Avizat,

Director

PROF. Muntean Ana Maria DIRIGENŢIE

LICEUL TEHNOLOGIC „ION NISTOR” VICOVU DE SUS Clasa a XI-a D
AN ŞCOLAR 2020 – 2021 Profil umanist
Specializarea științe sociale, intensiv engleză

CONSILIERE ŞI ORIENTARE
COMPETENŢE GENERALE VALORI ŞI ATITUDINI

1. Explorarea resurselor personale care influenţează

planificarea carierei
2. Integrarea abilităţilor sociale şi emoţionale în vederea
dezvoltării carierei
3. Utilizarea adecvată a informaţiilor despre educaţie şi
munca pentru obţinerea performanţei şi succesului
4. Construirea planului de carieră pentru tranziţia la piaţa
muncii
5. Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de
calitate
 Respect şi încredere în sine şi în ceilalţi
 Recunoaşterea unicităţii fiecărei persoane
 Receptivitate la emoţiile celorlalţi
 Valorizarea relaţiilor interpersonale
 Valorificarea critică şi selectivă a informaţiilor
 Adaptare şi deschidere la noi tipuri de învăţare
 Motivaţie şi flexibilitate în elaborarea propriului traseu educaţional şi profesional
 Responsabilitate şi disponibilitate pentru decizii şi acţiuni privind propria carieră
 Interes pentru învăţare permanentă într-o lume în schimbare şi în societatea
cunoaşterii
 Orientare spre o viaţă de calitate, în prezent şi în viitor

Programe şcolare pentru Aria curriculară Consiliere şi orientare

CLASELE a IX-a – a XII-a

Aprobat prin ordinul ministrului

Nr. 5287 / 09.10.2006

 DIRIGINTE: PROF.MUNTEAN ANA MARIA

PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. Număr de ore Observații

Modulul
crt. Semestrul I Semestrul II Anual

1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală 3 5 8

2 Comunicare şi abilităţi sociale 2 4 6

3 Managementul informaţiilor şi al învăţării 3 1 4

4 Planificarea carierei 3 3 6

5 Calitatea stilului de viaţă 4 4 8

+2 ore la
TOTAL 15 17 32 dispoziția
dirigintelui

2
 DIRIGINTE: PROF.MUNTEAN ANA MARIA

PLANIFICARE – CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Clasa a XI-a D
an şcolar 2021-2022

MODULUL
COMPETENŢE CONŢINUTURI TEMA DATA STRATEGII DE LUCRU
TEMATIC
1.
Organizarea clasei. S1

2. Cunoaştem şi respectăm -Discuţii în grup despre factorii

Regulamentul de Ordine S2 care influenţează încrederea în
Autocunoaştere:
Interioară propria persoană şi strategiile de
-încredere în sine
Argumentarea importanţei 3. Cunoaştem şi respectăm S3 dezvoltare a acesteia.
I. -factori care influenţează
încrederii în sine, pentru evoluţia Regulamentul privind -Exerciţii individuale şi în grup
Autocunoaştere încrederea în sine
personală. securitatea și sănătatea în pentru înţelegerea şi
şi dezvoltare Cunoaştere şi schimbare
Examinarea caracteristicilor munca interpretarea competenţelor,
personală -adolescenţa: caracteristicile
specifice adolescenţei. 4. S19 emoţiilor, atitudinilor specifice
dezvoltării fizice, cognitive, Cum îmi aleg prietenii?
5. S32 adolescenţei.
emoţionale. Continuitatea între formarea
-Exerciţii metaforice de
şcolară şi profesională
S24 cunoaştere
6. Oameni pe care îi admir S29
7. Autoeficacitate şi succes S21
8. Sistemul meu de valori
1. Secretele mele, secretele
S4
altora
S8 - Exerciţii de comunicare
2. Miturile emoţiilor
Comunicare; eficientă
II. Exersarea comunicării eficiente 3. Mijloacele de comunicare
- forme de cunoaştere eficientă S22 -Exerciţii de optimizare a
Comunicare şi Aplicarea tehnicilor de autocontrol modernă
Autocontrol emoţional: S25 gestionării emoţiilor
abilităţi sociale emoţional 4. Comunicarea pasivă /
-tehnici de autocontrol emoţional - Dezbatere privind diferite
asertivă / agresivă
S30 mituri legate de emoţii.
5. Toleranţă şi intoleranţă
S31
6. Influenţa grupului

3
 DIRIGINTE: PROF.MUNTEAN ANA MARIA

MODULUL
COMPETENŢE CONŢINUTURI TEMA DATA STRATEGII DE LUCRU
TEMATIC
Managementul informaţiilor
- Discuţii în grup, dezbateri pe
- resurse informatice şi
tema diversităţii şi veridicităţii
comunicaţionale de informare cu
Exersarea abilităţilor de utilizare a surselor de informaţii cu privire
privire la învăţare, muncă şi 1. Performanţă şi succes. S5
III. unor resurse de informare variate, la oferta educaţională şi locurile
carieră. 2. Succesul în viaţă şi carieră. S9
Managementul referitoare la propria activitate. de muncă.
3. Internetul – avantaje şi limite S14
informaţiilor şi al Analiza corespondenţelor dintre - Dezbateri elevi-profesor-
Managementul învăţării: 4. Surse de informare publică S17
învăţării resursele personale de învăţare şi consilier cu privire la rolul
-tipuri de învăţare
cerinţele şcolare în context liceal. tipurilor de învăţare în
-tipuri şi niveluri de performanţe
obţinerea succesului personal şi
în învăţare
profesional.
-cerinţe şcolare
1. Ştiu să mă prezint? CV,
S6 - Discuţii de grup, dezbateri
scrisoarea de intenţie
S10 pentru înţelegerea conceptului
2. Functia-privilegiu sau
S23 de carieră
Planificarea şi dezvoltarea responsabilitate?
S11 - Interviuri, sondaje de opinie
IV. Analiza conceptului de carieră şi a carierei: 3. Profesii – de la trecut la
cu privire la factorii care
Planificarea factorilor care influenţează -cariera: definire prezent?
S26 influenţează alegerea şi
carierei alegerea carierei -factori care influenţează alegerea 4. Munca mă ajută să ...
dezvoltarea carierei
carierei 5. Prejudecăţi referitoare la
- Vizite la centre/cabinete de
profesii
S28 consiliere şcolară sau de
6. Cerinţe actuale în exercitarea
mediere a muncii
unei profesii

- Realizarea unor activităţi de

Stresul si sanatatea S7
grup pe tema calităţii relaţiilor
1. Violenţa: prevenire – S12
Calitatea relaţiilor sociale sociale şi a stilului de viaţă,
2. combatere
- factori care ameliorează afişe, postere, pliante
3. Respectând regulile de S16
calitatea relaţiilor sociale - Proiecte individuale şi de grup
Identificarea caracteristicilor circulaţie respectăm viaţa!
- factori care deteriorează pe tema calităţii relaţiilor de
V. relaţiilor sociale, din perspectiva 4. Cum facem faţă prejudecatilor S13
calitatea relaţiilor sociale muncă şi a stilului de viaţă.
Calitatea stilului calităţii acestora Primele măsuri ce trebuie S18
- relaţii sociale optime - Dezbaterea pe teme rolului
de viaţă Analiza relaţiei dintre stilul de viaţă 5. luate în caz de catastrofe
Calitatea opţiunilor privind stilului de viaţă în alegerea unei
şi alegerea carierei 6. naturale
cariera: profesii.
7. Analiza situaţiei la învăţătură S20
- alegerea carierei din perspective - Completarea unui chestionar
8. în semestrul I
stilului de viaţă intenţionat de identificare a stilului de viaţă
Analiza situaţiei la învăţătură S15
preferat şi a profesiilor asociate
în anul şcolar 2015-2016
acestuia.
S33

4
 DIRIGINTE: PROF.MUNTEAN ANA MARIA

ACTIVITĂŢI DE SUPORT EDUCAŢIONAL ŞI CONSILIERE PENTRU PĂRINŢI

Clasa a XI-a D

SEMESTRUL I An şcolar 2021-2022

OBIECTIVE TITLUL ACTIVITĂŢII DATA OBSERVAŢII

1. Organizarea comitetului de părinţi pe clasă S1

2. Adolescentul, părinţii şi lumea înconjurătoare S2

3. Stilul de viaţă al tânărului S3

4. Drogurile: de la curiozitate la dependenţă S4

5. Lumea tinerilor şi alcoolul S5

Identificarea nevoilor de educaţie
6. Fumatul: distracţie nevinovată sau pericol? S6

7. Mai este şcoala un loc sigur? S7

Educaţia şi consilierea adulţilor 8. Adolescenţii de azi diferiţi de adolescenţii de ieri S8

9. Nu e uşor să fii adolescent S9

Promovarea intereselor şi a drepturilor 10. De ce există „conflictul generaţiilor”? S10

adolescenţilor
11. Timpul liber – cum şi-l petrece? S11

12. Opţiuni şcolare S12

Stabilirea unor legături reciproce, apropiate 13. Risc şi alimentaţie în viaţa zilnică S13
şi permanente cu părinţii
14. Oferta de consultanţă şi sprijin privind formarea profesională S14

15. Dezbatere pe marginea regulamentului şcolar S15

16. Să facem şcoala un loc sigur! S16

17. Relaţia părinte – adolescent S17

18. Analiza situaţiei la învăţătură pe semestrul I. S18

5
 DIRIGINTE: PROF.MUNTEAN ANA MARIA

ACTIVITĂŢI DE SUPORT EDUCAŢIONAL ŞI CONSILIERE PENTRU PĂRINŢI

Clasa a XI-a D

SEMESTRUL II An şcolar 2021-2022

OBIECTIVE TITLUL ACTIVITĂŢII DATA OBSERVAŢII

1. Analiza situaţiei la învăţătură pe semestrul I S19

2. Influența rețelelor de socializare S20

3. Siguranța în spațiile publice S21

4. Cariere de succes pentru copilul meu S22

Identificarea nevoilor de educaţie 5. Să ferim tinerii de vicii! S23

6. Ştim ce fac copiii noştri în timpul liber? S24

Educaţia şi consilierea adulţilor 7. Să ne îngrijim de alimentaţia sănătoasă a copiilor noştri! S25

8. Dependenţa de internet S26

9. Cunoaştem prietenii copiilor noştri? S28

Promovarea intereselor şi a drepturilor
adolescenţilor 10. De ce nu citesc copiii noştri? S29

11. Pregătirea zilnică pentru şcoală S30

Stabilirea unor legături reciproce, apropiate 12. Să păstrăm mediul înconjurător S31
şi permanente cu părinţii
13. Voluntariatul S32

14. Televizorul: prieten sau duşman? S33

15. Final de an şcolar. Analiza situaţiei la învăţătură pentru anul şcolar

S34
2021/2022

6
 DIRIGINTE: PROF.MUNTEAN ANA MARIA

Activități extracurriculare

Nr.crt
Titlul activităţii Data Observaţii
.

1. Dezbatere: Ai grijă ce-ţi doreşti, s-ar putea să obţii! Oct. 2021

2 Toamna se numără... BOBOCII! Noi. 2021

3 Un Crăciun pentru fiecare – proiect caritabil Dec. 2021

4 Iarna pe uliţă – expoziţie de fotografie Ian. 2022

5 Vizită la Muzeul etnografic Rădăuţi Febr. 2022

6 Mărţişor teatral – participare spectacol de teatru Martie 2022

7 Suntem altfel – revista /portofoliul clasei Aprilie 2022

8 Excursie Mai 2022

9 Drumeţie Iunie 2022

Lectorate cu părinţii

Nr. crt. Titlul activităţii Data Observaţii

1 A fi licean Oct. 2021

2 Analiza situaţiei şcolare din semestrul I Ian 2022

3 Adolescentul şi şcoala Martie 2022

4 Analiza situaţiei şcolare din semestrul II Mai 2022