Clasa pregătitoare

Test de evaluare inițială

la MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI 19.09.2019
Nume:

1. Taie cu o linie piesa care nu se potrivește în fiecare șir.

2. Ada îngrijește florile din curte. Completează tabloul astfel:

a) adaugă un copăcel în spatele Adei;
b) desenează o floare albastră în ghiveci;
c) colorează cu roșu pantoful din piciorul drept al Adei;
d) desenează soarele sus, în stânga imaginii.
3. Maia a primit multe flori de ziua ei. Scrie, în caseta verde, numărul florilor pe care le-a pus în fiecare
vază, ca în modelul dat.

4. Mai jos sunt expuse tricourile echipei de fotbal a școlii.

a) Încercuiește primul tricou.
b) Colorează al treilea tricou.
c) Barează al optulea tricou.

5. Numerotează desenele următoare, respectând ordinea etapelor de dezvoltare a plantei.

MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Nr.
crt Comportamente Evaluare
Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză

1. C1 – selectarea unor figuri I1

geometrice după un criteriu
(mărime, culoare, respectiv
formă);

2. C2 – orientarea în spațiu în I2
raport cu repere date;
3. C3 – numărarea elementelor I3
unei mulțimi (aspectul
cardinal al unui număr);
4. C4 – evidențierea aspectului I4
ordinal al unui număr;
5. C5 – ordonarea cronologică I5
a unor imagini.

Total 60% 40%

 ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
Nr. Itemul I1 I2 I3 I4 I5
crt.

În totalitate
Parțial
Deloc
În totalitate
Parțial
Deloc

În totalitate
Parțial
Deloc
În totalitate
Parțial
Deloc
În totalitate
Parțial
Deloc
Numele elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

INTERPRETAREA REZULTATELOR
PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/AMELIORARE:

Comporta Descrierea problemei identificate Numele şi prenumele Măsuri propuse

mente elevilor care întâmpină pentru reglare
dificultatea
C1
C2

C3

C4

C5