Proiectarea didactica este procesul de anticipare a pașilor ce urmează a fi făcuți în

realizarea activității didactice. Așadar, această proiectarea este o activitate căreia profesorul
trebuie să îi acorde maximă importanță deoarece trebuiesc găsite contextele potrivite cu
ajutorul cărora rezultatele învățării menționate în programă să devină reale în cazul fiecărui
elev, ținându-se cont de particularitățile de învățare ale elevilor.

În momentul în care realizez planificarea, ma gândesc întotdeauna la specificul și

nvelul clasei, și încerc ca activitățile planificate să fie realizabile și posibil de îndeplinit.

Următoarea unitate la clasa a VI-a, Celebrities, am proiectat-o la începutul anului

școlar, dar în urma achițiilor de la cursul CRED, am revizuit-o, punând accent pe profilul de
formare al absolventului, și încercând sa am acest profil ca centru al proiectării. Am încercat
să corelez competențe – activitate – resurse și să încerc să integrez cât mai multe competențe
cheie în cadrul lecțiilor. În ceea ce privește numărul de ore, am înțeles că pot aloca mai multe
ore astfel încât elevii să poată fixa mai bine noile achiziții. De asemenea, mi-a fost clarificat
faptul ca manualul nu este obligatoriu, doar programa trebuiind urmată în totaltate.