Pastorația tinerilor ca misiune a Bisericii

  Tinerii sunt percepuți de cele mai multe ori, ca o prefigurare a viitorului unei societăți,
iar calitățile și viciile acestora se constituie în „semne“ ale nivelului vieții religios-morale
a adulților de peste ani. Cu toate acestea, generația tânără nu poate fi percepută și
abordată doar din perspectiva a ceea ce urmează să devină. Cu alte cuvinte, tinerii nu
reprezintă doar viitorul unei societăți, ci și prezentul acesteia și ca urmare a acestui fapt,
solicită o atenție și o recunoaștere deplină a statutului lor de parteneri, în raport cu
generațiile adulte.

Temeiuri biblice și patristice pentru o abordare specifică a tineretului 

din perspectivă pastorală

Tinerii sunt percepuți de cele mai multe ori, ca o prefigurare a viitorului unei societăți, iar
calitățile și viciile acestora se constituie în „semne“ ale nivelului vieții religios-morale a
adulților de peste ani. Cu toate acestea, generația tânără nu poate fi percepută și abordată doar
din perspectiva a ceea ce urmează să devină. Cu alte cuvinte, tinerii nu reprezintă doar viitorul
unei societăți, ci și prezentul acesteia și ca urmare a acestui fapt, solicită o atenție și o
recunoaștere deplină a statutului lor de parteneri, în raport cu generațiile adulte.
Tema articolului de față are în vedere problematica pastorației tinerilor, a necesității
redescoperirii sau cultivării unei abordări specifice a tineretului din perspectivă pastorală. În
acest sens, în prima parte va fi dezbătut conceptul de pastorație a tinerilor, cu implicațiile, în
principal la nivel teoretic pe care le presupune acest tip particular de misiune a Bisericii. În
continuare, vor fi aduse în dezbatere temeiurile biblice ale pastorației tinerilor, fiind
evidențiate mărturiile Sfintei Scripturi cu privire la tinerețe în general, sau la tineri, aceștia
făcându-și simțită prezența în fiecare etapă a istoriei mântuirii, atât în Vechiul, cât și în Noul
Testament. În ultima parte vor fi evidențiate câteva mărturii din scrierile patristice, în special
din opera Sf. Ioan Hrisostom și a Sf. Vasile cel Mare, cu privire la percepția și atitudinea
acestora față de vârsta tinereții.

Având ca temei îndemnul Mântuitorului rostit către ucenici înainte de Înălțarea Sa la cer,
„propovăduiți Evanghelia la toată făptura“ (Mc. 16, 15), Biserica adresează chemarea Sa
mântuitoare tuturor oamenilor, indiferent de categoria socială, de neam, rasă, gen sau vârstă.
Este evident faptul că și Mântuitorul Hristos, de-a lungul timpului petrecut în mijlocul
ucenicilor Săi, a transmis aceeași învățătură pentru toți, tineri sau bătrâni, cuvântul Său fiind
întotdeauna apreciat de ascultători ca „având putere multă“(Lc 4,32).
Încă din momentul întemeierii ei, Biserica a adresat lumii aceeași învățătură cu care
Mântuitorul Hristos „sătura“ mulțimile însetate, doar că, după exemplul Sf. Apostol Pavel, a
folosit o varietate bogată a formelor de expresie, „făcându-se tuturor toate, pentru a-i dobândi
măcar pe unii“(I Cor 9,22). Însuși Apostolul neamurilor îl sfătuia pe tânărul său ucenic,
Timotei, să nuanțeze sfaturile și atitudinile în funcție de cei cărora se adresează (I Tim cap. 5-
6).
Luând ca temei învățătura Sfintei Scripturi și Tradiția Bisericii, Teologia și Practica Pastorală,
împarte de obicei, mijloacele de pastorație, în două mari categorii: a) mijloace de pastorație
individuală b); mijloace sau metode de pastorație colectivă. Necesitățile pastorale pe care le
manifestă societatea actuală, în special în contextul diferențierii profesionale și de statut
social, din rândul credincioșilor, impun, de asemenea, o nouă categorie, și anume, mijloacele
de pastorație intermediară, adică cele care se adresează grupurilor de credincioși constituite în
cadrul parohiei, pe bază de gen (bărbați și femei), vârstă (copii, tineri, adulți, bătrâni), profesie
sau îndeletnicire (intelectuali, muncitori, agricultori, etc). 
Dacă semnificația termenului pastorație are în vedere activitatea Bisericii în general, în cazul
în care acest concept primește atributul tinerilor, el desemnează o preocupare relativ nouă a
Teologiei și Practicii Pastorale. Originea etimologică a termenului de pastorație este, evident,
latinescul pastor, care are ca echivalent în limba română cuvântul păstor, și care se referă la
cel care îngrijește sau supraveghează o turmă. Mântuitorul Însuși S-a numit pe Sine
„Păstor“(Ioan 10, 11), iar ulterior, Sfinții Apostoli au preluat termenii de turmă și păstor (I Pt
5,2-4) făcând referire la obștea credincioșilor, respectiv la conducătorii duhovnicești ai
acestora. Pe baza acestor referiri biblice, termenul de păstor a fost preluat și utilizat atât în
practica eclesială, cât și în terminologia teologică, reprezentând pe conducătorul religios care
păzește, supraveghează, călăuzește spre Dumnezeu sufletele credincioșilor, aceștia împreună
formând „turma“ Bisericii. 
Totuși, termenul pastorație a apărut relativ recent în limba română și este utilizat pentru a
desemna sintagma latină „cura animarum“ (germ. Seelsorge; engl. Pastoral care) care a fost
preluată din limbajul laic roman și aplicată la realitățile vieții bisericești de către Sf. Grigorie
cel Mare. Un teolog român contemporan definea conceptul de pastorație ca fiind un
echivalent al expresiei „grija de parohie“, și sublinia deosebirea fundamentală dintre acesta și
termenii prozelitism sau propagandă. 
Statutul și rolul tinerilor în viața Bisericii, precum și importanța lor pentru viitorul acesteia au
fost relevate în comunitățile creștine occidentale cu mai multe decenii în urmă, probabil și ca
urmare a manifestațiilor prin care tinerii militau pentru recunoașterea lor ca membri deplini ai
societății în care trăiesc și a intereselor și nevoilor lor specifice. 
Datorită situației politice existente și a poziției regimului comunist față de Biserică și
misiunea acesteia, în țările Europei de Est, majoritar ortodoxe, libertatea și posibilitatea de a
se căuta și găsi soluții, mijloace și strategii pastoral-misionare cu care să se vină în
întâmpinarea nevoilor specifice vârstei tinere au fost de fiecare dată îngrădite. În anul 1991,
cu ocazia unei conferințe pe tema pastorației tinerilor, susținute la Moscova de către membrii
unei delegații a Bisericii Ortodoxe din America, la deschiderea lucrărilor, arhiepiscopul
Chiril, (director al departamentului de relații externe din cadrul Patriarhiei Moscovei)
remarca: „În aprilie 1990, revigorarea operei caritabile, a educației religioase și a pastorației
tinerilor, au redevenit posibile pentru Biserica Ortodoxă Rusă […]. Însă pastorația tinerilor nu
fusese foarte dezvoltată nici înainte de Revoluția din 1917. De fapt, în afară de activitățile din
seminariile și academiile teologice, nu a existat nici o altă formă de pastorație a tinerilor. De
aceea, în această privință, nu putem vorbi propriu-zis de o „revigorare“. Pastorația tinerilor
trebuie creată, nu revigorată […] Provocarea lansată de această conferință este aceea de a
crea, pentru prima dată în cei 1003 ani de existență a Bisericii Ortodoxe din Rusia, o mișcare
a tineretului – independentă, dacă este necesar – pentru Biserica noastră“ .
Așadar, odată cu redobândirea libertății religioase și de asociere, Bisericile din țările fostului
bloc comunist, printre care și România, au fost și sunt încă nevoite să facă față unor probleme
noi, care au impun o abordare adecvată contextului actual. Ca urmare a acestui fapt,
transmiterea valorilor credinței și vieții creștine către generațiile tinere este pe cale de a
deveni o preocupare serioasă a Bisericii, mai ales pe fondul unui proces accelerat de
secularizare, promovat și susținut și de expansiunea științifică și tehnologică fără precedent,
care caracterizează acest început de mileniu. 
În privința temeiurilor pe care se fundamentează abordarea specifică din punct de vedere
pastoral a problemelor credincioșilor tineri, acestea sunt în mare parte identice cu cele pe care
se sprijină orice demers educațional promovat și susținut în cadrul societății, care are în
vedere atât specificul trăsăturilor persoanei umane în parcurgerea etapelor de vârstă până la
maturitate, dar și de dinamismul și dificultățile inerente acestor transformări. În acest sens,
practica slujirii creștine confirmă faptul că „aceleași principii dătătoare de viață nu pot fi
predicate după aceleași metode tuturor categoriilor de creștini“ . 
Transformările caracteristice acestei etape din viața creștinilor necesită un sprijin real, eficient
și consistent din partea Bisericii, sarcina de a ajuta tineretul să-și regăsească identitatea,
credința și viața creștină, reprezentând o misiune nobilă a Bisericii din orice loc și timp.
Această misiune poate fi dusă cu succes la bun sfârșit doar „printr-o legătură cât mai apropiată
cu tinerii, ascultându-i, vorbind cu ei, acordându-le atenție, respectându-i; prin intermediul
părinților, sfătuindu-i în permanență cum să reînnoade legăturile cu fii și fiicele lor și să-i
îndrume spre Biserică; abordând teme de interes direct pentru tineri; instrucția religioasă
trebuie să se realizeze în continuarea celei laice și sub directa îndrumare a preotului .
Într-o continuitate autentică a dinamicii vieții și spiritualității creștine, Biserica are vocația, în
orice context social, și cu atât mai mult în prezent, de a face față provocărilor lansate de către
societatea contemporană și mutațiilor pe care aceasta le-a suferit în urma progresului
tehnologic, a industrializării excesive, a modificărilor caracteristicilor sociale, culturale și
demografice, care au efecte directe asupra calității vieții creștine și implicit asupra Bisericii,
trupul lui Hristos Cel răstignit și înviat.
Totuși, dintre toți membrii Bisericii, cei mai afectați de aceste transformări și cei mai direct
vizați de ele, pe termen lung, sunt tinerii. Istoria a confirmat în nenumărate rânduri un fapt a
cărui evidență se impune de la sine: de felul în care tinerii reușesc să conștientizeze, să
interiorizeze și să trăiască anumite valori (în cazul de față, preponderent spirituale) depinde
însăși perpetuarea valorilor respective, precum și caracterul lor funcțional și normativ pentru
viitor. Îndeplinirea acestor sarcini misionare devine cu atât mai dificilă cu cât faptul de a
transmite și „traduce“ mesajul Evangheliei într-un limbaj accesibil, atractiv și relevant pentru
tineri, necesită pe lângă un efort susținut, consistență, perseverență și mai ales anumite calități
înnăscute sau dobândite cu multă trudă și pasiune. 
Comunitățile creștine în cadrul cărora se desfășoară o bogată și rodnică activitate pastorală
pentru și împreună cu tinerii, au ajuns în urma unei experiențe de mai mulți ani la anumite
principii teoretice a căror cunoaștere poate înlesni cu mult orice nouă inițiativă de a intra în
contact cu tinerii și de a-i ajuta să descopere bogăția credinței și vieții creștine. Astfel, în urma
unei experiențe acumulate de-a lungul mai multor ani, în cadrul departamentului pentru
activități pastoral-misionare adresate tinerilor ortodocși din America, au fost definite o serie
de dimensiuni, obiective și principii esențiale ale pastorației tinerilor. Astfel, au fost subliniate
patru dimensiuni fundamentale ale pastorației tinerilor . Așadar, acest mod particular de
realizare a pastorației:
• se adresează tinerilor, 
• se realizează împreună cu tinerii, 
• se realizează de către tineri, 
• se realizează pentru tineri.
Pastorația tinerilor constituie răspunsul comunității creștine față de nevoile tinerilor și
împărtășirea darurilor unice ale tinerilor către întreaga comunitate. Ea se adresează tinerilor
atunci când comunitatea creștină în ansamblul ei își exercită rolul pastoral în a întâmpina
nevoile tinerilor. Pastorația adresată tinerilor se bazează pe resursele și darurile comunității
adulte, care oferă pentru creșterea spirituală a tinerilor oportunități de care aceștia au nevoie
dar pe care nu le pot obține întotdeauna prin ei înșiși. De asemenea, pastorația tinerilor este
realizată împreună cu tinerii, întrucât aceștia au împreună cu adulții o responsabilitate
comună, aceea de a îndeplini misiunea Bisericii. Când tinerii au ocazia de a-și exercita
responsabilitatea împreună cu adulții, se oferă o recunoaștere contribuției pe care aceștia o pot
aduce la viața parohiei, familiei și comunității în general. Pastorația realizată împreună cu
tinerii înseamnă a le da acestora oportunitatea de a participa într-un anume fel la viața
comunității. Acest tip de pastorație este realizată de către tineri atunci când sunt implicați ei
înșiși în activități dedicate slujirii celorlalți, în cazul de față a altor tineri. Participarea la
programe de consiliere împotriva consumului de droguri și a alcoolismului, implicarea în
activități pastorale inițiate de Biserică, constituie exemple de pastorație a tinerilor realizată
chiar de tineri. În final, pastorația tinerilor este pentru tineri, prin aceea că adulții din Biserică,
încearcă să interpreteze nevoile tinerilor și să pledeze în fața comunității pentru satisfacerea
intereselor și problemelor legitime ale acestora. Adultul implicat în pastorația tinerilor are un
acces special la punctele de vedere ale tinerilor și în general dispune de un nivel de
credibilitate, influență și resurse care nu sunt disponibile tinerilor. Din acest motiv, astfel de
adulți au o responsabilitate în plus, anume aceea de a vorbi în numele tinerilor și de a
sensibiliza și motiva alți adulți cu privire la interesele și problemele tinerilor. Ei se pot implica
și atrăgând atenția consiliilor parohiale sau eparhiale pentru inițierea de programe cu tinerii
precum conferințe, grupuri de discuții, activități sociale, etc.

Tinerii și tinerețea în Sf. Scriptură

Sfânta Scriptură oferă numeroase exemple de tineri care au fost aleși de Dumnezeu pentru a
contribui la realizarea planului Său de mântuire a lumii, precum și modele de raportare a
adulților față de tineri, în special când li se transmite acestora cuvântul Evangheliei și credința
Bisericii. 
Vechiul Testament conține dispoziții clare cu privire la obligativitatea educării copiilor și
tinerilor în spiritul legii și al tradiției poporului evreu. Prima îndatorire în ce privește educația
copiilor revenea mamei (Pilde 1,8; 6,20). În cazul băieților, pe măsură ce aceștia creșteau,
intervenea și tatăl, ambii părinți având îndatorirea de a da copiilor lor mai ales o profundă
educație religios-morală (Ieșire 10,2; 12,26; 13,8; Deuteronom 4,9; 6,7; 32,7). „Scopul major
al educației la vechii evrei era pe de o parte, învățarea Legii divine, iar pe de altă parte,
supunerea față de această Lege în sensul aplicării ei la viața de zi cu zi.“ În Deuteronom 6, 6-7
citim: „ Cuvintele acestea (adică poruncile divine, n. n.) să le sădești în fiii tăi și să vorbești de
ele când șezi în casa ta, când mergi pe cale, când te culci și te scoli, să le legi ca semn la mână
și să le ai ca pe o tăbliță la fruntea ta“. Educația și instrucția religioasă trebuiau săvârșite încă
de la o vârstă fragedă: „Deprinde pe tânăr cu purtarea pe care trebuie să o aibă; chiar când va
îmbătrâni, nu se va abate de la ea“ (Pilde 22,6).
În afară de părinți, un rol important în educația religios-morală a poporului revenea preoților
și leviților. Preoții aveau îndatorirea „de a deosebi cele sfinte de cele nesfinte și cele curate de
cele necurate și de a-i învăța pe fiii lui Israel toate legile pe care le-a poruncit Domnul prin
Moise.“ (Lev 10, 10-11).
În Noul Testament, Sfintele Evanghelii îl prezintă în numeroase locuri pe Mântuitorul Hristos
în compania tinerilor sau făcând referire la această vârstă. 
Înainte de toate, trebuie amintit faptul că Însuși Mântuitorul Hristos Și-a îndeplinit misiunea
de Mijlocitor către Tatăl (I Tim 2,5), în plină vârstă a tinereții, El începându-și activitatea
mesianică, după mărturia Sfinților Evangheliști, când era „ca de treizeci de ani“(Lc 3,23). 
Este semnificativ faptul că cele mai mari minuni săvârșite de către Mântuitorul Hristos, - cele
trei învieri din morți - au fost săvârșite asupra tinerilor (fiica lui Iair – Mc 5,22-43; fiul
văduvei din Nain – Lc 7,12-15), și prietenul Său Lazăr – In 11). Această rechemare la viață,
adresată tinerilor, din partea Fiului lui Dumnezeu întrupat, poate fi interpretată ca un simbol al
invitației permanente pe care Dumnezeu o lansează către cei tineri, pentru redescoperirea
vieții întru El, pentru El și împreună cu El. De asemenea, aceeași invitație este valabilă pentru
toți credincioșii, care au datoria de a-și redescoperi permanent tinerețea spiritului, cu
dinamismul și entuziasmul caracteristic. În mod paradoxal, menținându-și și cultivându-și
astfel de calități, bătrânii au șansa de a deveni la fel sau chiar mai tineri în spirit, decât înșiși
tinerii, aceștia din urmă putând fi catalogați drept bătrâni atunci când se arată neglijenți față
de ele. „Un tânăr care nu tinde la continuă depășire, un tânăr care duce o existență stătută, e
mai degrabă un bătrân decât un tânăr. Tinerețea prin definiție tinde la mai mult, la o continuă
ascensiune“ .
În același sens poate fi interpretat și îndemnul-chemare prin care Domnul Iisus îl readuce pe
tânărul din Nain la viață: „Tinere ție îți zic, scoală-te!“. Semnificația acestui cuvânt este aceea
a unui cuvânt de ordine, a unui reper, a unei lozinci program; sensul acesteia este: fii treaz, fă
ceva, fii în acțiune, nu sta nelucrător; nu sta nelucrător pentru că ai energii de tânăr .
Devotamentul și fervoarea specifice tinereții au fost consemnate în sfintele Evanghelii,
indirect, prin relatările despre tânărul înfășurat într-o pânză (Mc 14,51), care la scurt timp
după prinderea Mântuitorului în Grădina Ghetsimani, după ce toți ucenicii fugiseră (Mc
14,50) el totuși îl urma pe Domnul. De asemenea, este memorabil momentul încredințării de
către Domnul Hristos a Maicii Sale către tânărul apostol Ioan (In 19,25-27), cel care din
devotament față de Domnul, era de față atunci când El a fost răstignit, în ciuda pericolului de
a fi prins de căpeteniile iudeilor.
Sfântul Marcu, relatând momentul întâlnirii dintre tânărul bogat și Mântuitorul Hristos 17,22),
surprinde, spre deosebire de ceilalți evangheliști, un amănunt semnificativ : Mântuitorul „l-a
privit cu drag“. Cei mai mulți interpreți pun acest amănunt pe seama faptului că acest tânăr
era însuși autorul celei de-a doua Evanghelii, totuși este interesant faptul că tânărul, deși era la
o vârstă care predispune la o viață degajată, lipsită de griji, mai ales el fiind și bogat, cu toate
acestea a putut răspunde fără preget: Învățătorule, toate acestea (poruncile legii, n.n.) le-am
păzit din tinerețile mele“ (Mc 10- 20). Felul în care decurge întrevederea din acest punct este
semnificativă pentru fiecare tânăr și pentru fiecare creștin în general. Pentru că tânărul căuta
desăvârșirea, Învățătorul a găsit Cuvânt și pentru această situație: crucea și urmarea
necondiționată. Tânărul a plecat întristat, însă interesant de observat este atitudinea sa față de
cuvintele Mântuitorului, pe care nu le-a dezaprobat, nici nu le-a negat, de unde putem deduce
că atunci nu era în stadiul de a porni pe drum, dar ulterior, conform tradiției, a renunțat la
averi, așa cum îi ceruse Domnul. Cuvântul tânărului „toate le-am plinit“ și gestul său de a fi
plecat întristat reprezintă două repere valabile pentru viața multora dintre tinerii creștini:
fiecare poate spune că ceva a împlinit și tot la fel se întristează pentru că multe alte lucruri
bune au rămas nesăvârșite. Așadar, aceste două atitudini au rămas ca două jaloane pentru
viața tinerilor creștini din toate timpurile .
Dinamica pastorației tinerilor este surprinsă într-un mod cu totul special, în relatarea despre
cei doi ucenici în drum spre Emaus (Luca 24, 13-35). Când Iisus i-a întâlnit prima dată pe
acești doi ucenici după moartea și învierea Sa, în drum spre satul Emaus, El i-a întrebat despre
ce vorbeau în drumul lor cu atâta înflăcărare. El le-a ascultat cu atenție răspunsul despre
evenimentele din Ierusalim, precum și confuzie și chiar incertitudinea în care se aflau. După
ce au terminat, El le-a răspuns interpretând textele din Vechiul Testament despre Mesia și
despre cele ce aveau să se întâmple. Ajungând la Emaus, ucenicii l-au convins pe Cel care le
vorbise atât de convingător să rămână peste noapte în același sat, iar întâlnirea lor a culminat
cu frângerea pâinii, când ucenicii au recunoscut în noul lor prieten pe Iisus Cel Înviat.
În același fel, pastorația tinerilor poate începe cu prezența efectivă în mijlocul tinerilor și
dialogul cu aceștia, fapt ce le conferă speranță și încrederea de a pune întrebări. Ascultarea
atentă a intereselor și preocupărilor specifice acestei vârste, permite celui care se ocupă de
activitățile cu tinerii să înțeleagă mai profund nevoile și nivelul vieții spirituale a acestora.
Doar după ce a ascultat mai întâi, coordonatorul de programe cu tinerii este capabil să ofere
un răspuns, împărtășind tinerilor și împreună cu aceștia puncte de vedere, experiențe, valori,
izvorâte dintr-o viață înrădăcinată în credință. Pe marginea reflecțiilor tinerilor despre lucrarea
lui Dumnezeu în evenimentele din viața lor, se pot formula răspunsuri în lumina valorilor
spirituale mărturisite și păstrate în și de către Biserică. Legătura creată prin aceste relații este
consfințită în cadrul comunității, în special prin celebrarea Euharistică.
Pe baza modelului „Emaus“, pastorația tinerilor poate fi percepută drept misiunea Bisericii de
a găsi căi adecvate de comunicare cu tinerii și de a le înfățișa prezența și lucrarea lui
Dumnezeu în lume și în viața lor. Este un răspuns la felul în care Mântuitorul Hristos proceda,
punând slujirea înaintea învățăturii și oamenii înaintea instituțiilor.
Sfânta Scriptură a Noului Testament face referire în multe rânduri la tineri, evidențiind în
special aspectul dinamic, oarecum revoluționar al acestei vârste. Sfinții Apostoli și în general
primii creștini sunt înfățișați ca fiind animați de un zel tineresc, de neoprit pentru opozanții
noii religii creștine. Când Sf. Ap. Pavel și ucenicul său, Sila, au vestit cuvântul Evangheliei în
Tesalonic, iudeii și mulțimile întărâtate de aceștia au protestat furtunos împotriva „celor care
au tulburat toată lumea“ (F.Ap. 17,6) și care ajunseseră și în cetățile lor.
Sf. Apostol Petru acordă o atenție deosebită relației dintre tineri și adulți sau vârstnici, în
Biserică. Este posibil ca, pe fondul diferențelor de perspectivă dintre generația adultă –
conservatoare, și tinerii mai disponibili spre schimbare, să fi apărut și în comunitatea creștină
căreia se adresează Sf. Petru, o serie de tensiuni. Încă din al doilea capitol al epistolei, Sf.
Petru face referire la felul în care trebuie să se desfășoare relațiile dintre stăpâni și sclavi, soți
și soții, (I Pt 2,18 - 3,7) îndemnând mai ales pe sclavi și pe soții să se comporte ca și creștini
în îndeplinirea sarcinilor impuse de statutul lor social. Este demnă de remarcat și are valoare
paradigmatică atitudinea Sf. Petru, care nu pledează pentru o înăbușire a entuziasmului
tineresc, atât de necesar oricărei comunități creștine; apostolul îi sfătuiește însă pe cei mai
tineri dintre slujitori, să se supună celorlalți frați întru slujire, mai ales acelora care sunt mai
înțelepți și experimentați (I Petru 5,5). 
Îndemnul Sf. Petru se aliniază sfaturilor prin care și ceilalți autori biblici, atrag atenția
tinerilor dornici de afirmare și de originalitate, asupra pericolului slăbirii legăturii cu tradiția
și al alterării comuniunii spirituale cu înaintașii sau contemporanii de vârstă mai înaintată, și
implicit al autoexcluderii pe această cale de la izvorul unei vieții autentic creștine. Totodată,
se atrage atenția și celor în vârstă să-i asculte pe tineri și să se comporte așa încât să merite
într-adevăr stima pe care aceștia, împreună cu toți membrii Bisericii le-o acordă.
O imagine succintă și totuși consistentă a poziției tânărului în Biserică, se poate desprinde din
epistolele Sfântului Apostol Pavel către Timotei. Ambele epistole sunt scrise din punctul de
vedere al omului deja înaintat în vârstă și bogat în experiență, care se adresează ucenicului și
prietenului său mai tânăr, a cărui credință și trăire creștină se datorează în bună parte celui
dintâi. Aceasta reiese clar din modul de adresare utilizat de Sf. Pavel: „lui Timotei, adevărat
fiu în credință“ (I Tim 1,2).
Transmiterea credinței pe această cale, de la o persoană mai în vârstă și experimentată, către
un ucenic tânăr, dornic de cunoaștere și plin de abnegație, reprezintă paradigma clasică a
zămislirii credinței și este o caracteristică esențială a primelor veacuri ale creștinismului.
Epistolele către Timotei, îl înfățișează pe autorul acestora, Sf. Pavel, împărtășindu-i
ucenicului său din credința și experiența sa, însă fără a-și face ucenicul dependent de el însuși,
și fără a-l modela pe acesta după propriul său chip, ci conducându-l spre adevăratul Învățător,
Hristos Domnul. 
Astfel, Sfântul Apostol Pavel, adresându-se lui Timotei, îl îndemna să își îndeplinească
sarcinile impuse de misiunea sacerdotală la care a fost chemat, cu devotament și fervoare, în
așa fel încât nimeni să nu îl disprețuiască pentru vârsta sa tânără. (I Tim 4,12). Este
semnificativ faptul că Apostolul Neamurilor arată respect și considerație pentru orice vârstă,
fără a practica diferențieri și fără a minimaliza importanța vreuneia dintre etapele prin care o
persoană trebuie să treacă în drumul firesc spre maturitate. El însuși afirmă: „când eram copil,
vorbeam ca un copil, simțeam ca un copil, judecam ca un copil; dar când m-am făcut bărbat
am părăsit cele ale copilului.“ (I Cor 12, 11) 
În esență, mesajul său pentru Timotei este acela de a nu-și neglija harul care i-a fost împărtășit
prin punerea mâinilor (hirotonia) mai-marilor preoților (I Tim 4,14). Autentic cunoscător al
profunzimilor sufletului omenesc, Sf. Pavel nu pretinde de la ucenicul său o maturizare
miraculoasă în viața duhovnicească, nici nu se așteaptă ca acesta să atingă desăvârșirea
înstantaneu, ci-i recomandă să aplice în propria viață ceea ce propovăduiește, „făcându-se
tuturor pildă cu cuvântul, cu purtarea, cu dragostea, cu duhul, cu credința, cu curăția.“(I Tim,
4,12). În privința relațiilor dintre cei tineri și cei mai vârstă, Sf. Pavel îi scrie lui Timotei ca
acestea să fie asemănătoare celor din familie, fapt care denotă semnificația și considerația pe
care viața familială le dobândiseră în cadrul comunităților creștine.
Este evident că în viziunea Apostolului Neamurilor tinerețea nu este doar vârsta
entuziasmului creator, a devotamentului sau a elanului misionar, chiar și pentru cei chemați la
misiunea sacerdotală. În a doua epistolă adresată lui Timotei, cuvântul său devine mai tranșant
atunci când își pune în gardă apropiatul colaborator cu privire la „poftele tinereților“, care nu
menajează pe nimeni la această vârstă. Deși nu menționează care sunt aceste vicii, Sf. Pavel
indică remediile prin care ele pot fi evitate sau vindecate și acestea sunt „dreptatea, credința,
dragostea, pacea cu cei ce cheamă pe Dumnezeu cu inimă curată.“ (II Tim 2, 22)

Tinerii și tinerețea în operele Sf. Părinți

După cum se știe, Biserica primară s-a confruntat, în activitatea ei de început, cu împrejurări
și condiții deosebit de grele, fiind frământată de lupte și neajunsuri atât din interior, din cauza
ereticilor care n-au întârziat să apară, cât și din exterior din partea iudeilor și a păgânilor. Din
acest motiv, preocupările literar-creștine ale celor dintâi Părinți și scriitori bisericești, ca și a
celor din secolele imediat următoare, s-au concentrat în special asupra învățăturilor de ordin
practic, punându-se accentul pe ținuta morală a creștinilor, temele de doctrină rezumându-se
la: Tainele de inițiere, Biserica, ierarhia bisericeasc .
Grija față de familia creștină și membrii acesteia, a fost o preocupare constantă a Părinților
Bisericii primare. Între puținele sfaturi pe care ei le-au putut lăsa în scris din pricina
condițiilor dificile în care-și desfășurau activitatea misionară, se regăsesc cele referitoare la
soț, soție, copii, tineri și văduve. Așa, de pildă, Sf. Clement Romanul îndeamnă: „Să învățăm
pe tineri învățătura fricii de Dumnezeu ... Copiii noștri să aibă parte de creșterea cea întru
Hristos; să învețe ce putere are smerenia înaintea lui Dumnezeu și ce poate dragostea curată în
fața lui Dumnezeu; să învețe că bună și mare este frica de Dumnezeu și că mântuiește pe toți
cei care trăiesc cu cuvioșie în Dumnezeu, cu cuget curat“ .
Aceleași îndemnuri adresează și Sfântul Policarp creștinilor din Filipi, cărora le spune: „La fel
și tinerii să fie fără prihană în toate, înainte de orice îngrijindu-se de curăția lor și înfrânându-
se de la orice lucru rău. Este bine să se abțină de la poftele cele din lume, că „orice poftă luptă
împotriva duhului“ și că „nici desfrânații, nici adulterii, nici sodomiții nu vor intra în
Împărăția lui Dumnezeu“ , nici cei ce fac lucruri nesocotite. De aceea tinerii trebuie să se
îndepărteze de toate acestea, supunându-se preoților și diaconilor ca lui Dumnezeu și lui
Hristos. Fecioarele trebuie să viețuiască fără de prihană și cu conștiința curată“ .
Păstrând tonalitatea Părinților apostolici în privința exigențelor morale cărora tinerii creștini
trebuie să se supună, părinții și scriitorii bisericești din secolele IV și V atrag atenția în special
asupra sensului și importanței curăției morale a tinerilor, aceștia fiind vizați cu precădere de
laxismul moravurilor culturii greco-romane. 
În acest scop, Sfântul Ioan Hrisostom îndeamnă ca educația să înceapă a se realiza din vreme,
formându-se copilului deprinderea cu cele bune. „Tinerețea – zice Sfântul Părinte – este
sălbatică, având nevoie de mulți priveghetori, dascăli, pedagogi, îngrijitori, de mulți hrănitori
[…]. Tinerețea este ca un cal sălbatic, ca o fiară sălbatică, și dacă de la început și din cea mai
fragedă vârstă a copilăriei îi vom pune niște hotare bune, după aceea nu vom avea nevoie de
multe osteneli, ci obișnuința va fi ca o lege. Să nu-i lăsăm să facă ceva din cele plăcute și
vătămătoare, și nici să le facem ca unor copii totdeauna pe plac, ci mai ales să-i ținem
totdeauna în întreaga înțelepciune și cumpătare, fiindcă abuzul în această privință pierde
tinerimea mai mult decât orice“ .
Îndemnul Sfântului Ioan Gură de Aur de a-i ajuta pe tineri să își păstreze curăția sufletească și
trupească, se adresează mai ales părinților, care au datoria de a-i îndemna pe fiii și fiicele lor
să se căsătorească degrabă, pentru a evita acele legături între tineri care ar putea duce la
păcatul desfrânării. „Să nu lăsăm tinerii de capul lor, ci, cunoscând văpaia cuptorului (poftei),
să ne străduim să-i căsătorim potrivit legii lui Dumnezeu, înainte de a se tăvăli în desfrânări,
ca să-și păstreze castitatea și să nu se pângărească de desfrânare. Căsătoria să le dea
îndestulător ajutor ca să-și poată potoli și săltările trupului și să scape de osândă“ .
Totuși, în viziunea Sf. Ioan Gură de Aur, nu numai părinții, ci și tinerii înșiși sunt răspunzători
de curăția lor trupească. „Poate că dacă nu ar fi fost mai de demult, sau nu ar fi chiar și astăzi
foarte mulți tineri care trăiesc cu înțelepciune și neprihăniți, poate că atunci, ați avea cuvânt
de îndreptățire; însă când sunt, ce veți zice? Că n-ați putut stăpâni văpaia poftelor? Însă vă
acuză cei ce au putut, și care aveau aceeași fire ca și voi“ .
Un alt promotor fervent al educației copiilor și tinerilor în spiritul credinței și trăirii creștine,
care a marcat prin puternica sa personalitate viața Bisericii din secolul IV, este Sfântul Vasile
cel Mare. Deși nu a scris o operă specială dedicată educației copiilor, totuși, el face dese
referiri la preocuparea pe care trebuie să o aibă familia și Biserica față de creșterea acestora . 
El pornește de la concepția că „orice om care iubește pe Dumnezeu are în mod firesc
înclinarea spre studiu“ , iar educația religioasă trebuie să înceapă de la vârsta cea mai fragedă,
întrucât „nu mic este folosul sădirii în sufletele tinerilor o oarecare înrudire cu virtutea, pentru
că din pricina frăgezimii vârstei, astfel de învățături se înfing adânc și rămân pentru
totdeauna“ . Pentru Arhiepiscopul Cezareii Capadociei, valorile cunoașterii și formării
tinerelor vlăstare, ori de unde ar proveni ele, fie din „admirația pentru lucrurile din natură“, fie
din Sfânta Scriptură sau chiar din literatura păgână sunt vrednice de a fi luate în seamă, dacă
se atinge scopul major: deprinderea „științei de a înțelege pe Dumnezeu“ .
Necesitatea educării copiilor și tinerilor în spirit creștin, precum și responsabilitatea părinților
în acest sens, reprezintă un subiect des abordat și în operele altor părinți și scriitori Bisericești,
precum Clement Alexandrinul sau Sf. Ioan Gură de Aur. În scrierile Sf. Vasile Cel Mare însă,
această problemă se reflectă într-un mod cu totul particular. 
Fiind recunoscut pentru calitățile sale organizatorice remarcabile, arhiepiscopul capadocian
propune un model de „program pastoral“ adresat în special tinerilor, prin care aceștia erau
primiți în preajma Bisericii sau în spații special amenajate în cadrul comunităților monahale,
pentru a primi o educație autentic creștină, dar și a aplica în mod concret parte din
cunoștințele astfel dobândite. Tinerii puteau fi primiți chiar și din fragedă copilărie, dacă erau
aduși de părinții lor și dacă erau de față mai mulți martori, pentru a nu se da prilej cuiva să
acuze Biserica. În mănăstire, copiii trăiau separat de restul fraților, fiind totodată împărțiți
după sexul lor . Numai rugăciunile zilnice și munca în ateliere se săvârșeau împreună cu frații.
Separarea de restul fraților avea o motivație educațională dar și una practică, deoarece
somnul, privegherea, calitatea hranei și alte exerciții trebuiau să fie corespunzătoare vârstei.
Studiul se desfășura pe baza unei programe, de unde nu lipsea Sfânta Scriptură cu istoriile,
numele, povestirile și sentințele ei, care înlocuiau povestirile din mitologia greacă. Pentru
strădanie lor și răspunsurile bune, copiii primeau premii, căutându-se însă a nu li se stimula
mândria, ci interesul față de învățătură. Pentru atitudini și fapte necorespunzătoare, ei erau
pedepsiți, însă nu cu severitate, ci urmărindu-se permanent îndreptarea lor .
Grija pentru realizarea în bune condiții a unei solide educații creștine a tinerilor, precum și
modul concret de realizare a acesteia, fac din Sfântul Vasile cel Mare un adevărat precursor al
învățământului modern, dar mai ales al metodelor de pastorație a tinerilor pe care și Bisericile
din prezent, de multe ori serios afectate de procesul de secularizare, sunt nevoite a le
reconsidera și reactualiza, pentru a preîntâmpina și stopa fenomenul depărtării și înstrăinării
tinerilor de Biserică și de modul creștin de gândire și viață.

Concluzii:

Ca mod particular de realizare a misiunii Bisericii, pastorația tinerilor constituie misiunea

Bisericii de a găsi căi adecvate de comunicare cu tinerii și de a le înfățișa prezența și lucrarea
lui Dumnezeu în lume și în viața lor. Deși textul Evangheliei este unul și același, indiferent de
contextul în care este propovăduit, totuși, din rațiuni misionare și pastorale, care vizează în
primul rând rodirea mesajului creștin în viața credincioșilor, s-a reliefat încă din primele
veacuri ale creștinismului o diferențiere a modului de expunere a cuvântului lui Dumnezeu, în
funcție de cei cărora acest cuvânt li se adresează. În prezent, configurarea unei „strategii
misionare“ diferențiate după astfel de criterii, reprezintă o misiune și o sarcină prioritară atât
la nivelul reflecției teologice, cât mai ales în planul concret al practicii pastorale cotidiene.
Fundamentarea teoretică și practică a pastorației tinerilor, ca parte componentă a misiunii
Bisericii, impune însă o redescoperire a semnificației tinereții în izvoarele Revelației, precum
și în activitatea pastoral-misionară a Bisericii de-a lungul veacurilor. Acordând atenție
tineretului, practica pastorală se înnoiește pe sine, astfel încât pastorația tinerilor devine dintr-
o sarcină a misiunii Bisericii, o șansă a proprieri sale întinerii și revigorări spirituale.

Educația copiilor și tinerilor – cea mai

valoroasă investiție
BY ADMIN · 30/05/2016
Cuvântul Preafericitului Părinte DANIEL, Patriarhul Bisericii Ortodoxe
Române, 
la deschiderea lucrărilor Conferinței pastoral-misionare de primăvară 
a clericilor din Arhiepiscopia Bucureștilor, 
Palatul Patriarhiei, București, 30 mai 2016:

În contextul crizei de ideal și de orientare spirituală a tinerilor în societatea

secularizată și consumistă de azi, Biserica, alături de Familie și de Școală, este
datoare să-și intensifice lucrarea în formarea spirituală și în educația creștină a
acestora în vederea însușirii „valorilor morale și spirituale perene, a cultivării
iubirii, prieteniei, respectului de sine și față de aproapele”  .
[1]

Redus la imediat și la necesitate, omul contemporan se află singur și fără apărare,

atât în faţa manipulărilor tehnico-economice, cât și a forțelor oarbe ale instinctelor,
agresivității și violenței. Piața și mediile „confiscă total munca și timpul oamenilor,
care, de dragul lui a consuma, a vedea, a se distra, uită să conjuge verbele
esențiale: a fi, a locui, a gândi, a se îngriji, a se ruga”  .
[2]

Abandonul școlar, destrămarea familiilor, sărăcia, șomajul, plecarea

părinților la muncă în străinătate, delincvența și violența juvenilă, nesiguranța
zilei, incertitudinea viitorului sunt cauze majore ale crizei educației în școală și în
familie.
În fața provocărilor lumii actuale, Biserica nu poate să rămână indiferentă, pentru
că misiunea ei constă tocmai în vestirea Evangheliei iubirii milostive a lui Hristos
în lume și a modului de viețuire în conformitate cu aceasta. Activitatea educațional-
formativă a Bisericii a fost rânduită de Însuși Mântuitorul Iisus Hristos, prin
cuvintele: „Lăsaţi copiii să vină la Mine” (Marcu 10, 14), și de Sfinții Săi Apostoli,
ca fiind o permanentă sporire duhovnicească: „Creșteți în har și în cunoașterea
Domnului nostru și Mântuitorului Iisus Hristos” (2 Petru 3, 18).
Educația religioasă a tineretului creștin ortodox constituie una dintre prioritățile
misionar-pastorale desfășurate la nivelul parohiilor din Patriarhia
Română. Parohia, ca familie bisericească a familiilor conjugale, trebuie să se
îngrijească de toate vârstele, însă trebuie să arate un interes deosebit față de copii şi
tineri, deoarece aceștia sunt speranțe ale poporului nostru, iar, din cauza
provocărilor sociale, această vârstă prezintă cele mai acute probleme și determină
continuitatea sau discontinuitatea tradiției bisericești în viața societății noastre.
În calitate de părinți sufletești, preoții trebuie să poarte o grijă cu atât mai mare
creșterii spirituale a copiilor și tinerilor. Fiecare om trăiește la vârsta tinereții o
dorință puternică a dăruirii de sine și a primirii iubirii altora, dar și dorința de a da
sens vieții sale proprii. Biserica este datoare să fie atentă și sensibilă la viața
tinerilor. Unii dintre ei trăiesc, adeseori, temeri, dezamăgiri, rupturi de afecțiune,
răniri lăuntrice, criza încrederii în semenii lor, comunicare dificilă cu părinții și cu
profesorii. Sunt însetați de autenticitate și de esențial. Se află în căutarea unei
îndrumări spirituale care să-i poată învăța să trăiască în comuniune de iubire și să
dea un sens vieţii lor prezente şi viitoare.
Activitățile educațional-religioase desfășurate la nivelul parohiei și al organizațiilor
de tineret trebuie să fie o șansă pentru tineri de a redescoperi Biserica de azi ca
fiind locul unde sunt bine primiți, respectați și iubiți, loc al comuniunii și al
prieteniei dezinteresate, al reconcilierii și al redescoperirii sensului profund
creștin al vieții, al frumuseții rugăciunii, al împărtășirii reciproce a bucuriilor
credinței, al trăirii păcii lăuntrice și întâlnirii cu Dumnezeu, loc purtător de
viață și de spiritualitate creatoare.
Departamentele Cultural și comunicații media și Învățământ și activități cu
tineretul ale Arhiepiscopiei Bucureștilor au acordat în acest an o atenție specială
acestei teme, prin editarea unui volum cuprinzând dialoguri pastorale despre
misiunea Bisericii în rândul tinerilor care să constituie, totodată, și un ghid de bune
practici pentru toți preoții care desfășoară activități educaționale cu tinerii în cadrul
parohiilor unde slujesc sau în cadrul organizațiilor tineretului creștin ortodox pe
care le coordonează.
Volumul menționat, apărut la Editura Cuvântul Vieții a Mitropoliei Munteniei și
Dobrogei, reliefează o multitudine de activități prin care, în cadrul parohiilor, poate
fi transmisă educația religioasă tinerilor.
Insuflarea dragostei acestora de a participa la Sfânta și Dumnezeiasca Liturghie,
precum și la alte slujbe și rugăciuni săptămânale în biserica parohială de care
aparțin, spovedirea și împărtășirea lor cât mai frecventă, desfășurarea cu
regularitate a catehezelor săptămânale și organizarea de conferințe duhovnicești
tematice, colaborarea cu școlile din cuprinsul parohiilor, constituirea de
„forumuri pentru tineri”, înființarea programelor de tip „școala după școală”
(after-school) în incinta bisericilor sau a caselor parohiale, a atelierelor
educațional-recreative pe lângă biserică și, în general, stimularea creativității prin
activități literar-artistice (montarea unor piese de teatru, concursuri de poezie,
activități corale, ateliere de pictură etc.), organizarea de pelerinaje sau tabere de
vară la mănăstirile ortodoxe din țară, de excursii tematice la obiective culturale
sunt câteva dintre activitățile educaționale desfășurate cu tinerii în biserică și în
jurul bisericii.
Cultivarea solidarității sau a filantropiei în fața suferinței prin vizitarea persoanelor
tinere sau vârstnice în orfelinate, spitale sau penitenciare, oferirea de alimente
persoanelor vârstnice la domiciliul acestora, donarea de sânge, intensificarea
comuniunii prin întâlniri după Sfânta Liturghie, agape, întreceri sportive,
plantarea de pomi, participarea la „Marșul pentru viață”, crearea de pagini web,
site-uri, portaluri media și încurajarea comunicării prin intermediul acestora sunt,
de asemenea, alte câteva posibilități de a asigura prezența tinerilor voluntari în
Biserică și de a-i integra în familia parohială.
Venind în întâmpinarea entuziasmului tinerilor, în toate aceste acțiuni preotul
trebuie să manifeste un comportament deschis și apropiat, trebuie să fie sensibil
și receptiv față de nevoile și frământările specifice vârstei lor și, mai ales, trebuie să
probeze spirit de jertfă sau dăruire de sine, răbdare şi generozitate.
Familia, locul unde părinții împreună cu copiii şi tinerii cultivă credința creștină,
are vocația de a fi cu adevărat „Biserica de acasă”, în care iubirea Preasfintei
Treimi, dobândită prin rugăciune, devine izvor de iubire, pace și bucurie pentru toți
membrii ei.
Familiile creștine trebuie încurajate să-și crească copiii în credință și dragoste față
de Dumnezeu şi de semeni. Ne amintim de cuvântul mereu actual al Sfântului Ioan
Gură de Aur adresat părinților pentru educarea copiilor în familiile lor:

„Nu voi înceta îndemnându-vă, rugându-vă și căzându-vă în față ca, înainte de

toate celelalte, să vă puneți în bună rânduială copiii. Dacă nu cruți nimic pentru
copilul tău, arată atunci acest lucru din această (preocupare) și vei avea și
răsplată […]. Crește un atlet pentru Hristos și, fiind în lume, învață-l evlavia din
fragedă vârstă”  .
[3]

Școala are vocația de a fi, alături de Biserică și Familie, activă și creatoare în

educația copiilor și a tinerilor.
Adevărurile fundamentale ale vieții se însușesc și se consolidează încă de la
vârstele timpurii. Astfel, este necesar ca grădinița să formeze la copilul de vârstă
preșcolară, pe lângă competențele specifice, și o serie de atitudini ce țin de
dimensiunea religioasă a personalității copilului. Timpul petrecut cu copiii
preșcolari pentru educația religioasă poate deveni o investiție pe termen lung
pentru a face lumea mai bună.
Educația religioasă este fundamentală pentru formarea personalității unui copil
și presupune o mare responsabilitate din partea profesorilor de religie de a
insufla copiilor credința în Dumnezeu, care trebuie sădită în sufletele lor ca lumină
pentru viață. Prin demersul educațional-formativ desfășurat în cadrul orelor de
religie în școala primară, gimnaziu și liceu, profesorul de religie vine în ajutorul
elevilor, oferindu-le șansa de cunoaștere progresivă și dinamică a Iubirii lui
Dumnezeu, arătată în Iisus Hristos. Educația religioasă promovează în rândul
elevilor valorile credinţei şi moralei creștine precum: prietenia, dragostea, pacea,
dreptatea, reconcilierea, responsabilitatea, solidaritatea și cooperarea între
semeni ca principii de bază ale vieţii creștine.
Sistemul educațional universitar are nu doar misiunea de formare și dezvoltare
intelectuală a tinerelor generații, ci și vocația de formare și dezvoltare morală a
acestora. Valorile formării științifice trebuie să fie indisolubil corelate cu valorile
spirituale sau morale. Activitatea studenților în cadrul asociațiilor creștine ASCOR
(Asociația Studenților Creștini Ortodocși din România) și LTCOR (Liga
Tineretului Creștin Ortodox din România), participarea la viaţa liturgică din
capelele și paraclisele universitare îi ajută pe aceștia la descoperirea și trăirea
frumuseților vieții spirituale ca viață în comuniune de iubire cu Dumnezeu și cu
oamenii.
În complementaritate cu educația religioasă oferită la diferitele niveluri școlare și
universitare, în acest an, Sectorul teologic-educațional al Patriarhiei Române a
organizat Concursul național de creație Biserica și Școala din sufletul meu,
desfășurat în cadrul programului național Hristos împărtășit copiilor, adresat, în
principal, copiilor din grupele de cateheză, a coordonat proiectul Alege școala!, în
vederea prevenirii abandonului școlar, și derulează proiectul național de cateheză
pentru tineri și adulți intitulat Calea mântuirii. De asemenea, în perioada 4-7
septembrie 2016, Sectorul teologic-educațional al Patriarhiei Române va organiza
Congresul Internațional de Teologie Educația religioasă a tinerilor în contextul
secularizării actuale.
În Arhiepiscopia Bucureștilor se desfășoară, de asemenea, programe specifice de
activități cu tineretul: Tinerii în Areopag. Dialoguri religios-culturale, Tinerii –
solidari în fața suferinței, Pelerinajul – cale spre cunoaștere și întărire în credință,
Să adoptăm un bunic!, concursul: Bucuria înmulțirii talanților! și taberele de
tineret: Bucurie în comuniune, Natura – Darul lui Dumnezeu pentru oameni, Viața
în Hristos – calea spre adevărata fericire! – exemple pozitive ale lucrării
misionare a Bisericii în rândul tinerilor. De asemenea, Arhiepiscopia Bucureștilor,
în colaborare cu Sectorul teologic-educațional al Patriarhiei Române, va
organiza Întâlnirea Internațională a Tineretului Ortodox între 1 și 4 septembrie
2016, eveniment la care sunt așteptați 2500 de tineri din țară și din străinătate.
Binecuvântăm și îndemnăm părintește pe toți preoții și diaconii din Arhiepiscopia
Bucureștilor să acorde o atenție specială activităților desfășurate de copii și tineri
prin programele pastoral-misionare pe care le organizează și să promoveze o
intensă cooperare cu familiile și cu școlile din cuprinsul parohiilor spre bucuria și
folosul tuturor.

† Daniel
Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române
 Referatul Cancelariei Sfântului Sinod examinat de Sfântul Sinod al Bisericii
[1]

Ortodoxe Române în ședința sa de lucru din 28-29 octombrie 2014.

 Ioan I. Ică jr., „Globalizarea – mutații și provocări”, în: Ioan Ică Jr., Germano
[2]

Marani (eds.), Gândirea socială a Bisericii, Sibiu, Ed. Deisis, 2002, p. 487.

 Sf. Ioan Gură de Aur, „Cuvânt despre cum trebuie să-și crească părinții copiii”, în:
[3]

Maica Magdalena, Sfaturi pentru o educație ortodoxă a copiilor de azi, Sibiu, Ed.

Deisis, 2006, p. 136.

Pastoraţia tinerilor[*]

Preotul ca păstor de suflete, are misiunea sfântă de a conduce pe credincioşi (indiferent

de vârstă) pe calea mântuirii folosind metodele sfinte pe care Biserica care este „stâlpul
şi temelia adevărului” ( ITimotei 3,15), ni le pune la îndemână.

În mâinile păstorului de suflete sunt puse sufletele credincioşilor săi. La judecata

viitoare, preotul va da socoteală înaintea Dreptului Judecător atât de viaţa sa personală
cât şi de activitatea sa ca preot, ca păstor de suflete.

I Pastoraţia copiilor

Copii au fost mereu în atenţia Bisericii. Pastoraţia copiilor este direct legată de
pastoraţia familiei.

După Sfântul Ioan Gură de Aur, cel mai mare păcat, care le depăşeşte pe toate celelalte,
şi care duce spre culmea răutăţii este lipsa de educaţie a copiilor. De aici vin morţile
timpurii, bolile, pagubele, tulburarile şi miile de rele.

Un copil fără educaţie „este duşman şi vrăjmaş comun al tuturor şi al lui Dumnezeu şi al
naţiunii şi al legilor şi al vieţii de obşte a noastră a tuturor”. Vina acestui rău social o
poartă părinţii şi societatea.

Copilul are nevoie dintru început de educatori. Părinţii trebuie să procedeze la educarea
copiilor lor ca şi pictorii şi sculptorii. Părinţii sunt cei mai potriviţi pentru educaţia
copiilor lor.

Sfântul Ioan Gură de Aur compară sufletul copilului cu un oraş de curând zidit. Şi după
cum într-un oraş trebuie legi prin care conducătorii să ţină în frâu, tot astfel şi în
sufletul copilului trebuie puse legi spre a orândui gândurile care tulbură sufletul lui spre
a dezvolta şi ocroti gândurile bune”. Tot Sfântul Ioan Gură de Aur ne arată ce mijloace
pastorale trebuie să folosim în acest sens:

1. Să-i oferim copilului exemple de oameni curaţi sufleteşte;

2. Să postească cel puţin de două ori pe săptămână (miercurea şi vinerea);

 3. Să fie învăţat să se roage cu multă răbdare şi zdrobire sufletească;

4. Să se ducă la biserică;

5. Să vadă pe preot cum laudă în faţa tatălui său faptele lui bune; în felul acesta se
naşte în sufletul lui dorinţa de a deveni din ce în ce mai bun;

6. Să i se vorbească mereu contra destrăbălării şi să se laude curăţenia sufletească,

spunându-i că nimic nu împodobeşte mai mult tinereţea decât curăţenia
sufletului;

7. Să i se povestească despre cei ce au strălucit în curăţenia sufletească atât dintre

păgânii convertiţi cât şi dintre creştini;

8. să fie răsplătit cu daruri când vedem că este curat sufleteşte;

9. să nu fie lăsat de capul lui, ci totdeauna să fie ocupat;

10. să nu i se dea bani;

11. să fie ameninţat, dar mai cu seamă cu muncile iadului pregătite celor neînfrânaţi.

Un alt mijloc pastoral pentru copii este şi creearea obişnuinţei în cele bune. Cei care au
deprins obiceiul de a face semnul sfintei cruci îl fac fără să mai fie nevoie să le-o spună
altul. Sfântul Ioan Gură de Aur cere educatorului să sădească în copil obişnuinţa în
faptele cele bune. Sădirea acestor obişnuinţe bune la copil este cu atât mai uşoară cu cât
sufletul lui este fraged, iar sfaturile şi îndemnurile noastre se imprimă în sufletul lui „ca
o pecete în ceară”.

Postul şi rugăciunea sunt alte mijloace pentru păstrarea curăţeniei sufleteşti a copilului.

Rugăciunea să o facă cu râvnă şi cu stăruinţă, însoţindu-o de semnul sfintei cruci. Să nu
se spună că sunt nepotriviţi copiii pentru rugăciune; din contra, vârsta lor este capabilă
de această înălţare a sufletului către cer, pentru ca ei, în nevinovăţia lor, poartă chipul
lui Dumnezeu şi rugăciunea lor e potrivită.

Pe lângă rugăciunea în casă marele ierarh recomandă şi ducerea copiilor la biserică şi

nu numai la slujbele din duminici şi sărbători, ci şi la privegherile ce se fac în ajunul
sărbătorilor. Părinţii trebuie să meargă totdeauna împreună cu copii la biserică, căci
mai multă plăcere simte cineva când vede pe copil alături de tatăl său în biserică, decât
atunci când vede un vlăstar tânăr care răsare din rădăcina pomului său. Se cuvine apoi
ca părinţii să aibă o grijă deosebită chiar atunci când merg cu ei la biserică; să nu se
ducă acolo fără să aibă vreun folos din aceasta, ci să se ceară socoteală de cele ce au
auzit şi au învăţat în biserică, întocmai cum le cer socoteală şcolarilor de cele ce au
învăţat la scoală.

Altă metodă recomandată de Sfântul Ioan Gură de Aur este catehizarea copilului de
către părinţi. Copilul să fie îndemnat în citirea Sfintei Scripturi încă din fragedă
copilărie.
Alte metode:

- dacă există posibilitatea, preotul să-i înveţe pe copii câteva cântece religioase şi să dea
răspunsurile la Sfânta Liturghie;

- preotul să-i îndemne pe copii cântece patriotice, dragostea de neam;

- preotul să-i îndemne pe copii la muncă, să-i ajute pe părinţi la anumite treburi;

- preotul să colaboreze cu profesorii şi învăţătorii din şcoală în educaţia corectă a

copiilor;

- copii să fie duşi la anumite case unde sunt bătrâni, văduve, să vorbească cu ei, să-i
ajute pe măsura posibilităţilor lor;

- copii chiar de la grădiniţă să fie îndemnaţi să ajute pe copiii orfani, săraci, de mers cu
ei la orfelinate;

- profesorii de religie, în perioada posturilor să-i aducă pe copii la biserică, la spovedit;

- preotul din parohie, chiar dacă nu predă religie în şcoală e dator să intre în clasele
copiilor măcar o dată pe lună, să-i binecuvânteze, să-i miruiască şi să vorbească cu ei;

- preotul trebuie să dezvolte în inima părinţilor simţul datoriilor ce le au în a-şi creşte

copiii bine;

- preotul va îndemna şi supraveghea ca părinţii să înrădăcineze de timpuriu în inima

copiilor lor simţământul religios, frica de Dumnezeu, respectul faţă de oameni şi
dragostea de muncă, dragostea de neam;

- ca un bun părinte preotul va trebui să poarte o deosebită grijă pentru copiii săraci şi
orfani, ajutându-i cu hrană, cărţi, haine, etc.. Pe aceştia îi va ajuta atât din ale sale cât şi
prin intervenirea pe lângă cei milostivi, astfel ca aceştia să nu rămână lipsiţi de bunurile
şi foloasele şcolii.

La oraş, în măsura posibilităţilor, să se construiască în parohie adăposturi pentru copiii

străzii, copiii fără părinţi. Copiii ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate să
fie ajutaţi în regim after-scool la pregătirea lecţiilor, să primească o masă caldă la
amiază şi să se bucure de o supraveghere mai atentă din partea preotului. La fel şi în
situaţia copiilor care suferă în cazul divorţului, unuia din părinţi o grijă mai mare faţă
de aceştia. Pe lângă lipsurile materiale copilul simte în suflet o ruptură, un gol imens.
Preotul e obligat să discute mai mult cu aceşti copii să-i întărească, să-i încurajeze. La
sfârşitul anului şcolar preotul să le ofere copiilor fruntaşi la învăţătură, dar şi celor
cuminţi şi harnici, daruri (cărticele de rugăciuni, cruciuliţe, iconiţe, etc.), aşa cum
Înaltpreasfinţitul Arhiepiscop Pimen, prin grija părintească, oferă gratuit tuturor
copiilor din clasele I, din cuprinsul eparhiei, cărticele de rugăciuni, cruciuliţe şi iconiţe.
Tot prin grija părintească a arhipăstorului nostru faţă de toţi copiii şi tinerii din
arhiepiscopie se dă gratuit acestora cele două reviste pentru şcolari Biserica din sufletul
copilului şi pentru ceilalţi elevi, şi studenţi Tinerii azi, prin care se încearcă o atragere a

Foarte important de subliniat este faptul că în educaţia religioasă a copilului nu trebuie

să predomine intelectul deoarece copilul deşi are aproximativ aceeaşi capacitate de a
primi informaţia ca şi adultul este totuşi incapabil să înţeleagă concepţiile religioase
profunde, deoarece posibilitatea de prelucrare a datelor este mult mai puţin dezvoltată
iar reflectarea senzorială este inferioară faţă de cea a adultului. În acest sens
Înaltpreasfinţitul Arhiepiscop Pimen a arătat necesitatea simplificării atât a programei
analitice la religie cât şi a manualelor. Dacă se va retroceda Fondul Bisericesc, va fi
posibilitatea editării unor texte religioase pentru fiecare clasă. Aşadar, gesturile, slujbele
religioase fascinează şi impresionează copilul într-o măsură mult mai mare decât poate
să o facă învăţătura dogmatică greoaie sau o înşiruire de ani şi evenimente. Scopul
principal al educaţie religioase înainte de 12 ani nu este de a fac copilul religios în sensul
adânc al cuvântului, ci de a-l pregăti pentru religiozitatea, adică de a-i cultiva acele
sentimente şi deprinderi care trebuie să fie în armonie cu impulsurile religioase care se
vor deştepta mai târziu.

Preotul îi atrage pe copii nu atât prin demnitatea pe care o are ci prin firea, atitudinile şi
vorbele lui din afara serviciului divin. Pe drum, la şcoală, la magazin sau la casele
credincioşilor preotul trebuie să le acorde atenţie să-şi consume câteva minute cu copiii.
Câţiva băieţi mai cuminţi pot fi aduşi în Sfântul Altar pentru a purta lumânarea
înaintea preotului în timpul cădirii. În plus, şi aceasta mai ales la sat, din buzunarele
preotului este bine să nu lipsească niciodată bomboanele şi iconiţele. La Bobotează sau
cu ocazia vizitelor pastorale, oferirea de către preot copiilor atenţi (dulciuri, iconiţe,
cruciuliţe), îi bucură pe copii, sensibilizează familia şi întipăreşte în mintea copilului
imaginea unui preot blând şi bun. Este bine ca preotul să mijlocească accesul părinţilor
la casete şi cărţi cu povestiri creştine, la casete cu muzică religioasă dar şi la diferite
tipuri de icoane, elemente care pot completa şi înfrumuseţa cu efecte incalculabile
educaţia creştină a copilului. Dar punctul cel mai important în pastoraţia copilului o are
Sfânta Împărtăşanie, pe care preotul poate să o ofere copiilor până la vârsta de 7 ani,
fără spovedanie, pe nemâncate, o dată pe lună, convins fiind că oferindu-L pe Hristos
copiilor, le dăm cel mai mare dar posibil, iar Domnul Iisus Hristos va fi Cel ce le va oferi
cu adevărat viaţă, îi va întări, păzi şi înţelepţi, preaslăvindu-Se prin ei.

II Pastoraţia tinerilor

Cu tinerii preotul trebuie să vorbească şi să-i privească cu multă evlavie. În vremurile

noastre, societatea nu priveşte tineretul în adevărata lui lumină. Îi vede numai aspectele
negative. Dar nu părţile negative reprezintă tineretul. Tânărul nu este ceea ce pare:
zburdalnic, păcătos, neascultător, răzvrătit. În spatele acestor manifestări tinereşti
există omul de mâine, marele om, personalitatea de mâine. Aceste manifestări tinereşti
trec odată cu vârsta şi rămâne aurul curat din tânăr.
Tinereţea este cea mai frumoasă perioadă din viţa omului. Tânărul trebuie conştientizat
de preotul duhovnic despre ce înseamnă tinereţea şi cât este de frumoasă, de sfântă. Cât
timp tânărul şi-a pătrat puritatea şi curăţenia, trupului lui este ca cel al unui înger. Noi
preoţii trebuie să le vorbim ce înseamnă de fapt ei ca tineri.

Tineretul are nevoie de iubire nu să fie judecât nu să fie ocărât nu să fie condamnat.
Greşeli am avut cu toţii, căci toţi am fost tineri. Tineretul are nevoie de respectul întregii
societăţi. Ceea ce a făcut tatăl fiului cel rătăcit, face şi Dumnezeu atunci când un tânăr
se întoarce, se căieşte şi îşi plânge păcatele.

Tineretul are nevoie de prietenie. Nimic nu ne este aşa de plăcut ca prietenia adevărată.
Prietenia este împlinirea. Apoi fiecare tânăr are nevoie să fie ocrotit de cineva.
Societatea trebuie să ocrotească pe tânăr. Să nu uităm că tânărul de azi este bărbatul de
mâine. El se va căsători,va deveni stăpân al unei familii, va avea datoria de tată, de soţ.
În acest sens Împăratul Napoleon spunea: Un tânăr trebuie educat cu 30 de ani înainte.

Tinerilor trebuie să le acordăm atenţie şi timp. Ei trebuie căutaţi şi provocaţi la dialog.

Această comunoicare dintre preot şi adolescent divine eficientă doar când este
recunoscută existentă acestuia, deoarece numai atunci pastoraţia noastră devine un
dialog.

Cred că adolescenţii nu ne mai simpt lângă ei şi încet încet părăsesc biserica copilăriei,
biserica ce nu mai este atentă la ei. Ne mulţumim adesea cu cei ce vin în biserică. Preotul
de prea puţine ori reuşeşte să le arate că nu sunt singuri în faţa marilor probleme ale
vieţii.

Pastoraţia tinerilor presupune din partea preotului mult tact pastoral şi sinceritate.
Tânărul simpte bunătatea preotului, sfaturile preotului. Să fie cele ale Bisericii lui
Hristos, date cu blândeţe (ex. dacă-i spui tânărului care a venit să se spovedească că
preotul făcut e atât de mare încât te duce în iad, l-ai aruncat pe acel tânăr în
deznădejde, l-ai pierdut).

Purtarea preotului cu tinerii necredincioşi şi cei indiferenţi

Faţă de aceştia, preotul va păstra întotdeauna o atitudine rezervată dar plină de

delicateţe şi bună cuviinţă. Va trebui să aibă multă răbdare faţă de ei şi dragostea
creştinească să nu-i lipsească. Iar când ei încep vorba, preotul trebuie să-i asculte fără a
le răspunde imediat sau a se nelinişti. Dar pentru ca să dea un răspuns potrivit, mai întâi
va căuta să pătrundă cauza necredinţei lor.
Către tinerii indiferenţi preotul este dator a avea foarte multă grijă. Să se silească să le
dobândească dragostea şi prietenia mai întâi, iar apoi va căuta a le îndepărta încet şi cu
prudenţă cauzele ce i-au adus această stare. Va dezrădăcina ideile contrare Bisericii
noastre, silindu-i a-i apropia cât mai mult de ea, de slujbele Bisericii , arătându-le
frumuseţile şi foloasele lor. Se va sili ca să întreţină contactul şi întâlnirile cât de dese cu
ei.

Aşadar cine se îngrijeşte de tinerii din parohia lui se îngrijeşte de fapt de viitorul
bisericii lui.

Să nu uităm nici faptul că după ce terminăm predica sau ceea ce avem să le spunem
tinerilor, îi lăsăm în compania altor „predicatori” (televizor, calculator, internet), adesea
mult mai iscusiţi mai insistenţi şi mai convingători decât noi în ceea ce spun sau
urmăresc.

Pastoraţia tinerilor la sat

La sat preotul se bucură de o apreciere aparte, dublată de o trăire mult mai autentică a

tradiţiilor acceptate de Biserică. Tot ce se cere din partea preotului pentru o pastoraţie
eficientă a tinerilor şi nu numai, este tact pastoral, virtute, echilibru şi răbdare, pentru a
înţelege şi judeca aşa cum trebuie problemele tinerilor de la sat. Poate că nicăieri în
literatura română nu este atât de evidentă misiunea preotului la sat ca în nuvela Popa
Tanda de I. Slavici. Un sat întreg, sărac, prăpădit şi indiferent este trezit la viaţă prin
pilda preotului. După ce a încercat toate metodele pastorale posibile şi imposibile
cunoscute, preotul s-a aplecat asupra gospodăriei lui şi asupra oamenilor, oferindu-le
parohienilor pilda vieţii lui.

Pastoraţia la oraş

La oraş spre deosebire de sat unde oamenii sunt la muncă, mai obosiţi, se săvârşesc mai
multe slujbe, la care tinerii au acces când vor, bisericile sunt deschise, unde tinerii pot
intra să se închine, să pună o lumânare şi să vorbească cu preotul. La oraş tinerii merg
la biserica unde se simt mai bine, unde sunt primiţi, ascultaţi şi ajutaţi.

În concluzie, pastoraţia tinerilor de azi duce la o foarte bună pregătire spirituală din
partea preotului, o viaţă duhovnicească marcată de multă rugăciune, precum şi o
cultură vastă şi solidă.

Vremurile pe care le trăim face ca preotul să se apropie mai mult de tineri. Pastoraţia
tinerilor este o pastoraţie individuală şi însemnă conducere a tinerilor cu tact pastoral şi
blândeţe spre împărăţia lui Dumnezeu.

Închei nu cu cuvintele mele, ci cu o rugăciune adresată de Sfântul Ioan Gură de Aur

pentru tineri: „ Rugaţi-vă cu toţii împreună cu mine, ca să poată tinerii care fac parte
din Biserică să trăiască o viaţă cuviincioasă şi să ajungă bătrâneţi bune. Şi mă rog ca
aceştia, chiar atunci când sunt tineri, să se poarte ca nişte bătrâni, să ajungă la adânci
bătrâneţi să fie părinţii unor buni copii care să bucure pe cei ce i-au născut, dar înainte
de toate pe Cel Care i-a făcut pe ei, pe Dumnezeu…”