Proiect didactic

 Data:

 Institutor: Stăvaru Andra

 Unitatea de învățământ: Școala Primară Nr. 2 Valea Cetățuia

 Clasa:a-III-a

 Disciplina de învăţământ: Educație civică

 Unitatea de învățare: Raporturile noastre cu ceilalți oameni

 Subiectul/Tema lecţiei: Grupul de învățare

 Tipul lecţiei:comunicare-însușire de noi cunoștințe

Scopul lecției: dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale

 Competenţe specifice vizate:

1.3. Explorarea grupurilor mici și a regulilor grupului

2.3 Explorarea unor relații existente între oameni în cadrul grupului

 Obiective operaţionale:

O1.3.1-să identifice persoanele care fac parte dintr-un grup de învățare;

O1.3.2 -să precizeze regulile stabilite într-un grup de învățare;

O2.3.1 –să identifice relații între membrii grupului de învățare;

 Metode, procedee și tehnici didactice:conversația,explicația,expunerea,,,Diagrama Venn”,,,Ciorchinele”

 Mijloace de învăţământ:coală flipchart,videoproiector,power-point

 Forme de organizare:frontal,individual,în perechi

 Durata: 45 minute

 Bibliografie:Curriculum Național-Programe scolare pentru învățământul primar,nr.5003/02.12.2014

Manual- Educație civică,autori:Dumitra Radu,Gherghina Andrei, Editura Aramis

Nr Etapele lecţiei / Ob. Eșalonarea conţinutului Strategia didactică Evaluar
. Timp Op. e
crt Activitatea profesorului Activitate
. a Metode, Mijloace de Forme de
elevilor procedee înv. organizar
și tehnici e
did.
1. Momentul  Se asigură un climat de ordine şi disciplină necesar   Elevii
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. își
1 minut pregătesc
cărțile și
caietele .
2. Reactualizarea  -Ce aţi avut de pregătit pentru astăzi? (Grupul de joacă). Elevii
cunoştinţelor și răspund  conversați Fișe de lucru individual orală
deprinderilor Adresez elevilor întrebări din lecția anterioară. întrebărilo a
5 minute r adresate explicația
Din ce este format grupul de joacă?
Pe ce se bazează relațiile din acest tip de grup?
Ce trebuie respectat într-un grup de joacă?

3. Activitate/  O1.3.  Prezint elevilor un ppt cu imagini care sugerează mai multe  Elevii
discuție 1 grupuri. Prin conversație ,vor descoperi grupul de învățare ce sunt atenți  conversați Videoproiect frontal
introductivă urmează a fi studiat. și răspund a or
2 minute la expunerea
întrebări ppt

4. Anunţarea temei   Anunț subiectul lecției și obiectivele într-un limbaj  Notează

şi a obiectivelor titlul pe Tabla individual
2 minute accesibil elevilor. caiete. Marker
Caiete
Se notează titlul lecției atât pe tablă cât și în caiete.
5. Prezentarea Pornind de la cunotințele însușite anterior despre  Eevii
optimă a O1.3.1 noțiunea de grup ,elevii vor rezolva în perechi o fișă de rezolvă în  Diagrama Fise de lucru În perechi
conţinutului şi lucru perechi Venn
dirijarea (Anexa 1) fișa de
învăţării lucru
Se va citi un text pe baza căruia vom discuta.
O1.3.2
25 minute
- Din cine este format grupul de învățare?( din copii de
vârste apropiate, nivel apropiat de cunoştinţe, care au Sunt
scopuri şi interese comune) atenți și
- Ce relaţii se stabilesc între colegii de clasă? (relaţii de
răspund la
O2.3.1 colaborare, prietenie, de competiţie etc.)
întrebări
- Cum trebuie să se comporte membrii grupului între ei?
(să se respecte, să se ajute reciproc)
- Cum comentaţi rezultatele obţinute în cadrul lucrului în
echipă? De ce? (Rezultatele sunt mai bune dacă au
colaborat bine împreună.)
- Ce trebuie să respecte elevii clasei? (Elevii clasei
trebuie să respecte anumite reguli altfel apar conflicte.)
6. Fixarea  Se fixează cunoștintele predate prin metoda ,,Ciorchinele”
cunoştinţelor  Metoda Flipchart Frontal
O1.3.1 Ciorchinel marker
e orală
5 minute
Individual
Relaţii de cooperare, prietenie, competiţieRespectă anumite reguli
O1.3.2

Grupul de învăţare

O2.3.1
Se respectă şi se ajută reciproc
Format din persoane de aceeaşi vârstă, nivel apropiat de cunoştinţe, având acelaşi scop

7. Asigurarea  Elevii vor avea de realizat un regulament al  Elevii

retenției și clasei,îmbunătățindu-l pe cel existent cu ceea ce sunt atenți  conversați
transferului si notează a
3 minute
consideră că ar trebui adăugat. tema explicația
pentru
Se dau explicațiile necesare pentru rezolvarea temei acasă
8. Aprecieri şi  Fac aprecieri generale privind modul în care elevii au
recomandări participat la oră, dar şi individuale
2 minute