Numele:…………………………………………...

Prezenta lucrare conține ______ pagini ..........................................................................

EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2021 – 2022
Limba și literatura română
Inițiala prenumelui tatălui: ……………...........
Prenumele:……………………………...............
........................…………………....………………
Școala de proveniență: ……….......................
...........................................................................
Centrul de examen: ........................................
Localitatea: ………………………………...........
Nume şi prenume asistent Semnătura

Simulare județeană

31 ianuarie 2022

NUMELE ŞI PRENUMELE
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

1
  Toate subiectele sunt obligatorii.
 Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor
formulate.

Textul 1

Mi-ar plăcea să învăț și eu odată scamatoria asta, cu minţitul. Oricum, aici, la

Gemenii mei, cum îşi spun în glumă membrii familiei Geamănu, nu mi-am permis nici cea
mai mică minciună, nici capricii, mi-am înăbuşit sentimentele, am fost la fel de bună şi de
răbdătoare cu toţi cinci, plus bona. Am fost răbdătoare cu doamna Geamănu, pe numele
mic Margareta, care mă pune la treabă cel mai mult. Trece cu pas moale pe lângă mine
şi mi-e destul de greu să-i ghicesc gândurile îndărătul zâmbetului ca de actriţă la
Hollywood. M-am purtat bine şi cu fiica ei, Gabi, care nici ea nu-mi dă pace, noroc că nu
prea stă mult pe-acasă: dimineaţă are şcoală, e într-a opta, iar seara merge la… habar n-
am pe unde umblă, ştiţi voi mai bine decât mine. Şi e veşnic îndrăgostită, veşnic de
altcineva, vreau să zic. Mersul ei seamănă cu zborul rândunicii, iute şi imprevizibil. Pe
Gabi o cunosc de când am venit aici, avea 9 ani pe-atunci. (…)
Sunt bună şi cu domnul Geamănu, chiar dacă el nu mi-a zâmbit niciodată de când
m-am mutat în casa lor. Se uită la mine în treacăt, cu severitate, şi pasul lui este al unui
om dur. Aiurea, ştiu eu prea bine că nu-i aşa, am văzut între cei doi soţi câteva scene pe
care n-ar fi trebuit să le ştiu, dar noroc că nu-s ca bona, nu duc vorba. Sunt bună şi cu
Mateuţ, care a apărut în casa asta exact în aceeaşi zi cu mine. E subţirel ca un fir. Ţin la
el, deşi se strâmbă îngrozitor la mine şi, mă rog, îmi scoate limba cam des spiriduşul ăsta
drăgălaş. Numai găluşca de Cici vine uneori lipăind la mine, se clatină ca un om beat,
când în faţă şi-n spate, când într-o parte şi-n alta, apoi se lipeşte de mine cu palmele
deschise şi mă atinge cu obrajii ei mătăsoşi. Are un an şi trei luni. (…)
În fine, mai e Nuţi, bona care stă cu Cici când nu-i altcineva acasă, dar vorbeşte
tot timpul la mobil cu iubitul ei, cu mama ei, cu mama iubitului ei, cu prietenele ei şi cu
toate rubedeniile, iar după fiecare telefon se uită la mine satisfăcută, nu înţeleg deloc de
ce. Şi parcă mă ia complice şi vrea să se asigure că n-o trădez. Nici vorbă de aşa ceva,
neam de neamul meu n-a trădat vreodată un secret. (…)
Eram absolut sigură că şi ei sunt mulţumiţi de mine.(…) Până ieri m-am simţit bine
la ei: o familie obişnuită din care făceam şi eu parte, cu care, de fapt, mă identificam
complet. Ieri însă, fără să le pese că, din camera alăturată, i-aş fi putut auzi, au început o
discuţie despre mine. Mă bârfeau! Mă analizau în fel şi chip. Calităţi puţine, defecte multe.
Îmi discutau până şi originea! Principalul reproş – iar asta a spus-o subtilul domn
Geamănu – ar fi că n-am memorie. De parcă el ar avea! Că nu sunt destul de înaltă, că
am îmbătrânit prematur şi “mai are şi pistrui”. Îţi vine să râzi, zău aşa. Asta, cu pistruii, a

2
 spus-o Mateuţ, iar el e plin de pistrui pe amândoi obrajii. Aţi observat poate că unora le
place să-ţi pretindă exact ce le lipseşte lor.
“S-o înlocuim!” a spus doamna Geamănu, simplu. (…)
Cum eu nu ştiu să mint, aşa cum v-am spus limpede ca cristalul de la început,
confruntarea dintre Margareta Geamănu şi mine iese uneori tare rău. Uşa s-a trântit şi n-
am mai auzit ce soartă mi-au hotărât. O să mă dea afară, mai mult ca sigur… Dar unde
să mă duc, la vârsta mea, cu pistruii mei şi cum să mă obişnuiesc cu altă familie? Eu aici
mă simt acasă, iar pe găluşca aia mică o iubesc ca pe fata mea.
***
Au trecut câteva săptămâni de la cumplita discuţie. Cu mirare trebuie să observ că
n-au renunţat la mine. Dar s-a întâmplat ceva ciudat. Mi-au găsit o geamănă (să fie
influenţa numelui scris pe uşa apartamentului?) şi au aşezat-o vizavi de mine, tot în hol.
Mă enervează teribil pentru că, de câte ori vreau să mă uit la lămâiul care a făcut o singură
lămâie, nu văd un ghiveci, ci, din ce în ce mai mărunte, un şir infinit de ghivece. Iar soarele
meu galben, unica lui lămâie, s-a înmulţit ca pâinile din parabolă. E prima minciună pe
care, iată, m-au obligat s-o reflect.
Geamăna de vizavi mă enervează şi din alt motiv. Graţie ei văd în sfârşit cum arăt:
nicicum! Nu sunt nimic. Iar acolo unde mi s-a dus luciul sunt un nimic cu pistrui.

Ioana Pârvulescu, Nu ştiu să mint

Textul 2

Oglindă, oglinjoară.......... Cu o mare varietate de forme, mărimi, stiluri,

oglinzile sunt elemente decorative versatile care îmbogăţesc imediat un spaţiu fără
prea mult efort. Acestea pot face minuni prin iluminarea unui colţ întunecat, pot
adăuga eleganță şi caracter sau pot crea iluzia unui spaţiu generos. Indiferent de
stilul arhitectural al unui spaţiu, oglinzile pot lua forme care se încadrează perfect şi
care completează armonios atmosfera interioară.
Oglinda are o istorie străveche şi fascinantă, ce porneşte de la simpla dorinţă
a omului de a-şi reflecta chipul, până la meşteşuguri ce au perfecţionat în timp
tehnica de obţinere a oglinzii. Este cunoscut şi apreciat rolul oglinzilor, acela de a
oferi senzaţia de spaţialitate. Mai mult decât atât, aceste obiecte de decor pot oferi
casei tale un nou look şi pot transforma încăperea într-un cadru spectaculos. Atunci
când nu ştii dacă pe perete ar merge bine un tablou - natură moartă, grafică, peisaj
- sau o oglindă, mai bine alegi cea din urmă variantă. Nu întotdeauna tabloul este o
opera de artă, iar cu cea mai simplă oglindă sigur nu dai greş.
Dacă totuşi eşti un iubitor de artă şi eşti în posesia unui tablou reuşit, pe
peretele opus poţi opta pentru o oglindă care va reflecta imaginea şi îi va spori din
valoare. Într-o încăpere îngustă, oglinda întotdeauna va masca această problemă şi
va crea iluzia optică prin care va lărgi spaţiul. În acest caz se poate folosi oglinda pe
tot peretele.
Oglinzile fac parte din categoria pieselor care nu pot lipsi dintr-o locuinţă. Cu
o ramă potrivită care completează designul încăperii şi cu o aşezare într-un loc bine
gândit, ele pot deveni adevărate accesorii pentru amenajare.
Deşi principalul scop al oglinzilor s-ar putea spune că este cel practic, nu
trebuie neglijat aspectul estetic. Ele înfrumuseţează un interior, măresc vizual
spaţiul, adâncesc suprafeţele şi oferă luminozitate. Totuşi, trebuie să avem grijă la
alegerea modelului de oglindă. Forma şi dimensiunile acesteia, alături de locul unde
se amplasează, influenţează decisiv dinamica încăperii, reflectând aspectele

3
esenţiale ale acesteia. De asemenea, rama care încadrează oglinda trebuie să se
potrivească cu stilul arhitectural al încăperii sau, dimpotrivă, poate fi un accent care
atrage privirea. Pentru spaţiile elegante, largi, cu mobilier din lemn masiv, putem
opta pentru o ramă sculptată, din acelaşi material şi chiar de dimensiuni mai mari.
Alternativ, putem alege un joc de oglinzi de diferite mărimi şi forme. Spre exemplu,
rama ovală se adaptează bine într-un decor romantic, iar o ramă veselă, colorată, se
potriveşte în camera copilului. Fie că este din lemn lucrat manual, pictată, din fier
forjat, lemn aurit sau lemn masiv îmbrăcat în piele, fie că este ovală sau pătrată,
rama unei oglinzi este accesoriul perfect pentru a aduce dinamism şi strălucire într-
o casă.
arh. Mădălina Berindei, Despre oglinzi

A.

1. Transcrie, din textul 1, numele şi prenumele a doi copii ai familiei Geamănu. 2 puncte

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
__________________________________________

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din

textul 1.

Cici are:
a. 1 an şi trei luni
b. 6 ani
c. 9 ani
d. 14 ani

2 puncte
Răspunsul corect:

4
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din
textul 2.

Oglinzile:
a. pot avea un singur tip de ramă
b. micşorează spaţiul
c. se potrifvesc oricărui stil arhitectural
d. eclipsează o operă de artă

2 puncte
Răspunsul corect:

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din

textul 2.

Într-o încăpere îngustă:

a. tablourile măresc spaţiul
b. oglinzile vor lărgi spaţiul
c. se potriveşte orice tablou
d. trebuie evitată mobila
2 puncte
Răspunsul corect:

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau

incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte.
6 puncte

Enunțul Corect Incorect

Mateuţ este mai mare decât Cici.

Nuţi vorbeşte tot timpul la mobil cu colegii.

Familia Geamănu a aşezat a doua oglindă în bucătărie.

Într-un spaţiu îngust se poate folosi oglinda pe tot peretele.

O ramă veselă, colorată, se potriveşte în camera copilului.

Principalul scop al oglinzilor nu este cel practic.

5
6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de mai
jos:
6 puncte
a. „ Mersul ei seamănă cu zborul rândunicii, iute şi imprevizibil.”
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

b. „ Mă enervează teribil pentru că, de câte ori vreau să mă uit la lămâiul care a făcut o
singură lămâie, nu văd un ghiveci, ci, din ce în ce mai mărunte, un şir infinit de ghivece.”
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

7. Prezintă, în 30-70 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,

între cele două texte-suport. 6 puncte
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

6
8. Crezi că este important ca oglinzile dintr-o încăpere să respecte stilul în care este
decorată aceasta? Justifică-ți răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 2.
6 puncte
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

9. Asociază fragmentul din „Nu ştiu să mint” de Ioana Pârvulescu cu un alt text literar
studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte,
o valoare culturală comună, prin referire la o secvență relevantă din fiecare text.
6 puncte
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

7
 ________________________________________________
________________________________________________

B.

1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect:

Sunt despărţite corect ambele cuvinte din seria:

a. în-dră-go-sti-tă, pis-trui
b. în-dră-gos-ti-tă, pis-trui
c. î-ndră-gos-ti-tă, pis-trui
d. în-dră-gos-ti-tă, pis-tru-i
2 puncte
Răspunsul corect:

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect:

Seria care conţine doar cuvinte compuse este:

a. întotdeauna, spaţialitate
b. am îmbătrânit, amândoi
c. altcineva, niciodată
d. luminozitate, dinamism 2 puncte

Răspunsul corect:

8
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect:

Cuvântul „a reflecta” este utilizat cu sens figurat în secvenţa:

a. E prima minciună pe care, iată, m-au obligat s-o reflect.

b. Oglindă are o istorie străveche şi fascinantă, ce porneşte de la simpla dorinţă a omului
de a-şi reflecta chipul (…)
c. (…) pe peretele opus poţi opta pentru o oglindă care va reflecta imaginea (…)
d. Forma şi dimensiunile acesteia (…) influenţează decisiv dinamica încăperii, reflectând
aspectele esenţiale ale acesteia.
2 puncte
Răspunsul corect:

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect:

Sinonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul: „ Acestea pot face

minuni prin iluminarea unui colţ întunecat, pot adaugă eleganță şi caracter sau pot
crea iluzia unui spaţiu generos.” sunt

a. frumusețe, halucinația
b. distincție, impresia
c. delicatețe, aparența
d. stabilitate, visul 2 puncte

Răspunsul corect:

5. Rescrie fragmentul următor, trecând substantivele de la numărul singular la numărul

plural, efectuând modificările necesare:

„ De asemenea, rama care încadrează oglinda trebuie să se potrivească cu stilul

arhitectural al încăperii sau, dimpotrivă, poate fi un accent care atrage privirea.”
6 puncte
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

9
6. Alcătuieşte o propoziţie interogativă în care un substantiv propriu din textul 1 să fie
nume predicativ. 6 puncte
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

7. Scrie opinia ta despre comportamentul lui Nuţi sub forma unei fraze în care să existe
două propoziţii subordonate aflate în raport de coordonare. 6 puncte
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

8. Enunțul următor reprezintă mesajul primit de Gabi pe o rețea socială.

Rescrie-l, corectând greșelile de orice natură! 6 puncte

Ha-i să ne ântâlnim diseară în park! Dak vrei o să vină, şi Mihai.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

SUBIECTUL al II-lea (20 de puncte)

Imaginează-ți că ai avut parte de o experiență neobișnuită.

Redactează o compunere, de 80 - 120 de cuvinte, care să cuprindă prezentarea unei
emoții/ a unui sentiment din timpul acesteia, o secvență narativă, o secvenţă dialogată şi
una descriptivă.

10
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența
textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1
punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct;
respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are
minimum 80 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

11
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

12
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

13