Disciplina Limba engleza

Profilul: Matematica-Informatica
Nr. ore /săptămână: 2
Clasa: a XI-a
Manual: ProspectsAdvanced (editura Macmillan)
Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 3410 / 7.03.2006

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2011-2012

Nr. Conţinuturi ale U. Î.
U.Î. teme
elemente de construcţie a comunicarii
funcţii comunicative ale limbii
INITIAL Recapitulare iniţială
REVISION
Vor fi trecute în revistă elemente de
construcţie a comunicării parcurse în
anul şcolar precedent
Competente specifice vizate Nr. ore Saptă Obser
Valori şi atitudini alocate mâna vaţii
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 1
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1. NEW! IMPROVED! 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 2
Aspecte din viaţa contemporană referitoare la probleme de actualitate
 (publicítate, optiuni pentru carieră,
relaţii interpersonale)
Produseşiservicii –
calitateaproduselorşiserviciilor
Mass-media
Verbe auxiliare folosite în locul
subordonatelor/expresiilor (do, be,
have); verbe care exprimă acţiuni vs.
verbe care exprimă sentimente,
substantive defective de număr
Utilizarea formulelor adecvate pentru
iniţierea, întreţinerea şi încheierea unui
dialog/conversaţii; exprimarea opiniei;
exprimarea acordului/ dezacordului
faţă de opiniile altora
2. CULTURE CLASH
Elemente de cultură şi civilizaţie
engleză şi americană (diferenţe
culturale, comportament social)
Aspectelegate de viitorul profesional
Cuvinte de legătură (in spite
of/despite/although/even if));
articolulzero, omitereaarticolului,
cazurispeciale de utilizare a articolului
Formularea de comparaţii între
caracteristicile unor persoane,
activităţi, evenimente; exprimarea
opiniei; descrierea de evenimente;
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 3
referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
 solicitarea şi oferirea de informaţii
legate de completarea unui formular
TALKING Viaţă personală (comportament
POINTS 1 social – stereotipuri, relatii
interumane)
Patrimoniul socio-cultural european
Exprimarea opiniei; formularea de
comparaţii între caracteristicile unor
activităţi, evenimente; solicitarea si
oferirea de informaţii despre
fenomene, evenimente, experienţe şi
activităţi profesionale; exprimarea
acordului/dezacoduluifaţă de opiniile
altora
3. TRAINS, BOATS & PLANES
Aspecte din viaţa contemporană
(socio-economice, tehnice)
Universul adolescenţei – timpul liber,
călătorii
Diateza pasivă, adjective vs. adverbe;
adverbe de cantitate, mărime şi
aproximare; prepoziţii de loc, de
poziţie, de mişcare
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor 2 4
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 5
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare

Descrierea de locuri şi evenimente;
oferirea de informaţii; exprimarea
preferinţelor; comentarea părerilor-
exprimarea satisfacţiei /insatisfacţiei
faţă de un punct de vedere; exprimarea
şi motivarea acordului/ dezacordului
faţă de opiniile altora
4. WORKING WITH WORDS
Elemente de
culturăşicivilizaţieenglezăşiamerican
ă – repereculturale ale
spaţiuluilingvistic
Subordonata relativă; verbe de
percepţie; numeralul ordinal
Exprimarea preferinţelor; descrierea
activităţii unei persoane; exprimarea
opiniei
TALKING Aspecte din viaţa contemporană
POINTS 2 (stresul)
Viaţa personală (stil de viaţă,
comportament social)
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 2 6
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 7
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
 Exprimarea opiniei; formularea de
comparaţii; oferirea de informaţii;
exprimarea acordului/dezacordului faţă
de opiniile altora; comentarea părerilor
5. LOST AND FOUND
Elemente de cultură şi civilizaţie
(civilizaţii antice)
Universul adolescenţei (cultură, timp
liber)
Adjective compuse; verbe modale
(must/may/might/can/could);
substantive cu plural neregulat
Oferirea de informaţii; exprimarea
presupunerilor; solicitarea confirmării/ de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
infirmării unor informaţii; solicitarea şi 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
oferirea de clarificări pentru
înţelegerea unui mesaj; iniţierea,
întreţinerea şi încheierea unei
conversaţii; exprimarea obligaţiei,
necesităţii, interdicţiei de a faceceva
PROGRES Recapitulare
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 8
referitoare la probleme de actualitate
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 9
S CHECK 1
Vor fi trecute in revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 1-5
6. CHANGES
Democraţie, civism şi drepturile
omului (trecut şi prezent)
Propozitii participiale; funcţii
sintactice ale participiului trecut
Oferirea şi solicitarea de informaţii;
descrierea unei persoane; exprimarea
opiniei; solicitarea şi formularea de
sugestii; exprimarea acordului
/dezacordului faţă de opiniile altora
7. SURFING THE INTERNET
Aspectelegate de profesiunişi de
viitorul profesional
referitoare la probleme de actualitate
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 10
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 11
referitoare la probleme de actualitate
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
 (progresultehnologiei, locuri de
muncă, activităţi, operaţiuni)
Schimbarea valorii gramaticale;
corespondenţa timpurilor
Comentarea părerilor; exprimarea
opiniei; solicitarea şi oferirea de
instrucţiuni; solicitarea de informaţii;
solicitarearepetării şi reformulării;
solicitarea de detalii şi explicaţii
TALKING Aspectelegate de profesiunişi de
POINTS 3 viitorul profesional (progresul
tehnologiei – Online)
Oferirea de informaţii; exprimarea de
opinii; formularea de sfaturi;
exprimarea acordului/ dezacordului
faţă de opiniile altora; contrazicerea
părerilor altora; exprimarea
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un
punct de vedere; exprimarea
atitudinilor emoţionale: încredere,
îndoială, îngrijorare, regret
8. WHAT ARE YOU AFRAID OF?
Viaţa personală (temeri şi fobii)
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 12
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 13
referitoare la probleme de actualitate

Prepoziţii în subordonata relativă,
locuţiuni; construcţii cu infinitivul
Oferirea de informaţii; exprimarea
presupunerilor; formularea de sfaturi;
solicitarea/oferirea,
acceptarea/refuzarea ajutorului;
exprimarea atitudinilor emoţionale:
încredere, îndoială, îngrijorare, regret
9. THE FOOD OF LOVE
Aspecte din viaţa contemporană
(muzică pop/clasică, hobby-uri)
Viaţa culturală şi lumea artelor
Întrebări disjunctive; adverbul de mod;
numeralele fracţionare
Oferirea de informaţii; exprimarea
nemulţumirii; exprimarea
presupunerilor; solicitarea opiniilor;
argumentarea/ justificarea punctelor de
vedere personale
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 14
referitoare la probleme de actualitate,
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acest
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
TALKING Viaţa personală –(educaţie, strategii 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 15
POINTS 4 de studiu- examene) referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
Oferirea de informaţii; exprimarea de puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
opinii; formularea de sfaturi; punctul de vedere personal
exprimarea acordului/dezacordului faţă 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
de opiniile altora; contrazicerea experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
părerilor altora; exprimarea legătură cu acestea
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
punct de vedere. părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în

10 YOU ARE WHAT YOU EAT
Viaţa personală (hrană şi sănătate)
Produse şi servicii – calitatea
produselor şi serviciilor
Auxiliarul do/did pentru exprimarea
contrastului/ emfazei; adjectivul–
comparaţia intensivă
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/ dezacordului faţă de opiniile reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
altora; exprimarea cauzelor şi
consecinţelor; exprimarea condiţiilor;
formularea de propuneri şi sugestii;
solicitarea şi oferirea de informaţii
privind produse şi servicii
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 2 16
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
clar înţeleasă
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
PROGRES Recapitulare
S CHECK 2 Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 6-10
11. A TALE OF TWO CITIES
Elemente de cultură şi civilizaţie
engleză şi americană (Irlanda)
Patrimoniul socio-cultural european
Timpuri verbale: PastPerfect; numerale 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
multiplicative
Oferirea de informaţii; exprimarea
presupunerilor; descrierea de
evenimente; exprimarea
acordului/dezacordului cu un curs de
acţiune; exprimareaintenţiilor,
dorinţelor
12. ON THE ROAD
Aspecte din viaţa contemporană
(călatorii, viaţa de echipă)
Cuvinte de legătură (notonly…but
also, moreover/furthermore,
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 17
referitoare la probleme de actualitate
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 4 18-19
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
aces
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 20
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
 (n)either…(n)or, in additionto, both…
and, consequentlyetc)
Oferirea şi confirmarea de informaţii;
descrierea de locuri; exprimarea unei
hotărârisau a unei promisiuni;
solicitarea şi oferirea de explicaţii;
convingerea, determinarea cursului
unei acţiuni
CONSOLI Democraţie, civism şi drepturile
DATION omului (libertate)
TALKING Tinerii şi viaţa comunitară
POINTS 5
Oferirea de informaţii; exprimarea de
opinii; formularea de sfaturi;
exprimarea acordului/ dezacordului
faţă de opiniile altora; contrazicerea
părerilor altora; exprimarea
satisfacţiei/insatisfacţiei faţă de un
punct de vedere; corectarea/incurajarea
cuiva
13. LOVE AT FIRST SIGHT
Viaţă personală (relaţii,
comportament social)
Exprimarea timpului – adverbe de
timp: after, before, within a few
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasa
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 21
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 22
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
 moments etc.
Exprimarea opiniei; întreruperea în
mod políticos; formularea intenţiei/
refuzului; formularea de invitaţii;
acceptarea/refuzul unei invitaţii;
exprimarea şi argumentarea refuzului
de a face o acţiune; exprimarea
entuziasmului/ împotrivirii
14. MAKING MOVIES
Aspectedinviaţacontemporană (filme
şi producerealor))
Inversiuneînfrazacondiţională
(omisiunea lui “if”); vorbireadirectă/
indirectă
Exprimarea unei opinii; exprimarea de
condiţii; exprimarea diverselor grade
de certitudine/ incertitudine;
formularea de concluzii
TALKING Viaţapersonală (comportament
POINTS 6 social)
Produseşiservicii
Exprimareao piniei; exprimarea
acordului/ dezacordului faţă de opiniile 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
altora; caracterizarea de persoane,
fapte, acţiuni; comentarea părerilor;
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 4 23-24
referitoare la probleme de actualitate
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
specializare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasa
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 25
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
 formularea de concluzii
15. VOTE FOR ME!
Democraţie, civism
Şi drepturile omului (politică si
democraţie)
Tinerii si viata comunitara
Exprimarea opiniei; oferirea şi
confirmarea de informaţii; comentarea
părerilor; solicitarea si
acordarea/refuzarea permisiunii de a
face ceva
Progress Check 3 Vor fi trecute în
revistă şi evaluate conţinuturile
parcurse în lecţiile 11-15
Saptamana de proiecte
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 26
referitoare la probleme de actualitate,
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
27
16. ANT NOISES
Aspecte din viaţa contemporană (artă
modernă)
Participiul prezent şi trecut
Solicitarea confirmării/infirmării unor
in formaţii; exprimarea opiniei;
ordonarea argumentelor; solicitarea /
oferirea de reformulări / clarificări /
explicaţii; formularea de concluzii;
exprimarea atitudinilor emoţionale
17. LET’S CELEBRATE
Evenimente culturale şi religioase
Repere culturle ale spaţiului lingvistic
Verbe cauzale: have, get; substantive
colective; colocaţii
Solicitarea repetării şi reformulării;
formularea de comparaţii între
evenimente; oferirea şi confirmarea de Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
informaţii; exprimarea diverselor grade piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
de certitudine/ incertitudine
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 2 28
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii 2 29
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
TALKING Aspecte din viaţa contemporană
POINTS 7 (sporturi)
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile punctul de vedere personal
altora; comentarea părerilor; solicitarea 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
şi oferirea de clarificări pentru
înţelegerea unui mesaj
18. DISAPPEARING WORLD
Aspecte din viaţa contemporană
(mediul înconjurător, strategii de
utilizare a resurselor)
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
Verbe urmate de gerunziu şi infinitiv
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile
altora; exprimarea entuziasmului;
exprimarea acordului; exprimarea
obligaţiei/ necesităţii/ interdicţiei de a
faceceva
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 30
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte
socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
2 31
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

19. LINES THAT RHYME
Texte din literatura engleză şi
americană (poezia)
Viaţa culturală şi lumea artelor
Gradele de comparaţie ale adjectivului
si adverbului; structuri care utilizează
comparativul
Exprimarea opiniei; comentarea
părerilor; iniţierea, întreţinerea şi
încheierea unui dialog; întreruperea în
mod politicos; formularea de concluzii;
exprimarea acordului/dezacordului faţă
de opinia altora
TALKING Aspecte din viaţa contemporană
POINTS 8 (limba)
Exprimarea preferinţelor; exprimarea
unei hotărâri sau a unei promisiuni;
exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă de opiniile
altora; comentarea părerilor
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 32
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalti
Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 33
referitoare la probleme de actualitate
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de
reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este
clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

20. DISASTER
Aspecte din viaţa contemporană
(poluarea spaţiului, ecologie)
Cuvinte polisemantice
Exprimarea opiniei; exprimarea
acordului/dezacordului faţă opinia
altora; iniţierea, întreţinerea şi
încheierea unui dialog; formularea de
concluzii
PROGRES Recapitulare
S CHECK 4 Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 16-20.
FINAL Recapitulare finală
REVISION Vor fi trecute în revistă şi evaluate
conţinuturile parcurse în lecţiile 1-20.
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi
a stereotipurilor culturale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 34
referitoare la probleme de actualitate
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în
cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 35
referitoare la probleme de actualitate
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
Constientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la
piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite 2 36
referitoare la probleme de actualitate
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea
de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane

Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la

piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale