PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ:
Data: 26 ianuarie 2022
Disciplina: Religie ortodoxă
Clasa : a X a
Profesor: Berechet Iulian
Unitatea de învătare: Morală crestină
Subiectul lectiei: Legea morală a Noului Testament. “ Predica de pe munte”.
Tipul lecţiei : comunicare/insusire de noi cunostinte
Scopul lectiei: conştientizarea rolului esenţial al învăţăturilor din Predica de pe munte pentru viaţa zilnică a creştinilor.
Competenţe derivate:
La sfârsitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
C1 – sa cunoasca mesajul şi importanta însuşirii şi aplicării în viaţă a învăţăturilor din Predica de pe munte;
C2- sa identifice virtutile crestine si fagaduintele pentru dobandirea acestora, prezentate in cele noua Fericiri ;
C3 – sa explice conţinutul moral – religios al Fericirilor;
C4 – sa sintetizeze învăţăturile cresţine din conţinutul Predicii de pe munte;
Resurse:
 Oficiale: Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a X-a;
Planificarea calendaristică orientativă, clasa a X-a ;

 Temporale: *număr de lecţii: 1

 durata : 50’
 Bibliografie:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R., Bucuresti 1991
2. Mladin, dr. Nicolae-Mitropolit, Teologie Morală Ortodoxă, Bucureşti, 1980;
3. Vizitiu, pr. Prof. Mihai, Studiul Noului Testament;
4. Muha, Corneliu, Auxiliar didactic pentru elevi, clasa a X a, Editura Sf Mina, Iasi, 2011;
5. Horobeţ- Chiorescu, Prof. Fulvia. Dictionar de religie ortodoxă pentru şcolari, editura “Vasiliana 98”, Iasi , 2003
6. ***Porunca iubirii, Vol 4, Editura” Agaton”, 2001
Strategia didactică
 1. Metode şi procedee:lectura şi interpretarea textului biblic, expunerea ,conversatia catehetică si euristică, argumentarea
biblică şi patristică, problematizarea, meditatia religioasă, metoda intuiţiei pe baza suportului vizual, demonstraţia .
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptura, imagini cu Muntele Fericirilor şi Biserica Fericirilor, planşa Predica de pe munte,
icoane cu sfinţi martiri;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontal alternată cu activitate pe grupe şi activitate individuală.

Scenariul didactic

Nr Etapele C.D Timp Activiatate Activiatea elevului Metode Mijloace de Forme de Evaluare
crt lectiei (min) profesorului şi procedee învătământ organizare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 2’ Salutul Salutul
organizatoric Rugăciunea Rugăciunea
Efectuarea prezenţei
elevilor
2. Pregătirea 5’ Precizări: Activitate Aprecieri
aperceptivă Dacă vom îndeplini Elevii ascultă atenţi frontala verbale
poruncile Decalogului şi retin ideile Expunerea
vom fi doar la nivelul principale.
Vechiului Testament, însă
Domnul nostru Iisus
Hristos prin activitatea Sa Explicaţia Biblia
de propovăduire a
Evangheliei ne propune o
Lege morală desăvârsită, Activitate *Observarea
ne arată calea sfinţeniei. Argumentarea frontală curentă
Învaţăturile morale Biblică
ale Noului Testament au
dobândit un sens mai înalt Activitate
decât cele din Vechiul Frontal
Testament, aspect subliniat Demonstraţia
de către Mântuitorul în
mod clar prin cuvintele:
“N-am venit să stric Legea Aprecieri
sau proorocii, …ci să verbale
împlinesc” ( Matei 5, 17) Metoda Activitate
Predica de pe munte intuiţiei pe frontală
adresată de Domnul nostru Observă baza Observarea
Iisus Hristos ucenicilor şi particularităţile: suportului sistematică
mulţimilor prezintă în mod cele opt ferestre pe vizual
explicit Legea Morală a care sunt scrise
Noului Testament. Această cuvintele de început
predică este consemnată în al celor nouă
Evangheliile după Matei Fericiri, ultimile
(cap 5-7) şi după Luca (6, două ferestre fiind
17-49) unite.
Este numită Predica Explicatia Activitate
de pe munte-după locul frontală
unde a fost rostită, pe un
munte, în Galileea, numit
azi Muntele Fericirilor. Se Elevii ascultă cu
prezintă elevilor imagini atenţie
sugestive: biserica de pe
Muntele Fericirilor
(interior şi exterior).

Predica aparţine
începutului activităţii de
Învăţător a Domnului
nostru Iisus Hristos.
Ascultătorii au fost
ucenicii Domnului nostru
Iisus Hristos şi o mare
mulţime de popor.
Din conţinutul
 Predicii se desprind câteva
idei-cheie care ne
descoperă:
1. adevărata fericire a
omului;
2. adevărata împlinire a
Legii;
3.importanţa milosteniei,
rugăciunii şi postulu în
Legea Nouă;
4. încrederea în providenţa
divină;
5.iubirea vrajmaşilor;
6. Rugăciunea adevărată;
Precizare:
Ideile centrale vor fi
dezbatute pe durata mai
multor lectii
3 Prezentarea 1’ Anunţă şi scrie pe tablă Elevii scriu în Explicaţia Activitate
titlului lectiei titlul lecţiei: caiete data şi titlul frontală
şi a Legea Morală a Noului lecţiei.
competentelor Testament . Predica de pe
munte. Fericirile
Prezintă elevilor
competenţele urmarite
4 Comunicarea/ 30’ 1.Profesorul solicita un Elevii asculta Lectura Noul Observarea
însuşirea şi elev să recitească pericopa Testament sistematică
aprofundarea C1 pericopa evanghelică a evanghelică a
cunoştintelor Fericirilor din Sfânta Fericirilor.
Scriptură, Matei 5, 3-9
2.Reţinerea şi Activitate
C2 aprofundarea Elevii răspund: frontală
conţinuturilor, mesajelor şi -…practicarea unei Conversaţia Aprecieri
 a învăţăturilor morale se virtuţi crestine este Catehetică verbale
vor face prin următoarele urmată de răsplata
demersuri didactice: primită de la Noul
Întrebări şi cerinţe: Dumnezeu. Testament
-Prezentaţi structura celor Elevii răspund
nouă Fericiri. solicitării: Fericiti
cei săraci cu Activitate
duhul, că a lor este frontală
-Se solicita elevilor împărăţia
rostirea primei Fericiri. cerurilor.
- Oamenii modeşti argumentarea
care pun rezultatele patristică
lor pe seama
-Ce trebuie să înţelegem ajutorului lui Activitate
prin expresia “săraci cu Dumnezeu; oamenii frontală
duhul”? însetaţi după zidire Aprecieri
C2 spiritual, sporire verbale
duhovnicească. Conversatia
catehetică
Învăţătură: Activitate
Domnul nostru Iisus frontală
Hristos fericeşte pe expunerea
oamenii smeriţi care îsi
dau seama cât de departe
sunt de desăvârşirea divină
şi care se străduiesc să Răspunsuri Conversaţia
urce mereu pe scara aşteptate: euristică
desăvârşirii. -…mândria cea
Sfinţii Părinţi numesc, pierzătoare de
metaforic, smerenia- suflete;
“haina lui Dumnezeu” sau -…iubirea de sine,
“poarta cerului”. îngânfarea
Activitate
 frontală
- Care păcate se opun Exerciţiul
smereniei? de
Răspunsurile introspecţiei
posibile:
-…plâng din cauza Activitate
Profesorul rosteste: durerii trupeşti şi frontală
Fericiţi cei ce plâng, că sufleteşti; Explicaţia
aceia se vor mângâia. -…plâng de invidie
-…plâng din cauza
Întrebări: mustrărilor de Aprecieri
-Pentru ce motive plâng de conştiinţă; verbale
obicei oamenii? -…plâng de emoţia
bucuriei neaşteptate Activitate
(de exemplu reuşita Argumentarea *Biblia frontală
C2 la un examen) biblică
-…. Exemplul
Moral
-da…cand am Activitate
regretat savarsirea frontala
unei fapte
- Vi s-a întâmplat să
plângeţi vreodată cand ati
constientizat ca ati gresit ?
-De ce credeti că unii
oameni lăcrimează cu Explicaţia Aprecieri
acest prilej? Elevii exemplifică: verbale
-Regele David a Activitate
plans pentru frontală
păcatele săvârşite;
Concluzie: Să reţinem că: -Maria Magdalena Conversaţia
Domnul nostru Iisus şi-a plans păcatele Catehetică
Hristos binecuvântează şi cu lacrimi de
 plânsul care vine din pocăinţă a spălat
părerea de rău pentru picioarele
păcatele personale şi ale Mântuitorului;
semenilor; lacrimile -Sfântul apostol Aprecieri
pocăinţei ajută la spălarea Petru a plans cu verbale
păcatelor amar atunci când s-
a lepădat de Noul
Solicită elevilor să-şi Hristos; Conversaţia Testament
amintească numele unor catehetică
personaje biblice care şi- Interpretarea
au plans păcatele. textului biblic
Activitate
frontala

Profesorul completează
răspunsurile elevilor: Elevii răspund
C2 Acest plans al fiului solicitării: Fericiţi Aprecieri
risipitor şi al tâlharului cei blânzi, că aceia verbale
răstignit de-a dreapta vor moşteni
Mantuitorului este pânsul pământul.
smereniei. Răspunsuri
posibile:
Se solicita elevilor -Omul bland este Conversaţia
rostirea celei de-a treia liniştit, binevoitor, euristică
Fericiri. nu se supără.
-Cel bland nu
Întrebări: răspunde răului cu
-Cum este omul bland? rău, deci nu se
răzbună pentru Noul Activitate
jignirile primite. Exemplul Testament frontala
moral
- Mielul lui
Dumnezeu, Cel ce
 -Ştiţi cum este numit ridică păcatele Observarea
Domnul nostru Iisus lumii. curenta
Hristos la Botez de către
Sfântul Ioan Botezătorul? - La Botezul Conversaţia
- Cine S-a arătat la Botezul Domnului S-a catehetică
Domnului? arătat Sfânta
Treime: Tatăl, Fiul
şi Duhul Sfânt Explicaţia
-Cum este reprezentat -…în chip de Aprecieri
Duhul Sfânt? porumbel-simbolul Noul verbale
blândeţii Testament
-Care va fi răsplata celor -…cei blânzi vor Activitatea
blânzi? moşteni pămantul frontală
Expunerea

Concluzie:
Blândeţea este o virtute Conversaţia
C2 care izvorăste din iubire şi Răspunsuri catehetică Activitate
se manifestă în strânsă aşteptate: frontală
legătură cu răbdarea. -Nu ar fi atâtea Aprecieri
Întrebare: Cum ar fi lumea conflicte în lume. verbale
dacă oamenii ar fi mai -Relaţiile dintre
blânzi? oameni ar fi Conversaţia
armonioase, s-ar euristică
oglindi mai multă Activitate
iubire şi toleranţă, frontala
ar fi mai multă Aprecieri
înţelegere între verbale
oameni.
Exemplu de blândeţe avem Conversaţia
în Persoana Domnului euristică
nostru Iisus Hristos care a
C2 zis:” Învăţaţi de la Mine,
că sunt blând şi smerit cu
inima” (Matei 11, 29)
Profesorul rosteşte Activitate
fericirea a patra: Fericiţi frontala
cei ce flămânzesc şi Exemplul
însetează de dreptate, că Răspunsuri moral
aceia se vor sătura. aşteptate:
Întrebare: - Dreptatea
*Ce înteles are noţiunea de înseamnă a da
dreptate? fiecăruia ce este al
său.
Precizare:
Conversatia
A fi “drept” înseamnă a euristică
împlini voia lui
Dumnezeu, din Expunerea
convingere. Omul drept
doreşte să facă numai
binele care este cu Elevii reţin mesajul
dreptate. Mulţi creştini divin. Conversaţia
reclamă nevoia de euristică
dreptate, dar ei înşisi nu o
pot oferi.

Profesorul enunţă a cincea Răspunsuri

fericire: Fericiţi cei aşteptate:
milostivi, că aceea se vor -…milostivirea Aprecieri
milui. Apoi întreabă: - Milostenia este verbale
- Care este cea de-a cincea ajutorul acordat Activitate
virtute, mult apreciată de oamenilor aflatî în frontala
Dumnezeu? dificultate, în
- Ce inseamnă să faci lipsuri.
milostenie (să fii un om - A hrani pe cel
milostiv)? flămând; Conversaţia
-A da apă celui catehetică
înstat;
- Care sunt faptele milei -A îmbrăca pe cel
trupeşţi şi ale milei gol Activitate
sufleteşţi? - Cea mai bună frontala
faptă este Noul
rugăciunea pentru Testament
aproapele nostru;
mângâierea celui
întristat.
Solicită elevii să dea *R ăspunsuri
exemple de proverbe aşteptate:
referitoare la milostenie. - Dar din dar se
face Rai.
- Cine pe sărac Conversaţia
ajută, pe Dumnezeu euristică Aprecieri
Profesorul apreciază împrumută. verbale
modul de implicare a
elevilor.
Învăţătură: Omul Observarea
milostiv va primi de la sistematică
Dumnezeu iertarea *Elevii răspund
păcatelor şi chiar sfinţenia solicitării:
Solicită elevii să dea - Sf Nicolae este
exemple de sfinţi care s-au prietenul copiilor şi
remarcat prin milostenie. salvator al săracilor. Expunerea
-Sf. Parascheva Activitate
deseori îsi împărţea frontala
lucrurile copiilor Conversaţia
săraci. euristică
-Sf Muceniţă
Filofteia a iubit
 săracii şi pentru Biblia
- Care este condiţia dărnicia ei, a suferit Exemplul icoane
principala a milosteniei moarte martirică. moral
adevărate? - să izvorască dintr- Activitate
o iubire sinceră faţă frontală
Profesorul rosteşte a şasea de Dumnezeu şi de
fericire: Fericiţi cei curaţi aproapele
cu inima, că aceia vor
vedea pe Dumnezeu. Aprecieri
Înrebare: - Ce înseamnă “ verbale
a fi cu inima curată”? Răspunsuri
posibile:
- …a fi ca un copil.
-…a avea inima Sensibilizarea
curătită de orice spirituala
păcat, plină de
Precizare: În Biserica gânduri şi fapte
Ortodoxă inima este bune, plină de
considerată sursa dragoste faţă de
sentimentelor înalte, dar şi Dumnezeu şi Explicaţia
a gandurilor rele. De semeni
aceea, Sfinţii Părinţi
îndeamnă la vigilenţă, la
priveghere a inimii.
Întrebare: - Care va fi Conversaţia Noul
rasplata cerească pentru - Cei curaţi cu catehetică Testament
cei ce şi-au curătit inimile? inima îl vor vedea Lectura
pe Dumnezeu.
Profesorul solicita elevilor Activitate
citirea şi comentarea frontală
fericirii a VII a. Elevii răspund
solicitării:- Fericiţi
făcătorii de pace,
 Întrebări: - Cine sunt că aceia fiii lui
“făcătorii de pace”? Dumnezeu se vor Aprecieri
chema. Explicaţia verbale
5 - “Făcătorii de
pace” sunt acei
C3 oameni care se
- Ce imn au cântat îngerii preocupă de
la Naşterea Domnului? împăcarea celor
învrăjbiţi, sunt Conversatia
dornici să aplaneze catehetică
conflictele iscate
Precizare: între oameni.
În cadrul cultului divin -“ Slavă întru cei
C4 acest imn se cântă înainte de sus, Lui icoana Sf.
de începerea Sf. Liturghii. Dumnezeu şi pe Constantin
pământ pace, între Brâncoveanu
În societatea actuala, este oameni bunăvoire” Conversatia Biblia
uşor să menţinem pacea (Luca 2, 14) euristică Activitate
între oameni? frontală
Observarea
sistematică

6 - Nu. A face pace

- Ce nume de cinste
primesc de la Dumnezeu
7 făcătorii de pace?
În continuare profesorul
rostesţe a opta fericire:
8 Fericiti cei prigoniţi
înseamnă a lupta
împotriva răului, a
dezbinării, a
oricăror manifestări
de ură, a
fanatismului; să
stăvilim dorinţa
unor oameni de
expansiune şi de
dominare a celor
 pentru dreptate, că a lor mai slabi prin
este împărăţia cerurilor puterea armelor.
(Matei 5, 10) şi cere
elevilor explicarea - Făcătorii de pace Explicaţia
conţinutului acestei sunt”fiii lui
fericiri. Dumnezeu”
Elevii ascultă, apoi
răspund:

- De mai multe ori

cei care încearcă să
îndepinească
Exemplul moral desăvârşit dreptatea, cei care
al unui om prigonit pentru se împotrivesc
dreptate este cel al păcatelor şi
Mantuitorului, dar şi al nedereptăţilor
Sfăntului Arhidiacon sociale sunt
Ştefan, primul martir prigoniţi de
creştin, care în timp ce este uneltirile diavolilor
zdrobit cu pietre de către şi de răutatea
conaţionalii lui, invidioşi oamenilor învidioşi. Activitate
pentru virtuţile sale, vedea individuala
Împărăţia cerurilor şi pe
Domnul nostru Iisus
Hristos stănd de-a dreapta
Tatălui
(vezi Faptele Apostolilor
cap 7)
Solicită elevii să dea
exemple de alţi sfinţi
Asocierea , martiri
generalizarea
şi aplicarea Elevii vor da

Concluzie:
Sfinţii care L-au mărturisit
pe Dumnezeu până la
jertfa supremă acum
locuiesc în Împărăţia
cerurilor sunt veneraţi în
Biserică.
Profesorul împreună cu
elevii formulează
învăţătura: Răsplata
deplină pentru acei ce
suferă pentru triumful
dreptătii în lume, va fi dată
în ceruri. Despre ce dar
este vorba?
Profesorul solicita elevilor
enunţarea celei de-a noua
fericiri şi explicarea
Aprecierea înţelesului acestuia.
activitătii
elevilor
Precizarea şi
explicarea
temei pentru
acasă
- Cui credeţi că s-a adresat
exemple de sfinţi Fişa de lucru
supuşi persecuţiile:
toţi apostolii şi
cresţinii primelor
secole până la
edictul de la Milan
– 313)
Exerciţiul
Răspuns asteptat:
Răsplata celor care
accepta suferinţele
pentru dreptatea lui
Dumnezeu este
mântuirea, viaţa
veşnică fericită. Activitatea
Elevii rostesc: frontală
Fericiţi veţi fi voi
când vă vor ocărî
şi vă vor prigoni şi
vor zice tot
cuvântul rău
împotriva voatră,
minţind, din
pricina Mea.
- Mântuitorul
fericeşte pe cei care
vor suferi tot felul
de defăimări,
calomnii, persecuţii
Încheierea direct Domnul nostru Iisus
activităţii Hristos prin cuvintele
acestei fericiri?
-Există mulţi oameni
capabili de sacrificiu
pentru păstrarea credinţei?
- Cunoasteti astfel de sfinţi
români?
- Care este îndemnul
încurajator al
Mântuitorului pentru acei
creştini doritori să practice
virtuţile.
- Cum evaluaţi efortul
omului în raport cu
răsplata lui Dumnezeu?
Concluzii: Asumarea
luptei împotriva păcatului
şi chiar moartea
pentru credinţa
crestină şi din cauza
predicării
Evangheliei în
lume.
Răspuns aşteptat:
- Aceste cuvinte
sunt adresate de
Domnul Iisus
Hristos Apostolilor
Săi, trimişi să
vestească
Evanghelia în lume.
- Nu. Numai
oamenii cu credinţă
statornică, care au
răbdare în încercări
şi suferinţă.
-Sfântul Constantin
Brâncoveanu cu cei
patru fii ai sai şi cu
sfetnicul Ianache.
- Bucuraţi-vă şi vă
veseliţi, că plata
voastră multă este
în ceruri.
- Oricât de mare ar
fi efortul omului
virtuos, oricât de
este conditia forte pentru multe sacrificii ar
dobândirea fericirii cere dobândirea
veşnice. virtutilor, efortul
Pentru această suferinţă de merită făcut şi
care vor fi capabili numai rămâne
cei putini, cei tari în incomparabil de
virtuti, Mântuitorul anunţă mic faţă de răsplata
mare răspată în ceruri. de la Dumnezeu,
Desi este prezentată sub care este fericirea
forme diferite, răsplata vesnică.
oferită de Dumnezeu
crestinilor pentru Reţin concluziile
practicarea virtutilor
cuprinse în Fericiri duce la
Împărăţia cerurilor.
Între virtutile celor nouă
fericiri există o legatură
strânsă.
Sfinţii Părinţi ai Bisericii
noastre le considera ca o
scară a desăvârsirii, ca un
drum anevoios, dar
luminos spre Împărăţia
cerurilor.
Aceste virtuti izvorăsc
numai din: credinţă,
nădejde şi dragoste.

Precizare:

Mântuitorul Iisus Hristos

nu ne-a îndemnat să avem
un anumit comportament,
până ce nu ne-a
demonstrat El acest
comportament.
Elevii meditează şi
răspund în scris.

Se cere elevilor să
mediteze si să raspundă la
următoarele întrebări de pe
fişa de lucru:
1. Care dintre virtuţile
pe care Mântuitorul
le-a menţionat în
Fericiri sunt deja
prezente în viaţa
ta?
2. Care din virtuţi
lipsesc cel mai
mult din viaţa ta?
3. Ce virtute vrei să
fie mai evidenta în
viaţa ta?
4. Ce tendinţe
naturale vin
împotriva
dobândirii Elevii ascultă
virtuţilor? aprecierile
Se cere elevilor să prezinte profesorului
oral răspunsurile.

Concluzie:

Cei care urmează sfaturile

Mântuitorului Iisus
Hristos vor fi Elevii îsi notează
binecuvântati veşnic de tema şi asculta
Dumnezeu. explicaţiile
profesorului.

Rugăciunea
Se fac aprecieri Salutul
generale şi individuale
privind atât pregătirea
elevilor pentru lectie, cât şi
implicarea lor în predarea
noilor cunoştinţe.
Se notează elevii care
au participat la lectîe.

Se anunţă şi se explică
tema pentru acasă.

Memoraţi cele nouă

Fericiri şi explicaţi
semnificaţia lor.

Rugăciunea
Salutul