Educación Popular
El paro indefinido o cualquier otra
UTE
FPR
ÓRGANO INFORMATIVO Y EDUCACIÓN POLITICA DE LA UTE-FPR AÑO XXXI MAYO 14 DE DE 2011 SUPLEMENTO ESPECIAL
El análisis de la realidad y la consulta
de las bases son claves para el plan de acción
¿Quién tiene el poder –y debe ejercerlo-
para decidir las acciones para conformar el
plan de acción que permita concretar la
táctica de movilización-negociación-
movilización de nuestro pliego petitorio? ¡La
base!, es decir, para que no quede ninguna
duda, los miles de trabajadores de la
educación de la Sección XXII. Es más, el
MDTEO para mejorar la correlación de
fuerzas a la hora de enfrentar al gobierno
federal y a los charros del CEN del SNTE,
debe tener presente la capacidad de respuesta
de la Coordinadora Nacional de los
Trabajadores de la Educación (CNTE). En la
lucha de clases esto significa: que los
trabajadores debemos hacer valer la fuerza
del número con la capacidad organizativa
interna y externa que nos garanticen el
triunfo.
Como UTE-FPR trabajamos por el éxito
contundente de la jornada de lucha de la
Sección XXII y de la CNTE, y no por la
aventura que conduzca a la derrota del
MDTEO y del movimiento nacional. Y es
evidente que hay quienes le están apostando
a la derrota al no hacer un correcto análisis de
la realidad estatal y nacional, incluso
internacional. Como también hay quienes
están haciendo su labor de zapa para
desmovilizar a los trabajadores de la
educación porque supuestamente “la
situación es diferente”. Nada más falso: el
gobierno derechista de Calderón ha
autorizado el quinto incremento al precio de
la gasolina, mientras el salario mantiene un
tope de 4.7 por ciento.
¿Debemos bajar las banderas de lucha,
renunciar a nuestros derechos, proponer la
conciliación de clases y permitir que el
capitalismo termine por devorarnos? ¡NO!
La lucha por nuestros derechos y los de los
pueblos son irrenunciables ante cualquier
gobierno burgués, sin importar sus variantes
derechistas, neoliberales o socialdemócratas.
Trabajamos por la libertad, la revolución
proletaria y el socialismo, combatiendo
Justicia para los pueblos triquis
¡Cárcel para Rufino Juárez!
desde hace más de 31 años a todos aquellos
que proponen la conciliación de clases. De
ahí el odio de la burguesía y sus lacayos hacia
nuestras organizaciones y nuestros militan-
tes, ya que hemos sufrido la más cruel
represión: cárcel, persecución, tortura,
desaparición forzada y asesinato. Y esto no es
fingido. Ningún militante nuestro se ha
autoexiliado a Canadá o Suiza. Ningún
militante nuestro ha tenido guardaespaldas
pagados por el asesino URO ¡Preferimos
jugárnosla con los trabajadores, los colonos,
los indígenas, los maestros, los estudiantes,
los explotados, quienes nos han dado la
mejor muestra de solidaridad en momentos
difíciles.
¿Entonces qué proponemos para el
MDTEO y la CNTE? ¡Organizar! ¡Luchar!
¡Unir! ¡Movilizar! ¡Convencer! Pero sólo los
ciegos políticos no quieren entender el
mensaje enviado por los miles de trabajado-
res de la educación de Oaxaca que se resisten
a ser manipulados: ¡no confiamos en Chepi y
su círculo de mafiosos más cercanos,
conocidos como la burbuja!, ¡no existe
credibilidad en el discurso y práctica de un
“dirigente” del que se sospecha haberse
reunido con el asesino del pueblo de Oaxaca
y con Elba Esther Gordillo Morales a
espaldas de las bases! ¡No hay capacidad de
negociación y obtención de respuestas
favorables para las bases pues la burbuja de
la Comisión Negociadora está interesada en
obtener impunidad para los asesinos priístas!.
Bajo estas condiciones, la jornada de lucha
corre el peligro de servir a los intereses de
Chepi, su burbuja y el priísmo. Esto lo tiene
claro el MDTEO por eso manifiesta su duda
ante una jornada de lucha en estas condicio-
nes, que no son las favorables, porque la
burbuja de la Comisión Política se ha
encargado con su política de tranzas y
componendas a debilitar la confianza en el
MDTEO.
Debemos exigir respuestas claras al
gobierno de Gabino Cué, pero no en las
pase a la p. 2
acción contundente del plan de
acción, no depende de la voluntad
de tal o cual dirigente, sino que
obedece a la dialéctica de los
factores objetivos y subjetivos de la
lucha de clases: organización,
unidad, consciencia y capacidad de
lucha
Chile: Miles de
estudiantes contra la
privatización de la
educación pública
La manifestación del 12 de mayo, ha sido
considerada todo un éxito: las cifras
oficiales hablan de 100 mil estudiantes,
mientras la Confederación de Estudiantes
de Chile (Confech), una de las federacio-
nes convocantes, señala más de 200 mil
personas movilizadas a lo largo y ancho del
país andino. A esta movilización se han
unido los estudiantes de secundaria -
incluso de las escuelas privadas- junto a los
de educación superior, profesores, padres
de familia y organizaciones sociales y
políticas de izquierda.
La movilización nacional tiene como eje
central, la defensa del carácter gratuito y
público de la educación, como lo expresó
Camila Vallejo, dirigente de Confech: "El
derecho a la educación no está siendo
garantizado, por eso necesitamos que
todos los actores sean parte de la construc-
ción de un proyecto de desarrollo educati-
vo para el país", quien además hizo un
llamado a todas las organizaciones sociales
"para tener un movimiento realmente
representativo de la ciudadanía y poder así
cuestionar las bases de este modelo de
desarrollo que no ha dado garantías reales
para este país".
Tribunal Agrario anula
asamblea que impuso
el proyecto hidroeléctrico
1
El análisis de la realidad y la consulta
de las bases son claves para el plan de acción
condiciones de debilidad de negociación
mostradas hasta ahora. El documento con las
primeras “respuestas” entregado a la
Comisión Política, antes de la asamblea
estatal del 7 de mayo, contiene puras
evasivas, porque el gobierno y las otras
instancias emplazadas saben que tienen
enfrente una Comisión Negociadora con
muchos compromisos contraídos y sin la
calidad moral ni política para ponerse
exigente. Esto es claro. Por lo que debemos
modificar la correlación de fuerzas a nuestro
favor y esto, a nuestro juicio, requiere del
fortalecimiento de la Comisión Negociadora
con cuadros experimentados, el diseño de un
correcto Plan de Acción que rebase el plano
estrictamente gremial y que sume los
esfuerzos del pueblo y sus organizaciones
para alcanzar sus demandas.
PLAN DE ACCIÓN (PA)
Antes de emprender una jornada de lucha
contundente, es decir, llegar al paro o plantón
indefinido estatal, debemos cubrir las
siguientes acciones que garanticen el éxito de
la jornada y la simpatía de la sociedad:
¶Requerimos de la organización y realiza-
ción previa de múltiples tareas que atiendan
las contradicciones que se generan
internamente en el MDTEO y con otros
sectores que no son antagónicos con
nuestra lucha, pero que los sectores
neoliberales o fascistas pueden ganar y
movilizar para sus posiciones y, en un
momento dado, provocar enfrentamientos
con nuestra movilización. No perdamos de
vista que los burgueses son dueños de los
diferentes medios de comunicación y,
como siempre, los utilizan para librar de
toda responsabilidad al gobierno y
burguesía, descargando toda la culpa sobre
el MDTEO.
¶Nuestro PA debe superar la improvisación,
la indolencia, la desorganización o
inexperiencia de la Comisión Política y de
otras secretarías del CES con alta responsa-
bilidad. La posible jornada de lucha debe
comprender diversas demandas, sería un
enorme error que quedará atrapada en una
sola cuestión. Esto obliga a repensar el
pobre papel desempeñado por la burbuja de
la Comisión Negociadora. Requerimos
cambios para mejorar, conocimiento para
argumentar, experiencia para aceptar o
rechazar, ética para no corromperse.
Entre algunas de las acciones previas,
consideramos:
¶El trabajo con los padres de familia va más
allá de realizar reuniones informativas;
deben ser también organizativas transfor-
mando radicalmente las asociaciones de
2
Ni la represión de los carabineros
detuvo la protesta estudiantil en
Chile
padres de familia.
¶El trabajo político en las comunidades
comienza con un buen trabajo educativo
con los estudiantes, con sus padres y con la
comunidad; el trabajo educativo debe
hacerse desde una perspectiva de la
pedagogía revolucionaria que no es
sinónimo de la llamada pedagogía
“libertaria”. La pedagogía revolucionaria
tiene bases científicas que no están al
capricho de unos cuantos advenedizos
“ilustrados”.
¶El trabajo organizativo con las colonias,
barrios, comunidades, escuelas, oficinas,
etc., tendrá mejores frutos si construimos
en esos espacios los Comités Promotores
de la Convención Estatal Democrática.
¶El trabajo militante implica la solidaridad
con los oprimidos para que ellos luchen por
sus propias demandas y de manera unitaria
–que nosotros superemos la errónea visión
de que son ellos los que tienen que
apoyarnos en nuestra lucha-.
¶Fortalecer a la CNTE con un plan de
acción unitario que contemple medidas a
corto, mediano y largo plazo, inmerso en
un proyecto político nacional, cuyo
sustento sea la teoría revolucionaria.
¶Fortalecer el movimiento político, social y
popular nacional contribuyendo con
propuestas que sumen contingentes en la
acción contra el régimen de derecha.
¶Mantener la solidaridad con todos los
pueblos en lucha contra el priísmo y la
derecha.
¶Evaluar nuestra participación en el
fortalecimiento del frente único, de la
APPO, de la CED y todos los referentes
estatales, nacionales e internaciones que
unifiquen la lucha de los trabajadores
contra el capitalismo.
¶Participar activamente en el Congreso
Social hacia un nuevo Constituyente y una
nueva Constitución.
¶Organizar junto a la clase trabajadora y
pueblos de México la huelga nacional
¶En el MDTEO se debe realizar la crítica y
autocrítica en aras de fortalecernos y
superar todos los problemas que se ocultan
o se pudren.
¶En las recientes jornadas de lucha se han
recesado las acciones sin haber obtenido
prácticamente nada, a lo más que se han
comprometido las diferentes instancias de
gobierno son a puras promesas, situación
que demuestra la debilidad e inexperiencia
de la Comisión Negociadora.
¶La Comisión Negociadora debe ampliarse
con compañeros experimentados y
honestos sean o no de la asamblea estatal y
debe ser asesorada por un equipo de
profesionales en diferentes problemáticas.
La jornada de lucha debe depender de la
información y consulta a las bases, no al
capricho de ciertos elementos.
¶Es muy aventurada una jornada de lucha
con tantas adversidades y sin cumplir con
actividades previas de difusión y organiza-
ción. Durante el gobierno de URO, la
Sección XXII concitó la simpatía de los
pueblos; ahora, el Gobierno de Gabino Cué
ha capitalizado esa simpatía y nosotros la
hemos ido perdiendo en la medida que el
CES de Rueda Pacheco y ahora el de Chepi
dieron la espalda al pueblo y desatendieron
sus demandas, encerrándonos exclusiva-
mente en el campo gremial.
¶Las acciones deben ser unitarias, consensa-
das y contundentes, dirigidas contra el
capital. Por lo que hacemos un llamado a
los representantes sindicales a no permitir
que la Mesa de los Debates de la Asamblea
Estatal imponga acuerdos, tareas o
pronunciamientos aberrantes, como el
pronunciamiento 13 de la estatal del 7 de
mayo que dice que el profr. Nazario
Cuevas promueve un proyecto educativo
“contrario a los principios de la CNTE”
¿Acaso la Mesa conoce a profundidad
dicho proyecto para calificarlo como
contrario a la CNTE?
¶Las bases debemos estar alertas y no
permitir la imposición de decisiones sin
consulta, así como vigilar a la burbuja del
CES como lo hicimos en el 2006 con la
burbuja de Enrique Rueda Pacheco y
compañía.
Oaxaca ciudad de la resistencia, mayo 14
de 2011.
Fraternalmente
UTE-FPR