PROIECT DIDACTIC

Data:

Clasa: a VII-a

Disciplina: Biologie

Subiectul lectiei: ARTROPODE – Arahnide: paianjenii

Durata de desfasurare a lectiei: 45 min.

Unități de competență: Insușirea cunoștințelor referitoare la caracterele generale ale arahnidelor

Obiectivele operaționale:

 sa precizeze caracterele generale ale artropodelor (O.1)

 sa prezinte mediul de viata al acestora (O.2
 sa identifice componenetele corpului la paianjenul cu cruce (O.3)
 sa determine importanta arahnidelor (o.4)

Tipul lectiei: mixta

Strategii didactice:

a)metode și procedee:explicatia, observatia ,invatarea prin descoperire

Resurse materiale: atlas zoologic, fisa de activitate, imagini (anexa 1-7), manual

Tipul de organizare a activitatii: individual

Anticiparea dificultalilor: intrebari ale elevilor ce depasesc programa→asigurarea unui fond de documentare

II. DESFASURAREA LECȚIEI

Ob. Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare

op. lectiei

Evocarea -noteaza in catalog elevii absenti si -isi pregatesc cartile si

verifica daca sunt conditii optime caietele
pentru desfasurarea orei
-pregateste materialul didactic

-verifica cunostintele referitoare la -raspund la intrebari oral

moluste

-le prezinta niste imagini cu -.identifica speciile -oral

paianjeni, scorpion respective
-deduc titlul lectiei
- anunta titlul lectiei: Artropode – -sunt atenti la explicatii
Arahnide: paianjenii - precizeaza -noteaza in caiete
clar obiectivele lectiei

Realizarea -anunta elevii ca pentru desfasurarea - sunt atenti la oral

 sensului optima alectiei vor folosi metoda explicatiile profesorului
piramidei si le explica in ce consta:
- elevii se grupeaza cate 4;
- pe support se fixeaza coli ce
reprezinta anumite imagini cu
cerintele aferente sub forma unei
O.1 piramide;
O.2 -elevii trebuie sa raspunda la - rezolva sarcina scris
O.3 intrebarea corespunzatoarea grupei de lucru
O.4 din care face parte apoi, dupa ce
fiecare grupa si-a rezolvat sarcina
de lucru, se sintetizeaza pe tabla cu - liderii expun in
ajutorl unui lider din fiecare grupa, fata clasei ideile
ideile principale ale lectiei grupei
-elevii au la dispozitie materiale oral
ajutatoare: anexele 1- , atlas
zoologic, manual

Reflecție -solicita intocmirea schitei lectiei pe -ajuta la intocmirea - oral

tabla schitei lectiei - scris
- noteaza in caiete

-solcita rezolvarea fisei de avaluare -rezolva fisa de evaluare

- apreciaza verbal elevii activi -se raporteaza la
- stabileste tema pentru acasa: de evaluarile facute
invatat lectia
 Artropode
1. Arahnidele

Caractere generale ale arahnidelor:

-pielea este chitinoasa
-corpul este alcatuit din doua parti: cefalotorace si abdomen (exceptie fac sarcoptul raiei si capusa)
-au patru perechi de picioare articulate
-au o pereche de chelicere
-respira prin plamani si trahee
-se inmultesc prin oua

Paianjenul

Mediul de viata : - terestru

Alcatuirea corpului :
- acoperit de cuticula – chitina subtire, de diferite culori.
- 2 parti: cefalotorace si abdomen.
Cefalotorace: dorsal prezinta 8 oceli; ventral prezinta gura marginta de maxile; in fata gurii sunt chelicere
taioase si veninoase.
Abdomenul: posterior prezinta 6 ridicaturi – filiere. Din filiere elimina o substanta cleioasa, care in contact cu aerul
formeaza firul de matase.
Respiratia : pulmonara completata cu respiratie prin trahee: pe abdomen - 2 orificii pulmonare in legatura cu 2
plamani.
Aparatul circulator : - inima
Aparatul digestiv : - animal carnivor –se hraneste cu insectele care se prind in plasele de matase.
Locomotie : ventral are 4 perechi de picioare articulate terminate cu gheare. Cu ultimele 2 picioare tese panza.
Inmultirea : Depune oua intr-un cocon – toamna

ALTI REPREZENTANTI:
Scorpionul: abdomen segmentat (13 segmente) ultimul segmente se termina cu un ghimpe veninos.

Capusa: animal parazit pe corpul altor animale, are 4 mm lungime.

Sarcoptul raiei: parazit pe pielea altor animale, are 0.5 mm lungime, nesegmentat. Provoaca raia sau
scabia.
 PIRAMIDA

ARTROPODE - defineste notiunea

ARAHNIDE

-identifica speciile

PAIANJEN SCORPION CAPUSA

analizeaza ce au in comun

denumeste ADAPTARI LA MEDIU - prezinta

IMPORTANTA ARAHNIDELOR

Grupa 1
Identificati, cu ajutorul atlasului zoologic si ale anexelor de care dispuneti, denumirea speciei din fiecare

imagine:

………………………………………

……………………………………………

……………………………………………………
 GRUPA 2

Analizati, cu ajutorul atlasului zoologic si ale anexelor de care dispuneti, ce au in comun speciile de mai jos:

Tarantula

Scorpion Capusa

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
 Grupa 3

Denumiti, cu ajutorul atlasului zoologic si ale anexelor de care dispuneti, denumirea specie din imaginea de mai
jos, si prezentati adaptarile la mediul de viata.

ANEXA
ANEXA
ANEXA
SCORPIONUL

ANEXA
 CAPUSA

Fişă de evaluare
1.Precizează mediul de viaţă ....................................................................
2. Copletaţi spaţiile libere:
Corpul paianjenului este alcătuit din ..............................şi ..........................
Picioarle lui sunt ...................... şi el face parte din grupul .....................................
Respiră prin ........................şi ............................
Paianjenului se înmulţeşte prin ..........................
3. Explică : a) care sunt caracteristicile picioarelor păianjenului? .........................
b) ce rol au picioarele ? .....................................................................................
4. Aminteşte-ţi animalele înrudite cu paianjenul, denumeşte-le şi apoi completează careul. Ce cuvânt apare în
coloana A-B.
Animale înrudite cu paianjenul:
A

1 1.animal care ţese pânză;

2.femela înţeapă pielea
2
animalului şi suge sânge;
3.animal cu picioare
3 articulate;
4.produce râia;
4 5.fălcile paianjenului.....
chitina insectei;
5 6.abdomenul său se termină
cu un cu un spin veninos;
6 7.prima parte a corpului
păianjenului.
7

B
Fişă de evaluare

1.Precizează mediul de viaţă ....................................................................

2. Copletaţi spaţiile libere:
Corpul paianjenului este alcătuit din ..............................şi ..........................
Picioarle lui sunt ...................... şi el face parte din grupul .....................................
Respiră prin ........................şi ............................
Paianjenului se înmulţeşte prin ..........................
3. Explică : a) care sunt caracteristicile picioarelor păianjenului? .........................
b) ce rol au picioarele ? .....................................................................................
4. Aminteşte-ţi animalele înrudite cu
A paianjenul, denumeşte-le şi apoi
completează careul.
Ce 1 cuvânt apare în coloana A-B.
2 Animale înrudite cu paianjenul:
1.a nimal care ţese pânză;
2.f 3 emela înţeapă pielea
animalului şi suge sânge;
3.a 4 nimal cu picioare
articulate;
4.p 5 roduce râia;
5.f ălcile paianjenului.....
6 chitina insectei;
6.a bdomenul său se termină
cu un cu un spin veninos;
7
7.p rima parte a corpului
păianjenului.
B