Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Arta din jurul tău (S1-2-3-4)

Nr. Detalieri de Resurse materiale și

Competențe Activități de învățare Evaluare Data
crt. conținut procedurale
3 1.1. Recunoașterea unor Trusa - familiarizarea cu materialele şi instrumentele Resurse materiale: 11.09.2020
mesaje comunicate prin micului de lucru;(2.1) manual (pag. 8-9), bloc - observare
imagini în contexte artist - exemplificarea utilizării diverselor materiale şi de desen A4, planşe sistematică
familiare Materiale şi tehnici, pe reproduceri şi pe lucrările elevilor; model, desene ale - activitete
1.2. Diferențierea instrumente (2.1) copiilor, reproduceri de individuală,
caracteristicilor expresive necesare - exerciţii cu diferite materiale (pastile, tuburi, artă, frontală
ale elementelor de limbaj pentru orele de pensule, vasul de apă, carioca, pastel, hârtie imagini, videoproiector
plastic în compoziții și în Arte vizuale şi colorată) şi tehnici de lucru (acuarelă, guaşă, Resurse procedurale:
mediul înconjurător abilităţi tempera, colaj, mixte);(2.1) exerciţiul, conversaţia,
1.3. Manifestarea practice - aplicarea culorilor pe suport umed sau uscat demonstraţia, observaţia,
receptivității față de cu diferite instrumente;(2.1) explicaţia
mesajele exprimate prin - asocierea tehnicilor adecvate materialelor
limbaj vizual selectate (tehnici ale culorilor de apă, tehnici
2.1. Utilizarea în contexte mixte, tehnici ale colajului, ale modelajului);
variate a materialelor în (2.1)
funcție de proprietăți ale - exerciţii de organizare a suprafeţei sau a
acestora și de tehnici de spaţiului plastic în tehnica acuarelei;(2.1)
lucru adecvate
4 2.2. Realizarea de creații Ce este arta? - identificarea rolului mesajelor vizuale prin Resurse materiale: 13.09. 2019
funcționale în diverse Comunicarea studierea de broșuri, pliante, albume de artă, manual (pag. 10-11), - observare
tehnici pe diferite suporturi prin imagini vizionarea de filme, documentare, clipuri, blocde desen, pensule, sistematică
(hârtie, confecții textile, reclame;(1.1) acuarele, pahar cu apă, - portofoliu
ceramică, sticlă etc.) - mesaje exprimate prin publicitatea stradală; planşe model, - activitate
2.3. Valorificarea (1.1) reproduceri de artă, individuală, în
elementelor de limbaj - identificarea mesajului transmis prin imagine imagini, videoproiector; echipă,
plastic în compoziții în pictură, desen/grafică, modelaj/sculptură, arte Resurse procedurale: frontală
 tematice decorative textile, monumentale, ceramice, exerciţiul, conversaţia,
2.4. Modificarea expresiei vestimentație sau bijuterii, arhitectură și/sau demonstraţia, observaţia,
plastice inițiale prin scenografie, fotografie și prin artele explicaţia, jocul didactic;
remodelare spectacolului;(1.2)
2.5. Participarea la - decorarea în echipă a unui tricou, folosind
activități integrate adaptate tehnicileînvăţate (trasare, amprentare, stropire);
nivelului de vârstă, în care (2.2)
se asociază elemente de
5 exprimare vizuală, Cum percepi - discuţii despre importanţa cunoaşterii ochiului Resurse materiale: - observare
muzicală, verbală, lumea din uman;(1.1) manual (pag.12-13), sistematică 17.09.2019
kinestezică jurul tău? - participarea la discuții despre diferențierea pensule,acuarele, pahar - portofoliu
Cum luminozității, recunoașterea formei, perceperea cu apă, bloc de desen, - activitate
funcţionează culorii obiectelor, orientarea în spațiu, planşe model, individuală,
ochiul? menținerea atenției și echilibrului;(1.2) reproduceri de artă, frontală 20.09.2019
Iluzii optice - observarea formelor naturale (elemente de imagini, videoproiector;
Aplicație: morfologie vizuală);(1.1) Resurse procedurale:
Unde este - exerciţii de modulare a liniei în vederea exerciţiul, conversaţia,
gândăcelul? obţinerii unor efecte vizuale;(2.1) demonstraţia, observaţia,
explicaţia
6 1.1. Recunoașterea unor Recapitulare. - realizarea unui proiect cu tema Cum te Resurse materiale: - observare
mesaje comunicate prin Evaluare comporţi în muzeu?;(1.1) manual (pag. 14), sistematică 25 09.2019
imagini în contexte Proiect: Cum broşuri, pliante de la - proiect
familiare te comporţi în - selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă muzee, videoproiector; activitate în
1.2. Diferențierea muzeu? dată) la întrebări referitoare la unitatea Resurse procedurale: echipă
caracteristicilor expresive parcursă;(1.1) exerciţiul, conversaţia,
ale elementelor de limbaj observaţia,analiza;
7 plastic în compoziții și în Ce poţi face - exerciţii de observare a punctului ca element Resurse materiale: - - observare
mediul înconjurător cu un creion? de limbaj plastic pe planşe model, imagini, manual (pag. 16-17), sistematică 27.09.2019
2.1. Utilizarea în contexte Punctul – reproduceri de artă;(2.3) bloc de desen A4, planşe - portofoliu
variate a materialelor în element de - observarea punctului ca element constitutiv al model, desene ale - activitate
funcție de proprietăți ale limbaj universului vizual (dimensiuni, fragmentări, copiilor, reproduceri de individuală,
acestora și de tehnici de plastic contraste);(2.3) artă, frontală
 lucru adecvate Aplicație: - exerciţii de organizare a suprafeţei sau a imagini, videoproiector;
2.3. Valorificarea Brad punctat spaţiului plastic cu ajutorul punctului;(2.1) Resurse procedurale: 2. 09.2019
elementelor de limbaj - identificarea punctului ca element de limbaj exerciţiul, conversaţia,
plastic în compoziții plastic (ce poate exprima el);(1.2) demonstraţia, observaţia,
tematice - compunerea unui spaţiu plastic în care să se explicaţia
evidenţieze punctul ca element de limbaj
plastic;(2.1)
8-1 Ritmul liniilor - exerciţii de observare a liniei ca element de Resurse materiale: - observare 4.09.2019
Linia – limbaj plastic pe planşe model, imagini, manual (pag. 18), bloc de sistematică
element de reproduceri de artă;(2.3) desen, planşe model, - activitate
- exerciţii de clasificare a liniilor: verticale, desene ale copiilor, individuală,
limbaj plastic.
orizontale, oblice, curbe, frânte, subţiri, groase, reproduceri de artă, frontală
Modele de alăturate, juxtapuse;(2.3) imagini, videoproiector;
linii: Brazi - observarea formelor naturale (elemente de Resurse procedurale:
morfologie vizuală);(1.1) exerciţiul, conversaţia,
2 ore - exerciţii de modulare a liniei (trecerea de la demonstraţia, observaţia,
subţire la gros) pentru sugerarea ideii de formă, explicaţia
de spaţiu şi de volum;(2.1)
 Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Lumea în creion(S5-6-7); Magia culorilor(S9)

Săptămâna 8- vacanţă intersemestrială
Perioada: 3 săptămâni (S5 -6-7)
Nr. Competențe Detalieri de Activități de învățare Resurse materiale și procedurale Evaluare Data
crt. conținut
2-3 1.1. Recunoașterea unor Perspectiva - exerciţii de observare a Resurse materiale: manual (pag. 19), - observare 9.10.2019
mesaje comunicate prin Aplicație:Drum liniei de orizont pe planşe pensule, acuarele, bloc de desen, sistematică
imagini în contexte pierdut model, imagini, reproduceri planşe model, reproduceri de artă, - portofoliu
familiare de artă;(2.3) imagini, videoproiector - activitate
1.2. Diferențierea - exerciţii de clasificare a Resurse procedurale: exerciţiul, individuală,
caracteristicilor expresive 2 ore elementelor unui peisaj conversaţia, frontală
ale elementelor de limbaj (înălţime, lăţime şi demonstraţia, observaţia, explicaţia
plastic în compoziții și în adâncime);(1.2)
mediul înconjurător - realizarea unui peisaj
2.1. Utilizarea în contexte respectând regulile
variate a materialelor în perspectivei;(2.1)
funcție de proprietăți ale
4-5 acestora și de tehnici de Cum desenezi un - exerciţii de observare a Resurse materiale: manual (pag. 20- - observare 11.10.2019
lucru adecvate personaj? părţilor corpului uman pe 21), bloc de desen, creioane HB,2B,3B sistematică
2.3. Valorificarea Portretul. Aplicație: planşe model, imagini, planşe model, desene ale copiilor, - evaluare
elementelor de limbaj Desenează-l pe reproduceri de artă;(1.2) reproduceri de artă, imagini, reciprocă
plastic în compoziții Andrei! - exerciţii de redare a unor videoproiector; - activitate
tematice valori de gri-deschis sau de Resurse procedurale: exerciţiul, individuală,
2.4. Modificarea expresiei 2 ore gri-închis prin valorare conversaţia, demonstraţia, observaţia, frontală, în
plastice inițiale prin (hașurare);(2.3) explicaţia perechi
remodelare - compunerea unui spaţiu
2.5. Participarea la plastic în care să se
activități integrate adaptate evidenţieze corpul uman;(2.3)
nivelului de vârstă, în care
6 se asociază elemente de Recapitulare - realizarea unei expoziţii cu Resurse materiale: manual (pag. 22), - observare 16.10.2029
 exprimare vizuală, Evaluare lucrările elevilor şi analiza lucrările elevilor, videoproiector; sistematică
muzicală, verbală, Proiect: Carte de acestora în funcţie de criterii Resurse procedurale: conversația, - proiect
kinestezică colorat stabilite;?(2.5) observația; - activitate în 18.10.2019
- notarea compoziţiilor echipă
realizate de către elevi;(2.3)
7-8 Povestea culorilor - identificarea culorilor din Resurse materiale: manual (pag. 24- - observare 23.10.2019
Culori primare şi cercul culorilor;(1.1) 25), bloc de desen A4, pensule, sistematică
culori binare - recunoaşterea culorilor acuarele, pahar cu apă, planşe model, - portofoliu
Aplicație:Titirezul primare şi a celor binare în desene ale copiilor, reproduceri de - activitate
fermecat imagini şi în jurul nostru;(1.2) artă, videoproiector; individuală, 25.10.2019
Experiment:Desco - dialog provocat privind Resurse procedurale: exerciţiul, frontală
mpunerea culorilor semnificaţia culorilor: „Care conversaţia, demonstraţia, observaţia,
2 ore este culoarea ta preferată?”; explicaţia, jocul didactic
(1.1)
- compunerea unui spaţiu
plastic în care să se
evidenţieze culorileprimare
şi/sau pe cele binare;(2.3)
- exerciţii de obţinere a
culorilor binare;(2.3)
 Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Magia culorilor

Perioada: 3 săptămâni (S9-10-11)

Nr. Detalieri de Resurse materiale și

Competențe Activități de învățare Evaluare Data
crt. conținut procedurale
1-2 1.1. Recunoașterea unor Forme şi - identificarea nuanţelor unei culori pe planşe, Resurse - observare 6.11.2019
mesaje comunicate prin nuanţe reproduceri de artă;(1.2) materiale:manual (pag. sistematică
imagini în contexte Forma - exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin 26-27), bloc de desen, - portofoliu
familiare spontană. amestecul a două culori vecine în cercul culorilor; pensule, acuarele, pahar - activitate
1.2. Diferențierea Forma (2.1) cu apă, planşe model, individuală, 8.11.2019
caracteristicilor expresive elaborată - nuanţarea bilaterală a unei culori;(1.2) reproduceri de artă, frontală
ale elementelor de limbaj Aplicație: Joc - realizarea unor lucrări în care se folosesc diferite videoproiector;
plastic în compoziții și în de culori tehnici:monotipia, fuzionarea, stropirea forţată a Resurse procedurale:
mediul înconjurător 2 ore culorilor, tehnica sforii colorate, dirijarea jetului exerciţiul, conversaţia,
1.3. Manifestarea de aer;(2.3) demonstraţia,
receptivității față de observaţia,
mesajele exprimate prin explicaţia;
3-4 limbaj vizual Tonuri şi - identificarea şi folosirea nonculorilor;(1.2) Resurse materiale: 13.11.2019
2.1. Utilizarea în contexte nonculori - sesizarea rolului nonculorilor;(1.1) manual (pag.28-29 ), - observare
variate a materialelor în Volumul pensule, acuarele, pahar sistematică
funcție de proprietăți ale obiectelor - observarea şi identificarea tonurilor unei culori; cu apă, bloc de desen, - portofoliu 15.11.2019
acestora și de tehnici de Aplicație: (1.2) planşe model, - activitate
lucru adecvate Vas cu flori - combinarea celor două nonculori în proporţii reproduceri de artă, individuală,
2.3. Valorificarea 2 ore diferite;(2.1) videoproiector; frontală
elementelor de limbaj - combinarea în proporţii diferite a două culori Resurse procedurale:
plastic în compoziții opuse în cercul culorilor;(2.1) exerciţiul, conversaţia,
tematice demonstraţia, observaţia,
- realizarea unui vas cu flori (natură statică),
explicaţia
folosind tonuri de culoare;(2.3)
5-6 Recapitulare. - selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă Resurse materiale:
 Evaluare dată) la întrebări referitoare la unitatea parcursă; manual (pag. 30), - evaluare 20.11.2019
Proiect: (1.2) imagini, planşe model reciprocă
Sunt român! - realizarea unui proiect cu tema Sunt român! Resurse procedurale: - proiect 22.11.2019
2 ore (desenarea şi decorarea iei româneşti cu linii, exerciţiul, conversaţia, - activitate
puncte, forme elaborate; (1.3) observaţia, analiza, turul individuală,
- pictură în forme spontane –Covoraşul românesc; galeriei în echipă
(1.3)
-pictură în tonuri de culoare –Căni de lut;(1.3)
- decupaj - Hora unirii;(1.3)
- colaj –Harta României;(1.3)

Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: La gura sobei

Perioada: 3 săptămâni (S12-13-14-15)
Nr. Detalieri de Resurse materiale și
Competențe Activități de învățare Evaluare Data
crt. conținut procedurale
1-2 1.1. Recunoașterea unor În casa - recunoaşterea şi diferenţierea liniei și punctului Resurse - observare 27.11.2019
mesaje comunicate prin bunicii ca elemente decorative;(1.1) materiale:manual (pag. sistematică
imagini în contexte Cusături şi - observarea rolului liniei ca element decorativ (pe 32-33), etamină, aţă, - portofoliu
familiare împletituri ţesături, imprimeuri, vase de ceramică, lucrări lipici, foarfecă, - activitate
1.2. Diferențierea Aplicație: arhitecturale decorative etc.);(1.1) videoproiector individuală,
caracteristicilor expresive Semn de carte - definirea stilizării;(1.2) Resurse procedurale: frontală
ale elementelor de limbaj 2 ore - exerciţiu – joc de realizare a unui motiv conversaţia,
plastic în compoziții și în decorativ cu ajutorul liniei ca element de limbaj demonstraţia,
mediul înconjurător plastic;(2.1) explicaţia, exerciţiul
1.3. Manifestarea - confecţionarea unui semn de carte din etamină;
receptivității față de (2.2)
 mesajele exprimate prin - utilizarea tehnicii de lucrucu materiale textile 29.11.2019
limbaj vizual (împletire, tăiere, croire, coasere);(2.4)
2.2. Realizarea de creații
funcționale în diverse
tehnici pe diferite suporturi
(hârtie, confecții textile,
3-4 ceramică, sticlă etc.) Atelierul lui - participarea la discuţii privind elementele Resurse materiale: 4.12.2019
2.3. Valorificarea Moş Crăciun decorative specifice sărbătorilor de iarnă;(1.1) manual (pag. 34-35), - observare
elementelor de limbaj Șablonare. - identificarea materialelor din care sunt carton alb, carton sistematică
plastic în compoziții Decupare confecționate diverse obiecte;(1.1) colorat, creioane, lipici, - portofoliu 6.12.2019
tematice Aplicație: - confecţionarea unor obiecte decorative: steluţe hârtie glasată, foarfecă, - activitate
2.4. Modificarea expresiei Steluțe pentru pentru pom, oameni-de-zăpadă etc.;(2.4) videoproiector; individuală,
plastice inițiale prin pom Resurse procedurale: frontală
remodelare 2 ore conversaţia,
2.5. Participarea la demonstraţia,
activități integrate adaptate explicaţia, exerciţiul
5 nivelului de vârstă, în care Vine Anul - vizionarea unor filmuleţe despre obiceiurile Resurse materiale: - observare 11.12.2019
se asociază elemente de Nou! populare;(1.3) manual (pag. 36-37), sistematică 13.12.2019
exprimare vizuală, Elemente - formularea unor întrebări şi răspunsuri despre carton alb, carton - portofoliu
muzicală, verbală, decorative obiceiurile populare;(1.1) colorat, creioane, lipici, - activitate
kinestezică Aplicații: - participarea la discuţii privind obiceiurile hârtie glasată, foarfecă, individuală,
Mască; practicate de Anul Nou;(1.1) videoproiector; frontală
Felicitare - îndoirea şi decuparea foii/cartonului pentru Resurse procedurale:
obţinerea formei de felicitare;(2.2) conversaţia,
- crearea unei măşti folosind trasarea, decuparea, demonstraţia,
împletirea, coaserea şi lipirea;(2.3) explicaţia, exerciţiul,
jocul de rol

6 Recapitulare. - expoziţie de lucrări;(2.5) Resurse materiale: - observare 18.12.2019

Evaluare - selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă manual (pag. 38), sistematică
Proiect: Păpuşi dată) la întrebări referitoare la unitatea parcursă; linguri de lemn, batiste - proiect
(1.2) albe şi colorate, fire de - activitate în 20.12.2019
vesele
 - realizarea unui proiect cu tema Păpuşi vesele; lână,panglici perechi,
(1.3) colorate,foarfecă, lipici, echipă
marker, lucrările
elevilor;
Resurse procedurale:
conversaţia,jocul de rol,
observaţia, analiza

Arte vizuale și abilități practice

Semestrul II

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Lumini și umbre

 Perioada: 3 săptămâni (S1-2-3-4)
Detalieri de Resurse materiale și
Nr. crt. Competențe Activități de învățare Evaluare Data
conținut procedurale
1 1.1. Recunoașterea unor Culori calde, - recunoaşterea culorilor calde şi a celor reci; Resurse materiale: - observare 15.01.2020
mesaje comunicate prin culori reci (1.2) manual (pag.40-41), sistematică
imagini în contexte Semnificaţia - obţinerea culorilor reci prin amestecul în bloc de desen A4, - portofoliu 17.01.2020
familiare culorilor proporţie mai mare a culorilor albastru, violet, pensule, acuarele, - activitate
1.2. Diferențierea Aplicație: verde cu alte culori în cantitate mai mică;(2.1) pahar cu apă, lavete individuală,
caracteristicilor expresive Cizmuliţa- - obţinerea culorilor calde prin amestecul în colorate, frontală
ale elementelor de limbaj surpriză proporţie mai mare a culorilor roșu, oranj, galben panglică,perforator,
plastic în compoziții și în cu alte culori în cantitate mai mică;(2.1) foarfecă,marker,
mediul înconjurător - identificarea senzaţiilor pe care le provoacă planşe model, desene
1.3. Manifestarea aceste culori;(1.1) ale copiilor,
receptivității față de - exerciţiu – desenarea, decuparea şi decorarea reproduceri de artă,
mesajele exprimate prin unei cizmuliţe în culori calde şi culori reci;(2.1) videoproiector;
limbaj vizual Resurse procedurale:
2.1. Utilizarea în exerciţiul, conversaţia,
contexte variate a demonstraţia,
materialelor în funcție de observaţia,
proprietăți ale acestora și explicaţia;
de tehnici de lucru
2 adecvate - participarea la discuţii privind importanţa Resurse materiale: 22.01.2020
2.3. Valorificarea Arta realizării fotografiei;(1.1) manual (pag. 42-43), - observare
elementelor de limbaj fotografiei - cunoaşterea componentelor aparatului foto; bloc de desen A4, sistematică
plastic în compoziții Mici secrete (1.1) pensule, acuarele, - portofoliu
tematice pentru - exerciții-joc de stabilire a asemănărilor și pahar cu apă, planşe - evaluare
2.4. Modificarea realizarea deosebirilor dintre exprimarea în limbaj model, desene ale reciprocă
expresiei plastice inițiale unei fotografii fotografic și limbajul artelor plastice pe aceeași copiilor, reproduceri - activitate
prin remodelare reuşite temă (vas cu flori - pictură şi vas cu flori – de artă, imagini, individuală,
2.5. Participarea la fotografie);(1.3) aparat foto frontală
activități integrate - realizarea unui album foto cu o anumită temă; Resurse procedurale:
adaptate nivelului de (2.5) exerciţiul, conversaţia,
 vârstă, în care se asociază demonstraţia,
elemente de exprimare observaţia,
vizuală, muzicală, explicaţia
verbală, kinestezică
3 Mari artişti - vizionarea unui documentar (PPT) despre Resurse materiale: - portofoliul 29.01.2020
(extindere) Nicolae Grigorescu;(1.3) manual (pag. 44-45), - activitate în
Nicolae - identificarea unor opere importante ale film documentar, echipă 31.01.2020
Grigorescu artistului;(1.1) imagini cu operele
- organizarea unor concursuri de tip „Ştii şi artistului
câştigi” cu întrebări despre Nicolae Grigorescu; Resurse procedurale:
(1.1) conversaţia, exerciţiul
4 Recapitulare. - expoziţie de lucrări;(2.5) Resurse materiale: - proiect 5.02.2020
Evaluare - selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă manual (pag. - activitate
Proiect: Ramă dată) la întrebări referitoare la unitatea parcursă; 46 ),carton, guaşe, individuală, 7.02.2020
pentru (1.2) hârtie creponată, frontală
fotografii - realizarea unei rame pentru fotografii;(2.4) foarfecă, un cutter,
lipici, un cartof
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul
5-6 1.1. Recunoașterea unor Recapitulare - participarea la discuții despre comunicarea prin Resurse materiale: - proiect 12.02.2020
mesaje comunicate prin și evaluare la imagine în pictură, desen/grafică;(1.1) manual (pag. 47 ), - activitate
imagini în contexte finalul - exerciții de schițare, prin linie expresivă, a carnețel de 20 de individuală,
familiare semestrului unor forme ușor de recunoscut;(2.3) pagini sau coli A4, frontală 14.02.2020
2.3. Valorificarea Proiect: - realizarea unui desen animat după o poveste creioane colorate sau
elementelor de limbaj Desen animat cunoscută;(2.5) guașe
plastic în compoziții (Lizuca și Resurse procedurale:
thematic Patrocle) conversaţia, exerciţiul
2.5. Participarea la 2 ore
activități integrate
adaptate nivelului de
vârstă, în care se asociază
elemente de exprimare
 vizuală, muzicală,
verbală, kinestezică

Nr. Detalieri de Resurse materiale și

Competențe Activități de învățare Evaluare Data
crt. conținut procedurale
1-2 1.1. Recunoașterea unor Arta plierii - observarea unor imagini;(1.1) Resurse materiale: manual - observare 19.02.2020
mesaje comunicate prin hârtiei - identificarea tehnicii utilizate pentru (pag. 6-7), hârtie glasată, sistematică
imagini în contexte Origami realizarea obiectelor;(1.2) marker, şnur pentru mărţişor, - portofoliu
familiare Aplicație: - definirea tehnicii origami;(1.2) capsator - activitate 21.02.2020
1.2. Diferențierea Pisicuţă - descrierea etapelor necesare pentru Resurse procedurale: individuală,
caracteristicilor expresive 2 ore realizarea pisicuţei;(1.2) conversația, demonstrația, frontală
ale elementelor de limbaj - confecţionarea pisicuţei folosind tehnica explicația, exercițiul
plastic în compoziții și în origami;(2.1)
mediul înconjurător - confecţionarea unor jucării folosind
2.1. Utilizarea în contexte tehnica origami (bărcuţa, coiful, solniţa);
variate a materialelor în (2.2)
3-4 funcție de proprietăți ale Arta rulării - participarea la discuţii privind rolul Resurse materiale: manual - observare 26.02.2020
acestora și de tehnici de hârtiei decorării unor obiecte; (pag. 8-9), cartoane A4 sistematică
lucru adecvate Quilling - definirea tehnicii quilling;(1.1) colorate, sfoară, foarfecă, - portofoliu
2.2. Realizarea de creații Aplicație: - stabilirea unor asemănări şi deosebiri lipici, ac pentru rularea hârtiei - activitate 28.02.2020
funcționale în diverse Ramă foto între tehnicile origami şi quilling;(1.2) Resurse procedurale: individuală,
tehnici pe diferite suporturi 2 ore - confecţionarea unei rame foto folosind conversația, demonstrația, frontală
(hârtie, confecții textile, tehnica quilling;(2.3) explicația, exercițiul
ceramică, sticlă etc.) - decorarea unor picturi folosind tehnica
2.3. Valorificarea quilling;(2.4)
5-6 elementelor de limbaj Felicitări, cu - participarea la discuţii privind felicitările Resurse materiale: manual - observare 4.03.2020
plastic în compoziții drag! şi semnificaţia acestora;(1.1) (pag. 10-11), carton alb, sistematică
tematice Monotipie - realizarea unor dialoguri între copii carton colorat, creioane - activitate
2.4. Modificarea expresiei Aplicație: referitoare la ziua mamei;(1.1) pastel, scobitoare, lipici, individuală, 6.03.2020
plastice inițiale prin Pastel - jocuri de rol;(1.1) hârtie glasată, foarfecă, fluturi frontală
 remodelare Colaj - selectarea dintr-o listă dată a decupaţi
Aplicații: compoziţiilor realizate prin monotipie;(1.2) Resurse procedurale:
Ghiocel; - exersarea folosirii creioanelor pastel;(2.1) conversația, demonstrația,
Fluturi veseli - realizarea unei felicitări folosind explicația, exercițiul, jocul de
2 ore monotipia (cu creioane pastel);(2.2) rol
- realizarea unor felicitări folosind colajul;
(2.3)
7-8 Arta - participarea la discuţii despre Resurse materiale: manual - evaluare
sculpturii comunicarea prin sculptură;(1.1) (pag. 12-13), pastă de reciprocă
Modelaj în lut - identificarea materialelor din care au fost modelaj (lut), instrumente - observare
Aplicație: realizate obiectele sculptate/modelate;(1.2) pentru modelaj, planșetă, sistematică
Vas din lut - modelarea unui vas din lut;(2.4) acuarele, pensulă - activitate
2 ore - decorarea vasului cu linii, puncte, forme Resurse procedurale: individuală,
geometrice;(2.2) conversația, demonstrația, frontală
- pictarea formelor obţinute;(2.2) explicația, exercițiul, turul
- aprecierea lucrărilor colegilor;(1.1) galeriei

Arta din jurul tău

Săptămâna ( 6-7-8)
 Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Viața pe Pământ

Perioada: 3 săptămâni (S 9-10-11), Săptămâna 12- Săptămâna Şcoala Altfel
Nr. Competențe Detalieri de Activități de învățare Resurse materiale și Evaluare Data
crt. conținut procedurale
1 1.1. Recunoașterea unor Forme din - selectarea dintr-o listă dată a obiectelor Resurse materiale: - observare 11.03.2020
mesaje comunicate prin plastilină realizate din plastilină;(2.1) manual (pag. 14-15), sistematică
imagini în contexte Modelaj - exerciţii de modelare a plastilinei;(2.1) plastilină, planșetă, - portofoliu 13.03.2020
familiare Aplicație: - exerciţii de modificare a unor forme videoproiectorul - activitate în
1.3. Manifestarea Glob geometrice din plastilină;(2.1) Resurse procedurale: perechi,
receptivității față de pământesc - modelarea din plastilină a unui glob conversația, individuală,
mesajele exprimate prin pământesc;(2.4) demonstrația, explicația, frontală
limbaj vizual - joc didactic: Ghici ce obiect lipseşte?;(1.1) exercițiul, jocul didactic
2-3 2.1. Utilizarea în contexte Forme din - identificarea materialelor din care sunt lucrate Resurse materiale: - observare 18.03.2020
variate a materialelor în hârtie obiectele din imagini;(1.1) manual (pag. 16-17), sistematică
funcție de proprietăți ale amestecată - definirea unui vulcan (brainstormig);(1.1) ziare vechi, aracet, făină, - portofoliu
acestora și de tehnici de Modelaj - prepararea amestecului de hârtie;(2.4) recipient de plastic, - activitate în 20.03.2020
lucru adecvate Aplicație: - realizarea machetei unui vulcan folosind polistiren, perechi,
2.2. Realizarea de creații Macheta unui hârtie amestecată;(2.5) videoproiector; individuală,
funcționale în diverse vulcan - joc didactic: Extrage imaginea şi spune din ce Resurse procedurale: frontală
tehnici pe diferite suporturi 2 ore material este făcut obiectul!;(1.1) conversația,
(hârtie, confecții textile, - confecţionarea unor bijuterii din hârtie brainstorming,
ceramică, sticlă etc.) amestecată;(2.2) demonstrația, explicația,
 2.3. Valorificarea exercițiul, jocul didactic
4-5 elementelor de limbaj Sărbătorim - participarea la discuţii despre tradiţii şi Resurse materiale: - observare
plastic în compoziții Paştele! obiceiuri de Paşte şi despre semnificaţia manual (pag. 18-19), sistematică 25.03.2020
tematice Decorare acestora;(1.1) ouă, aţă, lipici, foarfecă, - activitate în
2.4. Modificarea expresiei Tradiții: - vizionarea unor documentare despre nasturi coloraţi, perechi,
plastice inițiale prin Ouă vesele încondeierea ouălor;(1.3) videoproiector individuală,
remodelare de Paşte - realizarea unei păpuşi decorarea ouălor cu Resurse procedurale: frontală
2.5. Participarea la 2 ore ajutorul unor materiale sintetice;(2.2) conversația,
activități integrate adaptate - teatrul de păpuşi (pe echipe);(2.5) demonstrația, explicația,
nivelului de vârstă, în care exercițiul, jocul de rol
6-1 se asociază elemente de Din folclorul - iniţierea unor dialoguri între copii cu tema Resurse materiale: - evaluare
exprimare vizuală, copiilor Obiceiuri populare;(1.1) manual (pag. 20-21), lut, reciprocă 27.03.2020
muzicală, verbală, OrnamentareTr - citirea unor numărători şi strigături din frunze, flori, scobitoare, - portofoliu
kinestezică adiţii.Aplicație folclorul copiilor;(1.1) videoproiector - activitate în 30.03.
: - vizionarea unor filmuleţe despre obiceiurile Resurse procedurale: perechi, 4.04.2020
Caloian populare;(1.3) conversația, individuală, Săptămâna
2 ore - formularea unor întrebări şi răspunsuri despre demonstrația, explicația, frontală Şcoala
obiceiurile populare;(1.1) exercițiul, jocul de rol Altfel
- modelarea din lut a păpuşii Caloian;(2.2)
- decorarea păpuşii cu materiale naturale;(2.3)
- aprecierea lucrărilor colegilor pe baza
criteriilor date;(1.1)
 Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Viața pe Pământ

Perioada: 3 săptămâni (S 13-14-15)
Nr. Competențe Detalieri de Activități de învățare Resurse materiale și Evaluare Data
crt. conținut procedurale
2 1.1. Recunoașterea unor Mari artişti - vizionarea unui documentar (PPT) despre Resurse materiale: - portofoliu 22.04.2020
mesaje comunicate prin (extindere) Constantin Brâncuşi;(1.3) manual (pag. 22-23), film - activitate
imagini în contexte Constantin - identificarea unor opere importante ale artistului; documentar, imagini cu individuală, 24.04.2020
familiare Brâncuşi. Un (1.1) opere brâncuşiene frontală
1.2. Diferențierea zeu al - organizarea unor concursuri de tip „Ştii şi Resurse procedurale:
caracteristicilor expresive sculpturii câştigi”cu întrebări despre C. Brâncuşi;(1.1) conversaţia, exerciţiul
3-4 ale elementelor de limbaj Recapitulare - turnarea unei vaze din ipsos;(2.4) Resurse materiale: -
plastic în compoziții și în Evaluare - decorarea vazei;(2.3) manual (pag. 24), ipsos, autoevaluar 29.04.2020
mediul înconjurător Proiect: Vază - selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) pahar de plastic, beţişor e
1.3. Manifestarea din ipsos la întrebări referitoare la unitatea parcursă;(1.1) pentru amestec, flori, - proiect
receptivității față de 2 ore crenguţe, markere, - activitate
mesajele exprimate prin videoproiector individuală,
limbaj vizual Resurse procedurale: frontală
2.1. Utilizarea în contexte conversaţia, exerciţiul
5 variate a materialelor în Casa de vis - observarea unor imagini;(1.2) Resurse materiale: - observare 6.05.2020
funcție de proprietăți ale Macheta unei - compararea tipurilor de clădiri din imagine;(1.2) manual (pag. 26-27), hârtie sistematică
acestora și de tehnici de case - identificarea modului de utilizare al acestora;(1.2) glasată, carioca, lipici, - proiect
lucru adecvate Aplicație: Cine - participarea la unele discuţii despre arhitectură şi videoproiectorul - activitate
2.3. Valorificarea stă aici? arhitecţi celebri;(1.1) Resurse procedurale: individuală,
elementelor de limbaj - descrierea etapelor necesare pentru realizarea conversația, demonstrația, frontală
plastic în compoziții căsuţei;(1.1) explicația, exercițiul
tematice - construirea căsuţei;(2.5)
 2.4. Modificarea expresiei - decorarea căsuţei;(2.1)
plastice inițiale prin - construirea unei case folosind tehnica tangram;(2.4)
remodelare
6-1 2.5. Participarea la activități Sate si oraşe - stabilirea unor asemănări şi deosebiri între clădirile Resurse materiale: - evaluare 8.05.2020
integrate adaptate nivelului Macheta unui din mediul rural şi cele din mediul urban;(1.1) manual (pag. 28-29), cutii reciprocă
de vârstă, în care se asociază oraş/ sat - definirea unei machete;(1.1) de carton, foarfecă, lipici, - observare
elemente de exprimare Aplicație: - identificare rolului unei machete;(1.1) hârtie colorată, culori sistematică
vizuală, muzicală, verbală, Pe strada - construirea machetei pe baza etapelor date;(2.5) Resurse procedurale: - activitate
kinestezică principală - construirea machetei Pe strada principală ;(2.5) conversația, demonstrația, individuală,
2 ore explicația,exercițiul, turul frontală
galeriei

Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Și tu poți fi arhitect

Perioada: 2 săptămâni (S 16- 17)
Nr. Competențe Detalieri de Activități de învățare Resurse materiale și Evaluare Data
crt. conținut procedurale
2 1.1. Recunoașterea unor Macheta unui - formularea unor întrebări şi răspunsuri Resurse materiale: manual - evaluare 13.05.2020
mesaje comunicate prin castel privind castelele şi rolul acestora;(1.1) (pag. 30-31), cartoane, reciprocă
imagini în contexte Aplicație: - identificarea unor castele şi localizarea foarfecă, lipici, role de - observare
familiare Castelul meu acestora;(1.1) hârtie, hartă sistematică
1.2. Diferențierea - participarea la jocuri de observare a Resurse procedurale: - activitate
caracteristicilor expresive elementelor din mediul înconjurător;(1.2) conversația, demonstrația, individuală,
ale elementelor de limbaj - construirea machetei unui castel (în echipă); explicația, exercițiul, jocul frontală, în
plastic în compoziții și în (2.5) de rol echipă
3 mediul înconjurător Mari artişti - participarea la discuţii despre comunicarea Resurse materiale: - observare 15.05.2020
1.3. Manifestarea (extindere) prin arhitectură;(1.1) manualul (pag. 32-33), PPT, sistematică
receptivității față de Antoni Gaudi. - vizionarea unor filmuleţe sau PPT despre materiale reciclabile: peturi, - portofoliu
mesajele exprimate prin Lumea Gaudi şi opera sa;(1.3) ambalaje, pahare de plastic - activitate
limbaj vizual fantastică a - construirea unei machete originale din Resurse procedurale: individuală,
2.3. Valorificarea unui arhitect materiale reciclabile;(2.4, 2.5) conversația, demonstrația, frontală
elementelor de limbaj explicația
4 plastic în compoziții Recapitulare - selectarea răspunsurilor corecte la întrebări Resurse materiale: manual - observare
tematice Evaluare recapitulative din unitatea de învăţare (pag. 34), hârtie, creion, sistematică 20.05.2020
2.4. Modificarea expresiei Proiect: parcursă;(1.1) riglă, cartoane, carioca, - proiect
plastice inițiale prin Strada şcolii - identificarea elementelor importante ale unei lipici, scobitori -
remodelare străzi;(1.1) Resurse procedurale: autoevaluare 22.05.2020
2.5. Participarea la - desenarea unei schiţe a străzii şcolii;(2.3) conversația, demonstrația, - activitate
activități integrate adaptate - construirea unei machete cu titlul Strada explicația, exercițiul, munca individuală,
nivelului de vârstă, în care şcolii în viitor;(2.5) independentă frontală, în
se asociază elemente de echipă
exprimare vizuală,
muzicală, verbală,
kinestezică
 Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Lumea copiilor
Perioada: 4 săptămâni ( S 18-19-20)
Nr. Competențe Detalieri de Activități de învățare Resurse materiale și Evaluare Data
crt. conținut procedurale
1-2 1.1. Recunoașterea unor Micul croitor - observarea unor imagini;(1.2) Resurse materiale: manual - observare 27.05.2020
mesaje comunicate prin Croire şi coasere - identificarea instrumentelor unui (pag. 36,37), lavete, sistematică
imagini în contexte Aplicație: croitor;(1.2) foarfecă, ac, aţă, şnur, - autoevaluare
familiare Peştişorul-penar - precizarea modului de utilizare al centimetrul de croitorie - activitate
1.2. Diferențierea acestor instrumente;(1.1) Resurse procedurale: individuală,
caracteristicilor expresive 2 ore - explicarea unor termeni de conversația, demonstrația, frontală
ale elementelor de limbaj specialitate: a festona, a croi, tipar, etc.; explicația, exercițiul, jocul
plastic în compoziții și în (1.1) de rol
mediul înconjurător - descrierea etapelor necesare pentru
2.1. Utilizarea în realizarea peştişorului- penar;(1.1)
contexte variate a - confecţionarea peştişorului-penar;(2.2)
materialelor în funcție de - joc de rol: La croitor;(2.1)
3 proprietăți ale acestora și Atelierul - participarea la discuţii despre arta Resurse materiale: manual - evaluare 29.05.2020
de tehnici de lucru fanteziei vestimentară;(1.1) (pag. 38-39), sac de plastic, reciprocă
adecvate Articole de - redecorarea unor obiecte(tricou, foarfecă, hârtie autocolantă, - observare
2.2. Realizarea de creații vestimentaţie. sacoşă);(2.2) şnur, marker, tricou, sistematică
funcționale în diverse Accesorii - confecţionarea unei pelerine;(2.4) acuarele - activitate
tehnici pe diferite Aplicație: - aprecierea produselor realizate de Resurse procedurale: individuală,
suporturi (hârtie, Pelerina colegi;(1.1) conversația, demonstrația, frontală, în
confecții textile, supereroului explicația, exercițiul, jocul perechi
ceramică, sticlă etc.) de rol
4-5 2.3. Valorificarea Arta - participarea la discuţii despre Resurse materiale: manual - observare 3.06.2020
elementelor de limbaj păpuşărească comunicarea prin arta spectacolului; (pag. 40-41), paie, foarfecă, sistematică
plastic în compoziții Marionete (1.1) scotch, coli, autocolante, - portofoliu
 tematice Aplicație: - construirea unui decor pentru teatrul capac de la cutie de carton - activitate
2.4. Modificarea Teatrul de de umbre;(2.4) Resurse procedurale: individuală,
expresiei plastice inițiale umbre - punerea în scenă a unui mic spectacol conversația, demonstrația, frontală, în
prin remodelare 2 ore de teatru de umbre;(1.1) explicația, exerciţiul, joc de perechi
2.5. Participarea la - participarea la jocuri de umbre;(1.1) rol
6 activități integrate Magazinul de - participarea la discuţii despre Resurse materiale: manual - observare 5.06.2020
adaptate nivelului de jucării materialele reciclabile şi despre (pag. 42-43), carton, creion, sistematică
vârstă, în care se asociază Jucării din importanţa reciclării;(2.4) riglă, recipient din plastic, - activitate
elemente de exprimare materiale - descrierea etapelor pentru realizarea acuarele individuală,
vizuală, muzicală, reciclabile fluturaşului;(2.4) Resurse procedurale: frontală, în
verbală, kinestezică Aplicație: - confecţionarea fluturaşului;(2.3) conversația, demonstrația, echipă
Fluturaşul eco. - desenarea schiţelor unor jucării;(2.3) explicația, exercițiul, munca
- construirea unor jucării din materiale independentă, jocul de rol
reciclabile;(2.3)
- joc de rol: La magazinul de jucării;
(1.1)

7 1.1. Recunoașterea unor Recapitulare - selectarea răspunsurilor corecte la Resurse materiale: manual -autoevaluare 10.06.2020
mesaje comunicate prin Evaluare întrebări recapitulative din unitatea de (pag. 46), carton guașe sau - expoziție de
imagini în contexte Proiect: Decor învăţare parcursă;(1.1) creioane colorate foarfecă, lucrări ale
familiare - crearea unui decor pentru punerea în polistiren elevilor 12.06.2020
2.5. Participarea la scenă a unei poveşti;(2.5) Resurse procedurale: - activitate în
activități integrate - dramatizarea poveștii Hansel şi conversaţia, explicaţia, echipă,
adaptate nivelului de Gretel;(1.1) munca independentă, individuală
vârstă, în care se asociază exerciţiul, dramatizarea
elemente de exprimare
vizuală, muzicală,
verbală, kinestezică