Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ASPECTE CONVERGENTE
Conținuturi Conținuturi
Bibliografie
ASPECTE DIVERGENTE
- Noua programă este centrată pe cele opt competențe cheie, reprezentative pentru
profilul absolventului și nu mai este centrată pe conținuturi precum vechea programă;
- Nu mai este necesar ca competențele specifice să reprezinte reluări ale celor din
programă, scopul lor este de a aduce ceva nou din punct de vedere al rezultatelor
învățării;
- Sugestiile metodologice fac trimiteri la modul de realizare a evaluării continue,
formative a elevilor și promovează o învățare centrată în mod real pe elev;
ACTIVITATE 1.3.2
2. opțional integrat, realizat la nivelul unei arii curriculare sau a mai multor arii curriculare
și care înseamna o programa noua, cu competențe noi, având rubrică nouă în catalog.
3. opțional la decizia școlii ca disciplină nouă care constituie o disciplină nouă cu rubrică
specială în catalog.
Aspecte convergente:
Aspecte divergente:
- actualul model de proiectare didactică utilizat în învățământul gimnazial pentru
opționale este eficient în măsură reală, progresivă, dacă aduce o contribuție clară,
obiectivă, la dezvoltarea profilului de formare al absolventului, prin valorificarea celor 8
competenţe-cheie.
Notă de prezentare
Competențe generale
Conținuturi
Sugestii metodologice
Bibliografie
Structura care se va utiliza pentru elaborarea programelor de opţional În condiţiile aplicării treptate a
începând cu anul şcolar 2020-2021, pentru toate clasele din cadru de învăţământ în gimna
învăţământul primar şi gimnazial și momentan până la clasa a VII-a, şcolar 2019-2020, la clasa a VI
include: programei de opţional este ur
- Notă de prezentare - Notă de prezentare
- Competențe generale
- Bibliografie
Conținuturile includ acele aspecte care oferă baza de operare pentru formarea
competențelor. Ca şi în cazul programelor disciplinelor de trunchi comun, conţinuturile
incluse în opţional nu sunt un scop în sine, ci mijloace informaţionale pentru formarea
competențelor. Reprezintă o resursă cuprinzătoare pentru structura competențelor
specifice
Sugestiile metodologice vor include recomandări referitoare la strategiile
didactice, tipuri de exerciții (care susţin formarea competenţelor la elevi), precum şi
modalităţi de evaluare.