Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
- Dezvoltarea mobilităţii Exerciţii de gimnastică a - Jucării Demonstrează şi execută exerciţii: Execută prin Mobilitatea fono -
aparatului articulator aparatului articulator - Oglinda - pentru mobilitatea feţei : exerciţii de clipire a imitaţie articulatorie
a) generale - Instrumente ochilor, concomitent apoi alternativ, umflarea
de suflat obrajilor cu dezumflarea prin lovire, trecerea
aerului dintr-o parte în alta, suptul obrajilor;
copilul este pus să sufle cu gura întredeschisă
asupra unei oglinzii reci (oglinda se abureşte) ;
- pentru gimnastica maxilarelor : umflarea
148
alternativă a obrajilor; retragerea ambilor obraji
spre cavitatea bucală; Maxilarele închise se sug
puternic buzele dezgolindu-se dinţii; mişcarea
maxilarului inferior de la dreapta la stânga, de
coborâre şi de ridicare a maxilarului.
- pentru gimnastica buzelor : sugerea cu buzele
strâns lipite; scoaterea aerului printre buzele
uşor deschise sau/şi prin deschiderea formată
de buza inferioară aşezată sub incisivii
superiori; acoperirea dinţilor de jos cu buza de
sus şi invers; mişcarea buzei inferioare spre
dreapta-stânga, apoi a buzei superioare etc.
- pentru gimnastica limbii : mişcarea limbii:
lopată-interior şi afară, limba săgeată afară şi
înăuntru, limba săgeată şi lopată afară,
dreapta, sus, jos, limba lopată pe alveolele
inferioare, maxilarele uşor deschise, suflu
puternic în expiraţie pe gură; exerciţii cu limba
jgheab pe alveolele inferioare, cu expiraţia lină
a aerului; aceleaşi exerciţii cu comisurile
buzelor întinse lateral, suflul făcându-se simţit
pe partea dorsală a mâinii logopatului .
- pentru palatul moale, muşchii faringelui şi
vestibulului faringian: exerciţii de căscare cu
retragerea limbii şi a maxilarului inferior, de
deglutiţie, de imitare a tusei, sforăitului etc.
b) specifice sunetului “z” - Oglinda - Demonstrează şi execută exerciţii de Execută prin Mobilitatea aparatului
gimnastică specifice sunetului “z” de corectat : imitaţie fonoarticulator
la articularea sunetului, buzele sunt
întredeschise ca la un zâmbet uşor, dinţii sunt
strânşi sau puţin întredeschişi şi descoperiţi.
Vârful limbii este lăţit atingând dinţii de jos şi
puţin gingiile. Partea anterioară a dosului limbii
formează un mic jgheab prelungit. Marginile
laterale ale limbii se alipesc de dinţii de sus.
Cerul moale al gurii este ridicat şi aerul expirat
trece prin jgheab, apoi printre dinţi, coardele
vocale vibrează şi se formează sunetul „z”.
149
- Dezvoltarea respiraţiei Exerciţii de gimnastică - Jucării Demonstrează şi antrenează copiii la : Execută prin Corectitudinea
corecte respiratorie - Instrumente - suflatul în lumânare, în batistă, în apă cu imitaţie respiraţiei (inspiraţie-
de suflat paiul, în trompetă, în morişcă etc. expiraţie)
- umflatul balonului, aburirea oglinzii, mirositul,
expirare şi inspirare alternativ pe nas, pe gură;
cu pauze stabilite; exerciţiile de pronunţie
prelungită a unei vocale; de numărat pe
parcursul unei expiraţii, exclamaţii, interjecţii
etc.
- Educarea auzului -Exerciţii pentru - Planşe Execută şi antrenează copilul la : Execută repetat Corectitudinea
fonematic educarea auzului - Albume - Exerciţii de imitare a diferitelor sunete exerciţiile percepţiei şi
- Formarea percepţiei -Magnetofon (onomatopee)care vor fi pronunţate la început reproducerii sunetului
fonetice corecte cu voce şoptită, apoi cu voce tare, în ritmuri
diferite :
- găina : cot-cot-cot-cot
- broasca : oac-oac-oac-oac Execută repetat
-raţa : mac-mac-mac-mac exerciţiile
- legănatul : huţa- huţa, huţa – huţa
- ceasul : tic – tac, tic – tac, tic – tac
- trompeta :ta – ta – ta – ta
- albina : bzzz – bzzz – bzzz
- trenul : tu – tu – tu, tu – tu- tu
z–s
z-d
151
omis de logoped
Emiterea sunetului „z” - Demonstrează articularea sunetului; explică, Execută prin Corectitudinea
prin demonstraţie şi în faţa oglinzii, poziţia buzelor şi limbii pentru imitaţie pronunţiei
imitaţie obţinerea articulării sunetului “z”.
Buzele trebuie bine întinse, dinţii sunt uşor
depărtaţi, limba se sprijină pe incisivii inferiori,
se bombează şi formează de-a lungul său un
canal pe care se scurge aerul.
Coardele vocale vibrează. Învăţarea lui „z” se
face prin demonstraţie şi imitarea lui de către
copil simţind şi vibraţia coardelor vocale.
Procedee speciale :
- sunetul „z” se poate obţine din sunetul „s” la
care se vibrează în plus coardele vocale.
- dacă „z” este pronunţat afon, se percep
152
vibraţiile coardelor vocale prin comparaţia cu
mâna copilului a propriilor vibraţii de cele ale
logopedului ( este pus să compare diferenţele
de vibraţii şi să le corecteze).
Consolidarea sunetului „z” - Introducerea sunetului Demonstrează pronunţia sunetului “z” în : Pronunţă cu voce Corectitudinea
“z” în silabe - exerciţii în silabe directe : tare după logoped pronunţiei
- prelungit : zzza, zzze, zzzi, zzzo, zzzu,
zzză, zzzâ;
- neprelungit :za, ze, zi, zo, zu, ză,zâ.
- exerciţii în poziţie intervocalică :
- cu vocale similare : aza, eze, izi, ozo,
uzu, ăză;
- cu vocala diferite : aze, azi, azo, azu,
ază;
- eza, ezi, ezo, ezu, eză;
- iza, ize, izo, izu, iză;
- oza, oze, ozi, ozu, oză;
- uza, uze, uzi, uzo, uză.
Introducerea sunetului - Tabele de - Demonstrează pronunţia sunetului “z” în Pronunţă cu voce Corectitudinea
“z” în cuvinte cuvinte cuvinte : tare pronunţiei în diferite
- cuvinte cu fonemul în poziţia iniţială : combinaţii fonetice
- cuvinte monosilabice : zid, zar, zac, zor
etc.
- cuvinte bisilabice : ziar, zidar, zahăr etc.
153
- cuvinte polisilabice : zăpadă, zugrăveală,
zicătoare etc.
- cuvinte în care fonemul „z” se află în poziţie
mediană (în interiorul cuvântului) :
- cuvinte monosilabice : azi, uzi, lăzi etc.
- cuvinte bisilabice : buză, pază, doză etc.
-cuvinte polisilabice : magazin, cazane,
buzunar etc.
Demonstrează şi execută :
Diferenţierea sunetului - Exerciţii pentru diferenţierea sunetelor cu
“z” la nivel de silabă punct de articulare apropiat : ”z- s”:
za – sa az -as
154
zo – so oz - os
zu – su uz -us
155
- Propoziţii afirmative, negative, interogative :
Exemplu:
- Azi a căzut zăpadă.
- Azi nu a căzut zăpadă.
- Azi a căzut zăpadă ?
Zmeul
„ Am un zmeu, am un zmeu,
Ce sus zboară zmeul meu!
Bucuros e mândrul soare :
„ Am primit şi eu scrisoare !”
„ Mulţumeşte-i şi zilei
Care nu ţi-a dat nimic.”
157