Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
effort simplu- este un effort care nu implica un numar mare de actiuni motrice,iar
acestea nu sunt greu de executat
effort complex- executarea lor este greu de executat deoarce implica mai multe
actiuni motrice complexe de exemplu realizarea unui dans dupa coregrafie
Dirijarea efortului va avea la bază nivelul acestor indicatori ebiectivi care reflectă
nivelul de adaptarea, reactivitatea individulă la stimulii de antrenament, vândîn
vedere că fiecare exercițiu induce o acumulare de metaboliți care depind de
intesitatea, volumul și regimul de antrenament confirmă corectitudinea metodologică
a orientării pregătirii sau determină regândirea pregătiri.
ATP- ul este și donor de grupări fosfat pentru enzimele din clasa kinazelor dar și de
pirofosfat în activarea tiaminei și de AMP în reacțiile de activare a acizilor grași sau a
aminoacizilor. Mitocondriile sunt considerate ca adevărate generatoare de energie ale
celulei deoarece cca 90% din necesarul de ATP este regenerat de către acestea.
Principalele procese de regenerare a energiei sunt realizate în ciclul Krebsși în lanțul
respirator mitocondrial. Mitocondriile dispund de două tipuri de membrane.
Membrana externă este permeabilă pentru o parte din intermediari metabolici iar
membrana internă este permeabilă pentru apă, oxigen, dioxid de carbon, amoniac,
corpi cetonici și acizi grași cu lanț format din maxim 12 atomi de carbon.
Deprinderile psihice ale sportivilor se pot clasifica în: - deprinderi psihice de tip
cognitiv ca atenția, percepția, control corporal, imaginația, gândirea pozotivă -
deprinderi psihice de tip afectiv ca stăpânirea emoțiilor, stresului, anxietății, durerii -
deprinderi psihice de tip volitiv ca motivație, antrenament mental, relaxare, respirație,
combativitate - deprinderi psihice ce produc structurări ale unor trăsături de
personalitate ca încrederea în sine, asertivitate, cooperare
Dozarea eforului este realizată concret, în cadrul fiecărei lecții de antrenament prin
concretizarea parametrilor efortului și în funcție de obiectivele operaționale ale lecției
se coreleză cu refacerea intra – efort (pauze, durata și natura acestora), cu refacerea
post- efort (corelarea mijloacelor de refacere naturală cu celelate mijloace de
refacere), în funcție de natura oboselii și resursele utilizate în
antreanament/competiție.