acestui proces de ascensiune a Arborelui, modelatorul va furniza
ghidului informații pentru fiecare punct. De exemplu, atunci când este întrebat
despre reguli, modelatorul, vorbind ca Jobs, poate afirma că trebuie să-și
scoată ideile în lume. Poate crede că realitatea este flexibilă și o poate schimba.
Iar forma și funcționalitatea sunt importante atunci când se creează idei,
produse sau servicii noi. Pentru fiecare dintre punctele pe care ea, sau el, vă vor
oferi cuvintele specifice pe care să le folosiți atunci când treceți la partea
următoare.

Asocierea în Arborele Modelului

După ce ați descoperit modelatorul Tree of Life al modelului, puteți utiliza
oricare proces DTI pe care îl preluați prefer să inducă transa.
Din nou, îl vom invita pe modelator să observe ceva specific în fiziologia
modelului, care îi va permite modelistului să știe că își exprimă capacitatea
specifică dorită de modelator. Când se întâmplă acest lucru, vom utiliza o
schimbare de poziționare perceptivă de bază, astfel încât să creăm o delimitare
clară între modelator ca ea sau ea și model. Prin conducere, modelatorul va
trece în a treia poziție înainte de a trece în a doua poziție, preluând fiziologia
modelului.
Ca ghid, căutați să vedeți o schimbare în fiziologia modelatorului, care vă
permite să știți că s-a asociat cu modelul. Acum sunteți gata să construiți
Arborele.
Ghidați modelatorul în susul Arborelui modelului utilizând informațiile pe care
le-ați adunat în timpul exercițiului anterior. De exemplu, cu Steve Jobs putem
ghida modelatorul printr-o hartă a lumii în care opțiunile binare sunt singura
alegere pentru Steve Jobs. Nu exista un punct de mijloc; lucrurile erau fie
uimitoare și schimbătoare de viață, fie rahat complet. Această hartă a lumii a
împiedicat Jobs să fie distras de prea multe idei.
Conduceți modelatorul să experimenteze fiecare parte a Arborelui, până la
nivelul arhetipurilor. Calibrăm stările modelatorului pe măsură ce continuă în sus
în Copac. Cu cât merge mai sus în Arborele său, cu atât ar trebui să fie mai
complet asociat la starea finală a modelului.
Odată ce treceți de nivelul arhetipurilor, ar trebui să începeți să integrați
modelul și modelatorul, folosind a patra poziție Quantum. Această poziție
perceptivă conține o cantitate extraordinară de pârghie dincolo de nivelul de
identitate. În acest moment, conștiința modelatorului este divizată, o parte din el
va fi în model, în timp ce cealaltă parte va rămâne el, modelatorul. Continuând
călătoria în susul Arborelui, conștiința modelatorului este invitată să treacă
dincolo de conceptele de model și modelator ca entități separate și chiar
identitatea arhetipală. Ei se îndreaptă spre Vid și dincolo de acesta, către
punctul Dumnezeu al Arborelui. Din punctul de vedere al lui Dumnezeu, ei pot
avea o perspectivă adevărată asupra a ceea ce înseamnă a fi o persoană care
acționează într-un sistem nelimitat în care orice resursă mentală, emoțională și
spirituală le este disponibilă. Acesta este teritoriul experiențelor mistice.
Modelatorul câștigă o înțelegere mai profundă a legăturii dintre ei și model, iar
acest lucru le permite să înceapă procesul de transportare a capacităților
modelului înapoi în realitatea modelatorului într-un mod ecologic pentru
modelator.
În calitate de hipnotizator, acum îl puteți îndruma pe modelator înapoi în
copac folosind Calea de luminare. Cu toate acestea, nu este necesar. Puteți pur
și simplu să-i reamintiți modelatorului despre exprimarea capacității dorite în
contextul specific reprezentat de propria ei lume, sărind direct înapoi în partea
de jos a Arborelui Vieții. Un exemplu în acest sens ar putea fi: „Și te poți găsi în
birou simțind fluxul de gânduri pe măsură ce generezi idei noi și știi că trebuie
să excelezi”
Este timpul să ne disociem de model în a treia poziție. El sau ea poate lăsa
în urmă orice nu este util. Acum, luând abilități și abilități utile, nou învățate, se
întoarce în prima poziție. De aici s-ar putea să doriți să faceți ritmuri viitoare,
într-o serie de contexte diferite, unde puteți practica folosind noile abilități.
Tree of Life DTI este un mod cuprinzător și puternic de asociere pe deplin
într-un model ales. Așa cum am menționat la începutul acestui capitol, această
abordare specială este cea mai puternică atunci când este încorporată într-un
proiect DTI complet, incluzând o Matrice de evenimente, elicitarea valorilor,
pozițiile perceptive cuantice și integrarea mentală, după cum este necesar.
Bucurați-vă de explorarea modurilor în care Arborele Vieții vă poate ajuta să
construiți un sentiment de sine împuternicit și o nouă abordare a lumii din jurul
vostru. Arborele dvs. și Arborele modelului dvs. se schimbă și se dezvoltă
întotdeauna. Aveți copaci în interiorul copacilor, în interiorul copacilor, deci
sunteți cu mult mai mult decât vă puteți imagina. De fiecare dată când faceți o
schimbare la un moment dat pe Arborele vostru, toți Copacii dvs. cresc în
moduri noi și minunate.

(185) Capitolul 26: Metafora Magiei - Modelare simbolică DTI

Ce este modelarea simbolică? Modelarea simbolică este o modalitate

puternică de coaching care folosește metafore personale ale clientului pentru a
crea schimbări de durată. A fost dezvoltat de James Lawley și Penny Tomkins
pe baza lucrării lui David Grove.
În centrul său, modelarea simbolică păstrează judecățile antrenorului de
harta metaforică a experienței clientului, utilizând serii de întrebări așa-numite
„curate”. În timpul sesiunii de antrenament folosind modelarea simbolică,
antrenorul folosește doar aceste întrebări curate, astfel încât să ofere clientului
cea mai mare cantitate de spațiu pentru a crea schimbări.

(185) Procesul poate arăta astfel:

Antrenor: Prin ce vrei să lucrezi astăzi? Client: Am atât de mult stres încât mă
simt ca un viciu.
Antrenor: Și când se simte ca un viciu, unde este viciu?
Client: Se pare că este chiar aici (mișcări către piept).
Antrenor: Este asta în interior sau în exterior?
Client: Interior.
Antrenor: Și când viciul este înăuntru, ce tip de viciu este acela?
Client: Este strâns.
Antrenor: Și când viciul este interior și strâns, mai există ceva ?
Client: Nu.
Antrenor: Și ce trebuie să se întâmple cu viciul?
Client: Trebuie să cadă.
Antrenor: Și se poate întâmpla asta?
Client: Nu.
Antrenor: Ce trebuie să se întâmple pentru ca viciul să cadă?
Client: Șuruburile trebuie să se desprindă.
Antrenor: Ce trebuie să se întâmple pentru a se desface șuruburile?
Client: Trebuie sa ma relaxez.
Antrenor: Și când te relaxezi, unde este relaxarea?
Client: S-a terminat.
Antrenor: Și când relaxarea se termină, ce fel de relaxare este asta?
Client: Este liniștit.
Antrenor: Și când te-ai relaxat, totul s-a terminat și este liniștit, ce se
întâmplă cu viciu ?
Client: A dispărut.

Acesta este un scurt exemplu al unei sesiuni clasice de coaching pentru

modelarea simbolică. Acest tip de coaching poate fi incredibil de puternic, deși
poate fi un proces oarecum lung. După cum puteți vedea din segmentul de mai
sus, singurul antrenor al antrenorului este de a-și plimba clientul prin propria sa
experiență metaforică punând întrebări deschise. Mai târziu, în acest capitol
vom învăța cum să folosim aceeași abordare ca mijloc de identificare a transei
profunde. Acest tip de limbaj este o metodă profundă de construire a stărilor și
a peisajelor interne.

(186)
Metaphors
Metaforele sunt o parte importantă a vieții. Învățăm prin metafore și
comunicăm prin metafore. O mare parte a experienței umane este legată de
metafore. Acest lucru este mai mult decât evident atunci când un nou client
intră în birou. El va vorbi despre probleme folosind fraze precum: „Sunt blocat”
sau „Am o barieră în cale”.
Clienții vor folosi, de asemenea, metafore în gesturile lor. Data viitoare când
vorbești cu cineva despre o problemă sau despre o stare inventivă, fii atent la
gesturile pe care le folosește pentru o problemă, versurile gesturilor sale pentru
resursă. Veți observa câteva lucruri foarte interesante. Deși este posibil să nu
descrie metafora precisă pe care o folosește inconștientul său, el ți-o va arăta
prin gesturi.
Chiar și problemele sunt metafore. Gândiți-vă la nominalizări, idei care sunt
transformate în mod eronat în substantive, ca și cum am putea împinge o roabă
de anxietate sau chiar fericire în jurul biroului. Cuvinte precum anxietate sunt
tipuri de metaforă.
Clienții vor crea povești în jurul acelor metafore. De exemplu, eu (Jess) am
avut un gest recent, de parcă ar fi ținut o cutie, de fiecare dată când și-a descris
problema. De fiecare dată când vorbea despre problemă făcea același gest
exact în același spațiu. Parcă se ținea fizic de existența problemei. Unul dintre
modurile în care un client menține o problemă la locul său este prin crearea
„poveștii” sale. Prin aceasta înțelegem că clientul consideră că este important
să-și spună povestea în legătură cu problema și cauzele problemei.
Un client afectat de un traumatism poate folosi povestea supraviețuirii sale
ca mijloc de a ține la loc o problemă specifică. De exemplu, un client care a fost
într-un accident de mașină poate acum simți o anxietate extraordinară în ceea
ce privește conducerea. Își spune povestea supraviețuirii sale mereu, refuzând
să renunțe la sentimentele asociate cu ea, de parcă se teme că va pierde
povestea. De fiecare dată când povestește, întărește rețelele neuronale asociate
cu anxietatea. După cum puteți vedea, utilizarea metaforei într-o poveste este
vitală pentru a întâmpina probleme. Transformarea acestor metafore este vitală
pentru găsirea soluțiilor de evenimente. lor.
Dacă clienții pot folosi aceste metafore pentru a menține problemele la locul
lor, putem folosi metafore noi pentru a începe disocierea acestora de la
problemă și transformarea problemei. De fapt, te poți gândi la transa profundă
identificarea ca fiind construirea unei noi metafore orientate spre soluții pe care
clientul o poate experimenta din interior spre exterior. De exemplu, în capitolul
despre supereroi am explorat modul în care pot fi folosite acele metafore
particulare, cunoașterea oricărui model pe care clientul îl alege poate deveni o
metaforă plină de resurse pentru el.

Întrebări curate
În abordarea tradițională a modelării Simbolice, aceste metafore sunt scoase
la iveală printr-o serie de întrebări. Aceste întrebări permit spațiul maxim, astfel
încât clientul să poată explora problema într-un mediu sau context metaforic.
Modelarea simbolică în sine creează o disociere, în care clientul poate
interacționa cu diferite piese ale problemei într-un peisaj imaginativ, unde poate
interacționa cu metafore sale, iar diferitele sale metafore pot interacționa între
ele.
Într-o sesiune curată, un antrenor va folosi următoarele întrebări „curate”
(precum și alte întrebări mai puțin frecvente):
▫ Și când X, acesta este X ca ... ce?
▫ Și când X, ce fel de X este acela?
▫ Și când X, unde este X?
▫ Mai este ceva despre X?
▫ Ce se întâmplă în continuare?
▫ Ce se întâmplă chiar înainte?
▫ Care este relația dintre X și Y?
▫ Ce vrei să se întâmple?
▫ Ce trebuie să se întâmple?
▫ Se poate întâmpla asta?

(187) Cum funcționează modelarea simbolică

Întrebarea inițială: „Asta este ... cum?” invită mintea inconștientă să înceapă
să construiască o metaforă care disociază clientul de problemă. A spune că un
lucru este „ca” altul invită să fie creată o metaforă. Este o invitație pentru mintea
inconștientă să iasă și să se joace.
În timpul acestui tip de sesiune de antrenor, antrenorul obține metafore
pentru problemă, precum și metafore pentru resursă, soluție sau rezultat și apoi
începe să le reunească.
Legarea problemei și a resurselor în Modelarea simbolică se face întrebând
despre relații, despre ce trebuie să se întâmple și dacă acel eveniment metaforic
necesar se poate întâmpla într-adevăr. Aceste întrebări conectează starea
problemei cu starea soluției prin pași și procese simbolice; astfel încât
schimbarea să poată avea loc cu ușurință. Odată ce problema și resursa sau
soluția sunt legate în metaforă, mintea inconștientă are o foaie de parcurs
pentru schimbare.
 Modelare simbolică și DTI terapeutic
Putem folosi modelarea simbolică ca mijloc de identificare a tranșei profunde
într-un mod care creează o experiență terapeutică unică pentru modelator. Dacă
utilizați DTI pentru schimbarea terapeutică, acest lucru permite un tip unic de
disociere.
După ce ați ales modelul ca resursă necesară pentru schimbarea problemei,
problema și modelul sunt deja legate în inconștientul modelatorului. Apoi, tot ce
este necesar este să construim metafora care leagă cele două. Prin utilizarea
principalelor întrebări enumerate mai sus, modelatorul își va folosi modelul ca
reprezentare metaforică pentru a contracara problema. Cu alte cuvinte, ei se pot
asocia cu resursa (modelul) înainte chiar de a interacționa cu metafora
problemei, în peisajul metaforic.
Folosind întrebări curate, hipnotizatorul poate ajuta clientul să construiască
un mediu senzorial extrem de detaliat în care clientul devine responsabil pentru
schimbarea metaforică, care apoi se mapează în viața reală.
Într-o sesiune tradițională de modelare simbolică, mintea inconștientă a
clientului poate crea metafore care au atașate resurse subtile. De exemplu, un
client ar putea descrie resursa ca fiind ca un nor albastru. Un nor albastru ar
putea însemna multe lucruri pentru client. În ceea ce privește valoarea
terapeutică, norii sunt moi, amorfi, pot zbura deasupra și pot aduce viață prin
ploaia care cade din ei. Combinarea DTI cu modelarea simbolică permite o
metaforă mult mai evidentă, dar inconștient, puternică. Modelul clientului va
avea resurse legate în mod specific de el. Mai mult, faptul că clientul a ales
acest model înseamnă că la un anumit nivel mintea inconștientă a identificat
seturi de abilități utile în realizarea acestei schimbări.

Modelare simbolică și DTI generativă

Dacă facem un DTI mai generativ, întrebările curate oferă cea mai largă
gamă de posibilități subiectului, din punct de vedere al experienței, deoarece
hipnotizatorul nu conduce. Mintea inconștientă a modelatorului este încurajată
să se angajeze pe deplin în proces, prin crearea tuturor detaliilor experienței
senzoriale. Mintea inconștientă proiectează totul, de la peisaj, la sunete, la
emoții, sentimente, valori și orice altceva experimentează modelatorul ca model.
Acest lucru sporește, de asemenea, plăcerea procesului de modelare, deoarece
modelatorul se poate asocia pe deplin modelului și pur și simplu savura
experiența!
Abordarea modelării simbolice folosește mintea inconștientă a modelatorului
pentru cea mai mare flexibilitate în ceea ce privește experiența. În calitate de
hipnotizator, veți îndruma subiectul cu un anumit set de întrebări, cu toate
acestea rolul dvs. principal este să-l determinați să se angajeze mai pe deplin în
mediul metaforic pe care îl construiește.
Această abordare poate fi realizată ca parte a unui proiect de modelare
aprofundată, utilizând protocolul evidențiat în această carte. În acest caz,
porțiunea de modelare simbolică se realizează atunci când modelatorul se află
în fiecare eveniment al Matricei de evenimente.
Poate fi, de asemenea, utilizat ca parte a unui DTI rapid, sărind direct într-un
exercițiu de modelare simbolică. În secțiunea următoare vă vom prezenta o
transcriere a unui DTI cu Spiderman, utilizând abordarea de modelare simbolică.
Nu este necesară inducerea formală a transei. Modelarea simbolică tinde să
creeze transe profunde în mod automat, deoarece necesită modelarea să se
asocieze profund cu experiența pentru a răspunde la întrebări.

Exemplul de mai jos este un extras dintr-o sesiune DTI în care modelatorul
utilizează DTI ca mijloc de schimbare terapeutică. Rezultatul său dorit este să se
simtă mai ingenios în a vorbi cu publicul. Modelatorul - fiind priceput la transa
profundă - a decis să păstreze conținutul privat, având încredere că mintea
inconștientă va crea schimbarea dorită.
Antrenor: Deci pe cine modelăm? Modelator: Spiderman.
Antrenor: Spiderman. Și când ești Spiderman, ce fel de om este
Spiderman?
Modelator: flexibil.
Antrenor: El este flexibil. Și când ești Spiderman, ce fel de om ești?
Modelator: Flexibil.
Antrenor: Flexibil. Și când ești flexibil ce fel de flexibil este asta?
Modelator: Este un tip de flexibilitate care oferă o libertate mai mare.
Antrenor: Și unde este flexibilitatea, atunci când oferă o mai mare libertate?
Modelator: Este în interior.
Antrenor: Este în interior, iar unde se află în interior este flexibilitatea care
oferă o mai mare libertate?
Modelator: Este atât fizic, cât și mental.
Antrenor: Și când este fizic și mental, unde este flexibilitatea fizică?
Modelator: Peste tot.
Antrenor: Peste tot. Și când există flexibilitate în interior și este mentală,
unde este flexibilitatea mentală?
Modelator: Este ca un spațiu în mintea mea
Antrenor: Este ca un spațiu în mintea ta. Și când există spațiu în mintea ta,
unde este spațiul în mintea ta? Modelator: În centru.
Antrenor: În centru. Deci, există flexibilitate fizică, care este peste tot în
interior, și există flexibilitate mentală, care este un spațiu în minte în centru. Și
când există Spiderman și flexibilitate, mai există ceva în Spiderman?
Modelator: Curaj
Antrenor: Curaj. Deci, există Spiderman și flexibilitatea fizică care este
înăuntru peste tot și flexibilitatea mentală în spațiul din centrul minții tale. Și
există curaj și, când este curaj, ce fel de curaj este acela?
Modeler: Este genul care ... are încredere ... că atunci când Spiderman sare
de pe clădire va avea o rețea din care să se balanseze.
 Antrenor: Curajul său care are încredere ... Că atunci când Spidey sare de pe
clădire, are o rețea din care să se balanseze. Și când curajul are încredere, unde
este curajul care are încredere?
Modelator: Este în interior
Antrenor: Curajul este înăuntru și când vb înăuntru unde se află înăuntru?
Modelator: Se află în cap și inimă.
Antrenor: Și când este în cap și inimă, care este relația dintre curajul din cap
și flexibilitatea din cap?
Modelator: Dacă am unul, îl am și pe celălalt.
Antrenor: Dacă aveți unul, îl aveți pe celălalt. Deci, dacă aveți flexibilitate,
care este spațiul din centru, atunci aveți curajul să aveți încredere, iar când aveți
curajul să aveți încredere, aveți flexibilitatea care este spațiul din centru.
Când ai curajul să ai încredere, așa este (modelatorul închide ochii și a căzut
mai adânc în transă) în inimă. unde se află inima?
Modeler: Este în centru. Antrenor: este în centru și când este în inimă și este
în centru, există o dimensiune sau o formă de curaj în inimă?
Modelator: Este ca o sămânță.
Antrenor: O sămânță. Există o culoare a sămânței?
Modelator: Aur
Antrenor: Este ca o sămânță în inima ta în centru și este aur ...
Pentru scurtă durată, am exclus restul transcrierii, deoarece continuă de
ceva timp. Modelarea simbolică, ca strategie terapeutică, poate dura o sesiune
completă sau chiar sesiuni multiple. Deși nu este la fel de rapidă ca alte
abordări, poate crea o experiență extrem de puternică, care schimbă viața
pentru client. Restul acestei sesiuni speciale a dus la simbolul problemei; fiind
complet absent din peisajul metaforic în care clientul construiește o stare de
resurse imensă.
Într-o abordare tradițională a modelării simbolice, antrenorul poate aștepta
ca clientul să furnizeze inconștient metafora pentru problema sau starea dorită.
Sau putem începe procesul punând întrebarea: „Și (statul) este ca ... ce?”
Același lucru este valabil și pentru utilizarea sa în DTI. Clientul vă poate oferi
modelul ca metaforă. De exemplu, ar putea spune ceva de genul: „Vreau să fiu
încrezător ca James Bond”. O astfel de afirmație este o placă excelentă într-un
DTI instantaneu. Aceasta este, de asemenea, o strategie minunată ca parte a
unui proiect de modelare pe termen lung. Dacă clientul are în minte modelul, ca
în exemplul de mai sus, atunci puteți începe imediat cu întrebările curate
enumerate mai sus.
Lucrul care trebuie luat în considerare aici este că întrebările duc mintea
inconștientă a clientului la construirea peisajului. Creăm o rețea neuronală de la
resursă la problemă. După cum veți observa în transcrierea de mai sus,
hipnotizatorul repetă în mod continuu către client lanțul de simboluri pe care
clientul îl oferă. Acest lucru poate suna ciudat, dar ajută enorm să stabilizezi
experiența și să o menții activă în rețeaua neuronală plină de resurse. De fapt,
numărul de repetiții utilizate efectiv a fost redus pentru a fi scurt. Pe măsură ce
parcurgeți procesul DTI, nu uitați să repetați întotdeauna lanțul simbolic al
clientului înainte de fiecare nouă întrebare.
În timp ce faceți acest lucru, clientul se va asocia mai pe deplin experienței.
De asemenea, vă face mai ușor, ca hipnotizant, să vă amintiți și să urmăriți unde
se află clientul în acest proces. Spre deosebire de majoritatea celorlalte procese
DTI, modelarea simbolică DTI nu conține un proces pas cu pas. În schimb, se
bazează pe curiozitatea și intuiția ta de antrenor.
Prin intermediul procesului, puteți parcurge continuu diferitele întrebări
pentru a construi peisajul metaforic și pentru a ajuta modelatorul să creeze noi
rețele neuronale. Dacă utilizați acest lucru ca instrument terapeutic, veți începe
cu resursa și veți construi lanțul înapoi la starea problemă. Dacă utilizați acest
lucru ca proces generativ, puteți construi experiența și apoi utilizați aceleași
întrebări pentru a crea legături către contexte specifice în care modelatorul
dorește să se asemene mai mult cu modelul.

Concluzie
Când folosim modelarea simbolică în sesiunile de coaching, fie că este
vorba de DTI sau alte scopuri, este posibil să nu parcurgem întotdeauna întregul
proces. Întrebările curate în sine sunt instrumente utile pentru a ajuta un client
să se disocieze de stările cu probleme și să se asocieze în stări de resurse.
Simțiți-vă liber să folosiți aceste întrebări în orice mod, dacă pot ajuta
modelatorul să se asocieze mai complet cu modelul. Pentru unele sesiuni, acest
lucru poate însemna că întreaga sesiune constă din această abordare. Sau
poate că la un moment dat, în timp ce lucrați cu modelatorul, aceste întrebări și
abordarea metaforică au devenit un instrument valoros pentru a ancora rapid și
ușor o stare sau o experiență.

(193) Capitolul 27: Zboară o milă în capul unei alte persoane: super-erou
DTI
Super-eroul DTI
Abordarea tradițională a DTI funcționează cu un model care este o persoană
reală. Modelatorul alege pe cineva care fie este viu în prezent, fie care a trăit în
trecut, pentru a servi drept mijloc metaforic prin care modelatorul poate dobândi
abilități și capacități.
Există o altă formă de DTI pe care am experimentat-o cu toții, conștient sau
inconștient. Poate ați experimentat vizionarea unui film și simțirea acelorași
emoții ca personajul. Datorită neuronilor tăi în oglindă, te identifici automat cu
acel personaj. Acest tip de experiență are o valoare extraordinară, deoarece ne
permite să experimentăm o gamă largă de emoții într-un mediu sigur. Putem lua
această idee și putem începe să o folosim strategic pentru a crea și transforma
experiențe pentru clienții noștri și pentru noi înșine, asumând rolul unui personaj
fictiv. Tipul de model pe care îl vom explora folosind această abordare este
super-eroul. Supereroii din cultura noastră sunt ființe extrem de inventive. Ele
reprezintă trăsăturile fizice pe care oamenii le visează; precum capacitatea de a
zbura, super-forța, invincibilitatea, capacitatea de a alerga mai repede decât
orice altceva de pe planetă și așa mai departe. Ele reprezintă, de asemenea,
trăsături emoționale puternice, cum ar fi independența, dorința profundă de a
face bine și capacitatea de a depăși greutățile. Supereroii sunt personajele unei
mitologii moderne în care fiecare dintre noi devine participant.

Supereroi DTI ca regresie

Deci, de ce să ne gândim la supereroi pentru DTI? Ei bine, pe lângă faptul că
este o experiență foarte plăcută, există implicații terapeutice profunde. În primul
rând îl putem considera pe super-erou ca pe un declanșator al unei regresii
spontane. Majoritatea dintre noi am crescut cu supereroi. Pentru cei care sunt
fani, dragostea lor pentru un anumit erou începe la un moment dat din copilărie.
Dacă mergeți la orice film cu super-eroi, puteți vedea un teatru transformat
dintr-un amestec de adulți și copii, pentru toți copiii cu vârste cuprinse între 7 și
70 de ani, râzând de entuziasm, răspunzând la acțiunea de pe ecran și
aplaudându-l pe erou pentru victoria sa sau a ei la sfarsit.
În lumea hipnozei știm că lucrul cu copiii poate fi foarte ușor, deoarece copiii
interacționează în mod natural la un nivel mai inconștient. Sunt mai deschiși la
visare, la pretenții și învățând lucruri noi. Toate acestea sunt trăsături extrem de
inventive atunci când vine vorba de a face o muncă de schimbare generativă
sau terapeutică. A face un super erou DTI implică o sugestie indirectă de a
reveni la copilărie. Modelatorul poate experimenta schimbări semnificative
atunci când se întoarce la maturitate. În cadrul logicii de transă, ea va fi avut o
viață de a practica seturile de abilități pe care le dobândește.
Acesta este motivul pentru care Milton Erickson a folosit deseori „Setul de
învățare timpurie” în care a vorbit cu clienții săi despre timpul în care au învățat
să citească și să scrie. Revenirea la acest punct activează strategiile de învățare
din copilărie, care sunt extrem de eficiente în integrarea informațiilor și
comportamentelor noi. Mai simplu spus, activarea rețelelor neuronale construite
în timpul copilăriei poate fi extrem de utilă pentru adult acum.

Îndoiți legile realității

Al doilea motiv pentru care aceasta este o modalitate puternică pentru
schimbare este că creează o realitate paralelă. Realitățile paralele sunt
experiențe în starea hipnotică care reflectă, într-un anumit sens metaforic,
problema particulară prin care clientul trece. Conștient, această realitate pare să
nu aibă legătură cu problema anume, dar, în mod inconștient, există conexiuni
și, prin urmare, au loc învățături. Ca urmare, ceea ce se întâmplă în realitatea
paralelă se întâmplă și în realitatea problemei. Aceasta se întâmplă atunci când
folosim metafore hipnotice. Creăm un spațiu sigur în care clientul poate încerca
noi moduri de a fi, deoarece mintea ei inconștientă aplică aceleași abilități unui
context care acționează ca o metaforă; pentru contextul în care de fapt vrea să
încarce.
Realitatea supereroului este una incredibil de convingătoare pentru mulți
oameni. La un nivel, acest lucru este legat de regresia creată. La un alt nivel,
acest lucru vorbește despre visele, valorile și dorințele profunde ale clientului.
Realitatea supereroului este un spațiu în care se poate produce magie. Regulile
normale ale fizicii nu se mai aplică și doar această idee este o metaforă foarte
puternică. Vedeți când un client vine pentru o sesiune, are adesea o realitate
foarte definită, cu propriul set de reguli. Regulile au fost create de client, dar în
ceea ce privește clientul sunt la fel de concrete ca legile fizicii, la fel de certe ca
gravitația. Aceste reguli mențin probleme într-un context terapeutic și limitează
un client în cadrul generativ. Realitatea lor este fixă. Legea varietății cerute
afirmă că cea mai flexibilă parte din orice sistem va deține cea mai mare
cantitate de influență.
Realitatea super-eroului este una dintre cele mai flexibile realități pe care le
poți construi. Acesta este un peisaj în care oamenii obișnuiți pot fi transformați
în eroi incredibili. Aceasta este o lume în care linia dintre limitarea fizică și
darurile extraordinare este complet estompată. Acesta este un loc în care
regulile devin flexibile și chiar și legile naturii pot fi depășite. Realitatea
supereroului este un spațiu cu posibilități nelimitate.
A invita modelatorul în acest loc înseamnă a-l face să iasă în afara limitelor și
limitelor sale obișnuite. Super eroul DTI nu numai că construiește o realitate
paralelă, dar creează una care este mai flexibilă. Deține mai multe posibilități
decât orice în cadrul actual al lumii al modelatorului. Acest peisaj de super-eroi îl
mută indirect pe modelator în rolul flexibilității. Când se află în asta , neurologia
sa este deschisă schimbării și creșterii.

Supereroi ca arhetipuri
Al treilea motiv pentru care această formă de DTI este atât de puternică este
că folosește arhetipuri. Acest lucru este util deoarece arhetipurile sunt simboluri
inconștiente puternice ale abilităților, capacităților, credințelor și valorilor la care
aspirăm. Aceasta înseamnă că arhetipul are o cantitate extraordinară de pârghie
în crearea schimbării. Arhetipul este o sursă de influență extraordinară pentru
client. A păși în pielea unui arhetip înseamnă a lua această forță emoțională și a
deveni un simbol pentru sine și pentru ceilalți.
Ca arhetip al supereroului, modelatorul poate interacționa în mediul
metaforic în moduri pe care poate că nu le poate crede în lumea exterioară. El
are acces la trăsăturile fizice și calitățile personale ale acelui arhetip, creând
astfel o serie de noi experiențe de referință în acea realitate paralelă.

Distracție, distracție, distracție!

 În sfârșit, recomandăm supereroul DTI pentru primul motiv citat. Este pur și
simplu distractiv! Acesta adaugă un nou farmec schimbării terapeutice și
generative. Angajează creativitatea și imaginația modelatorului ca fiind; fie
inconștient de trecut, fie ca o experiență pe care nu a bănuit-o niciodată că o va
experimenta în cadrul antrenorului.
Amintiți-vă, noutatea determină eliberarea de dopamină în creier. Eliberarea
dopaminei duce la învățare și la o nouă codificare a memoriei. Cu cât vă puteți
distra mai mult într-o sesiune, cu atât este mai ușor pentru client să învețe și să
crească. Deci, distrează-te cu asta și bucură-te profund de experiența de a
deveni super-eroul tău preferat; indiferent dacă vă confruntați cu asta ca
modelator sau ca antrenor. Oricum, o veți experimenta la un nivel profund,
inconștient.

Mecanica supereroului DTI

Super eroul DTI este foarte ușor de făcut și până acum procesul va suna
familiar.
Odată identificată modificarea și contextul dorit pentru aceasta, la fel ca în
cazul oricărui DTI, veți selecta modelul supereroului și veți revizui aspectele vieții
personajului pentru a crea o Matrice de evenimente, inclusiv detalii despre
credințele sale specifice, valorile și abilitățile supereroului. Dacă faceți un DTI
complet, veți dori să petreceți ceva timp construind Matricea de evenimente.
Desigur, acest tip de DTI se poate face și spontan, concentrându-se pe o
scenă care implică super-eroul sau permițând minții inconștiente să
construiască scenariul, în cazul în care acest lucru este mai potrivit pentru dvs.
și pentru modelator. Dacă faceți un DTI mai spontan și nu ați petrecut timp
dezvoltând Matricea de evenimente, puteți începe prin stabilirea contextului sau
a motivului DTI. Cu toate acestea, este posibil să doriți totuși să faceți o elicitare
a valorilor pentru modelator, precum și pentru erou, pentru a permite o mai bună
integrare.
Odată ce contextul a fost stabilit și lucrările preliminare realizate, induceți
tranșa în orice mod adecvat pentru dvs. și pentru client. Odată ce transa este
indusă, puteți sări direct în acest DTI. Ca de obicei, metoda pozițiilor perceptive
poate fi cea mai ușoară pentru acest proces. Cu toate acestea, puteți fi sigur că
știți că aveți capacitatea de a fi flexibil cu modul în care vă conduceți clientul să
se asocieze la model. În exemplul de mai jos vom folosi o poziție perceptivă
DTI, deși ați putea utiliza și alte strategii, inclusiv Arborele vieții și abordările de
modelare simbolică (ca și în cazul Spiderman DTI de mai sus)
Odată ce modelatorul s-a asociat cu super-eroul, este timpul să începem
procesul de schimbare. În acest moment începem să construim realitatea
paralelă pentru modelator. Pentru că va fi discutat despre obiectivele sale
generative sau despre schimbarea terapeutică înainte de a face acest DTI -
acea parte a neurologiei sale va fi deja activată într-o oarecare măsură. În acest
moment îl putem invita pe modelator să se joace cu realitatea super-eroului.
Este posibil să dorim să folosim un cadru specific în care super-eroul își
folosește abilitățile și puterile, (dacă avem o Matrice de evenimente) sau putem
sugera mintea inconștientă a modelatorului să creeze experiențe specifice în
care modelatorul va avea experiențe și aventuri particulare ca supererou. Acest
lucru ne permite să integrăm utilizarea sugestiilor și a metaforei încorporate în
transa modelatorului.
Dacă adoptăm această din urmă abordare, permițând inconștientului
subiectului să construiască scenariul, nuoferim neapărat prea mult aport în
poveste. Mintea inconștientă a subiectului poate face greutăți pentru a crea un
peisaj metaforic în care se întâmplă schimbări. La urma urmei, asta face mintea
inconștientă în fiecare seară când dormi și visezi. Visele tale sunt peisaje pentru
ca mintea să asimileze noi învățări, creând noi căi neuronale, precum și să
proceseze și să transforme emoțiile.
Când este timpul să încheiem DTI, clientul se va disocia de model. Dacă
utilizați poziții perceptive, clientul se va întoarce în a treia poziție pentru a decide
ce învățături să ia înapoi cu el. În cele din urmă, se vor asocia înapoi în sine,
aducând cu ei aceste abilități și abilități specifice.

Exemplu de super-erou DTI

În transcrierea următoare veți găsi un exemplu de DTI cu Wolverine în care
modelatorul nu dezvăluie problema și, de fapt, nici măcar nu conștientizează
conștient detaliile specifice, dincolo de faptul că vrea să se simtă diferit de
modul în care în prezent simte.
Hipnotizatorul a indus deja o stare de transă la subiect și se bazează pe
semnale ideomotorii, precum și pe răspunsuri verbale, pentru a calibra
răspunsurile subiectului.

Hipnotizator: Permiteți-mi să vă întreb acest lucru, dacă mintea voastră

inconștientă are un context în care puterile lui Wolverine ar fi utile: puterea de a
se vindeca fizic și mental, o mare forță fizică, capacitatea de a tăia lucrurile, la
propriu și metaforic și să fii indestructibil fizic și psihic, să ai capacitatea de a-ți
impune voința vreo situație în orice moduri sunt adecvate?

(Degetele lui Modeler se zvârcolesc indicând un semnal da) Bine, și există o

situație specifică în care sunteți inconștient, ați dori să practicați aceste abilități
la propriu sau metaforic? (Degetul lui Modeler se zvârcolește da)

Mulțumesc. Deci, aș vrea să faceți este doar să aruncați o privire la

Wolverine (clientul ține în mod cataleptic o figurină Wolverine) și să conștientizați
că sunteți pe acest scaun și vă uitați la Wolverine. Ești, nu-i așa?

Modelator: Da.
 Hipnotizator: Așa este. Puteți să-l vedeți pe Wolverine acolo, întrebați-l dacă
vă va împărtăși această identificare de transă profundă. Acolo te duci ... (semnal
inconștient da)
Așa că acum aș vrea ca tu să plutești din scaun, plutind doar din tine într-o
poziție foarte confortabilă. Vedeți-vă, propriul corp, relaxându-vă aici pe scaun,
privindu-l pe Wolverine în fața voastră.
Asta e corect. Observați doar cum arată. Și acel corp este confortabil pe
scaun. Puteți vedea acel corp acolo, profund în transă.
Poți să știi că vocea mea va merge cu tine oriunde te-ai duce. Și, în timp ce
te uiți la faptul că tu, pe scaun, te uiți la Wolverine, poți vedea că perspectiva ta
începe să se schimbe, deoarece Wolverine este acolo și eul acela se uită la el în
timp ce te uiți la acel sine, că Wolverine crește, devine mai mare, devine mai
mare, devenind în mărime naturală. El este mare, puternic și puternic. Și vezi că
corpul de pe scaun se îndreaptă în transă uitându-se la Wolverine în mărime
naturală. Vezi asta?
Modelator: (da zvâcniri ale degetelor)

Hipnotizator: Așa este. Și eul care intră în transă pe scaun are un scop
special, iar acest scop implică o identificare profundă a transei. Și din această
poziție, urmărind corpul care se scufundă mai adânc în transă, tu, ca o
conștiință pură, poți pluti în Wolverine, cei doi devenind unul. Asta e corect. Voi
doi fuzionați, devenind Wolverine. Pe măsură ce pășiți în Wolverine, aveți
puterea Wolverine, energia Wolverine. Vă puteți atrage atenția în interior și vă
puteți simți oasele, deoarece oasele dvs. sunt imens de puternice și incasabile.
Simțiți oasele din brațe și picioare. Mutați-vă atenția în interiorul oricărei părți a
corpului care are nevoie de vindecare. Poți simți puterea lui Wolverine și orice
părți ale corpului tău care au nevoie de vindecare se pot vindeca rapid. Acum
atrage atenția asupra antebrațelor tale, există oase extrem de puternice,
așezate de-a lungul acestor oase sunt trei lame, ascuțite, puternice,
indestructibile, capabile să taie orice.
Poți gândi pur și simplu acele lame din mâinile tale și pot apărea gata să taie
orice. Și le poți simți și acele brațe pot începe să se miște (ambele mâini sunt
acum cataleptice). Asta e corect. Aceste lame tăiaseră orice în mod literal și
metaforic.
Și într-o clipă, dar nu încă, veți pleca într-o călătorie. Acum nu știu exact
unde veți merge, dar puteți merge cu puterea lui Wolverine. Nu știu dacă
aceasta va fi o situație din viața ta în care puterile respective ar putea fi utile.
Sau dacă va fi o situație în viața lui Wolverine, undeva unde Wolverine își poate
arăta toată puterea, puterea deplină. Nu știu dacă veți avea nevoie de abilitatea
de a folosi puterile lui Wolverine pentru a-și concentra total energia și voința
asupra rezultatului pe care îl dorește, așa că nimic nu-l poate opri, nimic nu-i
poate ieși în cale. Oriunde te găsești, privește în jurul tău, vezi ce vezi, auzi ce
auzi, simte ceea ce simți. Observați împrejurimile dvs. și orice oameni din jurul
vostru și ceea ce reprezintă. Este posibil să fiți conștient sau nu de problemele
sau problemele pe care le pot reprezenta și de modul în care puterea Wolverine
vă permite să faceți față acestor situații cu ușurință, pentru a rezolva orice
obstacole cu care vă puteți confrunta.
Puteți concentra intensitatea puterii dvs. complet asupra rezultatului dvs.,
astfel încât nimic nu vă poate opri. Acea putere de neoprit a focalizării totale, a
energiei totale, a puterii lui Wolverine cu ascuțirea ghearelor sale care pot tăia
orice. Asta e corect. Poți să știi că ești în siguranță și protejat, că scheletul tău
este de rupere. Și știi dacă te rănești te poți vindeca singur.
Acum nu știu unde te duce mintea inconștientă și câte scene trăiești. Nu știu
câte probleme rezolvați. Înveți să folosești acea energie în moduri care te lasă
total concentrat, astfel încât să poți realiza orice.
Asta e corect. Acum este timpul să călătorim înapoi. Tu, ca Wolverine, poți
să te întorci la birou și să vezi acel sine profund în transă, așezat pe scaun. Asta
e corect. Acum, ca conștiință, poți pluti din Wolverine aducând cu tine orice
pozitiv și puternic pentru tine, lăsând în același timp cu Wolverine tot ceea ce nu
este potrivit pentru tine și poți vedea tu pe scaun și Wolverine stând în
apropiere.
Acum este timpul să vă întoarceți înapoi în voi, acel corp, aici, pe acest
scaun, aducând doar acele lucruri care vă vor servi. Asta e corect. Într-o clipă
va fi timpul să ieși din transă ... Unul, simțindu-ți corpul pe scaun ... Încă doi
conștienți de camera din jurul tău și revenind până înapoi ... Și trei, ochii
deschisi, simțindu-se uimitori! ⭐

În exemplul de mai sus am folosit o strategie de poziție perceptivă pentru

asocierea la supererou. Acest lucru creează un buffer frumos, utilizând a treia
poziție, ceea ce face mai ușor pentru modelator să se asocieze la model la
început. Acest lucru oferă, de asemenea, spațiu la final, astfel încât inconștientul
modelatorului are șansa de a alege și alege ce elemente ale experienței ar fi
utile să se integreze și care sunt mai bine lăsate în model.

Următorul lucru pe care îl veți observa este că realitatea paralelă este

construită la sugestia hipnotizatorului, dar de către inconștientul modelatorului.
De-a lungul procesului, el se referă la contextul specific pe care inconștientul l-a
avut în minte, fără să cunoască detaliile exacte. Natura realității supereroilor
este lăsată în seama inconștientului modelatorului. Modelatorului i se oferă
libertatea de a crea mediul în care va avea loc schimbarea.
La sfârșitul acestei sesiuni, modelista a raportat că a creat un complot
complicat în care Wolverine trebuia să se confrunte cu obstacole fizice specifice
și trebuia să negocieze cu ceilalți, într-un mod în care numai Wolverine putea.
Modelatorul a descris experiența ca fiind ca și cum ar fi fost prinși într-un vis
fantastic în care ar fi jucat Wolverine în lume.
 Nici hipnotizatorul și nici modelatorul nu aveau idee despre ce lucra mintea
inconștientă cu complotul. Modelatorul a prezentat o schimbare distinctă în
fiziologie și și-a exprimat plăcerea cu noua sa stare.

(200) Exemplul 2:
Acest exemplu l-a implicat pe Shawn ca modelator, iar surferul Silver ca
model.

Hipnotizator: Ah, Silvetr Surfer, a parcurs un drum destul de lung pentru a fi

aici.
Shawn: În spațiu.
Hipnotizator: Așa este. Și înainte de a începe, ați dori să vorbiți puțin despre
obiectivul dvs. specific?
Shawn: Aș dori să dezvolt o abilitate mai mare de a schimba contextul pe
parcursul zilei mele. De exemplu, mă ocup de o serie de proiecte diferite într-o
anumită zi și aș dori să construiesc un sentiment mai mare de fluiditate.
Hipnotizator: Acum ai ales un model fantastic pentru asta. După cum știți,
Silver Surfer este magistral în adaptarea la situații noi și înfloritoare.
Când sunteți gata să schimbați acest context cu ușurință, trecând de la un
context conștient la unul inconștient, puteți închide ochii și puteți merge în
adâncime. (Hipnotizatorul folosește ancora de tranșă stabilită anterior)
Asta e corect. Acum, în timp ce stai acolo confortabil, poți auzi sunetele din
jurul tău ... Sunetele traficului care se deplasează pe străzile de dedesubt. Nu
sunt sigur ce sunete te vor duce cu ușurință și mai adânc acum, dar poți fi
curios cu privire la ce legături au acele sunete cu transa ta profundă ... Așa
este.
Pentru a vă ajuta să mergeți și mai adânc acum, vă voi cere într-o clipă să
deschideți ochii și să îi închideți din nou. De fiecare dată când închizi acei ochi
poți merge de zece ori mai adânc decât ai fost înainte. Așa este ... Deschidem
acum acei ochi. Și închide-le până la capăt ... Asta este tot mai profund.
Deschizând din nou acei ochi ... Și închizându-i până la capăt. Uite ... Și
deschizând ... Și închizând ... Tot drumul.
În această stare confortabilă, puteți găsi Silver Surfer care stă acolo în fața
dvs. Acum știu că aveți un scop special pentru această experiență. Luați un
moment și întrebați-l pe Silver Surfer dacă vă va împărtăși această stare de
fluiditate în diferite contexte ... Așa este.
În această stare confortabilă, poți să te îndepărtezi de tine și să fii conștient
de cum este, pentru a te vedea intrând și mai adânc în transă. Asta e corect. Și
puteți vedea Silver Surfer acolo.
Acum se va întâmpla ceva unic, deoarece Silver Surfer poate să întindă
mâna și să atingă mâna pe care o ai pe scaun. Așa este și, așa cum face el,
fiziologia lui șlefuită se poate transfera pe mâna respectivă, mișcându-se în sus
pe braț și prin acel corp. Iată-te. Și pe măsură ce argintul se răspândește, că tu
pe scaun te transformi complet în Silver Surfer. Tu, care ești conștient pur,
urmărind acest proces, poți pătrunde în Silver Surfer, odihnindu-te pe scaun.
Asta e corect. Și pe măsură ce devii el, îți asumi abilitățile, amintirile, gândurile
și abilitățile sale, deoarece este timpul să pleci de la birou și să faci o călătorie
care începe într-o altă lume, lumea ta de origine. În acest loc ți se dă un rol,
oferit unui zeu ca slujitor.
În acest context îți îndeplinești îndatoririle. În cele din urmă contextul se
schimbă și devii un cercetaș. Vi se oferă rolul de a naviga în spațiu, de a vizita
galaxii și lumi noi. Vechiul zeu vrea să distrugă planetele pe care le descoperiți.
El este blocat într-un mod de gândire. În timp ce tu, surferul, întâlnești sute de
oameni și creaturi noi.
Fiecare nouă planetă este o nouă oportunitate de creștere, un loc nou pentru
a vă folosi capacitatea naturală de adaptare și excelență. Asta e corect. Nu știu
în ce moment găsiți Calea Lactee, așa cum faceți totuși, cum este să navigați
fluid pe suprafața soarelui ... pentru a vedea frumusețea a milioane de stele
sclipind în depărtare?
Gata (hipnotizatorul vede picioarele modelatorului zvâcnindu-se). Și există
Pământul, o minge albastră strălucitoare care vă atrage atenția, un nou context
în care veți putea să vă extindeți posibilitățile. Asta e corect. Tu, Silver Surfer,
ești un maestru în schimbare, adaptare și creștere. Fiecare oportunitate de pe
planeta aceea, o șansă de a-ți descoperi potențialul. Când te miști fără efort
între contexte, între lumi, cine ești tu ca persoană? Asta e corect...
Acum, desigur, când navigați prin atmosfera Pământului, puteți vedea
diferitele continente, contexte noi, pline de potențial pe măsură ce alunecați
ușor prin aer, găsind în cele din urmă acest birou aici, în New York.
Acolo te duci (brațele anterior cataleptice ale lui Shawn vin să se odihnească
pe scaun). Este timpul să stați și să vă odihniți pe acest scaun. Acum, conștiința
voastră poate ieși din Surferul de Argint, astfel încât să puteți vedea corpul
odihnindu-se confortabil. Argintul începe să curgă din acea mână, retrăgându-
se pentru a-ți dezvălui corpul odihnindu-se confortabil acolo. Asta este. Și pe
măsură ce se retrage în spațiul din fața ta, luând din nou forma Surferului de
Argint, el poate lua orice elemente îți sunt mai puțin utile și în timp ce păstrezi
cele mai importante aspecte ale acestei experiențe.
Acum, când sunteți gata, ca o conștientizare, vă puteți lăsa înapoi în acea
persoană care vă odihniți pe scaun, integrând complet și complet toate
învățăturile din această experiență. Și ai putea lua în considerare ce este ca și
cum ai trece fluid din acest context de transă într-o stare de veghe. Sau poate
doriți să fiți curioși cu privire la cât de ușor veți trece mâine între roluri și
contexte.
La urma urmei, mă întreb cum va fi pentru tine peste un an de când ai
practicat atât de bine arta schimbării contextelor încât este o parte din cine ești.
Asta e corect.. Într-o clipă va fi timpul să ieșim din această transă, dar nu încă.
Data viitoare când intrați în transă și DTI puteți avea o experiență mai profundă
și chiar mai plăcută în care pot avea loc schimbări puternice.
Așa este ... Acum, într-o clipă, voi conta de la unu la trei și când voi ajunge la
trei, veți putea ieși din transă, simțindu-vă răcorit, relaxat și minunat, știind că
contextul de schimbare poate fi la fel de fluid ca unul ... Doi, venind până acum
... Și trei, deschizându-ți ochii simțindu-te pur și simplu fantastic!

În exemplul de mai sus am folosit o abordare modificată a poziției perceptive

DTI. În loc să se asocieze conștientizarea în model de la a treia poziție, am făcut
ca corpul modelatorului să preia caracteristicile modelului, apoi de la a treia
poziție să se asocieze înapoi la prima.

Comparând cele două exemple

În primul DTI cu Wolverine, modelatorului i s-au oferit o gamă largă de
posibilități. Ar putea juca metafora în orice scenariu dorit de inconștient. În cel
de-al doilea DTI, modelatorul a fost invitat să aibă aceleași experiențe de viață
ca modelul într-o anumită aventură de benzi desenate, convenite în prealabil.
De-a lungul acestei narațiuni, hipnotizatorul a continuat să revină la cuvintele
specifice ale modelatorului asociate scopului său. Acest lucru permite crearea
unui spațiu mixt în experiența modelatorului. În acest context, îndrumăm mintea
inconștientă a modelatorului pentru a trasa anumite paralele și a folosi
experiențele de viață ale Silver Surfer ca puncte de referință pentru dezvoltarea
setului de abilități specifice și afirmă că modelatorul a dorit-o.
Oricare dintre abordări este bună. Acest lucru poate depinde de hipnotizator
sau de modelator, în funcție de context, de familiaritatea cu personajul și de
preferințele particulare ale clientului.

Rezumat
Pentru a revizui, pașii acestui proces sunt foarte simpli. Odată ce ați făcut
lucrările preliminare, ați creat Matricea evenimentelor (pentru o DTI mai
completă), ați stabilit contextul, ați stabilit permisiunea inconștientă pentru ca
DTI să aibă loc și ați indus transa. Este timpul să începem procesul de transă,
precum și activarea inconștientă. Invitați modelatorul să-l vadă pe model stând
în fața lui. Puteți lua ceva timp pentru a construi caracteristicile vizuale ale
acestei experiențe. Apoi modelatorul cere permisiunea de la model și se
disociază de sine. Din a treia poziție, modelatorul se poate asocia pe deplin
modelului și poate avea experiențe ca el.
Luați-vă timp și permiteți modelatorului să experimenteze pe deplin puterile
și abilitățile modelului său. Acest lucru va întinde percepțiile clientului despre
ceea ce este posibil. Apoi, modelul revine la ora și locul curent, iar
conștientizarea modelatorului se poate disocia de model. Dacă faceți un DTI
instantaneu în acest moment, veți invita mintea inconștientă să ia ceea ce este
util și să lase toate celelalte cu un model.
În cele din urmă, modelatorul poate părăsi super-eroul și se poate asocia
înapoi în propriul corp fizic. Modelatorul poate mulțumi modelului pentru
experiență. Hipnotizatorul îl poate conduce pe modelator către ritmul viitor
(adică practicarea) schimbărilor în contextul în care modelatorul dorește să aibă
loc schimbările.

Concluzie
Super eroul DTI poate provoca credințe limitative profund deținute despre
abilități. În acest DTI, modelatorul experimentează o lume în care legile actuale
ale realității nu joacă un rol semnificativ, astfel încât posibilitățile devin
nelimitate. În contextul terapeutic, acest tip de DTI face dificilă pentru un client
să reziste la aceeași problemă. Provoacă o schimbare a percepțiilor. După cum
am menționat anterior, acest lucru induce și o regresie spontană. Ca super-erou,
modelatorul reimprimă indirect stări și abilități emoționale, datorită regresiei.
Când se asociază complet în sine ca adult, în mod inconștient este ca și când ar
fi avut aceste capacități și credințe de-a lungul vieții sale.
Un ultim gând despre supereroul DTI, este o abordare distractivă și ușoară a
schimbării și poate crea o incapacitate de a fi serios în legătură cu o problemă.
La urma urmei, cu cât ești mai puțin gravă în legătură cu o problemă, cu atât
devine mai puțin gravă această problemă.

( 205) Capitolul 28: Veniți la partea întunecată - Super Villain DTI

Super Villain DTI ca o reîncadrare în șase pași
În acest capitol vom explora o formă de DTI care poate părea contra intuitivă
la prima vedere. Vom explora puterea terapeutică a identificării transelor
profunde cu super ticăloși.
S-ar putea să vă întrebați, de ce ticăloși? De ce supervilani!?! Pare o
propunere neobișnuită de a invita un modelator să pășească în pielea băieților
răi. Această abordare specială, deși la început neobișnuită, este o modalitate
extrem de puternică de a ajuta clientul să se schimbe într-o perioadă scurtă de
timp.
Când clienții vin cu o problemă, aceasta este multiformă. Prin aceasta
înțelegem că nu este niciodată doar ceea ce clientul numește. În PNL avem o
presupoziție care spune că în spatele fiecărui comportament există o intenție
pozitivă. Fiecare stare și fiecare comportament este motivat de mintea
inconștientă care dorește ceva bun pentru individ. Oamenii pun la dispoziție
cele mai bune alegeri. Putem lua, de exemplu, un client care dorește să nu mai
fumeze. La nivel conștient, clientul crede că fumatul este problema ei. Cu toate
acestea, în timpul sesiunii constatăm că problema lor este faptul că
experimentează stresul și mintea inconștientă. A avea intenția pozitivă de a
produce mai multă relaxare motivează clientul să ajungă la o țigară.
După cum puteți vedea, există atât problema prezentării, cât și motivația
inconștientă din spatele ei. Dacă sunteți familiarizat cu Cadrul în 6 pași din NLP,
veți recunoaște acest lucru. Deci, la un nivel mai profund există o intenție
inconștientă care conduce starea și comportamentul.
De asemenea, clienții pot crea meta-probleme ca răspuns la problema
pentru care vin să vă vadă. Cu alte cuvinte, se simt rău (sau o altă emoție
negativă) și apoi se simt rău pentru că se simt rău. Aceste meta-probleme fac
ca problema inițială să fie blocată, deoarece clientul evită acum să accepte și să
abordeze problema inițială.
În exemplul nostru de fumător, simte stres, inconștientul ei vrea relaxare, așa
că inconștientul o duce la fumat. Fumătorul începe apoi să genereze un
comentariu despre comportamentul de fumat.
Poate crede că nu ar trebui să fumeze. „Ce este în neregulă cu mine, de ce
nu-mi pot controla acțiunile?” Acest tip de buclă de gândire agravează
problema ei. Vinuându-se pe ea însăși, ea creează o „parte” separată din ea
însăși care este responsabilă pentru problemă și o separă, acuzând și
respingând-o. Metaproblema pune o linie de hotar între rețeaua problemei din
mintea sa și restul creierului său. Gândiți-vă în acest fel, dacă clientul nu ar avea
o meta-problemă, nu ar avea problema pentru că ar fi fericită așa cum este. Un
exemplu ușor de înțeles este fumătorul care vine doar pentru că soțul sau
medicul (sau societatea) vrea să renunțe. Pentru client, este mulțumită de fumat.
Nu are meta-problemă; nicio vedere despre sine ca având o problemă, prin
urmare nu se creează nicio parte separată. Și dacă nu este o problemă pentru
client, nu este o problemă pentru mine, în calitate de avocat al clientului.
Din cauza acestei meta-probleme, clientul se separă de comportament și, ca
urmare, rămâne necunoscut de intenția pozitivă din spatele acestuia. Dacă ar fi
să întrebi mintea conștientă a unui client despre intenția pozitivă sau despre
ceea ce își dorește partea pentru ea, ea va răspunde de obicei cu „Nimic, este
doar rău”. Poate crede că o parte din ea fie nu face nimic pentru ea, fie face
ceva care îi dăunează în mod intenționat.
Super ticălosul DTI ne permite să satisfacem nu numai intenția pozitivă din
spatele comportamentului, ci și pentru integrarea acelei părți, dizolvând astfel
metaproblema.
În plus, super-ticălosul are adesea acces la resurse pe care nu le au
supereroii și poate fi resursa exactă de care are nevoie clientul. De exemplu,
este foarte frecvent ca supraveghetorii să aibă o echipă care să îi sprijine. Pe de
altă parte, supereroii sunt adesea singuratici. Supravilanii sunt pricepuți să se
întindă și să urmeze planurile, în timp ce super-eroii tind să petreacă mai mult
timp într-o poziție reacționară, răspunzând planurilor super-ticăloșilor.
Super ticălosul DTI permite un acces mai mare la resursele din viața
clientului pe care este posibil să nu le fi luat în considerare până în acest
moment. Îi permite să-și folosească neurologia în moduri extrem de inventive și
foarte des în moduri care ar fi putut fi respinse anterior. Dacă ne uităm la
aceasta din punctul de vedere al integrării părților, acest model ia bucla
„problemă” din neurologia clientului și se atașează pentru a face parte dintr-o
rețea neuronală mai mare, care este mai flexibilă și mai resursă (aceasta este o
aplicație a Modelul lui John Overdurf Hidden Ability).

Reîncadrarea tradițională în 6 pași

Înainte de a intra în modelul în sine, am dori să luăm câteva momente pentru
a discuta despre tradiționalul cadru în 6 pași. Veți observa pe măsură ce
mergem mai departe cu super ticălosul DTI în sine că elementele unui 6 Step
tradițional sunt prezente, chiar dacă acestea pot avea un aspect mai puțin
procedural.
Primul pas este simplu: obțineți problema. Aceasta este la fel ca începerea
oricărei lucrări de schimbare. Doriți să stabiliți contextul în care are loc problema
și declanșatorul care permite inconștientului să știe că este „timpul” să înceapă
comportamentul problemei, starea în care se află clientul când se află în
problemă și comportamentul întreprins în context . Pentru context, este
important să se stabilească un anumit moment și loc în care se experimentează
problema. În calitate de hipnotizator, ar trebui să-l îndrumați pe client să fie
foarte specific cu privire la acest lucru: „Am fost la birou luni la 3 ...” Vrem să
activăm rețeaua neuronală asociată cu problema. Facem acest lucru pentru că
știm prin neuroștiințe că, pentru ca neuroplasticitatea, adică schimbarea, să
apară într-o anumită rețea neuronală, acea rețea trebuie să fie activă.
Apoi, doriți să stabiliți o comunicare inconștientă cu partea neurologiei
responsabile de sentimentele și comportamentele problemei. Cadrul tradițional
în 6 pași face acest lucru solicitând mintea inconștientă a clientului să furnizeze
un semnal da. Acesta ar putea fi un sentiment, imagine, sunet sau mișcare
inconștientă (ideomotorie). Unii antrenori pot folosi, de asemenea, creșterea sau
scăderea unei emoții ca semnal.
După ce am găsit semnalul da, putem stabili apoi un semnal nu. Adevăratul
secret al acestui lucru este că calibrăm comunicarea inconștientă a clientului,
nu neapărat ceea ce spune el. El poate crede în mod conștient că are un
semnal da, cum ar fi auzirea cuvântului da. În același timp, are și o mișcare a
degetelor de care nu știe. Vom folosi contracția degetului ca semnal inconștient
efectiv, deși este posibil să nu îl conștientizăm pe client.
Pentru al treilea pas, cerem minții inconștiente să identifice și, probabil, să
dezvăluie intenția pozitivă din spatele stării și comportamentului problemei.
Mintea inconștientă poate alege să aducă acest lucru în atenția conștientă,
totuși această intenție poate rămâne în inconștient pe tot parcursul procesului.
Mintea inconștientă oferă semnalul atunci când acest lucru este realizat, cu sau
fără conștientizarea minții conștiente.
Acum că intenția pozitivă este activă în inconștient, clientul este capabil să
genereze modalități mai resurse de a îndeplini această intenție. Pentru acest
pas, invităm inconștientul să genereze un număr mare de posibilități de
satisfacere a intenției pozitive în moduri diferite, moduri care nu implică
sentimente sau comportamente negative. Putem sugera că mintea inconștientă
generează, de exemplu, 37 de modalități alternative de îndeplinire a acestei
intenții. Vă sugerăm un număr mai mare, deoarece mintea conștientă poate
urmări doar 5-9 informații la un moment dat și nu dorim ca mintea conștientă să
fie implicată în această parte a procesului. Mintea conștientă a încercat să
schimbe problema în trecut, dar fără succes, prin urmare nu are nicio afacere
implicată acum. Încă o dată mintea inconștientă vă va da un semnal atunci când
acest lucru este realizat.
Din toate aceste posibilități, mintea inconștientă poate alege acum una
pentru a încerca o perioadă de timp. Tu, ca hipnotizator, poți ajuta mintea
inconștientă a clientului să facă acest lucru printr-un proces de restrângerea
opțiunilor; de exemplu, de la 37 la cele mai bune 10 opțiuni. Apoi îl poate
restrânge la cele trei alegeri de top și îl poate alege pe cel care i se potrivește
cel mai bine. De asemenea, desemnăm că va fi pentru un timp limitat, pentru a
testa dacă noile sentimente și comportamente sunt cu adevărat adecvate.
Acest lucru îi permite, de asemenea, să-l testeze pentru a vedea dacă acest nou
mod de a îndeplini intenția pozitivă este ecologic pentru el ca persoană
completă.
În cele din urmă, este timpul pentru verificarea ecologică, testarea și ritmul
viitor. Putem întreba mintea inconștientă a clientului dacă acest nou
comportament se potrivește cu viața și personalitatea clientului. Sau ne putem
întreba dacă există vreo obiecție la încercarea acestui comportament pentru
perioada de timp stabilită. Dacă antrenorul primește un semnal de nu, indicând
faptul că acest comportament nou nu se potrivește pentru persoana în
ansamblu (sau un „da” că există o obiecție, în funcție de modul în care este
formulată întrebarea), atunci hipnotizatorul poate alege clientul un alt
comportament nou.
Dacă mintea inconștientă spune da, acest comportament este bun, atunci
putem sugera că noul comportament poate fi încercat timp de o săptămână sau
două și, dacă acest comportament nou se potrivește cu clientul la toate
nivelurile, el poate alege să îl păstreze. Putem testa apoi solicitându-i clientului
să reimagineze contextul și să declanșeze, astfel încât să poată experimenta
comportamentul nou. Urmărim acest lucru cu ritmuri viitoare pentru a oferi
clientului posibilitatea de a încerca acest nou comportament în mai multe cazuri
diferite, folosindu-și imaginația, în timp ce încă se află în funcție cu antrenorul.
Aceasta este o descriere a abordării tipice a unei reîncadrări în 6 pași. În
secțiunea următoare vom explora Super Villain DTI ca o reîncadrare în șase
pași. Deși la suprafață s-ar putea să nu pară același, dar când priviți mai adânc,
veți vedea aceleași părți de lucru.

Mecanica Super Villain DTI

Primul pas al Super Villain DTI, la fel ca în cadrul tradițional în 6 pași, este
asocierea clientului în starea problemei. Facem acest lucru atât pentru a
înțelege strategia sa pentru comportament, cât și pentru a activa acea parte a
neurologiei sale, astfel încât să se poată schimba.
De exemplu, am putea lua în considerare un client care dorește să renunțe la
fumat. În acest pas îl asociem în momente și locuri specifice în care în trecut s-
ar fi simțit obligat să fumeze. Acest lucru ne-ar oferi informații importante
despre starea experienței sale imediat înainte de comportamentul de fumat.
De obicei, în această parte a unei sesiuni, clientul nostru va exprima meta-
problema. În acest caz, clientul ar putea simți un sentiment profund de
dezamăgire cu incapacitatea sa de a controla în mod conștient comportamentul
de fumat. De asemenea, poate simți că o parte din el este slabă sau cumva
defectă. Este important să începeți să reformulați această meta-problemă,
sugerând că partea are într-adevăr o intenție pozitivă.
Dacă modelatorul și-a exprimat în mod conștient o legătură cu metafora
lumii supereroilor, atunci l-ai putea întreba pur și simplu înainte de transă ce
ticălos reprezintă problema. În caz contrar, puteți menține acest lucru la nivelul
inconștient ca în exemplul de mai jos.
Al doilea pas este de a începe un proces formal de transă. Cu acest tip de
DTI puteți alege să faceți o inducție formală, înainte de a utiliza poziții perceptive
pentru a asocia subiectul cu modelul. Odată ce modelatorul este în transă,
puteți alege să furnizați câteva metafore pentru a încadra experiența pe care o
avem noi sau pe cale să o avem. Următorul este un exemplu al unui mod în care
putem prefigura experiența pentru ca clientul să-și pregătească inconștientul
pentru a crea o schimbare pozitivă profundă pentru ca clientul să-și
pregătească mintea inconștientă pentru a crea o schimbare pozitivă profundă.

„Așadar, știu că sunteți aici astăzi pentru a face o schimbare importantă și

este bine să știți că tot ceea ce sunteți se schimbă. Este adevărat că totul se
schimbă. schimbându-se doar la nivel fizic, gândurile și emoțiile dvs. se
schimbă, ca și rezultatul experiențelor pe care le aveți acum și pe care le veți
avea în viitor, inclusiv în restul acestei sesiuni.
Când eram mic, iubeam supereroii. De fapt, am petrece multe ore
prefăcându-ne că suntem unul sau altul super-erou cu prietenii mei. În copilărie
mi-am dorit întotdeauna să fiu tipul cel mai bun. Asta înseamnă că cineva a
trebuit să joace super ticălosul pentru ca jocul să funcționeze.
Nu am vrut niciodată să fiu ticălos până când ceva nu s-a schimbat; într-o zi
mă prefăceam că sunt Joker și mi-a trecut prin minte că acesta este un rol mult
mai distractiv. Acest lucru se datorează faptului că am o echipă și trebuie să
respectăm regulile. Realizăm planul, pregătim scena și ajungem să creăm
întregul univers în care joacă toată lumea. Dacă ai putea juca vreun super
ticălos, mă întreb cine ai fi. Care super ticălos te poate ajuta să te schimbi cu
ușurință? ”

În povestea de mai sus vă sugerăm ideea că pășirea în pielea ticălosului

poate deschide noi posibilități și, odată ce ați făcut-o, aveți puterea de a crea
noi realități. Acest lucru oferă, de asemenea, o punte frumoasă către client în
ceea ce privește problema sa, deoarece am activat rețeaua neuronală asociată
cu problema și acum avem încredere în mintea inconștientă a modelatorului
pentru a face legătura dintre problemă și ticălos.
Acum a sosit timpul să asociați subiectul cu super ticălosul. Pentru aceasta
vom folosi procesul de poziționare perceptivă DTI. Începeți prin a ajuta
modelatorul să construiască o reprezentare vizuală detaliată a super-ticălosului.
Apoi, modelatorul se va disocia de el însuși, astfel încât să se poată vedea
atât pe el, cât și pe super ticălosul. Apoi, când este gata, se poate asocia cu
super ticălosul.
Luați un moment pentru a-l ajuta să se orienteze în acest nou rol. Îi puteți
atrage atenția asupra diferitelor aspecte ale acestei experiențe senzoriale,
inclusiv să se vadă pe sine acolo, așa cum am demonstrat în alte exemple DTI.
Modelatorul ca super ticălos poate să părăsească acest spațiu și să aibă o
aventură. Putem face acest lucru foarte deschis, invitând inconștientul să
transporte modelatorul într-un spațiu în care să poată acționa ca super ticălos
sau într-un mod mai ghidat.
Deoarece are această experiență de a fi super ticălos, îi atragem atenția
asupra credințelor, valorilor și resurselor personajului. La început poate suna
contraintuitiv să întrebi despre valorile asociate cu un super ticălos, totuși, în
mod inconștient, este foarte ușor să găsești importanță în experiență. Aventura
super-ticălosului este o reflectare a problemei părții clientului. Aceasta este o
integrare indirectă a părților. De asemenea, putem pune accentul în acest
moment pe crearea de planuri și găsirea celui care va fi cel mai eficient. Acest
lucru se face încă complet la nivel metaforic.
Mai jos este un scurt exemplu al acestui pas. Modelatorul este un cântăreț
cu frică de scenă care vrea să se simtă calm pe scenă. Este asociat în Magneto
de la X-Men-ul Marvel.

Hipnotizator: Și ca Magneto te poți găsi transportat din acest loc într-un

spațiu în care poți schimba viitorul. Te-ai putea afla într-o aventură, luptând
poate cu X-Men sau recrutând noi mutanți pentru cauza ta. Așa este, ia-ți puțin
timp și bucură-te de asta.

(Hipnotizatorul se oprește câteva clipe)

Sub sentimentele momentului, există ceva puternic care te motivează. Și,

desigur, ca Magneto, știți importanța protejării mutanților, păstrându-i în
siguranță. De fapt, au existat momente în care alții te-au privit și este posibil să
fi simțit că există o judecată acolo.
Și totuși acum, când atragi calm lucrurile către tine prin puterea ta
magnetică, mă întreb cine ești, când ești cineva care stă ferm în tine și știind că
ești în siguranță?
 Și, desigur, ca Magneto, nu te grăbești doar în situații, planifici. Construiți
calm un plan de joc în care puteți acționa calm știind că sentimentele care sunt
cu adevărat importante pentru dvs. sunt îndeplinite. Mă întreb ce plan ai putea
pune în aplicare acum, astfel încât să-ți folosești calm personalitatea magnetică
pentru a atrage oamenii.

În exemplul de mai sus amestecăm realități pentru cântăreață. De-a lungul

procesului, luăm motivații, știm că fac parte din caracterul lui Magneto, cum ar fi
dorința de a asigura un viitor sigur mutanților. Știm cu acest ticălos că
motivațiile de la baza sa sunt bune, deși comportamentul nu este la fel de
inventiv, la fel cum experimentează modelatorul. De asemenea, integrăm unele
dintre părțile mobile ale problemei modelatorului. De exemplu, persoanele cu
frică de scenă se schimbă în mod inconștient poziții perceptuale cu publicul și
apoi minte să le citească gândurile. Am schimbat poziția la Magneto, fiind în
propriile sale părți și desenând lucruri. Acest lucru este ambiguu. Vorbim despre
Magneto care atrage obiecte metalice sau despre modelul care atrage un public
adorator ??
Odată ce aventura s-a încheiat și modelatorul a învățat ceva de valoare în
mod inconștient, reprezentat de o schimbare fiziologică, el se întoarce în acest
spațiu în care se află corpul modelatorului. Acum se poate disocia de super
ticălos și poate vedea atât personajul, cât și pe sine. Acesta este un punct de
mijloc în care poate lăsa în urmă orice lucru care nu se potrivește cu cine ne
face ca persoană și poate lua cu el orice învățături noi care sunt utile.
În cele din urmă, modelatorul se asociază complet și complet înapoi în ea
sau în sine. Acum îl invităm să revină la context și să declanșeze vechea
problemă; de data aceasta cu noul set de resurse pentru a experimenta cum
este diferit. După testare, vom putea apoi să ritmăm clientul pentru succes.

Iată partea de închidere a Magneto DTI.

Hipnotizator: vor exista momente și locuri în viitor în care vă puteți bucura de

o audiență captivantă și calmă. Și ceva rece este când începeți cu o bază de
calm, puteți avea energie ridicată, energie redusă și oriunde între ele. Totul
depinde de modul în care doriți ca publicul respectiv să vă experimenteze. S-ar
putea ca Magneto să deseneze rapid metalul sau să-și ia timp, pentru că poți să
fii pe scena respectivă și să simți muzica pe măsură ce atrage publicul. Mă
întreb cât de magnetic poți fi ca interpret. Pentru că s-ar putea să fii în publicul
care te urmărește și complet captivat de performanța ta. Și din această poziție
vă puteți simți atrași rapid și încet. Oricum, nu poți să nu fii complet fascinat de
performanța ta. Și cine știe cât de calm poți fi, pe măsură ce cântecul curge din
tine.

În această parte, modelatorul este asociat cu sinele și îi întoarcem în

contextul problemei inițiale și îl declanșăm. De data aceasta folosim experiența
Magneto pentru a condiționa schimbarea. De asemenea, facem o altă
schimbare de poziție perceptuală în care modelatorul plutește în public, așa
cum a făcut înainte, de această dată, deși el ne-a aflat la celălalt capăt al
performanței magnetice de acum. Rețineți că nu revenim la context până nu
suntem siguri că a avut loc o schimbare. Căutăm în mod specific modificări ale
respirației, fiziologie simetrică și pentru a vedea dacă formăm o comunicare
inconștientă, cum ar fi zvâcniri degetele.
Spre deosebire de cadrul tradițional în 6 pași, care este mai procedural,
această abordare se bazează pe puterea minții inconștiente de a crea conexiuni
între experiența metaforică a super ticălosului, starea problemei și resursele.
Secretul care stă la baza succesului cu această abordare este măiestria
hipnotizatorului atunci când vine vorba de a țese sugestii indirecte de-a lungul
experienței. Utilizarea de sugestii și ambiguități încorporate ajută inconștientul
modelatorului să realizeze conexiunile. Dacă ar fi să analizăm acest proces prin
prisma tradiționalului cadru în 6 pași, primul pas pentru ambele abordări este
același, luând legătura cu problema.
Al doilea pas, stabilirea comunicării inconștiente, în acest context este
diferit. Comunicarea inconștientă se stabilește prin inducerea transă și crearea
peisajului și caracterului metaforic. Stabilirea transei și angajamentul inconștient
cu procesul va duce la schimbări fiziologice inconștiente pe tot parcursul
procesului. Aceasta este mintea inconștientă care comunică. Nu uitați, nu
putem să nu comunicăm.
În această versiune nu invităm mintea inconștientă să conștientizeze mintea
conștientă de intenția pozitivă. În schimb, aceasta este mai mult o experiență de
învățare inductivă. Modelatorul experimentează intenția pozitivă din interior spre
exterior când ea sau el începe să valorifice valorile super ticăloșilor.
În mod similar, generarea și selecția de comportamente alternative inventive
se face implicit. În calitate de super ticălos, clientul va trebui să aleagă un plan
de acțiune și să-l încerce în mediul metaforic. Acesta este un mod de a menține
mintea conștientă în afara procesului de selectare a noului comportament
resursiv. La urma urmei, mintea conștientă este legată de povestea aventurii.
Mintea inconștientă este cea care folosește metafore pentru a comunica
aplicarea de noi resurse.
Pasul final are loc în timpul testării și ritmului viitor. Modelatorul se va
întoarce la timpul și locul problemei inițiale și va experimenta modul în care este
diferit. Lăsăm mintea inconștientă să genereze noi comportamente; în această
parte a sesiunii puteți fi plăcut surprins să descoperiți că inconștientul generează
automat noi moduri de a simți și a acționa.

În timp ce în acest capitol ne-am concentrat pe Super Villain DTI ca fiind în

primul rând o piesă de schimbare, și în special un DTI 6 Step Reframe. Acest tip
de DTI poate fi, de asemenea, extrem de generativ. Etica și ambiția de lucru a
unui super ticălos pot fi folosite ca o modalitate de a motiva un modelator să ia
măsuri. Te-ai putea gândi la un om de afaceri care folosește deja metafore
precum „Vom prelua lumea”. El face deja o oarecare nivel o legătură cu aceste
tipuri de arhetipuri super ticăloși. El are experiența pășirii în ele și utilizarea
acelor stări mentale, forța motrice din spatele comportamentului.
Acestea fiind spuse, acest lucru este întotdeauna temperat cu etica, valorile
și credințele personale ale individului. Cadrul pe care îl folosim este că aceasta
este o experiență de învățare și o modalitate de a completa valorile și abilitățile
clientului. Într-o abordare generativă, vom parcurge de obicei matricea pentru a
stabili că mintea inconștientă este pregătită și confortabilă cu acest tip de
experimente generative.

(213) Capitolul 29: Modelare antică:

DTI pentru animale
Cum ar fi să fii animal? Nu mă refer doar la orice animal. Mă refer la o altă
creatură vie care te strigă la un nivel profund. Cum te-ai simți să fii un ghepard
rapid, un elefant de neoprit sau o macara grațioasă? Ai putea deveni curios cu
privire la ce tip de lecții ai învăța. La urma urmei, animalele au abilități și resurse
extraordinare la care nu ne referim, sau chiar cuvintele necesare.
Dacă ați putea fi o pasăre care zboară liniștită sus pe cer, cum ar privi
problema dvs. pe care ați putea să o aveți aici pe pământ?
Dacă te-ai putea scufunda la fel de adânc în ocean ca o balenă ucigașă, ce
comoară ascunsă ai putea găsi în cele mai adânci locuri? Desigur, tu sau eu nu
am fi primii oameni care pun aceste întrebări! Popoarele antice de pe tot globul
s-au întrebat aceleași lucruri. În poveștile antice auzim despre oameni care
devin animale, schimbători de forme, precum și despre animale care devin
oameni. Toate aceste povești învață mesaje importante despre inventivitate,
transformare și abilități ascunse. Animal DTI este o experiență culturală comună
în transă în întreaga lume. De la vechiul șaman al Siberiei, la legendele regelui
Arthur, până la practicile medicilor moderni și poveștile moderne occidentale
pentru copii, această profundă fascinație a creat o narațiune culturală
transcendentă care lasă în urmă o urmă de tehnici în care această experiență
DTI este încorporată.
Ca la orice DTI, lucrăm la nivelul arhetipurilor. Este cu siguranță adevărat că
un beneficiu al DTI este să lăsați propriile lucruri în urmă, astfel încât să aveți o
ardezie curată. Ceea ce ai pus pe ardezie este modelul. Frumusețea este că
animalele nu au același tip de bagaje și închidere culturală ca și oamenii do.
Animalele nu au aceeași facilitate cu limbajul, ceea ce înseamnă că nu sunt în
măsură să construiască sau să reziste la problemele noastre.
Deci, asocierea cu un animal este o experiență complet nouă, iar
modelatorul nu are de ales decât să interacționeze cu lumea într-un mod
complet nou. Oricât de neobișnuit ar părea acest lucru, dacă vă gândiți la
metaforele obișnuite pe care le folosim în viața de zi cu zi, apelăm adesea la
arhetipul animalului. De exemplu, unii oameni se consideră un rechin în afaceri,
dar un cățeluș acasă cu copiii lor. Vă puteți aminti orice număr de porecle de
animale date copiilor din afecțiune.
Asocierea cu animalele este ceva care se întâmplă în mod inconștient în
cultura noastră, la fel cum fac alte culturi de mii de ani ca mijloc de vindecare,
învățare, supraviețuire și spiritualitate. Vom explora Animal DTI ca o experiență
generativă. Luați în considerare un moment și un loc în care doriți să aveți
resurse specifice, ar putea fi încredere, relaxare, jucăuș sau orice altceva care
este pozitiv pentru dvs.
Acum, ia în considerare ce tip de animal reprezintă aceste calități? Nu știm
exact cum ar fi acel animal în acel context, dar știm că ne-am putea bucura să
încercăm.
Imaginați-vă că deveniți acest animal. Când ești acest animal, ce simte
corpul tău? Cum este să nu ai picioare sau brațe, ci doar aripi sau chiar
aripioare? Mă întreb ce emoții ați putea experimenta chiar acum și unde sunt
simțite acele emoții în acest corp. Simte un tigru curaj în inima lui? Se simte o
pasăre fără griji în aripile lui? Este o maimuță jucăușă în brațe? Este un pește
liniștit în ochii lui?
Acestea sunt întrebări imposibile pentru care mintea conștientă să răspundă
și totuși pentru mintea inconștientă ar fi distractiv să pășească sau să se
leagăne sau să se târască sau să zboare sau să înoate înăuntru și să afle cu
adevărat. S-ar putea să vă gândiți la un moment și un loc în care doriți să aveți
mai mult din această experiență animală, ca drept de naștere. Deci,
experimentați animalul într-un mod nou și, bineînțeles, la întoarcere, ați putea fi
pur și simplu un om cu o nouă înțelegere a modului de a fi mai mult ca animalul
vostru.
Acesta este un scurt exemplu al modului în care puteți utiliza DTI pentru
animale. În acest moment aveți o serie de instrumente diferite pe care le puteți
utiliza pentru a ajuta modelatorul să se asocieze cu experiența. Puteți utiliza o
poziție perceptivă DTI, modelare simbolică, Arborele vieții, BEAT DTI sau orice
alt mijloc de asociere. În exemplul de mai sus am schimbat pur și simplu
pozițiile, solicitându-vă să vă imaginați „parcă”.

Vom da un exemplu folosind poziția perceptivă DTI. De asemenea, puteți

recunoaște unele aspecte ale modelului BEAT. Acest rezumat a fost preluat
dintr-o sesiune client:
3 Selectați un context în care doriți mai mult dintr-o anumită resursă.
Subiectul alege încrederea.
3 Alegeți un animal care întruchipează încrederea și un context în care
animalul demonstrează această încredere. Subiectul alege un jaguar care
urmărește un crocodil, o scenă pe care o văzuse pe un videoclip de pe
YouTube.
 3 Vedeți acea scenă în ochiul minții voastre, de parcă ați fi privit acolo. Ce
observi ca spectator uman?
3 Acum plutește din corpul tău și, ca conștiință pură, privește-te în jos și
vezi-te pe tine însuți urmărind cum jaguarul urmărește crocodilul. Derulați scena
până la început și urmăriți din nou totul din această perspectivă. Ce observați
acum că este diferit de a fi observatorul uman?
3 Derulați din nou scena. Acum plutește în jaguar și experimentează scena
din interior, simte cum se mișcă corpul tău, cum sunt atașate picioarele și se
coordonează cu coloana vertebrală. Observați sentimentele din interior. La ce
ești atent și cum? La ce gânduri te gândești?
3 Acum plutește din jaguar și privește în jos spre jaguar de sus, îl poți
vedea pe jaguar și pe tine însuți ca observator uman. Din această perspectivă,
ce învățături doriți să luați înapoi cu voi?
3 Luând aceste învățături, plutește înapoi în propriul corp, observând
jaguarul.
3 Acum reapăreați în aici și acum.

Această abordare este ideală pentru persoanele care exprimă o legătură

profundă cu animalele sau care au credință în animalele spirituale sau în
ghidurile pentru animale. Dacă modelatorul ar trebui să vă ofere o metaforă,
spunând că ar dori să fie ca acest animal în această situație, aceasta este, de
asemenea, o altă ușă în experiența DTI. La fel ca în cazul oricărui DTI, legăm
această experiență de un anumit context și declanșăm. S-ar putea să vă fie
plăcut să explorați cum puteți utiliza DTI pentru animale pentru a vă îmbunătăți
conturul, precum și pentru a vă ajuta clienții să iasă în afara modelului lor normal
de lume pentru a încerca un nou mod de a fi. La fel ca în cazul supereroului DTI,
acest lucru îi încurajează pe clienți să aibă o realitate flexibilă.

Capitolul 30: Concluzie

Chiar la nord de Australia, adânc în Oceanul Indian, există un lanț de mii de
insule separate de mii de kilometri de apă, numită Micronezia. Micronezia este
un loc fascinant, deoarece din cele mai vechi timpuri, fără utilizarea hărților,
localnicii au reușit să își navigheze drumul între insule. Acest lucru nu este un
lucru mic, având în vedere că folosesc doar canotele în timp ce se deplasează
pe întinderi mari de apă deschisă. Nu folosesc hărți, busole sau GPS și totuși
sunt capabili să-și simtă literalmente drumul către oricare insulă pe care doresc
să o viziteze.
Modul în care fac acest lucru este ingenios. Ei sunt capabili să-și trianguleze
poziția în relație cu oricare dintre insule pe baza poziționării constelațiilor. Se pot
uita la două sau mai multe constelații și pot ști unde ar trebui să fie în relație cu
una sau mai multe insule. Marinarii sunt capabili să navigheze în siguranță și
rapid sute de mile de apă deschisă. Această triangulație creează o rețea-hartă
mentală pe ocean pe care o integrează cu curenții și alți markeri oceanici, astfel
încât să știe intuitiv în ce direcție să navigheze.
Din momentul în care copiii sunt capabili să învețe constelațiile în care învață
această abilitate. Devine atât de înrădăcinat în inconștient încât, până când sunt
adulți, pot simți rețeaua din ocean care leagă insulele. Știu când sunt pe curs și
când nu, în funcție de cum se simte. Nu există repere pentru a stabili un curs,
totuși cunoașterea constelațiilor de poziționare este încorporată atât de profund
în inconștient încât micronezienii sunt capabili să simtă calea către destinațiile
lor în lumina zilei sau întuneric, vreme frumoasă sau nor.
În centrul DTI se află înțelegerea faptului că modelarea este mult mai mult
decât imitarea comportamentului. Este mult mai elegant decât simpla
reprezentare a unui curs pe o hartă. Este vorba despre integrarea deplină a unui
nou mod de a fi în lume; integrând acest lucru în care vă aflați la un nivel
profund inconștient. Când ați realizat acest lucru, atunci totul devine fără
efort. Când aveți încredere în mintea inconștientă pentru a prelua conducerea
folosind stelele, folosindu-vă valorile pentru a vă ghida, modelarea este cel mai
simplu și mai natural mod de a învăța.
În această carte am prezentat un protocol ușor de utilizat împreună cu o
serie de strategii diferite, care fac ca identificarea profundă a transelor să fie
versatilă, eficientă și distractivă. Fie că utilizați acest lucru pentru propria dvs.
dezvoltare personală sau pentru a-i îndruma pe alții în călătoria lor de modelare,
veți descoperi cu fiecare nouă experiență DTI că modelarea devine o parte din
cine sunteți.
Când am părăsit (Jess) acea pregătire pentru hipnoză cu ani în urmă, am
plecat cu o comoară. Acesta este ceva pe care numai experiența pură îl poate
învăța. După acel moment am știut că pot păși în orice rol și să reușesc. De
fapt, când mă confrunt cu provocări, mă gândesc automat: „Poți preface orice
și să-l stăpânești”.
Pe măsură ce mergeți mai departe, amintiți-vă că trăirea înseamnă învățare.
Și indiferent cine crezi că ești, ești în toate modurile chiar mai mult decât atât.
Când știi să înveți cu adevărat, nu există nimic pe pământ care să nu-ți fie la
îndemână.

Beyond DTI: un Epilog Trance ce este cu adevărat înăuntrul tău

Dacă ați citit până aici, suntem destul de siguri că creierul dvs. este plin de
tot felul de posibilități pe care le puteți experimenta folosind DTI și toate
celelalte procese transformative din această carte. Și știi ce? Dacă ți-a plăcut
ceea ce ai învățat, știi că sunt întotdeauna mai multe! Poate mult mai mult! Iată
câteva exemple interesante cu privire la ceea ce este posibil.

Interesat?

OK, stai puțin cu mine.

În anii 90, eu (John) obișnuiam să pun două întrebări la începutul cursului de
modelare hipnotică pe care îl făceam: „Care este cea mai mare barieră în calea
învățării?” și „Care este cel mai mare pod către învățare?” După ce ați parcurs o
serie de exerciții, despre care ați citit în această carte, răspunsurile ar apărea
destul de organic cu grupul. Nu a trebuit să spun „și morala poveștii este ...”
Cea mai mare barieră în calea învățării? Se crede că suntem separați de
ceea ce învățăm. Cel mai mare pod către învățare? Se dizolvă temporar
granițele pentru a te putea simți conectat la ceea ce studiezi. Cu alte cuvinte,
având experiența, nu ești separat de ceea ce înveți. Este o parte din tine, doar
nu așa cum ai crezut!
Gandeste-te la asta...
Uneori este nevoie de procese precum ceea ce înveți în această carte, unde
te identifici cu cineva sau ceva ce consideri în afara ta, pentru a descoperi mai
mult despre cine ești cu adevărat. Fiecare moment este o oportunitate pentru
tine de a descoperi aspecte din tine pe care nu le-ai observat, care ar putea fi,
de fapt, dincolo de ceea ce ai fi putut concepe vreodată să fii tu. Ca un fascicul
de lumină schimbător care strălucește pe diferite fațete ale unui diamant; ajungi
să experimentezi aspecte despre tine pe care nu le-ai știut niciodată că ești și o
faci din diferite puncte de vedere.
De-a lungul colegiului, la mijlocul până la sfârșitul anilor 70, am fost student
la Yoga Kripalu, care a fost fondată de un yoghin pe nume Amrit Desai. Aș fi citit
multe dintre cărțile sale și am iubit simplitatea și profunzimea lui cuvintele,
produsul multor ani de practică yoga și, bineînțeles, studiul sârguincios și citirea
scripturilor - sau cel puțin așa credeam.
Mai târziu, în vârsta de douăzeci de ani, am stat la ashram să aud
Yogispeak-ul în timpul Paștelui. În timpul unui schimb cu un student, el a spus
deseori: „Chiar ar trebui să petrec ceva timp citind. Nu citesc foarte mult. ” Am
fost socat; după ce am crezut că ar fi citit fără îndoială numeroase cărți,
scripturi etc. Se pare că nu este cazul! A învățat ceea ce a învățat în primul rând
prin abilitatea sa de a observa, abilitatea sa de a se identifica atât profund, cât
și de a se dezidentifica, dizolvând granițele, de a experimenta esența cuiva sau
ceva; oricare ar fi fost subiectul de studiu.
Deci, în cele din urmă, învățarea proceselor incluse în această carte sunt
modalități de a vă exercita creierul pentru a vă putea identifica și dezidentifica,
după bunul plac, precum și a vă putea schimba atenția, dizolva granițele
perceptive și, de asemenea, reconstrui le, după plac. Nici o sarcină proastă, dar
din nou, cum te-ai simți dacă ai ști că ești la curent cu ceva MARE?
Prin stăpânirea acestor procese putem experimenta adevăratul nostru sine și
interconectarea noastră cu toate lucrurile - și să fim liberi - în cel mai mare sens
al cuvântului. În acest fel, putem beneficia de resursele pe care le considerăm în
mod normal „în afara” noastră, deoarece putem avea experiența ca ele să facă
deja parte din noi (precum și să facă parte din ceea ce este „acolo”). Avem
experiența directă a unui lucru pe care l-am menționat în munca mea.
„Indiferent ce crezi că ești, ești întotdeauna mai mult decât atât!”
 În 2004, ca parte a unui schimb între Dalai Lama și un grup de neurologi
occidentali, a avut loc un studiu remarcabil. În esență, Dalai Lama le-a oferit
cercetătorilor unii dintre cei mai buni meditatori ai săi, care ar fi conectați la
EEG, precum și diverse proceduri de imagistică a creierului pentru a vedea ce
se întâmplă în creierul lor în timpul meditației.
În timp ce erau conectați, fiecare dintre călugări s-a angajat într-un tip
specific de meditație cunoscut sub numele de meditație de compasiune.
Procesul implică intrarea într-o stare de undă cerebrală modificată (mai multe
despre asta într-un pic!) În timp ce alegeți adesea să vă concentrați asupra unui
grup de oameni pentru a-i „deveni” de fapt. Ei ar fuziona cu ei într-un mod
pentru ca aceștia să-și asume „suferința” sau „provocările” pe care grupurile le
pot întâmpina. (Știu, nu este un concept popular în prezent!) Ei și-ar folosi apoi
propriile abilități (asemănătoare cu unele dintre abilitățile NLP și hipnoză pe care
le-ați putea cunoaște) pentru a transforma suferința și provocările pe care
tocmai le-au preluat din grup. În acest fel, ei ar fi vindecat acel grup,
vindecându-se pe ei înșiși. Cât de mișto și curajos este asta ?! Dar, mai sunt!
Pentru majoritatea dintre noi există o zonă în lobul pre-frontal al emisferei
dominante a creierului nostru, care este luminată puternic atunci când este
privită printr-o scanare PET. De fapt, atunci când suntem în starea noastră de
veghe, acesta este aprins practic tot timpul. Zona este cea care face distincția
între ceea ce este „noi” și ceea ce este „nu noi”, ceea ce este „tu” și „nu tu”.
Când călugării intrau în meditația compasiunii, această zonă din creierul lor a
devenit complet slabă. Au reușit să oprească acea parte a creierului lor și să
dizolve limitele perceptive ale ceea ce este „eu” și „nu eu”.
În acest fel, ei ar putea experimenta „fără limite” și pot experimenta tot ceea
ce este „acolo”; toate informațiile și energia ca făcând parte din ele însele,
folosindu-le pentru a îmbunătăți omenirea. DTI la un alt nivel, cu siguranță, dar
mai sunt încă!
De asemenea, evident în înregistrările lor EEG a fost o bandă de amplitudine
și frecvență ridicată a undelor de coerență care circulă prin creierul lor, numite
unde gamma, care sunt frecvențe de 24 Hz sau mai mari. Mulți dintre călugări
au prezentat unde gamma în jur de 42 Hz. Așadar, s-ar putea să vă întrebați
„Care este marea problemă în acest sens?” Ei bine, undele gamma sunt
corelate cu experiențele „Aha”. Știi când primești un fulger de perspicacitate și
chiar „primești”. Aceste unde sunt în concordanță cu creierul într-o coerență și
armonie uimitoare - ca o simfonie, fiecare jucător jucând părți diferite, dar toate
amestecându-se împreună pentru a țese o tapiserie de sunet care este mult mai
mult decât suma părților. Este ca o rețea care conectează zone îndepărtate ale
creierului, așa că totul trage ca unul singur, dar fiecare parte face propriul lucru
(nu există metaforă, nu?) Rezultatul este un sentiment de claritate incredibilă: și
„Obținerea” din multe puncte de vedere, dar toate în același timp. Este „aha”
atunci când totul se îmbină într-o clipită.
Diferența dintre călugări și majoritatea dintre noi este că ei creează acest
flash, această stare, după bunul plac, și o pot menține pentru perioade lungi de
timp. Chiar și după ce ies din meditație, creierul lor continuă să susțină aceste
schimbări pentru o vreme. Ce credeți că ar fi să experimentați claritatea cu
momentele „aha” în curs, unul după altul, pentru perioade lungi de timp?
Da ... ia o clipă ... și bucură-te cum ar putea fi asta. Amintiți-vă, așa cum
sugerează neuroștiința, creierul dvs. seamănă mai mult cu un mușchi din corpul
vostru, mai mult decât oricine a luat în considerare acum o generație. Dacă v-ați
deranjat să citiți până aici, sunteți „înăuntru”, așa că ar putea la fel de bine să
începeți antrenamentele acum; dacă nu ai făcut deja ... și faci diferența, nu
crezi? Alegeți orice proces din această carte și practicați-l până când devine
natural și automat. Apoi alegeți altul și repetați. Va merita, dacă depui efort.
Nu există nici un substitut pentru repetare. Deci, sperăm că citirea acestei
cărți vă va stimula să continuați să practicați aceste procese pe care le-ați citit
... mult timp! Rezultatul net este mult mai mult decât DTIing pentru distracție,
care are și meritele sale. Este vorba despre a merge doar poți merge mult mai
departe ... deci de ce nu? Dreapta?

Tine minte...

Faceți parte din lume și lumea face parte din voi.

Deci, pentru că ...
te schimbi,
dincolo de granițele pe care le-ai avut cândva despre cine ești, lumea se
schimbă ...
... și în acest proces ...
poți să descoperi ....
cine ești cu adevărat care se schimbă în toate modurile ....
în moduri care depășesc ceea ce poți să știi, acum și să le apreciezi pe
deplin dar pot să aștept cu nerăbdare să ... să privesc înapoi ... cu un zâmbet
(Oh, haide, o poți face!) totul din ceea ce vei descoperi ...
pentru restul vietii tale...
amintindu-mi ...
tot binele poti sa faci pentru toti include TOATE de Și tu!

(220) Anexa I: Rezumatul tehnicilor DTI

Mai jos veți găsi un rezumat al fiecăreia dintre tehnicile DTI specifice
descrise în carte. Când faceți un DTI, fie pentru dvs., fie cu un client, puteți
utiliza acest capitol pentru a decide care tehnică DTI va fi cea mai
potrivită. Desigur, puteți combina și două tehnici DTI sau puteți combina și
potrivi după cum doriți.
Fiecare dintre tehnicile DTI prezintă argumente pro și contra pe care le vom
prezenta, de asemenea, pe scurt în acest capitol.
 DTI folosind poziții perceptive
Pozițiile percepționale sunt un instrument al PNL. Există mai multe poziții
perceptive disponibile și, în contextul unui DTI, acestea vor include:

Prima poziție: să fii tu însuți, să urmărești modelul sau să dialoghezi cu

modelul. A doua poziție: a vedea lumea din ochii modelului. Aceasta este ceea
ce probabil vă gândiți ca DTI. (Alternativ)

A doua poziție: a vedea modelul din ochii cuiva cu care interacționează

modelul.

A treia poziție: observarea modelului dintr-o poziție imparțială, viziunea

„zbura pe perete”.

A patra poziție: observarea modelului în cadrul sistemului organizațional,

cultural, social sau social din care face parte.

Poziția „a patra cuantică”: semnificând în general să observăm modelul în

contextul tuturor posibilităților cuantice, inclusiv spațiul dintre tot ceea ce este și
tot ceea ce modelul ar fi putut fi, dar nu este.

DTI, prin natura sa, implică experimentarea lumii din punctul de vedere și
perspectiva modelului. Însăși definiția DTI este că „devii” modelul în timp ce te
afli într-o transă profundă. Dar Poziția Perceptuală Cuantică DTI oferă o gamă
mai largă de perspective și, prin urmare, posibilitatea de a afla mai multe.
Trebuie să observați și să interacționați cu modelul, nu doar din perspectiva
modelului, ci și din perspectiva dvs., perspectiva dvs. interacționând cu ei
(conversația DTI cu modelul), perspectiva obiectivului „fly-on-the-wall” ,
perspectiva sistemului, inclusiv alți oameni pe care ei interacționează cu (de
exemplu, servirea lui Milton Erickson din perspectiva unuia dintre pacienții lui
Erickson) și „perspectiva cuantică” mai largă. Cu siguranță vă încurajăm să
utilizați o serie de perspective diferite în timpul oricărui DTI!
Pro și contra: Poziția perceptuală este o tehnică „du-te” în cadrul DTI și ar
trebui să fie încorporată într-o anumită formă în orice DTI.

Matrice de evenimente DTI

Folosirea evenimentelor specifice din viața unui model a fost folosită ca
tehnică de modelare înainte de istoria înregistrată. Chiar înainte ca Homer să
scrie evenimente din viața eroilor antici greci, cum ar fi Ulise și marele Ahile,
oratorii ar călători din oraș în oraș și oraș în oraș, spunând aceste povești ca
parte a unei tradiții orale. Alte culturi au făcut la fel. Fiecare dintre aceste povești
a fost alcătuită din episoade specifice care au ilustrat personajele eroilor.
Episoadele biografice ulterioare au început să fie utilizate ca parte a unui
proces mai formal, similar cu DTI, de exemplu de către iezuiți care practicau
exercițiile spirituale ale lui Ignatie, descrise în capitolul despre istoria DTI.
Credem că reincorporarea acestui accent pe episoade biografice specifice în
DTI moderne adaugă o piesă foarte importantă înapoi în puzzle.
Abordarea pe care am adoptat-o, pe care o numim Matricea evenimentelor,
este de a lua evenimente biografice specifice din viața modelului și de a lua în
considerare fiecare dintre aceste evenimente folosind niveluri logice. Nivelurile
logice este un instrument NLP care vă permite să vă gândiți la evenimente nu
numai în ceea ce privește ceea ce a avut loc și unde s-a întâmplat, ci și în ceea
ce privește stările emoționale ale persoanelor implicate, credințele și valorile lor
și alte atribute ale identității lor.
Deci Matricea evenimentelor implică adunarea evenimentelor cheie din viața
modelului și luarea în considerare a acestor evenimente din perspectiva
nivelurilor logice (sau din Arborele vieții - vezi mai jos).
Pro: Din nou, în opinia noastră, aceasta ar trebui să fie o tehnică „du-te”
pentru majoritatea DTI pe care o vei face. Contra: Un dezavantaj al Event Matrix
este că este nevoie de o anumită cantitate de cercetare despre viața modelului
pentru a crea o Matrix convingătoare. Dacă doriți pur și simplu să dobândiți o
mică parte din abilitățile și abilitățile modelului, mai degrabă decât să învățați
cum au învățat această abilitate, atunci Matricea evenimentelor poate fi inutil de
complexă.

Model de contor DTI

Găsirea unui model alternativ poate servi oricăruia dintre mai multe scopuri.
Poate oferi o modalitate de măsurare a progresului către obiectivul de a
dobândi abilitățile modelului, de a „completa” lacunele în abilitățile generale ale
modelului sau de a oferi flexibilitate în atingerea acestor obiective. Poate fi
folosit chiar și ca formă de reîncadrare în șase pași.
Pro: Counter Model DTI oferă o mare flexibilitate în beneficiile DTI.
Contra: Modelul Counter DTI adaugă o oarecare complexitate procesului
DTI, deoarece trebuie ales un alt model și DTI.

(222) Raikov DTI

Alexander Raikov este în multe privințe tatăl DTI modern. El a efectuat
cercetări ample privind eficacitatea DTI și a urmat un protocol strict și fascinant.
Acest protocol vizează în principal conectarea unei abilități specifice (cum ar fi
abilitatea de a cânta la un instrument muzical) în mintea inconștientă a
subiectului.
Deoarece Raikov s-a concentrat pe o abilitate specifică, el nu a instalat
neapărat credințele, valorile și alte atribute de nivel superior ale modelului care
pot fi obținute din Matricea evenimentelor, care, în opinia noastră, oferă o
imagine mai rotunjită a modelului.
Cu toate acestea, diverse elemente ale protocolului lui Raikov sunt extrem
de puternice, încorporând transe profunde, regresie, activare inconștientă prin
mișcare fizică și tehnici specifice activării conștiente. Protocolul său poate fi
utilizat pentru un DTI complet sau elementele protocolului său pot fi combinate
cu pozițiile perceptive și cu Matricea de evenimente așa cum vom discuta.
Pro: Protocolul DTI al lui Raikov conține câteva tehnici și idei minunate care
nu se găsesc în altă parte. Acestea pot fi încorporate în orice DTI pentru a-și
îmbunătăți puterea.
Contra: Deoarece protocolul Reich implică transă profundă și regresie, este
potrivit în principal pentru cei cu experiență semnificativă în hipnoză.

BEAT DTI
BEAT este un model NLP pe care l-am dezvoltat (Shawn) utilizând ancore
kinestezice, auditive și spațiale pentru a accesa o stare de resurse.
Modelul BEAT poate fi folosit pentru a experimenta un DTI foarte rapid sau
pentru a activa un DTI mai aprofundat instalat printr-o altă tehnică. BEAT poate
declanșa chiar și un DTI în timp real, permițându-i modelatorului să
experimenteze că este modelul, în timp real, în situația reală în care are nevoie
de comportament.
Pro: BEAT DTI este o tehnică simplă și puternică, care poate fi ușor integrată
cu alte tehnici DTI. De asemenea, poate oferi o experiență rapidă DTI în mai
puțin de un minut.
Contra: dacă este folosit de la sine, BEAT nu oferă aceeași experiență de
transă profundă de a deveni modelul ca și alte tehnici, mai profund hipnotice.
Prin urmare, este cel mai bine combinat cu alte tehnici.

Curățați DTI
Limbajul curat și modelarea simbolică sunt tehnici puternice dezvoltate de
James Lawley și Penny Tompkins pe baza lucrării lui David Grove. Limbajul
curat poate duce la o experiență profundă și profund transformatoare care
activează mintea inconștientă la un nivel profund.
Combinat cu DTI, Limbajul curat vă va permite ca hipnotizator să creați o
experiență de transă puternică pentru modelatorul DTI. Clean DTI instalează
modelul la un nivel metaforic profund inconștient.
Pro: Limbajul curat oferă o experiență foarte profundă care poate instala DTI
la un nivel foarte profund.
Contra: Limbajul curat necesită o anumită cantitate de experiență și
expertiză pentru a aplica eficient.

Arborele vieții DTI

Tree of Life DTI este o extensie a Event Matrix DTI. Oferă o tehnică de
modelare deductivă foarte sofisticată încorporată în DTI în sine.
 Pro: Oferă o experiență mai bogată decât simpla utilizare a nivelurilor logice.
Contra: Este puțin mai complex decât nivelurile logice.

Future-Self DTI
Acesta este un proces iterativ puternic care permite modelatorului să DTI cu
viitorul său ideal ideal. Puteți utiliza Future Self DTI ca tehnică independentă
pentru a vă modela sinele ideal. De exemplu, l-am inclus în această carte ca o
tehnică prin care modelăm viitorul - voi care ați învățat cu succes DTI.
De asemenea, puteți utiliza Future Self DTI ca parte a ritmului viitor pentru
orice alt DTI.
Pro: Future Self DTI poate fi foarte generativ, deoarece permite minții
inconștiente să aleagă atributele care urmează să fie modelate.
Contra: Singurul dezavantaj al Future Self DTI este că oferă îndrumări
limitate fie minții conștiente, fie inconștiente în ceea ce privește ceea ce trebuie
modelat. La urma urmei, nu există un model extern specific de luat în
considerare.

Dublu Reverse-DTI
Double Reverse-DTI este ideal atunci când modelul are atribute fizice sau
mentale care pur și simplu nu sunt disponibile modelatorului. De exemplu, l-ai
putea modela pe Michael Jordan pentru a-ți îmbunătăți abilități de baschet, dar
este foarte puțin probabil să aveți vreodată atributele fizice pe care le are
Michael Jordan, precum înălțimea și atletismul său. Double Reverse-DTI vă
permite să utilizați abilitățile modelului, dar în limitele proprii fizice.
Pro și contra: Double Reverse-DTI este extrem de benefic atunci când
modelul are puteri fizice care pur și simplu nu sunt disponibile modelatorului.

Cel mai bun antrenor DTI

Cel mai bun antrenor DTI oferă cea mai bună rezistență personală. Acesta
permite modelatorului să aibă modelul disponibil ca antrenor atunci când este
nevoie. Acest lucru permite modelatorului să-și „observe” propriul
comportament și să facă această observație dintr-un loc foarte inventiv.
Pro: Cel mai bun antrenor DTI este un model puternic de reziliență.
Contra: Nici unul.

Super erou și Super Ticalos DTI

Super eroul și Super Ticălos DTI sunt exact cum sună; modelatorul alege ca
super-erou (sau super ticălos) ca model. Noi (Jess și Shawn) am folosit extensiv
Superhero DTI din cauza interesului nostru pentru supereroi.
Pro: Super eroul DTI poate fi o experiență uimitoare în care modelatorul are
un interes pentru eroii de benzi desenate.
Contra: Dacă modelul nu are un interes pentru cărțile de benzi desenate,
atunci este puțin probabil ca supereroul DTI să fie de interes!
 Animal DTI
Nu am explorat DTI-ul animal în profunzime. Oferă o nouă abordare a DTI
care poate oferi o experiență foarte diferită de orice DTI antropomorfă.
Pro: Animal DTI poate oferi o experiență diferită care poate zdruncina
ipotezele despre cum să efectuezi o anumită abilitate.
Contra: Nici unul.

Anexa II: Întrebări pentru DTI

Mai jos veți găsi o listă de întrebări la care ar trebui să se răspundă înainte
de a începe orice DTI complet.
Analizând și răspunzând cu atenție la aceste întrebări, veți începe să
stimulați inconștientul mintea spre schimbare. Atât de mult încât va fi atât de
multă reorganizare în creierul tău încât DTI-ul real ar putea fi redundant! Cu toate
acestea, nu spunem că nu ar trebui să faceți DTI, desigur aceste întrebări
acționează ca o „listă de verificare” exhaustivă care va facilita congruența
inconștientă și alinierea la modificări. Totul este pregătit!
Deci, ia-ți timp. Luați în considerare pe deplin fiecare întrebare, nu doar
scrieți primul răspuns rapid care vă vine în minte. Dă-ți seama că, indiferent ce
crezi, este întotdeauna mai mult decât atât. Folosiți-vă imaginația pentru a
experimenta pe deplin fiecare răspuns. De exemplu, dacă doriți DTI pentru
creativitate, întrebați-vă ce fel de creativitate? Ce vei experimenta când ai
creativitatea? Ce vei vedea? Ce vei auzi? Ce vei simți? Ce îți vei imagina?
Răspunzând complet la aceste întrebări, începeți să vă formatați inconștientul
pentru a accepta DTI în sine.

Întrebarea 1: Care este abilitatea pe care doriți să o obțineți sau să o

îmbunătățiți de la DTI?
Întrebarea 2: Care este contextul sau contextele în care urmează să fie
folosită această abilitate?
Întrebarea 3: Care este rezultatul dvs. în realizarea DTI? De unde vei ști că ai
avut succes?
Întrebarea 4: Aveți în prezent „blocuri” sau alte asociații negative cu
abilitatea de învățat sau contextul în care urmează să fie aplicat? Dacă da, care
sunt aceste blocuri?
Întrebarea 5: Ce credeți despre propriile abilități acum în contextul în care
doriți să aibă loc schimbarea?
Întrebarea 6: Credeți că este posibil să obțineți acest rezultat în acest
context?
Întrebarea 7: Credeți că este posibil să îmbunătățiți semnificativ abilitățile
sau performanța utilizând procesul DTI? Crezi că ești capabil să faci asta?
Credeți că sunteți capabil să absorbiți abilitățile și abilitățile modelului folosind
DTI?
 Întrebarea 8: Ce este important pentru dvs. să faceți acest DTI? Ce este
important pentru tine să ai acest lucru abilitate în acest context? Și ce este
important la asta? Ce va avea această abilitate în acest context ca persoană?
Întrebarea 9: Sunteți angajat să urmați procesul DTI? Amintiți-vă că va trebui
să absorbiți nu numai aceste abilități, ci să le aplicați într-un context real. Pe
scurt, va trebui să luați măsuri în lumea reală; ești pregătit să „faci asta” când va
veni momentul? [Notă pentru hipnotizator: Este subiectul congruent în
răspunsul său?]
Întrebarea 10: Care sunt meta-programele dvs. în contextul DTI? Care sunt
meta-programele dvs. în contextul în care doriți să aplicați abilitățile dobândite
în DTI?
Întrebarea 11: Verificați pentru a vă asigura că sunteți aliniat inconștient cu
procesul DTI și cu propriile obiective. Care a fost rezultatul?
Întrebarea 12: Ce model este cel mai potrivit pentru DTI? Aveți suficiente
informații despre model și, dacă nu, de unde puteți obține mai multe informații?
Întrebarea 13: Ce model de contor este cel mai potrivit pentru DTI? Aveți
suficiente informații despre modelul contorului și, dacă nu, de unde puteți
obține mai multe informații despre el?

Anexa III: Protocolul DTI

Faza 1: Pregătirea pentru DTI

Pasul 1: Definirea contextului pentru DTI

Pasul 2: DTI terapeutic versus generativ
Pasul 3: Alegerea modelului
Pasul 4: Alegerea unui model de contor
Pasul 5: Sunteți aliniat inconștient cu procesul DTI?

Etapa 2: Experiența DTI

Pasul 1: Construirea raportului cu modelul
Pasul 2: Incubarea viselor
Pasul 2: Selectarea tehnicii DTI
Pasul 3: Construirea și absorbția modelului
Pasul 4: Activarea inconștientă a modelului
Pasul 5: Activarea conștientă a modelului

Etapa 3: Integrare
Pasul 1: Conectarea modelului cu contextul din lumea reală
Pasul 2: Integrarea modelului

Etapa 4: Aplicare, testare și perfecționare

Pasul 1: Utilizarea abilităților într-un context din lumea reală
Pasul 2: Identificarea rafinamentelor care trebuie făcute
 Pasul 3: Executați din nou DTI pentru a instala rafinări

Anexa IV: Arborele vieții

Mai jos este o diagramă a Arborelui Vieții pentru antrenor. Dacă sunteți
familiarizați cu Cabala tradițională, ați fi corect în a observa că Arborele este
inversat.
Acest lucru se datorează faptului că este arborele clientului dvs. Vă rugăm să
consultați capitolul Arborele Vieții pentru a urmări „Calea Luminoasă”, precum și
pentru a dezvolta o înțelegere mai profundă a Arborelui Vieții.

despre autori

Shawn Carson
M-am născut în Lacashire, Anglia, m-am mutat în New York în 1996. De
atunci, ca „englez în New York”, am trăit, am iubit, am lucrat și am predat în
Manhattan.
Încă din copilărie, am fost fascinat de Minte. Am început să studiez aplicarea
NLP la vânzări și management în 1994. De atunci, interesul meu a crescut și am
devenit Master Practitioner și Trainer în NLP și Hypnosis Trainer, precum și să
 văd clienți privați. În plus, sunt facilitator de limbaj curat, maestru Reiki și
practicant al EFT.
Am început să predau PNL și hipnoză în 2006 și am deschis porțile afacerii
noastre de formare și coaching, IPH, în 2007.
Predarea și ajutorul celorlalți în NLP și hipnoză mă ajută să mă înțeleg mai
bine. La urma urmei, toți împărtășim aceleași temeri, speranțe, vise.

Jess Marion
Hipnoza a fost pentru mine o pasiune de-o viață. De când eram tânăr am
avut o profundă curiozitate pentru modul în care funcționează mintea. Îmi
amintesc încă de prima dată când am văzut un hipnotizator pe T.V. care a ajutat
pe cineva să-și schimbe viața, am fost amândoi uimit și prins! De atunci am fost
într-o călătorie incredibilă.
În 2010 am deschis Philadelphia Hypnosis unde mai văd clienți în timpul
săptămânii. În 2012, am colaborat cu Sarah și Shawn Carson și sunt acum
trainer la Centrul Internațional pentru Schimbări Pozitive și Hipnoza. În plus față
de instruirile NLP și atelierele avansate pe care le oferim, suntem 3 din doar 25
de persoane certificate în întreaga lume pentru a preda programul de certificare
a hipnotezei profesionale pentru Ign Ledochowski.
Sunt, de asemenea, coautor la „Quit: The Hypnotist’s Handbook To Running
Effective Stop Smoking Sessions”, „The Power of Hypnotic Influence”, „The
Swish” și „The Visual Squash”.
Pentru a afla mai multe despre Shawn și Jess și despre oportunitățile de
antrenament vă rugăm să vizitați www.bestnlpnewyork.com

John Overdurf
John Overdurf este un terapeut, antrenor și master trainer recunoscut la nivel
internațional în NLP și hipnoză și, de asemenea, co-dezvoltator al psihologiei
neuro-lingvistice umaniste. El este co-autorul cărții populare Training Trances:
Multilevel Communication in Therapy and Training, care este utilizat la nivel
internațional în școlile de hipnoză, precum și în programele universitare și
medicale. De asemenea, este co-autor al Dreaming Realities, considerat a fi un
text definitiv în lucrul cu visele. Este cunoscut ca un dezvoltator prolific al unei
lungi liste de modele și tipare terapeutice care sunt predate în întreaga lume.
Din 1979, John face terapie, coaching, predare și instruire lucrând cu indivizi
și grupuri în aproape orice cadru imaginabil. Există foarte puțini antrenori și
antrenori care au profunzimea și bogăția de experiență pe care o posedă John.
Mulți dintre cei pe care i-a instruit în ultimii 30 de ani au devenit antrenori,
hipnoterapeuți și formatori, ei înșiși cunoscuți, respectați la nivel internațional ...
și tu ... nu știi niciodată cât de departe va merge o schimbare.
John și logodnicul său, Kirsten Farris, își împart timpul între Atlanta, Georgia
și Phoenix, Arizona. Când nu predă sau nu antrenează, îl poți găsi cu bicicleta
montană, făcând muzică, urmărind-o pe Kirsten concurând la evenimente
 ecvestre cu calul lor, Lyle sau pur și simplu petrecând timpul, „luând totul” și
iubind fiecare minut. http://www.johnoverdurf.com john@johnoverdurf.com

Alte titluri prin editarea Changing Mind

Renunță: manualul hipnotizatorului pentru desfășurarea unor sesiuni
eficiente de oprire a fumatului De Jess Marion, Sarah Carson și Shawn Carson
Swish: o privire în profunzime asupra acestui puternic model NLP (seria NLP
Mastery) De Shawn Carson și Jess Marion
The Visual Squash: Un instrument NLP pentru schimbare radicală (NLP
Mastery Series) De Jess Marion și Shawn Carson Ținând cont de creier:
Neuroștiințe practice pentru antrenori, terapeuți și practicanți în hipnoză De
Shawn Carson și Melissa Tiers
Modelul Meta (seria NLP Mastery) De Sarah Carson și Shawn Carson
Alte titluri de John Overdurf Training Trances: comunicare pe mai multe
niveluri în terapie și instruire De John Overdurf și Julie Silverthorne