Fişa de asistenţă nr.

Data: 11/11/2019
Clasa: VIII A
Profesor: Opriș Laura
Obiect: Limba română - Formarea Abilităților de Comunicare
Subiect: Text cu tâlc: „Casa cu o mie de oglinzi”
Tipul lecţiei: Consolidare
Scopul: Dezvoltarea capacității de analiză a unui text citit

Obiective operaţionale:
O1: Să citească un text la prima vedere
O2: Să extragă cuvintele noi, necunoscute
O3: Să alcătuiască propoziții cu cuvintele noi
O4: Să povestească textul
O5: Să extragă înțelesul textului
O6: Să propună variante de titlu
O7: Să extrapoleze învățătura textului la viața de zi cu zi

Metode şi procedee:
Lectura, conversația, explicația, munca individuală

Mijloace didactice:
Fișe de lectură.

Momentele Activitatea profesorului Metode și procedee Evaluare

activității
Moment Profesorul asigură cadrul de desfășurare al Conversația
organizatoric lecției.
Captarea Profesorul dezbate cu elevii importanța de a Problematizarea
atenției înțelege cele citite dintr-un text, mai degrabă
decât a citi corect și fără a înțelege cele
citite.
Anunțarea Se prezintă textul cu tâlc, scurt, pregătit Explicația
temei pentru ora, text care nu are titlu.
Dirijarea Elevii sunt invitați să citească și să dea mai Exercițiul Evaluarea
învățării departe ștafeta lecturii, colegilor care n-au răspunsurilor
citit.
Profesorul întreabă elevii dacă au înțeles Lectura
 textul după prima lectură; se verifică ce a
înțeles fiecare. Evaluarea
exercițiilor
Elevii notează cuvintele necunoscute, se
alcătuiesc propoziții pentru a fi integrate în
vocabularul curent.
Se insistă cu o povestire amănunțită a celor
citite și cu extragerea învățăturii, a moralei
textului.
Fixarea şi Profesorul cere elevilor să completeze textul Munca individuală Fișa de lucru
consolidarea. cu un titlu potrivit si cu învățătura extrasă. Explicația
Asigurarea Se citesc răspunsurile și se asigură feed-
feedback-ului back-ul.
Fişă de evaluare a lecţiei

Subiectul Aspecte pozitive Aspecte negative Observaţii

Obiecivele au fost corect
formulate.
Exprimarea: corectă, pedagogică
și pe înțelesul elevilor cu
deficiențe ușoare și moderate.
A desfășurat activitați în paralel
cu elevii care nu au înțeles
Anexa Titlul……………………………………………………….

Cu mult timp în urmă, într-un orăşel din Dacialand, există o casă cunoscută sub numele de
"Casă cu o mie de oglinzi".
          Într-o zi, un căţeluş mititel, vesel din fire, aflând de această casă, s-a hotărât să o
viziteze. Bucuros că a ajuns la destinaţie, sărind fericit pe scări, a intrat în casă. S-a uitat pe
hol dând din coadă, cu urechiuşele ciulite de emoţie, când ce să vezi! Surpriză! S-a trezit că
era privit de alţi o mie de căţeluşi fericiţi şi prietenoşi care dădeau din coadă că şi el. A
zâmbit şi a primit înapoi o mie de zâmbete, la fel de calde şi prietenoase. Era normal, doar era
casă celor o mie de oglinzi. Când a plecat, s-a gândit: "Este un loc minunat. Mă voi întoarce
să-l vizitez şi altădată!"
          În acelaşi orăşel, alt câine, care nu era la fel de fericit şi prietenos că primul, s-a hotărât
şi el să viziteze casa. A urcat cu teamă scările, apoi cu coada între picioare şi cu capul plecat
a intrat în casă. Când a văzut o mie de câini neprietenoşi uitându-se la el, s-a speriat de i s-a
zbârlit părul pe spate, mârâind şi arătându-şi colţii. Când ceilalţi o mie de câini din oglinzi şi-
au arătat şi ei colţii, a fugit speriat. Odată ieşit afară, s-a gândit: "E un loc îngrozitor, nu mă
mai întorc acolo niciodată!"
          Morală:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………