BAREM DE CORECTARE
Istoria românilor și universală
Sesiunea de bază, profil arte
18 iunie 2019
SUBIECTUL I
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Explică termenul revoluție
industrială.
2. Numește două invenții tehnice din
perioada revoluției industriale, care stau
la baza progresului societății
contemporane.
Răspuns posibil: Mașina cu aburi,
bateria electrică, motorul cu ardere
internă, motorul diezel…; etc.
3. Formulează, în baza surselor, o
caracteristică a revoluției industriale.
Răspuns posibil:
- utilizarea pe scară largă a tehnicii
mecanizate (motorul cu aburi, motorul
cu ardere internă);
-introducerea unor noi surse de energie
(cărbune, electricitate);
-utilizarea unor noi inovațiii tehnice
(locomotiva, submarinul); etc.
Argumentează răspunsul:.
4. Compară opiniile autorilor privind rolul
revoluției industriale în modernizarea
societății.
Răspuns corect: Autorii exprimă opinii
identice...; etc.
Argumentează răspunsul.
- nici o invenție a revoluției industriale
nu încântă imaginația la fel de mult
precum calea ferată; nici o altă invenție
nu a dezvăluit atât de clar puterea și
viteza noii epoci…; etc.
- e făcut din metal și nu din lemn; lipsa
cărbunelui nu mai e o problemă, fiindcă
Nautilius e condus cu electricitate...;etc.
5. Exprimă-ți argumentat opinia cu privire
la impactul revoluției industriale în
rezolvarea problemelor omenirii.
Maximum
pentru
Modul de acordare a punctelor item
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – explicație parțială; 2
2 p. – explicație deplină. puncte
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. x2 – pentru fiecare invenție
numită corect. 2
puncte
Formulează (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o afirmație la temă,
fără a ține cont de mesajul sursei; 4
2 p. – construiește o afirmație corectă, puncte
pertinentă.
Argumentează (2p.)
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină
(raționament și exemplu).
Compară (2p.)
0p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – comparație parțială (doar
concluzie sau doar criteriu de
comparație);
2 p. – comparație corectă și deplină
(concluzie și criteriu de comparație). 4
Argumentează (2p.) puncte
0p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină, valorifică
ambele surse.
Exprimă opinii/ Apreciază (2p.)
0 p. – răspuns lipsă/ incorect științific;
1 p. – apreciere formulată simplist;
parțial reflectă esența temei;
2 p. – apreciere clar exprimată,
relevantă pentru tema dată. 4
Argumentează (2p.) puncte
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină
(raționament și exemplu).
SUBIECTUL al II-lea
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Explică sintagma Din mila lui
Dumnezeu, domn al Țării Românești, al
Ardealului și a toată Țara Moldovei.
Răspuns posibil: Domnul Unirii din
1600...; etc.
2. Determină opinia autorului despre
raporturile dintre Țările Române în
perioada medievală.
Răspuns posibil: Autorul apreciază
raporturile strânse dintre Țările Române
…; etc
Argumentează răspunsul.
Suport din sursă: unitatea ligvistică și
confesională, similitudinile
instituționale, cooperarea politică și
militară, legăturile economice și
schimburile culturale...; etc
3. Formulează o cauză ce a determinat
Unirea Țării Românești, Moldovei și
Transilvaniei sub autoritatea unui singur 1 p. – cauză formulată simplist, parțial
cârmuitor.
Răspuns posibil: regimul suzeranității
otomane; războiul antiotoman...; etc.
Argumentează răspunsul cu trimitere la 1 p. – argumentare parțială (nu se face
un fapt istoric: bătălia de la Șelimbăr
din 1599; Unirea politică din 1600...;
etc.
4. Apreciază rolul lui Mihai Viteazul în
istoria românilor.
Argumentează răspunsul.
Maximum
pentru
Modul de acordare a punctelor item
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p.– explicație parțială; 2
2p. – explicație deplină. puncte
Determină (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o afirmație la temă,
fără a ține cont de mesajul sursei;
2 p. – construiește o afirmație corectă,
pertinentă.
Argumentează (2p.) 4
0 p. – răspuns greșit/ lipsă; puncte
1 p. – argumentare parțială (doar
raționament sau doar exemplu);
2 p. – argumentare deplină, reieșind
din mesajul sursei (raționament și
exemplu).
Formulează o cauză (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
reflectă esența temei;
2 p. – formulează o cauză corelată la
un fapt istoric.
Argumentează (2p.) 4
0 p. – răspuns greșit/ lipsă; puncte
trimitere la un fapt istoric);
2 p. – argumentare deplină, având la
bază un fapt istoric, corect științific.
Apreciază (2p.)
0 p. – răspuns lipsă/ greșit din punct
de vedere științific;
1 p. – apreciere foarte generală;
2 p. – apreciere clar exprimată,
relevantă pentru aspectul istoric
solicitat.
Argumentează (2p.) 4
0 p. – răspuns lipsă; în discordanță cu puncte
aprecierea formulată;
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină
(raționament și exemplu), corectă
științific, în concordanță cu sarcina
propusă.
SUBIECTUL al III-lea
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Explică, în baza sursei, locul care a fost0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
oferit creștinilor în Imperiul Roman.
Răspuns posibil: Egali în drepturi cu
celelalte culte din imperiu...; etc.
Argumentează răspunsul cu trimitere la
sursă.
Suport din sursă: să le dăm atât
creștinilor cât și celorlalți libertatea de
a profesa religia pe care ar dori-o…;
etc.
2. Formulează, conform modelului propus, Formulează o consecință (2p.)
două consecințe ale emiterii Edictului
de la Milano.
Răspuns posibil:
- Consecință imediată: Creștinismul
devine religie egală în drepturi...; etc. 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
- Consecință de perspectivă:
răspândirea creștinismului în Europa;
conturarea profilului creștin al
Europei...; etc.
Argumentează răspunsul.
SUBIECTUL al IV-lea
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Formulează argumente relevante
(cel puțin trei), corecte din punct de
vedere științific, pentru a-ți susține
opinia referitoare la tema propusă.
Cultura românească interbelică:
între tradiționalism și europeism.
Argumentele formulate, cel puțin
trei, pot face trimitere la:
- afirmarea culturală a României
interbelice în concertul civilizației
universale prin realizările
apreciate…;
- dorința de instruire, de ridicare a
nivelului de cultură…;
- saltul calitativ în dezvoltarea
învățământului, științei și
culturii…;
- sincronismul culturii românești cu
Maximu
Modul de acordare a punctelor m
pentru
item
1 p. – răspuns simplist/ declarativ;
2 p. – explicație parțială (operează cu
informații din sursă, selectate corect, 3
fără a fi deplin integrate într-o puncte
explicație pertinentă);
3 p. – explicație deplină, reflectă
esența faptului istoric analizat;
informația punctuală selectată din
sursă fortifică/ personalizează
explicația.
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1p.X2 – numește o consecință
conform sarcinii.
Argumentează (4p.)
6
1 p.X2 – argumentare parțială; puncte
2p.X2–argumentare deplină,
(raționament și exemplu), corectă
științific, în concordanță cu sarcina
propusă.
Maximu
Modul de acordare a punctelor m
pentru
item
Formulează trei argumente (6p.)
0 p. – răspuns lipsă/ greșit; 10
1 p.X3 – argument parțial/declarativ; puncte
2 p.X3 – argument construit corect
(raționament și exemplu), corect științific.
Concordanța argumentelor cu opinia
(2p.)
0 p. – răspuns lipsă; argumentele nu sunt în
concordanță cu opinia construită;
1 p. – argumentele susțin parțial/
insuficient teza exprimată în introducere;
2 p. – argumentele susțin opinia exprimată
în introducere, sunt relevante și suficiente
pentru teza dată.
Relevanța tematică a argumentelor (2p.)
0 p. – răspuns lipsă; nu corespund temei;
1 p. – argumentele abordează tangențial
tema propusă;
2 p. – argumentele dezvoltă tema propusă.
 cea europeană…;
- dimensiunile europene ale științei
românești…;
- etc.
2. Explică relații de cauză-efect (cel Explică (4p.)
puțin două). 0 p. – răspuns lipsă/ greșit;
1 p.X2 – relația de cauză-efect este
exprimată simplist, fără conectori; 5
2 p.X2 – răspuns corect, deplin. puncte
Relevanța tematică (1p.)
1p. – relațiile de cauză-efect propuse
reflectă esența temei abordate.
3. Integrează critic informațiile din 0 p. - răspuns lipsă sau fără a face
sursele propuse în propriul text. trimitere la surse; textul surselor este
preluat fără a fi integrat în text;
1 p. – se fac unele încercări de a cita, de a
face trimitere la surse, fără a integra
informația în textul autorului; 3
2 p. – sursele sunt valorificate corect puncte
(citate din sursă si/ sau trimitere la autor;
etc.), dar parțial/ unilateral pentru tema
propusă;
3 p. – sursele sunt parte integră a textului,
servesc ca suport al reflecției autorului
pentru o analiză multiaspectuală a temei.
4. Expune ideile în baza unui plan 0 p. – răspuns lipsă.
logic care să conțină introducere, Introducere
cuprins, concluzie. 1 p. – teza este formulată simplist, puțin
personalizat; nu este axată deplin la tema
propusă;
2 p. – teza este formulată clar, personalizat
(mai mult decât o simplă reafirmare a
temei) și este relevantă pentru tema
propusă. 5
Cuprins puncte
1 p. – organizarea textului (prin alineat)
reflectă cuprinsul (argumentele) textului.
Concluzie
1 p. – mesaj simplist; parțial corelat cu teza
propusă la introducere; nu oferă o sinteză a
argumentelor propuse în cuprins;
2 p. – mesaj clar, în concordanță cu tema și
teza propusă în introducere; oferă o sinteză
a argumentelor formulate în cuprins.
5. Utilizează corect limbajul istoric. 0 p. – răspuns lipsă;
1 p. – limbaj parțial adecvat; irelevant
pentru tema propusă;
2 p. – limbaj adecvat/ relevant pentru
prezentarea temei.
N.B.: baremul pentru utilizarea corectă a 2
limbajului istoric se aplică doar în cazul puncte
acumulării a cel puțin 4 puncte pentru
 formularea argumentelor relevante (itemul
IV.1)

SUBIECTUL al V-lea
Nr. Maximu
item Răspuns corect/ posibil Modul de acordare a punctelor m
pentru
item
1. Identifică în baza hărții o criză a Identifică (2p.)
războiului rece. 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
Răspuns posibil: 1 p. – criza numită corelează parțial cu
-1950-1953 – Criza/Războiul din harta;
Coreea; 2 p. –cauza numită este în concordanță cu
-1962 – Criza din Marea Caraibelor informația oferită de hartă. 4
(Cuba); Explică (2p.) puncte
-1957-1973 – Criza din Vietnam; 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
- etc. 1 p. – explicație parțială;
Explică rolul acesteia în evoluția 2 p. – explicație deplină (raționament și
războiului rece. exemplu).
2. Numește câte un stat membru al Numește (2p.)
blocurilor politico-militare. 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
Răspuns corect: 1 p. x 2 – răspuns corect; 4
-NATO: Marea Britanie, Franța, Argumentează (2p.) puncte
Norvegia, Italia, RFG, 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
Portugalia…; etc. 1 p. x 2 – argumentare corectă științific.
-OTV: URSS, Polonia, RDG,
Ungaria, România, Bulgaria,
Cehoslovacia...; etc.
3. Explică, pe baza hărții și a Numește
cunoștințelor obținute anterior, o 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
consecință a izbucnirii războiului 1 p. – numește o consecință corectă din
rece. punct de vedere științific.
Răspuns posibil: 3
Confruntarea dintre Est și Vest…; Utilizează puncte
etc. 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
Poate face trimitere la: 1 p. – utilizează harta;
-hartă – țări membre NATO, țări 2 p. – utilizează harta și cunoștințele
membre OTV; zonele de criză; etc. obținute anterior.
-cunoștințele obținute anterior –
face trimitere la factologie istorică.

Total: 75 de puncte