5 Strong  3 Developing
Ideas: The heart of the
message, the content of
the
piece, the main theme, with
details that enrich and
develop that theme.
Organization: The
internal structure, the
thread of
central meaning, the logical
and sometimes intriguing
pattern of the ideas.
Voice: The unique
perspective of the writer
evident in
the piece through the use
of compelling ideas,
engaging
Word Choice: The use of
rich, colorful,
precise language that
moves and enlightens the
reader.
Sentence Fluency: The
rhythm and flow of the
language, the sound of
word patterns, the way in
which
the writing plays to the ear,
not just to the eye.
Conventions: The
mechanical correctness of
the
piece; spelling, grammar
and usage, paragraphing,
use
of capitals, and
punctuation.*
Presentation
1 Not Yet
My writing brims with details that hold a  A reader would understand my MAIN idea.  Someone else might have trouble figuring 
reader’s attention. The main point is very  I could use more information, though. out what I’m trying to say. I might not 
focused and easy to understand. A reader  Some details are important and interesting:  know enough yet about this topic to write.
would learn something reading this. Other details are too general or are things  My details are vague: “It was fun and 
everyone already knows. My topic is still too  stuff.”
big: “Weather” “World Peace” “All About 
Computers”
I give my reader a strong sense of direction.  It’s partly smooth, partly bumpy. I’m  My writing doesn’t have real shape or 
The structure of my paper helps make the  starting to know where I’m going. You  direction yet.
meaning clear. My opening gets a reader’s  won’t feel lost if you pay attention. I’m not sure where to begin or where to go 
attention and gives a clue about what’s  I have a beginning, but I’m not sure it’s a  next. What goes with what?
coming.  Everything seems in order. You  grabber. Readers­are you there? Ideas seem jumbled, scrambled. It’s just a 
won’t feel like reshuffling the deck. Usually, you can see how I got from point to  list of stuff.
point, but you might need to make some  How do I end this? Get me out!
leaps. I have a conclusion.
You could tell this was mine if you knew me.  I hear myself in spots. My voice booms  I don’t feel engaged by this topic, so how 
It’s personal and unique­like fingerprints. I  through for a moment here and there­then  can I get a reader interested. If you didn’t 
have put my personal stamp on this paper.  fades to a whisper. I don’t think you’ll fall  know, I’m not sure you could tell who wrote 
I’m speaking right to the reader. I picture  asleep, but it isn’t strong enough yet to  this. There isn’t that much of me in here. 
my reader. I imagine how he/she will feel  make you laugh, cry or pound the table. This writing might be flat, but it feels safe. 
reading this.  I’m not taking any risks here.
I searched. I stretched. I found just the  These words get the general message across.  I can just picture my reader saying, “What 
right words and phrases to make my  But I don’t see many “quotable moments.”  did you mean by this?”
meaning clear. Look at my energetic verbs:  I’m not stretching here. I’m settling for  Some of my words are mistaken­oops, I 
leaped, raged, tumbled, flailed, quaked,  basic meaning. It’s clear. But it could use  mean misused.
moped, launched, pitched, shrieked,  imagination, flair, pizzazz.
wheedled, nudged.
These sentences almost sing. It is very easy  It’s pretty easy to read aloud if you take  This paper is hard to read aloud, even with 
to read this paper aloud with lots of  your time, but I wish it sounded smoother  practice. As I read, I find myself stopping, 
inflection (expression). in places. I’ve noticed something about my  going back, rechecking the meaning. I’m 
Some sentences are long and stretchy, some  sentences. My sentences are all about the  having a hard time telling where one 
short and snappy. same length. Maybe I could combine some.  sentence ends and the next begins.
Maybe I could shorten others.
There are so few errors in this paper, you’ll  I took a look. I made corrections. But some  My editing is not under control yet. You 
have to hunt for them! It would be a snap to  bothersome mistakes still need cleaning up  might need to read once to decode, then 
get this ready to publish. My spelling is  before I’m ready to publish. You won’t find  again to focus on meaning. Speling errer 
accurate; I have checked words I did not  BIG GLARING errors­the kind that make  our commun, evin on simple werdz. I 
know. Grammar and usage are correct and  it hard to understand what I mean. Little  sometimes, used, “punctuation,” where it, 
consistent. hard­to­spot errors, though? Yes, you’ll  wasn’t needed and in other place’s I forgot 
find sum­uh, make that some. to put it in
The form and presentation of the blog  My blog is understandable but doesn’t  Anyone looking at my blogs or discussions 
         Scoring Rubric for Blogging/ Discussion / Participation in Mr. Rezac’s Class