Universidad Nacional de Piura

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

MODULO : EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA

CALIDAD EDUCATIVA.

DOCENTE: LIC. LILIANA COBA HERNANDEZ

TEMA: .

PARTICIPANTES: AVILA SILVA, DARWIN HIPOLITO

AVILA SILVA, GALTONYN MARK

AVILA SILVA, MAX HARVIN

GUEVARA MEDINA, CÉSAR AUGUSTO

AULA : 02

TUMBES, MAYO DEL 2011.

Curso de actualización para profesores- Asesores en el proceso de inserción de docentes

a la Carrera Publica Magisterial. PRONAFCAP 2011 – UNP
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 PRESENTACIÓN

El presente “Plan de Superación Profesional 2011” de la Institución Educativa

Emblemática “El Triunfo” – Tumbes, ha sido elaborado con la finalidad de
superar las debilidades y necesidades profesionales de los docentes del nivel
secundaria identificadas en el informe de la evaluación del desempeño docente.

Asimismo Contiene un conjunto de acciones de formación docente que son

producto del análisis y reflexión dirigidos a favorecer la superación de estas
necesidades y debilidades profesionales acentuadas en los aspectos de:

o Planificación y diseño estrategias didácticas.

o Elaboración de Indicadores de Logro e Instrumentos de evaluación

o Actualización continua sobre el desempeño profesional.

Cabe señalar que las debilidades y necesidades profesionales detectadas en

esta Institución Educativa, fue reflejada de una muestra de 15 docentes a los
que se les aplicaron instrumentos de desempeño.

Por tal motivo esta estrategia de superación es la alternativa inmediata y eficaz

para mejorar los aspectos que denotan debilidades y necesidades profesionales
en los docentes. Con su ejecución se estará mejorando las capacidades
profesionales docentes, que se traducirá en una educación de calidad para los
estudiantes.,

Equipo de trabajo

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1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa Emblemática “El Triunfo” – Tumbes.

1.2 Distrito : Tumbes.
1.3 UGEL : Tumbes
1.4 Director de Institución Educativa : Mg, Dante Cueva Romero
1.5 Nivel Educativo : Secundaria
1.6 Turno : Mañana - Tarde
1.7 Nº Docentes : 35
1.8 Nº de Alumnos : 450

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo General:

Abordar las debilidades y necesidades profesionales existentes en los

docentes de la Institución Educativa Emblemática “El Triunfo “- Tumbes,
referidas a los aspectos de planificación y ejecución curricular, buscando
el perfeccionamiento de forma integral, aprovechando los recursos
materiales, científico tecnológicos y organizativos para un mejor trabajo
en el aula.

2.2 Objetivos Específicos:

2.2.1Orientar y asesorar a los docentes en acciones técnico- pedagógicas

referidas a la planificación curricular, estrategias de aprendizaje, a fin
de fortalecer la elaboración de unidades de aprendizaje.
2.2.2Orientar y asesorar a los docentes en la elaboración de indicadores
e instrumentos de evaluación, así como su pertinente aplicabilidad
en el proceso educativo.
2.2.3Promover el trabajo colaborativo en los docentes a través de círculos
de aprendizaje u otras técnicas que garanticen la formación continua
para el mejoramiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje
.

3. JUSTIFICACIÓN

Estamos convencidos que urge la necesidad de cristalizar este Plan de

Superación Profesional en la Institución Educativa Emblemática “El Triunfo”, toda
vez que nos trazamos la tarea de analizar el desempeño de los docentes y a
partir de allí es que se elabora esta propuesta que pretende mejorar el servicio
que se brinda.
Esta mejora de la calidad del servicio, se justifica en la medida que se encuentra
dentro del marco normativo y de los lineamientos de política del gobierno central,
gobierno regional y local. Asimismo trae consigo una diversidad de beneficios
sobre los docentes que se verán dotados de conocimientos actualizados y
mejores habilidades, convirtiéndose en un capital humano con mayor cotización.

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 En este contexto se verán beneficiados los aprendizajes de los estudiantes,
quienes egresarán con una formación optima y competitiva para desenvolverse
en os retos diarios de la vida.

4. CARACTERIZACIÓN DE LAS NECESIDADES PEDAGÓGICAS

A partir de los resultados de la evaluación del desempeño docente, de la Institución

Educativa Emblemática “El Triunfo”-Tumbes, se han detectado las siguientes
debilidades y necesidades profesionales:

NECESIDAD A SER
DESCRIPCIÓN DE LA NECESIDAD
TRABAJADA
Necesidad 1: Revisando las unidades didácticas se
Planificación y diseño detectó ciertas limitaciones en la
estrategias didácticas. planificación y diseño de estrategias de
enseñanza – aprendizaje, motivadoras que
posibiliten el logro de aprendizajes
significativos en los estudiantes.

Necesidad 2: Durante la observación del desarrollo de las

Elaboración de Indicadores de sesiones de aprendizaje, se detectó la
Logro e Instrumentos de ausencia de aplicación de instrumentos de
evaluación evaluación, verificándose luego que existe
cierta limitaciones en la elaboración de
indicadores de logro como en la elaboración
de instrumentos apropiados para evaluar de
manera equitativa a los estudiantes

Necesidad 3: Durante la entrevista que se efectúo a los

Actualización continua sobre el docentes, se detectaron limitaciones para
desempeño profesional. organizarse y trabajar colaborativamente ya
sea por área curricular, en grupo y/o
equipos.

5. ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN PROFESIONAL.

A continuación se detalla cada una de las actividades a ser desarrolladas en el
Plan de Superación Profesional

5.1. ACTIVIDAD 01

Nombre de la Actividad 1. “Mejoremos la elaboración de

estrategias de aprendizaje en nuestra
programación curricular”
Responsable(s). Equipo directivo
Consejo Académico
Docente de aula.
Equipo asesor

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 Descripción de la Actividad. Teniendo en cuenta que la debilidad
y/o necesidad detectada se centra en
que las unidades de aprendizajes y
sesiones no evidencian estrategias de
aprendizaje motivadoras para el logro
de los aprendizajes en los
estudiantes, se ha priorizado la
realización de un Taller de
capacitación, en el que serán
convocados los docentes de las
diferentes áreas curriculares dela
Institución educativa.

Objetivo de la Actividad. Orientar y asesorar a los docentes en

acciones técnico- pedagógicas
referidas a la planificación curricular,
estrategias de aprendizaje, a fin de
fortalecer la elaboración de unidades
de aprendizaje.
Contenidos Desarrollo de estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
Técnicas de estudio.
Implementación de clases
demostrativas y compartidas.

Metodología: Se desarrollarán talleres activos y

participativos, promoviendo el
interaprendizaje a través del dialogo y
la reflexión sobre el procesos de
enseñanza aprendizaje.
Fecha de Inicio Lunes, 16 de mayo del 2011.
(día/mes/año)
Fecha de Término (día/mes/año) Diciembre del 2011 (01 taller cada 02
meses)

5.2. ACTIVIDAD 02

Nombre de la Actividad 1. “Elaborando Indicadores e Instrumentos

de evaluación, obtendremos una
educación de calidad”

Responsable(s). Equipo directivo

Consejo Académico
Docente de aula.
Equipo asesor

Descripción de la Actividad. Teniendo en cuenta que durante la

observación del desarrollo de las
sesiones de aprendizaje, se detectó la

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 ausencia de aplicación de
instrumentos de evaluación,
verificándose luego que existe cierta
limitación en la elaboración de
indicadores de logro como en la
elaboración de instrumentos
apropiados para evaluar de manera
equitativa a los estudiantes, se
desarrollarán talleres de capacitación.
Objetivo de la Actividad. Orientar y asesorar a los docentes en
la elaboración de indicadores e
instrumentos de evaluación, así como
su pertinente aplicabilidad en el
proceso educativo
Contenidos • Identificación de los
componentes de un indicador
de logro.
• Identificación de tipos de
evaluación usadas y análisis de
las características de las
mismas.
• Construcción de instrumentos y
procedimientos de evaluación.
• Uso de los resultados de la
evaluación como mecanismos
de retroalimentación de los
alumnos.
• Análisis de resultados de la
evaluación de aprendizajes en
relación a la toma de
decisiones sobre las prácticas
docentes.

Metodología: Desarrollo de talleres.

Fecha de Inicio Sábado 28 de mayo del 2011
(día/mes/año)
Fecha de Término (día/mes/año) Julio del 2011

5.3. ACTIVIDAD 03

Nombre de la Actividad 1. “Emprendiendo una cultura

organizativa para la actualización
continua de mi desempeño
profesional”.

Responsable(s). Equipo directivo

Consejo Académico
Docente de aula.
Equipo asesor

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 Descripción de la Actividad.
Objetivo de la Actividad.
Se evidenció debilidades para el
trabajo en grupos de interaprendizaje
con la participación de docentes
organizados por áreas, las reuniones
de trabajo se desarrollarán una vez
por mes y fuera de las jornadas de
trabajo.
Promover el trabajo colaborativo en
los docentes a través de círculos de
aprendizaje u otras técnicas que
garanticen la formación continua para
el mejoramiento de los procesos de
enseñanza- aprendizaje.

Contenidos •Habilidades sociales.

• Aprendizaje cooperativo y
colaborativo.
• Uso del tiempo libre.
• Realización de procesos
personales y grupales de auto-
evaluación.
• Clima organizacional.
• Aprendizaje organizativo
• Redes sociales.
• Las TIC- comunidades
virtuales.
Metodología: Desarrollo de Jornadas.
Fecha de Inicio Sábado 04 de junio del 2011
(día/mes/año)
Fecha de Término (día/mes/año) Julio del 2011

6. EVALUACION DEL PLAN DE SUPERACION PROFESIONAL

El plan de Superación Profesional se evaluará según la siguiente matriz de
indicadores y concluirá con un informe.

INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION

 % de Docentes que rediseñan sus -Programación anual

unidades didácticas integrando
estrategias motivadoras de los -Unidades de aprendizaje.
aprendizajes
 . % de docentes que cuentan con su -Sesiones de Aprendizaje
planificación curricular completa.
 % de docentes que diseñan indicadores -Instrumentos de evaluación:
de logro tomando en cuenta la Fichas de autoevaluación,
coherencia interna entre sus elementos pruebas objetivas, listas de
 % de docentes que diseñan, elaboran y cotejo.
aplican instrumentos de evaluación en
sus sesiones de aprendizaje.
 % de docentes que se organizan en -Fichas de asistencia a
grupos y círculos de interaprendizaje.

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 jornadas de trabajo.

- Papelografos que contienen

organizadores gráficos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_organizativo
 http://es.calameo.com/read/00012702988a33ee8b972
 Separata del PRONAFCAP – 2011- UNIVERSIDAD DE PIURA.

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