PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model)

ANUL ŞCOLAR .......................................................

Filiera:
Profil:
Specializare/calificare:
Disciplina: EDUCATIE ARTISTICĂ
Unitatea de învăţământ:
Clasa: a XI-a
Nr. ore/săptămână: 1
Profesor:

Unitatea de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. de Săptămâna Obser-

învăţare ore vaţii
Receptarea şi Reactualizarea cunoştinţelor Descoperirea auditivă a unor elemente
analizarea unei Elemente ritmico-melodice relevante ritmico-melodice din cântec, corelarea
varietăţi de în cântece acestora cu notiunile corespunzătoare şi S1
creaţii muzicale Tehnici de cântare îngemănate compararea lor S2
naţionale şi Elemente de tehnică instrumentală Descoperirea auditivă în cântec a unor S3
universale Cântece de facturi diferite: elemente armonico-polifonice accesibile S4
folclorice, muzică uşoară, muzica Descifrarea cântecelor cu ajutorul S5
diferitelor popoare, jazz instrumentului învăţat 18 S6
Genuri instrumentale: sonata, Comentarea şi compararea termenilor de S7
simfonia, concertul instrumental, agogică şi dinamică recunoscuţi în cântec şi S8
miniatura vocală şi instrumentală, audiţie S9
poemul simfonic Recunoaşterea unor lucrări audiate după S 10
Elemente de analiză comparată a motivele şi temele componente S 11
genurilor şi formelor lucrărilor Utilizarea elementelor specifice de comparare S 12
muzicale şi clasificare a lucrărilor audiate S 13
Orchestra simfonică. Tipuri de Diferenţierea tipurilor de orchestră S 14
orchestră Diferenţierea auditivă a timbrurilor S 15
Creaţia compozitorilor G. Enescu, S. instrumentale în cadrul orchestrei simfonice S 16
Drăgoi, P.Constantinescu, M. Diferenţierea specificului naţional în creaţia S 17
Negrea compozitorilor români S 18
Recapitulare Identificarea unor elemente folclorice ale
fenomenului muzical contemporan
 Folosirea Interpretarea muzicală: frazare, Redarea expresivă vocală şi/sau S 19
interpretării nuanţare, tempo, emisie instrumentală a cântecelor din repertoriul S 20
muzicale ca Cântece în aranjamente propus S 21
modalitate de Procedee de acompaniament: cu Realizarea unor aranjamente ale melodiilor S 22
exprimare instrumente sau cu „negative” din repertoriu S 23
artistică Improvizaţia muzicală; procedee de Acompanierea instrumentală a cântecelor S 24
improvizaţie Crearea unor combinaţii muzicale proprii S 25
Programatismul muzical: Folosirea limbajului literar şi plastic în S 26
- Muzică-pictură redarea mesajului muzicii 18 S 27
- Muzică-elemente din natură Corelarea interdisciplinară a curentelor S 28
- Muzică-literatură artistice S 29
Folosirea limbajului coregrafic în S 30
redarea expresivităţii muzicale S 31
Recapitulare finală S 32
S 33
S 34
S 35
S 36

În rubrica „Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului