Liceul Tehnologic de Transporturi şi de Construcţii -Iaşi

Profesor: ing. Iftode Lacramioara

Disciplina/Modulul: M5-Sisteme de actionare electrica
Clasa :a XI-a
Unitatea de învăţare 2- Componentele unui sistem de actioanare - legaturi functionale
Tipul lectiei: Lecţie de predare- învăţare
Timp alocat: 50’
Loc de desfăşurare : Cabinet de specialitate

PROIECT DIDACTIC

Titlul lecţiei : Conductoare si cabluri

Scopul lectiei:
 Identificarea tipurilor de cabluri si conductoare utilizate pentru realizarea legaturilor
functionale dintre componentele unui sistem de actionare

Competenţe specifice vizate :

 C.S.1.- Realizează sisteme de actionare electrică.

I. CONŢINUTURILE ACTIVITĂŢII DE INSTRUIRE

Conductoare si cabluri:
1. Tipuri de conductoare si cabluri utilizate pentru realizarea legaturilor functionale dintre
componentele unui sistem de actionare
2. Simbolizarea cablurilor si conductoarelor

Cod Arii de conţinut Sub-arii de conţinut

C1 Tipuri de conductoare si cabluri Prezentarea definitiilor referitoare la cabluri si

utilizate pentru realizarea conductoare si componenta acetora
legaturilor functionale dintre
componentele unui sistem de
actionare
C2 Simbolizarea cablurilor si Prezentarea modului de simbolizare a
conductoarelor cablurilor si conductoarelor si utilizarea
acestora

II. COMPETENŢE DERIVATE:

C.D4. Descrie componenta unui cablu respectiv a unui conductor

C.D5. Identificarea tipurile de cabluri si conductoare
C.D6. Descrierea modul de simbolizare a unui cablu/conductor
C.D7. Identificarea utilizari cablurilor/conductoarelor in functie componenta acestora.

1
 Diagrama competenţe – conţinuturi

Competenţe derivate/
C1 C2
Conţinuturi
C.D.4 x
C.D.5 x
C.D.6 x
C.D.7 x

III. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE :

A.1 - Discuţii dirijate privind deosebirea dintre un cablu si un conductor, definirea acestora
A.2 - Exercitii de identificare a tipurilor de cabluri/conductoare
A.3 - Discuţii dirijate de stabilirea tipurilor de cabluri/conductoare in fuctie de simbolul
prezentat
A.4 - Exerciţii de observare şi identificare a cabluri/conductoare prezentate de profesor

IV. RESURSE DIDACTICE:

1. Procedurale:
 Discuţii dirijate  Învăţarea prin descoperire
 Conversaţie euristică  Demonstraţi
 Exerciţiul  Expunerea cu ajutorul
 Problematizarea videoproiectorului

2. Materiale:
 Fisa de lucru
 Auxiliare curriculare
 Manuale
 Videoproiector
 Calculator
 Prezentare Power Point
 Fise de documentare (conspect )
 Tabla
 Caiet de notiţe

3. Forme de organizare a lecţiei:

 Frontal
 Pe grupe
 Individual

4. Mediul de instruire :
 Cabinet de specialitate

5. Evaluarea :
 Observarea curentă
 Evaluarea orală
 Evaluarea scrisă

2
Desfasurarea lectiei in timp:
M.1 – Moment organizatoric
M.2 – Discutii dirijate cu elevii despre tema propusa
M.3 – Informarea elevilor cu privire la scopul lectiei şi competenţele ce urmează a fi dobândite
M.4 – Prezentarea materialului documentar
M.5 – Asigurarea dirijării învăţării -Realizarea şi dobândirea competenţelor derivate C.D.1.-
C.D.4.
M.6 – Intensitatea procesului de retenţie - Sistematizarea şi fixarea noilor cunoştinte prin
realizarea unor aplicaţii din fişa de lucru (asigurarea feed-backului) şi a întrebărilor
adresate oral
M.7 – Notarea elevilor , tema pentru acasă şi concluzii finale

Bibliografie
 Nicolae Mira, Constantin Negus-Instalatii si echipamente electrice, manual pentru clasa 11-12., Editura
Didactica si Pedagogica Bucuresti 1998
 Auxiliar curricular

 Materiale didactice

 C.N.C.- Ghid metodologic pentru aplicarea programelor scolare ,,Tehnologii”-2002

 PETRE Onu, Luca C.-Didactica specialitatii, Ed.Ghe.Asachi, Iasi, 2002

 PURTUC Dumitru- Modele de instruire formativa specifice disciplinelor tehnice, Ed. Spiru Haret, Iasi, 2002
 IOAN Cerghit- Metode de invatamant , Ed. Polirom, Iasi, 2006
 www.didactic.ro

3
 Organizarea didactică a succesiunii competenţelor şi parcurgerii conţinutului de instruire
Etapele lecţiei Compe Conţinutul Strategie didactica
tente Activitatea

Durata
informativ şi
( scenariul derivate Activitatea elevilor Evaluar
aplicativ profesorului Metode de Mijloace de Forme de
didactic) invatamant invatamant organizare e

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Stabileşte ordinea în Elevii isi pregatesc

Dialog,
1. Moment clasă şi verifică caiete, , manuale, Catalog frontala
2min. conversatie
organizatoric prezenţa elevilor instrumente de scris

Formulează cerinţe,
adresează întrebări
2. Discutii frontal şi individual Participă activ la Conversaţie
dirijate privitor la cabluri si discutiiile propuse euristică
4min Cabluri si de profesor, Tablă Frontală şi orală
conductoare
conductoare completeaza Discuţii calculator individuală
Prezinta fisa de lucru si
individual fisa de dirijate
modul de completare a
acesteia, o schiteaza pe lucru
Învăţare
tabla. prin
descoperire

Titlul lecţiei Tabla

3. Informarea de astăzi:
elevilor cu Conversaţie
Anunţă titlul lecţiei si Notează titlul lecţiei
privire la ,, Cabluri si competenţele ce trebuie
2min în caiete şi calculator
competenţele ce conductoare” atinse la sfârşitul lecţiei conţinuturile ce vor
urmeaza a fi şi le notează pe tablă fi parcurse
dobândite în
cadrul lecţiei
noi
Propune Subliniază importanţa şi Consemnează în
elevilor o legătura temei cu alte caiete precizările
 nouă situaţie elemente şi capacităţi. făcute de profesor. Conversaţie
de învăţare euristică
Explică şi argumentează Tabla
(lecţie): Întreabă şi cer
particularităţile lămuriri Videoproiec-
materialului stimul. suplimentare pentru tor
a depăşi dificultăţile Observar
C.D.4. Prezintă o secvenţă din Discuţii
în înţelegerea noii dirijate
prezentarea realizata teme. Calculator e curentă
prin intermediul
videoproiectorului. Creta
4. Prezentarea Exerciţiu
Fişe de
Explica diferenta dintre
materialului Expunere cu documentare
cablu si conductor si le
stimul Cabluri si ajutorul
defineste pe rand. Elevii participă Caiete de
conductoare videopro-
C.D.5. notiţe orală
Transmiterea Profesorul prezinta activ, notându-şi în iectorului
noilor elevilor o noua secventa caiete noţiunile noi Frontală
cunostinte din prezentarea manuale
disponibila pe
Dirijarea videoproictor. Demons-
învăţării 22 traţie individuală
Prezinta succint tipuri
min
C.D.6. de conductoare si
C1- C.D.1; Învăţare
cabluri
C.D.2 prin
Explica modul de Completeaza fisa de descoperire
C2- C.D.3; simbolizare a lucru.
C.D.4 conductoarelor si a
cablurilor

Prezinta conductoare si
cabluri existente ca
model in laborator.
C.D.7
Solicita elevilor
completarea partii a a
fisei de lucru si
completeaza pe tabla cu
raspunsuri primite de la
elevi fisa expusa.

-Solicită elevilor Elevii prezinta Tabla

prezinte diferenta dintre deosebirea dintre un Discuţii
un cablu si un conductor dirijate Videoproiec-
 cablu si un tor
- Prezinta fisa de lucru conductor
pentru lectie si solicita Exerciţiu Calculator Frontala
elevilor sa completeze Urmăresc cu atenţie Creta
doar 5 exemple, acestea rezolvarea Expunere cu Fişa de Orala
5. Obţinerea fiind rezolvate si la exemplelor de la ajutorul documentare
performanţei 5min tabla. videopro- Obser-
tabla si completeaza
şi asigurarea iectorului Caiete de varea
feed- back-ului -Confirmă şi apreciază fisa de lucru. notiţe Individuala sistemati
răspunsurile corecte ale Manuale că
elevilor. Reţin şi notează fişe de lucru
-Face observaţii şi aprecierile şi problema-
corecţii dacă este cazul. explicaţiile tizare
suplimentare

6. Fixarea şi 5min C.D.4- Prezintă, pe scurt, Elevii îşi însuşesc Conversaţia Frontală Orală
consolidarea C.D.7. noţiunile predate, încă o dată noţiunile Fişe de lucru
noilor punând accent pe predate, fixandu-le Exerciţiul individuală scrisă
cunoştinte noţiunile mai dificile. mai bine. Tablă
Evaluarea Problemati- Manual
performanţei Solicita elevilor Elevii prezinta zarea Fisa de
completare ultimei cateva notiuni documentare
parti a fisei de lucru si retinute din lectie
completeaza pe tabla
fisa expusa, cu precizari Corectează
venite de la elevi. răspunsurile greşite.

7. Secvenţa 5min Formulează aprecieri, Reţin aprecierile, Conversaţia Catalog Individuală orală
finală observaţii şi observaţiile si
Aprecierea recomandări. recomandările. Manual frontală
desfăsurării Apreciază prin note Elevii apreciaţi se
lecţiei şi a răspunsurile elevilor autoevaluează şi
asimilării motivându-le. sunt evaluaţi şi de
cunoştinţelor Prezinta fisa completata către elevi.
si emite unele concluzii
referitoare la lectie
8. Prezentarea 3min Prezinta tema pentru Retin aprecierile, Explicatţa Caietul de Individuală
temei pentru acasa, si anume se va observatiile si Conversatţa notiţe Frontală
acasă completa in continuare recomandarile cu
fisa de lucru primita. privire la lectia de zi
Anunta titlul lectiei si pentru tema de
urmatoare: acasa.
Cuplaje si transmisii