Proiect didactic

Data: 10.12.2020
Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Hărman
Clasa: Pregătitoare
Profesor: Hosu Ramona
Aria curriculară: Limbă și Comunicare
Disciplina dominantă: Comunicare în Limba Română
Discipline secundare: Muzică și mișcare, Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: Prieteni necuvîntători
Subiectul lecţiei: Sunetul și literele l și L
Tipul lecţiei: Mixtă
Forma de organizare: Activitate integrată
Competenţe specifice:
* Comunicare în limba română -
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
*Muzică și mișcare
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător, cu durate şi intensităţi contrastante
* Arte vizuale și abilități practice
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct

Obiective operaționale:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili să:
Obiective cognitive:
O1 Să recunoască animalul și sunetele auzite în video
O2 Să identifice corect ziua/luna/anul, anotimpul în care ne aflăm
O3 Să răspundă la întrebări despre conținutul poveștii ,,Lupul și cei șapte iezi”
O4 Să distingă corect poziția sunetului, respectiv a literei l, în cuvânt
O5 Să asocieze, corect, cuvântul scris cu imaginea potrivită
Psihomotorii
O6 Să redea corect litera L cu ajutorul obiectelor aflate la îndemână
Afective:
O7 Să participe cu interes la activitate

RESURSE:

I. METODOLOGICE

STRATEGII DIDACTICE:

1) METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia , observația, demontrația, exercițiul

2) MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: diverse rechizite, tabla virtuală, calculator, caietul de aplicații, imagini digitale, aplicația Chatter Pix, WordWall
3) FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
4) FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea comportamentului elevilor, aprecieri verbale, autoevaluare
II. TEMPORALE: 30 minute
III. UMANE: 35 elevi;
IV. SPAŢIALE: sala de clasă;
V. BIBLIOGRAFIE:
 1. MECTS – “Programa şcolară pentru disciplina Limbă și comunicare – clasa pregătitoare”, aprobată prin ordin al ministrului nr.3418/19.03.2013,
Bucureşti, 2013
2. Albulescu A., Catalano H.,(1998) Sinteze de Pedagogia Învățământului Primar, București: Didactica Publishin House.
3. Programa pentru disciplina Muzică și mișcare, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013.
4. Programa pentru disciplina Arte Vizuale și Abilități Practice, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013

MOMENTELE OB ACTIVITATEA DIDACTICĂ RESURSE EVALUAR

LECŢIEI E
OP PROCEDURALE MATERIALE TEMPO FORME
RALE
(metode si procedee) DE
ORG

1. Moment  Se asigură condiţiile necesare Conversația 2min. Individual Observarea

organizatoric pentru desfǎșurarea lecţiei. elevilor
 Se pregătesc materialele Frontal
necesare desfăşurării lecţiei.

2. Captarea  Cine vine, ce se aude? Conversația Calculator 5min. Frontal Observarea

atenției Elementul surpriză elevilor
O1 Sursa video: Chatter
 Elevii vor numi animalul care Pix Aprecieri
emite sunetele ascultate (leul) verbale
și apoi îl vor imita.
 Le reamintesc elevilor că este
ziua leului Lulu și se face
O2 trecerea la calendarul naturii
prin întrebări:
Calendarul naturii
Cum se vede cerul de ziua lui
 Lulu?

În ce anotimp este ziua lui

Lulu? Dar ziua?

3. Anunțarea  Se anunță titlul lecției:”Sunetul Explicația Roata: 5min. Frontal Observarea

temei l și literele l și L de tipar” https://wordwall.net/res
O3 Conversația Individual Aprecieri
ource/8029431
verbale
 Verificarea cunoștințelor: Se
realizează prin jocul ,,Roata”.
Elevii răspund la întrebările din
povestea ,,Lupul și cei șapte
iezi”.

4. Dirijarea  Prin analiza imaginilor, se va Conversația Tablă virtuală 10min. Frontal Observarea
învățării identifica cuvântul elevilor
O4 Explicația Imagini digitale cuvinte Individual
reprezentativ, locul literei și a
sunetului l în cuvânt
Exercițiul Imagini digitale
O7  Se vor sorta cuvintele în funcție personaje Aprecieri
de poziția literei și sunetului l Demonstrația verbale
în cuvânt și se vor pune în
dreptul personajului
corespunzător (anexa 1).
5. Obținerea O5  Elevii vor asocia cuvintele cu Conversația Caietul de aplicații 4min. Individual Observarea
performanței imaginea potrivită. elevilor
Explicația

Exercițiul

6. Activitate O6  Elevii vor reda litera L cu Explicația Diverse rechizite 2min. Individual Aprecieri
recreativă ajutorul obiectelor aflate la verbale
îndemână (creioane, carioci Frontal
etc). Observare

7. Încheierea  În încheiere, se apreciază Conversația 2min. Frontal Aprecieri

activității implicarea copiilor, se verbale
transmite un feed-back legat Individu
de felul în care au participat al
la oră și despre
comportamentul de care au
dat dovadă în timpul lecției.