Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Care sunt categoriile sociale cele mai puternic influențate de miturile romantice transmise
de cultura pop?
2. Care sunt conseciințele expunerii la aceastea?
Cred că cel mai clar și succint mod de a defini cultura romantismului este acela de
a prezenta miturile prin care este identificată. În „Sex, Love and Romance in the Mass Media”,
Mary-Lou Galician descrie zece astfel de mituri, pe care ulterior le demistifică. Câteva dintre
acestea sunt: dragostea la prima vedere, obligația partenerului de viața de a intui cum te simți sau
la ce te gândești fără a fi nevoie de cuvinte, obligația bărbatului de a fi mai înalt, mai în vârstă, mai
potent financiar decât partenera sa, capacitatea și evident, obligația morală a eroinei de a-și ajuta
partenerul să depășească trauma/limitele autoimpuse, transformându-l din „bestie”, în „prinț”. Pe
lângă acestea, mitul care ilustrează cel mai bine sfera de acțiune a culturii romantice este,
omniprezentul, „Iubirea este tot ce ne trebuie” (Galician, 2004).
Cum au ajuns însă aceste mituri ale iubirii adevărate, întâlnite inițial în cultura
americană, universal cunoscute, este explicat de Wanwarang Maisuwong. El afirmă că ne
confruntăm cu fenomenul numit imperialism cultural, prin care America își extinde puterea de
influența asupra restului lumii, impunându-și propria cultură, acesta fiind, așa cum afirmă
Maisuwong, „o formă mai subtilă de colonialism”. Astfel, cultura și ideologia americană se
răspândesc, filmul fiind vehiculul acestor mesaje și valori. Privind filme, explică el, audiența are
senzația de pseudo-implicare în scenele prezentate (Maisuwong, 2012, p. 4). Aceste filme
restructurează modul oamenilor de a gândi, determinându-i să încerce să se asemene cât mai mult
cu persoanjele prezentate și să aibă experiențe de viață asemănătoare.
Un alt studiu are ca subiect efectele expunerii la filme cu tematică romantică asupra
adolescenților. Cercetarea justifică acest consum ridicat de mass media în rândul adolescenților
prin faptul că aceștia reprezintă prima generație ce are acces la atât de multă informație și pentru
care utilizarea acestor tehnologii reprezintă un lucru vital pentru a-și desfășura viața de zi cu zi
(Banaag, Rayos și Malabanan, 2014, p. 8). Este evident, deci, că aceștia sunt mult mai vulnerabili
la mesajele provenite din media. Studiul continuă prin a afirma că, cu cât este un individ expus
mai mult timp la acest tip de filme, cu atât este mai probabil ca persoana respectivă să dezvolte
concepții disfuncționale despre relațiile romantice. Concluziile studiului se bazează pe Teoria
Cultivării ce susține că vizionarea prelungită de programe de televiziune sau filme inoculează
individului perspective nerealiste asupra vieții, bazate pe ceea ce vede în acele programe.
Spre deosebire de sursa anterioară, studiul lui Abigail Zweir studiază factorii
sociali ce au determinat creșterea popularității acestor filme în rândul adolescenților. Aceștia ajung
la vârsta la care au nevoie de sfaturi și încurajare, însă privind în jurul lor observă că părinții lor
sunt ori în mare parte divorțați, ori în mariaje nefericite (p. 2 ). În plus, majoritatea filmelor de
acest gen, au ca protagoniști adolescenți care ajung în tot felul de situații nefericite, dar la final își
rezolvă singuri problemele, fără ajutor parental, ceea ce le confirmă tinerilor concepția conform
căreia părinții nu ar trebui să se implice în viața lor amoroasă.
Acesta este prezentat ca fiind unul dintre motivele pentru care în ziua de astăzi este
mult mai greu de menținut o relație. Există sute de narațiuni despre curtarea protagonistei, despre
pericolele la care se expune masculul pentru a-i dovedi că este vrednic de ea și despre finalul lor
fericit, însă puține redau în vreun fel realitatea. Și mult mai puține prezintă într-un mod realist ce
se întâmplă după cei doi cad de acord să formeze un cuplu. Un exemplu bun de astfel de scenariu
este Titanic, o poveste memorabilă tocmai prin faptul că nu ne putem imagina protagoniștii
continuând povestea de iubire și în viața reală. Presupunând că Jack ar fi supraviețuit.
Balstrup Sarah K. (2012) To Believe In Love: The Religious Significance of the Romantic Love
Myth in Western Modernity
Disponibil pe https://ses.library.usyd.eEl definesdu.au/handle/2123/14714 [Accesat la data de 12
ianuarie 2020]
Banaag, M. E. K. G., Rayos, K. P., Malabanan, M., & Lopez, E. (2014). The Influence of media
on young people’s attitudes towards their love and beliefs on romantic and realistic
Relationships. International Journal of Academic Research in Psychology, 1(2), 7-16.
Cawelti, J. G. (2014). Adventure, mystery, and romance: Formula stories as art and popular
culture. University of Chicago Press.
Dowd, J. J., & Pallotta, N. R. (2000). The end of romance: The demystification of love in the
postmodern age. Sociological Perspectives, 43(4), 549-580
Galician, Mary. J. (2004) Sex, Love, Romance in the Mass Media. Analysis & criticism of
unrealistic portrayals & their influence. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Hecht, J. (2011).Happily ever after: Construction of family in disney princess collection films.
Disponibil pe: https://scholarworks.sjsu.edu/etd_theses/4094/ [Accesat la data de 13 ianuarie
2020]
Israel, I. (1999). The myth of romantic love in western culture, its recent portrayal in American
popular cinema, and its relation to finitude.
Disponibil pe http://www.geocities.ws/ra_sully66/myth.pdf [Accesat la data de 16 ianuarie
2020]
Karandashev, V. (2015). A cultural perspective on romantic love. Online Readings in
Psychology and Culture, 5(4), 2.
Maisuwong W. (2012) The Promotion of American Culture through Hollywood Movies to the
World. Thammasat University
Zweir, Abigail J. (2012) Just another teen movie: Analyzing portrayals of teenage romantic
relationships across a decade of top-engrossing teen films. Fort Collins, Colorado.