LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – I

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ- VII

DATA: NUME ȘI PRENUME:

Citește cu atenție textul de mai jos, apoi răspunde întrebărilor:

,,Există tot felul de războaie.
Povestea pe care v-o spun a început în urmă cu 4 ani, odată cu vara anului 1939.
Anglia se afla în pragul unui alt Mare Război, cel în mijlocul căruia suntem acum. Cei
mai mulți oameni se temeau. Eu aveam 10 ani( dar pe atunci nu-mi știam vârsta) și
chiar dacă auzisem de Hitler – fragmente de discuții și vorbe rătăcite de pe străduță și
până la fereastra mea de la etajul trei- numele lui nu mă îngrijora deloc așa cum nu mă
îngrijora nici un alt război între națiuni. (…) Dar primul meu război, cel pe care îl
purtam în acel iunie, era între mine și fratele meu.
Jamie avea o claie mare de păr castaniu-închis, ochi de înger și suflet de
drăcușor. Mama zicea că are șase ani și că în toamnă are să meargă la școală. Spre
deosebire de mine avea picioare sănătoase, cu două labe mari. Le folosea ca să fugă de
mine.
Îmi era groază să rămân singură.
Apartamentul nostru era o cameră la etajul trei deasupra crâșmei. (…)
Aș fi putut coborî scările și eu. Aș fi putut merge în patru labe sau m-aș fi putut
târî pe fund. Nu eram neajutorată. Dar singura dată când mă aventurasem afară, a aflat
mama și m-a bătut până mi-a dat sângele.
- Nu ești decât o rușine, țipase ea. Un monstru, cu piciorul acela oribil! (…)
M-a amenințat că mă aruncă pe fereastră dacă mai cobor vreodată. Întotdeauna
folosea amenințarea asta. Aveam laba piciorului drept mai mică și răsucită, cu vârful
întors spre cer și cu toate degetele în aer.(...) N-am protestat că stăteam toată ziua în
cameră, atâta timp cât l-am avut pe Jamie cu mine. Dar Jamie crescuse și voia să fie cu
ceilalți copii, să se joace pe stradă.
- Cum să nu vrea? a zis mama. El e normal.
Iar lui Jamie i-a spus:
- Tu nu ești ca Ada! Tu poți să te duci unde-ți place.
- Nu poate, am zis eu. Trebuie să stea undeva să-l văd și eu.”
(K.B.Bradley, ”Războiul care mi-a salvat viața”)
A. – 55p
1. Precizează sinonime pentru termenii: povestea, rătăcite și antonime pentru
termenii: a început, se temeau. 4p
2. Construiește o propoziție negativă cu paronimul cuvântului prepoziție. 6p
3. Rescrie corect textul: ,,Astăzi s-au semnalat averse de ploaie în nordul țării, deci
excursia nu va avea un final fericit cu happy-end. Noi, însă, sperăm că va fi bine
pentru că am conlucrat împreună.” 6p
4. Clasificați propozițiile din punct de vedere al alcătuirii, al aspectului predicatului, al
punctuației și al înțelesului: 8p
P1- Cei mai mulți oameni se temeau. –
P2 - Tu nu ești ca Ada! –
5. Transcrie din text patru conjuncții coordonatoare diferite. 4p
6. Scrie conjuncțiile coordonatoare disjunctive. 3p
7. Construiește o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare
concluzivă. 4p
8. Precizează autorul, naratorul și două personaje din textul – suport. 8p
9. Scrie două idei principale / secundare din textul- suport. 6p
10. Scrie câte două cuvinte care conțin diftong, triftong și hiat. ( din text sau de la tine)
6p
B. -35 p
Asociază fragmentul – suport cu un alt text literar studiat sau citit ca lectură
suplimentară, în 50-80 de cuvinte, prezentând o asemănare și o deosebire dintre ele.
Atenție – vei scrie titlul și autorul textului asociat – 6 p
- Vei prezenta o asemănare cu textul -suport – 10 p
- Vei prezenta o deosebire dintre cele două texte – 10 p
- Pentru încadrare în numărul de rânduri – 3
- Pentru folosirea limbii literare - 1
- Pentru logica exprimării – 1
- Pentru ortografie –2
- Pentru punctuație – 2
Vei primi 10 puncte pentru scrierea corectă a primelor două informații din text.