ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”TIBERIU CRUDU” TUDORA

COM. TUDORA
JUD. BOTOŞANI

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
INTEGRATĂ
CLASA a II-a A

ANUL ŞCOLAR 2019-2020

Vizat,
Director,
Prof. VATAVU CORNELIA

Vizat,
Responsabil C.M. ,
Prof. înv. primar: COCOREANU ALINA

Prof.înv.primar: SĂCRIERIU ȘERBAN-SEBASTIAN

 Planificarea are la bază următoarele documente şcolare:

 Structura anului scolar 2019/2020 aprobată prin OMEN nr.3191/ 2019

 Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin OMENCS

nr.3371 din 12 martie 2013
 Programele şcolare aprobate prin OMEN nr 3418/ 19.03.2013

 Semestrul I: 15 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 20 săptămâni, din care 1 săptămână „Scoala altfel”.

Nr. de ore/ disciplină conform planului cadru

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP -1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM -2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AVAP -2 ore pe săptămână
RELIGIE -1 oră pe săptămână
LIMBĂ MODERNĂ - FRANCEZĂ -1 oră pe săptămână
EDUCAŢIE FIZICĂ - 2 ore pe săptămână

PLANUL- CADRU de învăţământ

 pentru învăţământul primar

Clasa
Arii curriculare Discipline
C
I II III IV
P

Limba şi literatura română1 5 7 6 5 5

Limbă şi comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică2 3 3 4 4 4
Matematică şi explorarea mediului
Ştiinţe ale naturii 1 1 1 1 1

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1
Om şi societate
Educaţie civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Educaţie fizică
Educaţie fizică, sport şi sănătate
Joc şi mişcare - - - 1 1

Muzică şi mişcare 2 2 2 1 1
Arte
Tehnologii Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2 2 2 1

Consiliere şi orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia şcolii (discip1ine opţionale) 0- 0-

0-1 0-1 0-1
1 1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

SCHEMA ORARĂ
1
La clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română
2
La clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică şi explorarea mediului
 Conform Planului Cadru de învăţământ pentru învăţământul primar Anexa 1 la OMEN nr. 3371
din 12.03. 2013

CLASA a II-a A
ANUL ŞCOLAR 2019- 2020
Nr. ore conform
ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA plan- cadru Nr. de ore alocate
Nr.
I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Comunicare în limba română 6 6
Limba franceză 1 1
II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE 5 5
NATURII
Matematică şi explorarea mediului 5 5
III OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
IV ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2

Educaţie fizică 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
VIII CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII 0-1 0
(discipline opţionale)
- -
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20 20
 SEMESTRUL I
Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. 1.1. Comunicarea orală (ascultare, vorbire, interacţiune) 12 2săpt.
CLR
1.2.
1.3.
 Formularea unei păreri
I –II
Bine te-am regăsit 2.3.  Dialog despre vacanţa de vară
dragă şcoală! 2.4. 09-13 sept
3.1.  Reguli de vorbire eficientă 16-20 sept
3.4.  Povestirea unor întâmplări trăite 2019
4.1. Citire/Lectură
4.2.
 Citirea unui text
 Aşezarea textului în pagină
Scriere/Redactare
 Copiere. Transcriere. Dictare
 Semnele de punctuaţie ( . ? -)
 Scrierea corectă a cuvintelor
 Scrierea imaginativă a unui text de 3-5 enunţuri, pornind de la
experienţe trăite
Elemente de construcţie a comunicării
 Cuvinte cu sens asemănător
 Cuvinte cu sens opus
 Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit
Texte suport:
Din nou la şcoală
Amintiri din vacanţa de vară
Plecarea cocorilor

5
 Frunza

PROBĂ DE EVALUARE INIŢIALĂ

1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor 10
MEM
1.2. clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaştere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
2.2. Compararea, ordonarea numerelor naturale 0-100
3.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
4.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
5.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5.2. Plante şi animale
6.1. Anotimpurile
6.2. Corpul uman
Surse de energie. Soarele

PROBĂ DE EVALUARE INIŢIALĂ

1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 2
DP ceilalţi
2.3  Eu si ceilalti – “Amintiri din vacanţă”
Eu, familia şi prietenii
Eu, colegii şi vecinii
 Cum arată oamenii
MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual; Legătura 4
2.1. dintre text şi melodie; mişcări sugerate de text; dansul
3.1. ● Muzica şi prietenii ei
3.2. Începe povestea
Muzică şi culoare
1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; 4
AVAP 2.2. caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi
cifre
6
 ● Evaluare
2. Şcoala şi cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 18 3 săpt.
CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul III- V
adevăraţi 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva 23-27.sept
2.2.  Iniţierea, menţinerea şi încheierea unui dialog
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt 30 sept
3.1. Formarea unei solicitări 04 oct
4.1. ● Grupurile de litere:ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi 07-11 oct.
Despărţirea cuvintelor în silabe 2019
Texte suport
“Ziua când toţi au şapte ani”, după Octav-Pancu-Iaşi
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
La pas! Un pas mai sus!
Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 15
MEM
 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100,
fără trecere peste ordin
Pământul. Forme de relief- munţii
 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Eu şi ceilalţi 3
DP
1.2 Noi... fetele şi băieţii
2.1 Frumuseţea vârstelor
2.3 Cum ne îmbrăcăm?
MM 1.4 Muzică şi poezie 6
2.1 Muzică, film şi dans
3.1 Muzică şi matematică
3.2 Toamna

7
 1.1 Materiale şi instrumente 6
AVAP
2.2 Oamenii comunică
2.3 Litere şi cifre
2.5 Evaluare
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sapt.
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate. Aşezarea textului în pagină VI-IX
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea şi respectarea opiniei 14-18 oct
1.4. celuilalt vorbitor. 21-25 oct
2.1. Scrierea cuvintelor cu î şi â. Transcrierea 2019
2.2. ● Textul narativ 04-08 noe
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. 2019
2.4. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un Vacanţă
3.2. ● Texte suport: înv.primar
3.3. Ciuboţelele ogarului, după Călin Gruia VIII
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu 26 oct
4.1. ● Recapitulare Călător în ţara Poveştilor 03 noe
4.2. ● Evaluare sumativă 2019
4.3. Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
MEM
1.5. ●Formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 0 la 1000.
1.6. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre câmpii
3.2. Compararea numerelor naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de bază ale plantelor
4.2. Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de bază al animalelor
5.2. ● Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Eu şi ceilalţi 3
DP
1.2 Fiecare este unic
2.1 Suntem diferiţi
2.3 Recapitulare
8
 Iată ce am învăţat!
MM 1.1; 1.2 Timbrul - sunete din natură, sunete muzicale vocale, legătura 6
1.3; 1.4 dintre text şi melodie
2.1; 2.3 Sunete din natură
3.1; 3.2 Sunete vocale
3.3 Sunete muzicale instrumentale
3.4
1.2 Familia mea 6
AVAP
2.1 Casa mea
2.2 Locul unde mă joc
2.3 Evaluare
2.4

VACANŢĂ ÎNV.PRIMAR ŞI PREŞCOLAR- 26 OCTOMBRIE- 03 NOIEMBRIE 2019

4. 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18 3 sapt.
CLR
Familia, leagănul 1.2.  Aşezarea în pagina caietului a textului scris în versuri în
copilăriei 1.3. versuri
1.4. Povestirea unor întâmplari trăite sau observate X-XII
2.1.  Transcrierea unui text în versuri 11-15
2.2.  Poezii despre universul copilăriei noe
2.3.  Dialoguri despre familie şi locuinţă 18-22
2.4.  Descrierea unei persoane noe
3.1. 25-29
 Scrierea imaginativă după un şir de imagini
3.2. noe
 Texte suport
3.3. 2019
”Mama”, după Panait Cerna
3.4.
4.1. ”Bunica”, de Ştefan Octavian Iosif
4.2.
4.3. • Recapitulare. Noi şi cuibul părintesc
Evaluare sumativă
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
● La pas! Un pas mai sus!
Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 15
MEM 1.5.
1.6. fără şi cu trecere peste ordin

9
 3.1.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000,
3.2.
4.1. fără trecere peste ordin
4.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
5.1. peste ordinul unităţilor
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor si al zecilor
Despre rezervaţiile naturale
Influenţa negativă a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.3. Timpul din viaţa noastră 3
DP
2.1. Cum folosim timpul?
2.3. Cum îmi planific activităţile?
3.1. Am timp şi de joacă
3.2.
MM 1.1; 1.2 Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale vocale, sunete 6
1.3; 1.4 muzicale instrumentale, jucării muzicale din materiale naturale,
2.1; 2.3 acompaniament de jucării muzicale realizat de copii
3.1; 3.2 ● Tărâmul sunetelor
3.3 Sunete vocale (2)
3.4 Sunete muzicale instrumentale
Lumea sunetelor
Recapitulare
Evaluare
1.1 Poveşti despre curcubeu 6
AVAP
1.2 Cu umbrela prin ploaie
2.2 Curcubeul nostru
2.3 Evaluare
2.4
5. ● Povestirea orală a unui fragment de text 18 3 sapt.
CLR
Vin sărbătorile ! 1.2. ●Propoziţia. Enunţul. Intonarea propoziţiilor
1.3. Semnul întrebării? Punctul. Semnul exclamării! XIII-XV
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b 02-06
3.1. ● Intonarea propoziţiilor dec
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări. 09-13
10
 4.1. ● Scrierea funcţională. Felicitarea. Cuvinte cu înţeles asemănător dec
4.2. Texte suport 16-20
4.3. ,,Vreau să trăiesc printre stele, după V.Eftimiu dec
,,Colindătorii (fragment), de G.Coşbuc 2019
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără şi cu 15
MEM 2.2.
3.1. trecere peste ordin
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
4.1. la ordinul zecilor
4.2. Influenţa negativă a ploii şi a grindinei
5.1.
5.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor
Influenţa negativă a secetei şi a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor şi al sutelor
Influenţa negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operaţia de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Timpul din viaţa noastră 3
DP
2.1. Învăţ organizat
2.3. Recapitulare
3.1. Iată ce am învăţat!
3.2.
MM 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; genuri 6
1.4 muzicale: colinde
2.1 Tărâmul Ritmului
2.2 Sunete scurte, sunete lungi
3.1 PAS cu PAS

11
 3.4 Tradiţii de sărbători
De la PAS la IUTE
1.2 Ninge 6
AVAP
1.3 Omul de zăpadă
2.2; 2.3 Obiceiuri de iarnă
2.5; 2.6 Evaluare

VACANŢĂ DE IARNĂ – 21 DECEMBRIE 2019- 12 IANUARIE 2020

SEMESTRUL AL II-LEA
6. 1.1. ● Recapitulare 18 3 săpt.
CLR
Farmecul iernii 1.2. Povestirea orală a unui text
1.3. Povestirea unor întâmplări observate I-III
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunţia clară şi corectă 13-17
3.1. Virgula ian.
3.2. ● Textul nonliterar/informativ 20-24
3.4. Descrierea unui fenomen ian.
4.1. Propoziţia 27-31
4.2. Cuvântul ian.
Silaba 2020
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustraţie
Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea este unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
● La pas! Un pas mai sus!
Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.5. Înmulţirea numerelor de la 0 la 100 15
MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. vieţuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viaţa plantelor şi a animalelor

12
 • Înmulţirea când unul dintre factori este 2.
Despre viaţa oamenilor
• Înmulţirea când unul dintre factori este 3.
Nevoile vieţuitoarelor pentru a supravieţui
• Înmulţirea când unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viaţă
• Înmulţirea când unul dintre factori este 5.
Acvariul, mediu artificial de viaţă
• Înmulţirea când unul dintre factori este 6.
Pădurea, mediu natural de viaţă
• Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viaţă
• Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietăţile înmulţirii
• Ordinea efectuării operaţiilor
• Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operaţii
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1 Comunicare eficientă – elemente de ascultare activă: contact 3
DP
2.2 vizual, postură, voce (intonaţie, accent
2.3 Te privesc, te înţeleg
Mesajul corpului
Ascultarea activă – vocea
Recapitulare
Iată ce am învăţat!
MM 1.3 PAS, IUTE şi RAR 6
1.4 Pauza – Scurtă recreaţie muzicală
2.1 Recapitulare
2.2 Evaluare
3.1
3.4
2.1 Piatră 6
AVAP
2.3 Lemn
2.4 Plastic
2.5 Recapitulare
13
 Evaluare

7. Învăţăm să CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sapt.

ne 1.2. Dialogul în situaţii concrete
comportăm 1.3. Formularea de întrebări şi răspunsuri IV-VI
1.4. Povestirea orală a unui text citit
1.5. A cere şi a da informatii 03-07
1.6. ● Două puncte feb.
3.1. Repovestirea unei întâmplari citite 10-14
3.2. Scrierea pe liniatură dictando feb.
4.1. Cuvinte cu înţeles opus 17-21
4.2. Texte suport feb.
5.1. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi 2020
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
61. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM . Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.5. • Fracţii. Despre Delta Dunării
1.6. • Împărţirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
2.2. Despre Marea Neagră
3.1. • Împărţirea- operaţia inversă a înmulţirii. Despre deşert
3.2. • Proba înmulţirii. Proba împărţirii. Despre Grădina
5.2. Botanică şi sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, 3
DP
2.3. furie) exprimate în comportamente
Starea de bine-Bucuria
Bucuria alungă tristeţea- Tristeţea
14
 Nu te împrieteni cu frica!- Frica
Păstrează-ţi calmul!- Furia
Recapitulare
MM 1.1 Oraşul Cor 6
1.3 Povestea continuă
1.4 Cântarea vocală
2.1 Dicţia
2.2 Să cântăm în cor!
Cântarea cu acompaniament
1.2 Muzica, pasiunea mea 6
AVAP
2.2 Instrumente muzicale de jucărie
2.3 Evaluare
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3sapt.
aripile 1.2. Desparţirea în silabe la capăt de rând
imaginaţiei 1.3. Cuvinte cu aceeaşi formă şi înţeles diferit VII-IX
1.4. ● Acordul în număr şi gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 24-28
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate feb.
3.1. ● Texte suport: 02-06
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov mart.
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum 09-13
4.2. ● Recapitulare mart.
5.1. Hoinărind prin Ţara Minunilor 2020
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.6. • Împărţirea la 2
5.2. • Împărţirea la 3
3.1. Despre Polul Nord şi Polul Sud
3.2. • Împărţirea la 4
4.1. • Împărţirea la 5
4.2. Despre igiena corporală
•Împărţirea la 6
•Împărţirea la 7
15
 Despre igiena danturii
• Împărţirea la 8
• Împărţirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărţire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operaţiilor. Despre igiena
încălţămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două
operaţii
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte 3
DP
2.2. familiare
2.3. Ştiu să-mi fac prieteni
Îmi pasă de ceilalţi
Respectă şi vei fi respectat
Recapitulare
Iată ce am învăţat!
MM 2.3 Să cântăm cu solist! 6
3.1 Percuţia corporală
3.3 Recapitulare
3.4 Evaluare
2.1 Frunze 6
AVAP
2.2 Flori
2.3 Fructe
2.4 Evaluare
2.5
CLR 1.1 ● Sunetele limbii române 16 3săpt.
9. Bun venit, 1.2. ● Vocale şi consoane
primăvară! 1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia, X-XIII
1.4. ie, ua, uă
1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 16-20
1.6. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui şir de întrebări mart.
3.1. ● Texte suport: 23-27
3.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu mart.
16
 4.1. Buburuza, după Eugen Jianu 22-24
4.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii apr.
5.1. ● Evaluare sumativă 2020
5.2. Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu?
6.1. ● La pas! Un pas mai sus!
6.2.;6.4 Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 13 Săpt.
2.2. • Figuri plane. Pătratul şi dreptunghiul. Despre igiena Școala
3.2. locuinţei altfel
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă XII
4.2. • Cerc. Semicerc. Despre exerciţiile fizice 30 mart.
5.1 • Interiorul şi exteriorul unei figure geometrice. 03 apr.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei 2020
• Corpuri geometrice. Despre joc şi ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfăşurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.2. Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de învăţare 3
DP
3.1. (condiţiile învăţării: factori favorizanţi /resurse, factori de
3.2. stres/ obstacole, instrumente, persoane, context)
Ce mă ajută să învăţ
Uneori am nevoie de ajutor
Recapitulare
MM 1.1 Sunete înalte şi joase 5
1.3 Mersul melodiei
2.1 Legătura dintre text şi melodie
Cântarea în dialog
1.3 Familia Miau 6
AVAP
2.2 Fluturi
2.3 Evaluare
2.5

SĂPTĂMÂNA ŞCOALA ALTFEL : 30 MARTIE- 03 APRILIE 2020

17
 VACANŢĂ DE PRIMĂVARĂ- 04 APRILIE- 21 APRILIE 2020
CLR 1.1. ● Textul informativ 17 3 săpt.
10. Copilăria, cea 1.2. Scrierea funcţională. Biletul.
mai frumoasă 1.3. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare XIV-
vârstă 1.4. Afişul XVI
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
3.1. ● Text suport: 27apr.-
3.2. Cheile, după T.Arghezi 01mai
4.1. Întâlnire în lumea căţilor 04-08
5.1. ● Recapitulare . Către vacanţă mai
5.2. ● Evaluare sumativă 11-15
61. Ce ştiu? Cât ştiu? Cum ştiu? mai
6.2. ● La pas!Un pas mai sus! 2020
6.4. Activităţi de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 3.2. Unităţi de măsură 14
4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacităţii vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor. Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea şi reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenţie şi tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forţe exercitate de magneţi
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde şi vibraţii
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală (norme de igienă în 3
DP
2.3. contexte variate)
Sunt curat şi îngrijit

18
 Doresc să-mi fie bine
Recapitulare
MM 3.1 Nuanţe – tare şi încet 6
3.2 Cântec vesel, cântec trist
3.3 Genuri muzicale din folclorul copiilor
3.4 Evaluare

1.1 Peşti 4
AVAP
2.2 Ţestoase de apă
2.3 Caracatiţe
2.5 Evaluare
CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 22 4 săpt.
11. Parfum de vară 1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere XVII-
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate XX
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar 18-22
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală mai
3.2. ● Scrierea funcţională 25-29
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare mai
4.2. Felicitarea. Afişul 01-06
5.1. ● Ortografia iun.
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă 08-12
61.  În lumea cărţilor iun.
6.2.  Lectură: 2020
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 18
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3
1.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul
1,5 0 - 1000
1.6 Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale în concentrul
2.2 0 - 100
3.1
5.1 Figuri şi corpuri geometrice
19
 5.2 Fracţii
6.4 Măsurarea cu unităţi standard
Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
adunare, scădere, înmulţire, împărţire
Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul

Evaluare finală
3.2. Descopăr meseriile 4
DP
3.3. Vreau să devin…
Ce pot face două mâini dibace
MM 3.1 Genuri muzicale – din folclorul copiilor 6
3.2 Recapitulare
3.3 Evaluare
3.4
2.2 La castel 8
AVAP
2.3 Cai şi unicorni
2.4 Prâslea cel voinic
Personajul ECO
Recapitulare-Evaluare

20