Fişa de asistenţă nr.

Data: 09/12/2019
Clasa: VIII A
Profesor: Opriș Laura/ Dan Kondort
Obiect: Muzica
Subiect: Muzică interactivă
Tipul lecţiei: Coeziunea grupului
Scopul: Conștientizarea grupului

Obiective operaţionale:
O1: Îmbunătățirea contactului visual și a coordonării
O2: Încurajarea așteptării rândului și a dorinței de a împărtăși instrumentele
O3: Formarea relațiilor interpersonal și a conștiinței de grup
O4: Să exerseze deprinderea de a allege instrumentul

Metode şi procedee:
Interpretarea vocală, interpretarea în oglindă la instrumente de percuție, improvizația
muzicală

Mijloace didactice:
Instrumente mici de percuție, chitară, tobă cazan

Momentele Activitatea profesorului Metode și procedee Evaluare

activității
Moment Profesorul își pregătește instrumentele.
organizatoric
Captarea Profesorul începe să cânte: SUNTEM AICI Interpretare vocală
atenției PENTRU MUZICĂ, cântă fiecărui copil
acompaniat de chitară.

Anunțarea Profesorul conversează cu ajutorul tobei, Interpretarea în

temei dând mai departe toba celorlalți membrii ai oglindă la
grupului. instrumente de
percuție
Dirijarea Profesorul trece cucinelul prin fața fiecarui
învățării membru al grupului, aceștia lovindu-l pentru
„a se trezi” și zbura, făcând mișcări
amuzante.
Fixarea şi Elevii își aleg instrumental preferat și cântă Improvizație
consolidarea. după cum îî conduce dirijorul. Li se muzicală
demonstrează că pot cere celor din mica
orchestră să cânte mai tare și atunci ridică
bagheta sus în aer sau mai încet și atunci lasă
bagheta în jos. Orchestra se oprește când
bagheta este pusă pe picior.
Copiii formează o orchestră în care vor cânta
după o partitură vizuală piesa „Simfoniile
jucăriiloe” cu ajutorul aplicației Karafun.

La sfârșitul activităților interactive, se cântă

”La revedere” acompaniat de chitară.
Fişă de evaluare a lecţiei

Subiectul Aspecte pozitive Aspecte negative Observaţii

Obiecivele au fost corect
formulate.
Exprimarea: corectă, pedagogică
și pe înțelesul elevilor cu
deficiențe ușoare și moderate.
A desfășurat activitați în paralel
cu elevii care nu au înțeles