Clasa a

Sistemul respirator
VI-a

Igiena respirației

Țiganaș Odetta
dr. în biologie,
grad didactic superior
 Clasa: VI-a
Obiective:
O1 – să distingă poziția organelor sistemului respirator în imagini și mulaje.
O2 – să descrie procesul de respirație.
O3 – să propună modalități de menținere a stării de sănătate a sistemului respirator.
Metode și procedee:
• conversație euristică,
• demonstrația,
• explicația;
Mijloace didactice: prezentare PPT, film didactic, joc didactic
Evaluare:
• formativă prin chestionare orală/scrisă
 Activitate practică!
Laboratorul de biologie, chiar la mama în bucătărie!
Nr. 1
1. Strivește miezul unei semințe de
floarea-soarelui sau de bostan
pe o foaie albă.
2. Observă locul de strivire de pe
hârtie.
3. Notează observațiile în caiet.
4. Formulează o concluzie.
Evocarea:
Nr. 2
1. Picură pe o felie de pâine sau de
cartof câteva picături de soluție
de iod.
2. Observă colorația obținută.
3. Notează observațiile în caiet.
4. Formulează o concluzie.
 Realizarea sensului lecției:

Sistemul respirator
Ce rol îndeplinește
sistemul respirator?

Asigură aprovizionarea
cu oxigen a organismului
Sistemul respirator
De ce este nevoie de
respirație?

Pentru că toate celulele

corpului nostru folosesc
oxigenul pentru a funcționa.
Sistemul respirator – organe care asigură aprovizionarea
corpului cu oxigen (O2) și elimină dioxid de carbon (CO2)
Sistemul respirator

Plămâni Căi respiratorii

Organe care realizează Tuburi prin care aerul

schimbul de gaze este condus spre plămâni
(O2, CO2)
Căi respiratorii
Cavitate nazală

Faringe

Laringe

Trahee

Bronhii

Bronhiole
 Bronhiolele au capetele deschise în săculeți
grupați în ciorchine – saci alveolari
 Dilatația rotundă din pereții
sacilor alveolari se numește
alveolă pulmonară.

 La suprafața fiecărei alveole se

află capilare sangvine.
Plămânii:
 Organe pare, spongioase, elastice
 Localizare: cavitate toracică
 Plămânul drept – 3 lobi
 Plămânul stâng – 2 lobi
 Străbătuți de arborele bronșic
 Acoperiți de o foiță numită pleură pulmonară
 Cavitatea toracică (pulmonară) este
delimitată de cavitatea abdominală de către
mușchiul DIAFRAGMA.

De ce plămânii omului sunt inegali?

Ventilația pulmonară se realizează prin 2 procese:

 Inspirație – introducerea
aerului în plămâni
 Expirație – eliminarea
aerului din plămâni
 Inspirația:
Aerul intră
în plămâni 1. Contracția mușchilor respiratori:
Cutia
difragma și intercostali
toracică se 2. Mărirea cutiei toracice
mărește
Mușchii
3. Dilatarea plămânilor
intercostali 4. Pătrunderea aerului în plămâni
se contractă
Diafragma se
contractă
 Exspirația:
Aerul iese
din plămâni
1.Mușchii respiratori se relaxează
Cavitatea (intercostali, diafragma)
toracică se
micșorează 2.Cavitatea pulmonară se
Mușchii micșorează
intercostali
se relaxează
3. Aerul iese din plămâni
Diafragma se
relaxează
 Igiena sistemului respirator
Acoperă gura cu o batistă, Pentru a respira eficient
astfel vei preveni evită poziția incorectă a
răspândirea infecției. corpului!

Respiră aerul doar prin

cavitatea nazală! Astfel el
va fi încălzit și purificat. Învață să respiri corect!

Dacă ești bolnav

adresează-te la medic! Practică plimbări în aer liber!
 Știați că...?
 În expirație eliminăm și apă?
Câtă apă pierdem prin expirație?
Zilnic eliminăm aproximativ jumătate de litru de apă prin expirație.
 Un adult inspiră și expiră de 12 – 18 ori pe minut și de circa 17.000 – 26.000
de ori pe zi.
 Căscatul ne ajută să introducem mai mult oxigen în plămâni. Atuinci când
creierul nostru simte lipsa de oxigen, el trimite un mesaj:
”Hei, dă-mi mai mult oxigen, inspiră suficient ca să pot funcționa mai bine!”
Acest mesaj ne obligă să inspirăm adânc și lung, adică să căscăm.
 Biologia interactivă:
 https://wordwall.net/ro/resource/10105758/sistemul-respirator-la-om
 Joc didactic Clasa a 6-a
 https://www.youtube.com/watch?v=mOKmjYwfDGU
 Respiratory System | The Dr. Binocs Show | Learn Videos For Kids (3:52) !!!!!!!! Clasa a 6-a
 https://www.youtube.com/watch?v=X2YVt16Kxak
 Travel through the Respiratory System - Fun Science for Kids (2:20)!!!!!!!! Clasa a 6-a
 https://www.youtube.com/watch?v=fQsgZloXNPY
 Respiratory System - Introduction | Physiology | Biology | FuseSchool (3:07)
 https://www.youtube.com/watch?v=6oMFAMqSlq4
 How to make lungs with balloons - life hacks for kids (2:51) !!!!!!!!!!! Clasa a 6-a
 https://www.youtube.com/watch?v=dkAe4DjHwMM
 CBSE X Life Processes - Respiration in Human Beings (4:05) !!!!!!!!!!!!!
 https://www.youtube.com/watch?v=uyqt7ekkP2E
 Respiratory System | How we breathe | Video for kids (3:04) !!!!!!!!!!! Clasa a 6-a
 Reflecția:
Verifică cunoștințele!
cavitate
1.
nazală
2. faringe

laringe 7.

traheie 8. 4. bronhiole

6. plămânul stâng
bronhie 3.

5. 9. diafragma
plămânul drept
 Completează rebusul și vei obține pe verticala A-B
un mușchi implicat în procesul de respirație
A
1. Realizează
prelucrarea 1. D I N Ț I I
mecanică a
alimentelor.
2. T O R A C I C Ă
2. Cavitate care
adăpostește 3. I N S P I R A Ț I E
plămânii.
3. Proces fiziologic de 4. F A R I N G E
introducere a
aerului în plămâni 5. B R O N Ș I C
6. I N T E R C O S T A L 4. Cale prin care trece alimentele și
aerul.
7. O X I G E N 5. Arbore care străbate plămânii.
6. Mușchi respirator.
8. P L Ă M Â N I
7. Gaz indispensabil vieții.
9. P L E U R Ă 8. Organe spongioase și elastice.

B 9. Înveliș al plămânului.
 Verifică cunoștințele!
Scrie componentele sistemului respirator, în ordinea în care
pătrunde aerul din exterior până în sacii alveolari.

5. bronhii
3. laringe

4. trahee

6. bronhiole 1. cavități nazale

7. alveole
2. faringe
Tema pentru acasă:

Activitate practică! Nr. 1

Materiale necesare: centimetru de croitorie

Subiect Înălțimea Perimetrul toracelui după Perimetrul toracelui după
(în centimetri) inspirație (în cm) exspirație (în cm)

Eu

Tata

Mama

Sora/fratele

Formulează concluzii completând următoarele afirmații:

- În inspirație perimetrul toracelui este mai ....................... decât în expirație.
- Dacă înălțimea individului este mai mare, perimetrul toracelui este .............................
 Activitate practică! Nr. 2
Realizează un model al plămânilor urmând pașii din imagini.
Vezi filmul didactic anexat în catalogul www.studii.md

Materiale necesare: • foarfecă,

• două baloane mai mici, • sticlă de plastic,
• un balon mai mare, • două paie de suc,
• bandă adezivă, • plastelină.
 Activitate practică!
https://www.youtube.com/watch?v=6oMFAMqSlq4

1. Un balon și un pai pentru suc reprezintă modelul unui plămân.

2. Uniți cu banda adezivă paiele și plasați-le într-o jumătate de sticlă.
3. Închideți sticla la bază cu un alt balon tăiat, iar capetele paielor le treceți printr-o bilă
de plastelină cu care astupați gâtul sticlei.
4. Trageți în jos baza montajului. Așa funcționează diafragma. Observați cum baloanele
– plămâni se umplu cu aer. Așa se întâmplă în inspirație. Când baza revine, aerul iese
din baloane: așa se întâmplă în expirație.
Tema pentru acasă:
 De studiat sistemul respirator.
 De vizionat filmul didactic.
 De exersat (de 5 ori) jocul didactic (https://
www.youtube.com/watch?v=6oMFAMqSlq4).

 De realizat activitatea practică nr. 1 și 2

 De plasat rezultatele activității practice
în www.studii.md, pentru a fi verificate)
Succes!