C.N.I.

„MATEI BASARAB”
Disciplina: Limba engleză
Profesor: BUICAN GABRIELA
Clasa: a V-a L1
Nr. ore pe săptămână: 2
Manual: ”Limba Modernă 1 – Limba Engleză Intensiv”, Editura Art

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Conform Programei Școlare pentru clasa a V-a OM Nr. 3393/28.02.2017
ANUL ŞCOLAR 2021-2022

AVIZAT,
DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE CURRICULUM,

CONŢINUTURI
NR.
NR. UNITĂŢI DE TEME, FC. COMUNICATIVE ŞI
COMPETENȚE SPECIFICE DE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT ÎNVĂŢARE ELEM. DE CONSTRUCŢIE A
ORE
COMUNICĂRII

SEMESTRUL I
Vocabulary: Greetings, the alphabet, Competențele
numbers, time, classroom objects, personal 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple; specifice
possessions and adjectives, days of the week, 1.2 Urmărirea unor instrucțiuni simple de orientare; vizate sunt
2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la casă, familie, adresă, persoane, hobby-uri; conform
months and dates, countries, nationalities and 2.2 Prezentarea unor activități în cadrul unei interacțiuni;
S1
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuinței; programei
languages
1. Revision 3.1 Identificarea unor detalii din texte simple; 6 S2 pentru clasa a
Communication: Telling the time, speaking 4.1 Completarea unui formular cu date personale; IV-a L1
Starter Unit about classroom objects, colours, the 4.2 Redactarea de mesaje simple despre sine și alții S3
Nr. 5003
alphabet and spelling /02.12.2014
Grammar: Demonstrative pronouns,

1
 possessive adjectives and possessive
pronouns, possessive ’s, be: affirmative,
negative and questions
Speaking and listening: Greetings
Real Talk: What’s your name? Where are
you from? Asking for clarification
Vocabulary: Family and friends
Reading: An online article
Grammar: Have got – affirmative, negative,
Unit 1:People questions and short answers, comparative
and superlative adjectives
2.
Listening: A conversation. Describing people
Writing: A description of a person
Speaking: Real Talk: What’s your phone
number? What’s your email address? On the
phone
Discover culture: My family, by Boris
Moldanov – an online interview
CLIL: Maths – fractions. The Land Down
Under
Vocabulary: Daily routines and time
expressions
Reading: An online forum
3. Grammar: Present simple – affirmative and
Unit 2: It’s negative, Present simple – Yes/No and Wh-
your life questions, adverbs of frequency
Listening: After school activities. A
conversation
Writing: A blog post
Speaking: Real Talk: What do you do after
school? Asking for information
Discover culture: Chinese gymnast – a blog
CLIL: Science – the Earth’s movements.
Mars
Vocabulary: Places in a school
Reading: A magazine article
Grammar: Can for ability and permission,
4. object pronouns, like/love/hate/don’t mind +
Unit 3: ing
Schooldays Listening: A podcast. School subjects
Writing: An email
Speaking: Real Talk: Can you use your
mobile phone at school?
Asking and giving permission
Discover culture: South African schoolgirl –
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare; S4
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple; S5
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului; 6 S6
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat;
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
S7
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare; S8
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
8 S9
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple;
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului; S10
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat;
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare; S11
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
8 S12
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple;
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului; S13
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice; S14
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat;
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
2
 a profile
CLIL: Design and Technology – drawing
tools. Da Vinci’s Design
Revision Units1-4
Vocabulary: Food
Reading: A magazine article
Grammar: Countable and uncountable nouns,
a/an, some and any, there is/there are, much/
many/a lot of, how much/many?
Unit 4: Food! Listening: A conversation. Meals and courses
5. Writing: A report
Speaking: Real Talk: What do you usually
have for lunch?
Ordering food
Discover culture: Dabbawallas – a magazine
interview
CLIL: Geography – Climate and food.
Mountains of Rice
Vocabulary: Animals
Reading: A quiz
Grammar: Present continuous, Present
simple vs present continuous
Listening: A conversation. Action verbs
6.
Unit 5: Writing: A description of an animal
Animal world Speaking: Real Talk: Do you like going to
museums? Asking for and giving directions
Discover culture: Animals in the city – an
article
CLIL: Science – vertebrates. Chameleons
Vocabulary: Places in a town
Reading: An information text
7. Grammar: Imperatives, articles: definite,
indefinite and zero
Unit 6: City Listening: A report. Places in a town
life Writing: A description of a place
Speaking: Real Talk: Where do you usually
go with your friends? Sequencing
Discover culture: The bowler – An article
CLIL: Art – images and communication. Big
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
2 S15
SEMESTRUL II
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare;
S16
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple; 6 S17
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului;
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog S18
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat;
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare;
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; S19
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple;
S20
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului;
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog 8 S21
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
S22
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat;
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare;
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; S23
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple;
8 S24
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului;
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog S25
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat; S26
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
3
 Art
Vocabulary: Sports and activities
Reading: FAQs about sumo wrestlers
Grammar: Demonstratives, prepositions of
movement
Present simple: Wh- questions
Listening: A conversation. Clothes
Unit 7: Sport Writing: A biography
8. Speaking: Real Talk: What’s your favourite
sport and why? Expressing interest
Discover culture: The bowler – an article
CLIL: PE – outdoor sports and activities.
Extreme fishing
Vocabulary: Seasons and weather
Reading: A web page
Grammar: Be going to future, Future with
will/won’t
Listening: A conversation. Landscapes
Writing: An email
Unit 8: Speaking: Real Talk: Where do you like
9. going on holiday? Making suggestions
Holidays
Discover culture: Alaska – Extreme sports
A holiday brochure
CLIL: Maths – frequency tables and bar
charts.
Holiday in Australia
10. Final Revision Everything studied so far
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare;
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; S28 Săpt.
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple;
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului; S27 Școala
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog S29 Altfel
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat; 6 S30
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
1.1 Identificarea informațiilor esențiale din fragmente scurte orale;
1.2 Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente;
1.3 Identificarea semnificației unor schimburi verbale uzuale și clar articulate;
1.4 Implicarea în recunoașterea și utilizarea unor elemente specifice de cultură și civilizație;
S31
2.1 Realizarea unei expuneri scurte, exersate, pe baza unor imagini în contexte uzuale/familiare;
2.2 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; S32
2.3 Oferirea de răspunsuri adecvate unor contexte folosind formule conversaționale simple;
2.4 Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorului; S33
2.5 Manifestarea implicării pentru participarea la dialog 6
3.1 Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în locuri publice;
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat;
3.3 Identificarea unor informații de detaliu din diferite documente;
3.4 Manifestarea curiozității pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte în contexte de necesitate imediată;
4.2 Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură;
4.3 Redactarea de texte scurte simple pe subiecte familiare
4.4 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de mesaje scrise simple
Everything studied so far 2 S34
Întocmit,
prof. Buican Gabriela