Jan Amos Comenius

Jan Amos Comenius, numele său ceh fiind Komenski (n. 28 martie 1592, Niwnice- m.
15 noiembrie 1670, Olanda). A rămas orfan la vârsta de 12 ani, și-a făcut studiile la Facultate
de Teologie de la Universitatea din Herborn, apoi studiază științele matematice la
Universitatea din Hedelberg.
Comenius a scris prima sa carte în 1627, numită „Didactica Magna”. În acest volum
este descris sistemul său pedagogic ce a avut un mare succes pe plan european.
Primul său tratat de didactică este „Opera didactica omnia”, alcătuit din 39 de lucrări, 4
volume cu peste 300 de pagini.
Comenius a publicat 46 de cărți, iar după moartea sa au fost gasite 12 manuscrise.
Comenius a conceput un sistem de învățământ ce este valabil și în zilele noastre, de
aceea este numit „fondatorul pedagogiei”. Concepția sa asupra învățământului viza gruparea
elevilor de aceeași vârstă pe clase, program școlar cu discipline de învățământ, orar, vacanțe,
metodologie, profesori specializați pe domenii ale cunoașterii. El a restructurat învățământul
din câteva țări : Germania, Ungaria, Polonia, Olanda.
Marele pedagog a promovat câteva idei privitor la sistemul de învățământ ce s-au
păstrat până astăzi: toți copiii trebuie să frecventeze școala, instrucția școlară să fie
atotcuprinzătoare, predarea să fie în limba maternă. Dupa el, sistemul de învățământ era
structurat în patru etape de vârstă: școala maternă (0-6 ani), școala primară (6-12 ani), școala
gimnazială (12-18 ani), școala academică ( 18-24 ani).
Fondatorul a stabilit și anumite reguli în sistemul de învățământ: nimeni nu poate fi
primit după începutul învățării, nimeni nu poate fi lăsat să plece înainte de terminarea ei, anul
școlar să fie împărțit în ore de învățătură, programul școlar să fie împărțit în ore săptămânale și
zilnice, activitatea didactică să fie planificată, progresul elevilor să se înregistreze prin notarea
răspunsurilor, fiecare an școlar să se finalizeze cu examene publice, învățarea să pornească de
la concret la abstract, de la simplu la complex. Comenius a stabilit și un regulament pentru
elevi și profesori.
Comenius a mers pe principiul de „a-i învăța pe toți toate” prin intermediul cunoașterii
lumii fizice, metafizice, astfel obținându-se pacea universală.
Conform doctrinei pedagogice, Comenius a considerat că statul este responsabil să se
implice financiar și logistic în organizarea și desfășurarea învățământului. Pentru ca elevii să-
și formeze o personalitate este nevoie de multiplicarea cunoștințelor, de cadre didactice
specializate în diferite domenii. Astfel, limba latină a fost înlocuită cu limba maternă.
Jan Amos Comenius a aparținut ordinului masonic rozicrucian, iar în 1614 ajunge șeful
sectei „Frații Boemiei”, bazându-se pe principiul că „știința trebuie sa fie accesibilă tuturor”.
Din punctul de vedere al pedagogului, fericirea eternă se obține din înțelepciune, virtute și
credință. Acestea se află în sufletul oricărui copil, dar educația are menirea de a le dezvolta
pentru a îmbunătăți condiția umană. El a considerat că scopul familiei și a școlii este de a
asigura o educație omului prin învățare și disciplină. După Comenius, o activitate de învățare
poate fi condusa de specialiști, oameni competenți în domeniu. Tot el a afirmat că la baza
învățământului stă credința și fiecare disciplină contribuie la stimularea acesteia. Acesta
consideră că educația omului trebuie să fie „conform cu natura”.
Cartea ce i-a adus notorietate marelui pedagog este „Ușa deschisă a limbilor” în care
oferă o metodă eficientă de învățare a limbii latine. Cartea sa a fost tradusă în 12 limbi
europene și în câteva limbi orientale.
Doctrina lui Comenius s-a păstrat și în zilele noastre, a cuprins întreaga zonă
europeană, a cucerit întreaga lume. De aceea, pedagogul renumit a fost numit și „Galileo al
Educației”, având la bază „optimismul pedagogic” și „încrederea în formarea omului”.
Fondatorul pedagogiei a conceput un sistem coerent de educație valabil pentru toate
timpurile, dar în același timp a revoluționat organizarea educației. Acesta s-a lăsat condus de
modelul panpaideie, ce avea la bază depășirea barierelor ce împiedică buna convețuire dintre
oameni, astfel învățătura se realizează indiferent de religie, naționalitate, condiții sociale
diferite. Sistemul de dezvoltarea a omului se realizează prin colaborarea între biserici, savanți,
comunități.
Ideile lui Comenius îl proclamă „contemporanul nostru”, deoarece și-au păstrat
actualitatea timp de patru secole.
Din concepția lui Comenius față de om, rezultă că fiecare trebuie să aibă șansa să
beneficieze de educație și instrucție sub conducerea învățătorilor.
Datorită ideilor și conceptelor sale implementate în educație și organizarea acestora în
sistemul de învățământ, Comenius a rămas în istorie ca „inovator prin excelență”.

Bibliografie :
Ilica, A., O Pedagogie, Editura Universității „Aurel Vlaicu”, Arad, 2010.
Universitatea ``Aurel Vlaicu`` Arad
Facultatea Ştiinţe ale Educatiei, Psihologie şi Asistenţă Socială
Specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar
Fundamentele Pedagogiei

JAN AMOS COMENIUS

A elaborat : Bejenaru Doina, student anul I