PROIECT DE LECŢIE

Indicatori Nota
Propunătoare: 1.Proiectarea lecţiei
Gnandt Saloua
2. Realizarea lecţiei
3.Comportamentul propunătoarei
4. Autoevaluarea

Nota finală și semnătura

I. DATE INTRODUCTIVE:
1. Data: 09.10.2019;
2. Şcoala: Școala Gimnazială ,,Grigore Moisil’’;
3. Clasa: pregătitoare A;
4. Aria curriculară: Limbă și comunicare;
5. Disciplina: Comunicare în limba română;
6. Unitatea de învăţare( tematică): Trăistuța cu povești;
7. Subiectul lecţiei: Sunetul și litera a, A;
8. Competențe specifice:
1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.3 Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor
din propoziţii rostite clar şi rar;
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de
comunicare cunoscute;
2.1 Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
2.4 Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru
comunicare;
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi
mici de tipar;
1
3.4 Exprimarea în cuvinte proprii a mesajelor redate pe suport vizual sau auditiv,
manifestând interes pentru lucrul cu cartea;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate;
9. Obiectivul fundamental al lecţiei: - transmiterea și însușirea cunoștințelor
referitoare la scrierea și citirea literei a, A
10. Obiective operaţionale:
a. cognitive
O1- să descopere mesajul încifrat în ghicitoare;
O2- să identifice corect sunetul și litera a, A în diferite propoziții și cuvinte;
O3- să scrie corect, pe contur litera a, A;
O4- să scrie corect litera a, A fără sprijin;
O5- să identifice sunetele indicate;
O6- să descrie ceea ce observă în imagini;
b. afective
O7- să manifeste interes pentru înțelegerea și aplicarea cunoștințelor învățate;
O8- să combine sunetul și litera a, A în diferite fraze și cuvinte;
c. psiho-motorii
O9-să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;
O10- să observe asemănări și diferențe între litera a și A;
11. Categoria de lecţie ( tipul): Lecția de transmitere și însușire a noilor cunoștințe;

12. Varianta de lecție: Lecție mixtă;

13. Strategia didactică:

a. Metode şi procedee didactice: povestirea, conversația, explicația, exercițiul,

prelegarea, observația, demonstrația, jocul;

b. Mijloace şi materiale didactice:

Demonstrative:cărticica primită, creioane colorate, creion grafic, tablă, markere,
model (litera a, A), planșă (unde este scrisă ghicitoarea), lexi-camera, Video-proiector
Laptop;

Distributive: fișe de lucru, creioane colorate, creion grafic;

c. Modul de organizare a activităţii elevilor: frontal, individual, pe grupe;
14. Modalităţi de evaluare Forma de evaluare: -Formativă;
2
 Metode de evaluare:-Analiza răspunsurilor elevilor;

- Observarea sistematică;

- Aprecierea verbală;

-Orală

15. Efectivul clasei: 35

16. Bibliografie:

a) oficială:

 Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, I şi a II-a, aprobată prin ordin al

ministrului Nr. 3418/19 03 2013

b) pedagogică
 Cucoş Constantin, Pedagogie, Editura Polirom, Iaşi, 2006
 Ionescu Miron, Instrucţie şi educaţie, editura Garamond, Cluj-Napoca, 2003

c) surse internet: - www.edu.ro, www. Didactic.ro

- www. Google.com
-www.youtube.com

(Abecedarul copiilor- Litera A)

(Dansează și rotește-te! - Cântece pentru copii | BoonBoon)

17. Prof coordonator de practică ped: Porumbăcean Antonela

18. Prof. Metodist: Suciu Florica

19. Prof. învăţământul primar: Roman Gabriela

3
II. ORGANIZAREA CLASEI:

o Va fi aerisită înainte de începerea activității;

o Va fi amenajată corespunzător;
o Toate materialele vor fi pregătite.

4
III. SCENARIUL DIDACTIC

5
Evenimentele Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor Ob. Metode didactice Materiale şi Modalităţi de
instruirii op. mijloace evaluare
didactice
1. Captarea -Salutul de dimineață are loc -Adresează salutul de O1 -Conversația -Planșa - Aprecierea
şi orientarea ,, Bună dimineața, dragi elevi! dimineață. verbală
atenţiei T=6 Știți în ce dată ne aflam azi? - Răspund la
-,, Îmi poate spune cineva ce întrebări. ,,Astăzi este
zi a săptămânii este?’’ data de 02. Septembrie.
- ,,Aici(arată unde este 2019.’’
poziționată ghicitoarea) se află ,,Astăzi este miercuri.’’
o ghicitiare, haideți să vedem -Sunt atenți
cine știe răspunsul.’’ - Descifrează soluția,
Ghicitoarea este: varianta de răspuns a
,,Are o culoare care e la ghicitorii
alegerea ta,
Nu are miros, e doar un A
Toamna, vara, primăvara și
iarna
Totul se termină cu a
Ce ar putea să fie?
Două bări cap în cap.... ’’

- Anunță titlul noii -Sunt atenți și rețin titlul -Conversația - Tabla

2. lectii:,,Sunetul și litera a, A’’ cu -Povestirea -Markere
Anunţarea ajutorul ghicitoarei și scrie titlul -Cărticica
temei şi a pe tablă
obiectivelor -,, Eu astăzi pentru voi am - Privesc, analizează și
T=4 pregătit cateva mici surprize apoi deschid cărticica.
pe care le veți primi pe
parcurs. Vă invit să
deschidem cărticica roșie pe
care am pregătit-o cu drag
pentru voi și o are fiecare elev
pe bancă. ’’

6
3. - Se reactualizează -Sunt atenți la cerința O6 -Conversația - Tabla -Observarea
Reactualizar cunoștințele despre ,,Poziția primită -Cărticica sistematică
ea sunetului în cuvinte’’ -Încep să rezolve O9 -Exercițiul - Lexi-
structurilor -Citește cerința de pe prima exercițiul camera
însuşite foaie din cărticică și ii îndrumă -Prelegarea -Markere
anterior pe elevi să resolve.Iar apoi -Explicația -Creioane
T=8 rezolvă împreună (anexa 1) colorate
-Laptop

4. - Proiectează un filmuleț - Sunt atenți la fimuleț O6 -Conversația -Video- -Capacitatea de

Prezentarea despre litera a, A ,,Acum proiector a povesti ce a
optimă a pentru că am vazut că v-ați O7 -Explicația vizionat
noului descurcat perfec la exercițiul -Laptop
conţinut anterior vreau să vă arăt un O8 -Observația -Capacitatea de
T=8 filmuleț foarte interesant.’’ -Cărticica a înțelege cele
-După vizionarea filmulețului O10 -Exercițiul vizionate
adresează întrebări -Model litera
*,,A observant cineva că o *,,Da!’’ -Povestirea a, A
literă era întotdeauna
evidențiată cu roșu?’’ , -Demonstrația
*,,Îmi poate spune cineva *,,Era evidențiată litera
dacă știe ce literă era A.’’
evidențiată?’’

5. Dirijarea -,, Haideți să revenim la -Întorc pagina pe care O7 -Conversația -Creion

învăţării cărticelele noastre pentru că au rezolvat-o grafic
T=15 ne așteaptă.Întoarceți pagina O4 -Explicația -Capacitatea de
pe care ați rezolvat-o și haideți -Laptop a rezolva
să trasăm litera a, A pe O9 -Exercițiu sarcinile
contur.’’ (anexa 2 și 3) - Tabla
-Oferă indicații, ajutor și sprijin -Sunt atenți la explicații O10 -Prelegarea
pentru a trasarea literelor. -Scriu literele a si A cu -Cărticica

7
 - Litera A mare de tipar se ajutorul propunătoarei, -Demonstrația
folosește când la nume de liniilor punctate și a - Lexi-
persoane, țări, continente, indicațiilor primite camera
sărbători etc. , dar și la
începutul propozițiilor.Iar litera -Markere
a mic de tipar se folosește la
începutul, mijlocul sau sfârșitul -Model litera
unui cuvânt dintr-o propoziție a, A
sau a unui cuvânt care nu
face parte dint-o propoziție.’’
6. -,,Haideți să demonstrăm cu -Demonstrază cu O7 -Conversația -Model litera -Prin aprecieri
Asigurarea degetul arătător litera a mic de degetul arătător în aer -Demonstrația a, A verbale
conexiunii tipar, iar apoi litera A mare de litera a, A
inverse tipar.’’ O8
( feedback-
ul) T=2
7. Fixarea şi -,,Întoarceți pagina de unde -Rezolvă exercițiile cu O2 -Exercițiul -Creion - Analiza
consolidarea am rămas și să rezolvăm atenție și grijă -Conversația grafic răspunsurilor
cunoştinţelor urmatoarele exerciții’’ (anexa -Explicația -Laptop elevilor
T=3 4) O3 -Demonstrația - Tabla -Capacitatea de
-Intervine la nevoie pentru -Observația -Cărticica a rezolva
explicație și/sau ajutor - Lexi- sarcinile
-Oferă fiecărui elev o ștampilă camera
pe fișa de lucru -Markere
-Model litera
a, A
8. Evaluarea -,,Întoarceți vă rog frumos -Rezolvă ceea ce le-a O2 -Exercițiul -Creion - Analiza
cunoştinţelor pagina. Vă rog frmos să fost dat în maxim 3 -Conversația grafic răspunsurilor
T=3 rezolvați aceste două exerciții minute O5 -Explicația -Laptop elevilor
în maxim 3 minute.Cine nu -Demonstrația - Tabla -Capacitatea de
știe ce are de făcut vă rog să O6 -Observația -Cărticica a rezolva
mă întrebați.’’ - Lexi- sarcinile
-,,Pentru că ați fost foarte O7 camera

8
 atenți vă rog să vă ridicați în -Markere
picioare și să dansăm O9 -Model litera
impreună dansul isteților.Între a, A
timp ce eu vă voi da o altă
surpriză.’’

9. -,, Dansează cu elevii pe -,,Dansează’’ -Jocul -Video-

Asigurarea cântecul proiectat proiector
retenţiei şi a
transferului
T=1

9
 Școala Gimnazială ,,Grigore Moisil’’
Satu Mare

Clasa: pregătitoare A
Învățătoare: Roman Gabriela
Disciplina: Comunicare în limba română
Subiectul lecției: Sunetul și litera a, A

10