UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂ TIREA PERSONALULUI DIDACTIC -DPPD

DISCIPLINA PSIHOLOGIA EDUCAȚ IEI
Titular curs: Lect. univ. dr. Oprea Valentin Bușu

NECESITATEA DEZVOLTARII PERSONALE IN

SCOALA

Studenta Gaftonie Elena Alisa

Facultatea de Economie si Administrarea Afacerilor
Specializarea:Finante si banci
Anul I
  CE ESTE SCOALA?
Daca ar fi sa definim acest cuvant scoala am putea spune ca ea reprezinta o institutie
publica unde copiii invata cum sa se descurce in societate,insa scoala este mai mult de
atat, ea modeleaza personalitatea tinerilor. Pasind pe portile scolii de la varste foarte
fragede copiii invata in perimul rand sa socializeze cu cei din jur, invata cum sa se
comporte cu alte persoane care nu fac parte din fammilia lor, sa isi faca prieteni noi,
descoperi lucruri noi despre propria persoana si iti formezi o personalitate proprie, iar
abia apoi invata sa isi puna bazele unei cariere dorite.

 CARE SUNT PRINCIPALII FACTORI CARE CONTRIBUIE LA

DEZVOLTAREA PERONALA?
Factorii implicati in dezvoltarea sunt: ereditatea, mediul şi educaţia.
Ereditatea este însuşirea specifica tuturor vietatilor de a transmite din generatie in
generatie mesaje specifice sub forma de cod genetic.
Mediul, ca factor al dezvoltării umane, este format din toate elementele cu care
interactioneaza un individ pe percursul vietii lui.
Educaţia este o activitate specific umana, care mijloceşte şi diversifică raportul dintre
om şi mediul său,realizand dezvoltarea omului cu ajutorul societatii in care se afla, dar in
acelasi timp educa si societatea cu ajutorul omului.
Prin caracteristicile activităților didactice planificate, planificate și metodice, educația
și predarea au atins dezvoltarea maximă în cadrul școlii. Ca formă de organizare se
desfășoară activități variate, de la cursuri, teme practice, la activități extracurriculare și
cercuri studențești, iar conținutul livrat este atent selectat după standarde
psihopedagogice. Metodele tradiționale de predare-învățare-evaluare sunt combinate cu
metode alternative pentru a-și îndeplini funcțiile: cogniție, educație formativă,
instrumentală, motivațională și normativă pentru optimizarea procesului educațional.
Școala oferă elevilor un cadru de dezvoltare, formare și socializare, pornind de la
cunoașterea caracteristicilor personale și de vârstă specifice fiecărei etape de dezvoltare,
prin conceperea strategiilor și inradacinarea unor metode de predare riguroase, bazate pe
planuri, planificare, urmărind atingerea obiectivelor și obiectivele propuse prin resurse
educaționale, metode și strategii de predare.
 Educația ii ajuta pe copii să-și modeleze propria personalitate, printr-o serie de
caracteristici fizice, intelectuale, emoționale, morale sociale și volitive. Școala este
principalul factor de educare și formare a personalității copiilor și a viitorilor adulți și este
responsabilă de realizarea și pregătirea acesteia pentru a seintegra la condițiile sociale și
culturale intr-un mediu care se schimba in mod constant.

Calități morale, precum onestitatea, corectitudinea, sinceritatea, respectul față de

părinți, colegi și muncă, să se dezvolte liber și armonios și să formeze un profil moral al
personalității elevilor.

Educația intelectuală ocupă o poziție de bază în formarea generală a personalității

elevilor. Scopul educației intelectuale se realizează prin procesul de învățământ, activități
didactice opționale și extracurriculare (cerc elev, concurs școlar, olimpiade), media și
practici de producție instituțională.

Educația religioasă formeaza spiritul uman, care rezonează cu inteligență, emoție și

armonie. Depinde de psihologia, vârsta și caracteristicile personale ale elevului și se face
în moduri diferite.

Educația artistica este parte a educației generale armonioase, prin existența

frumosului în natură, artă și societate, pentru a realiza modelarea personalității și a deveni
un consumator și creator de frumos. Educația artistica a elevilor trebuie să inceapa de la
înțelegerea frumosului, de la formarea sensibilității și a gustului artistic.
Educația morală și civică a copiilor este un aspect deosebit de important al
personalității unui individ in societatea moderna, deoarecea vansarea in plan economic
cat și spiritual depinde de dorinta fiecăruia de a lucra împreună pentru îmbunătățirea
calității vieții.
Principalul factor în dezvoltarea societății moderne în direcția democratizării,
economiei de piață și informatizării îl reprezintă oamenii. Idealul educațional al
învățământului românesc decurge din idealurile sociale și constă în formarea armonioasă
de ansamblu a personalității creative și actuale. Aceste scopuri educaționale sunt
combinate cu formarea echilibrata a personalității, bazată pe principiul educației
intelectuale,artistice, tehnice, profesionale, morale și religioase.
 Școala oferă viitorilor adulți sansa de alfabetizare în toate domeniile necesare pentru o
viață independenta și împlinită în societate, care este in avantajul indivizilor,cat și a
comunităților. Adulții viitorului vor putea să dispuna de orice tip de informație și să o
înțeleagă pe deplin, folosindu-le ca resursă pentru a-și îndeplini acțiunile sau pentru a-și
urmări atinge scopurile.
In concluzie, scoala reprezinta institutia in care copii se formeaza ca indivizi zi
invata sa traiasca in societate.Aceasta institutie urmareste atingerea unor obiective
propuse prin intermediul unor metode didactice.