Cls.

a V-a și a VI-a

„Fără dubii, cel mai complex

sistem de procesare a informației
existent este corpul uman. Dacă
luăm toate procesele de informații
umane la un loc, cele conștiente
(limbaj, controlul informațiilor, mișcările voluntare libere) și cele inconștiente
(funcții de informații controlate ale organismelor, sistemul hormonal) asta ar
însemna procesarea a 1024 biți pe zi. Această cifră astronimică este de 1.000.000 de
ori mai mare decât totalul cunoștințelor umane de 10 18 biți stocați în toate librăriile
lumii.” (Dr Werner Gitt)

Știați că...

...corpul are o uzină chimică mult mai complicată decât orice uzină
construită vreodată pe acest pământ. Această fabrică transformă mâncarea pe care o
ingerăm în țesuturi vii. Datorită ei crește carnea, crește cantitatea de sânge, cresc dinții
și oasele. Această uzină chimică repară corpul atunci când anumite părți sunt afectate
accidental sau prin boală.
...chiar și în condiții de temperaturi scăzute corpurile noastre uneori se
supraîncălzesc. Sistemul propriu de răcire a corpului nostru preia apoi această
problemă. Picături de transpirație ies din milioanele de glande sudoripare din piele.
Aceasta este una din modalitățile cele mai
importante prin care sistemul nostru de răcire
menține o temperatură scăzută. Corpul uman are
un termostat automat care se ocupă atât de
sistemul de răcire cât și de cel de încălzire,
menținând temperatura corpului la 37 de grade
Celsius.
...creierul este centrul unui sistem
computerizat complex mai minunat decât cel mai
avansat computer realizat de oameni vreodată.
Sistemul computerizat al corpului nostru
calculează și trimite în corp miliarde de biți de
Cls. a V-a și a VI-a

informație, informații care controlează fiecare acțiune, până la clipirea pleoapelor unui
ochi. În majoritatea sistemelor computerizate informația este transmisă prin fire și
componente electronice. În corpul uman, nervii sunt firele care poartă informația
înainte și înapoi de la sistemul nervos central. Doar într-un creier uman există mai
multe fire, mai multe circuite electrice, decât în toate sistemele computerizate ale lumii
la un loc. Da, este un lucru minunat – acesta este creierul nostru.
...de fapt, în timp ce privim în acest moment, vedem de fapt cu creierul
nostru. Deși, bineînțeles, mesajul este trimis de o altă minunată structură, ochiul uman.
Camerele moderne funcționează pe același principiu ca ochii noștrii. În ochiul nostru
focalizarea și cantitatea de lumină care intră sunt ajustate automat.
...sunetul pe care-l auzim este „cântat” de un mic și perfect instrument
în interiorul urechii noastre. Undele de sunet merg pe canalul auditoriu și sunt purtate
de oasele din urechea mijlocie către cohlee, care este înfășurată ca o mică scoică.
Urechea externă acționează în aer. Dar cohleea este plină de lichid, și transferarea
undelor sunetului din aer în lichid este una dintre cele mai compleze probleme ale
științei. Micile oase numite ciocan, nicovală și scăriță sunt cele mai potrivite pentru a ne
permite nouă să auzim corespunzător. Foarte interesant este că mărimea acestor oase
nu se schimbă de la naștere.
...inima este o pompă musculară care trimite sângele prin mii de kilometri
de vase sanguine. Sângele transportă mâncare și oxigen către fiecare parte a corpului
uman. Inima pompează în medie 6 litri de sânge pe minut, iar într-o zi pompează sânge
destul să umple 40 de butoaie de 200 de litri.

Sunt
curios

Intră și tu în lumea fascinantă a corpului

uman și descoperă lucruri uimitoare:

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=d4x5PHeZjx4
https://www.zygotebody.com/
 Provocări
Cls. a V-a și a VI-a

1. Scrie numărul corespunzător, rotunjit la cifra zecilor, în dreptul organului care are rolul menționat.

44 = realizează digestia

31 = produce bila

58 = realizează respirația

95 = pompează sângele în tot corpul

6 = finalizează digestia

2. Priviți imaginea de mai jos. Completați spațiile punctate ale celor 3 enunțuri cu denumirea corectă a
organelor și numărul corespunzător acestora rotunjit la cifra zecimilor (Ex.: creier – 2,6):

a) Prin aceste organe se realizează respirația: .............................

b) Aceste organe curăță organismul de substanțele toxice: ........................
c) Trimite sângele cu substanțe hrănitoare și oxigen în întregul organism, prin vasele de
sânge: .................................
În săptămâna dedicată activităților de tip „Școala altfel”, elevii clasei a VI a au ales să
dezvolte o temă interactivă de matematică, fizică și biologie, intitulată „O călătorie imaginară în
corpul uman”. Fiecare călătorie poate fi abordată sub formă de joc, concurs sau cursă cu obstacole;
la fiecare nivel al călătoriei elevii au avut de rezolvat situaţii problemă pentru a trece mai departe.

Andrei, Bianca, Cristina și Dan și au propus să studieze sistemul respirator și sistemul digestiv. În tabelul
următor sunt înregistrate, pentru fiecare dintre ei, masa (exprimată în kilograme), precum și volumul de aer
inspirat și expirat în timpul unei respirații normale (volumul curent).

Andrei Bianca Cristina Dan

Masa (kg) 45 42 40 43

Volumul curent (ml) 520 420 410 500

Cls. a V-a și a VI-a

Pentru exercițiile 3. 4 și 5 încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect

3. Conform informațiilor din tabel, masa lui Dan este egală cu:

a) 40 kg b) 43kg c) 500 ml d) 520 ml

4. Conform informațiilor din tabel, volumul curent măsurat pentru Bianca este mai mic decât volumul
curent măsurat pentru Andrei cu:
a) 100 ml b) 110 ml c) 420 ml d) 940 ml
5. Unitatea de măsură în care este exprimat volumul curent, în tabel, este:

a) milimetrul b) metrul c) mililitrul d) kilogramul

6. Elevii au aflat că în timpul unui strănut obișnuit, viteza aerului expulzat din plămâni este de
aproximativ 16 m/s . Calculează durata deplasării aerului, cu această viteză, pe o distanță de 2 m.

Elevii care doreau să facă parte din echipa biologilor trebuiau să rezolve mai multe sarcini de
lucru, ca de exemplu indicarea răspunsului corect la următoarea cerință. Răspunde și tu la această
cerință!

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

7. La om, ficatul:

a) are rol în digestia de la nivelul stomacului

b) este segment al tubului digestiv
c) este localizat în partea stângă a abdomenului
d) produce o secreție cu rol digestiv

Elevii au aflat că temperatura

corpului uman se modifică de a lungul
unei zile. Andrei și a măsurat
temperatura din oră în oră, pe
parcursul unei zile. În diagrama
alăturată este reprezentată evoluția
temperaturii lui Andrei de la ora 7 la
ora 18.

Încercuiește litera corespunzătoare

răspunsului corect.

8. Temperatura lui Andrei la ora 15 a fost mai mare decât temperatura de la ora 9 cu:

a) 0,2° C b) 2,0° C c) 6,0° C d) 36,9° C

Cls. a V-a și a VI-a

Printr-un efort comun, elevii selectați în grupul biologilor au realizat fotografii și filme scurte
reprezentând anumite specii de animale și structuri implicate în realizarea unor tipuri de respirație.

9. Asociază fiecare exemplu de animal din coloana A cu structura cu rol în respirația acestuia, din
coloana B. Scrie litera corespunzătoare în spațiul punctat din dreptul fiecărei cifre a coloanei A. O
structură cu rol în respirație nu permite nicio asociere.

Cloana A Coloana B

......1. barza albă a) trahei ramificate, permanent deschise

......2. peștele b) branhii adăpostite în camere branhiale

......3. omul c) plămâni continuați cu saci aerieni

d) plămâni cu alveole pulmonare

Problema proporţiilor corpului uman a constituit o preocupare aparte a artitilor, pe întreg

parcursul istoriei, problema fiind studiată în lucrări ale unor autori celebri, precum Leonardo da Vinci
și Matila Ghyka.

10. Înălțimea lui Andrei este de 150 cm . Capul lui Andrei reprezintă din înălțimea lui,
membrele inferioare măsoară 40% din înălțimea lui Andrei, diferența fiind reprezentată de trunchi.
Calculează câți centimetri are trunchiul lui Andrei.

11. În cadrul dezbaterii pe tema „Confortul în locuință”, aducându se în discuție anumite funcții ale
plantelor, care presupun implicarea stomatelor, a fost formulată afirmația că ar fi bine să nu avem
plante în camera de dormit, pe timpul nopții. Având în vedere aceste discuții, precizează dacă afirmația
respectivă este adevărată sau falsă. Motivează răspunsul dat.