Taxonomia lui Bloom și învățarea eficientă

Prof. Ramona Ilie

Învățarea eficientă este nu doar ținta fiecărui profesor dar și un concept din ce în ce mai des adus în
discuție atât de către părinți dar și de către specialiștii în educație, dar subiectul nu este o noutate în educație,
în 1956 psihologul educațional american Benjamin Bloom a creat o taxonomie a abilităților cognitive
necesare pentru învățare.

Pe scurt Taxonomia lui Bloom este un sistem de clasificare a competențelor cognitive utilizate în
procesul de învățare. Profesorii folosesc această taxonomie pentru a planifica lecții, eficientizarea învățării
realizânduse prin stabilirea unor obiective de învățare bine definite.

Cunoscute și sub forma ,,să știi, să vrei, să poți”, Bloom identifică stadiile învățării urmând firul
logic al gândirii.

Inițial Bloom a identificat 3 domenii: cognitiv: aptitudini

mentale (Cunoștințe), afectiv: “creștere” emoțională (Atitudini),
psihomotor: abilități manuale, fizice (Abilități). Corespunzător
acestor domenii Taxonomia lui Bloom are șase niveluri de
competențe intelectuale, fiecare construindu-se pe nivelul anterior:
cunoaștere, înțelegere, aplicare, analiză, sinteză și evaluare.

Ideea din spatele acestei teorii este aceea că odată ce copii

înțeleg concepte trebuie să le poată aplica în diverse situații,
învățarea se face pornind de la noțiuni elementare, gradat, iar
elevii nu pot avea succes în aplicarea gândirii de ordin superior la
un subiect până când nu au stăpânit mai întâi o scară de sarcini
rudimentare.

În anii 1990, taxonomia a fost revizuită, înlocuind substantivele cu verbele. În loc de cunoaștere,
înțelegere, aplicare, analiză, sinteză și evaluare, versiunea revizuită enumără amintirea, înțelegerea,
aplicarea, analizarea, evaluarea și crearea. Evaluarea nu mai este nivelul superior. Înlocuiește sinteza și
apoi se creează în partea de sus.

1. Remembering (a ține minte)– a recunoaște, a lista, a

descrie, a identifica, a numi, a localiza, a găsi.
2. Understanding (a înțelege)– a interpreta, a sumariza, a
parafraza, a clasifica, a compara, a explica, a exemplifica
3. Applying (a aplica) –  a implementa, a folosi, a executa
4. Analysing (a analiza) – a compara, a organiza, a
deconstrui, a atribui, a sublinia, a structura, a integra
5. Evaluating (a evalua) – a verifica, a emite ipoteze, a
critica, a experiementa, a judeca, a detecta, a testa, a
monitoriza
6. Creating (a crea)– a construi, a planifica, a produce, a
inventa, a face

Deși cunoscută și foarte utilizată, Taxonomia lui Bloom este un concept al anilor 1956, revizuit de
mai multe ori și care are chiar și o formă în care este integrată tehnologia informației, Taxonomia Digitală
a lui Bloom, iar de atunci și pănă acum specialiștii în educație au evidențiat că procesele de predare și
învățare cuprind mult mai mult decât cogniția, aceste procese implică și sentimentele profesorilor și elevilor
precum și mediul social și cultural al clasei.

Bibliografie: