Nume:______________________ 15.12.

2021

Evaluare – Limba și literatura română

Unitatea ”Dorințe împlinite”

Citește textul:
Câ nd a ră mas pâ nă la Anul Nou doar un mâ ine şi un poimâ ine, s-a auzit afară
scâ rţâ it de omăt şi… un bră duţ a intrat înaintea tatei în casă ! O zvâ rlugă de fată , ră să rind
în preajmă , a prins a-i câ nta: O, ai trecut peste prag,/Bradule verde şi drag!
Cum au simţit că Bradul e în casă , tot felul de pă să ruici, veveriţe cu nuci în gură ,
fluturi cu că pşune în spate s-au urcat în ramurile lui. Bă trâ n cum era şi cu desaga pe
umă r, Moş Cră ciun dormea dus la poalele Bradului, unde îi veghea somnul Albă -ca-
Ză pada.
Apoi s-au aprins luminiţele şi Pomul de Iarnă , cu toţi oaspeţii să i, era gata de Anul
Nou. Dar Anul Nou nu vine aşa!… Lui îi place să audă pe la case zurgă lă i şi strigă te: „Hă i,
hă ă ii!”.
În seara de Ajun, iaca, mama scoate pră jiturile din cuptor, iar Doiniţa se cuibă rește
la fereastră . Ş i Pomul de Iarnă ascultă cu toate urechile oaspeţilor să i. Devale, undeva în
sat, ră sună zurgă lă ii.
„Anul Nou trebuie să fie pe aproape”, îşi zise copila. „Unde va auzi zurgă lă i, acolo are
să se ducă … De-ar veni mă car Guguţă cu uratul.”
Pe că rare însă nu se ară ta nimeni. S-a posomorâ t Doiniţa şi Bradul a clipit din
luminiţe. „Dacă tata şi-a fă cut casa în pă dure… Prin sat, Guguţă nu se teme că sunt câ ini,
dar, aici, mai ştii ce jivină îţi sare în spate?!”
La miezul nopţii au să rutat-o mama, tata, unchiul, i-au pus darul în braţe şi i-au dat
de grijă să crească mare. Au să rutat-o, însă n-au strigat: „Hă i, hă i!”, n-au sunat din
zurgă lă i! Ş i copila s-a dus iar la geam: „Dacă tata a fă cut casa în pă dure…”
Fă ră ză bavă a venit Moş Ene şi a luat-o de la fereastră . Câ nd i-a închis moşul ochii, în
urma lui – trop-trop! – au sosit şi ură torii. Era şi Guguţă printre ei. Aveau nişte clopote
câ t că ciulile, iar coada buhaiului era mai-mai câ t Guguţă de lungă .
— Hei, moş pă durar, primeşti ură torii? s-a auzit vocea lui Guguţă .
— Primim! s-a înviorat stă pâ nul casei.
Ş i, câ nd s-au pus bă ieţii pe urat, ză ngă neau ferestrele şi se cutremura casa, nu alta:
Mâine anul se-nnoieşte,/Pluguşorul se porneşte/Ş i începe a ura,/Pe la case a
colinda…/Strângeţi roata, măi flăcăi,/Şi sunaţi din zurgălăi,/Hăi, hăăăăi!
Doiniţa sărea în sus de bucurie, de şi-a pălit de câteva ori capul de tocul
ferestrei, dar nu avea când s-o doară. Acum nu-i părea rău că tata şi-a făcut casa în
pădure.
— Sculaţi, că -i Anul Nou! a trezit pă durarul vietă ţile din Pomul de Iarnă .
Afară a început a ninge. Auzind de sus zurgă lă ii, veneau fulgi câ tă frunză , câ tă iarbă ,
să asculte ură tura. Iată , omă tul din pă dure e pâ nă la genunchii bă ieţilor, dar ei nu se dau
duşi.
Omă tul a crescut pâ nă la brâ u, ură torii însă erau tot la fereastră ! A prins a ninge cu
fulgi câ t mă nuşile Doiniţei şi ză pada a îngropat bă ieţii pâ nă la subsuori, dar ei cum
fluturau aşa din clopoţei?!…
Dacă a văzut Doiniţa că zăpada a ajuns la bărbia urătorilor, iar lui Guguţă i se
vede numai vârful căciulii, a îmbrăcat în fugă paltonul, a pus mâna pe lopată şi i-a
scos din zăpadă.
Au urat bă ieţii toată noaptea. Fiica pă durarului a ră mas cu dâ nşii afară , să strige
„Hă i, hă ă ă i!”, iar în locul ei, la fereastră , şedeau tata, mama, unchiul şi Pomul de Iarnă , cu
toţi musafirii să i.
Dimineaţa, cum s-a trezit, Doiniţa a alergat la geam. Din toate pă rţile o semă nau
musafirii dalbi. Iar un fulg, legă nâ ndu-se, îi câ nta:
 Hei, Doiniţă, soră-mea,/Nu suntem de ici-colea,/ Coborâm de pe o Stea!/Uite câţi
semănători/Ţi-au venit la sărbători!
Ş i au semă nat fulgii cerdacul, casa, curtea, pă durea, pâ nă au înă lbit totul în jur. Era
dimineaţa Anului Nou!
Ş i a ieşit fiica pă durarului cu o poală de nuci şi pră jituri să le împartă semă nă torilor,
dar fulgii nu aveau buzunare şi… n-au luat nimic. Au mulţumit însă Doiniţei, au fluturat
din că ciulile dalbe şi s-au dus pe la alte case, că -s atâ t de multe în satul de sub pă dure…
(Noaptea de Anul Nou, de Spiridon Vangheli)

Cerințe:

1. Ră spunde la întrebă ri.

a) Unde se afla casa Doiniței?

___________________________________________________________________________

b) Cu ce au fost împodobite ramurile bradului?

___________________________________________________________________________

c) Ce consideră Doiniţa că îi place Anului Nou să audă ?

___________________________________________________________________________

d) Din ce motiv era tristă fetița pă durarului?

____________________________________________________________________________________________

2. Ordonează ideile, conform desfă șură rii evenimentelor prezentate în text.

Bucuroasă , fetița se ală tură colindă torilor.
La miezul nopții, fetița adoarme.
Doinița așteaptă neră bdă toare sosirea colindă torilor.
Guguță și colindă torii ajung la casa Doiniței.
În dimineața Anului Nou, fetița împarte semă nă torilor o poală de nuci și pră jituri.
Începe să ningă cu fulgi mari și deși.
3. Citeşte enunţurile scrise în text cu albastru. Precizează trei tră să turi ale Doiniţei,
așa cum reies din aceste enunţuri.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. Scrie propoziții pentru a evidenția sensurile diferite ale cuvâ ntului scris cu verde,
în text.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5. Scrie cuvinte cu sens asemă nă tor pentru cele subliniate, în text.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
6. Scrie forma de plural a urmă toarelor grupuri de cuvinte:
vă zduh argintiu _______________________ luminiță aurie ________________________
că ciuliță roz _________________________ fulg moale ___________________________
fetiță cumsecade ___________________________
 7. Completează fiecare spațiu cu un adjectiv potrivit.

a) ______________ ură tori sosesc la casa Doiniței.

b) Zurgă lă i _______________ ră sunau în vale.
c) Fulgi ______________dansau prin vă zduhul .
d) S-a speriat auzind vocea _______________a lui Guguță .

8. Subliniază cu două linii adjectivele și cu o linie substantivele pe care acestea le

însoțesc. Analizează adjectivele din urmă toarele propoziții.
Luminițe argintii brăzdau întunericul nopții. Spre căsuțele cu ferestre
luminate se îndreptau câțiva spiriduși îmbrăcați în hăinuțe vișinii. Un alt spiriduș
ținea în mână un felinar auriu.

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

9. Scrie o invițație adresată cuiva drag, la serbarea de Cră ciun organizată de tine și
colegii tă i. Ai grijă să respecți elementele unei invitații.
 Evaluare – Limba și literatura română
Unitatea ”Dorințe împlinite”

 Competențe specifice:
2.1. Descrierea unui personaj dintr-o carte/ dintr-un film /a unui personaj imaginar urmă rind
un set de repere
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie
referitoare la mesajul citit
4.2. Redactarea unor texte funcţionale scurte pe suport de hâ rtie sau digital
 Obiective operaționale:
O1 – să ră spundă la întrebă ri, pe baza informațiilor dintr-un text dat (I1);
O2 – să ordoneze ideile principale, urmă rind acțiunea dintr-un text dat (I2);
O3 – să precizeze tră să turi ale unui personaj ca urmare a lectură rii unei secvențe date (I3);
O4 – să alcă tuiască propoziții pentru a evidenția sensurile diferite ale unui cuvâ nt (I4);
O5 – să menționeze cuvinte cu sens asemă nă tor pentru cele date (I5);
O6 – să scrie forma de plural a unor structuri de tip substantiv + adjectiv (I6);
O7 – să completeze enunțuri folosind adjective potrivite (I7);
O8 – să analizeze adjectivele dintr-un text scurt dat (I8);
O9 – să scrie o invitație cu temă precizată , respectâ nd elementele specifice (I9).

Descriptori de performanță
Itemi Realizat În curs de realizare
1 Ră spunde corect la cele 4 Ră spunde corect la 2-3 din
întrebă ri. cele 4 întrebă ri.
2 Ordonează corect ideile Stabilește ordinea corectă
principale. pentru 2-4 idei principale.
3 Precizează 3 tră să turi ale Precizează 2 tră să turi ale
personajului. personajului.
4 Alcă tuiește 2 propoziții Alcă tuiește 2 propoziții care
care evidențiază sensurile evidențiază sensurile
diferite ale cuvâ ntului dat. diferite ale cuvâ ntului dat,
avâ nd greșeli de scriere.
5 Menționează cuvinte cu Menționează cuvinte cu
sens asemă nă tor pentru sens asemă nă tor pentru 2-3
cele 4 cuvinte date. din cele 4 cuvinte date.
6 Scrie corect forma de Scrie corect forma de plural
plural pentru 4-5 structuri pentru 2-3 din cele 5
date. structuri date.
7 Completează 4 propoziții, Completează 2-3 propoziții
respectâ nd cerința dată . din cele 4, respectâ nd
cerința dată .
8 Analizează cele 3 adjective Subliniază conform cerinței
și subliniază și analizează 1-2 adjective
corespunză tor. sau analizează 3 adjective,
fă ră a sublinia.
9 Scrie o invitație Scrie o invitație respectâ nd
respectâ nd elementele majoritatea elementelor
specifice. specifice și avâ nd greșeli de
scriere.
Nerealizat
Completează corect la
maxim o întrebare.
Poziționează corect
cronologic maxim o idee
principală .
Precizează cel mult o
tră să tură a personajului.
Prin propozițiile scrise, nu
evidențiază sensurile
diferite ale cuvâ ntului dat.
Menționează maxim un
cuvâ nt cu sens
asemă nă tor din cele 4
cuvinte date.
Scrie corect forma de
plural pentru maxim una
din cele 5 structuri date.
Completează maxim o
propoziție din cele 4,
respectâ nd cerința dată .
Subliniează pă rțile
de vorbire
solicitate, avâ nd
greșeli.
Nu respectă elementele
caracteristice unei
invitații și face greșeli de
scriere.
 Evaluare finală

ITEMI Indicator

Rezolvă integral și corect: 7 – 9 itemi, Realizat

parțial corect: 0-2 itemi.
Rezolvă integral și corect: 2-3 itemi, În curs de realizare
parţial 3 - 5 itemi,
incorect 1 - 2 itemi.
Rezolvă integral și corect: 0 - 1 item, Nerealizat
parţial 2 -3 itemi,
incorect 5 - 7 itemi
 Rezultate – Evaluare Limba și literatura română (15.12.2021)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
Nume elev
R ÎCR N
ANTON DIANA
BOȚU MIHAELA
CANTARAGIU SILVIU
CIUNTU IRINA
CROITORU TUDOR
DODU COSMIN
DUBLEA ANDREEA
GHELȚU CEZAR
LEFTER EDUARD
LUNGU FLORIN
MIRON ȘTEFAN
MUNTEANU DAVID
NECULCEA DAVID
PURICE IANIS
RĂDULEA LUCA
SLABU BIANCA
STAMATE VLAD
STAN SABRINA
ȘOVA EMANUEL
ȚUȚUIANU ALESSIA
URSACHE GABRIEL
Realizarea itemilor
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9

Nr. elevi R
care l-au
realizat Î